Tratamiento educativo de las dificultades de aprendizaje y de la diversidad de necesidades especííficas.
Sesiona para mejorar la comunicación de los sentimientos y emociones La sesión está preparada para ponerla en marcha en un aula de niños de 5 años. Esta sesión estaría contextualizada en un marco en el que previamente ya se han trabajado los sentimientos tanto en el curso anterior como en el actual. A continuación, en la siguiente tabla detallaré los objetivos y contenidos que se van a trabajar durante la sesión. OBJETIVOS - Reconocer emociones que -
producen situaciones externas. Relacionar las expresiones
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corporales con las emociones. Comunicar los sentimientos y emociones que nos producen
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diferentes situaciones. Reconocer sus propias
CONTENIDOS - Alegría - Tristeza - Enfado - Sorpresa - Llorar de alegría - Llorar de tristeza - Miedo - Expresión de -
emociones.
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emociones Hablar Escuchar Comprender
Tratamiento educativo de las dificultades de aprendizaje y de la diversidad de necesidades especííficas. Secuencia de actividades 1ª
Comenzaremos la secuencia de actividades con una asamblea en
la que realizaremos diferentes preguntas a los alumnos sobre las emociones y nos servirá para introducirlos en el tema que vamos a trabajar. -
¿Cómo os sentís hoy? ¿Ayer alguien se sintió triste? ¿Por qué? ¿Y alegres? ¿Cuándo habéis tenido la última sorpresa? ¿Qué pasó? ¿Por qué habéis llorado la última vez? ¿Siempre se llora por alguna situación triste? ¿Alguien está enfadado? ¿Por qué? o Tiempo estimado: 20 min.
2ª La segunda actividad será realizar nuestras propias expresiones. Repartiremos a los alumnos un folio con 6 círculos en blanco. En cada uno de ellos deberán dibujar una emoción que irá diciendo el maestro excepto en uno de ellos que podrán dibujar libremente una emoción que ellos quieran. Las emociones que vamos a trabajar serán: -
Alegría Tristeza Sorpresa Llorar de alegría Llorar de tristeza
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Tratamiento educativo de las dificultades de aprendizaje y de la diversidad de necesidades especííficas. Una vez dibujadas todas las caras los alumnos las recortarán y ya tendremos preparados el material para la siguiente actividad. o Tiempo estimado: 25 – 30 minutos o Material: Folios y ceras de colores Ficha:
3ª En la siguiente actividad vamos utilizar la pizarra digital y concretamente YouTube. Utilizaremos videos de YouTube que están cargados de emociones y sentimientos y se los pondremos a los alumnos. Ellos con las caras realizadas previamente deberán identificar las emociones que tienen los protagonistas de los vídeos levantando las caras de la emoción que crean que están comunicando. Tras ver cada vídeo los niños levantarán la cara que crean y además el maestro/a hará preguntas como: -
¿Vosotros habéis sentido algo así alguna vez? ¿Cuándo? ¿Creéis que todas las personas que lloran, lloran de tristeza? ¿Se puede llorar de alegría? ¿Cuándo? ¿Qué sentís vosotros al ver el vídeo? ¿Sentís lo mismo que ellos?
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Tratamiento educativo de las dificultades de aprendizaje y de la diversidad de necesidades especííficas. o Tiempo estimado: 15 – 20 minutos o Material: Caras de la actividad anterior, pizarra digital, YouTube. Vídeos: -
https://www.youtube.com/watch?v=vsFERoAz448 https://www.youtube.com/watch?v=F85GHBnKEa4 https://www.youtube.com/watch?v=aTrHjrf_-N0
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