Proyecto EILIKUO! Olimpiada matemática
Proyecto EKILIKUO! Olimpiada matemática
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Carlos Uranga Rosón
Profesor de Matemáticas, Tecnología, Ciencias Naturales e Informática en el centro Kurtzebarri BHI de Aretxabaleta (Gipuzkoa)
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Nuevas tecnologías en el AULA
Carlos Uranga Rosón
Es Diplomado en Magisterio y Licenciado en Pedagogía, especialidad Pedagogía Terapéutica. Ha sido durante 12 años (1992-2003) asesor de diversos programas (Tecnología, Ciencias Naturales, atención a la Diversidad) en el Berritzegune (Centro de Profesores) de Eibar (Gipuzkoa). Profesor de Enseñanza Secundaria Obligatoria de Matemáticas y Web 2.0, aunque también ha impartido las asignaturas de Tecnología, Ciencias Naturales e Informática. Coordinador de 2º nivel de ESO y responsable del portal web del centro y del proyecto TIC Modelo de madurez. http://goieskola/kurtzebarribhi cur@irakasle.net
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PROYECTO EKILIKUO! Olimpiada matemática con la plataforma Moodle Carlos Uranga Rosón Etapa: ESO
Consiste en pruebas semanales a lo largo de todo el curso escolar (octubre – mayo) en las que los alumnos y las alumnas deben intentar resolver cinco “problemas” matemáticos, abarcando a lo largo de todas ellas prácticamente todas las categorías Matemáticas: aritmética, álgebra, geometría, lógica, ingenio, acertijos, agudeza visual, juegos matemáticos…
EKILIKUO!
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Contextualización del centro y un poco de historia
En EKILIKUO! Olimpiada matemática se utiliza para fomentar el desarrollo mental lógico-matemático.
Se utiliza la plataforma educativa MOODLE y consiste en pruebas semanales a lo largo de todo el curso escolar (octubre – mayo) en las que los alumnos y las alumnas deben intentar resolver cinco “problemas” matemáticos, abarcando a lo largo de todas ellas prácticamente todas las categorías Matemáticas: aritmética, álgebra, geometría, lógica, ingenio, acertijos, agudeza visual, juegos matemáticos… La resolución de los problemas de cada prueba la deben realizar fuera del horario escolar (en casa, en la biblioteca municipal…, en grupo, individualmente…) y pueden enviarla desde el lunes a las 4,30 de la tarde hasta el domingo a las 8 de la tarde. La participación, o, en su caso, la no participación, influye directamente en la nota de cada evaluación, bien positiva, o bien negativamente.
Contextualización del centro y un poco de historia 1. Contextualización del centro: - Instituto público, céntrico, pequeño (sólo ESO). - 30 profesores, 180 alumnos y alumnas. - Proyectos: Agenda 21, Convivencia, Normalización euskera, Intercambio, PCC, IKT (Moodle, web, Intranet).
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2. Un poco de historia (justificación) - Desde 2003, 7 años de docencia después de 12 sin impartir docencia - Mi impresión a la “vuelta al cole”: o Matemática aburrida (plana, previsible, seria) o Ausencia de retos (sin motivación, e incluso desmotivadora de por sí) o Desconectada de lo cotidiano, descontextualizada (abrumadora mayoría de ejercicios sobre problemas) o Aprendizaje supeditado exclusivamente al examen - Mis interrogantes: o ¿Cómo darle al área más dinamismo? ¿Cómo hacer las Matemáticas más divertidas? ¿Cómo fomentar “el gusto” por las Matemáticas en los alumnos y alumnas a los que se les había hecho ya excesivamente “antipáticas”? ¿Cómo acercar las matemáticas a lo cotidiano? - La respuesta: o Utilizar un Entorno Virtual de Aprendizaje (Moodle).
Objetivos que se logran (normalmente) con Moodle
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Nuevas tecnologías en el AULA 1. Construcción activa de conocimientos a través de actividades. 2. Fomentar la intercomunicación, tanto entre el alumno o alumna y el profesor, como entre alumnos y alumnas. 3. Potenciar las habilidades individuales, a través del Entorno Virtual de Aprendizaje MOODLE, para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje: - Aumentando la cantidad y calidad de los recursos y materiales. - Facilitando la accesibilidad a estos recursos y materiales. - Ampliando las posibilidades de comunicación didáctica tanto entre profesores y alumnos y alumnas. - Ayudando a ampliar la flexibilidad y la diversidad de las actividades que integran el curriculum - Ayudando al alumnado a interiorizar las habilidades instrumentales y metacognitivas (autoevaluación, planificación del aprendizaje individual, aprender a aprender…). - Facilitando el seguimiento del trabajo del alumno o la alumna. - Ayudando al diseño de planes de seguimiento y de recuperación. - Haciendo más flexible el tiempo de aprendizaje del alumnado. - Aprendiendo de una forma distinta, lúdica y divertida.
Competencias básicas
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Proyecto EILIKUO! Olimpiada matemática - Competencia en comunicación lingüística. - Competencia matemática. - Tratamiento de la información y competencia digital. - Competencia para aprender a aprender. - Autonomía e iniciativa personal.
Procedimiento de participación
A lo largo de este curso escolar 2010-11 hemos puesto en marcha la II edición de EKILIKUO! a través de Internet y utilizando la plataforma MOODLE. El procedimiento consta de las siguientes fases:
1. (Profesor) Subida de archivos (imágenes en .jpg y texto en Word) a Moodle
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Nuevas tecnologías en el AULA Crear carpetas en el directorio y subir archivos a la carpeta correspondiente.
2. (Profesor) Agregar un recurso (magia matemática…) o una tarea • Transmisión información. • Alumno/a pasivo/a. Añadir una tarea (problemas) • Construcción/interacción. • Alumno/a activo/a.
Si se añade una tarea, se agregará a la caja semanal correspondiente. con el enunciado de los cinco problemas.
3. Entrada en Moodle y en el curso • Para entrar en Moodle el/la alumno/a debe utilizar un nombre de usuario y una contraseña, facilitados por el profesor.
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Dentro de Moodle
Una vez en Moodle, elegirรกn de la lista de cursos el curso EKILIKUO!
que tiene la siguiente ESTRUCTURA para los alumnos:
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Nuevas tecnologías en el AULA Columna izquierda: BLOQUES - Participantes. - Actividades (Recursos, Foros, Tareas). - Gestión. -
Calificaciones (puede ser consultado en cualquier momento por cada alumno/a para ver los puntos que va obteniendo tras cada prueba y el total de puntos acumulados a lo largo de la olimpiada).
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Perfil.
- Mis cursos. Columna derecha: BLOQUES - Novedades. - Calendario. Ya dentro del curso, y en la columna central, encontrarán dos cajas:
- En la primera de las cajas les aparece el logo de la olimpiada junto con una imagen, que cambia semanalmente.
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Proyecto EILIKUO! Olimpiada matemática - En la otra caja encontrarán dos apartados:
0. Magia matemática, juegos matemáticos, anécdotas, curiosidades… 1. Problemas: enunciados de los cinco problemas, acompañados de imágenes para hacerlos más atractivos.
Estos problemas pueden ser de muy diversa tipología: - Aritmética.
- Álgebra.
- Geometría.
- Lógica.
- Ingenio.
- Acertijos.
- Magia matemática.
- Completar con números.
- Palillos, cerillas, recipientes. - Juegos matemáticos. - Crucigramas.
- Agudeza visual.
- Etc. Si eligen la opción 0. Magia matemática, juegos matemáticos, anécdotas, curiosidades…
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Si eligen la opción 1. Problemas, accederán a los enunciados de los cinco problemas, y a un archivo Word para descargar en el ordenador.
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4. Descarga y resolución
- Además de acceder al enunciado de los problemas, el alumnado también accede a un archivo Word que contiene los problemas y que facilita la propia resolución de cada problema. Este archivo Word debe ser descargado por cada alumno o alumna en su ordenador personal. - Una vez descargado el archivo Word, pueden comenzar cuando lo deseen a trabajar en la resolución de los problemas, sin necesidad de estar conectado a Internet de forma continua. Al ser la frecuencia de las pruebas que debe resolver el alumnado semanal, disponen de un plazo de siete días, desde el lunes a las 4,30 de la tarde hasta el domingo a las 8 de la tarde, para devolver los problemas resueltos. La resolución de los problemas de cada prueba la deben realizar fuera del horario escolar (en casa, en la biblioteca municipal…, en grupo, individualmente…).
5. Subida y corrección - Una vez descargado el archivo en su ordenador y resueltos los problemas, deben subir el archivo a la plataforma para ser corregidos.
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- Cada problema bien resuelto vale un punto. Los puntos se van acumulando en el bloque de calificaciones del alumnado, bloque que se puede consultar, imprimir o guardar como un archivo Excel que la propia plataforma genera. Por norma general deben subir el archivo dentro del plazo de entrega, pues en caso de intentar subir el archivo fuera de plazo el propio sistema lo impedirĂĄ. De todas formas, y como casi siempre, hay excepciones, y en estos casos seremos lo mĂĄs flexibles posible.
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Proyecto EILIKUO! Olimpiada matemática Corrección
6. Participación e influencia en la nota de cada evaluación - La participación o no participación en la Olimpiada tiene una influencia directa en la nota de evaluación del alumno o alumna.
Evaluación del proyecto Cada curso creado en la plataforma Moodle registra automáticamente y en formato Excel todos los datos relativos a cada alumno/a.
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Nuevas tecnologías en el AULA Esto, junto con las sugerencias aportadas por el propio alumnado, posibilita la evaluación del curso en sí: qué cosas funcionan bien (para mantenerlas) y qué cosas no funcionan tan bien (para modificarlas, adaptarlas o eliminarlas directamente).
RECURSOS - Ordenador / Internet / Plataforma Moodle. - Software: Word y Power point. - Dirección del curso: http://kurtzebarribhi.ninehub.com/course/ view.php?id=6.
Mejoras Gracias a estas evaluaciones periódicas del curso, desde la puesta en marcha del proyecto, en noviembre de 2009 (curso 2009-2010) hasta la fecha (marzo del curso 2010-2011) se han realizado algunas mejoras relevantes, entre las que cabe destacar: - Mejorar el diseño del archivo Word. - Corrección semanal. - Publicación de la clasificación provisional como mínimo al acabar cada evaluación. - Incidencia en la nota de evaluación (añadir la influencia negativa). - En cada prueba cinco tipos de problema distintos.
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- Poner pruebas en las semanas vacacionales (Navidad y Semana Santa). Estas pruebas serán de realización voluntaria, sin influencia negativa.
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EKILIKUE! Una alternativa al libro de texto
Contenidos
TEMAS DE 1º ESO -
Números naturales. Potencias y raíces. Divisibilidad. Números enteros. Númros decimales. Sistema métrico decimal.
TEMAS DE 2º ESO - Divisibilidad, Números enteros, Potencias y raíces. - Números decimales y Sistema sexagesimal. - Fracciones. - Proporcionabilidad. - Álgebra.
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Nuevas tecnologías en el AULA -
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Fracciones. Operaciones con fracciones. Proporcionalidad. Álgebra. Rectas y ángulos. Figuras planas. Superficies y perímetros. Tablas y gráficos.
- Ecuaciones. - Sistemas de acuaciones. - Teorema de pitágoras y semejanza (teorema de Tales). - Cuerpos geométricos. - Volumen. - Funciones. - Estadística.