Propuestas para la construcción del Plan de la Patria 2019-2025. UBV Eje "José Félix Ribas".

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA VICERRECTORADO TERRITORIAL EJE GEOPOLÍTICO “GNRAL. JOSÉ FÉLIX RIBAS”

Propuestas de la comunidad Ubevista para la construcción del nuevo plan de la patria

“                                  –                                          …     …                 ” Comandante Hugo Chávez 8 de diciembre 2012.

DIMENSIÓN POLÍTICA

1.- ¿Cuáles son los tres principales avances y desafíos que enfrenta la Revolución en su sector, en el contexto del cierre del ciclo Bicentenario?

Grandes Avances Inclusión pública, gratuita y de calidad en el subsistema de educación universitaria mediante la municipalización y territorialización.

Desafíos * Profundizar en el desarrollo de los programas lo cual nos permitirá incrementar la matrícula universitaria.

Avanzar en el reimpulso de la semipresencialidad en los diversos Programas de Formación de Grados (PFG) (reorientación). * Impulsar a través de las políticas universitarias un sistema de gestión hacia la universidad socio-productiva. * Consolidar empresas de producción

social dentro de las ciudades socialistas como estrategia de desarrollo integral, endógeno, sostenible y sustentable. * Impulsar a través del consejo de trabajadores(as) y en los diversos PFG. la formación de clases (étnias, patria y género) y el carácter laico de la educación. * Unificar el Ministerio del Poder Popular para la Educación y el Ministerio del Popular para la Educación Universitaria Ciencia y Tecnología; así como, sus leyes. * Promover el Estado Comunal a través de la metodología de acción política del punto y círculo y la territorialización.

DIMENSIÓN POLÍTICA

2.- ¿Cuáles son las principales obras o acciones de envergadura considera que es transcendental incorporar en el Plan de la Patria 2025? *Asumir la soberanía nacional como eje transversal en todas las instituciones universitarias. * La concreción del sistema ferroviario nacional que beneficiará a todo el pueblo Venezolano en el proceso de integración Latinoamericano y Caribeño.

* Implementación de la plataforma de control y gestión, seguimiento y fiscalización en las Instituciones del Estado (Bancos, Ministerios, CLAP, entre otros) a través del Carnet de la Patria (Código QR).

DIMENSIÓN POLÍTICA

3.- ¿Cuáles mecanismos deben implementarse para garantizar la participación del pueblo para la construcción del poder popular en la planificación, ejecución y seguimiento de la gestión de Gobierno? * Control obrero para garantizar eficiencia y eficacia dentro de los procesos de gestión revolucionaria. * Incorporar los avances, desafíos y mecanismos a la propuesta de Ley de Universidades.

PROPUESTA Consejo de trabajadores y trabajadoras por comuna para el reimpulso de las políticas universitarias hacia la transformación de la universidad productiva sustentado bajo el principio de corresponsabilidad.

JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA Afianzar la interacción comunidad-universidad para coadyuvar en el desarrollo integral desde la realidad local que contribuya en garantizar los fines del Estado democrático y social de derecho y de justicia.

DIMENSIÓN ÉTICO-CULTURAL

1.- ¿Cuáles son los 3 principales avances y desafíos que enfrenta la Revolución en su sector, en el contexto del cierre del ciclo Bicentenario?

Avances: * Reconocer el proceso de inclusión al sistema educativo universitario desde la UBV, que ha contribuido en desmitificar el sistema socialista lo que permite el salto cualitativo y cuantitativo hacia el Socialismo Bolivariano del Siglo XXI. * La consolidación de la red de la Asociación de Rectores Bolivarianos ARBOL para la ejecución de las politicas universitarias socio productivas. * La Universidad como un sistema de organización matricial horizontal para el desarrollo de los procesos académicos y de apoyo administrativo que repercutan en los proyectos para la transformación social.

DIMENSIÓN ÉTICO-CULTURAL

Desafíos: * Fomentar la autonomía productiva de la comunidad universitaria vinculado al Estado comunal. * Reconocer las nuevas tecnologías como instrumento para el impulso de una comunicación descolonizadora para la Paz, que contribuya a fomentar el pensamiento Bolivariano y nuestro Americano. * Visibilizar el patrimonio cultural tangible e intangible, mediante el registro de los cultores y las culturas populares, sus producciones literarias, musicales, científicas, artísticas, invenciones, innovaciones entre otros con el fin de sensibilizar sobre la preservación de la madre tierra. * Interacción entre universidades para la construcción de una identidad Bolivariana, Chavista, solidaria, antiimperialista, feminista, indigenista y ecosocialista.

* Publicar logros y avances desde la territorialización universitaria que visibilice los aportes a la economía y el espacio, donde se desarrollen tradiciones, costumbres y la identidad urbana y rural. * Crear nuevos programas de formación técnica que den respuesta a las necesidades espaciales, económicas, políticas, sociales y culturales de nuestro país. * Consolidar las cátedras comunales itinerantes de formación política y popular que contribuya en la conciencia de clase para la creación de las redes espaciales de trabajadoras y trabajadores. * Rescatar la agricultura, caza y pesca desde las formas originarias que garanticen los nuevos modos de producción y extracción sostenibles y sustentables, en el territorio.

DIMENSIÓN ÉTICO-CULTURAL

2.- ¿Cuáles son las tres principales obras

planificación, ejecución y seguimiento

de envergadura que considera que es

de la gestión de Gobierno?

trascendental incluir en el Plan de la Patria 2019-2025?

Creación de los Consejos de Trabajadoras y trabajadores en cada comuna.

* El carnet de la patria, como base fundamental para el fortalecimiento y

Identificación de la Propuesta:

control de normas dentro de la Revolución

Desarrollar estrategias en relación a los

en miras al socialismo, como herramienta

cinco objetivos históricos establecidos

para enfrentar la guerra económica.

por el Comandante eterno Hugo Chávez

* Crear una cadena de producción para la

Frias para consolidar nuestro origen

redimensión de los modos de producción

multietnico y pluricultural bajo principios

a través del carnet de la patria. Que nos

Bolivarianos, Chavistas, Antiimpialistas,

agrupe y sirva como herramienta para la

Feministas y revolucionarios.

regulación y canal para la adquisición de bienes y servicios, disminuyendo el

Descripción de la propuesta:

burocratismo institucional.

Consiste en el desarrollo de un sistema

* Establecer dentro de cada comuna

comunal de trabajo integral

Parques Verdes donde se promueva la

desarrolle el uso del carnet de la patria

cultura

al

aire

interrelación

en

constante

como la herramienta que optimizará el

nuestra

naturaleza

control de los procesos sociales del

libre

con

trabajo emancipador.

autóctona.

3.-

¿Cuáles

implementarse participación

mecanismos para del

que

deben

garantizar

pueblo

para

Justificación:

la

La consolidación y

la

fortalecimiento del

construcción del poder popular en la

Estado Comunal.

DIMENSIÓN ECONÓMICA

1.- ¿Cuáles son los tres principales avances y desafíos que enfrenta la Revolución en su sector, en el contexto del cierre del ciclo Bicentenario?

desarrollar otros sectores económicos acoplados al siglo XXI, dado que aún persiste la dependencia tecnológica en nuestra economía actual.

Grandes Avances

* En muy corto plazo, la república necesita superar la crisis estructural de la economía capitalista que afecta de manera cualitativa y cuantitativa a la sociedad en su conjunto y generar una nueva capa de emprendedores con arraigo nacionalista, pero con capacidad de captar la renta mundial.

* Se han podido lograr acuerdos institucionales con organismos del Estado, a partir de la inserción laboral de nuevos profesionales egresados de la Universidad con perfil revolucionario, compromiso ciudadano y ética socialista, acorde a la construcción de un nuevo modelo social. * La república debe acercarse a mecanismos de financiamiento internacional no tradicionales para Venezuela y con países aliados en la construcción de un mundo pluripolar. * Es tarea prioritaria de la Revolución Bolivariana cambiar el modelo económico mono exportador y

DIMENSIÓN ECONÓMICA

Desafíos * Ampliar la oferta y apertura de nuevos programas de formación, en respuesta a las necesidades económicas, políticas, sociales y culturales de nuestro país, según las demandas productivas de las regiones. * El contexto actual demanda desarrollar la planificación económica en función de las potencialidades de las regiones, pudiendo determinar los distintos motores de desarrollo.

2.- ¿Cuáles son las principales obras o acciones de envergadura considera que es transcendental incorporar en el Plan de la patria 2025?

* Actualización del diseño curricular de los Programas de Formación de Grado, existentes en las universidades, a fin de adecuarlo a las exigencias económicas, políticas, sociales y culturales que demanda el Socialismo del siglo XXI. * Presupuesto territorializado para ser adaptado a las necesidades y realidades de cada estado. * Valuación permanente de la estructura organizacional, en función a los procesos académicos, históricos, socio-políticos y curricular del nuevo docente universitario. * Vincular las universidades con los organismos estadales y municipales en la creación e instalación de las plantas recuperadoras y procesadoras de materiales reciclables, para así crear conciencia en la sociedad sobre el aprovechamiento económico de diversos materiales considerados residuos.

DIMENSIÓN ECONÓMICA

* Promover un desarrollo científico y

*Planificar coherentemente la producción

tecnológico que demande la construcción

nacional

de tecnologías propias que permitan un

económicos, de tal manera que se

aumento

y

gestione la productividad y la sustitución

competitividad, donde se reconozca que la

de importaciones, se ahorra divisas, se

nueva función del conocimiento en la

mitiga el proceso inflacionario, se enfrenta

sociedad

sector

a la guerra económica, encaminando al

universitario, un replanteamiento de sus

estado por los senderos del desarrollo

funciones tradicionales, donde además de

productivo. En este sentido, la proyección

la enseñanza, extensión y la investigación

es a la diversificación económica dentro de

básica se abra la Universidad de manera

un

innovadora, a la investigación aplicada al

industrialización y agroindustrialización.

de

la

actual,

productividad

exige

al

considerando

proceso

los

cánones

consensuado

de

sector económico. * Establecer precios justos consensuados, * Establecer consensos en la Universidad,

de tal manera que no se estimule la

acerca de la necesidad de vincular el área

escasez y se reactive la producción

académica al ámbito productivo.

nacional.

*Elaboración de la oferta académica en función de las necesidades actuales o

* Realizar supervisiones periódicas para

futuras del sector productivo.

garantizar los procesos en toda la cadena productiva, por parte de los entes

* Crear un plan integral competitivo para el

competentes.

sector agrario que permita su impulso y desarrollo consecuente al estadio del siglo

*Incorporar a la cadena productiva la

XXI: a) Asfaltado y conformación de vías

participación

agrícolas; b) Cobertura acuífera, eléctrica y

universitarios a través de pasantias y

telefónica para las zonas periurbanas.

trabajos comunitarios.

activa

de

estudiantes

DIMENSIÓN ECONÓMICA

* Sustituir el actual control de cambio por

* Promover diplomados y especializaciones

uno dual donde se establezca un control de

para el aprovechamiento tecnológico de la

cambio para los bienes y servicios básicos y

industria aeroespacial.

fundamentales. * Producción de abono orgánico a partir de * Ampliar la inversión en equipamiento para

residuos y desechos sólidos desde las

laboratorios, talleres, reactivos, equipos e

comunidades.

instrumentos, útiles a la formación e *

investigación universitarias.

La

Universidad

conformación * La UBV podría generar recursos a partir de la

de

debe

apoyar

la

emprendimientos

socio-productivos del poder popular.

prestación de servicios de laboratorios y talleres, para convertirse en una Universidad

* Apuntar a la fabricación de bio-insumos,

Productiva.

producción de semillas y controladores biológicos con la participación de los

* Apoyar las condiciones de reproducción

estudiantes

social para transitar a un nuevo modelo

Universidad.

y

trabajadores

de

la

productivo sostenible y justo. * La Universidad debe propiciar la creación * Generar evaluaciones ambientales como

de las EPS (Empresa de Producción Social)

estrategia productiva.

estudiantiles a partir de sus proyectos.

* Incentivar el uso de los satélites para

* La universidad debe integrarse a las

estudios

comunidades con el Estado y los actores

geológicos,

petroleros

ambientales de la Universidad.

y

privados a partir de la producción. ser brazo de apoyo para proyectos micros comunales y familiares en las comunidades.

DIMENSIÓN ECONÓMICA

* Incorporar la Universidad a las políticas de

socio-productivo no solo en las misiones

aguas del Estado, a fin de apoyar al

sociales.

Ministerio

de

Eco

socialismo,

investigaciones

que

aporten

con a

la

* Articular con medios comunitarios,

evaluación, recuperación y producción de

alternativos, populares y digitales para la

agua en las cuencas hidrográficas, de

promoción de los bienes y servicios

acuerdo al artículo 137 de la CRBV.

producidos en el marco del nuevo modelo productivo socialista.

* Las universidades deben promover la creación de Empresas de Producción Social

* Aportar parte de la carga horaria de los

estudiantiles, a partir de sus proyectos.

trabajadores

universitarios

para

actividades socio-productivas vinculadas * Apuntar a la fabricación de bio-insumos,

al desarrollo endógeno.

producción de semillas y controladores biológicos con la participación de los

* Transformar el currículo para actualizarlo

estudiantes

de acuerdo a las demandas económicas

y

trabajadores

de

la

Universidad.

del contexto actual.

* Es necesario crear mecanismos para que

* Creación e implementación de las

el ahorro de los trabajadores universitarios

herramientas tecnológicas o digitales que

pueda contribuir al financiamiento del

generen bloqueos automáticos en las

tesoro nacional, a partir de la adquisición

plataformas bancarias del Estado como

de bonos de deuda e instrumentos

privadas

financieros en divisas o curso legal. Podría

incumplimiento por los beneficiarios de

ser

algún programa o subsidio implementado

usado

el

Petro

como

unidad

equivalente en el valor de estos.

El

Petro

debe

invertirse

se

detecte

para aplacar la cadena productiva de la Nación.

*

cuando

en

lo

DIMENSIÓN ECONÓMICA

3.- ¿Cuáles mecanismos deben implementarse para garantizar la participación del pueblo para la construcción del poder popular en la planificación, ejecución y seguimiento de la gestión de Gobierno? * Incorporar a los sujetos del proceso académico, administrativo, obrero y estudiantes, en la planificación, ejecución y seguimiento de la gestión educativa y gubernamental. * Adecuar la gestión universitaria a las necesidades y expectativas de la gente, desde sus propios territorios e intereses, de tal manera que nuestros planes estén consustanciados desde los contextos comunales.

* Impulsar programas y proyectos con visión socioproductiva, que den respuestas a las necesidades locales, incorporando estudiantes, egresados, entes gubernamentales y comunidad. * Incluir la participación de representantes del sector productivo en consejos, equipos y/o comités internos de la Universidad como mecanismo de contraloría social. * Existencia de recintos o espacios de profesionales del sector productivo en la Universidad. * Uso de las instalaciones, laboratorios y equipos universitarios por parte del sector productivo y viceversa. * Financiamiento de disciplinas específicas en las universidades, por parte del sector productivo.

DIMENSIÓN ECONÓMICA

* Existencia de apoyo técnico de la Universidad a las asociaciones o grupos empresariales de la pequeña y mediana empresa.

* Que el sector universitario se convierta en un ente contralor de espacios que funcionan como centros de acopio de alimentos.

* Realizar un censo de profesionales que trabajen en la Universidad que contribuyan a fortalecer los CLAP.

* Es necesario garantizar mecanismos para resguardar las infraestructuras de apoyo a la producción, así como los productores, distribuidores y comerciantes.

* Estudiar la estructura de costos de alimentos para develar la guerra económica en los rubros de mayor consumo, a fin de facilitar la disminución de los precios. * Garantizar la justa distribución de alimentos en las comunidades. * Implementar el CLAP obrero para sector universitario, a partir de la organización trabajadora. * Empoderamiento de los trabajadores para impulsar la (GMASS), a fin de garantizar el seguimiento y control de la distribución de alimentos.

* Agilizar procesos burocráticos a lo interno de las universidades para dinamizar las actividades socio productivas con las comunidades.

DIMENSIÓN ECONÓMICA

* Aportar horas de carga académica para el fortalecimiento de las instancias del poder popular. * Implementación de las plataformas digitales y electrónicas que permitan al ejecutivo la fiscalización real de las asignaciones presupuestarias a los diferentes entes e instituciones afines a las cadenas productivas. * Por último, debe crearse una instancia interinstitucional, democrática y participativa que funcione como un observatorio de la gestión y políticas públicas que permita visualizar el cumplimiento de las metas y objetivos planteados en el plan de desarrollo económico y social, incorporando al sector universitario y al poder popular.

PROPUESTA Integración de mecanismos de inserción de la población estudiantil en el proceso de encadenamiento productivo del país.

JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA * La existencia de una producción nacional capaz de reactivarse en nuevos rumbos que reconstruyan la cadena de producción social a partir la satisfacción de las necesidades. * Reactivar los motores de desarrollo desde la visión productiva concebida en la nueva territorialidad del aparato productivo. * Instalación de un gobierno económico bajo la distribución de los nuevos sectores productivos.

DIMENSIÓN SOCIAL

Avances y desafíos que enfrenta la

necesidades

Revolución en el sector trabajadores

existentes en la región.

y

potencialidades

universitarios, en el contexto del cierre del ciclo Bicentenario

* El logro de acuerdos institucionales con organismos públicos del estado, a

* Reconocer el proceso de inclusión al

partir de la inserción laboral de nuevos

sistema educativo universitario, donde

profesionales

millones de venezolanos gozan hoy del

Universidad con perfil revolucionario,

fácil acceso a la Educación Universitaria

con compromiso ciudadano y ética

gratuita. Saldando una deuda de más de

socialista.

egresados

de

la

quinientos mil bachilleres sin cupo y Desafíos:

donde Venezuela está entre los cinco países en el mundo con mayor matrícula

*

Fortalecer

universitaria.

-productivos,

los para

proyectos

socio

garantizar

su

ejecución y consolidar la economía * Se establece una lógica a partir de la

productiva dentro de la metodología del

dinámica del modelo educativo, desde la

punto y círculo.

perspectiva transformadora y crítica, con una oferta académica municipalizada y

* Creación de una escuela permanente

terrirtorializada, en respuesta a las

de formación política de la clase obrera para

el

fortalecimiento

del

Poder

Comunal. * Revolucionar a través de una nueva Ley de Universidades, que se adecue a los nuevos tiempos.

DIMENSIÓN SOCIAL

* Unificación del sistema Educativo:

las necesidades y realidades de cada

Sistema Único de Educación, donde haya

estado.

secuencia en la educación y garantizar la *

prosecución al nivel universitario.

Valoración

permanente

de

la

estructura organizacional, en función a Obras o acciones de envergadura

los procesos académicos, históricos,

trascendentales a incorporar en el Plan

socio-políticos y curricular del nuevo

de la Patria 2025

trabajador y trabajadora académico.

* Parteras y parteros universitarios. Las

* Implementación de la constituyente

Universidades deben iniciar la formación

municipal.

de

parteras

para

disminuir

el que

* Optimizar el Sistema Integral de Salud

muchísimas madres que se atienden en

del MPPEUCT (SISMEU) que cubra

forma privada hagan el sacrificio de pagar

realmente

por una cesárea porque las clínicas no

trabajadores universitarios de manera

atienden partos.

oportuna y eficiente en sinergía con las

mercantilismo

que

lleva

a

las

necesidades

de

los

instituciones del Estado (Hospital militar, * Valoración del diseño curricular de los Programas de Formación de Grado, existentes en la Universidad, a fin de adecuarlo a las exigencias económicas, políticas, sociales, espaciales y culturales que demanda el Socialismo. * El presupuesto se debe territorializar a través de la comuna para ser adaptado a

entre otros).

DIMENSIÓN SOCIAL

* Mecanismos que deban implementarse para garantizar la participación del pueblo en la construcción del poder popular en la planificación, ejecución y seguimiento de la gestión de gobierno. * Consejo popular territorial de la educación universitaria, con la incorporación de las Universidades Árbol, las instituciones del Estado nacional, regional y municipal, los voceros de los parlamentos comunales designados en las comunas que hacen vida en la comunidad, voceros de las organizaciones del sistema económico comunal, y voceros de los sectores socio-productivos que hagan vida en el territorio. * Creación de una superintendencia de comunas, que regule y audite las gestiones de los consejos comunales. * Sistematización y automatización de los procesos gubernamentales, en un sistema único, que permita identificar

el burocratismo, corrupción y desviación de fondos dentro del gobierno.

DIMENSIÓN ESPACIAL

1.- ¿Cuáles son los tres principales avances y desafíos que enfrenta la Revolución en su sector, en el contexto del cierre del ciclo Bicentenario?

Avances * Democratización de la Universidad a través del proceso de municipalización. * Creación de nuevas universidades y misiones educativas bajo un contexto histórico social, acorde con las necesidades del pueblo venezolano.

Desafíos. * Mediante los consejos de trabajadores identificar los territorios comuneros para la producción de bienes y servicios consustanciados al desarrollo sostenible y sustentable. * Identificar emprendedores, productores y profesionales para la re-activación de la económia comunal.

* Formación e investigación y que pueden dar respuesta a las necesidades y potencialidades productivas para el proyecto nacional.

* Mejorar la adquisición de repuestos y suministros para todas las unidades de transporte.

DIMENSIÓN ESPACIAL

2.- ¿Cuáles son las principales obras o

*

acciones de envergadura considera

implementación de señales de tránsito,

que es transcendental incorporar en el

creación de vías peatonales y pasarelas.

Identificación

de

vías,

Plan de la patria 2025? *

Implementar

un

sistema

de

* Concluir el proyecto del ferrocarril

transporte masivo público como el

nacional.

metro bus, metro, el trolebús a nivel local, regional y nacional donde el

* Mejorar las vías de comunicación.

control del mismo lo tenga el Estado conjuntamente con el poder popular.

* Establecer redes económicas locales, regionales

y

nacionales

suministro, distribución,

para

el

comercialización, así

como

el

*

Eliminar

la

autonomía

de

las

Universidades, que sean soberanas y del poder popular.

encadenamiento productivo. * Cualificar y cuantificar el uso del * Establecer vías aéreas entre las

espacio radio eléctrico, la televisión

capitales de los estados, para incentivar

debe ser tomada en consideración en

el turismo interno.

todos

los

procesos

formativos del país.

educativos

y

DIMENSIÓN ESPACIAL

3.- ¿Cuáles mecanismos deben implementarse para garantizar la participación del pueblo para la construcción del poder popular en la planificación, ejecución y seguimiento de la gestión de Gobierno?

Consejos Obreros PROPUESTAS Culminación del proyecto ferroviario Simón Bolívar.

JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA Interconectar los territorios productivos en lo local, regional,

nacional e internacional en función al desarrollo del modelo productivo socialista.

DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA Garantizar el encadenamiento productivo y la distribución de bienes y servicios de primera necesidad tras los ataques permanentes del imperio, que nos permitan avanzar en la ofensiva económica dentro del territorio a partir de nuestras potencialidades reales.

PARTICIPANTES

Abel Flames

Dorelis Martínez

Abraham Arriaga

Dubraska López

Adalgi Rojas

Edgar Parra

Ahitzamar Bermúdez

Eglee Anceno

Alexander Mirena

Emis Reyes

Amicis Figuera

Erick Ramos

Ana María Fischer

Erika Caridad

Ana Rincón

Erver Cordova

Anderson Sequera

Eskeila Troconis

Andrés Gonzáles

Fanny Blanco

Antonio Toledo

Fanny Hernández

Azalia Moreno

Fanny Herrera

Bárbara Richard

Fanny Oropeza

Belén Tovar

Fernando Hernández

Biki Parra

Francisco Díaz

Carlos Pérez

Francisco Laya

Carlos Robles

Frank Márquez

Carmen Rada

Gerdi Chassaigne

César Díaz

Giovanny Álvarez

Cesar Peña

Glendy Martínez

Danny Tovar

Gonzalo Pastrana

Dayana Fereira

Graciela Goncalves

Desiré Hermoso

Grecia Arocha

Deyanira Navarro

Grey Angarita

PARTICIPANTES

Héctor Bello

Maigualida Oliveros

Héctor Rivas

Mari Requena

Iremar Ramírez

María Andrade

Jasón Sandoval

María Monguí

Javier Rodríguez

María Victoria Velis

Jean Niño

Mariela Álvarez

Jessica Almao

Maritza Sosa

Johira Toro

Mayerlin Medina

Jorge Osorio

Michelle Escobar

José Aguirre

Mirna Oviedo

José Aranguren

Mónica Gutiérrez

José Lozada

Nélida De Díaz

José Miguel Aular

Nelly Goyo

José Moreno

Nurian Soler

José Román

Odalis Paredes

José Sequera

Ofelia Villanueva

José Viña

Olga Gonzales

Juan Nieves

Olivia Pérez

Julissa Albes

Osnever Pacheco

Kerys Puerta

Pedro Pacheco

Laura Gervilla

Queiren Díaz

Leonard Toro

Rafael Rodríguez

Lisbeth Ruíz

Raiza Márquez

Lucy Camacaro

Ramón Martínez

PARTICIPANTES

Régulo Pantoja Richard Gaona Rocio Martínez Rodolfo Calderón Romina Hortegano Ronald León Rosa Alvarado Rosangel Hidalgo Rossmery Rodríguez Rubén Serrano Sarita Deffitt Sugey Cordero Temistocles Soteldo Tibisay Urbina Verónica Guánchez Victor Rangel Wilfredo Martínez Yaneth Abreu Yaury González Yenitsa Sandoval Yetzus Figuera Yretza Torrealba Yuritza González Zugey Abreu

     …               … 

HUGO RAFAEL CHÁVEZ FRÍAS Comandate de la Revolución Bolivariana