EJA by Carla Rodrigues

Objetivos

LINGUAGEM E IMAGEM APRESENTAR NOÇÕES DE LINGUAGEM; RECONHECER LINGUAGEM NÃO VERBAL; REALIZAR A LEITURA DE IMAGENS.

Língua Portuguesa | Alfabetização

RESPONDA AOS SEUS COLEGAS E PROFESSORES. • VOCÊ TEM CONHECIMENTO DE TODAS AS IMAGENS da página anterior? • VOCÊ SABE O QUE TODAS ELAS QUEREM DIZER? • MARQUE UM X NAS IMAGENS RELACIONADAS AO SEU DIA A DIA. • O QUE A PRIMEIRA IMAGEM RETRATA? • QUAL SITUAÇÃO A QUINTA IMAGEM SIMBOLIZA? • QUAIS SITUAÇÕES VOCÊ É CAPAZ DE RECONHECER EM CADA UMA DAS FIGURAS DA ÚLTIMA IMAGEM? AS IMAGENS da página anterior SÃO INDÍCIOS DE LINGUAGEM. AS TRÊS PRIMEIRAS SE REFEREM A UMA FORMA DE COMUNICAÇÃO QUE NÃO SÃO MAIS USADAS, MAS QUE FORAM DURANTE UM PERÍODO DA HISTÓRIA. • A PRIMEIRA IMAGEM É UMA PICTOGRAFIA, DESENHOS FEITOS NA PAREDE DE UMA CAVERNA POR HOMENS PRIMITIVOS QUE QUERIAM REGISTRAR ACONTECIMENTOS DO SEU DIA A DIA. • A SEGUNDA, É UMA TÁBUA DE ARGILA COM ESCRITA CUNEIFORME, UMA DAS MAIS ANTIGAS FORMAS DE ESCRITA. FORAM UTILIZADAS POR POVOS QUE VIVERAM NO ORIENTE MÉDIO. • A TERCEIRA SE REFERE AOS HIERÓGLIFOS, ESCRITA SAGRADA DOS ANTIGOS EGÍPCIOS. • A QUARTA APRESENTA IDEOGRAMAS CHINESES, TRAÇOS QUE TENTAM REPRODUZIR UM ANIMAL, UMA PLANTA, UM SER, UM OBJETO, ETC. • A QUINTA APRESENTA PLACAS DE SINALIZAÇÃO. ATRAVÉS DESSAS PLACAS SOMOS CAPAZES DE NOS ORIENTAR. • A SEXTA REPRESENTA ALGUMAS AÇÕES REALIZADAS POR UMA DONA DE CASA.

Exercitando o

saber

1) O QUE VOCÊ VÊ NAS DUAS IMAGENS ABAIXO?

ATRAVÉS DOS ELEMENTOS APRESENTADOS EM CADA UMA DAS DUAS IMAGENS, PODEMOS PERCEBER MUDANÇAS QUE OCORREM NA NATUREZA.

2) OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR E RESPONDA ORALMENTE O QUE CADA UMA DAS FIGURAS REPRESENTAM:

3) OBSERVE AS IMAGENS E RELACIONE:

( )

(A) ESPANTO (B) CHORO (C) DOR (D) ALEGRIA NÃO É APENAS ATRAVÉS DA ESCRITA QUE PODEMOS LER. NESTA UNIDADE, APRENDEMOS QUE TAMBÉM PODEMOS LER ATRAVÉS DE IMAGENS. AS EMOÇÕES REPRESENTADAS ACIMA SÃO RECONHECIDAS UNIVERSALMENTE, OU SEJA, QUALQUER PESSOA NO MUNDO É CAPAZ DE IDENTIFICÁ-LAS NÃO IMPORTANDO O LUGAR ONDE ESTIVER.

Cândido Portinari (1903-1962) foi um artista plástico brasileiro, nascido em Brodowski, interior de São Paulo. Portinari teve uma educação deficiente e não chegou a concluir o ensino primário. No entanto, isso não o impediu de cursar a Escola de Belas Artes e se tornar um dos pintores brasileiros mais conhecidos no mundo. Ganhou diversos prêmios. Morreu intoxicado pelo chumbo contido nas tintas com que trabalhava.

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4) OBSERVE AS IMAGENS:

• O QUE ELAS REPRESENTAM? • PODEMOS DIZER QUE ELAS SÃO FORMAS DE LINGUAGEM? VIMOS QUE A LINGUAGEM É UMA FORMA DE COMUNICAÇÃO NÃO APENAS FEITA DE PALAVRAS, MAS TAMBÉM DE GESTOS, EMOÇÕES, SINAIS E SONS.

5) OBSERVE AS PLACAS E RELACIONE COM O QUE ELAS INDICAM:

( )

(A) ACESSO A PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS (B) PARE (C) VENENO (D) É PROIBIDO ANIMAIS (E) FAIXA DE PEDESTRE (F) CRIANÇAS BRINCANDO 6) A IMAGEM A SEGUIR NÃO APRESENTA ESCRITA. DESCREVA ORALMENTE AS AÇÕES CONTIDAS NELA.

7) A AÇÃO SE PASSA EM UM RESTAURANTE. COMO VOCÊ FOI CAPAZ DE IDENTIFICAR ESTE LUGAR? 8) QUE MENSAGEM VOCÊ CONSEGUE LER NA IMAGEm ABAIXO:

AS PINTURAS A SEGUIR SÃO OBRAS DE UM GRANDE PINTOR BRASILEIRO, CÂNDIDO PORTINARI. ELAS RETRATAM A VIDA DO BRASILEIRO DE UMA FORMA MUITO PECULIAR.

9) OBSERVE E FAÇA COMENTÁRIO SOBRE O QUE VOCÊ VÊ NAS DUAS PINTURAS DE PORTINARI:

INDÍCIOS: SINAIS, VESTÍGIOS, INDICAÇÕES PRIMITIVO: INICIAL, AQUILO QUE HAVIA NOS PRIMEIROS TEMPOS. PECULIAR: ESPECIAL. INTOXICADO: ENVENENADO.

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Objetivos

O NOSSO ALFABETO CONHECER AS LETRAS DO ALFABETO; ESTUDAR AS VOGAIS; colocar outro objetivo.

→

ANTES DA INVENÇÃO DA ESCRITA, O HOMEM COSTUMAVA DESENHAR NA PAREDE DAS CAVERNAS O MUNDO CONHECIDO POR ELE E AS COISAS QUE ESTAVAM AO SEU REDOR. OS ANTIGOS EGÍPCIOS TINHAM UMA FORMA MUITO ESPECIAL DE ESCREVER. ELES USAVAM HIERÓGLIFOS, UMA ESPÉCIE DE DESENHOS FEITOS EM TEMPLOS, TUMBAS E EDIFÍCIOS RELIGIOSOS. ESSES DESENHOS ERAM APENAS COMPREENDIDOS POR UMA PEQUENA PARTE DA POPULAÇÃO, A ELITE, NÃO TENDO O POVO O CONHECIMENTO PARA ENTENDÊ-LOS. COM O TEMPO, ESSES DESENHOS FORAM SIMPLIFICADOS, PERDERAM A SUA FORMA ORIGINAL PARA SE TRANSFORMAREM EM TRAÇOS, O QUE HOJE CONHECEMOS COMO LETRAS. O ALFABETO QUE CONHECEMOS É BASEADO EM UM ANTIGO ALFABETO FENÍCIO. ASSIM O DESENHO DE UM BOI FOI SIMPLIFICADO ATÉ SE TRANSFORMAR NA LETRA A. O DESENHO DE UM OLHO, SIMPLIFICADO ATÉ SE TRANSFORMAR NA LETRA O. E ASSIM POR DIANTE. O NOSSO ALFABETO OU ALFABETÁRIO É FORMADO POR 26 LETRAS. ELAS PODEM SER ESCRITAS DE FORMA DIFERENTE. EXISTEM AS LETRAS DE FORMA E AS LETRAS CURSIVAS, E PODEM SER MAIÚSCULAS OU MINÚSCULAS.

O NOSSO ALFABETO

A a

B b

H h

I i

J j

P p

Q q

R r

S s

T t

W w

X x

Y y

Z z

O o

V v 6

C c

D d K k

E e L l

F f M m

G g N n U u

O ALFABETO REPRESENTADO na página anterior ESTÁ EM LETRA CURSIVA, OU SEJA, LETRA DE MÃO. ESTÃO REPRESENTADAS AS LETRAS MAÍUSCULAS E AS LETRAS MINÚSCULAS. LETRA CURVISA: A LETRA CURVISA É AQUELA QUE COSTUMAMOS USAR QUANDO ESCREVEMOS.

Eu adoro ler. LETRA DE FORMA: A LETRA DE FORMA É MUITO UTILIZADA NOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO, NOS JORNAIS, REVISTAS, PROPAGANDAS, ETC. É CONHECIDA TAMBÉM COMO LETRA DE IMPRENSA.

Exercitando o

saber

1) COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM AS LETRAS DO ALFABETO QUE ESTÃO FALTANDO:

N R

T z Língua Portuguesa | Alfabetização

2) ESCREVA O SEU PRIMEIRO NOME.

3) CIRCULE NO QUADRO do exercício 1 AS LETRAS QUE VOCÊ USOU PARA ESCREVER O SEU NOME. 4) COMPLETE AS FIGURAS DE ACORDO COM A ORDEM DAS LETRAS DO ALFABETO. ANTES

DEPOIS

C Q M X ENTRE

5) OBSERVE O QUADRO ABAIXO, MARQUE APENAS AS PALAVRAS QUE ESTÃO ESCRITAS COM LETRAS CURSIVAS.

rua

sapato

bala

mar

sapo

casa

livro

roseira

hora

Roberto

Maria

6) ESCREVA APENAS AS PALAVRAS QUE POSSUEM A LETRA INICIAL MAIÚSCULA.

AS VOGAIS NO NOSSO ALFABETO EXISTEM CINCO LETRAS QUE CHAMAMOS DE VOGAIS. SÃO ELAS:

A a

E e

I i

O o

U u

OS ENCONTROS VOCÁLICOS QUANDO DUAS OU MAIS VOGAIS SE ENCONTRAM EM UMA MESMA SÍLABA OU EM SÍLABAS DIFERENTES FORMAM UM ENCONTRO VOCÁLICO.

~ a

~ ao

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aia

eia

oia

uai

uei

~ uao

Exercitando o

saber

1) ESCREVA AS VOGAIS COM LETRA CURSIVA, COMPLETANDO O QUADRO A SEGUIR. a

2) COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS:

GRAMA

D L

V F

CUL V

3) ESCREVA AS VOGAIS COM LETRA CURSIVA, COMPLETANDO O QUADRO A SEGUIR.

MELADO

VERﾃグ

PRAIA

4) RECORTE DE REVISTAS OU JORNAIS PALAVRAS QUE SÃO INICIADAS PELAS AS VOGAIS:

A E I O U 5) circule as palavras que representam o encontro vocálico:

ideia

dilema

capivara

cuidado

loiro

ateu

moreno

atriz

dé cada

roseira

sociedade

6) ESCREVA PALAVRAS COM OS SEGUINTES ENCONTROS VOCÁLICOS:

Ai ou eI ai ELITE: MINORIA QUE DETÉM O PRESTÍGIO OU DOMÍNIO SOBRE UM GRUPO SOCIAL. SIMPLIFICADO: QUE FOI TRANSFORMADO EM SIMPLES, FACILITADO. ORIGINAL: INICIAL, PRIMITIVO, PRIMEIRO. FENÍCIO: UM ANTIGO POVO QUE VIVIA NO LITORAL DA SÍRIA. ATUANTE: AQUELE QUE ATUA, QUE PARTICIPA. PORTA-VOZ: AQUELE QUE FALA POR ALGO OU POR ALGUÉM, REPRESENTANTE.

Cecília Meireles (1901-1964) poetisa brasileira, nascida no Rio de Janeiro. Cecília era também jornalista, pintora e professora. Frequentou a escola normal. Como jornalista, foi atuante porta-voz da educação brasileira, falando dos problemas do Magistério. Fundou em 1934, a primeira biblioteca infantil do Brasil. Escreveu histórias e poemas para as crianças.

MAGISTÉRIO: CARGO OU PROFISSÃO DE PROFESSOR. Língua Portuguesa | Alfabetização

Objetivos

AS CONSOANTES CONHECER AS CONSOANTES; EXERCITAR A ESCRITA; Diferenciar as consoantes.

JUNTAMENTE COM AS VOGAIS, AS CONSOANTES COMPÕEM O NOSSO ALFABETO. SÃO ELAS.

B b

C c

D d

F f

G g

H h

J j

L l

M m

N n

P p

Q q

R r

S s

T t

V v

X x

Z z

AS LETRAS K, W, Y FORAM INCORPORADAS AO NOSSO ALFABETO MUITO RECENTEMENTE POR CONTA DO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO. SÃO LETRAS QUE NOS FORAM EMPRESTADAS DE OUTROS IDIOMAS.

K k

W w

Y y

A LETRA K CORREPONDE EM PORTUGUÊS AO SOM DO C OU DO QU.

EXS.:

Kelly

Karina

Kuwait

A LETRA W CORRESPONDE EM PORTUGUÊS AO SOM DE V, (QUANDO AS PALAVRAS TIVEREM ORIGEM ALEMÃ) E SOM DE U (QUANDO AS PALAVRAS TIVEREM ORIGEM INGLESA).

EXS.:

Wesley

Web

Wagner

A LETRA Y CORRESPONDE EM PORTUGUÊS AO SOM DE I.

EXS.:

Yakisoba

YURI

YVES

É PRECISO TER CONFIANÇA NA CAPACIDADE QUE CADA PESSOA TEM DE ENSINAR A SI MESMA. (LUÍS FERNANDO VERÍSSIMO)

Exercitando o

saber

1) ESCREVA O SEU NOME E EM SEGUIDA CIRCULE AS CONSOANTES.

2) ESCREVA AS CONSOANTES.

3) PREENCHA OS ESPAÇOS COM AS CONSOANTES CORRESPONDENTES:

U............A

............OSA

SO..........VE...........E

............A............O

A............I............O

CA............ISA

............E............A

............ENI............O

4) OBSERVE A FIGURA E COMPLETE O QUADRO DE ACORDO COM O MODELO. FOTO

ESCRITA

Bola

NÚMEROS DE VOGAIS

NÚMERO DE CONSOANTES

LETRA INICIAL

ÚLTIMA LETRA

NÚMERO DE LETRAS

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5) OBSERVE O MODELO E FORME PALAVRAS TROCANDO AS CONSOANTES DESTACADA POR OUTRA.

BOLA

............OLA

PANELA

............ANELA

6) OBSERVE AS CONSOANTES, E A PARTIR DELAS ENCAIXE AS PALAVRAS NA CRUZADINHA: 1- doce

2- morango

3 - borboleta 4 - pimenta 5 - peteca

p c 14

m t

6 - caneta

LEIA O POEMA DE CECÍLIA MEIRELES:

Colar de Carolina Com seu colar de coral. Carolina corre por entre as colunas da colina. O colar de Carolina colore o colo de cal. torna corada a menina. E o sol, vendo aquela cor ~ do colar de Carolina. poe coroas de coral nas colunas da colina. Cecilia Meireles 7) ESCREVA AS CONSOANTES QUE APARECEM REPETIDAS VEZES NO POEMA ACIMA:

8) AGORA, ESCREVA ALGUMAS PALAVRAS COM AS CONSOANTES REPETIDAS QUE VOCÊ ENCONTROU.

INCORPORADO: AQUELE QUE FAZ PARTE DE ALGUM CORPO, DE ALGUM GRUPO. ETNIA: GRUPO DE PESSOAS QUE COMPARTILHAM DE UMA MESMA CARACTERÍSTICA, CULTURA, LÍNGUA OU MANEIRA DE AGIR.

Daniel Munduruku (1964) Escritor e professor brasileiro, nascido em Belém do Pará. Daniel pertence à etnia indígena Munduruku. Formou-se em Filosofia, História e Psicologia. Escreveu livros para crianças contando histórias sobre a cultura indígena, suas lendas e hábitos.

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Objetivos

SÍLABAS ESTUDAR AS SÍLABAS; SEPARAR AS SÍLABAS DAS PALAVRAS; contar o número de sílabas.

ABACAXI

OBSERVE A PALAVRA “ABACAXI” NA LEGENDA. VEMOS QUE ELA É FORMADA PELAS VOGAIS A E I E PELAS CONSOANTES B, C E X. OBSERVAMOS QUE PARA FORMAR ESTA PALAVRA, PRECISAMOS COMBINAR VOGAIS E CONSOANTES PARA CONSEGUIR ASSIM UM SOM. QUANDO PRONUNCIAMOS A PALAVRA “ABACAXI”, PERCEBEMOS QUE ELA NÃO É EMITIDA DE UMA VEZ SÓ. ISSO PORQUE MEXEMOS A BOCA MAIS DE UMA VEZ. PARA FALAR A PALAVRA "ABACAXI", MEXEMOS A BOCA QUATRO VEZES. ASSIM TEMOS QUATRO SÍLABAS QUE FORMAM A PALAVRA:

A-BA-CA-XI NA NOSSA LÍNGUA, AS SÍLABAS SÃO CONSTRUÍDAS DA SEGUINTE FORMA:

A) VOGAL + VOGAL EXS.: AU-RO-RA, OU-RO, AI-PIM B) VOGAL + CONSOANTE EXS.:AR-TE, ES-PA-DA, UM-BI-GO C) CONSOANTE + VOGAL + CONSOANTE EXS.: CAR-TA, SAM-BA, A-MAR

NA LÍNGUA PORTUGUESA, NÃO HÁ SÍLABAS FORMADAS APENAS POR CONSOANTES. HAVERÁ SEMPRE UMA VOGAL, ELA PODE APARECE SOZINHA, COMO EM A-RA-RA. ACOMPANHADA DE OUTRA VOGAL, COMO EM EU-RE-CA, OU ACOMPANHADA DE CONSOANTES, COMO EM DE-SE-NHO, CE-GO ETC.

D) CONSOANTE+ CONSOANTE+ VOGAL EXS.: CHA-PÉU, PLA-NE-TA, CRA-TE-RA E) CONSOANTE + VOGAL + VOGAL EXS.: CA-CAU, PAI, CAR-EXS.:-RO Língua Portuguesa | Alfabetização

OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO:

CAVALO

ABÓBORA

ANEL

PÉ

BORBOLETA

CEM

AS PALAVRAS PÉ E CEM APRESENTAM APENAS UMA ÚNICA SÍLABA E SÃO CHAMADAS DE MONOSSÍLABAS. A PALAVRA ANEL APRESENTA DUAS SÍLABAS E É CHAMADA DE DISSÍLABA. A PALAVRA CAVALO APRESENTA TRÊS SÍLABAS E É CHAMADA DE TRISSÍLABA. A PALAVRA ABÓBORA E BORBOLETA APRESENTAM QUATRO SÍLABAS. AS PALAVRAS QUE APRESENTAM QUATRO SÍLABAS OU MAIS SÍLABAS SÃO CHAMADAS POLISSÍLABAS. Exercitando o

saber

1) OBSERVE AS PALAVRAS E CONTE AS SÍLABAS:

TELEVISÃO REI BELEZA SAPATO JÁ DÓ CAPACETE OBRA HOTEL JORNAL SAL CAQUI CEREJA OVO CARAMELO 2) ESCREVA AS PALAVRAS QUE ESTÃO NO QUADRO-NEGRO NAS COLUNAS CORRESPONDENTES: MONOSSÍLABA

DISSÍLABA

TRISSÍLABA

POLISSÍLABA

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3) OBSERVE AS PALAVRAS E RESPONDA:

pacote

dedal

mameluco

A) A PALAVRA pacote TEM QUANTAS CONSOANTES? QUAIS SÃO ELAS?

B) A PALAVRA dedal TEM QUANTAS VOGAIS? QUAIS SÃO ELAS? C) A PALAVRA mameluco TEM QUANTAS LETRAS?

D) QUAIS SÃO AS CONSOANTES DA PALAVRA mameluco? E) QUAIS SÃO AS VOGAIS DA PALAVRA mameluco? F) QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA mameluco? 4) SEPARE AS SÍLABAS: A) estrelado: B) laranja: C) roseiral: D) dia: E) lobo: F) sombra: 5) ORDENE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS: A)

ves

ne´

mar

= ...........................................

=...........................................

= ...........................................

6) ESCREVA DUAS PALAVRAS QUE TENHAM TRÊS SÍLABAS.

7) ASSINALE APENAS AS PALAVRAS QUE TENHAM QUATRO SÍLABAS. ´ perola

~ limao

jararaca

garrafada

fe´

valete

NO MEIO DE TODA DIFICULDADE, SEMPRE EXISTE UMA OPORTUNIDADE. (ALBERT EINSTEIN)

8) SIGA AS SETAS, JUNTE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS.

ce bo

a boi

a li

ge la

ca do te

Roberto Carlos Ramos (1965) Pedagogo e contador de histórias. Nasceu em Belo Horizonte. Viveu na antiga Febem e foi menino de rua. Em 1979, foi adotado por uma pesquisadora francesa, e levado para a França. Lá, aprendeu o francês e foi alfabetizado. Retornou mais tarde ao Brasil, onde cursou a faculdade de Pedagogia. Trabalhou como estagiário na Febem, e, de lá, adotou 25 crianças. Sua vida foi contada no filme “O Contador de Histórias”, do diretor Luiz Vilaça.

EMITIDO: PRONUNCIADO, DITO, EXPRIMIDO ATRAVÉS DE PALAVRAS DITAS OU ESCRITAS. PEDAGOGO: PROFISSÃO DE QUE CURSA PEDAGOGIA. PROFISSIONAL QUE TRABALHA NO SETOR DA EDUCAÇÃO.

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Objetivos

CONHECENDO AS LETRAS B / C / D CONHECEr AS SÍLABAS FOrMADAS COM A LETrA B; CONHECEr AS SÍLABAS FOrMADAS COM A LETrA C; CONHECEr AS SÍLABAS FOrMADAS COM A LETrA D.

A LETRA B

bolo

banana

abelha

A PALABRA BOLO COMEÇA COM A LETRA B. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

BÃO

~ bao

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA B:

beleza

abacaxi

batuque

Benito fubá

bule

cebola

cabeç a

tabuada

beterraba

bala

bucha

bola

buzina

bonito

Beto

cabana

sabã o bico

EXS.:

Bia comeu bolo de abacaxi. Beto bebeu vitamina de banana. LIBErDADE É UMA pALAVrA QUE O SONHO HUMANO ALIMENTA, NÃO Há NINGUÉM QUE EXpLIQUE E NINGUÉM QUE NÃO ENTENDA. (MACHADO DE ASSIS)

boneca

Berenice boato

babuí no

Bia

bife

Exercitando o

saber

1) ESCREVA A FAMÍLIA SILÁBICA DA LETRA B.

2) COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO EM SEGUIDA REESCREVA-A:

A ................ LHA

bor ................ Leta

................ neca

...............................

................ rata

ca ................ de

................ né

...............................

3) LIGUE AS SÍLABAS ÀS PALAVRAS QUE AS CONTENHAM.

ba be bi

bo bu

abecedá rio boleto abacate buquê bilhete

4) COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS ADEQUADAS DE ACORDO COM A FIGURA: A) BIA GOSTA DE COMER ..................................................

(BERINJELA – BOLO)

B) MATEUS GOSTA DE JOGAR .................................................. TODOS OS DIAS.

( DOMINÓ - BOLA)

A bruxa vem aí Ai, a bruxa vem aí E nã o vem sozinha, Vem na base do saci. Pula, pula, pula Numa perna só. Vem largando brasa No cachimbo da vovó.

LEIA A MARCHINHA:

5) REESCREVA DO TEXTO AS PALAVRAS QUE

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A LETRA C

camisa

cereja

copo

A PALAVRA CAMISA COMEÇA COM A LETRA C. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

CÃO

~ cao

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA C:

caneco colar cebola cilada saci Camilo cutia cogumelo Carolina capacete cocada cutelo celular caso cenoura Ciro cego cotovelo Alice EXS.:

Caio caiu da bicicleta. Cecilia colheu cogumelos.

Lima Barreto (1881-1922) Escritor brasileiro, nascido no rio de Janeiro. Trabalhou também como jornalista. Filho de pais escravos, Lima Barreto era mulato, mas a despeito de sua cor teve uma boa instrução escolar. Seus estudos foram custeados pelo Visconde do Ouro preto, seu padrinho. Sua vida foi difícil, marcada pela morte prematura da mãe e pela loucura do pai. Além disso, Barreto teve problemas com alcoolismo e sofria de depressão. Sua obra literária só passou a ser reconhecida depois de sua morte.

SOPA DE CEBOLA Ingredientes: • 1 dente de alho • 1 tablete de caldo de carne • 1 colher de farinha de trigo • 1/2 lata de creme de leite sem soro • 2 batatas pré-cozidas picadas • 2 colheres de manteiga • 4 xícaras de água fervente • 400 g de cebola fatiada • Sal • Pimenta do reino a gosto Modo de preparar: Coloque a panela para esquentar, em seguida adicione manteiga, o alho, cebola e as batatas e deixe refogar. Dissolva em duas colheres de água fria o caldo de carne, sal, pimenta e a farinha de trigo. Junte todos os ingredientes mais a água fervente e deixe cozinhar por 20 minutos. Depois de cozido, desligue o fogo e acrescente o creme de leite. Bata tudo no liquidificador, leve ao fogo. Antes de servir, polvilhe com queijo e salsa.

Exercitando o

saber

1) SUBLINHE NA RECEITA ACIMA, AS PALAVRAS QUE POSSUEM A LETRA C, EM SEGUIDA ESCREVA-AS .

2) COM ATENÇÃO, JUNTE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS:

............................................................................................

MOR

............................................................................................

CAPA

RE PRÍN

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3) LEIA AS pALAVrAS EM VOZ ALTA, EM SEGUIDA, COpIE-AS NAS COLUNAS COrrESpONDENTES:

ACEROLA

CIDADE

ALFACE

TECIDO

OFICINA

CERA

CE CI LEIA A CANTIGA ABAIXO:

4) COpIE DO TEXTO ApENAS pALAVrAS

Corre cutia na casa da tia corre cipó na casa da vó lencinho na mã o caiu no chã o moca bonita do meu coraçã o posso jogar? Nã o! ninguem vai olhar? Nã o Joguei!

QUE TENHAM A LETrA C.

A LETRA D

dado 24

dedo

dália

A PALAVRA DEDO COMEÇA COM A LETRA D. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

DÃO

~ dao

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA D:

Dá rio

desejo dia

abade

Denise

escada

dedal

documento

doce

cidade

Diogo

Diana

cadeado

pedaço

ducha

ditado

dinossauro viaduto

EXS.:

Denise disse:“Duvido de ti!” Domingo, vamos à Diamantina. Exercitando o

saber

1) FOrME pALAVrAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:

DA DE DI DO DU 2) prEENCHA OS ESpAÇOS COM AS SÍLABAS COrrESpONDENTES:

LÂMpA...............

AMEN...............IM

MOE............... Língua Portuguesa | Alfabetização

VESTI...............

SALA...............

LIQUI...............FICADOR

3) LEIA OS VERSOS COM ATENÇÃO: Eu também, da minha parte, Canto versos aprumado É dado, é um dia, é um dedo, É um dedo, é um dia, é um dedo! Sou bravo como um leão, É um dedo, é um dado, é um dia, É um dia, é um dado, é um dedo! (Cego Aderaldo e Zé Pretinho)

4) Retire do texto acima palavras que contém a letra D em seguida separe as sílabas:

5) REESCREVA AS FRASES, FORMANDO PALAVRAS ATRAVÉS DAS FIGURAS: A) CUI

+ COM O CÃO!

B) O FEIJÃO ESTÁ MUITO SAL +

C) LILI SENTIU DOR DE

Objetivos

CONHECENDO AS LETRAS F / G / H CONHECEr AS CONSOANTES F, G E H; ESTUDAr AS FAMÍLIAS DAS SÍLABAS DE F, G E H.

A LETRA F

figo

feijão

faca

A PALAVRA FIGO COMEÇA COM A LETRA F. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

FÃO

~ fao

Fá bio

café

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA F:

fígado Sofia

fubá

garrafa

fuga fivela

fogo fome

face farofa sofá

ferradura cafuné

foca

Felipe

fio foto

felicidade

EXS.:

Felipe comeu uma fatia de pã o. Tia Filó fez bolo de fubá e doce de figo. A IMAGINAÇÃO É MAIS IMpOrTANTE QUE O CONHECIMENTO. (ALBErT EINSTEIN)

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Exercitando o

saber

Feijão Maravilha Composição: Gonzaguinha

Dez entre dez brasileiros preferem feijã o. Esse sabor bem Brasil,

verdadeiro fator de uniã o da famí lia esse sabor de aventura,

famoso Pretã o Maravilha

faz mais feliz a mamã e, o papai o filhinho e a filha.

Dez entre dez brasileiros elegem feijã o!

Puro, com pã o, com arroz

com farinha ou macarrã o

macarrã o, macarrã o!

E nessas horas que esquecem dos seus preconceitos gritam que esse crioulo

um velho amigo do peito.

Feijã o tem gosto de festa

melhor e mal nã o faz

ontem, hoje, sempre

feijã o, feijã o, feijã o o preto que satisfaz!...

1) Circule, na letra da música, as palavras que iniciam com a letra F, em seguida escreva-as no quadro abaixo:

2) Ordene as sílabas e descubra o nome das figuras:

FÉ

3) Leia as palavras pausadamente, separe as sílabas e em seguida registre o número de sílabas: →

............. sílabas

FOME →

............. sílabas

→

............. sílabas

FUBÁ

BIFE

FOFOCA →

............. sílabas

4) Separe os nomes no quadro abaixo: FABIANA

FÁBIO

FABRÍCIA

FERNANDO

FERNANDA

FELIPE

FEMININO

MASCULINO

5) ESCREVA NOVAS PALAVRAS A PARTIR DAS SÍLABAS DESTACADAS NAS PALAVRAS ABAIXO:

alfabeto

fivela

fome

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A LETRA G

girafa

girassol

angu

A PALAVRA GIRAFA COMEÇA COM A LETRA G. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

GÃO

~ gao

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA G:

gado

gole

gelo

garrafa

gola

Gabi

Augusto Gisele

goleiro

gema

fogo

Egito

pagode

galinha

Gino comeu gelatina de morango. A formiga carrega a semente de girassol. Exercitando o

saber

1) LEIA O TrAVA LÍNGUA: pAGA O pATO, DOrME O GATO, DOrME O rATO, FOGE O pATO, pAGA O rATO, DOrME O pATO, FOGE O GATO.

tigela

gelatina

EXS.:

FOGE O rATO, pAGA O GATO,

gato

gula

gamela

goiaba

2) AGORA COMPLETE OS ESPAÇOS EM DESTAQUE: ................... O PATO, DORME O ..................., ................... O RATO, ................... O ..................., DORME O RATO, ................... O PATO, ................... O RATO, DORME O PATO, FOGE O ....................

3) CIRCULE NO TRAVA-LÍNGUA, AS PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA G, EM SEGUIDA FORME FRASES:

4) Observe o quadro abaixo dê nome às figuras e em seguida reescreva as palavras formadas com a letra G:

5) LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E DIGA O QUE ACONTECEU COM ELAS.

goiaba

goiabada

gole

golada

gelo

gelado

goiabeira

geladeira

AGORA, COMPLETE VOCÊ MESMO O ESPAÇO VAZIO, FORMANDO UMA PALAVRA.

garrafa Língua Portuguesa | Alfabetização

A LETRA H

hortênsia

holofote

harpa

A PALAVRA HOLOFOTE COMEÇA COM A LETRA H. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

HÃO

~ hao

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA H:

hélice

homem

Horácio hotel

hora

Helena

há lito

hospital

hoje

hulha

Hélio

heró i

hibisco

hiena

Exercitando o

saber

1) OBSErVE O QUADrO ABAIXO. DÊ NOME ÀS FIGUrAS, EM SEGUIDA rEESCrEVA SOMENTE AS pALAVrAS FORMADAS COM A LETRA H:

2) ESCOLHA UMA OU MAIS PALAVRAS do exercício anterior E FORME UMA FRASE:

3) COMPLETE OS ESPAÇOS COM h (MINÚSCULO) OU COM H (MAIÚSCULO):

é ..................omem, logo, é um ser ..................umano. leu o ...................oró scopo de ..................ugo.

A) ...................aroldo B) ..................elena C) Frei

..................

umberto é um ..................omem muito ..................ulmide.

CRONISTA: AQUELE (A) QUE ESCREVE CRÔNICAS, TEXTOS SOBRE O DIA A DIA. PERIÓDICO: JORNAL.

Cora Coralina (1889-1985) Poetisa e escritora brasileira, nascida em Góias. Publicou o seu primeiro livro quando tinha 76 anos de idade. Era também doceira de profissão. Teve pouca escolaridade, estudando apenas as quatro primeiras séries. Isso não a impediu de escrever poesia e de participar como cronistas de periódicos locais. Cora Coralina é considerada uma das principais poetisas do Brasil.

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Objetivos

CONHECENDO AS LETRAS J / L / M ESTUDAr AS LETrAS J, L E M; rECONHECEr AS SÍLABAS NAS pALAVrAS.

A LETRA J

jabuti

joaninha

jerimum

A PALAVRA JERIMUM COMEÇA COM A LETRA J. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

JÃO

~ jao

OUTrAS pALAVrAS COM A LETrA J:

janela

Juliana

jujuba

tijolo

jabuticaba

cajá

canjica

maracujá

jacaré

jogo

lajota

caju

João

ajuda

jaca

jeque

jiló

EXS.:

Joaquim plantou jiló no jardim. Jantamos jabá com jerimum. TODAS AS COISAS pOSSUEM BELEZA, MAS NEM TODOS A VEEM. (CONFÚCIO)

jipe

jarra

bijuteria

Exercitando o

saber

1) OBSERVE O TRAVA-LÍNGUA: A jandaia Do seu Janjão Juntou com o juriti Do seu Jurandir E comeram todo o jacá Que ia pra Jundiaí.

2) AGORA PREENCHA OS ESPAÇOS COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO: A ................................ Do seu ................................ ................................ com o ................................ Do seu ................................ E comeram todo o ................................ Que ia pra ................................

3) COMPLETE AS PALAVRAS UTILIZANDO A FAMÍLIA SILÁBICA DO J:

nela

GUE

4) ORDENE AS SÍLABAS, e EM SEGUIdA FORME PALAVRAS: A)

= ............................................................................................

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5) COMpLETE AS FrASES DE ACOrDO COM O DESENHO E rEESCrEVA-AS: A) A

DE VIDrO ESTá LIMpA.

B) JANAÍNA GOSTA DE LEr

TODOS OS DIAS.

É UM rÉpTIL DA MESMA FAMÍLIA DOS CrOCODILOS.

D) O

DO JUrANDIr É NOVO.

6) AGOrA É A SUA VEZ! ESCOLHA DUAS OU MAIS pALAVrAS ACIMA E FOrME FrASES:

A LETRA L

l imã o

luneta

lagosta

A PALAVRA LUNETA COMEÇA COM A LETRA L. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

LÃO

~ lao

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA L:

lua

violeta

lobo

lagarta

Luana

pelicano

lago

gelatina lodo

moleque livro

lula

calo

modelo

capela

cabelo

Felipe

jaleco

picolé

lunático

lixo

EXS.:

Lucas levou laranjada para Laura. A lebre ligeira escapou do lobo guloso. Exercitando o

saber

1) OBSErVE O TrAVA-LÍNGUA E COMpLETE OS ESpAÇOS EM DESTAQUE DE ACOrDO COM O TEXTO AO LADO: LILI E LALá

LAVAM LOUÇA LEVAM LIXO E LEVAM LENHA.

SEMPRE LADO A LADO.

SEMPRE

E NESSE LAVA-QUE-LAVA.

E NESSE

E NESSE LAVA-QUE- LEVA,

E NESSE

LEVAM A VIDA E LEVAM VIDA PRA VILA.

VIDA PRA

2) COMpLETE OS QUADrINHOS COM A FAMÍLIA DO SÍLABA DO L:

LA la

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3) LEIA AS PALAVRAS EM VOZ ALTA, EM SEGUIDA, COPIE-AS NAS COLUNAS CORRESPONDENTES:

LAURA

LEITE

LÁPIS

LISO

LEANDRO

LUVA

LEGUME

LUIZ

LAGO

LOTO

LIVRO

LOJA

LUZ

LONGE

LIMÃO

la le li lo lu 4) OBSERVE AS FIGURAS, FALE EM VOZ ALTA O NOME DE CADA UMA, EM SEGUIDA SEPARE AS SÍLABAS:

5) FORME FRASES COM AS PALAVRAS ACIMA:

A LETRA M

menina

maçã

formiga

A PALAVRA MAÇÃ COMEÇA COM A LETRA M. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

MÃO

~ mao

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA M:

muda

maleta

madeira EX.:

medo

caramujo

amuleto

melado

cama

camaleã o

melancia

mesa

Mila

amigo

cerâ mica

moeda

morena

limã o

camelo

Mara amava muito Miguel.

Exercitando o

saber

1) ESCrEVA pALAVrAS COM A FAMÍLIA SILáBICA DO M:

MA ME MI MO MU Língua Portuguesa | Alfabetização

2) ORDENE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS: A)

já

= ........................................................................................................................

3) ORDENE AS PALAVRAS E FORME FRASES: A)

Maria A mala de

B) milho C) est

marrom:

comeu o marreco:

muro o camaleão no:

4) CIRCULE AS PALAVRAS QUE POSSUEM A LETRA M:

caneta

leme

nuvem

coleta

melã o

sapato

amizade

neve

bolacha

fada

pedal

sopa

poema

cometa

pomada

5) CIRCULE APENAS OS NOMES DE FRUTAS QUE POSSUEM A LETRA M:

tomate

amora

abacaxi

marmelo

pêssego

cereja

jambo

ameixa

caju

carambola

jaca

laranja

banana

POPULARIZAR: TORNAR POPULAR. BEST-SELLER: EXPRESSÃO INGLESA USADA PARA INDICAR OS LIVROS MAIS VENDIDOS. PRÊMIO JABUTI: O MAIOR PRÊMIO DE LITERATURA DO BRASIL.

Drauzio Varella (1943) Médico e escritor brasileiro, nascido em São Paulo. Popularizou a Medicina através do rádio e da televisão. foi um dos primeiros médicos brasileiros a estudar o vírus da Aids. Trabalhou como médico na casa de detenção de São Paulo (O Carandiru), o que lhe rendeu histórias para escrever “Estação Carandiru”, livro que virou best-seller e premiado com um Jabuti.

Objetivos

CONHECENDO AS LETRAS N / P / Q CONHECEr AS FAMÍLIAS SILáBICAS DAS LETrAS N, p E Q rECONHECEr AS SÍLABAS NAS pALAVrAS.

A LETRA N

navio

carne

ninho

A PALAVRA NAVIO COMEÇA COM A LETRA N. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

NÃO

~ nao

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA N:

nada

canela

canário

neve

nave

canil

canudo

telefone

canavial

negó cio

janela

Natal

Nilo

anil

anã o

novo

novela

caneco

EXS.:

Né lio nadou no canal de Ipanema. Nara namora Nei há nove anos. O SOrrISO QUE OFErECES, A TI VOLTArá OUTrA VEZ. (GUErrA JUNQUEIrO)

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Exercitando o

saber

1) COMPLETE AS LACUNAS COM AS SÍLABAS QUE FALTAM E, EM SEGUIDA, REESCREVA AS FRASES: A) A...................

gosta de comer ba...................na com ca...................la. B) A ...................ve caiu durante a ...................ite. C) O ...................vio chile................... ...................vega no mar da ...................ruega.

2) TODAS AS PALAVRAS DA CRUZADINHA POSSUEM A LETRA N, OBSERVE AS FIGURAS E RESPONDA DE ACORDO COM AS FIGURAS:

3) CIRCULE APENAS AS PALAVRAS FEMININAS:

nave

nabo

Anete

cenoura

joaninha

caniç o

novelo

Nico

janela

ní quel

4) COMpLETE OS ESpAÇOS COM AS SÍLABAS QUE FALTAM E rEESCrEVA AS pALAVrAS: CA ................ TA

PELICA ................

RE................ TO

...............................

................ TO

................ RIZ

................ VATO

...............................

5) LEIA O TRECHO DA MARCHINHA:

Chiquita Bacana lá da Martinica Se veste com uma Casca de banana nanica. Não usa vestido, não usa calção; Inverno pra ela é pleno verã o. 6) COpIE ApENAS AS pALAVrAS QUE CONTENHAM A LETrA N:

A LETRA P

peixe

pirulito

panela

A PALAVRA PANELA COMEÇA COM A LETRA P. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

PÃO

~ pao

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OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA M:

pá

paç oca

pedra

pote

puma

pavã o

peteca

pimenta

tacape

tapume

capitã o picolé

Paloma

Peri

tapete

EXs.:

Macapá

a capital do Amapá.

Pené lope adora pirã o de peixe. Exercitando o

saber

1) COMpLETE OS ESpAÇOS COM AS SÍLABAS FALTANTES: A) B) C)

Comemos .............loma

............poca

...........zza

e eu jogamos

.............nas

e tomamos suco de

.............teca.

ã o sã o

.............v

azuis.

2) ESCrEVA pALAVrAS COM A FAMÍLIA SILáBICA DO P:

PA PE PI PO PU 3) CIrCULE SOMENTE OS OBJETOS CUJO NOME pOSSUA A LETrA p:

...........tanga.

4) AGOrA, ESCrEVA ApENAS O NOME DOS OBJETOS QUE VOCÊ CIrCULOU:

5) COMpLETE OS ESpAÇOS, ESCrEVENDO O NOME DAS FIGUrAS: A) pAULO ADOrA JOGAr .............................................

B) PEDRO SABE TOCAR .............................................

C) AS ............................................ ESTÃO VERDES.

A LETRA Q

queijo

quiabo

quadro

A PALAVRA QUADRO COMEÇA COM A LETRA Q. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

QUA

QUE

QUI

QUO

QUÃO

qua

que

qui

quo

~ quao

OUTrAS pALAVrAS COM A LETrA Q:

queda

Quité ria pequi

quati

querido

aquarela

Quirino

qualidade

porque

químico

aquário

querosene

queimada

quilate caqui

Quênia

quota quasar

aquá t ico

aquele Língua Portuguesa | Alfabetização

EXs.:

Quirino comeu queijo com goiabada. Quincas comprou caqui na feira de Quissamã. Exercitando o

saber

1) COMPLETE AS PALAVRAS, COLOCANDO NOS QUADRADOS AS LETRAS QUE FALTAM.

q c

t q

o i

2) LIGUE AS SÍLABAS ÀS PALAVRAS QUE AS CONTENHAM.

qua que qui quo

quilate aquarela quociente queijeira

3) COMPLETE AS SÍLABAS NAS FRASES ABAIXO. A) Os B)

romanos construíram modernos a...................dutos.

Comemos

C) ...................rino

...................ijadinha

adora

com suco de ca....................

...................be

cru.

4) CIRCULE NAS FRASES AS PALAVRAS QUE APRESENTAM A LETRA Q:

orquí deas que chegaram do Quênia foram plantadas perto do aquá rio.

A) As

B) Joaquim

esqueceu os quitutes no balcã o.

5) ESCREVA UMA FRASE PARA CADA PALAVRA ABAIXO:

quiabo

aqui

croquete

qualidade

Objetivos

CONHECENDO AS LETRAS R / S / T CONHECEr AS FAMÍLIAS SILáBICAS DA LETrA r, S E T. COMPREENDER NOÇÕES DE PLURAL

A LETRA R

ré gua

coruja

rosa

A PALAVRA RÉGUA COMEÇA COM A LETRA R. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

RÃO

~ rao

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA R:

rede

areia

roç a

ralo

carinho

Regina

reta

rei

realidade

romã

barulho

rú cula Rui

farofa

rota

marido

parede rio

Rosa

aranha

Rú ssia

besouro

barata

careca

arame

EXS.:

Rosa irá a Roma em fevereiro. A aranha amarela subiu pela parede. NÃO DEVEMOS pErMITIr QUE ALGUÉM SAIA DE NOSSA PRESENÇA SEM SE SENTIR MELHOR E MAIS FELIZ. (MADrE TErESA DE CALCUTá)

Língua Portuguesa | Alfabetização

Exercitando o

saber

1) ESCREVA O NOME DAS FIGURAS:

2) AGORA, ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS, AS PALAVRAS QUE VOCÊ ACABOU DE ESCREVER. H

3) SEPARE AS SÍLABAS DAS SEGUINTES PALAVRAS: A) CATARATA: B) RODA: C) ARAME: D) RÍGIDO: E) BARÍTONO: F) CARECA: 48

................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ...................................................................................................................

4) JUNTE AS SÍLABAS, rEESCrEVENDO AS pALAVrAS: A)

= ........................................................................................ = ........................................................................................

5) OrDENE AS SÍLABAS E rEESCrEVA AS pALAVrAS:

ção

= ........................................................................................

= ........................................................................................ = ........................................................................................

A LETRA S

sofá

sapo

sapato

A PALAVRA SAPATO COMEÇA COM A LETRA S. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

SÃO

~ sao

Língua Portuguesa | Alfabetização

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA S:

sede

sal

Simone

Saulo

saco

ocaso

seta

sumiç o

seringa

asilo

saci

saga

casebre

seda

soma

selo

casulo

casamento

Sara

sapoti

salada

sino

safári

sigilo

Isabel

raso

EXS.:

Solange e Marisa sumiram com os sapatos de Serapião. O caso do sumiç o do selo

sigiloso.

Exercitando o

saber

1) OBSErVE OS SÍMBOLOS, COMpLETE OS ESpAÇOS COM AS LETrAS FALTANTES E rEESCrEVA AS FrASES: A) A A EZOU O ALMO 23. B) áBADO, O A E ILA FO AM À FEI A. C) IMÃO ECOU O PRATO . D) O IO CO E PA A O MA .

LEGENDA = S = R

2) LEIA A RECEITA: SALADA PRIMAVERA INGREDIENTES • 2 OVOS • 2 COLHErES (SOpA) DE SALSA pICADA • SAL E pIMENTA-DO-rEINO A GOSTO • 1 COLHEr (SOpA) DE AZEITE DE OLIVA • 1 pÉ DE ALFACE AMErICANA LAVADO E COrTADO EM TIrAS • 1 CENOUrA GrANDE rALADA • 1 TOMATE SEM SEMENTES EM TIrAS • 1/2 XÍCArA (CHá) DE QUEIJO MUSSArELA rALADO MODO DE PREPARO BATA OS OVOS LIGEIrAMENTE COM A SALSA, SAL E pIMENTA A GOSTO. AQUEÇA UMA FrIGIDEIrA ANTIADErENTE COM O AZEITE E DESpEJE OS OVOS. QUANDO COMEÇAr A FIrMAr, SOLTE AS LATErAIS E VIrE DO OUTrO LADO pArA DOUrAr. VIrE SOBrE UM prATO, ENrOLE E COrTE EM FATIAS FINAS. EM UMA SALADEIrA GrANDE DISpONHA A ALFACE EM TIrAS, A CENOUrA rALADA, O TOMATE EM TIrAS, A MUSSArELA rALADA E OS rOLINHOS DE OMELETE. SE DESEJAr SIrVA COM MOLHO A BASE DE IOGUrTE.

3) COpIE DO TEXTO ApENAS AS pALAVrAS QUE AprESENTAM SÍLABAS DA LETrA S:

4) COpIE DO TEXTO ApENAS AS pALAVrAS QUE TErMINEM COM A LETrA S:

ESTAS pALAVrAS QUE ESTÃO TErMINADAS EM S, ESTÃO NO pLUrAL. NA LÍNGUA pOrTUGUESA, O pLUrAL NOrMALMENTE É FEITO COLOCANDO UM –S NO FINAL DAS PALAVRAS.

EXS.: OVO → OVOS / ALFACE → ALFACES AS PALAVRAS OVO E ALFACE ESTÃO NO SINGULAR, pOIS AprESENTAM ApENAS UMA ÚNICA QUANTIDADE. AS pALAVrAS OVOS E ALFACES ESTÃO NO PLURAL, ESTAS AprESENTAM MAIS DE UMA QUANTIDADE.

5) SABENDO COMO GErALMENTE É FEITO O pLUrAL, LIGUE AS pALAVrAS NO pLUrAL ÀS SUAS RESPECTIVAS PALAVRAS NO SINGULAR.

tiras laterais sementes fatias rolinhos

semente rolinho tira lateral fatia

A LETRA T

telefone

tulipa

tamanduá Língua Portuguesa | Alfabetização

A PALAVRA TULIPA COMEÇA COM A LETRA T. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

TÃO

~ tao

cadete

batuque

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA T:

teia taturana tatu

taç a rato Tomé tiro

tijolo tucano tesoura tô nico

batina tia tutano batuta

toca Tatiane

dinamite

Tiago taco

tomate

cativo tabefe

tubarã o

EXS.:

Comprei tomate, batata e tangerina na quitanda. Tomé adora vitamina de abacate. Exercitando o

saber

1) SIGA AS SETAS, JUNTE AS SÍLABAS E FOrME pALAVrAS:

RO RI RE

...........................................................

2) ESCOLHA UMA PALAVRA NO BOX E COMPLETE ADEQUADAMENTE AS FRASES:

TEMA

TÁTICA

TAPA

TOMATES

A) A .................................... DO GENERAL NÃO DEU CERTO. B) O .................................... DA FESTA FOI PALHAÇOS. C) OS .................................... FORAM PICADOS. D) LEVOU UM .................................... NO ROSTO. 3) LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E DIGA O QUE ACONTECEU COM ELAS.

sapato

sapateira

tomate

tomateiro

rosa

rosado

sapateiro

roseira

AGORA, COMPLETE VOCÊ MESMO O ESPAÇO VAZIO, FORMANDO UMA PALAVRA.

rato 4) CIRCULE A FAMÍLIA SILÁBICA DO T NAS PALAVRAS:

natural

antena cateto

terremoto tesouro

tilá pia

tamareira

túmulo

tarifa

5) FORME FRASES COM AS SEGUINTES PALAVRAS:

botina

bananada

sabugo

beleza

Chico Mendes (1944-1988) foi um seringueiro nascido no Acre, que atuou também como sindicalista e ativista ambiental. Conseguiu projeção mundial graças às suas ações que visavam a preservação da floresta amazônica. Candidatou a deputado estadual pelo PT em 1982, mas não conseguiu se eleger. Receber vários prêmios por sua luta. Foi assassinado em 1988. No Brasil, há várias instituições em defesa do meio ambiente que receberam o seu nome.

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Objetivos

CONHECENDO AS LETRAS V / X / Z CONHECEr AS FAMÍLIAS SILáBICAS DAS LETrAS V, X E Z; rECONHECEr ESSAS SÍLABAS NAS pALAVrAS; FOrMAr FrASES ATrAVÉS DAS SÍLABAS DE V, X E Z.

A LETRA V

vaca

ovo

sorvete

A PALAVRA VACA COMEÇA COM A LETRA V. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

VÃO

~ vao

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA V:

veia

vareta

viúva

vassoura

ave

cravo

vida

aviador

Eva

vela

couve

cavalo

avelã

vogal

Viviane

Vitor

avó

vaso

Ivete

EXS.:

O bisavô de Eva era aviador. Vanessa plantou as violetas no vaso. O SEGrEDO DO SUCESSO É A CONSTÂNCIA DO PROPÓSITO. (BENJAMIN DISrAELI)

vila

vedete

violeta

nave

dú vida aviã o

veneno

Exercitando o

saber

1) LIGUE A PALAVRAS A OUTRAS QUE TENHAM AS MESMAS SÍLABAS:

vassoura avelã vereda voador aviaçã o vudu avô cavaleiro vulcã o vilania

2) CIRCULE APENAS OS NOMES COMEÇADOS POR LETRA MAÍUSCULA QUE POSSUEM SÍLABA DE V:

Vasco

Iara

Rosana

dever

ave

luvas

veia

Davi

Ivete

sal

Vitor

Lívia

3) ESCOLHA UMA OPÇÃO E COMPLETE AS FRASES: A) MARISA NÃO GOSTA DE USAR ............................. NA COZINHA (CAVALO/ AVENTAL ). B) OS MENINOS QUEBRARAM A ............................. (ROSA/ VIDRAÇA) C) OS ELEFANTES NÃO PODEM ............................. (VOAR/ ANDAR ) COMO AS AVES. 4) OBSERVE O QUADRO E COMPLETE AS FRASES ABAIXO:

vizinhas Meu

...........................

Vasco

bisavô

pai do meu avô.

Valé ria mora ao lado de Vivi. Elas sã o ......................................

da Gama

.........................................

um time de futebol carioca.

5) FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:

va ve vi vo vu Língua Portuguesa | Alfabetização

A LETRA X

xadrez

xí cara

ameixa

A PALAVRA XADREZ COMEÇA COM A LETRA X. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

XÃO

~ xao

OUTrAS pALAVrAS COM A LETrA X:

caixa

baixo

xodó

xarope

acabaxi

lagartixa

nexo

xaxim

Ximena

maxixe

rixa

maxilar

xilofone

xará

lixo

caixote

xereta

EXS.:

Ximena bebeu xarope de abacaxi. Há uma lagartixa debaixo do caixote. Exercitando o

saber

1) OBSErVE AS IMAGENS E COMpLETE COM A SÍLABA FALTANTE:

ABACA 56

CARA

CAI

faixa

xucro

xaxado

AMEI

PEI

2) JUNTE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS:

pei

............................................................................................

bai

............................................................................................

cai

............................................................................................

bai

qui

3) ORDENE AS SÍLABAS E FORME FRASES: A)

gua nim

= ...........................................

xam

=...........................................

quei

= ...........................................

4) CIRCULE APENAS AS PALAVRAS QUE SÃO PARECIDAS:

lixo

abaixo

lixeiro

luxo

faixa

lixeira

xaxim

caixa

lixã o

caixeiro

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A LETRA Z

azaleia

anzol

zebra

A PALAVRA ZEBRA COMEÇA COM A LETRA Z. CONHEÇA AGOrA A SUA FAMÍLIA SILáBICA:

ZÃO

~ zao

OUTRAS PALAVRAS COM A LETRA Z:

prazo

zarabatana

zabumba

zebu

azeite

Zé lia

azedo

azulejo

zagueiro

azul

Zilá

bezerro

cafezal

azarado

azia

zelo

EXS.:

Cazuza ganhou uma zarabatana da tia Zezé. Há muitas zebras e zebus no jardim zooló gico. Exercitando o

saber

1) SEpArE E CONTE AS SÍLABAS DAS pALAVrAS ABAIXO: A) AZULEJO: B) ZETA: C) ZARABATANA: D) AZAR: E) ZÍpEr: F) AZEDUME: 58

mazela

zodí aco

Zó zimo

2) ORDENE AS SÍLABAS, ESCREVA-AS DENTRO DOS CÍRCULOS, FORMANDO PALAVRAS COM ELAS:

gã o

zan

3) COMPLETE A FRASE COM A PALAVRA ADEQUADA: A) GOSTA DE SALADA DE ALFACE COM ..................................... (AZEITE/ ZELO). B) VAMOS PARA A ..................................... PREPARAR BIFE COM FRITAS. (COZINHA/ZABUMBA) C) NOSSA ..................................... É MUITO BONITA. (BEZERRO/ AMIZADE) D) COBRIU A CABEÇA COM UM ..................................... (CAPUZ/ AZULEJO) 4) FORME FRASES COM AS SEGUINTES PALAVRAS:

azeitona

zero

Zezinho

azul

5) COMPLETE AS ESTRELAS, FORMANDO PALAVRAS. (LEMBRE-SE CADA COR CORRESPONDE A UMA SÍLABA DE Z): LEGENDA LEI

ve = zi = zo

gue

= ze = za

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Objetivos

SUBSTANTIVOS RECONHECER OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS E COMUNS; EXERCITAR A ESCRITA DO NOME.

SUBSTANTIVO É A PALAVRA COM QUE DESIGNAMOS OU NOMEAMOS OS SERES EM GERAL. QUANDO FALAMOS EM SERES DEVE SE INCLUIR NOMES DE PESSOAS, INSTITUIÇÕES, DE LUGARES, DE INDIVÍDUOS ETC. HÁ DOIS TIPOS DE SUBSTANTIVOS: O SUBSTANTIVO COMUM QUE SE INICIA COM A PRIMEIRA LETRA MINÚSCULA E O SUBSTANTIVO PRÓPRIO QUE ESCREVEMOS SEMPRE COM A PRIMEIRA LETRA MAIÚSCULA.

EXS.: Substantivos comuns → rato, panela

Substantivos próprios → Paulo, Piauí

BANANA - ANA

Exercitando o

saber

BANANA - ANA CATIBIRIBANA

1) OBSERVE O TRAVA-LÍNGUA E RETIRE OS NOMES PRÓPRIOS:

SERRA MATIPANA EIRIRINFINFANA. REGINA - INÁ CATIBIRIBINA SERRA MATIPANA FIRIRINFINFINA.

2) RELACIONE AS PALAVRAS DE ACORDO COM O QUE SE PEDE: BÁRBARA

CASA

CEDERNO

ALAGOAS RECIFE

LUGAR

MESA CANECO

CEARÁ

GLAÚCIA

ÔNIBUS

AGENDA

COMPUTADOR

ANTONIO

ARMÁRIO MARIA

ESTELA

BEATRIZ TELEFONE

BRASÍLIA

SUBSTANTIVOS COMUNS

SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS

3) FAÇA UMA LISTA COM NOMES DE PESSOAS DE SUA FAMÍLIA E AMIGOS: FAMÍLIA

AMIGOS

4) PREENCHA A FICHA ABAIXO COM OS SEUS DADOS: Nome: Data de Nascimento: Local do Nascimento: Cidade: Estado: País: Endereço residencial: Profissão: Nome do Pai: Nome da Mãe Data do Preenchimento: Assinatura:

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5) OBSERVE AS FIGURAS E ESCREVA O NOME DOS SUBSTANTIVOS COMUNS:

Mundo Grande Não, meu coração não é maior que o mundo. É muito menor. Nele não cabe nem as minhas dores. (...) Sim, meu coração é muito pequeno. Só agora vejo que nele não cabem os homens. Os homens estão cá fora, estão na rua. A rua é enorme. Maior, muito maior do que eu esperava. Mas também a rua não cabe todos os homens. A rua é menor que o mundo. A rua é menor que o mundo. O mundo é grande. (...) Carlos Drummond de Andrade 62

NO POEMA DE DRUMMOND, VEMOS QUE AS PALAVRAS DESTACADAS EM VERDE: “MAIOR” E “MENOR” SÃO CONTRÁRIAS. ELAS SÃO CHAMADAS DE ANTÔNIMOS, PORQUE EXPRESSAM UMA IDEIA CONTRÁRIA, UM SENTIDO OPOSTO. NESTE MESMO POEMA, AS PALAVRAS DESTACADAS EM VERMELHO: “ENORME” E “GRANDE” INDICAM UMA IDEIA, UM SENTIDO APROXIMADO, SEMELHANTE. ESTAS PALAVRAS SÃO CHAMADAS DE SINÔNIMOS, PORQUE POSSUEM UM SIGNIFICADO PARECIDO. ANTÔNIMOS SÃO PALAVRAS QUE APRESENTAM SIGNIFICADOS CONTRÁRIOS, OPOSTOS.

EXS.: BONITO

→

FEIO

POBRE

→

RICO

ALEGRE

→

TRISTE

MAGRO

→

GORDO

SINÔNIMOS SÃO PALAVRAS QUE APRESENTAM SIGNIFICADOS PARECIDOS, APROXIMADOS.

EXS.: BONITO

→

BELO

ALVO

→

CLARO

VELHO

→

ANTIGO

JOVEM

→

NOVO

Exercitando o

saber

1) LIGUE A PALAVRA AO SEU ANTÔNIMO CORRESPONDENTE:

alto rá pido nervoso estú pido fraco

calmo forte inteligente baixo lento

2) DÊ O ANTÔNIMO DAS SEGUINTES PALAVRAS: A) FRIO: B) CLARO: C) LARGO: D) GROSSO: E) VERDE: F) FÁCIL: Língua Portuguesa | Alfabetização

3) RELACIONE OS SINÔNIMOS CORRESPONDENTES: CERTO

RUDE

BELO

EDUCADO

SINCERO

FORMOSO

GENTIL

CORRETO

FRANCO

ÁSPERO

DESIGNAR: DAR NOME A, NOMEAR. SUBÚRBIO: PERIFERIA DE UMA GRANDE CIDADE, GERALMENTE POBRE. RESGATAR: SALVAR, RETIRAR DE UMA SITUAÇÃO DIFÍCIL DESNUTRIDO: MAL ALIMENTADO. MARGINALIDADE: CRIMINALIDADE. LONGA-METRAGEM: FILME, PELÍCULA DE LONGA DURAÇÃO.

CADA UM DE NÓS TEM UM FOGO NO CORAÇÃO PARA ALGUMA COISA. É NOSSA META NA VIDA ENCONTRÁ-LO E MANTÊ-LO ACESO. ( MARY LOU RETTON )

Flordelis é uma cantora e missionária evangélica, moradora de uma comunidade pobre no subúrbio carioca. Já na juventude, a menina Flordelis, armada de coragem leva aos necessitados a palavra do Evangelho, resgata crianças desnutridas e vítimas do tráfico e da marginalidade. Hoje, ela tem em casa 40 crianças, sendo 37 delas seus filhos adotivos. Sua vida foi contada em um filme em 2009. A renda obtida com o longa-metragem foi usada para a construção de um centro de reabilitação para jovens e na compra de uma casa maior.

Objetivos

AS SÍLABAS COMPLEXAS: BR/BL/CL/CR/CH ESTUDAr AS SÍLABAS COMpLEXAS FOrMADAS pELA JUNÇÃO DE DUAS CONSOANTES rECONHECEr AS SÍLABAS COMpLEXAS NAS pALAVrAS E FrASES

AS SÍLABAS COMPLEXAS: BR

bró colis

brinco

cabrito

BRA

BRE

BRI

BRO

BRU

Brasil

brejo

abridor

bromé lia

Bruno

brado

sobremesa

Brigite

cé rebro

bruxa

braç o

Breno

brinquedo

broto

bruto

EXS.:

Bruno comeu salada de broto de bambu com bró colis. Brida quebrou o braç o. Exercitando o

saber

1) COMpLETE A LACUNA COM A pALAVrA QUE CONTÉM BR: A) JOÃO DEU UM FOrTE .................................... EM ANA. (ABrAÇO / BLEFE) B) NÃO GOSTO DE .................................... (BErINJELA / ABOBrINHA) C) TEREMOS DOCE DE COCO DE ..................................... (SOBrEMESA / COrTESIA) D) FAREMOS UM .................................... AO SEU SUCESSO. (BLOQUEIO / BrINDE) Língua Portuguesa | Alfabetização

2) OBSERVE AS PALAVRAS da página anterior E COMPLETE O QUADRO:

SÍLABAS

PALAVRAS

BRA BRE BRI BRO BRU 3) COMPLETE AS FRASES COM A PALAVRA ADEQUADA: BRANCA

BRILHANTE

BREJO

BROMÉLIAS

a) A VACA FOI PARA O .................................... b) A COR ................................... REPRESENTA A PAZ. c) ................................... É UM MENINO ESTUDIOSO. d) BRENDA TEVE UMA ................................... IDEIA.. e) GANHEI UM LINDO VASO COM .................................... 4) ESCREVA FRASES COM AS SEGUINTES PALAVRAS: BRAÇO

COBRA

CABRITO

POBRE

Chico Xavier (1910 - 2002) considerado um dos maiores médiuns do país. Um dos maiores divulgadores da doutrina Kardecista. Francisco de Paula Cândido Xavier nasceu na cidade mineira de Pedro Leopoldo, escreveu inúmeros livros que ele afirmava ter sido ditados por espíritos. Chico Xavier é um personagem polêmico da nossa história, visto por alguns como um homem bom e caridoso, e por outros como um farsante. O fato é que as suas atitudes coerentes com a sua vida e obra falam por si, sendo este uma das personalidades religiosas mais populares do país.

BRUNO

AS SÍLABAS COMPLEXAS: BL

blusa

biblioteca

bloco

BLA

BLE

BLI

BLO

BLU

oblaçã o

blefe

blindado

bloqueio

blusa

blasfê mia

blecaute

Bí blia

blogue

blusã o

emblema

oblí quo

bloco

Blumenau

EXS.:

Bia lê a Bíblia todos os dias. A blusa de Laura

azul.

Exercitando o

saber

1) LEIA AS pALAVrAS E FALE pAUSADAMENTE OBSErVANDO O SOM. AGOrA ESCrEVA-AS SEpArANDO EM SÍLABAS:

PALAVRA BATATA

SÍLABAS

NÚM NÚMErO DE SÍLABA

BA-TA-TA

3 SÍLABAS

BOLO BRASIL LETRA TRIPLO BRIGADEIRO BANANA Língua Portuguesa | Alfabetização

2) Complete o quadro abaixo com as seguintes palavras: BLASFÊMIA

BLOQUEIO

BLUMENAU

BLEFE

BLUSÃO

BLOCO

EMBLEMA

BLINDADO

BIBLIOTECA

BLANQUETA

bla ble bli blo blu 3) Leia as palavras abaixo e escreva-as no quadro correspondente: BUZINA

BURACO

BALANÇO

BANANA

BUZINA

BOTA

BÚFALO

BELEZA

BEIJO

BOTA

BILHETE

BACIA

BOLACHA

BICA

BILHETE

BRANCO

BIBLIOTECA

BRASIL

BLOCO

BRANCO

SÍLABAS COMPLEXAS: CL, CR, CH

CRAVO CREDO CRUZ

CLARO CLERO CLORO

CHORO CHUVA CHILE

cravo

sanduí che

clipe

OUTRAS PALAVRAS COM CR, CL, CH:

lacraia Creusa

cloro ciclone

classe chave

cacho

cheque

cachorro

chuchu

chocolate

crise

cruz Clara

clima

EXS.:

Cristina e Creusa trabalham na creche. Clarissa sabe tocar clarineta. Chico comeu chocolate e bebeu chá chinê s. Exercitando o

saber

1) LEIA COM ATENÇÃO A LISTA DE COMPRAS

Lista de compras

ABAIXO E SUBLINHE TODAS AS pALAVrAS QUE SÃO

• Cenoura

FOrMADAS pELAS LETrAS Cr, CL E CH:

• Chuchu • Beterraba • Alface • Cheiro verde • Detergente Cristal • Cravo da

SE NÃO EXISTE ESFOrÇO, NÃO EXISTE PROGRESSO. (FrEDErICK DOUGLASS)

• Pimentão

Índia

• Bolo de chocolate • Creme de leite • Leite condensado • Cloro

Língua Portuguesa | Alfabetização

2) Agora é com você, use a sua criatividade e construa a sua lista de compras:

3) Forme palavras com as letras abaixo em seguida, escolha uma palavra e forme uma frase:

cr cl ch frase 4) Pesquise em jornais e revistas palavras com CR, CL e CH em seguida, cole no espaço abaixo:

Objetivos

AS SÍLABAS COMPLEXAS: DR/FL/FR/GR/GL ESTUDAr AS SÍLABAS COMpLEXAS DE Dr, FL, Fr, Gr E GL EXErCITAr O EMprEGO DESSAS SÍLABAS.

AS SÍLABAS COMPLEXAS: DR

quadro

pedra

draga

DRA

DRE

DRI

DRO

DRU

dragã o

dreno

Adriana

vidro

druida

quadrado

xadrez

quadrilha

drogaria

quadrú pede

vidraç a

compadre

quadril

cedro

EXS.:

O dromedário

um animal quadrú pede.

Padre André abenç oou os fié is. TODA AÇÃO HUMANA, QUEr SE TOrNE pOSITIVA OU NEGATIVA, prECISA DEpENDEr DE MOTIVAÇÃO. (DALAI LAMA)

Exercitando o

saber

1) PASSE A FRASE PARA O PLURAL: A) FUI AO SUpErMErCADO COMprEI BANANA, TOMATE E BATATA.

Língua Portuguesa | Alfabetização

2) ESCREVA PALAVRAS COM DR, E EM SEGUIDA, SEpArE AS SÍLABAS.

PALAVRA

SEpArAÇÃO DAS SÍLABAS

DRA DRE DRI DRO DRU 3) ESCOLHA DUAS pALAVrAS E, EM SEGUIDA, FOrME FrASES:

AS SÍLABAS COMPLEXAS: FL E FR

flor

FLOR FLOCO FLECHA

FRACO FROTA COFRE

framboesa

OUTRAS PALAVRAS COM FL E FR:

frade

fritada

Francisco

flamengo frete

Flá via frota

africano rifle freio

flora

fruta fluvial

frio

Florinda

EXS.:

Frida fala francê s .

A banana

uma fruta africana .

Flávia colheu as flores no jardim . Exercitando o

saber

1) Escreva as palavras no quadro correspondente: FLAUTA

FRANGO FRAGA

FLECHA FLAMENGO

FREIRA

FLORES

FRITO

2) De acordo com o número de letras, preencha a cruzada abaixo: 1

1- Flamengo 2

2 - Frito 3 - África

f l

4 - Frigideira 3

5 - Frango

a m e

N 5

g o Língua Portuguesa | Alfabetização

3) pESQUISE EM rEVISTAS OU JOrNAIS pALAVrAS COM A FR E FL:

4) AUTO DITADO:

AS SÍLABAS COMPLEXAS: GR

gravata

groselha

GRA

GRE

GRI

GRO

GRU

graviola

grego

grito

magro

grua

agrário

igreja

Agripina

grou

grude

gratidã o

greve

gripe

negro

gruta

EXS.:

A gravata de Gregório

Graç a está muito gripada. 74

grilo

verde.

Exercitando o

saber

1) Copie as palavras do quadro anterior em seguida separe as sílabas.

palavra

SEPARAÇÃO DAS SÍLABAS

GRA GRE GRI GRO GRU 2) ESCOLHA UMA OU MAIS PALAVRAS E FORME UMA FRASE:

PRODUÇÃO DE TEXTO 3) O COZINHEIRO VAI AO SUPERMERCADO COMPRAR INGREDIENTES PRA FAZER UMA DELICIOSA RECEITA. É VOCÊ QUEM VAI AJUDÁ-LO. PENSE NOS INGREDIENTES que ELE QUE POSSA USAR NESSA RECEITA E ESCREVA O MODO DE FAZER.

INGREDIENTES:

MODO DE FAZER:

Língua Portuguesa | Alfabetização

AS SÍLABAS COMPLEXAS: GR

globo

gladiator

GLA

GLE

GLI

GLO

GLU

Inglaterra

inglê s

angl icano

global

glutã o

glacê

gleba

glicose

glóbulo

agl utinar

Glá ucia

Glenda

glicínia

Glória

iglu

EXS.:

Glória viajou para a Inglaterra. Glauco

um verdadeiro glutã o.

Exercitando o

saber

1) LEIA O TrAVA-LÍNGUA E, EM SEGUIDA, CIrCULE TODAS AS pALAVrAS QUE CONTÉM AS SÍLABAS GLA, GLE, GLI, GLO, GLU.

A aglomeração na gleba glacial glosava a inglesa glamorosa que glisava com o gladiador glutã o.

2) pESQUISE EM rEVISTAS OU JOrNAIS pALAVrAS COM GL E ESCrEVA-AS NO CADErNO:

3) ORGANIZE AS PALAVRAS do exercício 1 NO SEU RESPECTIVO QUADRO:

palavra

GlA GlE GlI GlO GlU

José Datrino, (1917-1996) mais conhecido como “Profeta Gentileza”. Nasceu na cidade de Cafelândia, interior de São Paulo. Depois de um grande incêndio em um circo em Niterói (RJ) que vitimou mais de 500 pessoas, Datrino passou a ter visões que o levaram até a cidade e o fizeram a se tornar conhecido pelos nomes de José Agradecido ou Profeta Gentileza. Percorria a cidade, levando a sua palavra de amor e paz. Deixou nas pilastras de um viaduto da cidade a sua luta contra aquilo que ele considerava como errado. Sua frase mais famosa é “Gentileza gera gentileza”.

Língua Portuguesa | Alfabetização

Objetivos

AS SÍLABAS COMPLEXAS: PR/PL/TR/TL/VR ESTUDAr E CONHECEr AS SÍLABAS COMpLEXAS pr, pL, Tr, TL E Vr; EXErCITAr ESSAS SÍLABAS COMpLEXAS.

AS SÍLABAS COMPLEXAS: PR

presente

prato

presunto

PRA

PRE

PRI

PRO

PRU

pradaria

preto

Priscila

prosa

Prú ssia

praç a

apreç o

caprino

promessa

prudente

compra

presa

primata

proa

prumo

EXS.:

Priscila comprou alguns pratos. Prudê ncio chegou em primeiro lugar. Exercitando o

saber

1) LEIA AS SÍLABAS, JUNTE-AS E FOrME pALAVrAS: A)

pro

= .......................................................................................

pri

mei

= .......................................................................................

pri

cho

= .......................................................................................

2) CIrCULE NO TEXTO AS pALAVrAS QUE AprESENTAM PR:

A prefeitura de Ouro Preto fica em um bonito pré dio antigo preservado pelo patrimô nio histórico. 3) LEIA AS FRASES E REESCREVA APENAS AS PALAVRAS COM PR: A) NÃO TENHA MEDO DE GATO prETO, rApAZ! B) FOMOS À prAÇA COM OS MEUS pAIS. C) prECISO pESQUISAr UM pOUCO MAIS OS prEÇOS DO prODUTO.

AS SÍLABAS COMPLEXAS: PL

planta

pluma

placa

PLA

PLE

PLI

PLO

PLU

plaqueta

pleno

Plínio

amplo

plugue

Plá cido

repleto

aplicar

duplo

plumagem

planeta

plebe

amplidã o

templo

Plutã o

EXS.:

Plutã o nã o

mais um planeta do sistema solar.

O templo está repleto de sú plicas. Língua Portuguesa | Alfabetização

Exercitando o

saber

1) OrDENE AS SÍLABAS E ESCrEVA AS pALAVrAS: A)

rio

pla

car

pli

tá

pla

= ....................................................................................... = .......................................................................................

= .......................................................................................

2) CIrCULE AS pALAVrAS QUE CONTÉM PL E rEESCrEVA-AS EM SEGUIDA.

plantaçã o

abelha prece

plebeu

problema apreç o

apontador

pú blico

plá cido

Lívia

3) ESCREVA EM SEU CADERNO FRASES COM AS SEGUINTES PALAVRAS:

azeitona

zero

Zezinho

azul

AS SÍLABAS COMPLEXAS: TR

matraca 80

trofé u

trem

trA

trE

trI

trO

trU

trabalho

atrevido

Patrí cia

tromba

truque

atrasado

trenó

tricolor

patroa

trufa

trapo

trevo

atriz

troco

patrulha

EXS.:

Patrí cia

uma menina muita travessa.

A atriz possui um trevo da sorte. Exercitando o

saber

1) CIRCULE NAS FRASES AS PALAVRAS QUE APRESENTAM AS SÍLABAS COMPLEXAS TR. A)

A matriz da loja de roupas fica em Petró polis.

B) O

trabalho escolar de Joã o foi sobre o Distrito Federal.

C) O

patrã o de Ana

um homem intratável.

2) COMPLETE OS CÍRCULOS COM AS SÍLABAS FALTANTES: ça

3) COMPLETE A LACUNA COM A SÍLABA FALTANTE. A) ADORO FEIJÃO B) ELE AJEITOU O RE C) JÚLIO FEZ D) O CLIMA

PEIRO. VISOR DO CARRO. TAMENTO DE CANAL. PICAL É QUENTE E ÚMIDO.

Waldemar Seyssel (1905-2005) um dos mais famosos palhaços brasileiros, conhecido pelo nome artístico de Arrelia. Começou cedo no circo, com seis meses de idade. A vida de sua família e a história do circo se confundem. Na década de 50, abandonou o circo e foi trabalhar com humorista na antiga TV Record. Era um palhaço pouco convencional por ser mais alto, e não usar as mesmas vestimentas clássicas usadas por outros palhaços. Arrelia provocou risos em adultos e crianças com o seu bordão “Como vai? Como vai? Como vai? Eu vou bem... Muito bem... Bem... Bem...”

Língua Portuguesa | Alfabetização

AS SÍLABAS COMPLEXAS: TL E VR

atleta

livro

PALAVRAS COM TL E VR:

atletismo

palavra

atlé tico

livreiro lavra

atlântico

atlante

livre

lavrar

livraria

lavrador

atlas

livramento

EXS.:

O poeta trabalha com a palavra. O atleta estava livre do treinamento. Exercitando o

saber

1) ORGANIZE AS LETRAS E FORME PALAVRAS: T E A L A T

V O I E L R I R

L R V A R A

2) ASSINALE ApENAS AS pALAVrAS QUE VOCÊ pODE ASSOCIAr À pALAVrA LIVRO:

livre

lavrador

livraria

livrar

livreto

3) COMPLETE A FRASE COM A PALAVRA POSSÍVEL: A) OS .................................... QUEREM MAIS TERRA PARA PLANTAR. (LAVRADORES/ LIVREIROS). B) CORRERAM NA PISTA DE .................................... (ATLETISMO/ LIVRAMENTO) C) FALTOU UMA .................................... NO TEXTO. (LAVRA/ PALAVRA) 4) ESCREVA FRASES COM AS SEGUINTES PALAVRAS:

palavra

livre

livro

NOME ARTÍSTICO: NOME USADO POR UM ARTISTA. HUMORISTA: COMEDIANTE, ATOR QUE FAZ RIR. CONVENCIONAL: COMUM, NORMAL. CLÁSSICO: TÍPICO, CARACTERÍSTICO. BORDÃO: FRASE DE EFEITO, SEMPRE REPETIDA PARA SER LEMBRADA.

QUEM QUER VENCER UM OBSTÁCULO DEVE ARMAR-SE DA FORÇA DO LEÃO E DA PRUDÊNCIA DA SERPENTE. (PÍNDARO)

Língua Portuguesa | Alfabetização

Objetivos

DÍGRAFOS: RR E SS CONHECEr OS DÍGrAFOS rr, SS, LH, NH; ESTUDAR O SOM NASAL DAS PALAVRAS E O USO DO TIL; APRENDER O AUMENTATIVO E O DIMINUTIVO.

DÍGRAFOS: RR E SS

pê ssego

macarrã o

carro

PALAVRAS COM TL E VR:

carroç a

massa

pé ssimo

marrom

minissaia

jarra

colosso

barraco

passa

terra

carreta

parreira assado

osso

EXS.:

Cá ssia tem medo de passar pela passarela. O jarro era feito de barro. Exercitando o

saber

1) OrDENE AS SÍLABAS E FOrME pALAVrAS COM SS:

SSA PA GEM

SSA RA

SSO

2) CIrCULE AS FIGUrAS QUE TrAGAM OS DÍGrAFOS rr E SS EM SEUS NOMES:

3) AGOrA, ESCrEVA O NOME DAS FIGUrAS QUE VOCÊ CIrCULOU:

4) ESCREVA O NOME DAS FIGURAS E COMPLETE AS FRASES: A) UM ........................................... pOUSOU EM NOSSA JANELA. B) NO pArQUE SEMprE ANDO DE ............................................ C) NÃO CONSIGO DORMIR SEM O MEU ............................................

DÍGRAFOS: LH, NH

galinha

coelho

alho Língua Portuguesa | Alfabetização

PALAVRAS COM LH E NH:

palhaç o

calhamaç o

ninho

cozinha

moinho

milho

baralho

barulho

passarinho linha

malha

palha

joaninha

ilha

EXS.:

As galinhas comeram todo o milho. Usamos o moinho para moer o trigo e fazer a farinha. Exercitando o

saber

1) COMpLETE OS ESpAÇOS COM SÍLABAS DE LH OU NH:

ga........................

pamo........................

ara........................

traba........................

assoa........................

reba........................

ga........................fa

ma........................sa

2) OBSErVE AS FIGUrAS E COMpLETE OS ESpAÇOS COM A SÍLABA FALTANTE:

URSI

3) ESCREVA PALAVRAS COM: LH

SOM NASAL ALGUMAS pALAVrAS NA LÍNGUA pOrTUGUESA SÃO ACENTUADAS COM UM SINAL CONHECIDO pELO NOME TIL (~). ESSAS pALAVrAS AprESENTAM UM SOM NASALADO, OU SEJA, UM SOM QUE pArECE SAIr DO NARIZ.

limã o

balã o

ãs

violã o

ãe ão ães ãos/ões

OUTRAS PALAVRAS COM SOM NASAL:

cão irmão anã irmãos mamões lã pião galã alemães vilão mãe alemão vão cãs Camões EXS.:

A namorada do meu irmã o

alemã .

Os meninos adoram vitamina de mamã o e maçã . Exercitando o

saber

1) ASSINALE A FIGUrA QUE rESpONDA A QUESTÃO FOrMULADA: A) USO PARA LAVAR A LOUÇA E ROUPAS:

Língua Portuguesa | Alfabetização

B) BATE DENTRO DO PEITO:

2) AGORA, ESCREVA O NOME DAS FIGURAS QUE VOCÊ ASSINALOU E RESPONDA O QUE ELAS TÊM DE COMUM.

3) OBSERVE O MODELO E COLOQUE AS PALAVRAS NO PLURAL: CANÇÃO → CANÇÕES

IRMÃ → IRMÃS

PÃO → PÃES

MÃE → MÃES

A) VULCÃO: B) PIÃO: C) IMÃ: D) CAIXÃO: E) ANÃ :

DIMINUTIVO e AUMENTATIVO OBSERVE AS FIGURAS:

NA LÍNGUA PORTUGUESA, USAMOS O DIMINUTIVO PARA INDICAR QUE ALGO É MENOR EM RELAÇÃO AO SEU TAMANHO NORMAL. E USAMOS O AUMENTATIVO PARA INDICAR QUE ALGO É MAIOR EM RELAÇÃO AO SEU TAMANHO NORMAL.

EX.:

peixinho

ratinho

→ →

peixe rato

→ →

peixã o

ratã o

4) OBSERVANDO O EXEMPLO, passe AS PALAVRAS PARA O DIMINUTIVO E PARA O AUMENTATIVO.

normal

diminutivo

aumentativo

gato lobo livro PARA SE COLOCAR UMA PALAVRA NO DIMINUTIVO, COSTUMA-SE EMPREGAR A DESINÊNCIA -INHO OU -INHA NO FINAL DA PALAVRA. ALGUMAS, NO ENTANTO, FAZEM O DIMINUTIVO DE OUTRA FORMA OU APRESENTAM ALGUMA PEQUENA VARIAÇÃO.

EXS.: BOLA → BOLINHA

CASA → CASINHA

SAPATO → SAPATINHO

ANEL → ANELZINHO

FLOR → FLORZINHA

ESSA FORMA DE DIMINUTIVO É COMUM NA LÍNGUA FALADA, E PODE TER VALOR AFETIVO OU DEPRECIATIVO.

EXS.: • SEU FILHO É MUITO FOFINHO. • AQUELE É UM SUJEITINHO MUITO MAL. NA LÍNGUA ESCRITA E FORMAL, O DIMINUTIVO PODE APARECER DE OUTRA FORMA.

EXS.: CASA → CASEBRE

LIVRO → LIVRETO

GOTA → GOTÍCULA

PARA SE COLOCAR UMA PALAVRA NO AUMENTATIVO, COSTUMA-SE EMPREGAR A DESINÊNCIA -ÃO, -ONA NO FINAL DA PALAVRA. É PRECISO OBSERVAR QUE ALGUMAS PALAVRAS APRESENTAM ALGUMAS VARIAÇÕES.

EXS.: BOBO → BOBÃO

LINDA → LINDONA

ESSAS FORMAS DE AUMENTATIVO SÃO UTILIZADAS NA LINGUAGEM FALADA. NO ENTANTO, O aumentativo PODE OCORRER DE FORMA DIFERENTE, NA LÍNGUA ESCRITA E FORMAL.

EXS.: MAGRO → MAGRICELA

MURO → MURALHA

PEDRA → PEDREGULHO

Língua Portuguesa | Alfabetização

5) IDENTIFIQUE E MARQUE O AUMENTATIVO DA PALAVRA:

foguete

fogoso

fogaré u

fogã o

6) LIGUE AS PALAVRAS AO SEU CORRESPONDENTE DIMINUTIVO:

rua

moç oila

filho

sineta

moç a

ruela

lugar

filhote

sino

lugarejo

DEPRECIATIVO: QUE OFENDE, OFENSIVO, PEJORATIVO DESINÊNCIA: PARTE DE UMA PALAVRA. DEVOTAR-SE: DEDICAR-SE. MENÇÕES HONROSAS: DISTINÇÃO, MEDALHA OU TÍTULO CONCEDIDOS A UMA PESSOA POR UM TRABALHO REALIZADO. EMPREENDIDO: REALIZADO, EXECUTADO. IMPLANTAR: INSTALAR, CRIAR, FUNDAR.

INSPIRAÇÃO VEM DOS OUTROS. MOTIVAÇÃO VEM DE DENTRO DE NÓS. (JUNIOR MONTALVÃO)

Zilda Arns (1934-2010) Pediatra e sanitarista brasileira. Nascida em Santa Catarina, era irmã de dom Paulo Evaristo Arns, Arcebispo de São Paulo. Foi também fundadora e coordenadora internacional da Pastoral da Criança e da Pastoral da Pessoa Idosa. Dona Zilda, como era chamada, foi uma personalidade bastante atuante, lutando pelas causas a que se devotava. Recebeu diversas menções honrosas e títulos e prêmios pelo trabalho empreendido. Morreu no Haiti, tentando implantar no país a Pastoral da Criança. Foi vitimada por um terrível terremoto.

Objetivos

CEDILHA (Ç) / SÍLABAS GU E QU / PONTUAÇÃO ESTUDAr O ÇEDILHA E SUAS SÍLABAS; DISTINGUIr GU E QU; ESTUDAR PONTUAÇÃO E A SUA COLOCAÇÃO NA FRASE.

A CEDILHA (Ç)

maçã

lenço

balança

PALAVRAS COM Ç:

ÇA

ÇO

ÇU

ÇÃO

praça

aço

açude

oração

açaí

paçoca

açúcar

lição

maçaneta

laço

cupuaçu

aviação

EXS.:

A Franç a

A maç aneta

um paí s que está ao lado da Suíç a.

feita de aç o maciç o.

Exercitando o

saber

1) DESEMBArALHE AS SÍLABAS E FOrME FrASES:

Tá

ÇA.

PRA

Língua Portuguesa | Alfabetização

CAN

ÇÃO COU

DIO.

rá

2) LIGUE AS SÍLABAS AS SUAS pALAVrAS COrrESpONDENTES, E EM SEGUIDA, ESCrEVA TODA A pALAVrA: ÇA

PEDA

ÇO

COLE

ÇU

ÇÃO

CENA

3) COMPLETE COM CA OU COM ÇA: A) A LOU........................... FOI LAVADA. B) A AVÓ DE MArIETA É LOU........................... C) PAULO TRABALHA NA RO........................... D) IVETE ENROLOU A LINHA NA RO........................... 4) COMpLETE COM ÇA, ÇO, ÇU OU ÇÃO:

palha..........................

carapa.......................... ca..........................pa

a..........................careiro

cansa..........................

liga..........................

devo.......................... po..........................

espa..........................

AS SÍLABAS GU/ QU

queijo 92

carangueijo

aquário

pALAVrAS COM GU E QU:

guerra

Guilherme Guido

aquarela guia

quimono

água

quiabo

Quirino

guache

guerreiro

quitute

quati

quilate quilo

EXS.:

Quirino comprou um quilo de quiabo. Fizemos uma aquarela com tinta guache. Exercitando o

saber

1) COMpLETE COM AS SÍLABAS DE QU: A) JOÃO ErA MUITO pE...................NO. B) ALIMENTAMOS OS ES...................LOS DO PAR.................... C) ...................SE ES...................CEMOS DOS BISCOITOS. D) ELE TEM UM LAMPIÃO A ...................ROSENE. 2) COMpLETE COM AS SÍLABAS DE GU: A) OS DOIS REINOS ESTAVAM EM ...................RRA. B) O ...................rANá É UMA BEBIDA QUE Dá ENErGIA. C) O SA................... ESTAVA NO GALHO DA árVOrE. D) O FO...................TE POUSOU NA LUA. 3) COMpLETE OS ESpAÇOS COM GU OU QU: A) A á...................A DO rIO ESTá SUJA. B) O A...................árIO ESTAVA VAZIO. C) A...................LA MENINA É MINHA NAMOrADA. D) A É................... NÃO OBEDECEU AO DONO. 4) ESCREVA A PALAVRA CORRETA NO ESPAÇO CORRESPONDENTE:

preguiç oso

má quina

esqueleto

leque

A) DONA NOÊMIA USA UM ................................................................... PARA SE ABANAR. B) DAVI É UM MENINO MUITO ................................................................... C) A ................................................................... DE COSTUrA ESTá QUEBrADA. D) TENHO MEDO DE ...................................................................... Língua Portuguesa | Alfabetização

PONTUAÇÃO A FRASE É FEITA DE PALAVRAS QUE SÃO ORGANIZADAS DE MODO A PRODUZIREM UM SENTIDO. PARA QUE UMA FRASE POSSA COMUNICAR A SUA MENSAGEM COM EFICIÊNCIA É PRECISO QUE ELA TAMBÉM APRESENTE UMA PONTUAÇÃO ADEQUADA. VEJAMOS COMO FUNCIONA A PONTUAÇÃO EM UMA FRASE.

EXS.: • O GATO BEBEU TODO O LEITE. • QUEM PEGOU OS MEUS CHINELOS? • UFA! QUE SUFOCO! OS PRINCIPAIS SINAIS DE PONTUAÇÃO SÃO:

. ? !

PONTO FINAL – USADO NO FINAL DA FRASE PARA INDICAR QUE ELA FOI CONCLUÍDA. INDICA A IDEIA DE AFIRMAÇÃO, DE NEGAÇÃO ETC. PONTO DE INTERROGAÇÃO – USADO NO FINAL DA FRASE PARA INDICAR UMA PERGUNTA, LEVANTAR UM QUESTIONAMENTO. PONTO DE EXCLAMAÇÃO – USADO NO FINAL DA FRASE PARA INDICAR EMOÇÕES DIVERSAS: SUPRESA, ADMIRAÇÃO, ALEGRIA, TRISTEZA, DOR ETC.

Exercitando o

saber

1) ORDENE OS RETÂNGULOS E FORME FRASE, MAS PRESTE ATENÇÃO À PONTUAÇÃO.

QUILO

DE MAÇÃS.

COMPROU

BIA

DA VOVÓ?

IR À

CASA

POSSO

COMO

BONITA!

VOCÊ

2) LEIA O TIRINHA ABAIXO:

A) ESCREVA DO TEXTO UMA FRASE QUE TENHA UM PONTO DE INTERROGAÇÃO.

B) ESCREVA DO TEXTO UMA FRASE QUE TENHA UM PONTO FINAL.

ANTROPÓLOGO: CIENTISTA SOCIAL QUE ESTUDA O SER HUMANO, SUA CULTURA E COMPORTAMENTOS. IDEALIZAR: IMAGINAR, TER IDEIAS. IMPLANTAÇÃO: INSTALAÇÃO, FUNDAÇÃO, CRIAÇÃO.

SONHA E SERÁS LIVRE DE ESPÍRITO... LUTA E SERÁS LIVRE NA VIDA. (CHE GUEVARA)

Darcy Ribeiro (1922-1997) Antropólogo, escritor e político brasileiro. Nascido em Montes Claros, Minas Gerais. Foi um combatente dos direitos indígenas e personalidade atuante na esfera da educação. Durante o governo de Leonel Brizola, idealizou, planejou e dirigiu a implantação dos CIEPS (escolas públicas conhecidas pelo nome de brizolão). Suas obras foram traduzidas para diversos idiomas. Foi ministro no governo de João Goulart e senador pelo Rio de Janeiro.

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