CINE

Centro de Investigación y Docencia en Educación División de Educación para el Trabajo

Carrera de Orientación Recursos Tecnológicos para la Orientación DTG-400

M.Ed. José A. García Martínez Carolina Durán Azofeifa, Carolina Rojas Mora, Kenneth Rivera Cerdas Grupo 16

Clínica integral para niños con necesidades especiales

I Ciclo, 2015

CINE | La empresa creada es ficticia y se enmarca en un curso de formación

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Índice Introducción .......................................................................................................................................3

Equipo Humano .................................................................................................................................4

Metodología .......................................................................................................................................5

Nombre de la Empresa .......................................................................................................................6

Objetivos ............................................................................................................................................6

Objetivo General ................................................................................................................................6

Objetivos Específicos ..........................................................................................................................6

Justificación: .......................................................................................................................................7

Cronograma .......................................................................................................................................8

Referencias.........................................................................................................................................9

Apéndices ...........................................................................................................................................9

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Introducción El trabajo encargado por la materia Recursos Tecnológicos para la Orientación a continuación tiene por objetivo iniciar el diseño de un proyecto donde se pueda crear una empresa u organización de ayuda benéfica en la que la orientación protagonice y se utilicen recursos tecnológicos para desarrollarla.

Este trabajo tratará de la fundamentación teórica y funciones de la empresa CINE, Clínica encargada de atender a niños con alguna discapacidad. Con esta investigación queremos promover la Orientación como una herramienta para personas con discapacidad que quieren llevar su vida y metas de esta, de manera integral.

Según los datos revelados por el Censo Nacional de Población y Vivienda del año 2000 en Costa Rica, realizado por el Instituto Nacional de Estadística y Censos, la población costarricense alcanzó un total de 3.810.179 habitantes, de los cuales el 50% son hombres y el resto son mujeres. Por su parte, el total de la población con discapacidad equivale a un 5,35%, distribuida de la siguiente manera, 52% hombres y 48% mujeres.

En sí mismo, este primer dato sobre el porcentaje de la población total con discapacidad (5,35%), es algo muy relevante puesto que la experiencia de otros países en la región y el mundo, demuestra que en los censos de población la cifra obtenida siempre oscila entre el 1% y 2%, y en general se refiere a discapacidad severa.

En este sentido, se podrá evidenciar la situación actual de la población con discapacidad en nuestro país y las condiciones bajo las cuales accede a los servicios públicos principalmente de salud y educación para lograr con esto mejorar y fortalecer la necesidad de esta población.

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Equipo Humano

Carolina Durán Azofeifa.

18 años.

Estudiante de Orientación de la Universidad Nacional de Costa Rica.

Vecina de Zapote, San José, Costa Rica.

Carolina Rojas Mora.

21 años.

Estudiante de Orientación de la Universidad Nacional de Costa Rica.

Vecina de San Pedro, San José, Costa Rica.

Kenneth R. Cerdas.

20 años.

Estudiante de Orientación de la Universidad Nacional de Costa Rica.

Vecino de Tucurrique, Cartago, Costa Rica.

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Metodología Nuestra población meta son los infantes que presentan necesidades especiales, ya sean problemas auditivos, visuales, físicos y mentales. Estos niños van desde los 2 años hasta los 12 años. La razón de trabajar con estos niños es que ellos aprendan a integrarse en la sociedad y que la sociedad aprenda a incluirlos. Después de finalizar las actividades, se entregará un certificado de participación a los asistentes. (Apéndice 1) Objetivo

Contenido

Actividad

Tiempo

Recursos Tecnológicos

Estimular e incrementar el auto concepto y la autoestima en los niños.

Temas a abordar: -Autoestima -Auto concepto

Elaborar un taller para los niños de 7 a 12 años donde se aborden los temas bajo una serie de actividades.

Un estimado de 2h.

Se requiere el uso de: -Proyector -Computadora portátil -Parlantes

Estimular y promover la inclusión social.

Facilitar la convivencia con el medio social.

Temas a abordar: -Inclusión social -Respeto -Tolerancia -Igualdad

Elaborar una serie de actividades al aire libre en donde convivan y participen los niños de CINE con otros niños ajenos a la clínica.

Un estimado de 8h.

Se requiere el uso de: -Parlantes -Micrófono -Computadora portátil -Cámaras fotográficas -Cámaras de video.

Mejorar la calidad de vida de los niños y la manera de desenvolverse en su entorno social.

Temas a Natación terapéutica. abordar: Independencia Autoconfianza

Un estimado de 4h por semana.

-Martes 2h -Jueves 2h

-Cámaras fotográficas -Cámaras de video

Promover e inspirar a los niños de CINE a proyectar su futuro.

Temas a abordar: Autoconfianza -Autoestima Independencia -Autonomía

Un estimado de 2h 30min

-Proyector -Parlantes -Computadora portátil -Micrófono

Realizar un taller para los niños de 7 a 12 años donde aprendan a elaborar proyectos de vida.

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Nombre de la Empresa:

Clínica Integral para niños con necesidades especiales.

CINE por Carolina Durán.

(CC BY-ND 4.0) International

Objetivos Objetivo General: 1. Tratar a la población infantil con necesidades especiales, por medio de la Orientación y a partir de esto desarrollar técnicas que les permitan desenvolverse de manera integral a la sociedad.

Objetivos Específicos: 1. Orientar el descubrimiento del auto concepto y autoestima en la población infantil con necesidades especiales.

2. Facilitar métodos y técnicas para un desenvolvimiento integral en el medio social 3. Estimular los factores que generan autorrealización en la población entendida.

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Justificación: Al considerar de suma importancia la integración total de personas con necesidades educativas especiales a la sociedad, decidimos elaborar este proyecto, con el fin de explotar sus potencialidades y capacitarlos en diferentes ámbitos de su desarrollo personal e integral, dejando de lado situaciones que, por razones biológicas impiden una buena relación con el medio y hacen que se aíslen sin primero darse la oportunidad de conocerse y hacerse valer como persona.

No obstante, queremos dejar claro que la razón por la que esta minoría se ve afectada en su desarrollo social e intelectual es porque el sistema no está preparado o bien, no ha querido prepararse al máximo para poder integrar, -según los estándares culturales y sociales- estas “deficiencias” físicas y/o mentales.

Ahora bien, ante la necesidad que nos surgió como grupo por la injusticia que muchas veces se cometen con estos estudiantes, decidimos enfocar nuestro trabajo para el desarrollo de una autoestima sana para que al mismo tiempo se pretende crear seres con capacidad de tomar sus propias decisiones y que encuentren una visión del mundo de una forma más independiente y autónoma; más integral.

Según Murti, K. (1977): Una verdadera educación significa que la mente humana, la mente de ustedes, no solo sea capaz de sobresalir en matemática, geografía e historia; significa también que ella nunca pueda, bajo ninguna circunstancia, ser arrastrada en la corriente de la sociedad. Porque esa corriente que llamamos el vivir, está muy corrompida, es inmoral, es violenta, es codiciosa. Esa corriente es nuestra cultura.

A pesar de que el texto de referencia tiene un poco más de 30 años de haberse escrito, tiene como claro ejemplo de lo que nuestra cultura nos ha arrastrado a hacer: ver el valor de la persona dependiendo de sus títulos y de lo que consideramos “intelectual”, de esta forma, hemos excluido a las persona que su forma de aprendizaje se considera retrasado mentalmente, según con lo que consideramos normal.

Desde la Profesión de orientación, su objetivo Principal es ser un medio, para facilitar y ayudar a las personas para encontrarse con su ser interior, el fin es que, de esta forma lleguen a una realización total como personas. Tal y como lo dijo Confucio (s.f.), citado por Proverbia. (c2015): “Donde hay educación no hay distinción de clases”, con esta frase podemos crear una conciencia más inclusiva, a partir de nuestras propias voces, donde dejen de ver las limitaciones físicas o mentales como algo problemático y empiecen a ver que la esencia de la persona depende de que tan bien se desenvuelvan como seres humanos en su cotidianeidad para un bien común como sociedad.

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Cronograma Cronograma Fase

Fecha

Función

Encargado

1 Fundamentación

18 Marzo-20 Marzo

Nombre de la Empresa y Logotipo

Carolina Durán

20 Marzo-22 Marzo

Cronograma de Trabajo

Carolina Durán

23 Marzo-29 Marzo

Introducción

Carolina Durán

30 Marzo- 5 Abril

Tarjetas de Presentación

Kenneth Rivera

6 Abril -13 Abril

Equipo Humano

Kenneth Rivera

2 Fundamentación

9 Abril-13 Abril

Justificación

Kenneth Rivera

3 Metodología

13 Abril-19 Abril

Descripción de la población

Carolina Rojas

20 Abril-23 Abril

Actividades- Contenidos

Carolina Rojas

25 Abril-28 Abril 28 Abril-31 Abril

Tiempo- Recursos Tecnológicos Carolina Rojas Certificado

Carolina Rojas

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Referencias Krisna Murti y la Educación, Krisna Murti Fundation trust. Ltu, London, 1977.

Proverbia. (c2015).

Educación. http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=204

Recuperado

de

Apéndices

Certificado de Asistencia Apéndice 1

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Tarjetas de Presentaci贸n

Ap茅ndice 2

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