Catálogo Educação e Pedagogia - Editora Appris by Carlos Pereira

Nós, da Editora Appris, elaboramos este catálogo com uma seleção de livros que bem caracterizam a nossa vocação de publicar conteúdo acadêmico e profissional. Temos nos dedicado a esse segmento com uma concentração de esforços na publicação de livros que integram coleções de caráter técnico e científico, naturalmente dirigida a segmentos de públicos específicos. Nossa política editorial segue apuradas normativas e padronizações técnicas, sempre passando por comissões científicas especializadas e com reconhecimento e credibilidade na respectiva área de atuação. Esses cuidados têm auxiliado nossos autores na obtenção do Qualis Livros junto à CAPES. Nas coleções publicamos livros avaliados e aceitos pelo comitê científico, o que garante que todos possuem excelente conteúdo e alta qualidade estética e gráfica. Conheça as obras em nosso catálogo completo, disponível no site: www.editoraappris.com.br. Você poderá adquirir nossos livros pelo site, em eventos e nas maiores livrarias do Brasil. Publique sua obra conosco, certamente você encontrará a melhor opção para sua publicação em livros impressos e e-books. Escreva para: editorial@editoraappris.com.br e solicite mais informações.

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Educação e Pedagogia

Projeto de Sensor para Indústria Bruno F. Flora

Ensino de Ciências da Natureza aos Alunos Surdos: As Histórias em Quadrinhos como Recurso Pedagógico Dionei Ruã dos Santos

Projeto de sensor para a indústria é um livro voltado para Engenheiros, Pesquisadores, Técnicos e entusiastas que desejam conhecer o passo a passo, desde o estudo dos princípios físicos até o funcionamento de um sensor; passando pela concepção, projeto, simulação computacional e calibragem.

Ensino de Ciências da Natureza aos alunos surdos: as histórias em quadrinhos como recurso pedagógico traz uma investigação sobre os processos de ensino e aprendizagem de acordo com a teoria histórico-cultural de Vygotsky, relacionando-a com a especificidade do ensino aos alunos surdos. Aponta-se, aqui, como estratégia viável e com potencialidade de promover resultados positivos nos processos de construção de conhecimento pelos alunos surdos, o uso de Histórias em Quadrinhos e Tirinhas.. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0441-6 Número de Páginas: 101 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0473-7 Número de Páginas: 155 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

A Educação Física Escolar e os Megaeventos Consciência Fonológica: Coletânea de AtividaEsportivos: Estudos, Proposições e Debates des Orais para a Sala de Aula Organizadora: Silvia Christina de Oliveira Madrid

Susie Enke Ilha, Claudia Camila Lara e Alexander Severo Cordoba

O livro A Educação Física escolar e os megaeventos esportivos: estudos, proposições e debates propõe uma abordagem sobre a Educação Física no contexto escolar, focando o esporte e as especificidades sobre os megaeventos esportivos, sendo estes de grandes proporções e repercussão na sociedade.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0442-3 Número de Páginas: 199 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Consciência fonológica: coletânea de atividades orais para a sala de aula compila atividades envolvendo a consciência fonológica com o intuito de incentivar os professores dos primeiros anos escolares a desenvolverem a oralidade em sala de aula por meio de jogos fonológicos e de brincadeiras orais, tais como histórias rimadas, poesias rimadas, parlendas e trava-línguas.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0339-6 Número de Páginas: 211 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

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Reforma Educacional e o Ensino de Geome- Etapas da Família: Quando a Tela nos Espelha Marfiza T. Ramalho Reis tria nos Grupos Escolares Manoel Francisco Barreiros O que se aprendia sobre geometria? Seu conteúdo era conceitual, teórico ou tinha aplicações práticas? A quem era inicialmente direcionado? A disciplina visava aplicações profissionais ou serviria apenas para permitir acesso ao ensino secundário e superior às classes dominantes?

Não se pode pensar nas famílias senão como um sistema em que os indivíduos vivem o processo de crescimento. Na obra de Marfiza T. Ramalho Reis, a atenção volta-se para esse processo e, com diferentes abordagens, psicoterapeutas de família refletem sobre as diversas etapas pelas quais as famílias passam.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0492-8 Número de Páginas:218 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0430-0 Número de Páginas: 120 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Brincar e Se-Movimentar: O que as Crianças Querem Origami e o Inglês: Uma Experiência Intere Precisam do Mundo, do Adulto e Delas Mesmas disciplinar e Lúdica Andrize R. Costa

Marcelina Bittencourt O intuito da obra o Origami e o inglês é mostrar as várias possibilidades de como integrar a arte ao processo de ensino e aprendizagem, não só de uma língua estrangeira (LE), mas também destacar a sua importância para outras áreas pedagógicas

O livro Brincar e Se-Movimentar

traz ao leitor uma reflexão diferenciada sobre o ser criança, seus desejos e suas necessidades, constituindo- -se como um estudo teórico, mas que permite um diálogo com a prática. Andrize R. Costa revela, apresentando um forte Gerenciamento da criança, de que forma, ao depositar na criança suas intenções, o adulto rouba a sua condição de ser criança e de viver o presente sem se preocupar com o passado e, principalmente, com o futuro. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0419-5 Número de Páginas: 147 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 16 x 23 cm ISBN: 978-85-473-0461-4 Número de Páginas: 93 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

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Educação e Pedagogia

A Cultura e a Arte na Escola e Outras Histórias… Formação Humana e Gestão Democrática da Andrey Felipe Cé Soares Educação na Atualidade Naura Syria Carapeto Ferreira A arte e a cultura na escola e outras histórias... articula questões entre a cultura, a arte, a formação estésica, a mediação cultural e a escola. Nesse cenário, escritos, estudos, pesquisas e achados de alguns autores foram convocados, dentre os quais se encontram Deleuze, Guattari, Nietzsche, Schiller, Duarte Jr. e outros importantes pesquisadores da temática..

Este livro é dirigido a professores, alunos em formação, gestores, políticos e todos que tomam decisões sobre a formação humana e a educação brasileira em toda a sua complexidade e riqueza, abundância e precariedade, fortuna e miserabilidade. Em especial, quero destacar os professores, verdadeiros heróis da educação, que trabalham com ou sem salários medíocres, sofrendo humilhações de toda ordem, constrangimentos de cunho material, moral, econômico, político, social e cultural.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0490-4 Número de Páginas: 251 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-473-0382-2 Número de Páginas: 225 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Representações Sociais da Infância Indócil

Preparação Psicológica no Esporte

Sibila Luft

Ramón Núñez Cárdenas, Ivete de Aquino Freire e Yesica Núñez Pumariega

Com embasamento na teoria das Representações Sociais, esta obra de Sibila Luft visa a identificar e analisar criticamente como são produzidos os indóceis escolares no ambiente educacional, perpassando pela infância infratora e pelo fenômeno do bullying, até chegar a esses indivíduos, já evidenciados por Rousseau há mais de três séculos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0449-2 Número de Páginas: 159 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Preparação psicológica no Esporte traz importantes conteúdos para o treinamento esportivo encaminhado ao alto desempenho. Define conceitos básicos da psicologia aplicada ao esporte, trazendo uma análise inovadora das características psicológicas dos diferentes grupos de esporte, assim como dos componentes psicológicos que integram o sistema de regulação psicológica das ações motrizes.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0071-5 Número de Páginas: 213 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

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Atravessamentos Dançantes na Infância: Experiências Corporais, Sonoras e Visuais

ENADE: Um Instrumento que Avalia (?) Qualidade?

Daniela Cristina Viana, Silvia Sell Duarte Pillotto, Karinna Alves Cargnin e Mirtes Antunes Locatelli Strapazzon

Marianna Corrê e Cássia Ferri

A obra Atravessamentos dançantes na infância: experiências corporais, sonoras e visuais foi um encontro entre espaços formais e não formais da educação, que gerou um encantamento pela educação infantil e pelas questões da arte/cultura, desvelando possibilidades outras de aprendizagem na infância.

Será que o Enade realmente avalia a qualidade dos cursos de graduação? Tendo como base a educação superior brasileira, e enfocando as políticas de regulação e avaliação já implantadas no Brasil, a temática desta obra é o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), com destaque para o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) e o Banco Nacional de Itens (BNI-Enade).

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0446-1 Número de Páginas: 205 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0418-8 Número de Páginas: 97 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Trabalho Docente e Condições de Uso das Tecnologias Educacionais

Avaliação e Ensino de Matemática: O Programa Ler e Escrever em Foco

Adelino Francklin

Lauro Araújo Mota O livro Trabalho docente e condições de uso das tecnologias educacionais apresenta uma perspectiva crítica sobre o trabalho dos professores secundários na Rede Pública Estadual de Minas Gerais mediante o uso das tecnologias no contexto escolar.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0467-6 Número de Páginas: 189 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Avaliação e Ensino de Matemática: o Programa Ler e Escrever em Foco aborda uma importante política educacional do estado de São Paulo, na última década, que propôs modificações principalmente no funcionamento dos anos iniciais do ensino fundamental.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0431-7 Número de Páginas: 153 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

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Educação e Pedagogia

Internacionalização e Intercâmbio: Dimensões Matemática com Arte: Sugestões de Ativie Perspectivas dades Interdisciplinares Luciane Stallivieri

Organizadoras: Clarissa Lopes Trojack, Julia Schaetzle Wrobel e Vanessa Oechsler Inquietas com a falta de textos práticos na interface Matemática e Artes, as organizadoras deste livro decidiram socializar atividades práticas para a sala de aula nessa linha. As propostas estão na forma de planos de aula para facilitar a sua implementação. Como todas as atividades já foram aplicadas, aqui se incluem informações sobre o desenvolvimento dos trabalhos e o grau de aceitação da atividade – uma contribuição importante para as salas de aula brasileiras.

A internacionalização das universidades é tão antiga quanto elas mesmas. Desde sua origem ocidental, como local de agregação e de confluência de indivíduos em busca de sistematização de estudos, foi ponto de encontro de pessoas de muitos países em busca do conhecimento. Em nosso continente, diferenciadas em sua criação, as universidades hispânicas iniciam-se no século XVI, e as nossas somente no século XX. Ainda assim contam, também, com formas e modelos internacionais, seja na língua ou seja na importação dos docentes, principalmente. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0430-0 Número de Páginas: 120 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0424-9 Número de Páginas: 293 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Ateliês de História e Pedagogia da Matemática: Formação Moral e Jogo na Escola Glycia Melo de Oliveira Silva e Iraquitan de Oliveira Caminha Para Professores que Ensinam Anos Iniciais Lúcia Helena Bezerra Ferreira Os estudos em história da Matemática têm gerado valiosos resultados e apontado novos caminhos e focos de abordagem para a melhoria do processo de formação docente. Isso possivelmente ocorre porque as reflexões sobre tais estudos evidenciam a importância do processo formativo na superação de obstáculos encontrados na trajetória dos sujeitos educadores dessa disciplina.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0188-0 Número de Páginas:283 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formação moral e formação edu-

cativa: dilemas em jogo defende o pressuposto de que a grande tarefa da educação moral, na perspectiva de formação educativa, é proporcionar às crianças possibilidades que as conduzam à conquista da autonomia. Uma pessoa moral implica em ser considerada como agente responsável por juízos e ações. Diante disso, este livro apresenta contos-dilema na perspectiva do jogo, construídos pelos próprios autores. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0411-9 Número de Páginas: 145 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

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O Homem que Pensou o Brasil: Trajetória Intelectual de Roberto Campos

Educação de Surdos em Discussão: Práticas Pedagógicas e Processo de Alfabetização

Organizador: Paulo Roberto de Almeida

Cleusa Inês Ziesmann

Aos cem anos de seu nascimento – abril de 1917 –, Roberto Campos permanece extraordinariamente atual, pois, para nossa infelicidade, não conseguimos cumprir nem metade das prescrições por ele feitas, mais de meio século atrás, para aliviar nossos males.

Educação de surdos em discussão: práticas pedagógicas e processo de alfabetização apresenta uma pesquisa na área da educação de surdos desenvolvida a partir de preocupações e questionamentos em relação à formação de professores, em uma perspectiva de educação inclusiva, em instituições de ensino para o atendimento de crianças e jovens surdos incluídos em sala de ensino regular.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0425-6 Número de Páginas: 145 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 16 x 23 cm ISBN: 978-85-473-0485-0 Número de Páginas: 373 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Conceitos Abstratos: Escolhas Interpretativas As Representações Sociais de Professores de Português para Libras do Ensino Fundamental Enlaçadas ao que Flávia Medeiros Álvaro Machado Realizam na Escola Ivany Pinto O eixo da investigação presente nesta obra se volta para as representações sociais de professores do ensino fundamental das primeiras séries de escolas públicas de Belém, sobre a função e o trabalho que realizam, os desafios que encontram e as superações que realizam. È uma coletânea que convida o leitor a refletir sobre a profissão de professor no mundo contemporâneo.

Conceitos Abstratos aborda a prática do tradutor/intérprete de Libras no envolto de várias competências e, entre elas, algumas específicas que podem ser compreendidas e desenvolvidas a partir das contribuições da Linguística Cognitiva e, mais estritamente, da Semântica Cognitiva. O principal meio de expressão e comunicação é a língua e os estudos sobre os processos de categorização humana, com base no Realismo Corpóreo, que têm elucidado esses fenômenos relativos à influência de modelos cognitivos e culturais. Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-473-0392-1 Número de Páginas: 170 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0435-5 Número de Páginas: 221 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

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Educação e Pedagogia

Transformando Dinheiro em Liberdade: Como Alcançar sua Autonomia e Independência Pessoal Dalton Ferreira e Marcelo Felipper

Formação de Professores e o Ensino de Frações nos Anos Iniciais Marta Burda Schastai, Elizabeth Regina Streisky de Farias e Sani de Carvalho Rutz da Silva Este livro surge para auxiliar os professores de Matemática atuantes na Educação Básica a desmistificar o ensino de frações. Fruto de extensiva pesquisa e vasta experiência das autoras no ensino de Matemática em escolas públicas, a obra divide-se em três partes, que incluem, entre outros tópicos, a trajetória histórica da formação de professores, os conceitos matemáticos com ênfase no ensino de frações por meio da problematização e os relatos minuciosos de oficinas pedagógicas realizadas em cursos de formação de professores.

Transformando dinheiro em liberdade é um livro que vai além dos nossos objetivos financeiros. O foco é juntar a independência pessoal – o sonho de ser quem queremos ser nesse mundo – com o apoio financeiro necessário para tornar isso real. Para alcançar esse propósito, trabalhamos dois eixos fundamentais: a Roda da Independência Pessoal (RIP) e a Roda das Finanças Pessoais (RFP).

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0421-8 Número de Páginas: 281 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0362-4 Número de Páginas: 193 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Política e Gestão Educacional: Questões Contemporâneas em Debate

Educação, Subjetividades e Cotidianidade: Desafios à Pesquisa em Educação

Julio Cesar Torres, Maria Eliza Nogueira Oliveira e Alessandra David

Adriana Salete Loss

Política e gestão educacional: questões contemporâneas em debate é resultado de pesquisas e estudos desenvolvidos por pesquisadores de diversas instituições que se debruçam sobre temas que envolvem políticas curriculares, formação de professores e gestão educacional, no sentido de compreender como essas ações são formuladas e implementadas, suas contribuições e limites diante de um contexto democrático.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0390-7 Número de Páginas: 199 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

O livro Educação, subjetividades e cotidianidade: desafios à pesquisa em educação apresenta ao leitor alguns apontamentos e reflexões, a partir de pesquisa bibliográfica e documental, de temas correlacionados à Educação, tais como: identidade, subjetividade e intersubjetividade; questões de gênero; relações étnico-raciais; multiculturalismo e interculturalidade; conflitos em sala de aula, violência e indisciplina.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0428-7 Número de Páginas: 207 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

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Como a Tecnologia Muda o Meu Mundo: Imagens da Juventude na Era Digital

A Deserção da História Gilberto Abreu

Organizadoras: Paula Melgaço, Vanina C. Dias, Juliana Marcondes P. de Souza e Jacqueline de Oliveira Moreira “Como a tecnologia muda o meu mundo”: imagens da juventude na era digital propõe diferentes leituras, realizadas a partir de desenhos feitos por alunos de uma escola de arte, acerca das posições adotadas por jovens quando se veem questionados sobre o lugar que a tecnologia ocupa em suas vidas e de que forma suas subjetividades são afetadas por ela.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0448-5 Número de Páginas: 186 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

A deserção da história: pós-modernidade e neoliberalismo como armas ideológicas do capitalismo global é o resultado da investigação sobre um conjunto de temas que emergem de nossas contraditórias conjunturas, em que se avalia a perda do valor da historicidade nas teorias autoproclamadas como pósmodernas. Destacar, como o fazem, o contexto atual como desapegado do passado e autogerador de um presente contínuo anula a prospectividade, o futuro, e nutre um mal disfarçado sentimento de desprezo pelo passado. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0410-2 Número de Páginas: 289 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Aspectos da Deficiência: Educação, Esporte Educação Ambiental no Ensino Superior: e Qualidade de Vida Reflexões e Caminhos Possíveis Flávia Barbosa da Silva Dutra, Celby Rodrigues Vieira dos Maria do Socorro da Silva Batista Santos e Felipe Di Blasi Aspectos da deficiência: educação, esporte e qualidade de vida é um compilado de trabalhos desenvolvidos por professores de Educação Física sobre a temática da inclusão de pessoas com deficiências. Os temas “educação e diversidade”, “esporte para pessoas com deficiências” e “qualidade de vida” são demandas contemporâneas para a garantia de transformações sociais. Pensando nisso, o debate apresentado nesta obra aponta para questões recorrentes na busca por uma educação de qualidade, igualitária e que atenda ao público de forma ampla. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0395-2 Número de Páginas: 187 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Educação ambiental no ensino su-

perior: reflexões e caminhos possíveis, trata-se de um esforço teórico em que Maria do Socorro da Silva Batista, ao observar sua experiência, busca construir elementos que subsidiem educadores e instituições no processo de fortalecimento de espaços para que a educação ambiental seja inserida na educação superior, especialmente na formação docente.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0407-2 Número de Páginas: 269 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

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Educação e Pedagogia

Teses e Dissertações na Academia: A Busca Tecnologias e Formação de Professores: da Essência Implicações da Educação a Distância Ruy Cezar

Elizabete Ramalho Procópio Teses e Dissertações na Academia: a busca da essência procura fazer uma leitura diferenciada de dissertações de mestrado e teses de doutorado apresentadas na Academia, visando à essência dos trabalhos, a fim de que eles ultrapassem o mero academicismo. O objetivo é desvelar as razões profundas que acabaram por dar origem aos trabalhos acadêmicos apresentados.

A formação de professores por meio das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) suscita discussões sobre suas possibilidades e desafios no contexto educacional brasileiro. Para sabermos se professores formados por meio das TIC tendem a usar mais as tecnologias como um recurso pedagógico, a presente pesquisa foi realizada com alunos-professores formados no curso de Pedagogia pelo polo de Educação a Distância.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0386-0 Número de Páginas: 269 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0404-1 Número de Páginas: 109 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Uma Aventura no Antigo Egito

Combustão: Princípios e Sustentabilidade

Rafael Rix Geronimo

Flávio Neves Teixeira e Rodrigo Pereira Francisco

Em Uma aventura no Antigo Egito somos convidados a conhecer, mais do que simplesmente um trecho de história, o próprio raciocínio que os antigos empregavam para resolver problemas “especiais”. Muito além de ser um exercício de pensamento, a resolução desses problemas pode salvar toda uma dinastia! E você, vai se aventurar para tentar salvar não só nosso herói, mas todo o Antigo Egito?

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0399-0 Número de Páginas: 51 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

A disseminação do conhecimento de sistemas energéticos atua como uma alavanca para o aperfeiçoamento e o desenvolvimento de tecnologias e processos induzindo ao emprego das melhores práticas de uso dos recursos e insumos, propiciando, assim, a eficiência energética e econômica.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0409-6 Número de Páginas: 119 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

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As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Trabalho Docente

Educação a Distância e Tecnologia Digital: Interação, Atitude e Aprendizagem

Clodoaldo Almeida dos Santos e Antonio Sales

Agnaldo de Oliveira

O livro As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no trabalho docente é direcionado a professores, alunos, estudiosos e demais interessados no fenômeno da expansão digital promovida pelas ferramentas tecnológicas de comunicação. Ele é produto de alguns anos de reflexão pessoal, entrevistas com professores e investigação teórica. Tem como objetivo proporcionar ao leitor uma visão de como as TDICs são vistas por docentes que atuam no ensino médio de uma escola pública.

Educação a Distância e tecnologia digital: interação, atitude e aprendizagem tem como enfoque principal a formação continuada de professores de matemática na modalidade EaD. Ele é o resultado de um trabalho no qual um grupo de estudo sobre aprendizagem dessa disciplina pôde discutir o uso de softwares e applets aliados ao ensino. A obra analisa possibilidades de aprendizagem em uma ação de formação continuada de docentes em ambientes virtuais.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0403-4 Número de Páginas: 133 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0387-7 Número de Páginas: 25 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Déficit de Atenção e Hiperatividade: Para Além do Diagnóstico

A Vez e a Voz da Infância Juliane Karla Freitas Karlsson e Iolete Ribeiro da Silva

Claudia Waltrick Machado Barbosa Como as crianças concebem e exercem sua participação na escola? De que forma trabalhar com elas diante dessa nova e desafiadora perspectiva educacional que assume o direito de respeitar e levar em consideração à fala destes sujeitos? O que é participação infantil? Qual é o tipo de autonomia que estamos construindo? O que é ser criança?

O Transtorno de Déficit de Atenção e

Hiperatividade (TDAH) é um dos transtornos mais complexos que acomete crianças em idade escolar, podendo prejudicar o aprendizado e o desenvolvimento. A escola tem um papel importante, pois a compreensão de certos comportamentos apresentados pelos educandos estão diretamente relacionados ao delineamento de um planejamento de intervenção pedagógica, cuja função é inserir esses sujeitos no contexto escolar, permitindo que eles avancem no aprendizado e se desenvolvam intelectualmente. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0363-1 Número de Páginas: 321 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0374-7 Número de Páginas: 169 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

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Educação e Pedagogia

Pelo Espelho de Alice: Homofobia, Espaço Escolar e Prática Discursiva Docente

História das Filosofias da Índia - Volume II Carlos Alberto Tinoco

Adelaine Ellis Carbonar dos Santos e Marcio Ornat Será que existe Filosofia no Oriente, ou, mais especificamente, na Índia?

O espaço escolar retratado neste livro é triste, decepcionante e vergonhoso para aquelxs que acreditam que a educação pode ser o caminho libertador da opressão. A leitura destas páginas emociona pela crua realidade da homofobia que se faz pela ação de educadorxs. Os relatos de violência psicológica e física sofridas pelxs alunxs que não correspondem à norma heteronormativa é, no mínimo, revoltante.

Segundo Hegel, a resposta é não! Na Índia, há Filosofia, mas não no sentido que se atribui a essa palavra no Ocidente. Pelo viés da cultura indiana, a Filosofia não é uma busca racional da verdade. Está inegavelmente unida à religião. Portanto, se existem diferenças regionais entre essa concepção, elas são de caráter essencialmente religioso.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0381-5 Número de Páginas: 217 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0384-6 Número de Páginas: 385 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

História das Filosofias da Índia - Volume I

Redes Bayesianas: Aplicações em Confiabilidade e no Diagnóstico de Perdas não Técnicas

Carlos Alberto Tinoco

Paulo R. F. de Moura Bastos e Denise Freitas S. de Oliveira Será que existe Filosofia no Oriente, ou, mais especificamente, na Índia?

Redes Bayesianas são modelos gráficos probabilísticos que possibilitam o estudo de problemas em que há dependência entre as variáveis caracterizadas como causa e efeito. Estas redes são aplicadas em diversas áreas, como saúde, forense, confiabilidade, análise de risco, dentre outras.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0377-8 Número de Páginas: 255 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

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Erros Matemáticos no Curso de Engenharia Civil Inclusão e Aprendizagem: Contribuições Albano Dias Pereira Filho, Anderson Brasil Silva Cavalpara Pensar as Práticas Pedagógicas

cante, Lilissanne Marcelly de Sousa, Paulo César de Sousa Organizadoras: Carine Bueira Loureiro e Rejane Ramos Patrício e Rodrigo Carvalho Dias. Klein Este livro conta com trabalhos que resultam de estudos e pesquisas de intelectuais e profissionais envolvidos com a temática da inclusão e que estão comprometidos com o bem comum, com a educação e com o outro. Os textos reunidos nesta obra não exaltam a inclusão per se, mas problematizam seus aspectos políticos, pedagógicos, sociais e econômicos envolvidos naquilo que ela tem em sua positividade.

Erros matemáticos no curso de Engenharia Civil é uma obra escrita com base na percepção da importância do erro como um instrumento com potencial de viabilizar a construção de conhecimentos. A pesquisa apresentada tem como foco investigar e analisar erros cometidos por um grupo de acadêmicos do curso de Engenharia Civil de uma faculdade brasileira, particularmente na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral I.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0245-0 Número de Páginas: 153 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0368-6 Número de Páginas: 233 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

Pesquisa (Auto)Biográfica e Formação de Professores Alfabetizadores

Victor Inventa Iara Sydenstricker

Jussara Cassiano Nascimento Os três livros da coleção Victor viaja relatam as aventuras de Victor, um menino apaixonado por sua cidade. Ele é um cidadão determinado a descobrir espaços e ampliar seus limites de vida, ousando, inclusive, construir uma cidade, sua utopia urbana.

Este livro apresenta, por meio de narrativas e relatos de vida, os processos experienciados por esses profissionais docentes que atuam na rede pública de ensino. Tomando como base todo seu percurso de formação, as docentes revelam, de modo singular, sua trajetória de escolarização e formação, no sentido de apreender o conhecimento de si e, assim, apresentar o modo como foram se constituindo alfabetizadoras de sucesso, atuando, principalmente, com crianças oriundas das classes populares. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0337-2 Número de Páginas: 145 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

A coleção Victor viaja destina-se a crianças e pré-adolescentes que vivem em cidades, às suas famílias, aos seus amigos e professores e a todos os interessados numa vida urbana mais lúdica e pacífica. Formato: 21 x 15 cm ISBN: 978-85-473-0355-6 Número de Páginas: 28 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Victor Passeia

Victor Espia

Iara Sydenstricker

Os três livros da coleção Victor viaja relatam as aventuras de Victor, um menino apaixonado por sua cidade. Ele é um cidadão determinado a descobrir espaços e ampliar seus limites de vida, ousando, inclusive, construir uma cidade, sua utopia urbana.

Formato: 21 x 15 cm ISBN: 978-85-473-0354-9 Número de Páginas: 28 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 21 x 15 cm ISBN: 978-85-473-0353-2 Número de Páginas: 28 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Por uma Memória do Jogo: A Presença do Jogo na Infância das Décadas de 20 e 30

Adolescência em Conflito com a Lei ou a Lei em Conflito com a Adolescência

Kleber Tüxen Carneiro

Márcia Regina Mocelin Nesta instigante investigação, Kleber Tüxen Carneiro apresenta ao leitor as diferentes manifestações da cultura lúdica (jogo) na infância de octogenários e nonagenários, vivida nas décadas de 20 e 30. Levou-se em consideração que as distintas configurações assumidas pela infância produzem diferentes “cenários” que podem influenciar a forma e o conteúdo da constituição da cultura lúdica.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0357-0 Número de Páginas: 367 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

O livro Adolescência em conflito com

a lei ou a lei em conflito com a adolescência: a socioeducação em questão, fruto de uma trajetória de pesquisa e dedicação, é uma coletânea que reúne escritos sobre a socioeducação, suas inquietações e a imprescindibilidade de nosso falho sistema educacional adequar-se à realidade e à necessidade social dos adolescentes.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0372-3 Número de Páginas: 111 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Formação Profissional em Educação Física: Práticas de Educação Ambiental: Metodologia Trajetórias à Luz de Pierre Bourdieu de Projetos Flávia Fiorante e Luci Regina Muzzeti (coautora)

Maria Helena Quaiati Rodrigues e Milena Rodrigues Carvalho (coautora) A aplicação da Metodologia de Projetos favorece o exercício de Transversalidade e Interdisciplinaridade, propiciando práticas pedagógicas que atendam aos objetivos propostos e programados para cada disciplina escolar. Seu uso possibilita ao professor maior flexibilidade na execução do programa de ensino e em sua organização. Ao mesmo tempo, permite uma autonomia reflexiva sobre a prática educativa e pedagógica.

Formação profissional em Educação Física: trajetórias à luz de Pierre Bourdieu apresenta um estudo que analisa o ser social como síntese da pluralidade de mundos, dotado de diversidade de disposições e de modos de agir, sentir e pensar. No trabalho, analisase, à luz dessa perspectiva, a trajetória social de graduandos de diferentes gêneros do último semestre dos cursos de licenciatura e bacharelado em Educação Física, das Faculdades Integradas Einstein de Limeira/SP. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-944-6 Número de Páginas: 197 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0347-1 Número de Páginas: 145 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

A Aprendizagem Histórica e os Professores A Formação do Sujeito Cooperativo: Uma de História Experiência na Educação Marcos Roberto Barbosa

Maria da Conceição da Silva Barros de Souza

Este livro analisa e discute questões que dizem respeito à aprendizagem histórica e apresenta perspectivas metodológicas de professores de História, que estão no início da carreira docente e que atuam numa conjuntura de mudanças no que tange às funções e às finalidades do ensino de História em nossa sociedade.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0125-5 Número de Páginas: 159 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

A formação de sujeitos cooperativos é uma demanda da sociedade contemporânea, que chega às escolas por diferentes caminhos, mas também no bojo das políticas públicas de currículo, que buscam direcionar a ação docente. O Colégio Pedro II, localizado na cidade do Rio de Janeiro, assumiu esse compromisso em seu Projeto Político-Pedagógico, ao afirmar ao aluno que pretende formar: “cidadãos críticos, orientados para a cooperação igualitária, ética, mais fraterna e solidária”. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0334-1 Número de Páginas: 293 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2017

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Educação e Pedagogia

Práticas Pedagógicas do Professor

O Estudante Universitário Brasileiro

Elisa Tomoe Moriya Schlünzen e Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos

Adriana Benevides Soares, Luciana Mourão e Marcia Maria Peruzzi Elia da Mota

Esta obra é resultado da busca incessante de uma educação que resgate a alegria e promova a aprendizagem contextualizada e significativa, usando tecnologias e favorecendo a inclusão.

A ideia para o livro O estudante universitário brasileiro: características cognitivas, habilidades relacionais e transição para o mercado de trabalho nasceu da demanda de uma melhor compreensão sobre esses estudantes. O aumento expressivo do número de universitários no nosso pais e as mudanças no perfil desses universitários trouxe novos desafios para aqueles que trabalham com esse público e para os que pesquisam essa população.

A legislação educacional brasileira contempla que a Educação Especial, focada em pessoas com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, deve ser articulada com os princípios da inclusão escolar, que pressupõe que TODOS têm direito à educação. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0306-8 Número de Páginas: 145 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 21 x 27 cm ISBN: 978-85-473-0358-7 Número de Páginas: 381 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formação Continuada de Professores: Práticas de Ensino e Transposição Didática

Ciência de Dados Aplicada à BM&FBovespa Fábio Salles de Resende

Terezinha Santana e Neide Noffs Ciência de Dados aplicada à BM&FBovespa tem como base a pesquisa empírica e matemática a partir da sofisticada análise e tratamento de dados coletados no mercado financeiro brasileiro, utilizando poderosos recursos computacionais do programa R, visando a compreender e buscar evidências que validem algumas teorias e modelos econométricos clássicos.

A formação continuada dos profissionais da educação tem se apresentado como desafio na atualidade. Com uma larga experiência construída no contexto direto com as unidades escolares e os sistemas de ensino, as autoras vêm, por meio desta obra, compartilhar ações docentes desenvolvidas no sistema público, envolvendo a transposição didática. Desse modo, esta referência pode ser utilizada por todos aqueles que têm na aprendizagem o seu ponto principal de trabalho. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0340-2 Número de Páginas: 169 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0212-2 Número de Páginas: 241 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Pedagogias Culturais: A Arte de Produzir Esporte, Política, Educação: Os Professores Modos de Ser e Viver na Contemporaneidade na Rota das Contradições e Provocações da Organizadores: Viviane Castro Camozzato, Rodrigo Contemporaneidade Saballa de Carvalho e Paula Deporte de Andrade

Este livro descreve projetos e práticas pedagógicas desenvolvidos em diversos estados brasileiros em classes hospitalares, buscando verificar as naturezas e os tipos de mediações pedagógicas realizadas por professores para favorecer o aprendizado desses sujeitos que, acometidos por uma doença grave, não devem interromper a educação escolar, de acordo com as leis que defendem esse direito educacional, desde que eles se encontrem matriculados em uma escola.

Renato Sampaio Sadi Os professores ensinam e aprendem, compartilhando conhecimentos variados. Neste livro, o conteúdo versa sobre as relações entre o esporte, a política e a educação. Questões educacionais se mesclam com questões econômicas e com as regras do poder.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-473-0174-3 Número de Páginas: 209 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0319-8 Número de Páginas: 153 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

TICs na Escola: Balanço de Teses e Dissertações Brasileiras

A Relação Professor e Aluno: Paixão, Ética e Amizade na Sala de Aula

Eloá Azzena Parada

Alonso Bezerra de Carvalho A obra TICs na escola: balanço de teses e dissertações brasileiras destina-se a educadores e estudiosos da educação. Nela são encontrados estudos críticos sobre a inclusão das tecnologias na escola, assim como reflexões no sentido de tornar essa inserção mais construtiva, implantando a técnica como um instrumento educativo, e não buscando o seu fim.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0346-4 Número de Páginas: 131 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

A relação professor e aluno: paixão, ética e amizade na sala de aula pretende tratar de uma questão fundamental no campo da formação dos professores e de suas práticas pedagógicas. É recorrente na área da educação o surgimento de perguntas e a busca de respostas para os problemas que cotidianamente atingem e inquietam o ambiente escolar, especialmente no interior de uma sala de aula.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0315-0 Número de Páginas: 2235 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Tecnologias da Informação e Comunicação Celso Klammer

Ciências da Natureza: O Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica Marcia Regina Gobatto

A formação pedagógica do professor universitário, com a inclusão das tecnologias da informação e comunicação em sala de aula, é objeto de investigação e discussão deste livro, cujo fio condutor é a reflexão sobre a vigência de um paradigma que norteia a relação dos indivíduos com a sociedade, a educação e a tecnologia. A obra propõe a busca desse novo paradigma, que deve contribuir para a revisão da concepção de sociedade e de ser humano: o paradigma da complexidade. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0333-4 Número de Páginas: 303 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Recorro às palavras de Manoel de Barros para afirmar a importância desta escrita, pois “pelos meus textos sou mudado mais do que pelo meu existir”. Isso porque a escrita é um caminho tortuoso, é uma ação similar à de quem lava roupa no tanque. Escrever exige força para dar “porrada” nas palavras.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0285-6 Número de Páginas: 133 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Sala de Embarque: Uma Experiência Pedagógica Do Latim ao Português: Identidade, Kátia Rosário Bassetti e Beatriz Cornelsen Boscardin Frehse Linguagem e Ensino Organizadores: Clemilton Pereira dos Santos e Letícia Pereira de Andrade Maia Do latim ao português: identidade, linguagem e ensino surge a partir de um apelo científico sobre a necessidade de se pensar em novas metodologias para o ensino da língua latina.

As práticas pedagógicas carecem

de registros. Nas nossas escolas e nos cursos de formação de professores, muita ênfase é dada ao ato de planejar, de estabelecer objetivos, de relacionar os conteúdos, de pensar na avaliação. Ninguém discorda da importância dessa etapa, afinal há de se ter claras as intenções do trabalho pedagógico, mas planos de aulas não guardam o registro do que foi realizado.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0307-5 Número de Páginas: 147 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

O Brasil do século XXI vive numa era tecnológica, imediatista, e a metodologia de se “decorar tabelas declinativas” e “exceções da gramática da língua portuguesa” (sem saber o motivo) tem sido tediosa para alunos brasileiros.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0321-1 Número de Páginas: 241 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Referenciais Epistemológicos: A Formação Educação Jesuítica e Teoria da Complexidade: Pedagógica dos Professores da Educação Relações e Práticas na Formação de Professores Fernando Guidini Básica Fernando Guidini O livro de Fernando Guidini apresenta um estudo original sobre os referenciais de conhecimento estruturantes da formação pedagógica dos professores da educação básica. Descobrir quais são esses referenciais é o desafio desta obra. Para tanto, o autor articula dimensões da prática pedagógica desenvolvida na escola e da formação pedagógica recebida no curso de licenciatura.

Educação jesuítica e teoria da complexidade: relações e práticas na formação de professores é resultado de um longo percurso de investigação da própria prática pedagógica do autor desta obra. O questionamento sobre a expressão acerca da articulação entre os fundamentos teóricos da educação jesuítica em relação à abordagem epistemológica da teoria da complexidade conduz o leitor ao aprofundamento de dois dos componentes fundantes que dialogam com a formação da cultura moderna: a educação e a ciência.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-473-0317-4 Número de Páginas: 243 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0316-7 Número de Páginas: 201 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Mobilizando o Grupo na Instrução

Arqueologia da Persuasão: O Simbolismo Rococó da Matriz de Santa Rita

José Florêncio Rodrigues Junior

João Carlos Nara Júnior Convencionalmente, instrução tem sido concebida como uma atividade cujo protagonista é o instrutor. A aula expositiva é a forma mais difundida e presente dessa modalidade de instrução, mesmo quando se introduzem tecnologias de informação contemporâneas na sala de aula.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0287-0 Número de Páginas: 201 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Neste estudo, o arquiteto e arqueólogo João Carlos Nara Júnior nos oferece uma abordagem polissêmica da arte sacra do Brasil Colonial. Passamos a conhecer em detalhe a matriz de Santa Rita de Cássia em suas dimensões setecentistas e nas especificidades de sua arte rococó. Trata-se de uma das igrejas mais antigas do Rio de Janeiro, em que foram batizados e sepultados tanto nobres e fazendeiros do recôncavo da Guanabara quanto milhares de africanos que desembarcavam e logo seguiam para as Minas Gerais. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0310-5 Número de Páginas: 283 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Comida: O Desejo que Não Mata

Biologia e Gênero na Escola: Um Diálogo Ainda Marcado por Reducionismo, Determinismo e Sexismo

Adriana Macedo Vargas

Francisco Leal de Andrade O livro Biologia e gênero na escola: Um diálogo ainda marcado por reducionismo, determinismo e sexismo, de Francisco Andrade, surge num momento oportuno de nossa história, em que um pensamento conservador se opõe a discussões sobre gênero na escola. Ele mostra, de maneira clara e contundente, como questões de gênero devem estar presentes na formação de professores e no trabalho docente.

Comida: o desejo que não mata nasce do interesse de nos aprofundarmos na alimentação humana como possível substituta de desejos, pretendendo, primordialmente, investigar o ato de se alimentar como sendo um modo de obter prazer ou desprazer, amparado pela teoria psicanalítica de Sigmund Freud e Jacques Lacan.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0251-1 Número de Páginas: 93 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0288-7 Número de Páginas: 277 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Representações Sociais do Professor: Co- A Poesia em Movimento: Literatura Interativa municação, Educação e Psicologia Social em Sala de Aula Rafael Rodrigues Lourenço Marques e Carlo Ralph de Musis

Isabelle de Araújo Pires

Representações sociais do professor: comunicação, educação e psicologia social levanta a discussão sobre em que medida os significados sobre o trabalho docente veiculados pelos meios de comunicação influenciam a construção de representações sociais sobre o trabalho do professor na visão dos próprios docentes em exercício.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0320-4 Número de Páginas: 190 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Em A poesia em movimento: Literatura interativa em sala de aula são desenvolvidas discussões sobre leitura literária em suportes distintos e o ensino de literatura na contemporaneidade. São apresentados resultados de uma experiência envolvendo Poemas Visuais/intermídia e estudantes do Ensino Médio.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0312-9 Número de Páginas: 193 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Qualidade de Ensino em Instituições de Ensino Superior Através da Espiral do Conhecimento

Relação Entre a Universidade Pública e a Rede Municipal de Educação: Uma Experiência Formativa

Sandra Maria Coltre

Débora Mazza O que um professor faz em uma sala de aula é muito poderoso e complexo, pois envolve emoções, que geram agrupamentos mentais de conhecimentos, os quais, por sua vez, afetam nosso movimento em sala e impactam nos alunos. Somos administradores, médicos, engenheiros, historiadores, psicólogos, dentre outras profissões, e um dia viramos professores em Instituições de Ensino Superior (IES).

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0275-7 Número de Páginas: 219 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

O livro Relação entre a universidade pública e a rede municipal de educação: uma experiência formativa foi construído no decurso de mais uma edição do Curso de Especialização em Gestão Educacional (Cege), modalidade pós-graduação lato sensu, ocorrido de agosto de 2013 a julho de 2015.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0278-8 Número de Páginas: 197 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formação Matemática dos Professores Pri- Infância e Cultura Digital: Diálogo com mários nos Tempos da Primeira República Gerações Iara da Silva França

Jackson Bentes O livro Infância e cultura digital: diálogo com gerações traz uma abordagem atual e consistente da educação, focalizando a proposta da transformação, os pilares da cultura digital e a sua diferença em relação às mídias tradicionais.

Olhando para o período da Primei-

ra República com olhos do passado, a história aqui contada é, dentre tantos relatos de formação de professores, uma narrativa que problematiza fatos que por mais de uma década (19201936) marcaram o debate educacional sobre a formação de professores para o ensino primário, dando a conhecer permanências e rupturas ocorridas nos referidos cursos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0282-5 Número de Páginas: 291 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0313-6 Número de Páginas: 111 Edição: 2ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Das Disciplinas à Indisciplina

Certificações Privadas e seus Reflexos na Cadeia da Manga

Attico Chassot

Daniel Franco Goulart As cadeias produtivas do agronegócio estão interconectadas com as demandas globais. Qualquer análise que se restrinja, tão somente, à realidade doméstica de um negócio agrícola ou agroindustrial corre sério risco de obter resultados pouco relevantes ou superficiais. Essa íntima relação com a demanda global é especialmente verdadeira quando estamos falando do agronegócio de frutas e alimentos frescos.

Das disciplinas à indisciplina é uma utopia. Mas, ao invés de com essa informação decepcionar o leitor, o objetivo é entusiasmá-lo. Há duas razões que embasam um convite a esta leitura, que talvez possa transformar quimeras em realidades. A primeira: sonhar é preciso e é possível. Outra: nem sempre o horizonte nos escapa. Às vezes, conseguimos chegar à ponta do arco-íris e nos encantar com o cotidiano.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0254-2 Número de Páginas: 143 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0297-9 Número de Páginas: 239 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Evidências da Conciliação Política na Cons- Horta Escolar: Semeando Novas Práticas trução do Plano Nacional de Educação – Educacionais Gustavo Krysnamurthy Linhares Brandão 2014-2024 Carmen Silva Pensando a horta escolar como espaço de aprendizagem na escola pública, com base na interdisciplinaridade, na contextualização, no diálogo, na motivação e na problematização, este livro está organicamente vinculado às atuais configurações sociais e culturais do Brasil contemporâneo, marcado por transformações decorrentes da busca de uma educação pública melhor.

Evidências da conciliação política na construção do Plano Nacional de Educação – 2014-2024, como o título deixa claro, versa sobre os movimentos que caracterizam a conciliação política na construção do Plano Nacional de Educação – PNE 2014-2024.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0290-0 Número de Páginas: 129 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0255-9 Número de Páginas: 133 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Literatura e Cura: Oficina de Leitura como Intervenção Psicopedagógica

Universidade, Indústria e Desenvolvimento Tiago Hideki Niwa

Sonia Saj Porcacchia Com a publicação de Universidade, indústria e desenvolvimento: a inovação tecnológica em uma economia baseada no conhecimento, Tiago Hideki Niwa tem o propósito de contribuir para uma discussão que leve as diversas pesquisas e os ensinamentos realizados nas universidades a extrapolar os limites acadêmicos, resultando em efeitos práticos e diretos para a economia e para o bem-estar da sociedade.

Ler nos dias de hoje é uma necessidade essencial do homem, que se inicia nas primeiras relações mãe-bebê, fazendo parte do processo de humanização e de sobrevivência. Nesse sentido, a literatura oferece ao leitor ou ouvinte a forma do humano, levando-o a compreender melhor a si e ao seu mundo, uma vez que as histórias permitem à criança encontrar palavras para nomear, dar forma e significar a massa indiferenciada e excitante do fluxo vivido; palavras que nomeando as coisas do mundo o tornam habitável. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0322-8 Número de Páginas: 169 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0284-9 Número de Páginas: 147 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Teoria do Ator-Rede e Adequação Sociotécnica O Leitor e o Texto: A Função Terapêutica da José de Arimatéia Dias Valadão e Jackeline Amantino de Literatura Andrade

Organizadores: Leda Maria Codeço Barone; Beethoven Hortencio Rodrigues da Costa e Sonia Saj Porcacchia É possível contar a história de uma “A literatura é encantamento. Histecnologia social como a Pedagogia da Alternância (PA) e analisar seus processos atuais de expansão por meio da Teoria do Ator-Rede e das discussões de Adequação Sociotécnica? Esta obra se propõe a esse desafio. Para isso, parte das discussões atuais sobre a Teoria do Ator-Rede e das abordagens de Adequação Sociotécnica, e os inter -relaciona com rotinas organizacionais e tecnologias sociais.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0286-3 Número de Páginas: 357 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

tórias contadas, narrativas, evocam o poder da imaginação, que torna presentes outros mundos, outros tempos. O leitor e o ouvinte são seduzidos pelo escritor e pelo contador de histórias, que os transportam para outras dimensões da existência e da convivência. Trata-se de viagens que têm retorno e que permanecem, transformando o dia a dia e a relação com outrem. (...)”

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0051-7 Número de Páginas: 279 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Matemática a Distância

Ensino de Libras: Aspectos Históricos e Sociais para a Formação Didática de Professores

Kátia Regina Rodrigues de Oliveira Gouveia

Neiva de Aquino Albres A obra Matemática a Distância traz questões sobre os desafios enfrentados por professores em relação à aprendizagem de conteúdos específicos dessa disciplina e de áreas afins no ensino superior, nas modalidades presencial e a distância.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0048-7 Número de Páginas: 141 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Neiva Albres combina, nesta obra, suas experiências pessoais com os diálogos entre surdos adultos que se formaram professores de Libras. Parte da concepção de que nos constituímos a partir dos outros e que em nós ecoam diferentes vozes. A autora tece uma rede com as memórias recolhidas desses professores surdos adicionadas a um peso emocional com a convicção de que o ensino da Libras requer mais que ensino de sinais, ficando evidente que os discursos são emaranhados de fios ideológicos e subjetivos. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0289-4 Número de Páginas: 269 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Pescadô Num Qué Ir pra Essa Escola, Não!: Ambiente Virtual de Aprendizagem: Ganhos Representações Sociais dos Pescadores de e Dificuldades para a Escola Pública Marilda Massucatto Braga Atafona Suely Fernandes Coelho Lemos

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0283-2 Número de Páginas: 237 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Ambiente virtual de aprendizagem analisa os ganhos e as dificuldades na utilização do ambiente de apoio à aprendizagem para a formação dos professores em serviço da educação básica, em escolas públicas. Um maior conhecimento sobre a implantação e a aplicação desse domínio contribuirá com o surgimento de outras experiências associadas ao uso de tecnologia em ambiente virtual, renovando o universo das formas de aprender e de ensinar na educação básica.

Pescadô num qué ir pra essa escola, não! – representações sociais dos pescadores de Atafona apresenta, numa abordagem psicossocial das representações sociais, como trabalhadores da pesca artesanal representam a escola em situação de conflito de território.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0257-3 Número de Páginas: 205 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

A Formação de Jovens Violentos: Estudo sobre a Etiologia da Violência Extrema

Formação de Professores na América Latina: Possibilidades e Contradições da/na EaD

Marcos Rolim

Rosangela Martins Carrara, Graziela Macuglia Oyarzabal, Janes Teresinha Fraga Siqueira e Magda Maria Colao Este libro se destina a profesores, investigadores, estudiantes y demás interesados por el tema de la formación de lo profesor en la modalidade a distancia en Latino America, y tenemos por objectivo presentar de manera clara algunos temas ya desarrollados en los países representados en esa obra. Por lo tanto, usted, lector, puede leerlo desde el inicio al final, o simplemente escoger entre los artículos cual es de su interés.

Violência é tema cotidiano. Todos têm opinião formada sobre tudo que lhes diz respeito. Mas ao contrário do que talvez ocorra quando se trata da seleção brasileira, a média das teorias populares não corresponde a uma compreensão razoável do fenômeno, assim como as propostas práticas dedutíveis das opiniões correntes tampouco são efetivas e justas.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0294-8 Número de Páginas: 287 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0300-6 Número de Páginas: 241 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formação de Professores na EaD: Reflexões Políticas Educacionais e Formação de ProfesIniciais Sobre a Docência no Brasil sores: Experiências e Práticas Pedagógicas Rosangela Martins Carrara

Silvana Sônia Oliveira da Silva

O livro Formação de professores na EaD: reflexões iniciais sobre a docência no Brasil tem por objetivo apresentar uma discussão feita por colegas pesquisadores da área, cada qual em seu tempo e limite geográfico, expondo a análise de alguns cursos de formação, com subtemas que abordam a educação na sociedade da informação e da comunicação.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0298-6 Número de Páginas: 227 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Políticas educacionais e formação de professores: experiências e práticas pedagógicas é uma coletânea do Congresso Internacional de Educação (CIEC), que acontece anualmente na cidade de Cáceres/MT, desde o ano de 2012, e conta com a participação e contribuição de educadores e acadêmicos de diversas instituições do Brasil e do exterior.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0280-1 Número de Páginas: 289 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

O Percurso da Inclusão de Pessoas com Deficiência na Educação Superior

Letramento na Prisão? Rowayne Soares Ramos

Thelma Helena Costa Chahini Letramento na prisão? traz um olhar sobre a questão da reinserção social de pessoas privadas de liberdade por meio da Educação. Esta obra propõe-se a reler as leituras, as escritas, o pensar sobre a Educação, as práticas de letramentos em uma penitenciária da cidade de Cuiabá/MT e se essas práticas de leitura, escrita e o fazer pedagógico de fato servirão para reinserir esses homens à sociedade.

O percurso da inclusão de pessoas com deficiência na Educação Superior é o título de um livro instigante. As pessoas com deficiência não podem mais ser vistas como aquelas que terão de se adaptar às suas limitações ou conformar-se com os estigmas em relação à deficiência, mas sim como seres humanos capazes.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0276-4 Número de Páginas: 185 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0274-0 Número de Páginas: 225 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Chaplin Educador: Cinema, Escola e Psicanálise

Educação Superior: Um Olhar Sobre a Docência na Graduação de Tecnólogos

Mariana Pereira dos Reis

Terezinha de Souza Ferraz Nunes O livro estudo [aqui apresentado] traz um debate rico e oportuno àqueles que discutem as políticas educacionais no País e a educação profissional e tecnológica enquanto nível superior. É uma temática que merece aprofundamento tanto nas discussões acadêmicas, no campo da formação de professores, quanto no âmbito do trabalho e da educação.

Chaplin Educador apresenta e dis-

cute os apelos emocionais e psíquicos da experiência com o filme O Garoto, projetado a alunos do 2º ano de uma escola pública. O objetivo é contribuir para as reflexões sobre a presença da arte, especialmente o cinema, em sala de aula, visto como instrumento humanizador e/ou terapêutico, de natureza estética, capaz de mobilizar na criança sua capacidade narrativa e a expressão de aspectos projetivos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0244-3 Número de Páginas: 97 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0115-6 Número de Páginas: 279 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Psicopedagogia Institucional e a Atuação em Grupos de Trabalho

Efetividade das Políticas Educacionais nos Sistemas de Ensino Brasileiro

Roberta Rossi Oliveira Palermo

Organizadores: Andréa Barbosa Gouveia, Ângelo Ricardo de Souza, Adriana Dragone Silveira

Este livro aborda a construção de grupo realizada no convívio social, constituindo-se em uma multiplicidade de papéis, com vistas à compreensão da atuação do psicopedagogo institucional nas organizações/empresas. A assimilação dos vários papéis que uma pessoa pode representar na construção de um grupo, e consequentemente sua dinâmica relacional, é o foco desta obra.

A pesquisa apresentada neste livro é significativa contribuição sobre o tema. Em primeiro lugar porque analisa as condições que possibilitam a qualidade, materializando o conceito para além das aspirações relativas a metas finais. Para isso serve-se do Índice de Condições de Qualidade aplicado a uma base empírica que abarca municípios de várias regiões do país. Em segundo lugar porque relaciona essas condições a quesito decisivo em políticas educacionais: o financiamento da educação.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0261-0 Número de Páginas: 185 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0253-5 Número de Páginas: 107 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

O Professor de Língua Inglesa: Novos Rumos Tensões Identitárias de Professores de para o Curso de Licenciatura Educação Física Jean Paulo Bernardo Xavier

Alexandre Vanzuita

Nem sempre a escola regular é capaz de ofertar a disciplina de Língua Inglesa com qualidade, o que influencia fortemente a forma negativa com que o ensino e a aprendizagem dessa disciplina são vistos pelos alunos e pelos próprios professores, gerando e cristalizando a crença de que “só se aprende Inglês em cursos de idioma ou fora do país”.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-996-5 Número de Páginas: 180 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Quais práticas pedagógicas são consideradas mais apropriadas para a formação acadêmica em Educação Física? Quais os aspectos mais relevantes se considerarmos que essa formação poderá ser desenvolvida nos campos da licenciatura e do bacharelado? Como diferenciar uma formação da outra? Os professores universitários entendem essa formação de forma fragmentada ou permitem o pensamento complexo e unificador? Os professores universitários desenvolvem a pesquisa como princípio educativo no ambiente da sala de aula? Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0264-1 Número de Páginas: 133 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

(Im)Possibilidades da Organização do Ensino: Liberdade Religiosa para Todos [Os Dias] Túlio Santos Caldeira Desenvolvimento do Pensamento Teórico dos Estudantes Dalva Helena de Medeiros e Marta Sueli de Faria Sforni A liberdade religiosa é um tema de fundamental relevância, pois se refere a um dos aspectos da personalidade humana. Com o desenvolvimento cultural e social e com o surgimento de novas realidades que tornam as relações jurídicas cada vez mais complexas, a liberdade de crença passa a ganhar contornos diferentes e que devem acompanhar a diversidade, a igualdade e os anseios humanos.

A obra (Im)possibilidades da organização do ensino: desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes trata da composição do ensino que possibilite o desenvolvimento do psiquismo e a formação do pensamento teórico. Utilizou-se como material de investigação uma coleção de livros didáticos de Ciências distribuída pelo PNLD. As análises podem ser estendidas para outras disciplinas do currículo do Ensino Fundamental, por se tratarem de princípios gerais de organização. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0271-9 Número de Páginas: 191 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0194-1 Número de Páginas: 221 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Educando para Parúsia

Classe Hospitalar: A tessitura das Palavras entre o Escrito e o Vivido

Silvanira Lisboa Scheffler

Helena Perpetua de Aguiar Ferreira Educando para Parúsia apresenta a responsabilidade que todos nós – adultos responsáveis – temos em educar, preparando e educando esta nova geração para a terra prometida, o Quinto Império – BRASIL.

PARÚSIA é apresentada como a terra prometida, um novo mundo para a humanidade.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0273-3 Número de Páginas: 97 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0272-6 Número de Páginas: 163 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Ensino de Estatística: Atitudes e Concepções de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Educação em Perspectiva Crítica: Inquietudes, Análises e Experiências Ernando Brito Gonçalves Junior

Márcia Lopes Vieira Apesar dos múltiplos olhares e leituras sobre Educação, os textos aqui publicados vêm complementar a discussão e apresentar ao leitor temas que possam ampliar sua visão sobre o assunto.

O livro lança um olhar sobre as atitudes e concepções desses docentes em relação ao Ensino de Estatística em oito escolas da cidade de Uberlândia (MG), sendo duas públicas, duas municipais, uma federal e três privadas. Acreditamos ser necessário investigar e buscar uma compreensão mais ampla e fundamentada sobre como os professores integram seu conhecimento estatístico na prática pedagógica e qual papel suas concepções e atitudes podem ter no ensino.

Longe de esgotar o assunto, este livro possui como foco principal instigar o leitor a olhar de maneira mais crítica para a educação e para o mundo que nos cerca.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0260-3 Número de Páginas: 169 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0256-6 Número de Páginas: 305 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Identidade e Docência: O Professor de Sociologia do Ensino Médio

O Conceito Energia: Nas Interações de Professores, Estudantes e Livros Didáticos de Biologia

Maria das Dôres de Sousa

Sandra Wirzbicki

O diferencial desta obra reside no fato de estudar o professor de Sociologia das escolas públicas estaduais de nível médio a partir dos sentidos e significados que os próprios docentes atribuem ao seu saber-fazer pedagógico, construindo as estratégias metodológicas e as relações de ensino -aprendizagem no cotidiano escolar.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0184-2 Número de Páginas: 223 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

O conceito energia nas interações de professores, estudantes e livros didáticos de biologia levanta a discussão de que, mesmo com abordagens variadas dos conteúdos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNTs), o livro didático (LD) ainda se constitui como o principal recurso em sala de aula. Nesse sentido, é fundamental empreender esforços para uma compreensão ampliada das repercussões, no ensino, do tratamento dos conteúdos propostos nos LDs, que reforçam uma visão linear e fragmentada dos conhecimentos científicos. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0263-4 Número de Páginas: 173 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

A Formação do Homem Moral em Sêneca: Pressupostos Educativos na Contemporaneidade

Currículo de Língua Portuguesa: Pesquisa-Ação na Prática Vera Lucia Lopes Silveira

Rosana Vasconcelos Vito O ensino de Língua Portuguesa é a temática de inúmeros debates atuais entre educadores e pesquisadores no País. No entanto, essa discussão, na maioria das vezes, tende a circular somente entre os licenciados em Letras e/ou entre professores de Língua Portuguesa. Todavia, todo professor se utiliza da língua materna oficial do País para o ensino da sua disciplina, principalmente aqueles atuantes nos anos iniciais do ensino fundamental, que acompanham o início da vida escolar do aluno.

A obra de Rosana Vasconcelos Vito constitui um parâmetro entre alguns conceitos da educação senequiana e os pressupostos educativos contemplados no relatório Delors para a Unesco. O texto teve como objetivo apresentar a importância da formação moral do homem independentemente do seu tempo histórico.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0258-0 Número de Páginas: 133 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0199-6 Número de Páginas: 275 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Pesquisa Fenomenológica de um Encontro Olhares e Narrativas: Público do Museu Intercultural Oscar Niemeyer Roberta Vasconcelos Leite

Adriana Vaz

Em meio aos desafios contemporâneos da convivência entre culturas, esta investigação psicossocial objetivou compreender como crianças da comunidade tradicional de Morro Vermelho/MG encontram a alteridade cultural ao começarem a frequentar a escola na cidade. O referencial adotado – a fenomenologia clássica de Husserl e Stein – orientou a coleta de dados em observação participante e a análise das vivências.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0220-7 Número de Páginas: 219 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Com o título Olhares e narrativas: público do Museu Oscar Niemeyer, o que se revela para o leitor, como quem observa a imagem multifacetada do “caleidoscópio” por meio de diferentes olhares e suas narrativas, é que a representatividade do Museu Oscar Niemeyer – MON está condicionada à ação do Poder Público e que esse museu é um espaço democrático, se comparado aos outros centros culturais de Curitiba: oferece ao mesmo tempo cultura, turismo e lazer. Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-473-0193-4 Número de Páginas: 302 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Atividade Física para Crianças e Adolescentes Modelos Afim por Partes Fabrício Pelloso Piurcosky com Deficiência Giovanna Carla Interdonato Obter modelos afins por partes é importante para a redução da complexidade de sistemas não lineares, pois permite trabalhar com subproblemas locais interpretáveis. Assim, este livro apresenta uma forma de determinar a superfície de chaveamento dessas estruturas. Para isso, são utilizados subsistemas afins, conseguidos pela linearização em torno dos pontos fixos, e uma metodologia baseada em técnicas de otimização e de análise topológica, testadas em sistemas Rössler-like escolhidos.

A complexidade de fatores que envolvem a prática de atividade física necessita ser estudada, compreendida e ampliada, de modo a serem consideradas as diferentes realidades existentes e todo o contexto sociocultural envolvido. Em meio a diferentes tipos de populações a serem investigadas, Atividade física para crianças e adolescentes com deficiência, conforme o título sugere, visa a apresentar a atividade física para crianças e adolescentes com algum tipo de deficiência, seja ela visual, auditiva ou motora. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0186-6 Número de Páginas: 121 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0196-5 Número de Páginas: 81 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Educação e Linguagens: Tecendo Novos Olhares

Educação Sexual: Uma Metodologia Inspirada nos Patamares de Adesão

Organizadores: Américo Junior N. da Silva, Emília Karla de Priscila Caroza Frasson Costa Araújo A. Pignata, Marilde Q. Guedes e Nilza da S. Martins Este segundo volume do livro Educação e linguagens tem como objetivo apresentar novos olhares para as questões da educação pensadas pelo grupo de professores pesquisadores que participaram da II Semana Científica da UNEB, realizada em setembro de 2015 no DCH Campus IX.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0169-9 Número de Páginas: 231 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

A sexualidade humana desperta interesse, curiosidade e fascínio. Ao mesmo tempo, ainda é um dos temas de difícil trato entre os educadores, e cada vez mais a escola tem recebido a responsabilidade de abordar assuntos pertinentes. No livro, você encontra relatos de alunos, professores, diretores e pedagogas de uma escola estadual no Norte do Paraná sobre o tema da Educação Sexual (ES), seus receios, dúvidas e opiniões, revelando o quanto esse assunto ainda é um tabu. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0189-7 Número de Páginas: 250 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Teatro do Oprimido na Educação de Jovens Insucesso Escolar: A Relação entre Escola, e Adultos Aprendizagem e Linguagem Dimir Viana

Gilvan Elias Pereira Dimir Viana traz nesta obra o ponto de vista sobre educação e cultura a partir de dois pensadores brasileiros que fizeram de sua prática um ato revolucionário. Tanto Augusto Boal como Paulo Freire não se contentavam em perceber a realidade opressiva, mas sugeriam que todo oprimido se levantasse da poltrona, do teatro ou da escola, para transformar a sociedade.

Com base em uma perspectiva que supõe a relação direta entre competência linguística e sucesso ou insucesso escolar, este livro volta sua análise para um tipo específico de aluno – aquele considerado em situação de fracasso e que, supostamente, tem baixa competência para fazer uso da língua conforme as exigências requeridas pela escola.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-986-6 Número de Páginas: 223 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0205-4 Número de Páginas: 197 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Smartphones e Tablets: Ferramentas para Expandir a Sala de Aula

Ludicidade, Formação de Professores e Educação Matemática em Diálogo

Celso Gomes

Organizadores: Américo Junior Nunes da Silva e Heurisgleides Sousa Teixeira Ludicidade, Formação de Professores e Educação Matemática em Diálogo apresenta a ludicidade como um dos saberes importantes à docência e oportuniza a (re)significação da prática em busca de estratégias que favoreçam o processo de mediação do conhecimento, tendo em vista atender às necessidades demandadas pelas escolas.

O livro mostra-se norteado por duas evidências. A primeira é a emergência do ciberespaço, nos dias atuais, com a crescente utilização dos dispositivos móveis conectados à rede mundial de computadores. A segunda é a urgente necessidade de que as práxis educacionais possam acompanhar, de forma contextualizada, a ecologia comunicacional pluralista que se configura com a crescente pervasividade com que a tecnologia tende a se apresentar nos dias atuais. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0200-9 Número de Páginas: 171 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Que esta leitura se constitua lúdica para vocês, leitores, e esperamos que inúmeras aprendizagens, reflexões e práticas nasçam a partir dela. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0185-9 Número de Páginas: 199 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação Matemática e Etnomatemática: Mancala: O Jogo Africano no Ensino da Entrelaçamentos e Possibilidades Filosóficas Matemática Fabio Lennon Marchon

Rinaldo Pevidor Pereira e Henrique Cunha Junior O livro Educação Matemática e Etnomatemática: entrelaçamentos e possibilidades filosóficas problematiza os aspectos teóricos e a fundamentação filosófica da Etnomatemática. Os estudos que compõem este ensaio percorrem caminhos com intuito de pôr em diálogo algumas das perspectivas filosóficas que atravessam diferentes territórios (Matemática, Educação Matemática, Etnomatemática, Filosofia, Educação).

O livro constitui a inspiração filosófi-

ca deste livro que apresenta um relativo afastamento crítico do eurocentrismo, geralmente praticado na formação educacional e nos campos de pesquisa em educação no Brasil. A Lei 10.639/2003, tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira, nos estabelecimentos oficiais e particulares do ensino fundamental e médio. Para tanto, se torna necessário a formação e a capacitação de professores nas diversas áreas do conhecimento.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0238-2 Número de Páginas: 241 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0213-9 Número de Páginas: 225 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Narrativas Hipertextuais Infantis

Uma Abordagem Histórica no Ensino da Trigonometria

Elaine Cristina da Silva Martins e Adair de Aguiar Neitzel

Gladis Bortoli, Miriam Ines Marchi e Ieda Maria Giongo De forma poética, este livro reúne a análise de dez obras, com a intenção de discutir como a hipertextualidade aparece nos livros de literatura infantil contemporânea, entendendo que os elementos hipertextuais na trama textual tendem a multiplicar o potencial de escrita e imprimem dinamicidade e interatividade, destoando das obras que, normalmente, são produzidas para o leitor mirim.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0055-5 Número de Páginas: 169 Edição: 2ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Uma abordagem histórica no ensino da trigonometria apresenta algumas estratégias de ensino que visam a contribuir para que os alunos percebam a necessidade e a aplicabilidade dessa área do conhecimento. As autoras buscam explicitar, por meio de uma prática pedagógica investigativa, as possibilidades da inserção da História da Matemática no ensino e na aprendizagem da Trigonometria presente no triângulo retângulo no Ensino Médio, tendo como base teórica o campo da Etnomatemática. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0206-1 Número de Páginas: 159 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Mídia e Escola: Um Estudo de Recepção de Práticas de Desempoderamento Docente no Reportagens de Telejornal em Sala de Aula Cotidiano Escolar Everton Luiz Renaud de Paula

Janaina Boniatti Bolson

Mídia e Escola é um estudo de recepção de reportagens de telejornal em sala de aula sob a perspectiva da teoria das mediações, sustentada por Jesus Martins Barbero e Guillermo Orozco Gómez. O objetivo é de compreender e explicar o processo de recepção de reportagens de telejornal entre alunos do 4º ano do Ensino Fundamental, mediado pela ação institucional da escola e pela ação pedagógica do professor.

Práticas de desempoderamento docente no cotidiano escolar gira ao redor de cinco eixos: saberes docentes e competência profissional, reuniões pedagógicas e ação docente, contexto escolar e valorização docente, processos avaliativos e docência e, finalmente, autonomia docente.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0173-6 Número de Páginas: 160 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0235-1 Número de Páginas: 227 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Concepção de Professores: Um Debate em Tor- Fonoaudiologia e Linguística: Teoria e Prática Ana Cristina de Albuquerque Montenegro, Isabela Barbosa do no do Direito à Aprendizagem de Qualidade Daltron Maurício Ricaldes e Marta Maria Pontin Darsie

Rêgo Barros e Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo

A proposta do livro é preencher a lacuna bibliográfica sobre o tema de enfoque, Fonoaudiologia e Linguística, promovendo, aos fonoaudiólogos, linguistas, pedagogos, profissionais afins e estudantes de graduação e pós-graduação o conhecimento necessário sobre a interface entre essas duas áreas do saber, enfatizando como a Linguística com seus ramos e abordagens contribui na compreensão da língua/linguagem, o objeto de estudo da Fonoaudiologia.

Estamos vivendo em um tempo que o debate sobre o direito à educação com aprendizagem de qualidade toma dimensões planetárias. Todas as áreas de conhecimento clamam pela qualidade. Mas o que é qualidade, educação, direito, aprendizagem, qualidade em educação e qualidade em Educação Matemática? Como mensurá-las? É em torno dessas e de outras indagações que desencadeamos o debate neste livro.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-473-0170-5 Número de Páginas: 323 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0221-4 Número de Páginas: 267 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Administração Legal: Os Benefícios da Admi- LO-FI: Música Pop em Baixa Definição nistração Profissional nos Escritórios Jurídicos Marcelo Bergamin Conter Josiano César de Sousa

Em LO-FI: música pop em baixa definição, Marcelo B. Conter nos propõe outras “sonoridades” de pesquisa para a investigação dos fenômenos que se friccionam entre a comunicação e a cultura/música pop, tanto pelo modo como organiza os conceitos quanto nos modos como suas imagens sonoras são apresentadas ao longo dos capítulos.

“A grande contribuição desta obra é mostrar, aos profissionais que atuam na gestão de sociedades de advogados, o valor da administração profissional e a necessidade de constante atualização.” Anna Luiza Boranga Primeira administradora legal do Brasil

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0216-0 Número de Páginas: 211 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0231-3 Número de Páginas: 321 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

A Expansão do Jornalismo para o Ambiente Educação a Distância para Surdos: AcessibiliNumérico dade de Plataformas Virtuais de Aprendizagem Daniela Osvald Ramos

Marcelo Lúcio Correia de Amorim, Fernando da Fonseca de Souza e Alex Sandro Gomes O campo da Biblioteconomia, no âmbito das tecnologias de informação e comunicação, tem contribuído para o desenvolvimento de interfaces acessíveis, que atendam a diferentes comunidades de usuários e suas necessidades informacionais. Em Educação a distância para surdos: acessibilidade de plataformas virtuais de aprendizagem é descrita a concepção de estilos de interação para tornar mais eficientes as tarefas de navegação e a interpretação de ajuda contextual para usuários surdos em plataformas de gestão da aprendizagem.

O livro A expansão do jornalismo para o ambiente numérico apresenta a condição digital do jornalismo. Sobrevivendo sob essa condição, seu ponto de partida hoje é o número, ou seja, “o que é possível de ser programado”. Nessa perspectiva, a escrita jornalística, em sua versão mais radical, significa escrever algoritmos, executar rotinas e programas em uma perspectiva diferente do que antes era possível, em termos de linguagem, do ponto de vista do alfabeto e das imagens técnicas.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0230-6 Número de Páginas: 189 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0138-5 Número de Páginas: 123 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Método Iterativo para Circuitos de Micro-Ondas Pós-Modernidade, Capitalismo e Educação: A Alexandre Jean René Serres Universidade na Crise do Projeto Social Moderno Sidinei Pithan da Silva Os circuitos planares são, mais frequentemente, modelados através de métodos integrais, conhecidos com a denominação de método dos momentos, bem como por outros métodos de discretização espacial (elementos finitos ou diferenças finitas). Neste livro, uma forma particular de método integral é explorada – a denominada WCIP (Wave Concept Iterative Procedure) – que utiliza como funções as amplitudes de onda em vez dos campos elétricos e magnéticos.

Pós-modernidade, capitalismo e educação: a universidade na crise do projeto social moderno analisa alguns desdobramentos (da crise) da racionalidade moderna na educação, buscando compreender suas implicações para o currículo e a formação universitária no capitalismo tardio.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0142-2 Número de Páginas: 169 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0192-7 Número de Páginas: 330 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Inserção Profissional de Jovens e Adultos com Deficiência Intelectual

Professores Principiantes da Educação Infantil Rebeca Ramos Campos

Annie Gomes Redig Quando deixa de ser estudante e passa a ser professor, o principiante enfrenta um “choque da realidade”, e as teorias aprendidas na universidade parecem não corresponder às práticas vivenciadas em seu cotidiano. Nesse momento ele passa a questionar sua formação. Os comentários: “Tenho muita vontade de chorar!”, “Me sinto uma estranha no ninho” e “Não sei como começar” fazem parte desse período que envolve sentimentos de sonho, medo e insegurança.

A inclusão escolar de pessoas com deficiência tem sido tema de debate na mídia e de estudos acadêmicos, e tem apresentado significativos resultados. Porém, o que acontece quando esse sujeito conclui sua escolaridade? Há necessidade de uma estratégia para a transição da escola para a vida adulta e para o mercado de trabalho. Como será a inserção no mundo do trabalho? A legislação brasileira conta com um vasto aparato legal para que os empregadores contratem funcionários com deficiência. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0218-4 Número de Páginas: 227 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-981-1 Número de Páginas: 128 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Gerando Eus, Tecendo Redes e Trançando A Sabedoria do Povo Aranã Nós: Relações Étnico-Raciais na Formação Vera Lúcia Soares de Araújo de Professores Margareth Maria de Melo Se o presente evoca o passado, o passado afirma a necessidade de compreender-se no presente; mas, isso só foi possível mediante a coragem e a abertura dos descendentes Aranãs que decidiram acessar a memória dos seus ancestrais.

Como professoras e estudantes negras no cotidiano dos cursos de Pedagogia se sentem e enfocam a temática afro-brasileira nas suas redes de conhecimentos, práticas e relações? Buscando entender as noções de raça, racismo, identidade e os limites de sua educação, Margareth Maria de Melo adentrou na história do povo negro no Brasil.

A Sabedoria do Povo Aranã conta a trajetória dessa etnia, relatando os saberes que desencadearam um movimento de aprendizado político, conduzindo-os, assim, ao reconhecimento da identidade cultural e da cidadania. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0175-0 Número de Páginas: 107 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0180-4 Número de Páginas: 247 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

O Corpo Próprio como Princípio Educativo: Inclusão Digital na Terceira Idade Inamarcia de Moraes Sousa Gonzalez e Leandro dos A Perspectiva de Merleau-Poty Luiz Anselmo Menezes Santos

Santos Gonzalez

Qual o impacto das TIC no cotidiano das pessoas da terceira idade que frequentam a universidade? Ao contrário do que muitos pensam, a terceira idade também é fase de motivação ao aprendizado e inserção no processo de inclusão digital.

Adotando a perspectiva fenomenológica de Merleau-Ponty para fundamentar as evidências de inter-relação entre a corporeidade, a cultura e o sujeito da percepção, esta obra aponta para os indícios de um fundamento educativo destinado a por o corpo em sintonia com a noção de subjetividade. Na perspectiva filosófica de Merleau-Ponty, o corpo não é uma coisa, nem uma ideia abstrata, mas presença sensível e intencional, que faz do sujeito perceptivo uma consciência encarnada no mundo, capaz de reaprendê-lo constantemente. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0011-1 Número de Páginas: 310 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-898-2 Número de Páginas: 103 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Educação e Luta Política no Quilombo de Conceição das Crioulas

Estratégia FlexQuest®: Possibilidades para a Flexibilização do Conhecimento

Givânia Maria da Silva

Flávia Cristina Gomes Catunda de Vasconcelos Educação, quilombos, participação e protagonismo feminino... Onde esses temas se encontram? Este trabalho discute como esses encontros acontecem, quais são suas formações políticas e tensões, a partir da experiência de Conceição das Crioulas, e como a educação pode mudar para melhor a vida de uma população.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0014-2 Número de Páginas: 202 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Partindo de situações do cotidiano,

a ferramenta FlexQuest – estrutura de WebQuest conjugada com a Teoria da Flexibilidade Cognitiva (TFC) – permite o ensino interdisciplinar e promove o diálogo e a colaboração entre as disciplinas ministradas no Ensino Médio. Nesta obra, o objetivo é apresentar a alunos e professores que visem à formação complementar alguns dos recursos da Web 2.0 para as aulas de Química, trazendo momentos de reflexão e reavaliação do conhecimento adquirido e desenvolvido na constituição do indivíduo. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0171-2 Número de Páginas: 209 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

A Criatividade no Ensino de Artes Visuais: Performatividades Reguladas: Heteronormada Reprodução à Inclusão tividade, Narrativas Biográficas e Educação Vera Lúcia Penzo Fernandes

Marcio Caetano

O livro traz à tona um tema esquecido na história do ensino de arte. Como aponta a autora, um tema imbuído de controvérsias que nasceram no momento em que o Ensino de Artes no Brasil fundamentava-se na livre expressão, partindo da crítica a práticas reprodutivistas da escola tradicional. Com uma sólida base histórico-cultural, o livro reconstitui os fundamentos, as práticas e as proposições inclusivas na perspectiva do processo criador tomado como fator de humanização e subjetivação. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0178-1 Número de Páginas: 237 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

As alterações que vivemos no século XXI nos inserem em um contexto social em que críticas feministas ao sujeito universal reinventaram discursos e dispositivos de análise científica, política e jurídica dos séculos anteriores a respeito de sexualidade e gênero.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0114-9 Número de Páginas: 315 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Meio Social e Surdez: Trajetória Socioedu- Língua Inglesa: A Aquisição da Oralidade a cacional de Jovens Surdos Partir do Significado da Profissão “Professor Maria José dos Santos Silva de Inglês” Kátia Cristina Galatti Na sociedade contemporânea, não há como negar a hegemonia da Língua Inglesa na comunicação, na política, na ciência, na economia, na cultura, no mercado de trabalho e na educação. Entretanto, o ensino da língua no Brasil, desde o seu início, não foi considerado satisfatório, e as chances de um aluno de escola pública sair do Ensino Médio fluente em inglês são mínimas.

Antes de levantar qualquer bandeira em relação às disputas políticas e acadêmicas acerca dos processos de exclusão e inclusão de jovens surdos, a obra de Maria José dos Santos Silva convida a uma discussão e reflexão com foco na construção de singularidades da trajetória socioeducacional, a partir das seguintes questões: quem são os jovens surdos brasileiros?

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0123-1 Número de Páginas: 129 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0126-2 Número de Páginas: 121 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Educação e Agronegócio: A Nova Ofensiva A Função do Ábaco na Formação Continuada do Capital nas Escolas Públicas de Professores dos Anos Iniciais Rodrigo de Azevedo Cruz Lamosa

João Batista Rodrigues da Silva

O livro analisa o esforço da Associação Brasileira do Agronegócio (ABAG) para a obtenção da hegemonia, tanto entre a própria classe dominante quanto em relação, sobretudo, à classe dominada. A proposta deste livro é examinar como a ABAG articulou a formação de seus intelectuais orgânicos ao projeto de hegemonia, visando responder a indagação sobre a atuação da ABAG como um partido do estado maior do capital na atual configuração do bloco histórico. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0092-0 Número de Páginas: 327 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

A obra de João Batista Rodrigues da Silva apresenta importantes reflexões acerca da formação continuada de professores que lecionam matemática, por meio de uma sequência didática que abrange adição e subtração, com (re) agrupamento e o ábaco. Assim, o objetivo é possibilitar ao professor uma análise do processo operatório pela exploração do ábaco fazendo um paralelo entre os procedimentos utilizados no instrumento de contagem com o algoritmo da adição e subtração com (re)agrupamento. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0164-4 Número de Páginas: 187 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Rede de Conceitos em Matemática

Uma História sobre o Ensino de Juros

Leandra Anversa Fioreze

Waléria de Jesus Barbosa Soares e Circe Mary Silva da Silva

O livro destina-se a alunos, professores e pesquisadores, e tem como foco discutir e analisar o processo de construção dos conceitos de proporcionalidade com a utilização de atividades digitais, adotando como aporte teórico a Teoria dos Campos Conceituais, de Vergnaud.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0161-3 Número de Páginas: 245 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

A partir de uma investigação sobre o ensino de juros presente em livros didáticos de Matemática durante o século XIX, considera-se que a matemática escolar do período dava ênfase ao ensino desse conteúdo devido ao caráter comercial, que permeava a sociedade, reforçando a interferência da política e da economia sobre a educação.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0162-0 Número de Páginas: 189 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

A Aprendizagem dos Calouros da Licenciatura Desmame Precoce e Alimentação Infantil: em Matemática Menos Julgamento e Mais Apoio Iara Leticia Leite de Oliveira, Simone Uchôas Guimarães e José Antônio Araújo Andrade

Izabela Almeida Cruz, Sheila Andrade Abrahão Loures e Henrique Rego Monteiro da Hora

O programa de Mentoria para o curso de Licenciatura em Matemática busca aumentar a interação entre os estudantes, explorar e consolidar os conceitos matemáticos estudados nas disciplinas iniciais, além de desenvolver o espírito crítico e a independência desses estudantes.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0167-5 Número de Páginas: 137 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

A sociedade moderna não restringe mais as mulheres ao papel de protagonistas do lar, quando desempenhavam funções domésticas, cuidando exclusivamente da família, mas o divino papel do aleitamento, este sim, ainda é papel exclusivo da mulher.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0132-3 Número de Páginas: 105 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Carpinteiros da Construção Civil: Um Olhar Et- Educação Matemática e Tecnologia: Articunomatemático Sobre Seus Saberes e Fazeres lando Práticas Geométricas Wivian Sena Moraes | Coautores: José Pedro Machado Ribeiro e Rogério Ferreira

Samantha Chang Rodrigues de Paula, Chang Kuo Rodrigues e Júlio César da Silva A obra de Wivian Sena Moraes O livro Educação matemática e tecapresenta um estudo sobre as ações no canteiro de obras de um grupo de carpinteiros da construção civil . Suas reflexões destacam um olhar etnomatemático para as diferentes formas de entender e lidar matematicamente com o mundo, ou seja, o saber e o fazer matemático de grupos sociais distintos e que não se manifestam em ambientes escolares e acadêmicos.

nologia: articulando práticas geométricas não trata o processo de ensino e aprendizagem como um cálculo exato, nem tampouco abstrato suficientemente para não vivenciá-lo na forma mais transcendente possível. Ele parte da premissa de que somos responsáveis pelo nosso entorno, seja no aspecto cognitivo, social ou cultural. Estamos submersos no mundo dinâmico; adaptamos, criamos e agimos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0163-7 Número de Páginas: 207 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0150-7 Número de Páginas: 111 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

A Educação Matemática no Contexto da Economia Solidária

Extensão e Universidade: A Construção de Transições Paradigmáticas por Meio das Realidades Sociais

Organizadora: Renata Cristina Geromel Meneghetti

Silvio Calgaro Neto O livro organizado por Renata Cristina Geromel Meneghetti tem por objetivo abordar a Educação Matemática no contexto da Economia Solidária. A pesquisa que dá base a esta obra versa sobre a Matemática e seu ensino contextualizado, e utiliza a Etnomatemática e a metodologia de resolução de problemas para dar suporte às atuações pedagógicas dessa área do conhecimento para membros de Empreendimentos Econômicos Solidários (EES), visando a atender às demandas específicas dos saberes matemáticos inerentes ao funcionamento desses EES. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0165-1 Número de Páginas: 159 Edição: 2ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Já não é novidade a presença de discursos que tratam sobre a necessidade de atribuir maior protagonismo à extensão na formação universitária. Além disso, não faltam justificativas teóricas para que as universidades e suas comunidades direcionem-se para a construção de propostas pedagógicas que interajam, de alguma forma, com práticas extensionistas.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0153-8 Número de Páginas: 185 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

A Transição Ensino Médio–Educação Superior e o Desempenho Acadêmico

Geometrias Não Euclidianas no Ensino Fundamental

Ailton Paulo de Oliveira Júnior

João Debastiani Neto e Clélia Maria Ignatius Nogueira

O livro A transição ensino médio– educação superior e o desempenho acadêmico lança um olhar sobre o aumento de estudantes do Ensino Médio que ingressam no Ensino Superior e que exige conhecer as condições nas quais esses estudantes transitam entre tais níveis educativos. A obra visa a analisar o fenômeno da transição Ensino Médio–Ensino Superior, considerando que o indicador mais estudado como referencial de êxito dessa transição seja o desempenho acadêmico.

A ação docente com a Geometria no ensino fundamental não é uma tarefa fácil, por diversas razões. Um dos agravantes é a visão um tanto distorcida que muitos professores possuem desse campo da Matemática, considerando-o estéril, árido, restrito às demonstrações de resultados e com poucas aplicações ao cotidiano dos educandos, o que constituiria, na visão desses docentes, grandes dificuldades para o aprendizado dos conteúdos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0166-8 Número de Páginas: 301 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-863-0 Número de Páginas: 189 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Identidade e Cultura dos Povos do Campo no Brasil

O Professor de Matemática no Brasil (1759 – 1879): Aspectos Históricos

Raquel Alves de Carvalho

Flávia dos Santos Soares

A obra de Raquel Alves de Carvalho traz ao leitor uma reflexão acerca da construção da identidade e da cultura camponesa no Brasil a partir de imagens e discursos veiculados ao final do século XIX até meados do século XX – período em que o Brasil era pensado de forma dividida, entre sertão e litoral, sendo que o sertão e seu povo deveriam ser incorporados ao litoral para se tornarem modernos e progressistas.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0113-2 Número de Páginas: 206 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Muitos estudos realizados no Brasil a respeito da formação de professores têm como marco histórico a criação das Escolas Normais e das Universidades e, dentro destas, as Faculdades de Filosofia a partir da década de 30 do século XX. Entretanto, mesmo antes de serem criadas instituições específicas de formação de professores percebe-se a existência de outros mecanismos regulamentando o exercício do magistério e medidas para selecionar aqueles que iriam lecionar nas escolas nos diferentes níveis de ensino. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0160-6 Número de Páginas: 177 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Diálogos Pedagógicos: Malba Tahan e a Interdisciplinaridade Cristiane Coppe e Leonardo Silva Costa

Pesquisas e Práticas no Ensino de Geografia Organizadores: Glauber Barros Costa, Gabriela Silveira Rocha e Junívio da Silva Pimentel Este livro apresenta pesquisas e relatos de práticas tendo o ensino de Geografia como tema norteador da coleção. O livro está dividido em duas partes: a primeira parte apresenta artigos em que o tema Geografia Urbana na sala de aula foca possibilidades de ensino e pesquisa que abordem temáticas como o direito à cidade, segurança pública, geografia urbana e EJA. Essas foram algumas das pesquisas desenvolvidas em escolas de Caetité – Ba que apresentam como os professores podem abordar a Geografia e o urbano em sala de aula.

Malba Tahan e a Interdisciplinaridade: possibilidades com a história da Educação Matemática no Ensino Fundamental, primeiro livro da série Cadernos de Diálogos Pedagógicos, propõe o encontro de pesquisas desenvolvidas junto ao Núcleo de Pesquisas e Estudos em Educação Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, consolidando ideias envolvidas em projetos de mestrado ou de pesquisa que podem contribuir para novos olhares e reflexões para a prática docente. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0156-9 Número de Páginas: 191 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0158-3 Número de Páginas: 78 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Matemática e Fotonovela: Conexões Possíveis ARILÊ: Clube de Matemática em uma para Jovens Estudantes Versão Pocket Simone Terezinha Ferrarezi e Regina Célia Grando (Coautora)

Letícia de Queiroz Maffei e Maria de Fátima Duarte Martins

Este livro apresenta um projeto realizado com alunos do 9.º ano de uma escola pública no interior de São Paulo. O projeto Conexões Possíveis entre a Matemática Escolar e a Produção de Fotonovelas com Jovens Estudantes apresenta as possibilidades de se ensinar Matemática envolvendo conceitos do campo da Geometria, através da linguagem artística, tendo como material a Fotonovela.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0133-0 Número de Páginas: 183 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Arilê: clube de matemática em uma versão pocket traz ao leitor um misto de teoria e dicas que possibilitam o desenvolvimento de atividades com jogos e origamis, explorando habilidades que favorecem o trabalho com a matemática no ensino fundamental. No livro encontram-se dicas de sites, livros, jogos e origamis, além de um panorama interessantíssimo sobre a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0138-5 Número de Páginas: 123 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Ludicidade: Jogos e Brincadeiras de Matemática para a Educação Infantil

O Aluno e Sua Representação do Professor de Matemática no Contexto da Pós-Modernidade

Claudenice Costa de Souza

Flávio de Ligório Silva

O livro da mestre Claudenice Costa de Souza traz ao leitor consideráveis reflexões sobre a importância da ludicidade na perspectiva da matemática no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, revelando como essa metodologia pode transformar a criança em um sujeito autônomo, criativo e crítico, capaz de desenvolver seu senso de cidadania.

Este livro volta-se para a pesquisa educacional e busca, ao situar a contemporaneidade no fenômeno da pós-modernidade, estabelecer uma correlação entre as representações que os estudantes têm de seus professores de Matemática e a temporalidade por eles experimentada em seus contextos de vida.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0139-2 Número de Páginas: 151 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0135-4 Número de Páginas: 158 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Modelagem & Aleg(o)rias: Um Enredo entre Virando o Jogo: Reflexões, Conceitos e Práticas Geraldo Delamore Cultura e Educação Zulma Elizabete de Freitas Madruga e Maria Salett Biembengut O livro procura fazer uma relação desde o trabalho do carnavalesco – pessoa que organiza e executa as diversas atividades ligadas ao desfile de uma Escola de Samba no carnaval –, procedimentos envolvidos na Modelagem Matemática até a feitura de um modelo, e na Etnomatemática: arte de conhecer, entender e explicar os diversos fazeres e saberes das pessoas em seus contextos culturais, para que possamos dispor de orientações à Educação, em consonância com as Diretrizes Oficiais Brasileiras. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0134-7 Número de Páginas: 163 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

“(...) Dominar o conhecimento específico é indispensável. Entretanto, ser treinador de futebol é também conhecer da arte das relações humanas. Como diz o colega e treinador, Hélio dos Anjos, ‘ser treinador de futebol é ser um administrador de sonhos’. Este livro foi elaborado com o objetivo de trazer algumas informações, gerais e específicas, que possam contribuir para a reflexão de todos aqueles que são profissionais ou admiradores dessa atividade tão apaixonante.” Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0137-8 Número de Páginas: 227 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Figuras Geométricas Espaciais: Alunos de Ensino de Equação do 1º Grau: Concepções Quinto Ano e Suas Professoras Aprendendo de Professores de Matemática Daniela Miranda Fernandes Santos | Coautora: Maria Juntos Grace Zaggia Utimura | Coautora: Edda Curi

Raquel Miotto Morelatti

O objetivo do livro é mostrar ao leitor as concepções que os professores de Matemática têm sobre o ensino de equação do 1o grau, e, com base nisso, ressignificar o ensino de tal conceito tendo em vista a sua consolidação histórica, seus aspectos característicos e definidores, seus multissignificados e as perspectivas da formação docente.

Este livro apresenta um trabalho com as figuras geométricas espaciais no quinto ano do Ensino Fundamental no âmbito de um Projeto de Docência Compartilhada envolvendo uma parceria e aprendizagens mútuas entre alunos e professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental, uma professora especialista em Matemática (Grace Zaggia Utimura) e uma professora Universitária (Edda Curi).

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0131-6 Número de Páginas: 119 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0141-5 Número de Páginas: 169 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Agricultura Familiar: Trabalho, Renda e Associativismo

Corpo: Cuidado, Escola! Gregory de Jesus Gonçalves Cinto

Nilso Francio | Coautores: Fiorelo Picoli e Ivonete de Souza O livro de Gregory Cinto traz ao leitor uma valiosíssima reflexão sobre como o corpo pode ser prejudicado diante das políticas educacionais vigentes, as quais foram pensadas na década de 1990 e não abarcam as necessidades efetivas dos estudantes da atualidade. Mesmo a disciplina de Educação Física – que possui maior ligação com o corpo – também acaba descuidando dele diante das cobranças da escola, uma vez que essa instituição é interferida pelo mercado.

A colonização do estado de Mato Grosso se desenvolve, principalmente, a partir da ditadura militar de 1964 na região, com metas de contemplar os grupos econômicos e trazer os marginalizados e despossuídos de outras partes do Brasil para esse espaço de estudo. Foi possibilitado, também, à classe trabalhadora migrar para esse novo ambiente de alongamento da mais recente fronteira do extrativismo vegetal e mineral e, ao mesmo tempo, da agropecuária das exportações. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0096-8 Número de Páginas: 177 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-949-1 Número de Páginas: 167 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Os Superdotados e o Bullying Marcília de Morais Dalosto e Eunice Maria Lima S. de Alencar

Retratos de Cursos de Licenciatura em Letras/Português-Espanhol Organizadores: Antonio Ferreira da Silva Júnior e Raquel de Castro dos Santos Além de textos com base em pesquisa bibliográfica, que tratam da história, legislação e de projetos pedagógicos, os autores trazem um panorama da prática profissional dos professores, “retratando” suas visões, valores, convicções e anseios relativos à sua atuação pedagógica, o que permite que se tenha uma visão mais ampla do processo de ensino-aprendizagem.

O bullying é considerado pelos estudiosos dessa temática como um comportamento agressivo, repetitivo e intencional, que sempre ocorreu nas escolas, mas que somente ganhou definição e atenção dos pesquisadores nos últimos anos, devido ao crescimento do número de casos relatados e aos impactos dessa prática na vida de todos os envolvidos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0122-4 Número de Páginas: 351 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0119-4 Número de Páginas: 134 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Educação de Jovens e Adultos: Expectativas Repetência: A Avaliação Sob a Ótica das e Vivências Crianças Adriano Gama de Oliveira

Gabriela Maia Fischer e Verônica Gesser

Educação de Jovens e Adultos: expectativas e vivências começou com uma inquietação. O autor, ao entrar pela primeira vez em uma sala de aula como professor, deparou-se com situações intrigantes que o levaram a refletir: por que esses alunos agem assim? Por que destroem a escola? E após anos de vivência e convivência com estudantes de várias faixas etárias, pôde, finalmente, elaborar uma pesquisa para compreender essas questões, a qual se materializa com a publicação deste livro. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0124-8 Número de Páginas: 125 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

O fracasso escolar de crianças multirrepetentes foi justificado durante anos por fatores biológicos e sociais externos à escola, e esse conceito superficial é ainda muito presente em discursos de docentes e acadêmicos. Mas será que a escola tem ouvido a opinião das crianças? Que significados tem a educação para esses sujeitos com dificuldade de aprendizagem que vivenciaram a reprovação e continuam tentando de alguma forma aprender? Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0120-0 Número de Páginas: 145 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Ensino de Habilidades Básicas para Pessoas Educação Física, Corpo e Tradição: O Jogo com Autismo das Comunidades Tradicionais Camila Graciella Santos Gomes e Analice Dutra Silveira

Organizadores: J. Luiz dos Anjos e Felipe Q. de Almeida

O autismo é um transtorno que afeta o desenvolvimento da criança, comprometendo a maneira como ela se comunica e interage socialmente. Além de dificuldades comunicativas e sociais, crianças com autismo podem apresentar interesses restritos, comportamentos repetitivos e dificuldades em aprender pelos métodos de ensino convencionais. A literatura científica tem indicado os bons efeitos de Intervenções Comportamentais Intensivas para o tratamento do autismo, conhecidas no Brasil com “tratamento ABA”.

A boa leitura denota a mistura de prazer com a capacidade criativa do leitor. Em Educação física, corpo e tradição: o jogo das comunidades tradicionais, a apreciação dos textos permite o controle do fluxo de interação com os estudos publicados, embora os autores façam tematizações e discussões profundas de conceitos e categorias como educação física, cultura, tradição, corpo e comunidades tradicionais.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0104-0 Número de Páginas: 245 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-473-0127-9 Número de Páginas: 215 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Aquilombar-se: Panorama Sobre o Movimento A Interpretação do Desenho Infantil: Uma Quilombola Brasileiro Reflexão Analítica Bárbara Oliveira Souza

Pollianna Benedito Rosa Ao ler o livro, você vai se questionar de como o “mundo do inconsciente “ nos é fantástico, quantas mensagens, através de um simples traçado, podem nos dizer o que sentimos ou ainda quem somos.

O movimento quilombola é, na atualidade, uma das mais importantes mobilizações coletivas no Brasil, por sua conexão com uma ampla gama de pautas, com destaque para a luta por seus territórios tradicionais, a partir dos quais se articulam mobilizações relacionadas aos movimentos negros, de mulheres, de povos e comunidades tradicionais, de educação interétnica, do campo e da juventude.

O desenho infantil nos transporta para o mundo da criança e seu olhar em relação ao ambiente que vive, emoções que capta e transfere para o papel, as cores etc. Embarque nesta leitura e valorize o desenho como expressão do “eu”.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-922-4 Número de Páginas: 215 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0128-6 Número de Páginas: 78 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Planejamento Educacional e Formação de Stellarium: Aprendendo Astronomia com Professores: Práticas, Sentidos e Significados Software Maria Luiza Santos Gama

Edson Pedro Cecílio Jr.

Mergulhar na leitura desta obra foi

Que tal aprender os fundamentos dessa maravilhosa ciência e ser capaz de compreender como os corpos celestes se comportam no céu e como isso nos influencia tanto no dia a dia? Com o curso Stellarium: Aprendendo astronomia com software isso é possível! Você aprenderá todos os conceitos facilmente, usando as ferramentas e simulações que esse software possui.

me entregar em uma viagem pelo tempo-espaço de orientação acadêmica, pelos afetos produzidos em saber que muito mais que especialistas-mestres em educação, formamos intérpretes de sonhos. Porque faço essa afirmação? Porque este livro contempla informações, conhecimentos e práticas que indicam caminhos para que sonhos se tornem realidade, e para que o planejamento coletivo se torne instrumento de transformação da educação. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0121-7 Número de Páginas: 225 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0101-9 Número de Páginas: 273 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Violência Curricular e a Práxis Libertadora na Escola Pública

Professor Mediador e a Neurolinguística na Sala de Aula

Valter Martins Giovedi

Jair Passos Na busca por explicações para as diferentes situações de conflitos que se têm manifestado sistematicamente no dia a dia da escola, Valter Giovedi propõe um conceito crítico para analisar essa realidade: a violência curricular.

Pensando no aperfeiçoamento de aulas e apresentações, a obra Professor mediador e a Neurolinguística na sala de aula traz subsídios aos atuais e futuros docentes e palestrantes, bem como profissionais interessados em conhecer e refletir sobre novas metodologias de ensino e novos formatos de seminários.

Em contraposição a essa violência recorre ao currículo crítico-libertador e às suas categorias teórico-práticas como alternativas no sentido de resistir e de superar as práticas desumanizadoras inerentes ao currículo hegemônico das escolas públicas. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0064-7 Número de Páginas: 299 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-473-0088-3 Número de Páginas: 255 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Línguas Encruzilhadas: Histórias de Meninos O Proeja no Instituto Federal de Goiás: e Medicalização na Educação Contradições, Limites e Perspectivas Maria Carolina de Andrade Freitas

Mad’ Ana Desirée Ribeiro de Castro

O desejo de escritura da obra se constitui no encontro com a vida. Enreda o difícil exercício de traçar um plano de sentido. Sentido pungente, pendente, fabricado, impossível. Uma teoria sobre o rumor das práticas cotidianas reinventa uma multiplicidade que não permite a redução da potência da vida a lugares definidos e opacos. Faz, em contrapartida, insistir a teimosia e o lugar de tensão, colocados nos jogos de saber-poder instituídos por nossos modos de viver.

“Eu achei muito interessante vocês falarem que os sujeitos da EJA (...) é negro, pobre; estão falando de mim. [...] Esse aluno que vocês estão discutindo é uma pessoa de verdade, é um trabalhador que sofre, sentado em sala de aula”. (Aluna do PROEJA do IFG – Câmpus Goiânia 2).

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0109-5 Número de Páginas: 173 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0091-3 Número de Páginas: 305 Edição: 2ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Atividades Investigativas para as Aulas de Ciências

Atividade de Interação com Integração de Aprendizagens

Andreia de Freitas Zompero | Coautor: Carlos Eduardo Laburú

Cristiano Henrique Antonelli da Veiga | Coautora: Lenir Basso Zanon Uma nova proposta de organização de aula é a temática central da obra Atividade de interação com integração de aprendizagens, que preconiza os processos didáticos interativos, educativos, colaborativos e integradores, centrados na participação dinâmica dos estudantes e na ação mediadora docente.

O Ensino por Investigação é uma metodologia direcionada principalmente às disciplinas que contemplam as Ciências Naturais. As abordagens e os aspectos históricos desse ensino são apresentados nesta obra, que também traz diversas sugestões e resultados de atividades investigativas que foram aplicadas a alunos da Educação Básica.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0046-3 Número de Páginas: 141 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0087-6 Número de Páginas: 195 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Ensino de Matemática: A Circunferência como Pascam in Judicio: A Constituição Humana Paródia Musical e as Situações Didáticas na Perspectiva Católica Valdir de Sousa Cavalcanti

Cláudia Regina Costa Pacheco

Ensino de Matemática é resultado de uma pesquisa que visa discutir e avaliar uma metodologia alternativa de ensino da Matemática usando a composição de paródias musicais como recurso didático, a partir de uma experiência desenvolvida com alunos do 3º ano do ensino médio de uma escola pública da cidade de Campina Grande, na Paraíba. A experiência relatada é embasada e discutida à luz da teoria das situações didáticas de Brousseau.

Pascam in Judicio: a constituição humana na perspectiva católica aborda os ideais católicos sul-rio-grandenses no período de 1912 a 1946, no que tange à educação e à constituição humana. A obra tem a intenção de compreender em que medida a figura e a atuação de Dom João Becker contribuíram e/ ou interferiram na constituição de um ideal humano, tendo a educação como principal mecanismo à sua efetivação.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0089-0 Número de Páginas: 183 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0097-5 Número de Páginas: 151 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Mulheres Idosas Ativas: Seu nível de Resiliência Taekwondo Científico: Força, Coordenação e a Importância da Atividade Física e Velocidade Francisco Evaldo Orsano

Pedro Sarmet e António Veloso

Ao escrever o livro Mulheres idosas ativas: seu nível de resiliência e a importância da atividade física, Evaldo aborda um tema pertinente e atual da questão em foco. O fato é que a complexidade do ser humano manifestase plenamente nessa fase da vida. O envelhecimento é um processo multidimensional e, nesta obra, aspectos importantes dessa complexidade são explorados de maneira clara e objetiva, porém dentro de uma lógica fundamentada por sólida base científica. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0084-5 Número de Páginas: 103 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

“Pedro Sarmet, juntamente com o coautor António Veloso, esclarece os conceitos biomecânicos de extrema importância para o entendimento de como a velocidade em movimentos marciais se processa. Em sua revisão, propõe, de forma inovadora, um esquema em formato de fluxograma, pelo qual a velocidade dos movimentos balísticos é explicada pela interação entre os componentes de força explosiva e a coordenação. (...)”

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-925-5 Número de Páginas: 89 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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O Corpo Rebelado: Autonomia, Cuidado e Deficiência Física

Atuação do Psicólogo Escolar: Definindo Passos e Consolidando Espaços

Erika Barreto

Ana Gabriela Nunes Fernandes O CORPO REBELADO é uma contribuição para a reflexão sociológica sobre autonomia no contexto da dependência física.Tratando em especial da deficiência motora, a autora propõe uma autonomia relacional em oposição à ideia de autossuficiência e individualismo. Isso implica considerar a autonomia não como um estado fixo baseado sobre a existência de um “eu” transcendental, mas interpretá-la como um fenômeno processual e contextual ligado à construção da subjetividade.

Atuação do Psicólogo Escolar engloba uma série de funções e ações que necessitam estar em consonância com um objetivo comum: o de otimizar o processo educativo. A atuação do psicólogo escolar é assim denominada pelo espaço que a caracteriza, agregando, no objetivo de desenvolvê-la, conhecimentos das diversas áreas da Psicologia que apresentam relação com o campo educacional e em alguns momentos dialoga, inclusive, com outras áreas da Psicologia. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0073-9 Número de Páginas: 165 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-805-0 Número de Páginas: 269 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

O Atleta e a Música: Relações Psicofisiológicas A Linguagem do Gueto: Construção de para o Sucesso Identidades por Estudantes Jovens e Organizadoras: Andressa Melina Becker da Silva e Sônia Adultos Regina Fiorim Enumo

Érica Alessandra Fernandes Aniceto Para ser professor na Educação In-

“Ouvir as histórias de estudantes da Educação de Jovens e Adultos de uma pequena cidade de Minas Gerais é o que, basicamente, Érica Aniceto fez durante o seu trabalho como docente e como pesquisadora. Dar voz a esses alunos através de audição atenta e solidária das suas histórias de exclusão e de opressão social fazia parte dos objetivos da autora, que se inquieta com as experiências de fracasso escolar e de injustiças sociais sofridas por esses estudantes. (...)”

fantil é necessário muito mais que um título de graduação. Nesta obra, de leitura fácil e elucidativa, Fernanda Silva apresenta a importância de estudos específicos para que esse profissional tenha sucesso com os pequeninos, além de nos fazer refletir para uma nova visão de criança: um ser histórico e cultural que deve ser respeitado em sua individualidade e especificidades.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0075-3 Número de Páginas: 215 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0074-6 Número de Páginas: 158 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Ensino de Química: Superando Obstáculos Epistemológicos

Tal Pai, Tal Filho? Intergeracionalidade e Transição para a Vida Adulta

Claudia Escalante Medeiros, Rita de Cássia Morem Cóssio Clarissa Magalhães Rodrigues Sampaio Rodriguez e Denise Nascimento Silveira No ato de ensinar e aprender, tanto professores quanto alunos são suscetíveis a falhas. No entanto, por meio de um processo de reformular conceitos que servirão de base para novas aprendizagens, essas imprecisões podem ser superadas.

Uma das grandes riquezas na atuação do psicólogo está em lidar, continuamente, com temas que atravessam nosso cotidiano e sobre os quais, imersos em rotinas corridas e desgastantes, usualmente pouco refletimos. Seja por meio da clínica ou de pesquisas acadêmicas, além das outras tantas áreas de inserção da Psicologia, cabe ao psicólogo contribuir para que os indivíduos se tornem capazes de transformar vivências em experiências de forma construtiva. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0066-1 Número de Páginas: 115 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0078-4 Número de Páginas: 83 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Ensino das Operações Aritméticas: Formação Formação Continuada: Desenvolvimento de Professores Profissional de Professores na Escola Ana Paula Araújo Mota

Autora: Maria Oneide Lino da Silva | Coautora: Carmen Lúcia de Oliveira Cabral Investigar a temática da Formação Continuada e do Desenvolvimento Profissional oportuniza momentos de reflexões críticas sobre o papel na educação em nosso país, tendo em vista as necessidades formativas dos professores que vivem e enfrentam os dilemas de sua profissão. Esses docentes estão, neste livro, representados por profissionais que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental, talvez a etapa mais importante da escolaridade e tema-chave para darmos um salto de qualidade na educação do Brasil.

A autora apresenta questões relacionadas ao ensino de matemática e às operações aritméticas, com enfoque na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental. A partir das possíveis dificuldades de futuros (as) professores (as) relacionadas ao ensino e aprendizagem das operações matemáticas o leitor encontrará formas de trabalhar buscando possibilidades de ressignificar esses conteúdos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0012-8 Número de Páginas: 91 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0034-0 Número de Páginas: 227 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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A Criação do Conhecimento Real Exterior Gerson Kniphoff da Cruz

O Impresso Como Intervenção Social: Educação e História na Perspectiva de Dario Vellozo (1885–1937) Ernando Brito Gonçalves Junior

Amarrem-nos para nos imobilizar. Ensurdeçam-nos para que percamos os prazeres harmoniosos dos sons. Arranquem nossas línguas para nos condenar ao silêncio e às perdas das agradáveis sensações de degustação. Queimem nossa pele para que deixemos dos júbilos do toque e tapem nossas narinas para que percamos as maravilhas dos cheiros. Encarcerem-nos num ambiente de completa escuridão para que não enxerguemos as maravilhas da vida. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0049-4 Número de Páginas: 171 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Na perspectiva de Dario Vellozo, figura notória que atuou intensamente no cenário educacional, na vida literária e na imprensa paranaense, o impresso ganha destaque como um dos principais mecanismos de divulgação e de mudança social. Nessa narrativa das estratégias de intervenção social elaboradoras por Vellozo, também a história e a educação entram como discursos legitimadores de ideais e caminhos de transformação.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0063-0 Número de Páginas: 133 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Educação a Distância: Desafios e Oportunidades Formação de Professores em Nível Superior: Aléssio da Rosa Políticas Públicas de Interiorização Fernando de Souza Paiva Educação a Distância: desafios e oportunidades traz uma reflexão de um cenário pedagógico que nos convida a pensar sobre a aprendizagem de sujeitos num país que ainda não conseguiu alcançar, para a sua população, um direito social: uma educação para todos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0057-9 Número de Páginas: 143 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Trata-se de uma investigação aprofundada acerca da criação e interiorização dos ISEs, iniciada na década de 1990 pela Fundação de Apoio à Escola Técnica (FAETEC). Ao ouvir as vozes das personagens envolvidas nesse processo, desvelam-se desigualdades regionais, assim como diferentes disputas e interesses quanto às políticas nacionais e estaduais, referentes à formação de professores em nível superior, pós LDBEN nº 9.394/96

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-849-4 Número de Páginas: 315 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Financiamento, Gestão e Qualidade da Educação Pública

Aprendizagem Colaborativa e Docência Online

Túlio Andrade Carneiro

Marta Teixeira do Amaral Montes O Brasil experimenta um momento de intensas discussões sobre a educação nacional e os recursos orçamentários que devem ser alocados para esse setor. Pensando nisso, a temática deste livro dirige-se à organização escolar, revestida de toda complexidade que emana de suas características, especialmente quanto ao binômio financiamento e gestão.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0050-0 Número de Páginas: 203 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Temos vivenciado, nas últimas décadas, várias modificações sociais e comportamentais devido ao uso da internet na vida diária. Processos sociais como a comunicação, a escrita e o aprendizado têm sofrido o impacto desse novo modo de vida, que mistura o real e o virtual. Da mesma forma, o modo como aprendemos e estudamos também mudou.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0047-0 Número de Páginas: 177 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Violência Sexual: Como Enfrentar o Problema Clown e Corpo Sensível: Diálogos com a na Escola Educação Física Fernanda Pimentel Faria de Miranda

Antonio Carlos Monteiro de Miranda

A discussão de temas ligados à sexualidade vem ganhando cada vez mais espaço em nossa sociedade. Na mídia é uma temática recorrente, e nas escolas tornou-se conteúdo transversal às disciplinas por intermédio das mudanças curriculares implementadas desde a década de 1990. Contudo, é também um assunto difícil de ser tratado abertamente, por estar envolto em preconceitos, estereótipos, mitos e tabus.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0025-8 Número de Páginas: 163 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Tornar-se clown, uma tarefa aparentemente simples, mas complexa! Encontrar-se, aceitar-se, despir-se. Esses são alguns dos elementos necessários para a constituição do clown – um momento doloroso, mas de extremo prazer, que desperta o olhar para o corpo imperfeito, ou seja, para aquele que expõe suas fraquezas e seus vícios, materializando-os na dimensão da arte.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0021-0 Número de Páginas: 169 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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O Aluno Mudou e Eu Nem Percebi: Ensino Téc- Hora do Trabalho Pedagógico (HTP): nico, Mercado de Trabalho e Estudo de Perfis Possibilidades Formativas Paulo Tadeu Rabelo da Motta

Lenarde Nascimento dos Santos Mendes

Em tempos de eleições, políticos fazem apologia ao desenvolvimento pessoal e profissional de seus eleitores prometendo-lhes a redenção de classes socioeconômicas por meio dos mais variados mecanismos. Na primeira década dos anos 2000 vimos o advento das promessas de instalação de escolas técnicas, onde os alunos teriam a certeza da empregabilidade, e por consequência também vimos a ascensão social se tornar comum no ideário de políticos de vários partidos.

A técnica do Grupo Focal permitiu emergir o perfil de uma profissão em busca de identidade. Ouvir os coordenadores favoreceu um recorte específico do dia a dia da atuação do coordenador pedagógico frente à formação docente em serviço, denominada Hora do Trabalho Pedagógico, além de traçar diretrizes para otimizar o potencial de cada profissional em sua função.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0052-4 Número de Páginas: 135 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0053-1 Número de Páginas: 115 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Sistema Hidrotérmico Brasileiro: Uma Solução Políticas de Formação Docente para a Educação Matemática Profissional: Realidade ou Utopia? Mariana Kleina

Maria Adélia da Costa A necessidade de novos paradigmas que harmonizem a convivência entre os seres humanos e a natureza aumenta, gradativamente, com o aproveitando de inúmeros recursos disponíveis, sem que haja agressão e perda permanente para o meio ambiente. A geração de energia elétrica, através das usinas hidrelétricas, é um bom exemplo de tal harmonia, pois consiste em utilizar a água, um recurso natural renovável e considerado barato, em benefício do ser humano.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0028-9 Número de Páginas: 119 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Refletir sobre as políticas de formação de professores para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) em um modelo de sociedade regulada pela lógica capitalista e neoliberal é um desafio que se põe em nosso cotidiano, uma vez que somos atores e autores que fazem e refazem, direta ou indiretamente, a história da educação brasileira.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0033-3 Número de Páginas: 287 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Nos Rastros da Natureza

Liberdade para a Educação do Campo: O Uso das Tecnologias da Informação e Comunicação

Rodrigo Toniol e Carlos Alberto Steil

Natalina Pereira de Souza Liberdade para a Educação do Campo: O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação discute a possibilidade de se fazer uma educação a distância libertadora, voltada para o campo, que enseje o diálogo. Mas como usar o computador, a televisão, o smartphone e outras máquinas de visão plana para fazer o diálogo entre as práticas do campesino, sua vida, sua história e a construção de mais histórias?

Nos rastros da natureza se inscreve em uma trajetória de estudos que busca convergir as esferas da experiência humana separadas pelas disciplinas científicas em campos de conhecimento. Nesse sentido, ao descreverem essas experiências de caminhadas na natureza, os autores dialogam com a própria trajetória que as constituiu como fenômeno contemporâneo, evidenciando as transformações que tais caminhadas produzem na percepção dos que caminham, tornando-os habitantes das paisagens. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0024-1 Número de Páginas: 219 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-893-7 Número de Páginas: 285 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

História da Matemática no Brasil: (1938-1943) Tecnologias Educacionais e Inovação: Suely Cristina Silva Souza Diálogos e Experiências – VOLUME II Organizadores: Eliete Correia dos Santos, Fábio Marques de Souza e Kelly Cristina Trajano de Sousa O livro que se apresenta destina-se, carinhosamente, aos profissionais da Educação que têm se dedicado à formação de professores da Educação Básica, com foco àqueles que atuam na rede pública de ensino do estado da Paraíba.

Compreender o que se passa no interior das escolas no processo de transmissão e apropriação dos saberes e da cultura tem sido um dos mais férteis empreendimentos intelectuais no campo da Educação na atualidade, mobilizado por várias temáticas de investigação, entre elas a história das disciplinas escolares. É nessa direção que podem ser destacados os méritos deste livro.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0023-4 Número de Páginas: 277 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0039-5 Número de Páginas: 275 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Tendências em Educação Matemática: Per- Narrativas de Vida e Saberes de Professores cursos Curriculares Brasileiros e Paraguaios de Educação Física Marcelo de Oliveira Dias

José Carlos Rodrigues Júnior

Tendências em educação matemática: percursos curriculares brasileiros e paraguaios traz uma importante contribuição para o campo da pesquisa curricular em matemática para a educação básica. Questões curriculares precisam fazer parte da formação do professor dessa disciplina, o qual deve conhecer com profundidade os parâmetros balizadores dos documentos oficiais, assim como estar bem fundamentado para promover sua implementação nas escolas.

Por que transformar ações pedagógicas parece exercício bastante difícil e desafiador? Quais significados perpassam as ações transformadoras de professores e quais processos as influenciam? Professores evocam experiências anteriores da Educação Familiar e do convívio com parentes e amigos próximos, da educação escolar básica, da graduação e do começo da carreira para ajudar a resolver questões presentes do cotidiano profissional?

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-473-0044-9 Número de Páginas: 245 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-899-9 Número de Páginas: 227 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Desafios para a Educação Democrática e Pública de Qualidade no Brasil

Anos iniciais: Metodologia para o Ensino da Matemática

José Aguiar Nobre e Samuel Mendonça

Adriana Salete Loss

O livro defende certa vitalidade do pensamento do educador baiano, Anísio Teixeira, ao retomar a sua Filosofia da Educação e, concomitantemente, evidenciar problemas que parecem, senão insuperáveis, ao menos persistentes em nossa história, em razão da resistência de certos setores de nossa sociedade, dentre outros fatores, em democratizar a educação pública e fazê -la com uma qualidade tal que, antes de servir ao mercado, priorize a formação do cidadão de acordo com os princípios da ética democrática. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-999-6 Número de Páginas: 187 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Adriana Salete Loss traz nesta obra metodologias e abordagens inovadoras para a aprendizagem dos conteúdos matemáticos. Com a finalidade de preparar os professores a compartilharem seus conhecimentos, incitando os alunos a contextualizar o que foi aprendido na escola em seu convívio social, o objetivo é romper com a visão “bancária” de ensino fazendo com que os alunos possam levar os saberes adquiridos e a matemática para além da sala de aula. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0006-7 Número de Páginas: 235 Edição: 2ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Tecnologias Educacionais e Inovação: Diálogos e Experiências – VOLUME I

Professor Homem:O Estrangeiro na Educação Infantil

Organizadores: Eliete Correia dos Santos, Fábio Marques de Souza e Kelly Cristina Trajano de Sousa

Maria Arlete Bastos Pereira

O livro que se apresenta destina-se, carinhosamente, aos profissionais da Educação que têm se dedicado à formação de professores da Educação Básica, com foco àqueles que atuam na rede pública de ensino do estado da Paraíba.

A Educação Infantil é um campo feminizado: a norma são mulheres no cuidado e educação de crianças. Estariam, então, os homens excluídos desse fazer? Quais os discursos veiculados e que circulam quando os professores homens são inseridos? Quais interpretações e significados são produzidos sobre eles e neles?

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0038-8 Número de Páginas: 301 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-908-8 Número de Páginas: 215 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

A Educação nas Múltiplas Linguagens das Artes

O Papel do Professor na Competência da Leitura e da Escrita: Didática e Prática Pedagógica

Carol de Kácia

Autor: Valter de Lima Salgado e Coautora: Cleomar Azevedo Tanto para o aluno quanto para a escola, é perceptível um grande distanciamento entre a didática e as experiências acadêmicas dos professores – o que se ratifica por meio dos resultados educacionais no decorrer das séries seguintes. Uma das causas desse distanciamento está na formação docente.

A obra Educação nas múltiplas linguagens das artes reúne reflexões de variadas manifestações artísticas e suas diversas possibilidades em sala de aula, na perspectiva de ampliar o repertório de práticas de educadores, bem como relatar significativas experiências.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0029-6 Número de Páginas: 135 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0036-4 Número de Páginas: 119 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Preparados para a Atuação Docente? Compreensão dos Futuros Educadores Sobre Ludicidade

Infância, Educação Infantil e Migrações Rosali Rauta Siller

Cláudia Coelho Bomtempo de Albuquerque A obra aponta como a escola pode ser um lugar do esvaziamento de práticas culturais grupais, prevalecendo apenas as da classe dominante, e colocando no centro dos debates a heterogeneidade dos tipos de crianças e dos tipos de infâncias por elas vivenciadas.

Será que os futuros educadores compreendem o conceito de ludicidade e a importância do lúdico na formação docente? Como sensibilizá-los para que direcionem o olhar para essa estratégia, na prática educativa, percebendo que a vida é formada por uma multiplicidade de dimensões? A pesquisadora Cláudia Albuquerque construiu este livro com a intenção de ampliar esse debate sobre a ludicidade e a concepção do indivíduo como um ser integral.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0001-2 Número de Páginas: 135 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-960-6 Número de Páginas: 187 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Estágio Supervisionado em Computação: Reflexões e Relatos

Controle Preditivo: Sintonia e Aplicações na Siderurgia

Organizadores: Kênya Maria Vieira Lopes, Maria Madalena José Leandro Félix Salles e Gustavo Maia de Almeida Rodrigues Teles e Paulo Cesar de Sousa Patrício Esta obra, destinada a estudantes de graduação, engenheiros e pesquisadores da área de controle de processos e automação industrial, mostra como agregar um conjunto de ferramentas existentes nas áreas de inteligência artificial e modelagem de sistemas dinâmicos para desenvolvimento do Controlador Preditivo Baseado em Modelo (MPC).

Este livro reúne relatos de educadores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO), de licenciand@s do curso de Computação do Campus Porto Nacional sobre as experiências advindas do Estágio Supervisionado. Esses relatos remetem também à discussão sobre a nova institucionalidade conferida aos Institutos Federais, que, além de ofertar cursos profissionalizantes no âmbito da educação básica, têm o desafio de “formar professores”. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0002-9 Número de Páginas: 171 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-910-1 Número de Páginas: 197 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Entre os Saberes e os Fazeres: Formação Pedagogia Histórico-Crítica na Formação de Professores de Educação Infantil de Professores de Ciências Fernanda Costa Fagundes Silva

Bárbara Carine Soares Pinheiro O sistema educacional no Brasil tem vivido uma aparente contradição: de um lado, avança quantitativamente no sentido de uma maior distribuição de certificados nas instituições de ensino, mas por outro, em linhas gerais, o senso crítico a ser desenvolvido nos indivíduos ainda é pouco praticado na escola.

Para ser professor na Educação Infantil é necessário muito mais que um título de graduação. Nesta obra, de leitura fácil e elucidativa, Fernanda Silva apresenta a importância de estudos específicos para que esse profissional tenha sucesso com os pequeninos, além de nos fazer refletir para uma nova visão de criança: um ser histórico e cultural que deve ser respeitado em sua individualidade e especificidades.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-473-0000-5 Número de Páginas: 209 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-990-3 Número de Páginas: 163 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Atividade Física e Ambiente Escolar: Discu- Movimento Social Quilombola: Processos tindo Práticas e Percepções na Adolescência Educativos Valter Cordeiro Barbosa Filho, Deuziane Teles Frota de Maria Jorge dos Santos Leite Brito, Soraya Anita Mendes de Sá e Antônio Barroso Lima O livro apresenta um olhar sobre a trilogia Atividade Física, Esporte e Ambiente Escolar, que formam um conjunto fundamental na promoção da saúde em nível individual e populacional. De forma clara e bem acessível, esta obra fornece subsídios para a identificação de necessidades e interesses de adolescentes em relação aos hábitos que podem afetar a sua saúde.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-974-3 Número de Páginas: 85 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

A década de 1980 trouxe não somente o retorno do Estado brasileiro às instituições democráticas, mas a uma concepção de cidadania que somava, aos direitos (civis, políticos e sociais) existentes, os direitos coletivos: relativos a gênero, geração e minorias étnicas, culturais e ambientais. Essas concepções de direitos resultaram da diversidade da luta dos movimentos sociais e encontraram seu marco jurídico fundamental na Constituição Federal de 1988. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-988-0 Número de Páginas: 271 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Quem Faz a Educação? Narrativas, Conhecimentos e Táticas de Professoras da Escola Pública Simone Ribeiro

Educação Física Escolar: Seu Campo e Suas Representações Maria de Fátima F. de Vasconcelos e Pedro Humberto Faria Campos Grandes mudanças político-institucionais foram Pedro Humberto Faria Campos ocasionadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que traz a educação física como componente curricular obrigatório da educação básica, integrada à proposta pedagógica da escola. Desde então, surgiram outras propostas educacionais, constituindo paradigmas e norteando reflexões quanto a novas estratégias de ensino.

O livro de Simone é um bom encontro! Os encontros com pessoas e palavras geram uma potência que ecoa ao longo do texto. Mas mais que isso, a obra é urdida de tal forma que nos leva a voltar no tempo, remexer memórias e deixar brotar imagens que se entrelaçam. No texto a vida dá voltas, faz curvas e segue fluxos muitas vezes não imaginados. Essa é a potência da pesquisa com o cotidiano da escola.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-963-7 Número de Páginas: 271 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-904-0 Número de Páginas: 127 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Contribuições do Yoga à Educação no Brasil: Um Uma Proposta para o Ensino de Funções Encontro com os Grandes Yogues Brasileiros Quadráticas Carlos Alberto Tinoco

Jonas Ricardo O interesse pela prática do Yoga no Brasil tem crescido consideravelmente nos últimos anos. Mas seria possível afirmar que o Yoga trouxe contribuições à educação brasileira? Quais foram as pessoas responsáveis pela introdução dessa filosofia no país? Quais livros, textos e apostilas serviram de base a essa incorporação?

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-973-6 Número de Páginas: 287 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

“Além do conhecimento adquirido, o “clima” dentro do projeto era bastante diferente de uma sala de aula comum, uma vez que a relação aluno-professor era bastante interativa com brincadeiras, entretanto, ao mesmo tempo, havia, responsabilidade e aprendizagem” (Matheus Carvalho)

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-473-1 Número de Páginas: 135 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Tecnologias e Mídias Digitais na Escola Con- Homens Traídos e Práticas da Masculinidade temporânea: Questões Teóricas e Práticas para Suportar a Dor Ricardo Antunes de Sá

Eronides Câmara de Araújo Como os homens lidam com a dor da traição feminina? A leitura desta obra possibilita pensar temas e debates, como as memórias femininas sobre o corpo, a sexualidade e a paixão, a relação entre educação e gênero, a honra como exigência cultural para se alojar no corpo feminino, os lugares atribuídos culturalmente ao masculino e ao feminino e as diversas formas de os homens exercerem a masculinidade.

Na era digital, é um grande desafio para os educadores, pedagogos, professores e gestores escolares criar condições para que as tecnologias e mídias digitais efetivamente sejam utilizadas, e, sobretudo, que estejam integradas ao processo pedagógico da escola básica contemporânea.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-940-8 Número de Páginas: 287 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-959-0 Número de Páginas: 169 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Professores de Surdos: Educação Bilíngue, Formação de Professores: Um Olhar Sobre Formação e Experiências Docentes a Educação Profissional Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado

Patrícia Penha Kasper Formação de Professores: um olhar sobre a educação profissional analisa como os professores entendem a importância dos programas de formação continuada para suas práticas educativas, principalmente no que se refere à formação pedagógica, uma vez que essa população tem, em sua maioria, a formação inicial nas áreas de conhecimentos técnicos.

A educação de surdos é um tema do nosso tempo. Pensando nisso, este livro objetiva trazer problematizações e atravessamentos da perspectiva bilíngue na formação dos professores que atuam com esses sujeitos. Assim, por meio do diálogo com os docentes, busca compreender o “tornar-se” professor de surdos, fazendo da rede de conversações uma troca de experiências e experimentos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-853-1 Número de Páginas: 213 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-935-4 Número de Páginas: 127 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Atividade Investigativa na Educação Superior A Fisioterapia Vai à Escola: A InterdisciFábio Augusto Rodrigues e Silva | Eduardo Fleury Mortimer plinaridade na Inclusão Escolar Elisangela dos Anjos Paula Vieira O livro de Elisangela dos Anjos Paula Vieira foi cuidadosamente elaborado a partir de dados publicados em literatura correlacionados à análise qualitativa de relatos obtidos em entrevistas semiestruradas com mães, fisioterapeutas e professoras de crianças com paralisia cerebral.

O estudo da aprendizagem científica na educação superior exige uma investigação minuciosa. Essa investigação pode se tornar ainda mais rica quando se tem um ambiente de aprendizagem diferenciado e referenciais teóricos poderosos como os estudos epistemológicos em educação científica, a sociologia da ciência e a teoria da atividade.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-939-2 Número de Páginas: 123 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-964-4 Número de Páginas: 335 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Mediações Tecnológicas: Da Cena à Formação Imagens Educativas do Cinema Sergio Augusto Leal de Medeiros Docente em Teatro Marineide Câmara Silva Com o propósito de contribuir para o processo de compreensão, conceitual e empírica, da relação entre Educação e Cinema, este livro apresenta ao leitor reflexões intrigantes e provocadoras resultantes de pesquisa envolvendo estudantes de curso de pedagogia.

Mediações tecnológicas: da cena à formação docente em teatro apresenta as experiências de disciplinas e prática extensionista do primeiro programa de formação de professores de Teatro na modalidade à distância do Brasil: o Pró -Licenciatura em Teatro.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-912-5 Número de Páginas: 181 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-903-3 Número de Páginas: 243 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

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Educação e Pedagogia

Animação Cultural: a Inovação dos CIEPs -RJ nos Anos 1980 Marcos Antônio Macedo das Chagas

Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC): Possibilidade de uma Aprendizagem Significativa Simone Nass e Julianne Fischer Simone Nass e Julianne Fischer apresentam nesta obra uma alternativa para se trabalhar, nas aulas de Química, as Funções Orgânicas Oxigenadas a partir da utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC).

Marcos A. M. Chagas analisa a trajetória histórica da educação pública com o surgimento da modernidade e sua organização no Brasil em meio a processos conflitivos de liberalismo e democracia, vértices que produziram um movimento econômico desigual e combinado ao modelo concentrador de riqueza para os de cima contra os de baixo.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-894-4 Número de Páginas: 197 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-928-6 Número de Páginas: 125 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2016

John Dewey e o Trabalho Pedagógico na Educação Infantil

A TV na Difusão da Educação Ambiental Jessica Gonçalves de Andrade

Viviane Batista Carvalho Em A TV NA DIFUSÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, Jessica Andrade faz uma cartografia de como os principais representantes políticos, autores e sociedade civil pensam o meio ambiente, evidenciando que TV, enquanto comunicação fundamental dos processos de produção e circulação de significações e sentidos, é uma potencial e importante aliada da educação.

As ideias advindas da filosofia da educação de John Dewey têm sido consideradas inovadoras, principalmente no que se refere à maneira de conduzir o ato educativo. Sua teoria pedagógica constitui uma crítica contundente ao modelo de educação tradicional, e seu pensamento foi e continua sendo difundido junto aos professores que hoje atuam em sala de aula – inclusive os da Educação Infantil.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-933-0 Número de Páginas: 247 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-913-2 Número de Páginas: 199 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Educação Intercultural: Possibilidade de Superação das Violências nas Escolas

Princesas Isabel e Leopoldina: Mulheres Educadas para Governar

Paola Cristine Marchioro Hanna

Jaqueline Vieira de Aguiar A historiadora e professora Jaqueline Vieira de Aguiar oferece, na obra Princesas Isabel e Leopoldina: mulheres educadas para governar, uma destacada contribuição à história da educação oitocentista e aos estudos culturais, por meio da releitura de cartas que expressam significativas formas de viver e contar o cotidiano.

Atualmente as violências nos espaços escolares têm se mostrado como uma realidade vivenciada pelos diferentes protagonistas da ação educativa. Influenciando o ambiente escolar e as relações interpessoais entre gestores, professores, funcionários, alunos e pais, as violências na escola proporcionam inseguranças, questionamentos e desafios.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-902-6 Número de Páginas: 275 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-774-9 Número de Páginas: 290 Edição: 1ª Acabamento: Encadernado Ano da edição: 2015

Tecnologias Alternativas: Repensando a Agricultura Familiar

O Trabalho de Cuidar e Educar: Gênero, Saber e Poder

Sunamita Iris Rodrigues Borges da Costa

Cristiane Batista Andrade

O entendimento da tecnologia como emblema da dominação do homem sobre a natureza, interiorizado na noção de desenvolvimento enquanto sinônimo de progresso econômico, acarretou graves efeitos colaterais. Essas consequências estão expostas nas escolhas para o campo dentro da estratégia brasileira de desenvolvimento que empurrou para o ostracismo grande parte dos agricultores familiares sob a justificativa de sua improdutividade e iminente extinção. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-855-5 Número de Páginas: 283 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

O Trabalho de Cuidar e Educar: Gênero, saber e poder traz aos leitores as reflexões sobre o trabalho de cuidado e de educação de crianças na esfera pública, desempenhado por professoras, monitoras e um monitor de creche. As diferenciações nas trajetórias de trabalho e de formação trazem repercussões nos saberes e nas relações de poder construídas por elas ao longo do tempo.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-889-0 Número de Páginas: 197 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

É Brincando que se Aprende: A Experiência Paulo Freire e a Psicanálise Humanista Rodrigo da Silva Borgheti da Te-Arte na Educação Infantil Rozana Machado Bandeira de Melo Com um olhar científico para o cotidiano da Te-Arte, Rozana Melo nos apresenta este livro, entremeando conceitos, leis e fundamentos do campo da Educação Infantil a uma narrativa potente e recheada de singularidade e leveza, fruto de sua experiência de estágio.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-881-4 Número de Páginas: 215 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

“O estudo realizado por Rodrigo Borgheti busca delinear percursos possíveis nessa interface entre Paulo Freire e Erich Fromm a partir de competências teóricas e de ações práticas da pedagogia e da psicologia. É, sem dúvida, uma obra de referência.” (Marina Massimi)

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-869-2 Número de Páginas: 302 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Tecnologia Assistiva: A Inclusão na Prática O Leilão Eromi Izabel Hummel

Ierecê Barbosa

Tecnologia Assistiva: A inclusão na prática apresenta uma discussão acerca do processo de formação de professores que atuam nas salas de recursos multifuncionais para o uso de tecnologia assistiva.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-892-0 Número de Páginas: 175 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

O Leilão é um romance instigante. Paula D’Aquison é uma estilista famosa que vive uma experiência envolta em vários mistérios. Aberta ao novo, mas descrente das múltiplas possibilidades da existência humana, ela se debate para descobrir as causas de eventos estranhos e enigmáticos que envolvem a sua chegada de Barcelona à Manaus, ocasião em que adentra em um estranho leilão. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-905-7 Número de Páginas: 179 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Técnico Agrícola no Brasil: Entre o Proposto Para um Futebol Jogado com Ideias Israel Teoldo, José Guilherme e Júlio Garganta e o Real Marco Antônio de Carvalho O livro real destaca as características do técnico agrícola no Brasil com foco para seus processos formativos e percepções do mundo do trabalho. A importância desse profissional transita entre os olhares e discursos economicistas como um técnico de qualidade imprescindível ao desenvolvimento nacional e regional, e como um trabalhador rural que aceita os baixos salários e atende às demandas do empregador.

Em um mundo em constante mutação, como é o do futebol, só a inteligência pode ajudar verdadeiramente, uma vez que, além de saber agir com eficácia, torna-se fundamental saber pensar acerca do modo como se age. Por isso, nos mais recentes anos do futebol moderno, a componente tática vem sendo cada vez mais valorizada e difundida.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-822-7 Número de Páginas: 161 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-886-9 Número de Páginas: 319 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Estágio: Espaço Vital na Formação do Professor

A Pedagogia da Neurociência: Ensinando o Cérebro e a Mente

Fabiana Malandrino

Gilberto Gonçalves de Oliveira A Pedagogia vive um momento de grandes desafios. Precisa formar pessoas que construam seu conhecimento em meio a raízes profundas que gerem novas maneiras de mediação. Para isso, também precisa criar uma retomada teórica e prática e de transformação contínua.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-888-3 Número de Páginas: 129 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

A Pedagogia da Neurociência é um enfoque proposto para que a Educação se aproprie dos conhecimentos atuais da Neurociência para ensinar o cérebro e a mente. Analisando o contexto histórico da neurociência são identificados diversos momentos de encontro da mesma com a Educação.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-877-7 Número de Páginas: 231 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Qualidade da Educação

Estágio Supervisionado em Pedagogia: Concepções e Práticas

Angela Scalabrin Coutinho

Organizadores: Adriana Salete Loss, Jerônimo Sartori e Sandra Simone Höpner Pierozan Estágio supervisionado em Pedagogia: concepções e práticas representa o esforço empenhado por docentes e discentes envolvidos na atividade de orientar, acompanhar e realizar o Estágio Curricular Supervisionado. A coletânea de textos e relatos desta obra busca subsidiar os leitores no que se refere ao ato de planejar os estágios e refletir sobre os processos vivenciados e os aprendizados obtidos nessa fase da formação inicial.

A discussão acerca da qualidade no campo da educação é bastante complexa, não só pela dificuldade de definir a qualidade, mas principalmente porque está em jogo um conjunto de interesses. Os tensionamentos em torno desse tema apareceram de modo proeminente na Conferência Nacional de Educação 2014, na etapa estadual do Paraná.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-859-3 Número de Páginas: 155 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-868-5 Número de Páginas: 323 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formação de Professores no Brasil e em Portugal: Pesquisas, Debates e Práticas

Educação e Diversidade: Justiça Social, Inclusão e Direitos Humanos

Organizadores: Adriana Salete Loss, Ana Paula Viana Caetano e João Pedro da Ponte

Organizadores: Paulo Vinicius Baptista da Silva, Lucimar Rosa Dias, Rosa Amália Espejo Trigo

Após vários diálogos entre profissionais da educação do Brasil e de Portugal, delineou-se a proposta de apresentação de alguns dos estudos e investigações de formadores de professores e/ou educadores que investem seu tempo intelectual, emocional e social para contribuir com o aperfeiçoamento educacional.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-794-7 Número de Páginas: 145 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Este livro foi organizado a partir do Eixo II da CONAE, Educação e diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos e defende que políticas de diversidade, para se afirmarem numa sociedade do conflito e estruturada na desigualdade, precisam ser explícitas em relação aos grupos sociais que buscam defender.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-862-3 Número de Páginas: 231 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

O Plano Nacional de Educação e o Sistema Nacional de Educação

Enfermagem: Possibilidades e Limitações no Acesso Diferenciado à Graduação

Andréa Caldas

Carmen Andréa Carneiro da Silva Souza Este volume da Coleção CONAE Paraná é dedicado ao eixo “O Plano Nacional de Educação e o Sistema Nacional de Educação”, que sintetiza e permeia os debates dos demais eixos, objeto de deliberação das conferências de educação.

Enfermagem: Possibilidades e Limitações no Acesso Diferenciado à Graduação se propõe a discutir aspectos que envolvem o acesso do profissional de nível médio em enfermagem ao curso de bacharelado e/ou licenciatura em Enfermagem. Para iniciar essa discussão, Carmen Andréa Carneiro da Silva Souza nos leva a observar o que aconteceu com a profissão enfermagem, fazendo uma reflexão histórica.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-765-7 Número de Páginas: 89 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-860-9 Número de Páginas: 109 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Educação Bioantropoética

Territorialidades da Educação Especial

Ana Felícia Guedes Trindade

Eliene Nery Santana Enes e Maria Gabriela Parenti Bicalho

A obra inaugura um olhar distinto: por um estudo inaudito e incomum, por isso verde e úmido, no campo da Educação Brasileira, apresenta conversações sobre a Bioantropoética como movimento pedagógico-filosófico possível de existir e concretizar-se, na vida da vida das escolas e de outras comunidades aprendentes, as quais orientam-se por uma construção ética, com crianças, jovens e adultos em processos de alfabetização.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-878-4 Número de Páginas: 193 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Territorialidades da Educação Especial foi escrita a partir dos conceitos territorialização, desterritorialização e reterritorialização. Compreendem-se assim os processos por meio dos quais as professoras de uma escola de ensino especial reconstroem seus saberes e suas práticas no contexto das políticas públicas na perspectiva da Educação Inclusiva. Os conceitos dos estudos territoriais adotados permitem a abordagem desses processos em sua complexidade e dinamismo. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-803-6 Número de Páginas: 125 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Formação Continuada na Educação Infantil: Ser Professor: Representação Social e Outros Olhares Sobre as Crianças e as Infâncias Construção Identitária Evelise Maria Labatut Portilho

Alessandro Messias Moreira e Edna Maria Querido de Oliveira Chamon A Teoria das Representações Sociais foi desenvolvida nos anos 1960 por Serge Moscovici, e é assunto deste livro, que traça a Representação Social do Ser Professor e a Construção Identitária Docente. Reflexões a partir de autores como Denise Jodelet, Maurice Tardif, Claude Lessard e Ivani Fazenda, além de documentos oficiais reguladores da educação em Minas Gerais e no Brasil, também servem de fonte para o desenvolvimento das ideias dos educadores Alessandro Messias Moreira e Edna Maria Querido de Oliveira Chamon.

Formação Continuada na Educação Infantil é resultado de uma pesquisa que intenta mapear o cenário de uma amostra brasileira da representação social de professores da Educação Infantil. Propõe a formação continuada como instrumento da constante articulação entre o velho e o novo, tanto em termos de práticas, reflexões, culturas e espaços, como de gêneros, gerações e estilos, que aparecem constantemente no cenário escolar. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-865-4 Número de Páginas: 167 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-882-1 Número de Páginas: 183 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Educação Básica de Qualidade para Todos: “Lá Fora... na Rua é Diferente!”: AdolesDesafios do Brasil cência, Escola e Recusa Organizadores: Maria G. de Miranda, Kátia Avelar, Reis Friede, Rodrigo de Souza, Silvia Mello

Márcio Boaventura Jr. e Marcelo Ricardo Pereira

Educação básica de qualidade para todos: desafios do Brasil, ao trazer textos de profissionais que pesquisam e vivenciam o cotidiano escolar, volta-se para a urgente necessidade de transformar a realidade da Educação Básica no Brasil. Educadores, pesquisadores, estudantes e profissionais da educação encontram hoje um aliado para vencer o desafio de construirmos uma Educação Básica de qualidade para todos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-843-2 Número de Páginas: 305 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Falar sobre a adolescência não é fácil. E provavelmente nunca será. Talvez porque as organizações sexuais infantis estão contidas na idade adulta, porque persistem seus elementos, mesmo que ressignificados por cada um de nós em novas estruturas. Talvez, também, porque estamos inseguros sobre quais formas efetivas podemos lançar mão para nos escrever como adultos na contemporaneidade.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-872-2 Número de Páginas: 123 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

O Ensino de Matemática nos Anos Iniciais: Re- Complexidade e Transdisciplinaridade flexões e Práticas em Contexto Colaborativo Marilda Aparecida Behrens e Romilda Teodora Ens Isolina Costa Damasceno Complexidade e transdisciplinaridade: novas perspectivas teóricas e práticas para a formação de professores, organizada por Marilda Aparecida Behrens e Romilda Teodora Ens, tem como finalidade ampliar a reflexão sobre as temáticas que envolvem complexidade e transdisciplinaridade para a formação de professores.

“O ensino de Matemática nos anos iniciais: reflexões e práticas em contexto colaborativo é um trabalho científico que traz à tona interlocuções provocadoras e instigantes sobre os sentidos e os significados de ensinar Matemática em sua relação com as práticas de ensino. (...)”

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-850-0 Número de Páginas: 303 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-841-8 Número de Páginas: 219 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Contapramim: Histórias que Acolhem e que A Virtualização do Lúdico e a Formação da Ajudam a Curar Criança Mara Xavier Melnik e Carol de Kácia

Almir Zandoná Júnior

Não importa se você nunca teve uma experiência ou não conheça o ambiente hospitalar; este livro irá orientá-lo para o desenvolvimento de trabalhos voltados para programas de humanização, acolhimento, voluntariado na área de Contação de Histórias e recreação. Seu conteúdo apresenta atividades educacionais e brinquedos terapêuticos voltados para o esclarecimentos de diagnósticos, procedimentos e tratamento de saúde durante o período de internação nesse ambiente desafiador. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-844-9 Número de Páginas: 163 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Na sociedade contemporânea, o aparato tecnológico está cada vez mais presente, e contundente, no cotidiano também das crianças. Prova disso são os jogos eletrônicos, constituídos por elementos da eletrônica e da informática e que trabalham com a virtualização do lúdico. Nesse cenário, regrado pela indústria cultural, o brinquedo ganha “vida própria”, com ações previamente programadas e restritas e contextos cada vez mais próximos da realidade. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-852-4 Número de Páginas: 139 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Catálogo Editorial - Editora Appris

Educação e Pedagogia

Contribuições da Etnobiologia para o Ensino A Lua que Eu te Dei Ana Rapha Nunes e a Aprendizagem de Ciências Geilsa Costa Santos Baptista Uma bela amizade, uma doce infância, a Lua como presente. Bebel e Luan são amigos inseparáveis, desde o tempo das fraldas. Mas, agora que cresceram, surgem mudanças o tempo todo. Novos sonhos, novos amigos, novas histórias. Será que o sentimento deles sobreviverá a essa nova fase?

Em Contribuições da Etnobiologia para o Ensino e a Aprendizagem de Ciências compartilho um dos meus primeiros estudos envolvendo a etnobiologia. Especificamente, trato de uma pesquisa que desenvolvi com estudantes agricultores e não agricultores, em campo e em salas de aula de biologia de uma escola pública localizada no município de Coração de Maria, no estado da Bahia.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-558-5 Número de Páginas: 175 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-858-6 Número de Páginas: 102 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Autismo Infantil: Práticas Educativas Integradoras e Movimentos Sociais

Aplicação Fuzzy X PID: Técnicas de Controle em Ambientes Simulados

Andrea Rosa da Silveira

Leonardo de Carvalho Vidal Aplicação Fuzzy X PID apresenta ferramentas que ajudam engenheiros e futuros profissionais ligados às áreas de automação, instrumentação e modelagem a entender e aplicar técnicas de controle, em especial da lógica Fuzzy, dando ainda um direcionamento para plantas reais.

O objetivo deste livro é além de propiciar mais visibilidade ao que se refere à escolarização da criança com autismo, foi apresentar de uma maneira mais positiva a compreensão do Autismo Infantil e compartilhar tais informações com pais, responsáveis, educadores e profissionais de saúde para integração da criança no ambiente educacional, preferencialmente na rede regular de ensino, e no ambiente social.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-790-9 Número de Páginas: 83 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-780-0 Número de Páginas: 149 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Gestão Democrática, Participação Popular Valorização dos Profissionais da Educação: e Controle Social - Livro 5 - CONAE Paraná: Formação, Remuneração, Carreira e Condições Reflexões e Provocações de Trabalho Adriana Dragone Silveira

Andréa Barbosa Gouveia

Uma educação que se pretenda emancipadora necessita de um caráter democrático, rompendo com a lógica de participação restrita, no sentido de construir e aperfeiçoar espaços democráticos de controle social e de tomada de decisão.

Este volume da Coleção CONAE Paraná é dedicado ao eixo “Valorização dos profissionais da Educação: formação, remuneração, carreira e condições de trabalho”. O título do eixo já é por si mesmo um panorama das dimensões imbricadas no tema da valorização.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-837-1 Número de Páginas: 115 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-839-5 Número de Páginas: 145 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Autoavaliação Institucional: Perspectivas no Âmbito dos Institutos Federais

Capoeira: Abordagens Socioculturais e Pedagógicas

Liz Denize Carvalho Paiva

Organizadores: André da Silva Mello e Omar Schneider

A avaliação educacional tem sido impactada pela concepção produtivista engendrada pelo sistema capitalista. Por volta dos anos 1990, com a redemocratização do Brasil, perceberam-se determinadas forças, em especial acadêmicas, no sentido de rever a avaliação em sua potência. Várias foram as experiências avaliativas atuantes como polo de resistência à padronização externa e na direção da avaliativa emancipatória.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-851-7 Número de Páginas: 261 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

De prática marginal a patrimônio imaterial da cultura brasileira, a capoeira percorreu um longo caminho até os dias atuais. Nessa trajetória, ela foi apropriada e ressignificada por diferentes sujeitos e instituições, que lhe conferiram o caráter polissêmico que hoje apresenta.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-834-0 Número de Páginas: 239 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Ensino de Leitura para Pessoas com Autismo Educação de Jovens e Adultos: Novas Camila Graciella Santos Gomes Perspectivas! Romualdo Dias Ensinar pessoas com autismo a ler pode ser um desafio, já que o autismo é um transtorno grave, que acomete a sequência e a qualidade do desenvolvimento infantil, caracterizado por alterações sociais e de comunicação e por comportamentos repetitivos e interesses restritos, fixos e intensos.

O autor propõe perspectivas para a educação de jovens e adultos e, para isso, sugere um deslocamento do princípio do Estado de pensar a educação restrita em formar o cidadão, além de um deslocamento do princípio do mercado, em que o ato de estudar se prende a uma pretensa inserção do sujeito no emprego, como se este dependesse apenas da escolaridade.

Este livro descreve uma rota para o ensino de habilidades de leitura para pessoas com autismo, com foco no ensino de leitura oral e na leitura com compreensão. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-833-3 Número de Páginas: 133 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-831-9 Número de Páginas: 211 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Educação Ambiental e Infância

Práticas Corporais na Educação Infantil: História, Tensões e Reflexões

Maria Helena de Barros Pereira

Laerson Pires Gonzaga Para atender a um modelo de civilização, todos nós estamos imersos em um cenário de intensas transformações no meio ambiente. E as nossas crianças também; elas são as herdeiras tanto do problema ambiental criado pelas gerações que as precederam quanto das concepções que se desenvolveram em torno das relações homem-ambiente, e caberá a elas, enquanto geração, responder aos problemas e produzir novas relações e concepções na equação sociedade-ambiente. Como estamos participando desse desafio posto a elas? Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-822-7 Número de Páginas: 161 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Práticas Corporais na Educação Infantil: história, tensões e reflexões insere-se nas discussões e debates que emergiram em função das recentes mudanças ocorridas, com a LDB/1996, na educação infantil, merecendo destaque a formação dos educadores que exercem sua docência nessa etapa da educação básica. Nesse ensejo envolvem-se professores de diferentes áreas que lidam com as crianças pequenas. Entre essas áreas está a Educação Física. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-821-0 Número de Páginas: 183 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Conselheiros e Conselheiras de Escola em For- A Favela: Protagonismo na Educação e no mação: Aprendendo e Ensinando Participação Trabalho Cileda dos Santos Sant’Anna Perrella

Astrid Maciel Motta

A obra é indicada para interessados na educação em seu sentido amplo, em processos democráticos de participação, gestão democrática, pesquisadores, elaboradores de políticas educativas, educadores e formadores que atuam no campo da educação não formal popular e também no campo formal, além de conselheiros interessados em avançar no processo de democratização da gestão da escola e, quissá, da sociedade.

O livro de Astrid Maciel Motta é resultado de um complexo estudo sobre temas transversais, como educação, trabalho, conhecimento socialmente robusto, inclusão social e protagonismo, no âmbito das favelas que contam com Unidades de Polícia Pacificadora as UPPs - no Rio de Janeiro.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-817-3 Número de Páginas: 231 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-816-6 Número de Páginas: 178 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

O FUNDEB e a Educação Infantil

Era Digital e Crise na Educação

Joedson Brito dos Santos

Elke Streit

Apesar dos avanços em relação ao financiamento da educação básica no Brasil, sérios problemas persistem: a complexidade excessiva, os valores baixos de financiamento e a ausência de procedimentos efetivos para monitorar e avaliar o uso dos fundos públicos. Como consequência, permanecem níveis altíssimos de desperdício, desigualdades na disponibilização de recursos financeiros e a manipulação política de sua utilização.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-810-4 Número de Páginas: 187 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Existe de fato uma geração digital? A crise na educação se dá pelo conflito entre as gerações analógica e digital? A apropriação das tecnologias digitais pelos jovens é necessariamente boa para sua formação integral? Qual o papel do educador diante dessas questões? Essas e outras perguntas são tratadas nesta obra, que apresenta não apenas um aporte teórico de peso, como também dados consistentes sobre a relação de nossos estudantes com a técnica que tem dado nome a esta era. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-799-2 Número de Páginas: 103 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Catálogo Editorial - Editora Appris

Educação e Pedagogia

Resolução de Problemas Aritméticos Autor: Lourival Alves Freitas Filho; Coautor: João Bosco Laudares

Escrevendo Outro Script para a Deficiência Intelectual Solange Leme Ferreira

Diante de um quadro cada vez mais crítico de não aprendizagem, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ARITMÉTICOS retrata, com uma variedade de registros, como jovens e adultos pensam, interpretam e resolvem problemas aritméticos de seu cotidiano.

A prática do psicólogo, e a própria Psicologia, passaram a ser interrogadas a partir de outro domínio, tradicionalmente mantido à distância do fazer científico: a produção artística. Nessa direção, nasce a obra de Solange, articulada com a atuação social comprometida com a vida de crianças e jovens que são identificados na esfera da deficiência intelectual. (Paulo Roberto de Carvalho).

Muitos dos recursos apresentados não são sistematizados na escola, mas podem contribuir para o desenvolvimento do pensamento matemático do alunado, não só da Educação de Jovens e Adultos, como também do ensino regular. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-794-7 Número de Páginas: 145 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-784-8 Número de Páginas: 137 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Não Estamos Preparados! Contextos e Con- A Formação de Educadores da Terra Denise Nogueira tradições na Prática da Inclusão Escolar Zilma Saibro Silva Não estamos preparados! contribui com as discussões sobre a inclusão de alunos com deficiência - principalmente daqueles que se encontram sob o rótulo da incapacidade e do modelo médico de tratamento -, além de revelar como acontecem (ou se acontecem) as adaptações ambientais e a interação entre os profissionais da educação, da saúde e famílias na organização das ações pedagógicas pertinentes.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-783-1 Número de Páginas: 143 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Para Antônio Gramsci, importante militante e filósofo político italiano, o povo sente; nem sempre, no entanto, compreende, enquanto o intelectual sabe, mas também nem sempre compreende e, muito menos, sente. É impossível fazer política-história sem paixão, sem uma conexão sentimental entre o saber e o objeto desse saber.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-782-4 Número de Páginas: 193 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Resiliência e Educação: Exemplo das Escolas Remuneração do Magistério: O Impacto das do Amanhã Políticas Públicas no Setor Privado Indinalva Nepomuceno Fajardo

Gisele Vargas

Resiliência e Educação: exemplo das Escolas do Amanhã, focaliza histórias de vida de professores do ensino fundamental que se destacam pela sua total dedicação à carreira docente. Seu universo de trabalho são as chamadas “Escolas do Amanhã”, projeto da Secretaria Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro, concebido em 2009, para elevar a qualidade de ensino, promover a alfabetização e o ensino na idade adequada e superar a evasão escolar em áreas consideradas de risco social e violência.

Falar sobre educação - que por si só é um tema extenso, complexo e instigante - a partir da remuneração recebida é, sem dúvida, um duplo esforço, pois exige o conhecimento de políticas públicas educacionais relativas à valorização profissional e como essas políticas vêm sendo efetivamente implementadas.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-776-3 Número de Páginas: 117 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-778-7 Número de Páginas: 203 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formação de Professores: História, Políticas Superdotação: Imagem Reflexa de Narciso Silvio Carlos dos Santos Educacionais e Práticas Pedagógicas Organizadores: Maria Elisabeth Blanck Miguel e Jacques de Lima Ferreira Em Superdotação: Imagem reflexa de Narciso, percebo o desvelar do Eu-científico, que tem por finalidade contribuir com o entrecruzamento da educação geral e do Atendimento Educacional Especializado (AEE), tendo por olhar o agenciamento de práticas educacionais inclusivas para os educandos com características de altas habilidades/superdotação.

O livro apresenta o resultado de pesquisas realizadas por pesquisadores da área da educação, especificamente no campo da formação de professores, diante da perspectiva histórica, política e pedagógica. Nos capítulos que compõem esta obra, o leitor poderá acompanhar a relação que estabelecem entre a história, as políticas educacionais e as práticas educativas que envolvem a formação docente.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-772-5 Número de Páginas: 309 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-767-1 Número de Páginas: 259 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Catálogo Editorial - Editora Appris

Educação e Pedagogia

Matemática Financeira: Uma Proposta Visual de Formação Continuada

Formação de Professores e Racionalidade Comunicativa

Raphael Pereira dos Santos

Andréa Vassallo Fagundes

O ensino de Matemática Financeira deve esclarecer dúvidas e ajudar os alunos/cidadãos a evitar as jogadas de marketing de diversas empresas quanto ao real valor dos produtos em transações comerciais e financeiras, principalmente em compras à vista e a prazo.

O professor do séc. XXI tem sido solicitado pela sociedade a refletir, analisar, criticar e reelaborar seus conhecimentos e práticas. Ele precisa transpor o conhecimento para diferentes situações didáticas em sala de aula e construir um olhar crítico sobre a realidade na qual se insere.Dentro dessa perspectiva, a formação continuada do professor se torna cada vez mais imperiosa, fruto da capacidade crítica e reflexiva em articular teoria e prática, de forma interativa e dialógica.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-729-9 Número de Páginas: 167 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-721-3 Número de Páginas: 259 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

A Organização do Trabalho Pedagógico: Educação Física e Avaliação

Pedagogia: As Palavras dos Alunos Sobre sua Inserção no Curso

Alcir Horácio da Silva

Simone Aparecida Silva Angelo Bassotto Convidamos o leitor a ler a presente obra e partilhar conosco das respostas para essas e outras indagações, na perspectiva de construirmos juntos novas formas de organização do trabalho pedagógico e de avaliação da aprendizagem na escola que superem todas as manifestações de exclusão, classificação e seleção. Enfim, que superem a lógica do projeto histórico capitalista.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-719-0 Número de Páginas: 161 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Por meio da técnica do grupo focal, explicitam-se as vivências dos alunos em seus relatos que mostram os desafios enfrentados para se inserirem no ensino superior bem como superações construídas pelos sujeitos de pesquisa no processo formativo acadêmico. A composição dos capítulos traz assuntos como: aspectos que envolvem a formação acadêmica; pedagogia e pedagogos: nuances da profissão e análise de dados.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-718-3 Número de Páginas: 171 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

A Teoria dos Campos Conceituais e o Ensino de Cálculo

Redes e Mídias Sociais Organizadora: Patrícia Lupion Torres

Melina Silva de Lima e José Vicente Cardoso Santos Os professores Melina Silva de Lima e José Vicente Cardoso Santos trazem nesta obra uma proposta inovadora de aplicação da teoria dos campos conceituais de Gérard Vergnaud ao ensino de Cálculo Diferencial, passando antes pela detecção de possíveis invariantes operatórios e posterior aplicação em sala de aula.

As mídias sociais viabilizaram nossos encontros online e as redes nos fizeram atualizar conceitos como os de memória, saudade, presença, ação conjunta. O momento fugaz do acesso às últimas notas dos amigos mobiliza nossos sentimentos nas redes. Mas as notícias passam muito rapidamente e nos tornam dependentes dos próximos posts - em permanente atualização.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-716-9 Número de Páginas: 227 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-638-4 Número de Páginas: 351 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Coordenação Pedagógica na Educação Infantil

FilosofiaS da Educação Organizadores: Angela Santi, Leonardo Maia e Paolo Vittoria

Rosiane Oliveira Coordenação Pedagógica na Educação Infantil aborda a atuação do coordenador pedagógico, concebido como sujeito histórico-cultural, protagonista de sua história e construtor de sua identidade profissional na convivência com o outro. Apresenta a qualidade negociada construída pelos protagonistas das creches e pré-escolas, que tem significado próprio em cada contexto, integrando a dinâmica das relações no âmbito da Educação Infantil e, sobretudo, contribuindo para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-612-4 Número de Páginas: 153 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Com a vocação da filosofia de pensar em profundidade e buscar pelo sentido da experiência humana, este livro coloca-se a tarefa de dialogar com os problemas, mas também com as possibilidades de transformação e de criação que estão associadas ao universo da educação, de construção de um outro lugar e sentido para essa, em tempos de aceleração e dispersão.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-567-7 Número de Páginas: 311 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Financiamento da Educação, Gestão, Trans- Educação, Trabalho e Desenvolvimento parência e Controle Social dos Recursos Sustentável: Cultura, Ciência, Tecnologia, Organizador: Ângelo Ricardo de Souza Saúde, Meio Ambiente Organizadora: Monica Ribeiro da Silva A obra traz um conjunto de textos que buscam aprofundar a compreensão acerca das inter-relações entre a sociedade contemporânea e as conexões entre educação, trabalho, ciência, tecnologia, saúde e meio ambiente.

Focalizando na ampliação e divulgação dos conhecimentos sobre o financiamento e a gestão dos recursos destinados à educação no Brasil, o livro tem como eixo a ideia de que somente com o domínio mais alargado desse árido campo de conhecimento pode-se contribuir para o avanço do controle social, isto é, do acompanhamento, do monitoramento e mesmo da participação na definição de diretrizes para a execução dos recursos públicos. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-766-4 Número de Páginas: 145 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-731-2 Número de Páginas: 109 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Política Nacional de Ensino a Distância

O Controle da Vida: Práticas de Conselheiros Tutelares

Luiz Fernando Teodoro

Flávia Cristina Silveira Lemos O livro lança um novo olhar sobre o ensino a distância, motivado pelos caminhos trilhados em sua vida profissional, que possibilitaram a aquisição de conhecimentos sobre a política nacional de ensino a distância, sua implantação e os resultados no estado de São Paulo.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-741-1 Número de Páginas: 179 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

O Controle da Vida: práticas de conselheiros tutelares problematiza as práticas de Conselheiros Tutelares frente às denúncias recebidas e que efeitos elas disparam na sociedade. Considera como objetos analíticos as séries: violência, infância, família e as instituições de “proteção” e atendimento às crianças e aos adolescentes das camadas populares.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-768-8 Número de Páginas: 193 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Pesquisa em Educação Especial: Referências, O Espaço na Educação Infantil: Organização Percursos e Abordagens e Uso Fabiane Adela Tonetto Costas e Sílvia Maria de Oliveira Pavão Sandra Cristina Motta Bortolotti Sandra Bortolotti propõe uma reflexão sobre a organização dos espaços das instituições de Educação Infantil, já que a maneira como são organizados pode transmitir as concepções de criança e de educação subjacentes, refletindo também no processo educacional.

Conhecer e Aprender! Metas continuamente vislumbradas pelo ser humano que busca alcançar com dignidade a consciência de seu status quo. O conhecimento e a aprendizagem dele decorrente são possíveis com a pesquisa. Pesquisar e produzir conhecimento não são tarefas fáceis, nem dadas ao acaso. Exigem planejamento, objetivos definidos, recursos, tempo, e motivação.

Para isso, articular os saberes e a prática dos educadores com a teoria é um pressuposto na busca por uma Educação Infantil que possibilite o desenvolvimento integral da criança.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-666-7 Número de Páginas: 290 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-685-8 Número de Páginas: 147 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Vitória e Derrota no Cinema sob o Viés da Pedagogia da Dor

Educação Matemática e Educação Profissional: Elos de uma Histórica Relação

Luciano do Amaral Dornelles

Antonio Henrique Pinto Qual o papel da Matemática na formação humana e qual seu lugar no Ensino Médio, na Educação Profissional e na formação de trabalhadores?

O esporte e o cinema são meios de entretenimento mundiais. A ligação entre ambos torna o assunto tão contemporâneo quanto abrangente, fazendo parte do dia a dia de milhões de pessoas. O uso de filmes sobre esporte como maneira de aprendizagem, nas universidades, nas escolas e mesmo em casa, faz com que o estudo desta forma de pedagogia se justifique pelo simples fato da sua inserção fácil os tornem ferramentas universais.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-693-3 Número de Páginas: 135 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Analisando os conteúdos, os métodos e as práticas pedagógicas que, ao longo do século XX, perpassaram o desenvolvimento do ensino da Matemática na Escola Técnica Federal do Espírito Santo, Antonio Henrique Pinto demonstra como essa disciplina foi se transformando, paralelamente ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-695-7 Número de Páginas: 165 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

As Imagens em Sites Institucionais: Semióti- Brasil e Chile: Diálogos (im)pertinentes ca Aplicada à Hipermídia e Interfaces Digitais Organizadores: Andréa Barbosa Gouveia, Ângelo Ricardo de Souza, Gabriela Schneider, Sebastián Donoso

Marco Bach Vivemos em um período único na história humana. Alguns especialistas têm afirmado que esta é a “Era da Informação”. O tráfego de informações e dados nunca foi tão intenso. A Internet revolucionou a comunicação em vários níveis. Pensar em um mundo sem a Internet, a World Wide Web (WWW), sem computadores ligados a uma rede mundial, ou redes mundiais (existem outras extensões, URLs) é inconcebível.

Comparar é perceber as diferenças e semelhanças, o que demanda o estabelecimento de valores de referência, matrizes ou modelos para a análise. Mas, em uma perspectiva de educação comparada, com a qual trabalhamos neste livro, trata-se de entender o outro a partir dele mesmo e, ao mesmo tempo, perceber-se na diferença (CIAVATTA FRANCO).

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-698-8 Número de Páginas: 216 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-705-3 Número de Páginas: 171 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Estágio Supervisionado na Formação do Pedagogo: Possibilidades e Desafios

Máximos e Mínimos de Funções no Contexto da Investigação Matemática e Tecnologias

Marilia Marques Mira

Daniele Cristina Gonçalves A autora estuda o estágio supervisionado voltado para a gestão escolar, estabelecendo relações entre a prática profissional e a formação inicial realizada nas universidades. Colaboraram para este trabalho pedagogos escolares, coordenadores e professores supervisores de estágio a partir de depoimentos sobre as contribuições do estágio, as dificuldades e necessidades vivenciadas em suas práticas profissionais.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-715-2 Número de Páginas: 215 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

A partir de pesquisas e da experiência em sala de aula, temos aqui uma discussão a respeito do ensino de Cálculo e da utilização de tecnologias no ensino, ressaltando as mudanças que podem ocorrer em sala de aula com a inserção das Tecnologias Informacionais e Comunicacionais na Educação - TICEs.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-724-4 Número de Páginas: 127 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

O Brincar e Suas Relações Interculturais na Modelo de Gestão e Custeio para Instituições Escola Indígena de Ensino Superior João Luiz da Costa Barros

Rogeane Morais Ribeiro Em Modelo de Gestão e Custeio para Instituições de Ensino Superior, o leitor encontrará uma referência conceitual aplicada às necessidades de aprimoramento do nível de administração dos recursos utilizados nas Fundações de apoio às Universidades Públicas, consideradas instituições do terceiro setor, isto é, sem fins lucrativos.

Com o objetivo de analisar as relações interculturais que se estabelecem na educação escolar indígena, este livro tem como foco o brincar das crianças indígenas, na escola e nos contextos sociais específicos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-728-2 Número de Páginas: 193 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-546-2 Número de Páginas: 206 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Na Trilha da Leitura Literária: Caminhos Percorridos e Sementes Espalhadas

Diálogos de Alunos Sobre Infinito Dora Soraia Kindel | Organizadora: Janete Bolite Frant

Autora: Maria Gorete Paulo Torres | Coautoria: Maria Lúcia Pessoa Sampaio Os diálogos entre estudantes de licenciatura de matemática em um ambiente colaborativo revelaram ideias interessantes acerca da compreensão sobre o infinito cotidiano e o infinito matemático. Este ambiente virtual escolhido permitiu encontros síncronos e assíncronos que favoreceram a discussão entre os participantes.

O gosto pela leitura literária e a disseminação deste tem sido uma temática bastante em pauta no âmbito educacional, haja vista ainda nos depararmos com relatos de experiências negativas com a leitura, principalmente a literária.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-635-3 Número de Páginas: 145 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-641-4 Número de Páginas: 217 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Análise Coreográfica: O Espetáculo “Nazareth” Um Sonho de Mãe Zenaidio Pereira Melo do Grupo Corpo Siane Paula de Araújo Um sonho de Mãe é a lenda de um Reino Encantado, onde o amor de uma mulher sonhadora deu origem à concepção de uma linda Princesa... E essa, no auge da sua juventude, sacrificou os melhores momentos da sua vida em beneficio da própria família!

O livro apresenta uma proposta de análise da estrutura coreográfica do Grupo Corpo Companhia de Dança no balé “Nazareth”, em vídeo. Neste espetáculo, José Miguel Wisnik compõe a trilha sonora recriando músicas de Ernesto Nazareth a partir de algumas referências da literatura de Machado de Assis à dança.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-677-3 Número de Páginas: 105 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-658-2 Número de Páginas: 207 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Tecnologias no Ensino de Química: Teoria e Dicotomia Entre o Discurso e a Prática PePrática na Formação Docente dagógica na Educação a Distância Bruno Silva Leite

Clarissa Bittencourt de Pinho e Braga A Educação a Distância (EAD) quebra paradigmas ou esperamos demais dessa modalidade educativa? Remando na contramão do discurso sobre Educação a Distância que promete milagres educativos através das tecnologias interativas, Clarissa Braga apresenta neste livro as incongruências entre o discurso proferido pelos especialistas e as experiências vivenciadas por aqueles, que se aventuraram nesse campo.

O uso das Tecnologias no Ensino, tema bastante atual no Ensino Superior no Brasil, é tratado nesta obra por meio da abordagem de aspectos teóricos e suas possíveis aplicações, sendo desenvolvido com o intuito de auxiliar na formação inicial e continuada de professores, em especial na utilização de Recursos Didáticos Digitais no Ensino, e como eles podem fazer uso desses recursos em sua prática docente.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-679-7 Número de Páginas: 365 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-644-5 Número de Páginas: 209 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Institutos Federais de Educação, Ciência e Tec- Ambiente e Atividade Física em Crianças nologia: Uma Política a Ser Cravada na História Pré-escolares Daniela Gomes Martins Bueno

Edilânea Nunes Mélo Este livro apresenta informações recentes sobre o ambiente das escolas de educação infantil e sua associação com o nível de prática de atividade física em crianças pré-escolares. O mesmo tem como objetivo facilitar o acesso destas informações a um número maior de pessoas, uma vez que a maior parte das publicações existentes nessa área são em língua inglesa e encontradas somente em artigos científicos, o que dificulta sobremaneira o acesso da maior parte da população a tais informações.

INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: uma política a ser cravada na história nasceu do anseio de investigar uma institucionalidade que tinha surgido há pouco no cenário nacional. Conhecer a fundo os bastidores de uma política que vi surgir dentro da instituição na qual era sujeito integrante.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-542-4 Número de Páginas: 88 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-649-0 Número de Páginas: 151 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Teatro de Sal: Caminhos de Uma Pedagogia Garimpando Pistas para Desmontar Racismos e Teatral Potencializar Movimentos Instituintes na Escola Elielson Corrêa Barros

Eugénia da Luz Silva Foster Assim como há dez anos, uma das formas de enfrentamento do racismo na escola articula-se diretamente ao mergulho nas memórias e as narrações que as organizam, o que implica dizer que deve passar necessariamente pela compreensão dos afetos e das emoções quase sempre de negações das diferenças que ainda pulsam dentro delas.

Teatro de Sal é processo e obra teatral desenvolvidos na Escola Universitária - Instituto Politécnico de Cabo Frio - IPCF/UFRJ, através de trabalho colaborativo entre estudantes, professores e colaboradores, como produção dramatúrgica, relações estéticas, prática educativa e expressiva.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-684 -1 Número de Páginas: 159 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-536-3 Número de Páginas: 251 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Desigualdades na Década da Educação José Izecias

Prática Social como Prática Pedagógica em Educação Popular Ambiental Jussara Botelho Franco Prática Social como Prática Pedagógica em Educação Popular Ambiental traz ao debate o desafio de compreender a prática social do coletivo de trabalhadores que compõem a Associação de Moradores do Bairro Castelo Branco II - Rio Grande/RS como uma prática pedagógica, que a cada situação vivencial produz novos conhecimentos, próprios, neste processo que é educativo.

Em resposta a Ptolomeu, o grande geômetra Euclides informa que não há estrada real para compreender a geometria. Da mesma forma, para as desigualdades também não se apresentam sinais de um caminho ou respostas diretas que as satisfaçam.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-664-3 Número de Páginas: 195 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-549-3 Número de Páginas: 181 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Didática Transdisciplinar: A Teoria – Livro 1 Estratégias Didático-Transdisciplinares: A Lucicleide Araújo Prática e a Teorização – Livro 2 Lucicleide Araújo O Livro I intitulado Didática Transdisciplinar: a teoria e o Livro II, Estratégias Didático-transdisciplinares: a prática e a teorização refletem sobre a interdependência da relação indissociável entre três pilares ocorrentes nos processos de ensino e aprendizagem da realidade educacional - a teoria, a prática e a teorização - para se voltar novamente à teoria.

O Livro I intitulado Didática Transdisciplinar: a teoria e o Livro II, Estratégias Didático-transdisciplinares: a prática e a teorização refletem sobre a interdependência da relação indissociável entre três pilares ocorrentes nos processos de ensino e aprendizagem da realidade educacional - a teoria, a prática e a teorização - para se voltar novamente à teoria.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-647-6 Número de Páginas: 153 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-648-3 Número de Páginas: 221 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Matemática & Experiência Emocional de Estu- A Expressividade em Ana Maria Machado e dantes Numa Cultura Brasileira e Nordestina José Paulo Paes: Uma Proposta para MotiMaria da Conceição Ferreira de Lima var a Leitura Marinalva Aguiar Teixeira Rocha A autora ancorou-se em referencial teórico da Estilística para comprovar como a palavra, na ficção e na poesia, detém riqueza polissêmica, de modo que o leitor participa de um jogo criativo com a linguagem, interage com o mundo proposto na obra, numa troca comunicativa que aumenta a capacidade de ver, de sentir e de interpretar a realidade.

Experiências com expectativas e retrospectivas de resultado de desempenho norteiam boa parte da nossa vida afetiva. Aspectos culturais também auxiliam a moldar tais experiências. Elas ganham forma na nossa vida a partir do momento em que ingressamos no campo escolar.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-672-8 Número de Páginas: 144 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-487-8 Número de Páginas: 168 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Atitudes de Professores em Relação à Matemática

História Oral e Educação Ambiental: Recordando o Passado e Problematizando o Presente

Paulo Cézar de Faria

Vanessa M. Bidinoto e Maria Guiomar C. Tommasiello História Oral e Educação Ambiental: Recordando o passado e problematizando o presente é o resultado de uma pesquisa com antigos moradores de um bairro rural do município de Piracicaba com desdobramentos para a Educação Ambiental. A educação ambiental surge não só como necessidade, mas como esperança, para uma reorientação das relações do homem com o ambiente.

Aqui você encontrará o resultado de um estudo que compara a existência da atitude em relação à Matemática em quatro grupos amostrais, compostos de sujeitos voluntários de instituições escolares públicas e privadas, escolhidas por conveniência. Apresenta importância de uma investigação comparativa, com cortes transversais, onde se verifica a existência e o tipo de atitude em relação à Matemática de estudantes de cursos de licenciatura e professores em exercício. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-611-7 Número de Páginas: 247 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-676-6 Número de Páginas: 205 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Multi-idade na Educação Infantil

A Profissão Docente na Cidade de Pelota

Adriana Santos da Mata

Caroline Rangel Travassos Burity

O livro apresenta a Proposta da Multi-idade - agrupamento de crianças de três, quatro e cinco anos na mesma turma - realizada na Unidade Municipal de Educação Infantil Rosalina de Araújo Costa (Niterói/RJ), de 2006 a 2009. A Multi-idade mexeu com as dinâmicas da escola e contribuiu para a redefinição das concepções de criança, infância e escola; dos objetivos da educação infantil pública; da importância do estudo e planejamento coletivos, e das relações entre as crianças, crianças e professoras e entre as professoras.

Este livro discute a profissão docente nas décadas de 1930 e 1940, no contexto de Pelotas, analisando sob quais aspectos a Associação Sul Rio-Grandense de Professores e a Associação Católica de Professores e Cultura Social desempenharam influência na constituição da profissão docente.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-590-5 Número de Páginas: 145 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-495-3 Número de Páginas: 131 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Para Onde Vai a Pedagogia? Os Desafios da Atuação Profissional na Pedagogia Hospitalar

Educar e Aprender na Diversidade: Um Caminho para a Inclusão Ana Cristina Santos Duarte e Alda Muniz Pêpe

Adriana Salete Loss Pretende-se discutir e oferecer atividades que proporcionem a inclusão de todos os alunos na escola regular, considerando a própria diversidade da sala de aula e as necessidades especiais dos alunos que se deseja incluir nas classes regulares, a partir do atendimento competente e requerido de e para todos os alunos, possibilitando-lhes aprendizagem significativa, representada pela multiplicidade de aprendizes, suas multiformas de aprender e de expressar as suas aprendizagens.

A prática educativa humanizante promovida pelo pedagogo hospitalar é constituída dos valores pedagógicos de uma educação da Mediação, que de acordo com Torremorell (2008) encontram-se nas seguintes dimensões: mediação como formação integral (intrapessoal), mediação como processo veicular de convivência (interpessoal), mediação como coeficiente de coesão (intragrupal), mediação como modo de intercomunicação (intergrupal), mediação como cultura.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-499-1 Número de páginas: 121 Edição: 1.ª Acabamento: Brochura Ano da Edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-591-2 Número de páginas: 131 Edição: 1.ª Acabamento: Brochura Ano da Edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Educação Infantil: Prática Pedagógica e Estratégias Metacognitivas

Educação Profissional e Educação Comunitária: Compromissos e Tendências

Ana Regina Caminha Braga

Andréa Jaconi O presente trabalho está voltado para a temática da Educação de Jovens e Adultos e qualificação profissional. O foco é desempenho da Fundação Municipal para Educação Comunitária FUMEC, a qual é responsável pela EJA (Educação de Jovens e Adultos) e pelo Centro de Educação Profissional de Campinas “Antonio da Costa Santos” (CEPROCAMP), cuja metodologia sociocomunitária se identifica com o da Educação Social, por seu caráter libertador e transformador.

O objetivo de transformar a disserta-

ção do Mestrado em livro se deu a partir do convite da Editora Appris diante do relevante tema deste trabalho, pois ainda é um conteúdo inovador para a educação brasileira e de precisão para a construção da aprendizagem. Procura-se mostrar ao professor, ao aluno, à instituição de ensino e à sociedade as possibilidades e o enriquecimento com a atuação das estratégias metacognitivas desde os primeiros contatos com a família, a escola e o mundo social. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-498-4 Número de Páginas: 117 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-496-0 Número de Páginas: 191 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Os Jovens e a Rua: Trajetórias dos Sem-lugar Formação de Professores e as Estruturas Anelise Gregis Estivalet Multiplicativas: Reflexões Teóricas e Práticas Aparecido dos Santos Quero ressaltar a minha convicção de que é no cotidiano das escolas, diante dos seus problemas reais e dilemas práticos, sob a luz da articulação coletiva de diversos saberes, que os processos formativos podem ser gestados e desenvolvidos com êxito. Eles podem impulsionar as mudanças necessárias que atendam, por um lado, às necessidades formativas dos professores e, por outro contribuir para a construção de um conhecimento sistematizado sobre processos formativos.

Pesquisar acerca de meninos/as que vivem nas ruas do Brasil não é uma tarefa fácil. Ao contrário, é uma proposta que trilha caminhos tortuosos e difíceis. Primeiro, porque pesquisamos sobre crianças e jovens que experimentam o abandono e a sobrevivência nas ruas. Segundo, porque uma criança ou um jovem é levado pelos contextos social e familiar a ter esse tipo de vida.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-497-7 Número de páginas: 129 Edição: 1.ª Acabamento: Brochura Ano da Edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-652-0 Número de Páginas: 315 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Integração e Interdisciplinaridade na Educação Filosofia da Educação: Posições Sobre a Infantil: Um Olhar Sobre a Teoria e a Prática Formação Humana Ariene Lopes

Avelino da Rosa Oliveira e Lílian do Valle Discussões sobre a organização de um currículo para a Educação Infantil têm sido frequentes nas últimas décadas. Proporcionalmente, integração e interdisciplinaridade também têm aparecido muito nos debates pedagógicos. Sendo assim, será possível efetivar essas formatações curriculares para o ensino infantil?

A vida de um GT é uma história que se conta, que se compartilha, que se repete e se reinventa, a cada ano, especialmente em nossa reunião anual. A vida de um GT é sua história, e também as muitas versões que somos cada um de nós que aqui estamos, que por aqui passamos, mais amiúde ou esporadicamente.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-589-9 Número de Páginas: 99 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-482-3 Número de Páginas: 333 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Diálogos Entre Concepções e Práticas: A Criança e a Infância sob Múltiplos Olhares

A Mediação das Emoções em Professores Alfabetizadores

Carla Cristina Tosatto

Cleomar Azevedo Como as imagens de infância das professoras e educadoras de educação infantil afetam seus modos de ser e realizar a ação pedagógica com as crianças? Esta interessante e pertinente pergunta foi a geradora do qualificado trabalho investigativo e reflexivo realizado por Carla Tosatto.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-502-8 Número de Páginas: 311 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Este livro pretende chamar a atenção dos professores alfabetizadores para a questão que envolve a mediação das emoções no processo de aquisição da leitura e da escrita. Enfatiza a dinâmica das relações entre as características objetivas da realidade da atuação do professor e as interações sociais que estabelece com seus alunos em seu dia a dia, demonstrando como a emoção está presente no processo de alfabetização.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-565-3 Número de Páginas: 208 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Liberdade Atrás das Grades: Pedagogia Social, Política Pública e Cultura de Paz

Educação Menor: Conceitos e Experimentações Organização: Grupo Transversal-Unicamp

Dalila Lubiana A obra é resultado de um trabalho ímpar e memorável realizado por Dalila Lubiana na Penitenciária Feminina do Estado do Espírito Santo. A autora passou mais de dez anos de sua vida como voluntária na penitenciária realizando o Projeto Educação para a Paz, Cidadania e Direitos Humanos, capaz de mudar e melhorar a vida de inúmeras detentas, trazendo-lhes paz no coração, autoestima e -liberdade atrás das grades-.

O Livro Educação Menor é fruto dos estudos realizados entre os anos 2003 e 2010 pelo Transversal, um grupo de estudos articulado ao DIs - Grupo de Estudos e Pesquisa Diferenças e Subjetividades em Educação, sediado na Faculdade de Educação da Unicamp e cadastrado no CNPq. O objetivo deste grupo é o de desenvolver estudos na área de Filosofia Contemporânea realizando interfaces diretas ou indiretas com o campo da Educação.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-461-8 Número de Páginas: 281 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-564-6 Número de páginas: 199 Edição: 1.ª Acabamento: Brochura Ano da Edição: 2015

O Currículo e a Temática Ambiental nos Cursos de Formação Profissional

Estágio Doutoral no Exterior Eva Maria Siqueira Alves e Edmilson Menezes

Eliane Ayrolla Navega Chagas Os problemas ambientais são, inegavelmente, temas complexos que devem ser amplamente explorados nos mais diversos aspectos, assim sendo, é preciso que haja uma expansão da abordagem nos currículos escolares e em especial nos cursos técnicos de nível médio (concomitante) e pós-médio (subsequentes) que formam aqueles profissionais que atuarão em diversas áreas do mercado de trabalho.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-569-1 Número de Páginas: 102 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Ao lançar o livro Estágio Doutoral no Exterior: vivência de pesquisadoras da Universidade Federal de Sergipe em Portugal e na Itália, o Núcleo de PósGraduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe presta um grande serviço em prol da valorização do conhecimento científico.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-399-4 Número de páginas: 188 Edição: 1.ª Acabamento: Brochura Ano da Edição: 2014

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Educação e Pedagogia

Menos com Menos é Menos ou é Mais?: Multiplicação e Divisão de Números Inteiros na Sala de Aula Evanilson Landim

Contribuições para o Debate Sobre Educação de Jovens e Adultos Fernanda Paixão de Souza Gouveia e Tania Maria Almenara da Silva A Educação de Jovens e Adultos para além de uma modalidade de ensino é um campo de conhecimento científico que vem sendo alimentado por produções acadêmicas comprometidas com os interesses de seus sujeitos trabalhadores. Embora advindas de diferentes referenciais, é um campo que, no geral, questiona como esta modalidade vem sendo tratada na trajetória da educação brasileira e como não responde, satisfatoriamente, às demandas dos sujeitos atendidos.

Professor, menos com menos é menos ou é mais? Esta questão se repete cotidianamente em muitas salas de aula do Brasil. Neste livro, ela vem à tona numa investigação sobre as potencialidades e dificuldades de estudantes do 8º ano e da 4ª fase da EJA (Ensino Fundamental) na resolução de situações sobre a multiplicação e a divisão de números inteiros.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-608-7 Número de páginas: 143 Edição: 1.ª Acabamento: Brochura Ano da Edição: 2015

Formato: 14,8 X 21 cm ISBN: 978-85-8192-544-8 Número de Páginas: 167 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Laboratório de Educação Matemática na Formação de Professores

Círculo ou Circunferência, Qual a Diferença? Uma Proposta de Ensino

Fredy Coelho Rodrigues

Gilberto Pereira Paulo Os diferentes tipos de abordagem envolvendo os laboratórios de ensino e aprendizagem ligados à matemática são apresentados nesta obra. Em cada tipo (concepção) de laboratório destacamos os seus diferentes objetivos e proposta de uso bem com as suas contribuições para a formação de professores. Transitando da concepção mais simples de laboratório a uma concepção mais ampla, o leitor irá perceber que existe uma proposta ou tipo de laboratório que poderá melhor contribuir para a formação de professores.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-583-7 Número de Páginas: 128 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Você já parou para pensar qual a diferença entre círculo e circunferência? E entre perímetro e área? Certamente que no senso comum as pessoas entendem como iguais. De qual forma é tratada a definição destes objetos nas escolas? Este livro vem para desmistificar estas questões e aqui apresento uma proposta que pode auxiliar nessa diferenciação a partir de uma pesquisa de campo realizada com alunos do Ensino Fundamental de uma escola pública.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-646-9 Número de Páginas: 140 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde: Ressignificando a Formação dos Profissionais de Saúde

Indicar para Identificar e Atender Altas Habilidades nas Escolas Ivanilson de Almeida Cabral

Graciela Soares Fonsêca O livro discorre sobre um estudo ava-

Esta obra traz a lume a importância em se indicar alunos com Altas habilidade/Superdotação nas escolas, atividade exercida pelo professor, no sentido de que todas as pessoas que provavelmente apresentem características e traços possam participar do processo de identificação e atendimento com vistas ao desenvolvimento de seus atributos.

liativo, em que o objeto foi o PET-Saúde, desenvolvido na Universidade de São Paulo (USP), campus capital. Os resultados levantados no estudo mostram que o PET-Saúde é um poderoso instrumento de indução de mudanças na concepção de profissionais de saúde, contribuindo para o rompimento de pré-conceitos e para desmistificação do SUS, além de viabilizar a articulação da teoria com a prática, o que intensifica o processo de aprendizagem dos estudantes. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-426-7 Número de Páginas: 246 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-440-3 Número de Páginas: 126 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Pedagogia da Educação Infantil: Avanços, Desafios e Tensões

Percurso entre Modernidades: Trajetória Intelectual de Eny Caldeira (1912-1955)

Jacqueline da Silva Gonçalves

João Paulo de Souza da Silva

É com muita satisfação que apresento o meu primeiro livro. Esta obra é resultado de minha pesquisa de Mestrado, com mesmo título, na qual investiguei quais são os elementos que compõem uma Pedagogia da Educação Infantil apresentados pela produção acadêmica no período de 1999 até 2007.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-566-0 Número de Páginas: 147 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

1952. Pela primeira vez em 77 anos de existência, uma mulher estava à frente do Instituto de Educação do Paraná, a mais tradicional escola de formação de professores do estado. Às vésperas da Comemoração do Centenário de Emancipação Política do Paraná, intelectuais forjavam uma série de ações de cunho político voltadas para a modernização do estado, num projeto de modernidade que visava torná-lo cosmopolita, dentre os quais Eny Caldeira. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-582-0 Número de Páginas: 227 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Catálogo Editorial - Editora Appris

Educação e Pedagogia

A Aquisição da Aspiração

Educação e Saúde: A Dignidade Humana Como Fundamento da Prática Docente em Ambiência Hospitalar

Karoline Veiga França

Lêda Virgínia Alves Moreno A presente obra Educação e Saúde: a dignidade humana como fundamento da prática docente em ambiência hospitalar propõe-se a refletir sobre a condição do professor pedagogo em ação e seu lugar nas diversas instâncias de atuação, com destaque para o âmbito hospitalar.

A Aquisição da Aspiração investiga

o fenômeno da aspiração das plosivas surdas /p/, /t/ e /k/, em posição inicial de palavras, uma das dificuldades do aprendiz brasileiro ao aprender a língua inglesa. Tal análise foi feita a partir de duas perspectivas de descrição dos dados: a binária, com caracterização da presença/ausência de aspiração, e a descrição em termos de valores absolutos, referente às médias de VOT dos segmentos produzidos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-577-6 Número de Páginas: 273 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-617-9 Número de Páginas: 117 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Como Crianças e Adolescentes Adotivos São Educação Física na Educação Infantil: Um MaVistos Pela Escola nuscrito Sobre a Formação de Professores Lúcia de Fátima Veloso

Manoel dos Santos Gomes Apesar dos estudos sobre adoção serem numerosos, muito pouco é encontrado sobre como a prática da adoção é percebida pela comunidade escolar. O objetivo principal deste livro foi analisar como crianças e adolescentes adotivos são percebidos pelos profissionais que atuam na área de educação, tendo como hipótese que estes atribuem à adoção a causa das dificuldades de aprendizagem e de comportamento dos alunos que são filhos adotivos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-532-5 Número de Páginas: 169 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Esta obra estabelece um debate em torno da formação de professores de Educação Física, demonstrando que não está na universidade, como se justifica recorrentemente, a responsabilidade pela falta de interlocução entre o espaço de atuação nas Instituições de Educação Infantil e o processo de formação.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-639-1 Número de Páginas: 251 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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A Interpretação de Desenhos de Crianças no O Jogo Pedagógico no Ensino de Física Marcos Gervânio de Azevedo Melo Ensino e Aprendizagem do Inglês Marcelina Bittencourt O processo de ensino-aprendizagem de Física é constituído por mazelas recorrentes que necessitam de intensa reflexão e de propostas metodológicas. A utilização de jogos nas aulas de Física - e, em geral, nas de Ciências e Matemática - apresenta-se como uma possibilidade singular de dissuadir o aluno da condição de mero espectador do processo e inseri-lo como um elemento ativo em busca de construir seus conhecimentos.

A partir de desenhos elaborados por crianças aprendizes da língua inglesa, fez-se uma investigação por meio de um processo de análise e interpretação, através de suas representações imagéticas em contato com a língua estrangeira, o inglês.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-560-8 Número de Páginas: 143 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-548-6 Número de Páginas: 91 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Conselhos do FUNDEB: Participação e Fisca- Teatro e Educação dos Sentidos: A Experiência lização no Controle Social da Educação da Brava Companhia Marcus Vinicius de Azevedo Braga

Marina Araujo Miorim

Falamos da Educação como prioridade, de seus problemas, de como essa é afetada pela corrupção. Procuramos soluções para uma gestão mais efetiva, para uma governança democrática na política educacional, que dê conta do atraso que arrastamos e que atrasa o país.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-581-3 Número de Páginas: 225 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Este livro é o resultado de um trabalho de pesquisa acerca das práticas e experiências, estéticas e políticas, da Brava Companhia, vista como um exemplo de teatro consciente e responsável da sua capacidade de ação contra os processos de alienação que se reproduzem a todo momento.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-425-0 Número de Páginas: 150 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Educação e Pedagogia

Avaliação do Ensino Superior Sob a Ótica dos Egressos

Pedagogia, Sujeito e Resistências: Verdades do Poder e Poderes da Verdade

Natália Veloso Caldas de Vasconcelos e Fernanda Cristina Organizadores: Ana Godoy, Nildo Avelino e Gláucia Figueiredo. Barbosa Pereira Avaliação do Ensino Superior Sob a Esta coletânea de textos apresenta-se Ótica dos Egressos tem como objetivo analisar sob a ótica do egresso, a percepção da qualidade de um curso de graduação a fim de contribuir com a melhoria contínua. Visando atingir os objetivos, foi feita uma pesquisa juntos as pesquisas realizadas nesse escopo, com a intenção de atualizar os conceitos abordados.

extremamente inovadora no que concerne a educação e a porque apresenta o funcionamento de micropolíticas cotidianas capazes de mobilizaçãotransformação do mesmo e da mesmidade político, pedagógica e educacional tão correntes nos dias de hoje.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-629-2 Número de Páginas: 211 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-563-9 Número de Páginas: 131 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Entre o Campo e a Cidade: Um Novo Caminho para a Educação na Periferia

Construções Geométricas Significativas na Educação Básica

Renata Fornelos d’Azevedo Ramos

Roberto Rivelino Albuquerque Martins

Apoiado em rigorosa pesquisa de caráter transdisciplinar - contemplando desde os aspectos históricos até aqueles de caráter pedagógico que envolvem a educação na contemporaneidade - este livro, traz para o amplo conhecimento uma experiência desenvolvida numa escola pública da periferia de Salvador, Bahia.

Formato: 21 x 27 cm ISBN: 978-85-8192-579-0 Número de Páginas: 255 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

As Construções Geométricas tem relação com minha experiência docente na Educação Básica e Superior. Leciono em escolas das redes públicas dos municípios do Rio de Janeiro e de Nova Iguaçu, RJ. Na rede privada, atuei apenas em escolas da cidade do Rio de Janeiro.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-450-2 Número de Páginas:144 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Formação de Professores: Diferentes Histórias, Muitas Descobertas...

Educação de Jovens e Adultos Rosane Fátima da Conceição Branco

Rosana Auricchio No entrelaçamento de questões relativas ao direito à educação e ao dever do Estado, ao modelo de políticas públicas operado nas últimas décadas e ao desafio da construção da qualidade de educação, a presente obra focaliza o campo das políticas de Educação de Jovens e Adultos no país.

Princesas, cavaleiros e vilões: como essas personagens de contos de fadas influenciaram ou não nos processos formativos das professoras de Educação Infantil. Uma reflexão sobre a vivência dessas profissionais e os reflexos de realidades diversas reunidas na prática significativa do trabalho pedagógico.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-584-4 Número de Páginas: 197 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-616-2 Número de Páginas: 219 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Aparência e Competência: Uma Relação a Ser Considerada na Educação Especial

A Humana Complexidade: O Caminhar Para Si e Recriar o Sentido da Vida!

Sadao Omote

Adriana Salete Loss A beleza está associada à normalidade, não inclui a patologia. A atração pelo belo pode ter raízes biológicas, razão pela qual de diferentes maneiras as sociedades humanas, em todos os tempos, praticaram diferentes procedimentos de identificação pela aparência e exclusão daqueles considerados anormais em cada época.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-454-0 Número de Páginas: 139 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

A humana complexidade surge de indagações das experiências que perfazem nossa existência humana. Pois em uma sociedade dos tempos de incertezas, do efêmero, da vida líquida e do abandono do desenvolvimento humano, somos desafiados a pensar sobre um humanismo emergente: de novas possibilidades nas relações do Eu com o Eu e do Eu com o Outro; do Eu e do Outro com o Universo, do coletivo com a natureza e com o Planeta Terra.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-501-1 Número de Páginas: 97 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Responsabilidade Social: Um Desafio para a Educação Escolar no Brasil

Formação Continuada à Luz de Meirieu: Novos Olhares, Novos Discursos, Novas Práticas

Sergio de Goes Barboza

Sônia Aparecida Belletti Cruz

Esta obra tem por objetivo demonstrar que sem o perfume deontológico da profissão de professor não se entra no reino da pedagogia. Esta profissão deve ser vista em sua ação sempre e simultaneamente como fim e nunca como meio para atingir um objetivo.

Este livro objetiva apresentar Meirieu para os educadores, estudioso que, ao contrário de culpabilizar o professor pelas mazelas da educação, enfatiza sua desoneração parcial. Mostra-se um pesquisador familiarizado com o cotidiano docente e conhecedor de seus anseios, angústias e sentimento de impotência frente ao aluno que insiste em resistir ao seu projeto pedagógico.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-465-6 Número de Páginas: 208 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-527-1 Número de Páginas: 181 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

No Campo da Educação Escolar Indígena: Traçados Nômades da Pedagogia Reflexões a Partir da Infância Mbya-Guarani Gláucia Figueiredo Suzana Cavalheiro de Jesus O que se encontra nesse livro é um exercício de , que toma a como uma teoria das multiplicidades (na definição de Gilles Deleuze). Gláucia Figueiredo apresenta o panorama múltiplo e diverso sobre o debate em torno da , no Brasil e no exterior, para apresentar reflexões em torno de uma geo que afirma a diferença, pensando a educação como o exercício do aprendizar.

Baseando-se em reflexões sobre a infância Guarani, este livro dedica-se a pensar sobre o quanto processos de ensino e aprendizagens infantis, vivenciados fora da escola, podem contribuir para planejamentos docentes mais pautados em teorias indígenas do conhecimento.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-643-8 Número de Páginas: 125 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-562-2 Número de páginas: 265 Edição: 1.ª Acabamento: Brochura Ano da Edição: 2015

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O Professor de Língua Estrangeira: Construindo Um Lugar

Tecnologia, Educação Física e o Ensino do Esporte

Vilma Aparecida Botelho Freitas

Welington Araújo Silva As reflexões presentes neste livro inovam na contextualização da abordagem sobre as Tecnologias da Informação e Comunicação, a Educação Física e o ensino do Esporte, apresentando um conteúdo problematizador sem se furtar ao desafio propositivo, objetivando a necessária tarefa de emancipação humana.

O que nos torna professores? Como se constrói um lugar de professor? Nessa obra, lanço um olhar sobre a formação do professor de língua estrangeira a partir de uma perspectiva que se volta para um além das teorias de ensino e aprendizagem que usualmente nos qualificam professores.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-516-5 Número de Páginas: 313 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-463-2 Número de Páginas: 157 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Práxis em Diálogos com Paulo Freire

Guia Teórico - Prático Para Superar Dificuldades Interpessoais na Universidade

Adriana Salete Loss e Solange Todero Von Onçay

Adriana Benevides Soares e Zilda A. P. Del Prette Somos desafiados, constantemente, à implementação de um novo paradigma educacional para contrariar a cegueira do pensamento simplificador, disciplinar e disciplinado, e construir, desse modo, a possibilidade do pensamento complexo e das capacidades como a criatividade, a afetividade, a ética e o espírito crítico.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-240-9 Número de Páginas: 138 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

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Quais as situações interpessoais mais frequentes no cotidiano dos universitários? Quais são consideradas por eles como mais difíceis ou mais fáceis de lidar? Quais habilidades sociais os universitários devem apresentar para lidar de forma competente com essas situações?

Formato: 14 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-282-9 Número de Páginas: 28 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

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Educação e Pedagogia

Recriar o Currículo: Da Educação Básica ao Jamily, a Holandesa Negra: A História de Ensino Superior Uma Adoção Homoafetiva Adriana Salete Loss

Alyson Miguel Harrad Reis Era uma vez um menino chamado Alyson... que queria ser um sujeito de afeto. Queria viver aquele amor que contavam que existia entre pais e filhos. Ele não era filho de ninguém, pois com 10 anos, já havia passado por sete abrigos diferentes. Sua vida não era um filme, mas às vezes, parecia. Sentia falta de saber como era ter uma família. Nos abrigos chegou a levar surras e vassouradas e até ficou de joelhos no milho.

O currículo é a rede conectiva de conhecimentos, de saberes, de experiências, de valores, de culturas, entre outras. Ele traz em si a educação nas dimensões da conservação e da inovação/transformação. Educação na dimensão da conservação significa todo o conhecimento acumulado de geração em geração e, a educação na dimensão da inovação é todo processo do conhecimento contextualizado/ atualizado necessário para a transformação da realidade.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-468-7 Número de Páginas: 79 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-402-1 Número de Páginas: 49 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

O Ensino da Disciplina Escolar Educação Moral e Cívica no Atheneu Sergipense

Aprendizagem da Docência: Pesquisas e Práticas Formativas em Ambiente Escolar

Patricia Batista

Organizadora: Ana Lúcia Manrique Estudar a Educação Moral e Cívica como disciplina escolar pressupõe explicar as transformações ocorridas em uma disciplina ao longo do tempo. Assim, torna-se possível identificar os fatores ligados a conteúdos e métodos de ensino, o que nos possibilitará a articulação de propostas mais consistentes e estruturadas do currículo escolar.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-428-1 Número de Páginas: 131 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

A discussão acerca da dinâmica social tem sido pauta de intensos debates nos mais variados espaços, tanto em ambientes acadêmicos quanto em plenárias legislativas. Esse fato evidencia a atual necessidade de compreensão do território, sua constituição identitária e desenvolvimento social. Desde os acadêmicos às autoridades públicas necessitam compreender as particularidades dos espaços urbanos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-395-6 Número de Páginas: 258 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Educação e Pedagogia

Osman Lins: Crítica e Criação

Conversas Sobre Políticas Educacionais

Ana Luiza Andrade

Adriana Dragone Silveira, Andréa Barbosa Gouveia, Ângelo Ricardo de Souza Estudo cuidadoso do conjunto da obra de ficção de Osman Lins, escritor que sempre se mostrou profundamente consciente de sua função guerreira num meio que o rejeitava por problemas inculturais, e que teve como preocupação fundamental o papel do artista na sociedade.

O Núcleo de Pesquisa em Políticas Educacionais - NuPE do Setor de Educação da UFPR comemorou uma década de existência em 2010. Para um núcleo de pesquisa a melhor forma de comemoração é o balanço do que foi possível discutir, produzir e descobrir neste período.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-370-3 Número de Páginas: 272 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-326-0 Número de Páginas: 192 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Educação e Cultura Científica

Kant, o Kantismo e a Geografia: Histórias, Percalços e Possibilidades Investigativas

Ângela Maria Hartmann

Antonio Carlos Vitte A comunicação dos resultados de uma investigação, experimento ou invenção tecnológica representa um desafio e um aprendizado para estudantes e professores da Educação Básica. Esse desafio amplia-se quando essa comunicação é realizada em uma exposição de projeção nacional como a que acontece durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, ao lado de instituições como Embrapa, Fiocruz, Museu da Vida, Agência Espacial Brasileira, etc.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-318-5 Número de Páginas: 425 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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A obra em questão tem como eixo temático a filosofia kantiana e a sua relação com o pensamento geográfico. Os capítulos abordam a relação direta de Kant com a Geografia seja no aspecto metodológico, na abordagem do espaço, chegando até nas influências da filosofia kantiana na forma formação da geografia física.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-359-8 Número de Páginas: 270 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Educação e Pedagogia

A Cultura Popular nas Aulas de Educação Física Bethânia Alves Costa Zandomínegue e André da Silva Mello

Memórias das Minhas Doces Aulas de Língua Portuguesa: Aplicando Teorias no “Fazer Docente” Bruno de Assis Freire de Lima

Neste livro damos visibilidade às práticas pedagógicas mediadas na/ pela Educação Física, em que as manifestações da cultura popular são trabalhadas como conteúdos de ensino. Focalizamos o consumo produtivo que os praticantes do cotidiano fazem dessas manifestações, as figuras do aprender por eles valorizadas e os desafios encontrados no trato com a cultura popular.

Memórias das minhas doces aulas de língua portuguesa: aplicando teorias no fazer docente é uma obra composta por dez textos que apresentam experiências bem sucedidas no ensino da língua materna. Contos, poesia, curtametragem, redação do ENEM, artigo de opinião, biografia e blog são apenas alguns dos gêneros textuais abordados pelos autores em suas aulas.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-350-5 Número de Páginas: 146 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-376-5 Número de Páginas: 192 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

A Qualificação do Ensino de Ciências Através Contribuições de Edith Stein para a da Pedagogia de Projetos Psicologia Científica Carla Vargas Bozzato

Carolina de Resende Damas Cardoso O presente livro aborda como temática a Pedagogia de Projetos como uma estratégia para a qualificação do ensino de Ciências e remete a pensar e ampliar o campo de possibilidades que proporciona este tipo de metodologia. No percurso destas páginas o leitor é convidado a refletir sobre a qualidade de ensino, a metodologia de projetos e a formação de professores para potencializar as discussões travadas dentro das escolas e do meio acadêmico.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-372-7 Número de Páginas: 142 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

No cenário multifacetado em que a Psicologia se encontra, o reconhecimento da interdependência entre as diversas áreas do saber se faz cada vez mais nítido e decisivo para se pensar a prática. Emerge a urgência pelos fundamentos que guiam a atuação no campo psicológico, uma vez que a clareza sobre os objetos e métodos com os quais trabalhamos é indispensável para uma contribuição de fato científica.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-503-5 Número de Páginas: 218 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Responsabilidade Docente: Utopias de Professores de História

Bilinguismo e Inclusão: Problematizando a Questão

Caroline Pacievitch

Claudia Regina Vieira

Este livro reflete sobre as atividades realizadas com alunos surdos em nome do bilinguismo. No entanto, não tem como foco a escola, mas sim as atividades realizadas nas salas de recursos, lugar propicio para a aprendizagem, salientando as dificuldades existentes na efetivação de um programa de educação bilíngue para surdos no contexto da inclusão.

Trabalhamos no deserto, mas não

pertencemos a ele. A forma como se promove e avalia a profissão, principalmente nos últimos vinte anos, incentiva a responsabilização individual, a competitividade, o aligeiramento da formação acadêmica, que dificultam a transformação dos conhecimentos em saberes que enriquecem a todos.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-396-3 Número de Páginas: 243 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-506-6 Número de Páginas: 124 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Bater Educa? O Que Dizem Crianças do Brasil

Mídias Digitais e Culturas Juvenis: Construindo Novos Caminhos em Educações

Cristiano da Silveira Longo

Débora Raquel da Costa Milani Ao ler a obra é possível observar o entrecruzamento: cotidiano, culturas juvenis e mídias digitais, pois foram pesquisadas as questões pertinentes: ao cotidiano dos jovens tanto no ambiente escolar, quanto no sistema informal de escolarização, a utilização das mídias digitais na contemporaneidade e as percepções dos jovens, no que diz respeito às suas próprias culturas.

Esta obra tem como tema o fenômeno da violência doméstica física contra crianças e adolescentes (VDCA) no Brasil, especialmente no que tange à denominada cultura da palmada. Originalmente apresentada junto ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP) como Tese de doutoramento em Psicologia, em 2007, trata-se de uma investigação social, de caráter qualitativo, sobre os sentidos de se crescer com palmada.

Formato: 21 x 27 cm ISBN: 978-85-8192-228-7 Número de Páginas: 278 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-472-4 Número de Páginas: 263 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Educação e Pedagogia

Teatro na Formação de Professores da Educação Infantil Diego de Medeiros Pereira

Será tão Difícil Escrever? Ensaio entre a Escrita e a Escritura - Contribuições de Roland Barthes Edilaine Vieira Lopes

Este livro trata de um projeto de formação de profissionais da Educação Infantil para o trabalho com a linguagem teatral a partir da junção de duas áreas - Teatro e Pedagogia - representadas pelo autor da pesquisa, professor de teatro, e pelos participantes do processo, educadores de crianças.

Este livro é uma adaptação da Dissertação de Mestrado em Educação (2011, UNILASALLE/ RS). A escolha pelo ensaio, como método e estilo, se sustenta com base em Larrosa (2004), tendo em vista que o ensaio é um dos gêneros mais fundamentais da modernidade.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-594-3 Número de Páginas: 197 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-328-4 Número de Páginas: 125 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Os Congressos Nacionais Dos Estabelecimentos Particulares de Ensino – Conepe (1944 -1964)

Formação Inicial de Professores: Vivências e Reflexões Elenice Maria Cammarosano Onofre

Eduardo Norcia Scarfoni O que há de singular no Programa de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID da UFSCar? O Programa tem se materializado como um espaço de construção do conhecimento, a partir das interações e vivências de alunos-professores e professores experientes, de escolas públicas de Ensino Fundamental e Médio e da Universidade.

Esta obra focaliza o movimento associativo de proprietários de estabelecimentos de ensino no Brasil, de meados da década de 1940 a meados da década de 1960, destacando a luta que tal segmento social travou contra setores da sociedade que advogavam a prioridade da educação pública na oferta de ensino à população.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-457-1 Número de Páginas: 141 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-517-2 Número de Páginas: 321 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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O Gênero Acadêmico: Estudos e Perspectivas Formação Docente e Inclusão: Para uma de Ensino Nova Metodologia Eliete Correia dos Santos

Fabiana Luzia de Rezende Mendonça e Daniele Nunes Henrique Silva À luz da Psicologia histórico-cultural, a presente obra tematiza a questão da formação docente nos processos de inclusão de alunos com deficiência intelectual. Focalizando as práticas pedagógicas, o contexto da sala de aula e as condições de trabalho do professor e de seu coletivo, esse trabalho versa sobre uma experiência de formação profissional realizada a partir das proposições teórico-metodológicas da Clínica da Atividade.

O livro, a partir de uma exposição do que a autora considera problemas relativos ao ensino e à aprendizagem de gêneros acadêmicos, aborda propostas de alguns países do mundo, e algumas das principais propostas do Brasil, e em seguida apresenta uma proposta dialógica de ensino de gêneros acadêmicos que parte de uma aplicação prática feita pela autora em situação real.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-613-1 Número de Páginas: 211 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-507-3 Número de Páginas:182 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Cabeça, Tronco e Membros: A Construção da He- Tecnologias e Educação: Representações xis Corporal de Professores de Educação Física Sociais na Sociedade da Informação Fábio Tadeu Reina - Coautora: Luci Regina Muzzeti

Fernanda Amaral Bernardino As representações sociais das tecnologias da informação e comunicação na educação influenciam as ações pedagógicas. Expectativas, percepções e conceitos são criados e compartilhados no ambiente escolar. A escola contemporânea não representa mais a figura de “guardiã detentora” das informações como outrora.

Este livro tem a intencionalidade de levar o leitor a observar por meio do itinerário social de professores de Educação Física, as disposições assimiladas por estes professores, principalmente na construção social do seu corpo, exteriorizado na postura corporal, ou seja, segundo Bourdieu (1979) na sua hexis corporal e sua relação com o cotidiano escolar.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-435-9 Número de Páginas: 199 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-557-8 Número de Páginas: 139 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

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Educação e Pedagogia

O Impacto do Ideb na Educação de Barra Mansa-RJ

Prática Docente em Sexualidade e Educação Sexual no Espaço Escolar

Flordelia Rodrigues da Silva

Glauberto da Silva Quirino Na obra, sinalizo a relevância de se pesquisar a sexualidade e a educação sexual no espaço escolar adotando uma perspectiva de não estar enquadrado em qualquer categoria cientificamente qualificada, assumindo posição contrária à suposta neutralidade científica, pois o olhar que lanço sobre a educação sexual no espaço escolar é resultado da visão de mundo dos/as atores e atrizes sociais envolvidos/as no processo e do debate necessário com teóricos/as em construção coletiva.

A presente pesquisa teve como ob-

jetivo analisar as ações implementadas pelos gestores escolares da rede municipal de ensino de Barra Mansa/RJ a partir dos resultados do IDEB de 2007 e 2009. Este trabalho fundamentou-se na literatura sobre políticas públicas, escolas eficazes, avaliação da educação básica e gestão escolar.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-406-9 Número de Páginas: 159 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-459-5 Número de Páginas: 121 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

A Escola que se tem e a que se quer: Um En- O Espaço Prisional: Estudos, Pesquisas e foque Local e Comunitário Reflexões de Práticas Educativas Heitor Romero Marques, Josemar Campos Maciel, Arlinda Ires Aparecida Falcade-Pereira e Araci Asinelli-Luz Cantero Dorsa O estudo apresentado pelos autores traz, no seu bojo, a admissão da existência de uma instituição escolar constituída a partir da história dessa comunidade, em que se coloca em evidência o processo pelo qual eles produzem socialmente as suas vidas, cuja finalidade de sua criação foi para satisfazer determinadas necessidades humanas.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-575-2 Número de Páginas: 301 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

A obra O Espaço Prisional: Estudos, Pesquisas e Reflexões de Práticas Educativas reúne pesquisadores nacionais e internacionais que têm sobre o espaço prisional um outro olhar e nova perspectiva: a construção do conhecimento científico. Os sujeitos em privação de liberdade, na obra, alçam voo e provocam reflexões e sonhos.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-522-6 Número de Páginas: 301 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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O Livro Didático de História no Cotidiano Escolar Isaíde Bandeira da Silva

Opiniões Entre Pesquisadores de Universidades que Têm o Sujeito Surdo e a Educação de Surdos Ivo Dias Alves A terceirização é muitas vezes apresentada como um obstáculo intransponível para a organização e a luta sindical. Baseado em pesquisa original, este livro mostra que a relação dos trabalhadores terceirizados com o sindicalismo é muito mais complexa e variada.

O presente livro nasceu da revisão de nossa tese de doutorado, defendida em 2009 com o título O Livro Didático de História: um caleidoscópio de escolhas e usos no cotidiano escolar, que agora vem a público depois de revisada e algumas partes resumidas. Um dos objetivos da pesquisa foi analisar o processo de escolha dos livros didáticos no Estado do Ceará, relacionando-o com os usos que se faz deste instrumento no cotidiano da sala de aula.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-568-4 Número de Páginas: 131 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-251-5 Número de Páginas: 336 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Cibercultura e Virtualidade: Desafios para o Inspeção Escolar: Uma Análise das Relações Desenvolvimento Humano de Poder Jane Farias Chagas-Ferreira

Jéssica Coelho de Lima Pereira

Este livro tem como objetivo introduzir o leitor na discussão sobre as influências das Tecnologias de Informação e Comunicação e das interações homem-máquina nos processos de desenvolvimento humano.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-505-9 Número de Páginas: 193 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Este livro propõe uma análise das relações de poder que circulam nas práticas da Inspeção Escolar da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro, tendo como cenário principal as condições que permitiram a realização do concurso para o cargo Professor Inspetor Escolar em 2007.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-511-0 Número de Páginas: 129 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Educação e Pedagogia

Pensar e Julgar: Uma Educação Contra a Barbárie e a Banalidade do Mal

Educação e Conversão Religiosa João Pedro Gonçalves Araújo

João Batista Uma escola particular no Brasil que ainda demonstra vigor com mais de 115 anos de existência, já mereceria uma atenção especial. Sendo que tal escola teve um papel fundamental para o crescimento de uma cidade em particular e cuja contribuição e alcance excederam os limites de um Estado da federação, por mais razão se justificaria o seu estudo.

Esse livro é uma tentativa de pensar a educação, tanto em Adorno como em Arendt, como uma possibilidade de resistir às imposições de uma cultura que se rege pela lógica do mercado, da indústria cultura e da sociedade de massas.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-411-3 Número de Páginas: 185 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 21 x 27 cm ISBN: 978-85-8192-491-5 Número de Páginas: 273 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Gramsci: Educação, Escola e Formação Caminhos para a Emancipação Humana

A Escrita em Processos Interativos Judite Scherer Wenzel

Joeline Rodrigues de Sousa A discussão que perpassa o livro está inserida num contexto real de ensino de química; contempla a interação discursiva em sala de aula, com atenção para processos de significação conceitual em processo de escrita e de reescrita orientada e aspectos da (re)constituição docente.

Antonio Gramsci foi um dos grandes pensadores marxistas do século XX. Em seu legado teórico-prático, desenvolveu categorias originais como filosofia da práxis, intelectual orgânico e hegemonia que redirecionariam a luta das classes subalternas para o intenso trabalho de militância político-pedagógica de formação dos intelectuais de novo tipo.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-469-4 Número de Páginas: 208 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-380-2 Número de Páginas: 264 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Possibilidades da Experiência Estética na Educação da Infância: Uma Proposta com Leitura de Imagens

A Inclusão Escolar de Alunos com Doenças Crônicas: Professores e Gestores Dizem que...

Keyla Andrea S. Oliveira

Léa Chuster Albertoni

Este volume traz à baila a reprodução, na instituição educativa, de interesses que rondam a arte na sociedade e afastam de seu potencial a possibilidade de instigar a autonomia, a resistência e a mimese, características da experiência estética viva.

A obra A Inclusão Escolar de Alunos com Doenças Crônicas: Professores e Gestores Dizem que... escrito por Léa Chuster Albertoni, surgiu do trabalho incansável e dedicação de uma educadora empenhada em dar voz àqueles que acolhem as crianças com doenças crônicas, em seu retorno à escola e, se propõe a repensar as diferentes facetas que envolve a inclusão da criança doente.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-404-5 Número de Páginas: 183 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-366-6 Número de Páginas: 112 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Bandarra, Sapateiro de Trancoso: Suas Trovas e Sua Época

Lédio de Jesus Matias

Educação Afetivo-Emocional na Escola

Leandro Henrique Magalhães Ao ler o trabalho que ora lhe apresento, veio-me na mente essa experiência vivida, onde relaciono, dentre outros, os seguintes elementos: o suporte biológico, físico e mental para com a aprendizagem, o que vem depois superada pela elasticidade do cérebro humano; a questão das emoções e das relações humanas como meio educativo.

As Trovas de Bandarra, obra escrita por um sapateiro que viveu na cidade de Trancoso, em Portugal, no século XVI, devem ser entendidas a partir do contexto de centralização política de Portugal, de expansão ultramarina e de conversão forçada dos judeus que viviam no reino, além de serem consideradas parte de uma tradição profética lusitana por abordarem temas importantes para sua história, como o messianismo e o Quinto Império.

Formato: 14,8 x 22 cm ISBN: 978-85-8192-432-8 Número de Páginas: 286 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-307-9 Número de Páginas: 140 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Educação e Pedagogia

Saberes Populares Fazendo-se Saberes Escolares: Um Estudo Envolvendo o Pão, o Vinho e a Cachaça

Resiliência & Habilidades Sociais Organizadora: Luciana Campos

Luciana D. Venquiaruto, Rogério M. Dallago e José C. Del Pino O livro intitulado Resiliência & Habilidades Sociais, foi organizado pela Dra. Luciana Campos em parceria com Mestres e Doutores de áreas como engenharia, pedagogia, física, matemática, teologia, ciências sociais e psicologia.

Dar visibilidade a saberes, usualmente, silenciados no currículo escolar colocando-os em interlocução com saberes legitimados em nossa sociedade é o que se propõem em Saberes populares fazendo-se saberes escolares: um estudo envolvendo o pão, o vinho e a cachaça. Neste contexto, busca-se, estabelecer articulações e interações entre os saberes populares, escolares e acadêmicos com o intuito de viabilizar ações que contribuam com um ensino de ciências mais contextualizado. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-446-5 Número de Páginas: 134 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-513-4 Número de Páginas: 235 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Psicologia Social e o Estudo da Memória Histórica

Ações e Reflexões de Formadores de Professores

Organizadores: Celso Pereira de Sá, Paulo Rogério Meira Menandro e Luciene Alves Miguez Naiff

Maisa Helena Altarugio

Surgindo três anos após o final do cinquentenário dos Anos Dourados, este livro é produto de uma extensa investigação sobre a memória histórica de tal período no Brasil, conduzida especificamente no âmbito da psicologia social e no contexto populacional de cinco capitais, a saber, Brasília, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Recife e Vitória.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-218-8 Número de Páginas: 382 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Nesta obra, que tem sua origem na tese de doutorado A posição subjetiva do formador na condução do processo reflexivo de professores de ciências (2007), focalizamos nossa atenção nas experiências de cinco formadores de professores, investigando suas práticas e questionamentos especialmente no que se refere ao enfrentamento dos impasses de sua tarefa educativa no interior dos cursos de formação continuada. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-478-6 Número de Páginas: 217 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Reflexões Sobre o Ensino de Língua Portu- Análise de Ementas de Mecânica Geral em Curguesa para Alunos Surdos rículos de Licenciatura em Física a Distância Maly Magalhães Freitas

Marcello Ferreira Este livro é o resultado da minha dissertação de mestrado defendida em 2012. Discuto nele algumas práticas de ensino de língua portuguesa para surdos. A educação de surdos traz como problemática central a questão de como ensinar a escrita de uma língua oral para pessoas que não ouvem. Sabendo que o português é segunda língua para os surdos, reflito sobre a necessidade e o papel da língua de sinais nesse processo.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-407-6 Número de Páginas: 103 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

A obra - Análise de Ementas de Mecânica Geral em Currículos de Licenciatura em Física a Distância - é uma contribuição teórica à área de ensino de ciências, particularmente do ensino de física, que busca a correlação entre ementas de mecânica geral e as diretrizes curriculares nacionais para auxiliar professores, pesquisadores e demais interessados em reflexões sobre a ciência, seus currículos, seu ensino, seus processos e seus sujeitos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-561-5 Número de Páginas: 93 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

O Movimento Estudantil Acadêmico e a Im- Políticas Municipais de Educação Infantil: prensa Estudantil no Maranhão (1930-1950) Desafios à Gestão Local Marcia Cordeiro Costa

Marcia Maria Rosa Neste livro, caminho na fronteira tênue entre uma história do Movimento Estudantil e o processo de constituição do campo do ensino superior no Maranhão no período de 1930-1950. O livro tem por objetivo analisar a luta da classe estudantil nesse cenário, voltada para a estruturação desse ensino.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-418-2 Número de Páginas: 165 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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O livro aborda as políticas municipais de educação infantil, mais especificamente os desafios à gestão municipal, analisando as opções políticas e práticas que vêm presidindo a definição de gestão das políticas de educação infantil nos municípios, a partir da implantação do ensino fundamental de nove anos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-486-1 Número de Páginas: 187 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Educação e Pedagogia

Altas Habilidades na Escola: Identificar para não discriminar

Raiz de Grama: Cartografia de Um Saber Menor

Maria da Graça Rezende Mendes

Liete Alves

No Brasil, um número muito pequeno de alunos é apontado com perfil de altas habilidades, devido às dificuldades de identificação que ocorrem nas escolas. A falta de informação dos professores e de grande parte da sociedade provoca concepções errôneas, e produz alguns problemas pelas dúvidas acerca desta temática.

Inspirada pelo pensamento da Filosofia da Diferença, mais precisamente por Gilles Deleuze, esta obra procura estabelecer um diálogo entre o saber local e o escolarizado, usando como tática de guerrilha os agenciamentos da educação ambiental e da educomunicação, na construção de uma cartografia.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-455-7 Número de Páginas: 88 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-490-8 Número de Páginas: 195 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

O País de Sossego

A Divulgação Científica Na Formação Continuada de Professores

Mariléa Aparecida da Cruz Iantas

Mary Tânia dos Santos Carvalho e Amarildo Menezes Gonzaga Este livro foi feito com muito carinho, pensando em crianças e adolescentes que são o futuro de nosso país. Por isso, é muito importante que saibam que podemos fazer diferente, que nada nasce pronto, tudo é construído! É necessário acreditar que UM OUTRO MUNDO É POSSIVEL, e efetivamente criá-lo. Criá-lo onde cada um está vivendo: na escola, no trabalho, na rua, no trânsito e até na igreja. Formato: 14,8 x 17 cm ISBN: 978-85-8192-401-4 Número de Páginas: 40 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Que sentido teria o conhecimento que produzimos, caso não oportunizássemos aos demais os produtos oriundos de nossas produções? A autora, surpreendentemente, sustenta o percurso que faz, adotando o viés de reflexão da divulgação de conhecimentos produzidos na esfera científica, centrando-se no conteúdo da ciência propriamente dito, instituído com diferentes objetivos, principalmente com a finalidade de atingir a esfera educacional. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-255-3 Número de Páginas: 120 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

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História Contada para Crianças: Narrativas Cientistas Incríveis, Descobertas Sensacioe Aprendizagens Produzidas na Escola nais em Quadrinhos: Nicolau Copérnico e o Miriã Lúcia Luiz Sistema Solar Adriana Moura Desenvolvido originalmente em curso de Mestrado junto ao Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Espírito Santo, o presente livro se insere no campo da reflexão sobre o ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental.

Os cientistas empenham-se em ampliar os limites do conhecimento humano e dão à humanidade melhor compreensão da vida. Suas teorias revolucionam o pensar e influenciam a vida do homem. A teoria é o retrato de grande ideia baseada, principalmente, na observação. Cada descoberta faz parte da história de vida do seu autor.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-364-2 Número de Páginas: 20 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-408-3 Número de Páginas: 239 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Cientistas Incríveis, Descobertas Sensa- Cientistas Incríveis, Descobertas Sensacionais cionais em Quadrinhos: Charles Darwin e em Quadrinhos: Galileu Galilei, o Mensageiro a Evolução das Estrelas Adriana Moura

Adriana Moura

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-365-9 Número de Páginas: 32 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Os cientistas empenham-se em ampliar os limites do conhecimento humano e dão à humanidade melhor compreensão da vida. Suas teorias revolucionam o pensar e influenciam a vida do homem.

A teoria é o retrato de grande ideia baseada, principalmente, na observação. Cada descoberta faz parte da história de vida do seu autor.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-363-5 Número de Páginas: 36 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Educação e Pedagogia

Cientistas Incríveis, Descobertas Sensacionais O Deus das Crianças Nicole Bacellar Zaneti em Quadrinhos: Einstein e a Relatividade Adriana Moura No seu curso de vida, e até mesmo desde sua concepção, a criança vive imersa em diversos contextos, tornando-se membro de uma cultura, no seio de uma família, de comunidades e da sociedade, desenvolvendo a linguagem, construindo concepções, valores e crenças, típicos dessa cultura.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-362-8 Número de Páginas: 44 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-417-5 Número de Páginas: 204 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Consciência Metrapragmática: Uma Abordagem Multidisciplinar

Estrangeira de Mim: Construção da Identidade de Uma Afrodescendente Inserida na Classe Média

Onici Claro Flôres

Raíssa de Almeida Pereira Estrangeira de mim é um estudo acerca do processo de construção da identidade do negro inserido na classe média, utilizando a abordagem qualitativa, consubstanciada pela proposta da História de Vida e Formação.

O livro “Consciência Metapragmática: Uma abordagem multidisciplinar” propõe, como já expressa seu título, uma composição teórica multidisciplinar que analisa, de modo amplo, as relações entre cérebro e consciência (neurociências e filosofia) e, de maneira focal, os estudos sobre consciência metalinguística nas áreas da psicolinguística e da psicologia cognitiva.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-515-8 Número de Páginas: 135 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-462-5 Número de Páginas: 225 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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A Construção Coletiva na Escola Como Espaço de Formação

Princesas que Viram Monstros: O Corpo Feminino no Conto de Fadas

Regina Candida Führ

Rosane Maria Cardoso Considerar a escola como o lugar privilegiado para a formação docente, onde a construção do conhecimento se constrói na interação com o outro, nos faz perceber que o professor é, antes de tudo, uma pessoa em evolução, em busca de um tornar-se uma pessoa em relação ao outro. Para isso, a escola, na sua estrutura organizacional, deve privilegiar espaços de formação continuada para os docentes.

Este livro se volta para o estudo simbólico do conto de fadas, focalizando as personagens femininas a partir do mito da noiva-animal, como Melusina, a fada, uma das mais estudadas representações da mulher fisicamente monstruosa.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-556-1 Número de Páginas: 125 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2015

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-453-3 Número de Páginas: 161 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Dicionário Terminológico Bilíngue Português-Italiano

Por Uma Prática Colaborativa no AEE: Atendimento Educacional Especializado

Rosemary Irene Castañeda Zanette

Selma Andrade de Paula Bedaque

O Dicionário Terminológico BILÍNGUE Português/Italiano DAS SUBÁREAS do Patrimônio Cultural e do Patrimônio Natural conta com 109 termos que retratam os bens em território brasileiro e, se houver, seus equivalentes em língua italiana.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-386-4 Número de Páginas: 154 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Este livro oferece uma análise das práticas de sala de aula e de sala de recursos multifuncionais desenvolvidas pelos professores de Atendimento Educacional Especializado e professores de salas regulares com os estudantes com deficiência.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-493-9 Número de Páginas: 197 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Educação e Pedagogia

Compreensão da Leitura: Sob a Lente da Metacognição

Cultura Informacional e as Representações Sociais do Ensino Superior a Distância

Silas Ferraz da Silva

Sinay Santos Silva de Araujo Há alguns anos tenho ministrado aulas à educadores sobre os aspectos cognitivos e metacognitivos relacionados aos processos da aprendizagem e educação. Ao longo desse tempo me chamou a atenção o fato dos alunos mostrarem interesse, curiosidades e entusiasmo em aprender sobre o assunto.

O livro trata da cultura informacional que permeia o processo ensino-aprendizagem a distância. Propõe que a cultura informacional é construída por um conjunto de sistemas simbólicos compostos por vários padrões, que controlam e governam as ações e práticas informacionais concretas dos sujeitos sociais em uma sociedade.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-466-3 Número de Páginas: 273 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-452-6 Número de Páginas: 107 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Tópicos de Metacognição: Para Aprender Smart Grid: Tendências de Sua Implantação e Ensinar Melhor no Brasil Solange Wagner Locatelli

Stevon Schettino

O tema tratado no livro é de novas tendências em aprendizagem/ensino - a metacognição. Procurou-se tratar dos principais tópicos envolvidos, levando ao leitor dicas de como aprender e ensinar melhor, sendo sua leitura indicada a todos interessados em aprender com autonomia e de qualquer área do conhecimento.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-451-9 Número de Páginas: 77 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

A Smart Grid é considerada o mais promissor conglomerado de tecnologia a ser aplicado para melhoria operacional e otimização de toda cadeia produtiva de energia elétrica, a qual está ganhando popularidade em serviços públicos de eletricidade, institutos de pesquisa e empresas de telecomunicação.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-436-6 Número de Páginas: 141 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Viajando no Mundo das Linguagens

Nas Teias da Complexidade

Susan Rocha

Adriana Salete Loss

Pedrinho é um menino muito esperto que vive perguntando sobre as palavras. Um dia, a professora Carol leva Pedrinho e seus amigos para uma viagem no Mundo da Linguagem. E juntos descobrem muitas novidades...

Nas Teias da Complexidade, numa dinâmica sinergética, aborda temas da ontologia, da cosmologia e da epistemologia, pelo viés das teorias da física quântica e da complexidade, de modo a presentificar a educação do SER para contribuir em processos reflexivos sobre o fazer epistemológico nas redes formais de educação.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-287-4 Número de Páginas: 24 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-338-3 Número de Páginas: 74 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Bullying Contra Surdos: A Manifestação Silenciosa da Resiliência

Trialética Conceitual: Uma Perspectiva Para a Compreensão do Lugar

Telma Franco

Ueliton Lemos dos Santos Esta obra discute o bullying, fenômeno instalado na sociedade, e que tem despertado sentimentos diferenciados nas pessoas. Em relação aos Surdos não ocorre de forma diferente. Os abusos e maus tratos sofridos pelos sujeitos surdos afetam a sua subjetividade, provocando reações as mais diversas.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-371-0 Número de Páginas: 216 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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As Escolas Étnicas Polonesas e Ucranianas no Paraná Valquiria Elita Renk

Livros, Leis, Leituras e Leitores Organizadores: Antonio Vicente M. Garnica e Maria Ednéia M.Salandim Hermenêutica é uma palavra originalmente vinculada à interpretação de textos sagrados, à exegese. No século XVIII, porém, principalmente com Schleiermacher, a hermenêutica ganha formas de uma teoria da interpretação, desvincula-se do domínio da igreja, transfere-se para o âmbito da Filosofia e passa a ser vista como esforço para atribuir significado ao mundo.

Este livro é o resultado da tese de Doutorado sobre o processo de nacionalização das escolas étnicas polonesas e ucranianas do Paraná, nas primeiras décadas do século XX até 1938, quando ocorreu a nacionalização compulsória. As fontes desta pesquisa são os arquivos escolares das instituições que eram escolas étnicas, arquivos públicos e depoimentos de ex-alunos, que frequentaram essas escolas no período estudado. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-433-5 Número de Páginas: 286 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 21 x 27 cm ISBN: 978-85-8192-481-6 Número de Páginas: 297 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

As Experiências Escolares e os Projetos de Vida dos Jovens

Leitura de Imagens em Livros Didáticos de História

Waldir Uller

Wallace Manoel Hupp O objetivo deste livro é analisar propostas de produção do saber histórico escolar a partir das imagens dos livros didáticos de História, extrapolando o universo da literatura didática ao abordar a influência do Banco Mundial e das teorias construtivistas nas políticas educacionais desenvolvidas pelo Estado brasileiro ao longo da década de 1990.

A presente obra aborda a caminhada incansável do autor, Waldir Uller, junto a educação de crianças, jovens e adultos. O resultado expresso aqui é o que foi tecido e gerado durante os mais de 30 anos imerso nos contextos educacionais. Retrata a sua ideologia de acreditar que a educação, a escola e seus educadores tem influencia preponderante na vida dos seus educandos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-348-2 Número de Páginas: 204 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-416-8 Número de Páginas: 260 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Escola e Emancipação: Possibilidades Emancipatórias do Currículo Escolar

Gestão da Educação Especial: Pesquisa, Política e Formação

Alexandre Silva Virgínio

Denise Meyrelles de Jesus

O propósito deste estudo foi identificar em que medida a escola pública, em um contexto de crise da modernidade, pode ser considerada como um espaço de emancipação social. Para tanto procuramos, em um universo empírico de 3 (três) escolas públicas, localizadas em áreas de periferia em 3 (três) regiões distintas do Estado do Rio Grande do Sul, as manifestações do potencial emancipatório do currículo escolar.

Este livro apresenta os resultados de duas pesquisas desenvolvidas no período de 2010 a 2012, pelos integrantes do Grupo de Pesquisa Educação Especial: formação de profissionais, práticas pedagógicas e políticas de inclusão escolar, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Espírito Santo.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-132-7 Número de Páginas: 282 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2012

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-040-5 Número de Páginas: 322 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2012

Cartografias Contemporâneas: Mapeando a Pedagogia sistêmica: O Que Traz Quem Formação de Professores (de Matemática) Levamos Para Escola? Olinda Guedes no Brasil Organizador: Antonio Vicente Marafioti Garnica Neste livro, de uma forma suave, simples e profunda, a vida escolar é repensada em sua profundidade e riqueza. É também uma homenagem ao professor e à escola. A quem levamos e confiamos o que temos de mais precioso, oferecemos o lugar merecido, um bom lugar em nosso coração!

Um grupo de pesquisadores - o GHOEM - Grupo História Oral e Educação Matemática se propõe uma tarefa: elaborar um mapeamento (histórico) sobre a formação e a atuação do professor de Matemática no Brasil.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-233-1 Número de Páginas: 333 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

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Formato: 21 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-078-8 Número de Páginas: 190 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2012

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Educação e Pedagogia

A Relação Afetiva Professor e Aluno, Revelada por seus Diários

História e Memória da Inovação Educacional no Brasil

Cezar Sena

Daniel Ferraz Chiozzini Este livro aborda a questão da relação afetiva professor e aluno. É o resultado de anos de pesquisa a respeito do tema. Sabe-se que a relação entre professor e aluno no contexto atual é acima de tudo marcada por conflitos e desrespeito mútuo.

Os ginásios vocacionais, criados na década de 1960, foram a mais significativa e importante experiência educacional do estado de São Paulo. O projeto educacional objetivava a inserção dos indivíduos no meio social em que viviam e a redefinição de valores. O currículo era marcado por temas sociais e pela interdisciplinaridade, e as atividades desenvolvidas se caracterizavam pelo trabalho em equipe, reflexão, entusiasmo e idealismo de alunos e professores. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-310-9 Número de Páginas: 273 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-167-9 Número de Páginas: 232 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Ensino das Terminologias Biológicas Através Desafios da Educação Contemporânea: Ética, da Aprendizagem Significativa Valores e Saúde Dayse Peixoto Maia e Ierecê dos Santos Barbosa

Ana Maria Paes Leme Carrijo Abrahão, Patricia Junqueira e Monica Garbin (Organizadores) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394/96) propõe que o ensino seja voltado para a formação da cidadania propiciando o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem tendo em vista também, a formação de atitudes e valores.

Na conjuntura sociocultural da pósmodernidade, a preocupação com a educação tem levado estudiosos à reflexão das dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos no intuito de minimizá-las para que o conteúdo ministrado pelo professor seja assimilado de forma prazerosa.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-257-7 Número de Páginas: 119 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-123-5 Número de Páginas: 251 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

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Discurso Sobre o Ensino Organizadora: Elisabeth Gonçalves de Souza

Educação para o Conviver e a Gestão da Aprendizagem: O Educador Gestor e o Gestor Educador Organizadora: Regina Lúcia Giffoni Luz de Brito

Afirmar que a educação deve se apossar de uma perspectiva humanista para romper com as amarras históricas impostas ao pensamento é um lugar comum. O problema a que nos colocamos é o de pensar que humanismo é necessário para esta reavaliação da educação.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-060-3 Número de Páginas: 196 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

A escola é um espaço de construção e de transformação, que envolve trabalhar com relações entre pessoas, relações pedagógicas e institucionais. É fundamental se considerar a dimensão pessoal e social na prática educativa, sendo que o poder de compartilhar os projetos que resultem num bem conviver é o que dota de valor universal determinadas propostas na educação.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-64561-71-7 Número de Páginas: 289 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2011

Educação e Conflito: Luta Sindical Docente Educação, Educação Especial, Inclusão e Novos Desafios e Arte Organizadores: Andréa Barbosa Gouveia e Marcos Ferraz

Lilian Pereira Menenguci

Este livro é fruto do encontro de resultados de dois projetos de pesquisa que foram concebidos de forma articulada, mas ganharam vida e ampliaram as possibilidades de compreensão do sindicalismo docente com os grupos de pesquisa em três universidades federais: Universidade Federal da Grande Dourados, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul e a Universidade Federal do Paraná.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-056-6 Número de Páginas: 233 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2012

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A leitura de Educação, Educação Especial, Inclusão e Arte: para além do chão e dos muros da escola comum provoca desassossegos, inquietudes e questionamentos. O livro, resultado da tese de doutorado, [...] do Caos ao Thémata: por epistemologias e práticas na diversidade, defendida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), nos coloca em suspensão.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN:978-85-8192-163-1 Número de Páginas: 253 Edição: 1ª Acabamento: Encadernado Ano da edição: 2013

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Educação e Pedagogia

Projetos Didáticos em Salas de Alfabetização Ensino de Língua Estrangeira para Crianças: Elaine Vidal O Ensino e a Formação em Foco (2ª Edição) Organizadores: Juliana Reichert Assunção Tonelli & Jonathas de Paula Chaguri Desde o movimento da Escola Nova, no início do século XX, até os dias de hoje, várias são as conotações dadas à palavra projeto, na área da educação. Os professores se apropriam de forma diferente de cada uma delas, e assim, o trabalho em sala de aula passa a ser subsidiado por um mosaico híbrido de concepções e teorias.

Os trabalhos na área do Ensino de Línguas Estrangeiras têm crescido consideravelmente no Brasil. Dentre os vários campos contemplados nessa área do conhecimento, está o de Ensino de Línguas Estrangeiras para Crianças.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-322-2 Número de Páginas: 153 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Formato: 17 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-067-2 Número de Páginas: 315 Edição: 2ª Acabamento: Encadernado Ano da edição: 2013

Formação Pedagógica do Professor em Diferentes Níveis e Contextos

Políticas Educacionais e Estado Federativo Gilda Cardoso de Araujo

Organizadores: Elizete Lúcia Moreira Matos e Jacques de Lima Ferreira Como a organização da educação no Brasil se configurou historicamente a partir do federalismo e do municipalismo? As ideias de município e de federação tem relação direta com a de descentralização e de democratização do ensino?

Este livro apresenta o resultado de pesquisas escrita a várias mãos sobre a Formação Pedagógica do Professor Universitário em diferentes níveis e contextos. Os organizadores juntamente com os colaboradores que elaboraram esta obra compartilham seus estudos com o objetivo de contribuir à prática pedagógica do professor.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-224-9 Número de Páginas: 280 Edição: 1ª Acabamento: Encadernado Ano da edição: 2013

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-202-7 Número de Páginas: 371 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

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Infância e Subjetividade: Como os Filósofos A Didática das Ciências como Disciplina AcaConcebem a Infância dêmica: Uma Proposta de Desenho Estrutural Vilmar Alves Pereira

Karla dos Santos Guterres Alves A infância é uma descoberta recente da humanidade, especialmente do ponto de vista do pensamento filosófico ocidental. Na antiguidade e na idade média, a infância entendida como uma fase própria da vida do ser humano, não existe. A criança não é considerada um ser racional e, por isso, a infância não é tema relevante à filosofia.

Este livro busca provocar a reflexão sobre a formação de professores de ciências, discutindo especificamente sobre a Didática das Ciências como disciplina acadêmica, esclarecendo sobre a estrutura de sua matriz disciplinar.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-090-0 Número de Páginas: 176 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2012

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-309-3 Número de Páginas: 202 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Diálogo: Entre um Professor e um Aluno

Intertextualidade e Produção de Texto em Sala de Aula

Leandro Moreira da Luz

Liliane Scarpin Storniolo Tendo por base que o móvel da aprendizagem é a motivação, Diálogos entre um Professor e um Aluno situa-se no liame entre o fomento pelo conhecimento e o adelgaçar da curiosidade. Isto é, ao mesmo tempo que instiga a importância da busca pelo saber, tenta fazer isso de um modo prazeroso nas prosas entre os personagens do livro.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-360-4 Número de Páginas: 106 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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A música sempre exerceu fascínio sobre ser humano, mas para que consiga atingir o adolescente deve sensibilizá-lo de alguma forma. Mas, como fazer isso com canções da Música Popular Brasileira? Este livro apresenta a utilização de canções de Caetano Veloso como estímulo e estratégia de sensibilização à produção de textos por alunos do Ensino Fundamental e Médio, tendo como apoio metodológico teorias da Estética da Recepção, que analisam o texto verbal a partir do receptor. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-383-3 Número de Páginas: 123 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Educação e Pedagogia

Preparando-se para ser Professor - Passo Afrorresilientes: A Resiliência de Mulheres a Passo: Manual de Didática Afrodescendentes de Sucesso Educacional Adriana Loss

Lucienia Libania Pinheiro Martins Ao ler este livro, os leitores perceberão que a Adriana tem um forte compromisso com a educação emancipadora e cidadã. Nessa perspectiva, a autora defende que a formação docente precisa estar atrelada à investigação-ação, na perspectiva da práxis, da reflexão sobre a prática e a teoria na ação. Esse compromisso permite à autora revisitar a sua práxis e ressignificar a sua identidade profissional.

Esta obra trata de uma temática relevante e muito recente advinda da Psicologia Positiva, focalizada na perspectiva das mulheres afrodescendentes. As reflexões aqui postas desafiam o pensamento sobre a capacidade de a escola fomentar, além das competências científica e técnica, a afetividade, os modos de ser do individuo e das habilidades de enfrentamento de situações de forma assertiva e resiliente. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-196-9 Número de Páginas: 279 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-237-9 Número de Páginas: 297 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Formação de Professores: Dilemas e Desafios Formação Inicial de Professores: Parceria Unida Relação Teoria e Prática versidade-Escola na Formação de Licenciandos Luelí Nogueira Duarte e Silva

Maria do Carmo de Sousa, Clélia de Paula Marques

Este trabalho discute como a questão da relação teoria e prática é formulada nas abordagens contemporâneas de formação de professores que defendem a pesquisa como princípio educativo e formativo na formação e na prática do professor, particularmente a pesquisa-ação realizada pelo próprio professor sobre sua prática educativa, contando ou não com a colaboração de especialistas da universidade.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978.85.8192-254-6 Número de Páginas: 203 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Os professores da Educação Básica e da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) aceitaram o desafio de pensar e conduzir um programa interdisciplinar de Iniciação à Docência (PIBID), de forma a integrá-lo com a formação continuada de professores. Dessa forma, os desafios relacionados ao que vem a ser, na prática, a construção dos conceitos: parceria compartilhada e programa interdisciplinar estão lançados.

Formato: 14,8 x 22 cm ISBN: 978-85-8192-197-6 Número de Páginas: 240 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

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Gestão Escolar e Políticas Públicas Educacio- PIBID na UFFS: Pressupostos, Investigação nais: Um Embate Entre o Prescrito e o Real e Experiências Maria Eliza Nogueira Oliveira

Clóvis Alencar Butzge, Marilane Maria Wolff Paim, Noeli Gemelli Reali e Roque Ismael da Costa Güllic O Programa Institucional de Bolsas à Iniciação à Docência - PIBID, criado em 2007 e financiado Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES, ainda é uma novidade para o país. Ele é uma das políticas de resposta frente aos graves problemas educacionais que o Brasil enfrenta sobretudo relacionados à formação docente e à permanência de jovens docentes no quadro do magistério.

A organização deste livro resulta da necessidade de compreender como vem se consolidando as políticas públicas educacionais no espaço escolar e todos os desafios que este processo impõe.

Formato: 14,8 x 22 cm ISBN: 978-85-8192-201-0 Número de Páginas: 222 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-403-8 Número de Páginas: 372 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

O Lúdico na Vida e na Escola: Desafios Metodológicos

Monitoria em Ciências: Uma Estratégia de Aprender Fazendo

Simei Santos Andrade

Patrícia da Silva Cavalheiro e José Cláudio Del Pino O lúdico na vida e na escola: desafios metodológicos é estudo que busca na ludicidade, mais especificamente no jogo de regras, suscitar referências metodológicas para utilização no contexto escolar deste recurso, enquanto mecanismo que favoreça o desenvolvimento integral do sujeito.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-051-1 Número de Páginas: 186 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

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O projeto de monitoria em ciências nas séries iniciais contempla tendências atuais do que se espera na Educação em Ciências. O projeto visa uma aplicação educacional informal que torna a aprendizagem motivadora, em que os alunos sejam capazes de desenvolver suas competências e habilidades, que saibam viver em comunidade através da interação de alunos das séries iniciais com os monitores do ensino fundamental de 6º ao 9º anos. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-335-2 Número de Páginas: 196 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Práticas Docentes em Educação Matemática Leitura, Letramento e Cidadania: Explorando Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a Provinha Brasil Adair Mendes Nacarato (Organizadora)

Raquel Meister Ko. Freitag

Esse livro traz narrativas de experiências de professoras que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ele é o resultado de dois anos de trabalho nos quais as professoras, participantes de um grupo de estudos sobre o ensino de Matemática, puderam vivenciar com seus alunos as experiências que eram discutidas e analisadas nesse espaço de formação.

Este livro reúne os resultados do desenvolvimento do projeto Ler+Sergipe: leitura para o letramento e cidadania, financiado pelo Programa Observatório da Educação/CAPES/ INEP e implementado pelo Grupo de Estudos em Linguagem, Interação e Sociedade - GELINS, na Universidade Federal de Sergipe.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-245-4 Número de Páginas: 110 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-171-6 Número de Páginas: 165 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Formação Inicial de Professores: Ações e A Escola e as Classes Especiais: Vivências e SaReflexões em Diferentes Espaços beres na Escolarização de Alunos Deficientes Renata Prenstteter Gama, Maria Inês Salgueiro Lima (orgs.) Silvana Matos Uhmann Esta obra foi realizada por licenciandos, professores universitários, professores da Educação Básica de escolas públicas, parceiras do Programa de Iniciação à Docência (PIBID). Dessa forma, reflete parte do trabalho coletivo que tem sido desenvolvido na perspectiva colaborativa e interdisciplinar, envolvendo os diversos agentes educativos no processo de formação docente.

Formato: 14,8 x 22 cm ISBN: 978-85-8192-195-2 Número de Páginas: 190 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

A leitura desta obra enseja através de reflexões, entender as vivências em um contexto escolar sob o enfoque da classe especial, problematizando a Educação Inclusiva e permeando os conceitos de inclusão e exclusão. Através de um estudo de caso, apresentam-se as classes especiais como uma alternativa que contribui para a inclusão de alunos deficientes, tendo como foco de análise os depoimentos feitos por pais de alunos que ainda a frequentam. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-333-8 Número de Páginas: 70 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

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Currículo e Pesquisa Narrativa na Formação Formação de Professores: Práticas de Leitura de Professores e de Escrita na Educação de Jovens e Adulto Simone Souza Silva e Amarildo Menezes Gonzaga

Soeli Aparecida Rossi

Esse livro é resultado de um percurso investigativo vivenciado em um contexto, cuja peculiaridade foge dos padrões convencionais de processos de formação continuada de professores.

A leitura deste livro é destinada aos professores que atuam na área de linguagens, tanto a letrados quanto a pedagogos ou a estagiários dos Cursos de Letras e de Pedagogia. O objetivo da autora é contribuir com a formação de professores, atuantes na área de linguagens, quanto às reflexões teóricas e práticas no processo de ensino e de aprendizagem de leitura e de escrita com gêneros discursivos.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-271-3 Número de Páginas: 141 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-244-7 Número de Páginas: 293 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Eu Voo Sem Medo

Escolas Bem-Sucedidas: Como Garantir uma Gestão Educacional com Parâmetros de Qualidade

Solange Signori Iamin

Susan Rocha Você tem medo de voar? Saiba que você pode vencê-lo. Para isso é preciso reconhecer o medo, compreendê-lo e enfrentá-lo. Como? Por meio de técnicas que são eficazes no tratamento das fobias. A terapia cognitivo-comportamental oferece os subsídios necessários para você vencer o medo de voar. As viagens aéreas são quase inevitáveis nos dias de hoje seja por trabalho ou por lazer e viajar com tranqüilidade é possível.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-316-1 Número de Páginas: 135 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

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Com uma narrativa leve e contemporânea, o livro Escolas bem-sucedidas: Como Garantir uma Gestão Educacional com Parâmetros de qualidade? Sugere através de um diálogo com o leitor práticas pedagógicas de gestores que superaram suas dificuldades e foram além dos muros da escola desenvolvendo um processo cognitivo inovador utilizando as novas tecnologias como ferramentas de estímulo a aprendizagem motivando alunos e professores a buscarem uma nova forma de aprender. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: Número de Páginas: 100 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

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Educação e Pedagogia

Vamos Aprender Expressão Gênica? Superando Obstáculos!

Matemática e Interdisciplinaridade: Possibilidades e Desafios

Verônica Freitas da Silva, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão e Zélia Maria Soares Jófili

Yone Gama da Costa; Ierecê dos Santos Barbosa

São grandes os desafios do aprender e do ensinar! E se tornam ainda maiores quando envolvem conceitos abstratos. Constituem, então, obstáculos quase intransponíveis para a maioria dos estudantes e de seus professores. A busca por estratégias que contribuam para esta aprendizagem colocou-nos frente ao jogo didático enquanto alternativa metodológica e instrumento rico em signos passíveis de interagir com a estrutura cognitiva dos aprendentes.

Quão ousadas foram as pesquisadoras, ao desprenderem-se da compreensão da matemática centrado em uma perspectiva linear e cartesiana, para investigarem, a partir da interdisciplinaridade com a Língua Portuguesa, o sentido dado à aprendizagem de Matemática em uma escola da rede pública, pautando-se na competência leitora e escritora, a partir da aplicação de um conjunto de estratégias centradas em descritores dos conhecimentos matemáticos. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-270-6 Número de Páginas: 111 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-312-3 Número de Páginas: 243 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2014

Narrativas de Professores de Matemática: Iniciação Científica na Formação de ProDesafios nas práticas Docentes fessores: Contribuições Epistemológicas Isabel do Socorro Lobato Beltrão e Amarildo Menezes Gonzaga Mateus de Souza Coelho Filho e Amarildo Menezes Gonzaga Quem conta histórias guarda, na intencionalidade do papel que assume, indícios de quem sabe a quem direciona o enredo que norteia a narrativa evidenciada. Para o leitor ávido, não importa o espaço e nem o tempo em que os fatos aconteceram, mas sim o sentido dado a eles e as possíveis relações que podem ser estabelecidas com a história, em construção, de quem assume o protagonismo da leitura, ou seja, do próprio leitor. Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-256-0 Número de Páginas: 114 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Este livro aborda um tema extremamente relevante e pertinente na realidade atual que é a Iniciação Científica. A questão central nesse texto é a pesquisa, a qual tem ocupado lugar de destaque na construção curricular em processos formativos de professores, seja no âmbito da graduação ou da pós-graduação.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-262-1 Número de Páginas: 114 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

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Educação e Pedagogia

As Relações entre Estado e Escola no Neoliberalismo

Caminhos Reflexivos da Pesquisa Docente Darli Collares e Carime Rossi Elias

Áurea de Carvalho Costa Caminhos reflexivos da pesquisa docente é a expressão de movimentos de ação de docentes assumindo a sala de aula como espaços de investigação em diferentes níveis de ensino. Nele encontramos professoras vivendo suas experiências formativas como uma aventura de pensar suas práticas pedagógicas.

“Trata-se de um livro que nos remete à reflexão sobre a crise da escola brasileira contemporânea que, cotidianamente, angustia todos que dela participam professores, funcionários, pais e alunos e que, por estarem imersos nas relações sociais contraditórias que se estabelecem no cotidiano escolar, ficam impedidos de obter respostas que ultrapassem o senso comum.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-168-6 Número de Páginas: 164 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-60938-57-5 Número de Páginas: 208 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2011

Educação, Educação Especial e Inclusão: Fundamentos, Contextos e Práticas

A Aula de Português no Ensino Médio: O Ensino que se Deseja, o Ensino que se Faz

Fabiane Adela Tonetto Costas

Célia Maria Medeiros Barbosa da Silva

Na obra Educação, Educação Especial e Inclusão: fundamentos, contextos e práticas, organizada por Fabiane Adela Tonetto Costas, a educação especial fala de diferentes lugares e sua perspectiva epistemológica advém de referenciais teóricos diversos. Porém, todos dando visibilidade aos sujeitos da educação especial.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-64561-89-2 Número de Páginas: 201 Edição: 1ª Acabamento: Encadernado Ano da edição: 2012

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Situada no âmbito de uma problemática voltada para o ensino e a aprendizagem da língua materna, A Aula de Português no Ensino Médio: O Ensino que se Deseja, o Ensino que se Faz, da Profa Dra. Célia Maria Medeiros Barbosa da Silva, lançado pela Editora Appris, apresenta um panorama da aula de português no nível médio, com suas implicações teóricas e metodológicas, notadamente no que diz respeito às práticas escolares e à formação do professor. Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-64561-18-2 Número de Páginas: 299 Edição: 1ª Acabamento: Encadernado Ano da edição: 2011

Catálogo Editorial - Editora Appris

Educação e Pedagogia

Como Escrever Materiais para Educação a Diálogos sobre Práticas Pedagógicas Distância Inclusivas Celso Ferrarezi Jr.

Mariangela Lima de Almeida e Ines de Oliveira Ramos O Brasil descobriu o valor e a eficácia da Educação a Distância - EaD. O Ministério da Educação e instituições particulares de ensino têm investido maciçamente em programas dessa natureza e pretendem aumentar esses investimentos a curto e médio prazos. Além disso, têm se multiplicado escolas constituídas exclusivamente para trabalhar nesse formato.

Este livro revela sua contribuição para a área da Educação Especial na luta pelo direito à Educação que compreende a matrícula e a permanência na escola, assim como a apropriação do conhecimento para participação social.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-126-6 Número de Páginas: 125 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2013

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-047-4 Número de Páginas: 194 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2012

Educação Matemática na Formação Profissional de Jovens e Adultos

Educação Musical: Materiais Concretos e Prática Docente

Rony C. O. Freitas

Daniela Vilela de Morais Há anos que a Educação de Jovens e Adultos - EJA e a Educação Profissional - EP têm sido alvo de estudos e pesquisas não somente no Brasil, mas em vários outros países. Esse mesmo movimento também acontece com a Educação Matemática - EM, enquanto campo do conhecimento e de pesquisa.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-64561-01-4 Número de Páginas: 250 Edição: 1ª Acabamento: Brochura Ano da edição: 2011

Materiais concretos são comumente utilizados nas aulas de música para crianças, mas o tema é pouco explorado cientificamente. Supondo que esses materiais guardem estreita relação com o jogo e o brinquedo, a autora mergulha nas suas raízes históricas, revisitando Rousseau, Pestalozzi, Froebel e Montessori, e resgata a imensidão de definições desses termos até contextualizá -los na educação musical atual.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-080-1 Número de Páginas: 160 Edição: 1ª Acabamento: Encadernado Ano da edição: 2012

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Educação e Pedagogia

Política Educacional e Instrumentos de Avaliação

Para o Alto e Avante! Textos Sobre Histórias em Quadrinhos para Usar em Sala de Aula

Gabriela Schneider

Nataniel dos Santos Gomes Tem como objetivo discutir a metodologia de criação de um índice de condições materiais e estruturais da escola que tenha potencial para ser um instrumento de avaliação de políticas. As condições materiais e estruturais são entendidas nesse trabalho como questões referentes à estrutura física, equipamentos e materiais pedagógicos da escola.

Sempre fui fã de quadrinhos. Eles, ao que me parece, traduzem de forma genial, simples e direta grandes questões filosóficas, sociais e emocionais, só para citar algumas. Ler ou estudar quadrinhos é desvendar mitologias novas e antigas com roupagem colorida e em parábolas modernas. É conhecer um pouco mais a psique humana. É conversar sobre nossos anseios enquanto humanidade.

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-8192-105-1 Número de Páginas: 327 Edição: 1ª Acabamento: Encadernado Ano da edição: 2013

Formato: 14,8 x 21 cm ISBN: 978-85-64561-65-6 Número de Páginas: 290 Edição: 1ª Acabamento: Encadernado Ano da edição: 2011

Políticas Educacionais: Conceitos e Debates Organizadores: Ângelo Ricardo de Souza; Andréa Barbosa Gouveia e Taís Moura Tavares O projeto do livro iniciou-se quando os organizadores avaliavam a falta de uma publicação que atualizasse, em uma única obra, os principais temas deste amplo campo de pesquisa e estudos das Políticas Educacionais e servisse de suporte na formação de novos quadros de pesquisadores e professores, mas fizesse tudo isso pautando a leitura da ação pública sobre a educação considerando as diversas faces das disputas pelo poder presentes neste campo.

Formato: 17 x 23 cm ISBN: 978-85-8192-161-7 Número de Páginas: 209 Edição: 1ª Acabamento: Encadernado Ano da edição: 2013

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Catálogo Editorial - Editora Appris

Publique conosco! Convidamos você para nos enviar o seu original, que poderá ser um texto individual, coletânea de artigos individuais ou com participação de vários autores, além de teses e dissertações, com abordagens neste enfoque. Seus originais já estão prontos? Envie para nós. Você está pensando em escrever um livro? Envie-nos o tema e descreva o seu objetivo, teremos prazer em lhe auxiliar e orientar sobre o processo editorial. Os autores e as obras que serão selecionadas terão a oportunidade de lançamento pessoal em grandes livrarias de sua escolha em todas as regiões do Brasil e os livros serão apresentados em todos os eventos e congressos que a Appris habitualmente participa durante todo o ano. Com nossa experiência e expressiva capacidade de divulgação e pelo dedicado trabalho que executamos na edição das obras, somados ao tema e abordagem, distinguimos nossos autores, tornando-os reconhecidos e transformando seu livro em um potencial sucesso editorial.

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