OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR (ART. 16 LEY 115/94) El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía. El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas. El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje. La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria. El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia. La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos. El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social. El reconocimiento de su dimensión fundamentar criterios de comportamiento.
espiritual
para
La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio. La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.
MIS DESEMPEÑOS PRIMER PERIODO
4. 5.
Asocio prendas de vestir con la parte del cuerpo correspondiente. Selecciono entre varios alimentos, los que son nutritivos.
NOMBRO CADA DEPENDENCIA DE MI COLEGIO DESPUÉS DE REALIZAR UN RECORRIDO GUIADO POR LA PROFESORA. 1. 2.
Nunca Nunca Nunca Nunca
Ubico las partes del cuerpo en mí mismo, en los demás y frente a un espejo. Realizo en forma autónoma acciones relacionadas con la higiene. Reconozco la importancia de prevenir accidentes.
Nunca
1. 2. 3.
Algunas Veces
IDENTIFICO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE CADA UNA DE LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO PARA PROPORCIONARLES LOS CUIDADOS NECESARIOS QUE ESTOS REQUIEREN.
Algunas Veces
2.
Utilizo adecuadamente los elementos y materiales proporcionados para mi labor escolar. Dibujo y coloreo algunos elementos que se utilizan en clase.
Algunas Veces
1.
Algunas Veces
IDENTIFICO LOS ELEMENTOS DEL AULA DE CLASE PARA DETERMINAR EL USO QUE DEBO DARLES.
Siempre
Realizo trazos de líneas verticales, horizontales, rectas y curvas. Establezco relaciones de posiciones entre objetos: izquierda, derecha; encima de, debajo de; cerca de, lejos de, dentro de, fuera de; delante de y detrás de.
Siempre
5. 6.
Siempre
3. 4.
Clasifico objetos según su volumen, peso y texturas Realizo construcciones con objetos de diferentes alturas, longitudes, tamaños y comparo entre espesores (grueso y delgado). Nombro y dibujo las figuras geométricas (círculo y cuadrado). Diferencio cantidades entre mucho y poco.
Siempre
1. 2.
Algunas Veces
AGRUPO OBJETOS DE ACUERDO A DIFERENTES ATRIBUTOS FÍSICOS Y ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE ELLOS.
Siempre
DIMENSIÓN COGNITIVA
Identifico el nombre de mi colegio. Nombro y describo las dependencias de mi colegio.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA SOCIALIZO CON MIS COMPAÑEROS CANCIONES RELACIONADAS CON EL CUERPO HUMANO. 1.
Entono canciones relacionadas con el cuerpo humano.
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES FINALES
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
DEFINITIVA
DIMENSIÓN COGNITIVA DIMENSIÓN COMUNICATIVA DIMENSIÓN ESPIRITUAL DIMENSIÓN ÉTICA DIMENSIÓN ESTÉTICA DIMENSIÓN CORPORAL DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA
1.
Dibujo trazos en los espacios correspondientes.
2. 3.
Realizo actividades de aprestamiento para la iniciación en la lectoescritura. Describo imágenes.
PRONUNCIO ALGUNOS COLORES (AMARILLO, AZUL, ROJO), SALUDOS Y PARTES DE LA CARA EN INGLÉS. 1. 2. 3.
Nunca
Algunas Veces
Siempre
Saludo y me despido en inglés. Pronuncio correctamente en inglés los colores; amarillo, azul y rojo. Repito la pronunciación de las partes de la cara en inglés.
2.
RESPETO A LAS PERSONAS QUE SON Y PIENSAN DIFERENTE A MÍ, MANIFESTANDO EN MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS EL RECONOCIMIENTO Y LA ACEPTACIÓN DE NUESTROS SEMEJANTES.
Lic. Ángel de Jesús Suárez
1. 2.
RECTOR INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Stella Suárez Bolívar SECRETARIA ACADÉMICA
Nunca
Identifico mis características físicas y las de mis compañeros. Establezco semejanzas y diferencias entre las personas.
PRACTICO NORMAS DE CORTESÍA Y COOPERACIÓN CON MIS PROFESORAS, COMPAÑEROS Y PERSONAS QUE LABORAN EN MI INSTITUCIÓN, PARA MANTENER UNA BUENA RELACIÓN CON ELLOS. 1. 2. 3.
Nunca
2.
Practico hábitos de higiene y aseo como: el baño diario, lavado de manos y el correcto porte del uniforme. Contribuyo al aseo y al orden de mi colegio.
Nunca
1.
Nunca
POSEO HÁBITOS DE ORDEN, ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL DENTRO Y FUERA DE MI INSTITUCIÓN.
Algunas Veces
DESEMPEÑO EN PROCESO
____________________
Algunas Veces
BÁSICO
Algunas Veces
DIMENSIÓN ÉTICA
ALTO
Siempre
SUPERIOR
PROMOVIDO AL GRADO
Me adapto fácilmente a mi colegio y cumplo las normas establecidas para el trabajo en grupo. Comparto actividades lúdicas con mis compañeros
Siempre
ESCALA DE VALORES
Algunas Veces
INTERACTÚO Y ME SOCIALIZO CON MI ENTORNO ESCOLAR A TRAVÉS DE ACTIVIDADES GRUPALES.
Siempre
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
1.
S A BS DEP
Nunca
SEGUNDO PERIODO
Algunas Veces
PRIMER PERIODO
Siempre
DIMENSIONES
MANEJO EL ESPACIO GRÁFICO PARA LA INICIACIÓN EN MI PROCESO DE LECTOESCRITURA.
Siempre
VALORACIÓN FINAL
Demuestro respeto hacia mis compañeros, docentes y personas que laboran en mi colegio. Asocio la foto de mis compañeros con sus correspondientes nombres. Ayudo a mis compañeros y docentes cuando presentan dificultades.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Realizo actividades para desarrollar más mis sentidos. Participo activamente en los diferentes juegos.
Nunca
Algunas Veces
Siempre
1.
Realizo actividades de transporte de elementos.
2.
Participo y me integro en las actividades físicas y recreativas.
3.
Realizo ejercicios de coordinación óculo-motriz.
OBSERVACIONES CUARTO PERIODO: OBSERVACIONES PRIMER PERIODO:
______________________________ Docente del curso
Nunca Nunca Nunca
Nunca
DOY USO ADECUADO A MIS CAPACIDADES COGNITIVAS, FÍSICAS Y MOTORAS REALIZANDO CORRECTAMENTE ACTIVIDADES DE TRANSPORTE DE ELEMENTOS EN DIFERENTES DIRECCIONES PARA ADQUIRIR DESTREZA EN MIS HABILIDADES PERCEPTIVO MOTRICES.
DIMENSIÓN CORPORAL
1. 2.
Ejecuto figuras individual y en coreografía.
DIMENSIÓN CORPORAL
Arrastro los pies correctamente en el paso básico de la danza llanera.
PARTICIPO EN JUEGOS Y EXPERIENCIAS CON LOS CUALES AMPLIO MIS POSIBILIDADES SENSO-PERCEPTIVAS.
Algunas Veces
ELABORO FIGURAS INDIVIDUALMENTE, LAS CENTRO Y COORDINO A LA HORA DE LLEVARLAS A UN ASUNTO COREOGRÁFICO PARA LA REALIZACIÓN DE LA DANZA.
Algunas Veces
Elaboro las banderas y los croquis Departamental y Nacional. Realizo con creatividad trabajos artísticos alusivos a la navidad. Coloreo respetando límites y utilizando el color en forma creativa.
Algunas Veces
2. 3. 4.
Siempre
Nunca
Utilizo diferentes técnicas para representar los medios de transporte que existen en mi municipio.
1.
Algunas Veces
EJECUTO EL ARRASTRE DE LOS PIES EN FORMA INDIVIDUAL SIN MÚSICA COMO APRENDIZAJE DEL PASO BÁSICO EN LA DANZA LLANERA. 1.
Algunas Veces
Decoro creativamente en una ilustración las dependencias de mi colegio. Dibujo mi colegio y lo coloreo con algunos colores primarios. Realizo actividades de ensartado, enhebrado, picado y recortado. Siempre
1. 2. 3.
Siempre
DIMENSIÓN ESTÉTICA
1.
Siempre
Nunca
Algunas Veces
Doy gracias a Dios por el don de la vida. Respeto el momento de la oración.
REALIZO UN DIBUJO DE MI COLEGIO UBICANDO CADA UNA DE LAS DEPENDENCIAS.
DESARROLLO MI CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS ALUSIVOS A MI COMUNIDAD CON MATERIALES DEL MEDIO.
Siempre
1. 2.
Siempre
COMPARTO CON MIS COMPAÑEROS ACTIVIDADES RELIGIOSAS EN EL AULA DE CLASE.
DIMENSIÓN ARTÍSTICA
______________________________ Docente del curso
Nunca
Algunas Veces
Siempre
1. 2.
Establezco relaciones entre personas, acciones y objetos. Represento profesiones y oficios que se realizan en mi grupo familiar.
3.
Identifico las personas que conforman mi grupo familiar.
DESCRIBO LAS CARACTERÍSTICAS DE MI VIVIENDA EN DONDE COMPARTO CON MI FAMILIA, RECONOCIÉNDOME COMO PARTE DE UN GRUPO FAMILIAR. 1.
Nunca Nunca
Siempre
Algunas Veces Algunas Veces Algunas Veces
Nunca Nunca
Nunca
Algunas Veces
DRAMATIZO CON MIS COMPAÑEROS LOS OFICIOS QUE EJECUTAN ALGUNAS PERSONAS PARA CONOCER MAS MI ENTORNO FAMILIAR.
Nombro y describo las dependencias de mi vivienda.
Entiendo que el nacimiento de Jesús es una fiesta de amor y alegría en la Navidad.
Nunca
Algunas Veces
Nunca
Cuento a mi profesora y compañeros situaciones familiares.
LEO Y ESCRIBO CORRECTAMENTE LAS VOCALES DIFERENCIANDO LAS MAYÚSCULAS DE LAS MINÚSCULAS. Siempre
VIVENCIO EL AMOR Y LA FE, RESPETANDO LAS CREENCIAS NAVIDEÑAS DE CADA UNO DE MIS COMPAÑEROS.
Nunca
1.
Algunas Veces
Decoro la bandera de mi municipio. Entono el Himno de Castilla la Nueva.
EXPRESO VIVENCIAS CON MI FAMILIA PARA DESTACAR LAS MANIFESTACIONES DE AFECTO.
Algunas Veces
Nunca
Algunas Veces
Siempre
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
1.
Reconozco los beneficios que prestan estas herramientas de trabajo.
Socializo con mis compañeros experiencias compartidas con mi familia en la navidad.
PARTICIPO EN ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS EMBLEMAS DE CASTILLA LA NUEVA PARA TENER MAS SENTIDO DE PERTENENCIA HACIA NUESTRO MUNICIPIO. 4. 5.
Siempre
DIMENSIÓN ÉTICA
1.
Identifico y coloreo algunos electrodomésticos que utilizamos en el hogar.
2. Nunca
Algunas Veces
Siempre
Demuestro actitudes de respeto cuando se rinde homenaje a los pabellones.
DEMUESTRO INTERÉS POR CONOCER Y APRENDER A CERCA DE LAS TRADICIONES NAVIDEÑAS, COMPARTIENDO DIÁLOGOS ALUSIVOS CON MIS COMPAÑEROS.
1.
Siempre
1.
Agrupo elementos por decenas.
NOMBRO ELECTRODOMÉSTICOS CON LOS QUE INTERACTÚO EN CASA PARA CONOCER QUE SON HERRAMIENTAS QUE NOS FACILITAN NUESTRO TRABAJO DIARIO.
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA DEMUESTRO AMOR Y RESPETO POR LOS EMBLEMAS PATRIOS OPTANDO LA POSICIÓN CORRECTA AL ESCUCHARLOS EN LOS DIFERENTES ACTOS QUE SE REALIZAN EN MI INSTITUCIÓN Y MUNICIPIO.
4.
Algunas Veces
Relaciono la pronunciación en inglés con la ilustración correspondiente. Comprendo y pronuncio comandos cortos en inglés. Entono una canción o poema en inglés.
Asocio los números del 0 al 10 con su respectiva cantidad. Relaciono las formas del triángulo y el rectángulo con objetos del medio. Realizo ejercicios de correspondencia término a término.
Siempre
1. 2. 3.
1. 2. 3.
Siempre
APRENDO ALGUNAS PALABRAS Y COMANDOS CORTOS EN INGLES A TRAVÉS DE LA REPETICIÓN CONTINUA, ENRIQUECIENDO ASÍ MI VOCABULARIO.
DISCRIMINO VISUALMENTE DIFERENTES FIGURAS Y LAS CLASIFICO POR CARACTERÍSTICAS Y CANTIDAD.
Siempre
Comprendo códigos y sigo instrucciones adecuadamente. Realizo dictados con las vocales y consonantes vistas.
Siempre
7. 8.
MIS DESEMPEÑOS SEGUNDO PERIODO DIMENSIÓN COGNITIVA
Nunca
Manejo correctamente el renglón en mi cuaderno. Poseo habilidad para copiar del tablero.
Algunas Veces
5. 6.
Siempre
RECONOZCO LAS CONSONANTES VISTAS Y LAS COMBINO CON LAS VOCALES INICIANDO ASÍ MIS PROCESOS FORMALES EN LA LECTOESCRITURA.
1.
Diferencio las formas mayúsculas de las minúsculas en las vocales.
2.
Nombro palabras que contienen las vocales.
Nunca
5.
Identifico datos para la solución de un problema.
REALIZO EL PROCESO DE ENCENDIDO Y APAGADO DEL COMPUTADOR MECANIZANDO ASÍ EL USO CORRECTO DE ESTE.
1.
Realizo actividades sobre los derechos y deberes de mi familia.
2.
Cumplo con mis deberes.
1. 2.
IDENTIFICO BARRIOS Y LUGARES IMPORTANTES DEL MUNICIPIO MEDIANTE EL RECORRIDO ORIENTADO POR MI DOCENTE. 1. 2. 3.
Recorro algunos barrios y lugares de mayor interés en mi municipio. Establezco diferencias y semejanzas entre la ciudad y el campo. Nombro los medios de comunicación que hay en mi municipio
4.
Recorro algunos barrios y lugares de mayor interés en mi municipio.
Nunca
Algunas Veces
Nunca Nunca
Nunca
Siempre
Algunas Veces Algunas Veces
PARTICIPO EN ACTIVIDADES EN DONDE RECONOZCO A JESÚS Y A MARIÁ COMO MIS AMIGOS.
Siempre
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Mezclo colores primarios para obtener colores secundarios. Identifico los días de la semana. Nunca
IDENTIFICO ALGUNOS DEBERES Y DERECHOS QUE SE CUMPLEN EN MI FAMILIA PARA MI BIENESTAR Y PROTECCIÓN.
1. 2.
Nunca
Cuido y respeto mis trabajos y los de mis compañeros.
UTILIZO CORRECTAMENTE COLORES Y PINTURAS EN LA REALIZACIÓN DE MEZCLAS Y COMBINACIONES, PARA LA OBTENCIÓN DE COLORES SECUNDARIOS. (NARANJA, VERDE Y GRIS).
Nunca
Reconozco las normas existentes en mi colegio.
2.
Algunas Veces
1.
Siempre
RESPETO MIS TRABAJOS Y LOS DE MIS COMPAÑEROS COMO PARTE DE NORMAS DE CONVIVENCIA EXISTENTES EN MI COLEGIO.
Enciendo y apago correctamente el computador.
Algunas Veces
1.
DIMENSIÓN ÉTICA
Nunca
Establezco relaciones de pertenencia. Identifico los signos; igual, mayor que y menor que. Realizo sumas y restas sencillas.
Algunas Veces
Leo y escribo los números hasta 50.
2. 3. 4.
Algunas Veces
Nunca
Practico normas para la convivencia familiar. Expreso sentimientos de amor y respeto por los miembros de mi familia.
1.
Algunas Veces
1. 2.
Algunas Veces
IDENTIFICO A MI FAMILIA COMO UN GRUPO DE PERSONAS QUE AMAN Y AYUDAN A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA QUE PODAMOS VIVIR EN ARMONÍA.
Siempre
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
Siempre
LEO Y ESCRIBO LOS NÚMEROS HASTA 50 ESTABLECIENDO RELACIONES CON LOS SIGNOS MAYOR QUE, MENOR QUE; IGUAL QUE; PERTENECE, NO PERTENECE.
Siempre
Asocio las partes de mi cuerpo con la pronunciación correspondiente.
Siempre
3.
DIMENSIÓN COGNITIVA
Siempre
Relaciono la pronunciación de los miembros de mi familia con ilustraciones o fotos. Pronuncio correctamente los números del 0 al 10 en inglés.
Siempre
1. 2.
Algunas Veces
AMPLÍO MI VOCABULARIO EN INGLÉS MEDIANTE LA PRONUNCIACIÓN DE ALGUNOS MIEMBROS DE LA FAMILIA, NÚMEROS DEL 0 AL 5 Y PARTES PRINCIPALES DEL CUERPO HUMANO.
Siempre
MIS DESEMPEÑOS CUARTO PERIODO
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
Aprendo que Jesús también tuvo una familia. Reconozco que Jesús y maría son ejemplo de amistad y amor.
ENTONO LOS COROS DE LOS HIMNOS, DEPARTAMENTAL Y NACIONAL, MEDIANTE LA REPETICIÓN AL ESCUCHARLOS DESARROLLANDO MI SENTIDO DE PERTENENCIA. 1.
Identifico los himnos al escucharlos.
2.
Entono los coros de los himnos Departamental y nacional.
Practico caminatas, carreras, giros y saltos con seguridad. Participo con rapidez y control en los juegos y actividades.
Nunca Nunca
Nunca
Algunas Veces
Siempre
Algunas Veces
Coordino los desplazamientos en doble sentido.
DIMENSIÓN CORPORAL DESARROLLO HABILIDADES MOTORAS QUE CONLLEVAN AL CONTROL POSTURAL MANEJANDO RELACIONES, DIRECCIONES Y CONFIGURACIONES TEMPORAL-ESPACIALES BÁSICAS.
Nunca
Algunas Veces
1. Siempre
MUESTRO ARMONÍA CORPORAL EN LA EJECUCIÓN DE EJERCICIOS REALIZANDO CARRERAS, GIROS Y SALTOS COMO FORMAS BÁSICAS DE MOVIMIENTOS.
Nunca
1.
Demuestro agilidad y coordinación al marcar el paso básico y desplazamientos con mi pareja de baile.
DIMENSIÓN CORPORAL
1. 2.
MANEJO DESPLAZAMIENTOS CORRECTAMENTE HACIA ADELANTE, HACIA ATRÁS Y DE MANERA COORDINADA PARA APRENDER A BAILAR LA DANZA LLANERA.
Algunas Veces
1.
Manejo con seguridad la plastilina, la crayola y el color. Hago uso de diferentes técnicas manuales en la realización de mis trabajos. Aplico todos los colores primarios a mis composiciones de pintura.
Algunas Veces
EJECUTO LA MARCACIÓN EN PAREJA DEL PASO BÁSICO DEL JOROPO PARA HACER DESPLAZAMIENTOS CORRECTOS EN DIFERENTES DIRECCIONES.
1. 2. 3.
Siempre
Identifico el rombo y el óvalo.
REALIZO DIFERENTES ACTIVIDADES ARTÍSTICAS PARA DESARROLLAR MI CREATIVIDAD.
Siempre
3.
Nunca
Leo y escribo los números del 11 al 29. Represento gráficamente conjuntos.
Algunas Veces
1. 2.
Siempre
EXPRESO MI CREATIVIDAD EN DIFERENTES TRABAJOS ARTÍSTICOS MEDIANTE LA MANIPULACIÓN Y UTILIZACIÓN DE DIFERENTES MATERIALES QUE LA NATURALEZA ME BRINDA.
Siempre
DIMENSIÓN ESTÉTICA
DIMENSIÓN ESTÉTICA
2. 3.
Ejecuto ejercicios de manejo, conducción y lanzamiento de la pelota con la mano y el pié. Participo en juegos de imitación de roles. Realizo juegos de velocidad de desplazamiento, equilibrio y ubicación del propio cuerpo en relación al espacio y a otros niños.
OBSERVACIONES SEGUNDO PERIODO:
OBSERVACIONES TERCER PERIODO:
______________________________
______________________________
Docente del curso
Docente del curso
1.
Establezco secuencias de tiempo y espacio.
2.
Describo actividades que realizo en los periodos de claridad y de oscuridad.
Nunca Nunca
Algunas Veces Algunas Veces
Nunca
Algunas Veces
Nunca
Nunca
1.
Colaboro con el aseo y el orden de mi Institución.
PRACTICO LA SOLIDARIDAD Y EL BUEN TRATO EN MI ENTORNO ESCOLAR COMO DERECHO A LA IGUALDAD PARA COMPRENDER MEJOR LA IMPORTANCIA DE ESTOS VALORES EN LA CONVIVENCIA CIUDADANA. 1.
Reconozco que todos los niños y niñas somos iguales y que hay que cuidarnos y tratarnos bien.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA Nunca
Algunas Veces
DIMENSIÓN ESPIRITUAL Siempre
DESCRIBO ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, AMPLIANDO CADA DÍA MI VOCABULARIO.
Siempre
Nunca
Algunas Veces Algunas Veces
CUIDO MI ENTORNO, MANIFESTANDO EN MI ACTIVIDAD COTIDIANA SENTIDO DE PERTENENCIA POR EL MISMO.
Nunca
ME UBICO EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO MEDIANTE FRASES COMO: ANTES DE, DESPUÉS DE; AYER, HOY, MAÑANA; DÍA Y NOCHE.
DIMENSIÓN ÉTICA
Nunca
Describo los beneficios, utilidades y cuidados del agua.
Dibujo y describo los animales que tengo en casa o en el barrio.
Algunas Veces
4.
1.
Algunas Veces
Clasifico los seres vivos y los no vivos. Comparo características entre los animales salvajes y los domésticos. Identifico las partes de las plantas.
DESCRIBO LOS CUIDADOS QUE TENGO CON ALGUNOS ANIMALES DOMÉSTICOS CONCIENTIZÁNDOME SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENEN EN NUESTRO MEDIO AMBIENTE.
Algunas Veces
1. 2. 3.
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
Siempre
CLASIFICO LOS SERES DE LA NATURALEZA, TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS COMO: VIVOS Y NO VIVOS; SALVAJES Y DOMÉSTICOS PARA ESTABLECER SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE ELLOS.
Realizo trazos de las consonantes m, p y s. Escribo palabras que contienen los fonemas m, p y s.
Siempre
Explico la función básica de la CPU, el monitor y la impresora.
REALIZO LOS TRAZOS DE LAS CONSONANTES M, P Y S PARA TENER UN ACERCAMIENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA.
Siempre
3.
Memorizo las partes del computador en inglés.
Nunca
Asocio el nombre con las partes del computador en ilustraciones. Identifico la función básica del teclado, speaker y mouse.
Nunca
1. 2.
Algunas Veces
IDENTIFICO LAS PARTES DEL COMPUTADOR Y LAS FUNCIONES ELEMENTALES DE CADA UNA DE ELLAS PARA DESEMPEÑARME MEJOR CUANDO TRABAJE CON ÉL.
Asocio dibujos de algunos animales con su pronunciación en inglés.
2.
1. 2.
Algunas Veces
Represento gráficamente conjuntos. Identifico el rombo y el óvalo. Comparo y completo series con figuras y números.
Siempre
Leo y escribo los números del 11 al 29.
2. 3. 4.
Siempre
1.
Siempre
OBSERVO ELEMENTOS EN UNA ESCENA, DETERMINANDO SUS CARACTERÍSTICAS Y LA CANTIDAD DE CADA UNA DE ELLAS.
Siempre
DIMENSIÓN COGNITIVA
1.
Siempre
ASOCIO DIBUJOS CON LA PRONUNCIACIÓN CORRESPONDIENTE COMO INDUCCIÓN A UNA SEGUNDA LENGUA
Siempre
MIS DESEMPEÑOS TERCER PERIODO
RECONOZCO QUE DIOS ES EL CREADOR DE TODAS LAS COSAS DE LA NATURALEZA PARA VALORAR MÁS SU OBRA.
1. 2.
Aprendo y socializo coplas y refranes sobre la naturaleza. Imito sonidos y onomatopeyas de algunos animales.
1.
Socializo con mis compañeros y docente lo visto y escuchado en el video de “La creación”.
3.
Describo elementos de la naturaleza.
2.
Expreso que la naturaleza es una hermosa obra creada por Dios.
1.
Establezco secuencias de tiempo y espacio.
2.
Describo actividades que realizo en los periodos de claridad y de oscuridad.
Nunca Nunca
Algunas Veces Algunas Veces
Nunca
Algunas Veces
Nunca
Nunca
1.
Colaboro con el aseo y el orden de mi Institución.
PRACTICO LA SOLIDARIDAD Y EL BUEN TRATO EN MI ENTORNO ESCOLAR COMO DERECHO A LA IGUALDAD PARA COMPRENDER MEJOR LA IMPORTANCIA DE ESTOS VALORES EN LA CONVIVENCIA CIUDADANA. 1.
Reconozco que todos los niños y niñas somos iguales y que hay que cuidarnos y tratarnos bien.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA Nunca
Algunas Veces
DIMENSIÓN ESPIRITUAL Siempre
DESCRIBO ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, AMPLIANDO CADA DÍA MI VOCABULARIO.
Siempre
Nunca
Algunas Veces Algunas Veces
CUIDO MI ENTORNO, MANIFESTANDO EN MI ACTIVIDAD COTIDIANA SENTIDO DE PERTENENCIA POR EL MISMO.
Nunca
ME UBICO EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO MEDIANTE FRASES COMO: ANTES DE, DESPUÉS DE; AYER, HOY, MAÑANA; DÍA Y NOCHE.
DIMENSIÓN ÉTICA
Nunca
Describo los beneficios, utilidades y cuidados del agua.
Dibujo y describo los animales que tengo en casa o en el barrio.
Algunas Veces
4.
1.
Algunas Veces
Clasifico los seres vivos y los no vivos. Comparo características entre los animales salvajes y los domésticos. Identifico las partes de las plantas.
DESCRIBO LOS CUIDADOS QUE TENGO CON ALGUNOS ANIMALES DOMÉSTICOS CONCIENTIZÁNDOME SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENEN EN NUESTRO MEDIO AMBIENTE.
Algunas Veces
1. 2. 3.
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
Siempre
CLASIFICO LOS SERES DE LA NATURALEZA, TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS COMO: VIVOS Y NO VIVOS; SALVAJES Y DOMÉSTICOS PARA ESTABLECER SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE ELLOS.
Realizo trazos de las consonantes m, p y s. Escribo palabras que contienen los fonemas m, p y s.
Siempre
Explico la función básica de la CPU, el monitor y la impresora.
REALIZO LOS TRAZOS DE LAS CONSONANTES M, P Y S PARA TENER UN ACERCAMIENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA.
Siempre
3.
Memorizo las partes del computador en inglés.
Nunca
Asocio el nombre con las partes del computador en ilustraciones. Identifico la función básica del teclado, speaker y mouse.
Nunca
1. 2.
Algunas Veces
IDENTIFICO LAS PARTES DEL COMPUTADOR Y LAS FUNCIONES ELEMENTALES DE CADA UNA DE ELLAS PARA DESEMPEÑARME MEJOR CUANDO TRABAJE CON ÉL.
Asocio dibujos de algunos animales con su pronunciación en inglés.
2.
1. 2.
Algunas Veces
Represento gráficamente conjuntos. Identifico el rombo y el óvalo. Comparo y completo series con figuras y números.
Siempre
Leo y escribo los números del 11 al 29.
2. 3. 4.
Siempre
1.
Siempre
OBSERVO ELEMENTOS EN UNA ESCENA, DETERMINANDO SUS CARACTERÍSTICAS Y LA CANTIDAD DE CADA UNA DE ELLAS.
Siempre
DIMENSIÓN COGNITIVA
1.
Siempre
ASOCIO DIBUJOS CON LA PRONUNCIACIÓN CORRESPONDIENTE COMO INDUCCIÓN A UNA SEGUNDA LENGUA
Siempre
MIS DESEMPEÑOS TERCER PERIODO
RECONOZCO QUE DIOS ES EL CREADOR DE TODAS LAS COSAS DE LA NATURALEZA PARA VALORAR MÁS SU OBRA.
1. 2.
Aprendo y socializo coplas y refranes sobre la naturaleza. Imito sonidos y onomatopeyas de algunos animales.
1.
Socializo con mis compañeros y docente lo visto y escuchado en el video de “La creación”.
3.
Describo elementos de la naturaleza.
2.
Expreso que la naturaleza es una hermosa obra creada por Dios.
Practico caminatas, carreras, giros y saltos con seguridad. Participo con rapidez y control en los juegos y actividades.
Nunca Nunca
Nunca
Algunas Veces
Siempre
Algunas Veces
Coordino los desplazamientos en doble sentido.
DIMENSIÓN CORPORAL DESARROLLO HABILIDADES MOTORAS QUE CONLLEVAN AL CONTROL POSTURAL MANEJANDO RELACIONES, DIRECCIONES Y CONFIGURACIONES TEMPORAL-ESPACIALES BÁSICAS.
Nunca
Algunas Veces
1. Siempre
MUESTRO ARMONÍA CORPORAL EN LA EJECUCIÓN DE EJERCICIOS REALIZANDO CARRERAS, GIROS Y SALTOS COMO FORMAS BÁSICAS DE MOVIMIENTOS.
Nunca
1.
Demuestro agilidad y coordinación al marcar el paso básico y desplazamientos con mi pareja de baile.
DIMENSIÓN CORPORAL
1. 2.
MANEJO DESPLAZAMIENTOS CORRECTAMENTE HACIA ADELANTE, HACIA ATRÁS Y DE MANERA COORDINADA PARA APRENDER A BAILAR LA DANZA LLANERA.
Algunas Veces
1.
Manejo con seguridad la plastilina, la crayola y el color. Hago uso de diferentes técnicas manuales en la realización de mis trabajos. Aplico todos los colores primarios a mis composiciones de pintura.
Algunas Veces
EJECUTO LA MARCACIÓN EN PAREJA DEL PASO BÁSICO DEL JOROPO PARA HACER DESPLAZAMIENTOS CORRECTOS EN DIFERENTES DIRECCIONES.
1. 2. 3.
Siempre
Identifico el rombo y el óvalo.
REALIZO DIFERENTES ACTIVIDADES ARTÍSTICAS PARA DESARROLLAR MI CREATIVIDAD.
Siempre
3.
Nunca
Leo y escribo los números del 11 al 29. Represento gráficamente conjuntos.
Algunas Veces
1. 2.
Siempre
EXPRESO MI CREATIVIDAD EN DIFERENTES TRABAJOS ARTÍSTICOS MEDIANTE LA MANIPULACIÓN Y UTILIZACIÓN DE DIFERENTES MATERIALES QUE LA NATURALEZA ME BRINDA.
Siempre
DIMENSIÓN ESTÉTICA
DIMENSIÓN ESTÉTICA
2. 3.
Ejecuto ejercicios de manejo, conducción y lanzamiento de la pelota con la mano y el pié. Participo en juegos de imitación de roles. Realizo juegos de velocidad de desplazamiento, equilibrio y ubicación del propio cuerpo en relación al espacio y a otros niños.
OBSERVACIONES SEGUNDO PERIODO:
OBSERVACIONES TERCER PERIODO:
______________________________
______________________________
Docente del curso
Docente del curso
Nunca
5.
Identifico datos para la solución de un problema.
REALIZO EL PROCESO DE ENCENDIDO Y APAGADO DEL COMPUTADOR MECANIZANDO ASÍ EL USO CORRECTO DE ESTE.
1.
Realizo actividades sobre los derechos y deberes de mi familia.
2.
Cumplo con mis deberes.
1. 2.
IDENTIFICO BARRIOS Y LUGARES IMPORTANTES DEL MUNICIPIO MEDIANTE EL RECORRIDO ORIENTADO POR MI DOCENTE. 1. 2. 3.
Recorro algunos barrios y lugares de mayor interés en mi municipio. Establezco diferencias y semejanzas entre la ciudad y el campo. Nombro los medios de comunicación que hay en mi municipio
4.
Recorro algunos barrios y lugares de mayor interés en mi municipio.
Nunca
Algunas Veces
Nunca Nunca
Nunca
Siempre
Algunas Veces Algunas Veces
PARTICIPO EN ACTIVIDADES EN DONDE RECONOZCO A JESÚS Y A MARIÁ COMO MIS AMIGOS.
Siempre
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Mezclo colores primarios para obtener colores secundarios. Identifico los días de la semana. Nunca
IDENTIFICO ALGUNOS DEBERES Y DERECHOS QUE SE CUMPLEN EN MI FAMILIA PARA MI BIENESTAR Y PROTECCIÓN.
1. 2.
Nunca
Cuido y respeto mis trabajos y los de mis compañeros.
UTILIZO CORRECTAMENTE COLORES Y PINTURAS EN LA REALIZACIÓN DE MEZCLAS Y COMBINACIONES, PARA LA OBTENCIÓN DE COLORES SECUNDARIOS. (NARANJA, VERDE Y GRIS).
Nunca
Reconozco las normas existentes en mi colegio.
2.
Algunas Veces
1.
Siempre
RESPETO MIS TRABAJOS Y LOS DE MIS COMPAÑEROS COMO PARTE DE NORMAS DE CONVIVENCIA EXISTENTES EN MI COLEGIO.
Enciendo y apago correctamente el computador.
Algunas Veces
1.
DIMENSIÓN ÉTICA
Nunca
Establezco relaciones de pertenencia. Identifico los signos; igual, mayor que y menor que. Realizo sumas y restas sencillas.
Algunas Veces
Leo y escribo los números hasta 50.
2. 3. 4.
Algunas Veces
Nunca
Practico normas para la convivencia familiar. Expreso sentimientos de amor y respeto por los miembros de mi familia.
1.
Algunas Veces
1. 2.
Algunas Veces
IDENTIFICO A MI FAMILIA COMO UN GRUPO DE PERSONAS QUE AMAN Y AYUDAN A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA QUE PODAMOS VIVIR EN ARMONÍA.
Siempre
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
Siempre
LEO Y ESCRIBO LOS NÚMEROS HASTA 50 ESTABLECIENDO RELACIONES CON LOS SIGNOS MAYOR QUE, MENOR QUE; IGUAL QUE; PERTENECE, NO PERTENECE.
Siempre
Asocio las partes de mi cuerpo con la pronunciación correspondiente.
Siempre
3.
DIMENSIÓN COGNITIVA
Siempre
Relaciono la pronunciación de los miembros de mi familia con ilustraciones o fotos. Pronuncio correctamente los números del 0 al 10 en inglés.
Siempre
1. 2.
Algunas Veces
AMPLÍO MI VOCABULARIO EN INGLÉS MEDIANTE LA PRONUNCIACIÓN DE ALGUNOS MIEMBROS DE LA FAMILIA, NÚMEROS DEL 0 AL 5 Y PARTES PRINCIPALES DEL CUERPO HUMANO.
Siempre
MIS DESEMPEÑOS CUARTO PERIODO
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
Aprendo que Jesús también tuvo una familia. Reconozco que Jesús y maría son ejemplo de amistad y amor.
ENTONO LOS COROS DE LOS HIMNOS, DEPARTAMENTAL Y NACIONAL, MEDIANTE LA REPETICIÓN AL ESCUCHARLOS DESARROLLANDO MI SENTIDO DE PERTENENCIA. 1.
Identifico los himnos al escucharlos.
2.
Entono los coros de los himnos Departamental y nacional.
Nunca
Algunas Veces
Siempre
1. 2.
Establezco relaciones entre personas, acciones y objetos. Represento profesiones y oficios que se realizan en mi grupo familiar.
3.
Identifico las personas que conforman mi grupo familiar.
DESCRIBO LAS CARACTERÍSTICAS DE MI VIVIENDA EN DONDE COMPARTO CON MI FAMILIA, RECONOCIÉNDOME COMO PARTE DE UN GRUPO FAMILIAR. 1.
Nunca Nunca
Siempre
Algunas Veces Algunas Veces Algunas Veces
Nunca Nunca
Nunca
Algunas Veces
DRAMATIZO CON MIS COMPAÑEROS LOS OFICIOS QUE EJECUTAN ALGUNAS PERSONAS PARA CONOCER MAS MI ENTORNO FAMILIAR.
Nombro y describo las dependencias de mi vivienda.
Entiendo que el nacimiento de Jesús es una fiesta de amor y alegría en la Navidad.
Nunca
Algunas Veces
Nunca
Cuento a mi profesora y compañeros situaciones familiares.
LEO Y ESCRIBO CORRECTAMENTE LAS VOCALES DIFERENCIANDO LAS MAYÚSCULAS DE LAS MINÚSCULAS. Siempre
VIVENCIO EL AMOR Y LA FE, RESPETANDO LAS CREENCIAS NAVIDEÑAS DE CADA UNO DE MIS COMPAÑEROS.
Nunca
1.
Algunas Veces
Decoro la bandera de mi municipio. Entono el Himno de Castilla la Nueva.
EXPRESO VIVENCIAS CON MI FAMILIA PARA DESTACAR LAS MANIFESTACIONES DE AFECTO.
Algunas Veces
Nunca
Algunas Veces
Siempre
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
1.
Reconozco los beneficios que prestan estas herramientas de trabajo.
Socializo con mis compañeros experiencias compartidas con mi familia en la navidad.
PARTICIPO EN ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS EMBLEMAS DE CASTILLA LA NUEVA PARA TENER MAS SENTIDO DE PERTENENCIA HACIA NUESTRO MUNICIPIO. 4. 5.
Siempre
DIMENSIÓN ÉTICA
1.
Identifico y coloreo algunos electrodomésticos que utilizamos en el hogar.
2. Nunca
Algunas Veces
Siempre
Demuestro actitudes de respeto cuando se rinde homenaje a los pabellones.
DEMUESTRO INTERÉS POR CONOCER Y APRENDER A CERCA DE LAS TRADICIONES NAVIDEÑAS, COMPARTIENDO DIÁLOGOS ALUSIVOS CON MIS COMPAÑEROS.
1.
Siempre
1.
Agrupo elementos por decenas.
NOMBRO ELECTRODOMÉSTICOS CON LOS QUE INTERACTÚO EN CASA PARA CONOCER QUE SON HERRAMIENTAS QUE NOS FACILITAN NUESTRO TRABAJO DIARIO.
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA DEMUESTRO AMOR Y RESPETO POR LOS EMBLEMAS PATRIOS OPTANDO LA POSICIÓN CORRECTA AL ESCUCHARLOS EN LOS DIFERENTES ACTOS QUE SE REALIZAN EN MI INSTITUCIÓN Y MUNICIPIO.
4.
Algunas Veces
Relaciono la pronunciación en inglés con la ilustración correspondiente. Comprendo y pronuncio comandos cortos en inglés. Entono una canción o poema en inglés.
Asocio los números del 0 al 10 con su respectiva cantidad. Relaciono las formas del triángulo y el rectángulo con objetos del medio. Realizo ejercicios de correspondencia término a término.
Siempre
1. 2. 3.
1. 2. 3.
Siempre
APRENDO ALGUNAS PALABRAS Y COMANDOS CORTOS EN INGLES A TRAVÉS DE LA REPETICIÓN CONTINUA, ENRIQUECIENDO ASÍ MI VOCABULARIO.
DISCRIMINO VISUALMENTE DIFERENTES FIGURAS Y LAS CLASIFICO POR CARACTERÍSTICAS Y CANTIDAD.
Siempre
Comprendo códigos y sigo instrucciones adecuadamente. Realizo dictados con las vocales y consonantes vistas.
Siempre
7. 8.
MIS DESEMPEÑOS SEGUNDO PERIODO DIMENSIÓN COGNITIVA
Nunca
Manejo correctamente el renglón en mi cuaderno. Poseo habilidad para copiar del tablero.
Algunas Veces
5. 6.
Siempre
RECONOZCO LAS CONSONANTES VISTAS Y LAS COMBINO CON LAS VOCALES INICIANDO ASÍ MIS PROCESOS FORMALES EN LA LECTOESCRITURA.
1.
Diferencio las formas mayúsculas de las minúsculas en las vocales.
2.
Nombro palabras que contienen las vocales.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Realizo actividades para desarrollar más mis sentidos. Participo activamente en los diferentes juegos.
Nunca
Algunas Veces
Siempre
1.
Realizo actividades de transporte de elementos.
2.
Participo y me integro en las actividades físicas y recreativas.
3.
Realizo ejercicios de coordinación óculo-motriz.
OBSERVACIONES CUARTO PERIODO: OBSERVACIONES PRIMER PERIODO:
______________________________ Docente del curso
Nunca Nunca Nunca
Nunca
DOY USO ADECUADO A MIS CAPACIDADES COGNITIVAS, FÍSICAS Y MOTORAS REALIZANDO CORRECTAMENTE ACTIVIDADES DE TRANSPORTE DE ELEMENTOS EN DIFERENTES DIRECCIONES PARA ADQUIRIR DESTREZA EN MIS HABILIDADES PERCEPTIVO MOTRICES.
DIMENSIÓN CORPORAL
1. 2.
Ejecuto figuras individual y en coreografía.
DIMENSIÓN CORPORAL
Arrastro los pies correctamente en el paso básico de la danza llanera.
PARTICIPO EN JUEGOS Y EXPERIENCIAS CON LOS CUALES AMPLIO MIS POSIBILIDADES SENSO-PERCEPTIVAS.
Algunas Veces
ELABORO FIGURAS INDIVIDUALMENTE, LAS CENTRO Y COORDINO A LA HORA DE LLEVARLAS A UN ASUNTO COREOGRÁFICO PARA LA REALIZACIÓN DE LA DANZA.
Algunas Veces
Elaboro las banderas y los croquis Departamental y Nacional. Realizo con creatividad trabajos artísticos alusivos a la navidad. Coloreo respetando límites y utilizando el color en forma creativa.
Algunas Veces
2. 3. 4.
Siempre
Nunca
Utilizo diferentes técnicas para representar los medios de transporte que existen en mi municipio.
1.
Algunas Veces
EJECUTO EL ARRASTRE DE LOS PIES EN FORMA INDIVIDUAL SIN MÚSICA COMO APRENDIZAJE DEL PASO BÁSICO EN LA DANZA LLANERA. 1.
Algunas Veces
Decoro creativamente en una ilustración las dependencias de mi colegio. Dibujo mi colegio y lo coloreo con algunos colores primarios. Realizo actividades de ensartado, enhebrado, picado y recortado. Siempre
1. 2. 3.
Siempre
DIMENSIÓN ESTÉTICA
1.
Siempre
Nunca
Algunas Veces
Doy gracias a Dios por el don de la vida. Respeto el momento de la oración.
REALIZO UN DIBUJO DE MI COLEGIO UBICANDO CADA UNA DE LAS DEPENDENCIAS.
DESARROLLO MI CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS ALUSIVOS A MI COMUNIDAD CON MATERIALES DEL MEDIO.
Siempre
1. 2.
Siempre
COMPARTO CON MIS COMPAÑEROS ACTIVIDADES RELIGIOSAS EN EL AULA DE CLASE.
DIMENSIÓN ARTÍSTICA
______________________________ Docente del curso
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
DEFINITIVA
DIMENSIÓN COGNITIVA DIMENSIÓN COMUNICATIVA DIMENSIÓN ESPIRITUAL DIMENSIÓN ÉTICA DIMENSIÓN ESTÉTICA DIMENSIÓN CORPORAL DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA
1.
Dibujo trazos en los espacios correspondientes.
2. 3.
Realizo actividades de aprestamiento para la iniciación en la lectoescritura. Describo imágenes.
PRONUNCIO ALGUNOS COLORES (AMARILLO, AZUL, ROJO), SALUDOS Y PARTES DE LA CARA EN INGLÉS. 1. 2. 3.
Nunca
Algunas Veces
Siempre
Saludo y me despido en inglés. Pronuncio correctamente en inglés los colores; amarillo, azul y rojo. Repito la pronunciación de las partes de la cara en inglés.
2.
RESPETO A LAS PERSONAS QUE SON Y PIENSAN DIFERENTE A MÍ, MANIFESTANDO EN MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS EL RECONOCIMIENTO Y LA ACEPTACIÓN DE NUESTROS SEMEJANTES.
Lic. Ángel de Jesús Suárez
1. 2.
RECTOR INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Stella Suárez Bolívar SECRETARIA ACADÉMICA
Nunca
Identifico mis características físicas y las de mis compañeros. Establezco semejanzas y diferencias entre las personas.
PRACTICO NORMAS DE CORTESÍA Y COOPERACIÓN CON MIS PROFESORAS, COMPAÑEROS Y PERSONAS QUE LABORAN EN MI INSTITUCIÓN, PARA MANTENER UNA BUENA RELACIÓN CON ELLOS. 1. 2. 3.
Nunca
2.
Practico hábitos de higiene y aseo como: el baño diario, lavado de manos y el correcto porte del uniforme. Contribuyo al aseo y al orden de mi colegio.
Nunca
1.
Nunca
POSEO HÁBITOS DE ORDEN, ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL DENTRO Y FUERA DE MI INSTITUCIÓN.
Algunas Veces
DESEMPEÑO EN PROCESO
____________________
Algunas Veces
BÁSICO
Algunas Veces
DIMENSIÓN ÉTICA
ALTO
Siempre
SUPERIOR
PROMOVIDO AL GRADO
Me adapto fácilmente a mi colegio y cumplo las normas establecidas para el trabajo en grupo. Comparto actividades lúdicas con mis compañeros
Siempre
ESCALA DE VALORES
Algunas Veces
INTERACTÚO Y ME SOCIALIZO CON MI ENTORNO ESCOLAR A TRAVÉS DE ACTIVIDADES GRUPALES.
Siempre
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
1.
S A BS DEP
Nunca
SEGUNDO PERIODO
Algunas Veces
PRIMER PERIODO
Siempre
DIMENSIONES
MANEJO EL ESPACIO GRÁFICO PARA LA INICIACIÓN EN MI PROCESO DE LECTOESCRITURA.
Siempre
VALORACIÓN FINAL
Demuestro respeto hacia mis compañeros, docentes y personas que laboran en mi colegio. Asocio la foto de mis compañeros con sus correspondientes nombres. Ayudo a mis compañeros y docentes cuando presentan dificultades.
MIS DESEMPEÑOS PRIMER PERIODO
4. 5.
Asocio prendas de vestir con la parte del cuerpo correspondiente. Selecciono entre varios alimentos, los que son nutritivos.
NOMBRO CADA DEPENDENCIA DE MI COLEGIO DESPUÉS DE REALIZAR UN RECORRIDO GUIADO POR LA PROFESORA. 1. 2.
Nunca Nunca Nunca Nunca
Ubico las partes del cuerpo en mí mismo, en los demás y frente a un espejo. Realizo en forma autónoma acciones relacionadas con la higiene. Reconozco la importancia de prevenir accidentes.
Nunca
1. 2. 3.
Algunas Veces
IDENTIFICO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE CADA UNA DE LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO PARA PROPORCIONARLES LOS CUIDADOS NECESARIOS QUE ESTOS REQUIEREN.
Algunas Veces
2.
Utilizo adecuadamente los elementos y materiales proporcionados para mi labor escolar. Dibujo y coloreo algunos elementos que se utilizan en clase.
Algunas Veces
1.
Algunas Veces
IDENTIFICO LOS ELEMENTOS DEL AULA DE CLASE PARA DETERMINAR EL USO QUE DEBO DARLES.
Siempre
Realizo trazos de líneas verticales, horizontales, rectas y curvas. Establezco relaciones de posiciones entre objetos: izquierda, derecha; encima de, debajo de; cerca de, lejos de, dentro de, fuera de; delante de y detrás de.
Siempre
5. 6.
Siempre
3. 4.
Clasifico objetos según su volumen, peso y texturas Realizo construcciones con objetos de diferentes alturas, longitudes, tamaños y comparo entre espesores (grueso y delgado). Nombro y dibujo las figuras geométricas (círculo y cuadrado). Diferencio cantidades entre mucho y poco.
Siempre
1. 2.
Algunas Veces
AGRUPO OBJETOS DE ACUERDO A DIFERENTES ATRIBUTOS FÍSICOS Y ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE ELLOS.
Siempre
DIMENSIÓN COGNITIVA
Identifico el nombre de mi colegio. Nombro y describo las dependencias de mi colegio.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA SOCIALIZO CON MIS COMPAÑEROS CANCIONES RELACIONADAS CON EL CUERPO HUMANO. 1.
Entono canciones relacionadas con el cuerpo humano.
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES FINALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR (ART. 16 LEY 115/94) El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía. El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas. El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje. La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria. El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia. La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos. El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social. El reconocimiento de su dimensión fundamentar criterios de comportamiento.
espiritual
para
La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio. La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.