UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA VICERRECTORADO TERRITORIAL EJE GEOPOLÍTICO “GNRAL. JOSÉ FÉLIX RIBAS”
Propuestas de la comunidad Ubevista para la construcción del nuevo plan de la patria
“ – … … ” Comandante Hugo Chávez 8 de diciembre 2012.
DIMENSIÓN POLÍTICA
1.- ¿Cuáles son los tres principales avances y desafíos que enfrenta la Revolución en su sector, en el contexto del cierre del ciclo Bicentenario? Grandes Avances Inclusión pública, gratuita y de calidad en el subsistema de educación universitaria mediante la municipalización y territorialización. Desafíos * Profundizar en el desarrollo de los programas lo cual nos permitirá incrementar la matrícula universitaria. Avanzar en el reimpulso de la semipresencialidad en los diversos Programas de Formación de Grados (PFG) (reorientación). * Impulsar a través de las políticas universitarias un sistema de gestión hacia la universidad socio-productiva. * Consolidar empresas de producción
social dentro de las ciudades socialistas como estrategia de desarrollo integral, endógeno, sostenible y sustentable. * Impulsar a través del consejo de trabajadores(as) y en los diversos PFG. la formación de clases (étnias, patria y género) y el carácter laico de la educación. * Unificar el Ministerio del Poder Popular para la Educación y el Ministerio del Popular para la Educación Universitaria Ciencia y Tecnología; así como, sus leyes. * Promover el Estado Comunal a través de la metodología de acción política del punto y círculo y la territorialización.
DIMENSIÓN POLÍTICA
2.- ¿Cuáles son las principales obras o acciones de envergadura considera que es transcendental incorporar en el Plan de la Patria 2025? *Asumir la soberanía nacional como eje transversal en todas las instituciones universitarias. * La concreción del sistema ferroviario nacional que beneficiará a todo el pueblo Venezolano en el proceso de integración Latinoamericano y Caribeño.
* Implementación de la plataforma de control y gestión, seguimiento y fiscalización en las Instituciones del Estado (Bancos, Ministerios, CLAP, entre otros) a través del Carnet de la Patria (Código QR).
DIMENSIÓN POLÍTICA
3.- ¿Cuáles mecanismos deben implementarse para garantizar la participación del pueblo para la construcción del poder popular en la planificación, ejecución y seguimiento de la gestión de Gobierno? * Control obrero para garantizar eficiencia y eficacia dentro de los procesos de gestión revolucionaria. * Incorporar los avances, desafíos y mecanismos a la propuesta de Ley de Universidades.
PROPUESTA Consejo de trabajadores y trabajadoras por comuna para el reimpulso de las políticas universitarias hacia la transformación de la universidad productiva sustentado bajo el principio de corresponsabilidad. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA Afianzar la interacción comunidad-universidad para coadyuvar en el desarrollo integral desde la realidad local que contribuya en garantizar los fines del Estado democrático y social de derecho y de justicia.
DIMENSIÓN ÉTICO-CULTURAL
1.- ¿Cuáles son los 3 principales avances y desafíos que enfrenta la Revolución en su sector, en el contexto del cierre del ciclo Bicentenario? Avances: * Reconocer el proceso de inclusión al sistema educativo universitario desde la UBV, que ha contribuido en desmitificar el sistema socialista lo que permite el salto cualitativo y cuantitativo hacia el Socialismo Bolivariano del Siglo XXI. * La consolidación de la red de la Asociación de Rectores Bolivarianos ARBOL para la ejecución de las politicas universitarias socio productivas. * La Universidad como un sistema de organización matricial horizontal para el desarrollo de los procesos académicos y de apoyo administrativo que repercutan en los proyectos para la transformación social.
DIMENSIÓN ÉTICO-CULTURAL
Desafíos: * Fomentar la autonomía productiva de la comunidad universitaria vinculado al Estado comunal. * Reconocer las nuevas tecnologías como instrumento para el impulso de una comunicación descolonizadora para la Paz, que contribuya a fomentar el pensamiento Bolivariano y nuestro Americano. * Visibilizar el patrimonio cultural tangible e intangible, mediante el registro de los cultores y las culturas populares, sus producciones literarias, musicales, científicas, artísticas, invenciones, innovaciones entre otros con el fin de sensibilizar sobre la preservación de la madre tierra. * Interacción entre universidades para la construcción de una identidad Bolivariana, Chavista, solidaria, antiimperialista, feminista, indigenista y ecosocialista.
* Publicar logros y avances desde la territorialización universitaria que visibilice los aportes a la economía y el espacio, donde se desarrollen tradiciones, costumbres y la identidad urbana y rural. * Crear nuevos programas de formación técnica que den respuesta a las necesidades espaciales, económicas, políticas, sociales y culturales de nuestro país. * Consolidar las cátedras comunales itinerantes de formación política y popular que contribuya en la conciencia de clase para la creación de las redes espaciales de trabajadoras y trabajadores. * Rescatar la agricultura, caza y pesca desde las formas originarias que garanticen los nuevos modos de producción y extracción sostenibles y sustentables, en el territorio.
DIMENSIÓN ÉTICO-CULTURAL
2.- ¿Cuáles son las tres principales obras
planificación, ejecución y seguimiento
de envergadura que considera que es
de la gestión de Gobierno?
trascendental incluir en el Plan de la Patria 2019-2025?
Creación de los Consejos de Trabajadoras y trabajadores en cada comuna.
* El carnet de la patria, como base fundamental para el fortalecimiento y
Identificación de la Propuesta:
control de normas dentro de la Revolución
Desarrollar estrategias en relación a los
en miras al socialismo, como herramienta
cinco objetivos históricos establecidos
para enfrentar la guerra económica.
por el Comandante eterno Hugo Chávez
* Crear una cadena de producción para la
Frias para consolidar nuestro origen
redimensión de los modos de producción
multietnico y pluricultural bajo principios
a través del carnet de la patria. Que nos
Bolivarianos, Chavistas, Antiimpialistas,
agrupe y sirva como herramienta para la
Feministas y revolucionarios.
regulación y canal para la adquisición de bienes y servicios, disminuyendo el
Descripción de la propuesta:
burocratismo institucional.
Consiste en el desarrollo de un sistema
* Establecer dentro de cada comuna
comunal de trabajo integral
Parques Verdes donde se promueva la
desarrolle el uso del carnet de la patria
cultura
al
aire
interrelación
en
constante
como la herramienta que optimizará el
nuestra
naturaleza
control de los procesos sociales del
libre
con
trabajo emancipador.
autóctona. 3.-
¿Cuáles
implementarse participación
mecanismos para del
que
deben
garantizar
pueblo
para
Justificación:
la
La consolidación y
la
fortalecimiento del
construcción del poder popular en la
Estado Comunal.
DIMENSIÓN ECONÓMICA
1.- ¿Cuáles son los tres principales avances y desafíos que enfrenta la Revolución en su sector, en el contexto del cierre del ciclo Bicentenario?
desarrollar otros sectores económicos acoplados al siglo XXI, dado que aún persiste la dependencia tecnológica en nuestra economía actual.
Grandes Avances
* En muy corto plazo, la república necesita superar la crisis estructural de la economía capitalista que afecta de manera cualitativa y cuantitativa a la sociedad en su conjunto y generar una nueva capa de emprendedores con arraigo nacionalista, pero con capacidad de captar la renta mundial.
* Se han podido lograr acuerdos institucionales con organismos del Estado, a partir de la inserción laboral de nuevos profesionales egresados de la Universidad con perfil revolucionario, compromiso ciudadano y ética socialista, acorde a la construcción de un nuevo modelo social. * La república debe acercarse a mecanismos de financiamiento internacional no tradicionales para Venezuela y con países aliados en la construcción de un mundo pluripolar. * Es tarea prioritaria de la Revolución Bolivariana cambiar el modelo económico mono exportador y
DIMENSIÓN ECONÓMICA
Desafíos * Ampliar la oferta y apertura de nuevos programas de formación, en respuesta a las necesidades económicas, políticas, sociales y culturales de nuestro país, según las demandas productivas de las regiones. * El contexto actual demanda desarrollar la planificación económica en función de las potencialidades de las regiones, pudiendo determinar los distintos motores de desarrollo. 2.- ¿Cuáles son las principales obras o acciones de envergadura considera que es transcendental incorporar en el Plan de la patria 2025?
* Actualización del diseño curricular de los Programas de Formación de Grado, existentes en las universidades, a fin de adecuarlo a las exigencias económicas, políticas, sociales y culturales que demanda el Socialismo del siglo XXI. * Presupuesto territorializado para ser adaptado a las necesidades y realidades de cada estado. * Valuación permanente de la estructura organizacional, en función a los procesos académicos, históricos, socio-políticos y curricular del nuevo docente universitario. * Vincular las universidades con los organismos estadales y municipales en la creación e instalación de las plantas recuperadoras y procesadoras de materiales reciclables, para así crear conciencia en la sociedad sobre el aprovechamiento económico de diversos materiales considerados residuos.
DIMENSIÓN ECONÓMICA
* Promover un desarrollo científico y
*Planificar coherentemente la producción
tecnológico que demande la construcción
nacional
de tecnologías propias que permitan un
económicos, de tal manera que se
aumento
y
gestione la productividad y la sustitución
competitividad, donde se reconozca que la
de importaciones, se ahorra divisas, se
nueva función del conocimiento en la
mitiga el proceso inflacionario, se enfrenta
sociedad
sector
a la guerra económica, encaminando al
universitario, un replanteamiento de sus
estado por los senderos del desarrollo
funciones tradicionales, donde además de
productivo. En este sentido, la proyección
la enseñanza, extensión y la investigación
es a la diversificación económica dentro de
básica se abra la Universidad de manera
un
innovadora, a la investigación aplicada al
industrialización y agroindustrialización.
de
la
actual,
productividad
exige
al
considerando
proceso
los
cánones
consensuado
de
sector económico. * Establecer precios justos consensuados, * Establecer consensos en la Universidad,
de tal manera que no se estimule la
acerca de la necesidad de vincular el área
escasez y se reactive la producción
académica al ámbito productivo.
nacional.
*Elaboración de la oferta académica en función de las necesidades actuales o
* Realizar supervisiones periódicas para
futuras del sector productivo.
garantizar los procesos en toda la cadena productiva, por parte de los entes
* Crear un plan integral competitivo para el
competentes.
sector agrario que permita su impulso y desarrollo consecuente al estadio del siglo
*Incorporar a la cadena productiva la
XXI: a) Asfaltado y conformación de vías
participación
agrícolas; b) Cobertura acuífera, eléctrica y
universitarios a través de pasantias y
telefónica para las zonas periurbanas.
trabajos comunitarios.
activa
de
estudiantes
DIMENSIÓN ECONÓMICA
* Sustituir el actual control de cambio por
* Promover diplomados y especializaciones
uno dual donde se establezca un control de
para el aprovechamiento tecnológico de la
cambio para los bienes y servicios básicos y
industria aeroespacial.
fundamentales. * Producción de abono orgánico a partir de * Ampliar la inversión en equipamiento para
residuos y desechos sólidos desde las
laboratorios, talleres, reactivos, equipos e
comunidades.
instrumentos, útiles a la formación e *
investigación universitarias.
La
Universidad
conformación * La UBV podría generar recursos a partir de la
de
debe
apoyar
la
emprendimientos
socio-productivos del poder popular.
prestación de servicios de laboratorios y talleres, para convertirse en una Universidad
* Apuntar a la fabricación de bio-insumos,
Productiva.
producción de semillas y controladores biológicos con la participación de los
* Apoyar las condiciones de reproducción
estudiantes
social para transitar a un nuevo modelo
Universidad.
y
trabajadores
de
la
productivo sostenible y justo. * La Universidad debe propiciar la creación * Generar evaluaciones ambientales como
de las EPS (Empresa de Producción Social)
estrategia productiva.
estudiantiles a partir de sus proyectos.
* Incentivar el uso de los satélites para
* La universidad debe integrarse a las
estudios
comunidades con el Estado y los actores
geológicos,
petroleros
ambientales de la Universidad.
y
privados a partir de la producción. ser brazo de apoyo para proyectos micros comunales y familiares en las comunidades.
DIMENSIÓN ECONÓMICA
* Incorporar la Universidad a las políticas de
socio-productivo no solo en las misiones
aguas del Estado, a fin de apoyar al
sociales.
Ministerio
de
Eco
socialismo,
investigaciones
que
aporten
con a
la
* Articular con medios comunitarios,
evaluación, recuperación y producción de
alternativos, populares y digitales para la
agua en las cuencas hidrográficas, de
promoción de los bienes y servicios
acuerdo al artículo 137 de la CRBV.
producidos en el marco del nuevo modelo productivo socialista.
* Las universidades deben promover la creación de Empresas de Producción Social
* Aportar parte de la carga horaria de los
estudiantiles, a partir de sus proyectos.
trabajadores
universitarios
para
actividades socio-productivas vinculadas * Apuntar a la fabricación de bio-insumos,
al desarrollo endógeno.
producción de semillas y controladores biológicos con la participación de los
* Transformar el currículo para actualizarlo
estudiantes
de acuerdo a las demandas económicas
y
trabajadores
de
la
Universidad.
del contexto actual.
* Es necesario crear mecanismos para que
* Creación e implementación de las
el ahorro de los trabajadores universitarios
herramientas tecnológicas o digitales que
pueda contribuir al financiamiento del
generen bloqueos automáticos en las
tesoro nacional, a partir de la adquisición
plataformas bancarias del Estado como
de bonos de deuda e instrumentos
privadas
financieros en divisas o curso legal. Podría
incumplimiento por los beneficiarios de
ser
algún programa o subsidio implementado
usado
el
Petro
como
unidad
equivalente en el valor de estos. El
Petro
debe
invertirse
se
detecte
para aplacar la cadena productiva de la Nación.
*
cuando
en
lo
DIMENSIÓN ECONÓMICA
3.- ¿Cuáles mecanismos deben implementarse para garantizar la participación del pueblo para la construcción del poder popular en la planificación, ejecución y seguimiento de la gestión de Gobierno? * Incorporar a los sujetos del proceso académico, administrativo, obrero y estudiantes, en la planificación, ejecución y seguimiento de la gestión educativa y gubernamental. * Adecuar la gestión universitaria a las necesidades y expectativas de la gente, desde sus propios territorios e intereses, de tal manera que nuestros planes estén consustanciados desde los contextos comunales.
* Impulsar programas y proyectos con visión socioproductiva, que den respuestas a las necesidades locales, incorporando estudiantes, egresados, entes gubernamentales y comunidad. * Incluir la participación de representantes del sector productivo en consejos, equipos y/o comités internos de la Universidad como mecanismo de contraloría social. * Existencia de recintos o espacios de profesionales del sector productivo en la Universidad. * Uso de las instalaciones, laboratorios y equipos universitarios por parte del sector productivo y viceversa. * Financiamiento de disciplinas específicas en las universidades, por parte del sector productivo.
DIMENSIÓN ECONÓMICA
* Existencia de apoyo técnico de la Universidad a las asociaciones o grupos empresariales de la pequeña y mediana empresa.
* Que el sector universitario se convierta en un ente contralor de espacios que funcionan como centros de acopio de alimentos.
* Realizar un censo de profesionales que trabajen en la Universidad que contribuyan a fortalecer los CLAP.
* Es necesario garantizar mecanismos para resguardar las infraestructuras de apoyo a la producción, así como los productores, distribuidores y comerciantes.
* Estudiar la estructura de costos de alimentos para develar la guerra económica en los rubros de mayor consumo, a fin de facilitar la disminución de los precios. * Garantizar la justa distribución de alimentos en las comunidades. * Implementar el CLAP obrero para sector universitario, a partir de la organización trabajadora. * Empoderamiento de los trabajadores para impulsar la (GMASS), a fin de garantizar el seguimiento y control de la distribución de alimentos.
* Agilizar procesos burocráticos a lo interno de las universidades para dinamizar las actividades socio productivas con las comunidades.
DIMENSIÓN ECONÓMICA
* Aportar horas de carga académica para el fortalecimiento de las instancias del poder popular. * Implementación de las plataformas digitales y electrónicas que permitan al ejecutivo la fiscalización real de las asignaciones presupuestarias a los diferentes entes e instituciones afines a las cadenas productivas. * Por último, debe crearse una instancia interinstitucional, democrática y participativa que funcione como un observatorio de la gestión y políticas públicas que permita visualizar el cumplimiento de las metas y objetivos planteados en el plan de desarrollo económico y social, incorporando al sector universitario y al poder popular. PROPUESTA Integración de mecanismos de inserción de la población estudiantil en el proceso de encadenamiento productivo del país.
JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA * La existencia de una producción nacional capaz de reactivarse en nuevos rumbos que reconstruyan la cadena de producción social a partir la satisfacción de las necesidades. * Reactivar los motores de desarrollo desde la visión productiva concebida en la nueva territorialidad del aparato productivo. * Instalación de un gobierno económico bajo la distribución de los nuevos sectores productivos.
DIMENSIÓN SOCIAL
Avances y desafíos que enfrenta la
necesidades
Revolución en el sector trabajadores
existentes en la región.
y
potencialidades
universitarios, en el contexto del cierre del ciclo Bicentenario
* El logro de acuerdos institucionales con organismos públicos del estado, a
* Reconocer el proceso de inclusión al
partir de la inserción laboral de nuevos
sistema educativo universitario, donde
profesionales
millones de venezolanos gozan hoy del
Universidad con perfil revolucionario,
fácil acceso a la Educación Universitaria
con compromiso ciudadano y ética
gratuita. Saldando una deuda de más de
socialista.
egresados
de
la
quinientos mil bachilleres sin cupo y Desafíos:
donde Venezuela está entre los cinco países en el mundo con mayor matrícula
*
Fortalecer
universitaria.
-productivos,
los para
proyectos
socio
garantizar
su
ejecución y consolidar la economía * Se establece una lógica a partir de la
productiva dentro de la metodología del
dinámica del modelo educativo, desde la
punto y círculo.
perspectiva transformadora y crítica, con una oferta académica municipalizada y
* Creación de una escuela permanente
terrirtorializada, en respuesta a las
de formación política de la clase obrera para
el
fortalecimiento
del
Poder
Comunal. * Revolucionar a través de una nueva Ley de Universidades, que se adecue a los nuevos tiempos.
DIMENSIÓN SOCIAL
* Unificación del sistema Educativo:
las necesidades y realidades de cada
Sistema Único de Educación, donde haya
estado.
secuencia en la educación y garantizar la *
prosecución al nivel universitario.
Valoración
permanente
de
la
estructura organizacional, en función a Obras o acciones de envergadura
los procesos académicos, históricos,
trascendentales a incorporar en el Plan
socio-políticos y curricular del nuevo
de la Patria 2025
trabajador y trabajadora académico.
* Parteras y parteros universitarios. Las
* Implementación de la constituyente
Universidades deben iniciar la formación
municipal.
de
parteras
para
disminuir
el que
* Optimizar el Sistema Integral de Salud
muchísimas madres que se atienden en
del MPPEUCT (SISMEU) que cubra
forma privada hagan el sacrificio de pagar
realmente
por una cesárea porque las clínicas no
trabajadores universitarios de manera
atienden partos.
oportuna y eficiente en sinergía con las
mercantilismo
que
lleva
a
las
necesidades
de
los
instituciones del Estado (Hospital militar, * Valoración del diseño curricular de los Programas de Formación de Grado, existentes en la Universidad, a fin de adecuarlo a las exigencias económicas, políticas, sociales, espaciales y culturales que demanda el Socialismo. * El presupuesto se debe territorializar a través de la comuna para ser adaptado a
entre otros).
DIMENSIÓN SOCIAL
* Mecanismos que deban implementarse para garantizar la participación del pueblo en la construcción del poder popular en la planificación, ejecución y seguimiento de la gestión de gobierno. * Consejo popular territorial de la educación universitaria, con la incorporación de las Universidades Árbol, las instituciones del Estado nacional, regional y municipal, los voceros de los parlamentos comunales designados en las comunas que hacen vida en la comunidad, voceros de las organizaciones del sistema económico comunal, y voceros de los sectores socio-productivos que hagan vida en el territorio. * Creación de una superintendencia de comunas, que regule y audite las gestiones de los consejos comunales. * Sistematización y automatización de los procesos gubernamentales, en un sistema único, que permita identificar
el burocratismo, corrupción y desviación de fondos dentro del gobierno.
DIMENSIÓN ESPACIAL
1.- ¿Cuáles son los tres principales avances y desafíos que enfrenta la Revolución en su sector, en el contexto del cierre del ciclo Bicentenario? Avances * Democratización de la Universidad a través del proceso de municipalización. * Creación de nuevas universidades y misiones educativas bajo un contexto histórico social, acorde con las necesidades del pueblo venezolano.
Desafíos. * Mediante los consejos de trabajadores identificar los territorios comuneros para la producción de bienes y servicios consustanciados al desarrollo sostenible y sustentable. * Identificar emprendedores, productores y profesionales para la re-activación de la económia comunal.
* Formación e investigación y que pueden dar respuesta a las necesidades y potencialidades productivas para el proyecto nacional.
* Mejorar la adquisición de repuestos y suministros para todas las unidades de transporte.
DIMENSIÓN ESPACIAL
2.- ¿Cuáles son las principales obras o
*
acciones de envergadura considera
implementación de señales de tránsito,
que es transcendental incorporar en el
creación de vías peatonales y pasarelas.
Identificación
de
vías,
Plan de la patria 2025? *
Implementar
un
sistema
de
* Concluir el proyecto del ferrocarril
transporte masivo público como el
nacional.
metro bus, metro, el trolebús a nivel local, regional y nacional donde el
* Mejorar las vías de comunicación.
control del mismo lo tenga el Estado conjuntamente con el poder popular.
* Establecer redes económicas locales, regionales
y
nacionales
suministro, distribución,
para
el
comercialización, así
como
el
*
Eliminar
la
autonomía
de
las
Universidades, que sean soberanas y del poder popular.
encadenamiento productivo. * Cualificar y cuantificar el uso del * Establecer vías aéreas entre las
espacio radio eléctrico, la televisión
capitales de los estados, para incentivar
debe ser tomada en consideración en
el turismo interno.
todos
los
procesos
formativos del país.
educativos
y
DIMENSIÓN ESPACIAL
3.- ¿Cuáles mecanismos deben implementarse para garantizar la participación del pueblo para la construcción del poder popular en la planificación, ejecución y seguimiento de la gestión de Gobierno? Consejos Obreros PROPUESTAS Culminación del proyecto ferroviario Simón Bolívar. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA Interconectar los territorios productivos en lo local, regional,
nacional e internacional en función al desarrollo del modelo productivo socialista. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA Garantizar el encadenamiento productivo y la distribución de bienes y servicios de primera necesidad tras los ataques permanentes del imperio, que nos permitan avanzar en la ofensiva económica dentro del territorio a partir de nuestras potencialidades reales.
PARTICIPANTES
Abel Flames
Dorelis Martínez
Abraham Arriaga
Dubraska López
Adalgi Rojas
Edgar Parra
Ahitzamar Bermúdez
Eglee Anceno
Alexander Mirena
Emis Reyes
Amicis Figuera
Erick Ramos
Ana María Fischer
Erika Caridad
Ana Rincón
Erver Cordova
Anderson Sequera
Eskeila Troconis
Andrés Gonzáles
Fanny Blanco
Antonio Toledo
Fanny Hernández
Azalia Moreno
Fanny Herrera
Bárbara Richard
Fanny Oropeza
Belén Tovar
Fernando Hernández
Biki Parra
Francisco Díaz
Carlos Pérez
Francisco Laya
Carlos Robles
Frank Márquez
Carmen Rada
Gerdi Chassaigne
César Díaz
Giovanny Álvarez
Cesar Peña
Glendy Martínez
Danny Tovar
Gonzalo Pastrana
Dayana Fereira
Graciela Goncalves
Desiré Hermoso
Grecia Arocha
Deyanira Navarro
Grey Angarita
PARTICIPANTES
Héctor Bello
Maigualida Oliveros
Héctor Rivas
Mari Requena
Iremar Ramírez
María Andrade
Jasón Sandoval
María Monguí
Javier Rodríguez
María Victoria Velis
Jean Niño
Mariela Álvarez
Jessica Almao
Maritza Sosa
Johira Toro
Mayerlin Medina
Jorge Osorio
Michelle Escobar
José Aguirre
Mirna Oviedo
José Aranguren
Mónica Gutiérrez
José Lozada
Nélida De Díaz
José Miguel Aular
Nelly Goyo
José Moreno
Nurian Soler
José Román
Odalis Paredes
José Sequera
Ofelia Villanueva
José Viña
Olga Gonzales
Juan Nieves
Olivia Pérez
Julissa Albes
Osnever Pacheco
Kerys Puerta
Pedro Pacheco
Laura Gervilla
Queiren Díaz
Leonard Toro
Rafael Rodríguez
Lisbeth Ruíz
Raiza Márquez
Lucy Camacaro
Ramón Martínez
PARTICIPANTES
Régulo Pantoja Richard Gaona Rocio Martínez Rodolfo Calderón Romina Hortegano Ronald León Rosa Alvarado Rosangel Hidalgo Rossmery Rodríguez Rubén Serrano Sarita Deffitt Sugey Cordero Temistocles Soteldo Tibisay Urbina Verónica Guánchez Victor Rangel Wilfredo Martínez Yaneth Abreu Yaury González Yenitsa Sandoval Yetzus Figuera Yretza Torrealba Yuritza González Zugey Abreu
… …
HUGO RAFAEL CHÁVEZ FRÍAS Comandate de la Revolución Bolivariana