Informe de Gesti贸n Moodle
Ing. Carolina Valenzuela Botero Febrero 09 de 2015
Informe de Gestión Moodle
CONTENIDO
1
CAPACITACIONES ..................................................................................... 6
2
ESTUDIANTES MATRICULADOS EN PLATAFORMA ............................... 7
3
DOCENTES CON ACTIVIDAD EN LA PLATAFORMA ............................... 8
4
ESTADO DEL INTERNET ........................................................................... 9 4.1
5
MEDICIÓN DE LA VELOCIDAD DEL INTERNET EN EL CAMPUS. .... 9
INFORME DE CONTENIDO BLOQUEADO .............................................. 11
2
Informe de Gesti贸n Moodle
LISTA DE TABLAS
Tabla 1. Especificaciones T茅cnicas Equipos de C贸mputo Docentes Arquitectura ......................................................................................................................... 10 Tabla 2. Paginas Bloqueadas en el Campus.................................................... 11
3
Informe de Gestiรณn Moodle
LISTA DE GRร FICOS
Grรกfico 1. Cantidad de Estudiantes en Plataforma............................................. 7 Grรกfico 2. Uso de la Plataforma Moodle por los Docentes ................................. 8 Grรกfico 3. Resultados Test de Velocidad Internet Cableado .............................. 9
4
Informe de Gestión Moodle
LISTA DE IMÁGENES
Imagen 1. Presentación en PowerPoint usada en las Capacitaciones ............... 6
5
Informe de Gestión Moodle
1 CAPACITACIONES
Durante estas últimas semanas se realizaron dos capacitaciones al personal docente de las Facultades de Arquitectura y Economía (ver Imagen 1), esto con el fin de dar a conocer las bondades que acarrea el uso de la plataforma Moodle en el desempeño docente; dichas capacitaciones fueron realizadas los días lunes 26 de enero y 09 de febrero, respectivamente. Durante el encuentro con el Programa de Arquitectura, se llegó al compromiso por parte de los profesores de subir a la plataforma los planes de aprendizaje y el programador por espacio académico.
Imagen 1. Presentación en PowerPoint usada en las Capacitaciones
6
Informe de Gestión Moodle
2 ESTUDIANTES MATRICULADOS EN PLATAFORMA
De los 316 estudiantes que comprende el Programa de Arquitectura, se tienen 192 estudiantes que han ingresado a la plataforma, de los cuales 136 están activos en las últimas dos semanas (ver Gráfico 1). Lo que indica que un 60,75% del total de los estudiantes se encuentran registrados en Plataforma.
CANTIDAD DE ESTUDIANTES EN PLATAFORMA 350 300
316
250 200 192
150
136
100 50 0 TOTAL ESTUDIANTES
INGRESO A PLATAFORMA
ESTUDIANTES ACTIVOS
Gráfico 1. Cantidad de Estudiantes en Plataforma
7
Informe de Gestión Moodle
3 DOCENTES CON ACTIVIDAD EN LA PLATAFORMA
Al viernes 6 de febrero de 2015, según reporte entregado por el Ingeniero Julián Andrés Raigoza Buitrago de los 27 docentes de la Facultad, 15 de estos han interactuado en la plataforma Moodle subiendo planes de aprendizaje y programadores, dando como resultado un 55,55% de profesores con el compromiso cumplido.
USO DE PLATAFORMA MOODLE 30 25 20 15
27
10 15 5 0 1 TOTAL DOCENTES
DOCENTES EN PLATAFORMA
Gráfico 2. Uso de la Plataforma Moodle por los Docentes
8
Informe de Gestión Moodle
4 ESTADO DEL INTERNET
Dando respuesta a lo solicitado se realizó el siguiente análisis: 4.1
MEDICIÓN DE LA VELOCIDAD DEL INTERNET EN EL CAMPUS.
Se midió la velocidad del internet en el Campus en tres días diferentes de la semana comprendida del 2 al 6 de febrero dando como resultado lo siguiente:
Gráfico 3. Resultados Test de Velocidad Internet Cableado
Según se evidencia en el Gráfico 3, el promedio de velocidad del internet cableado en el campus estuvo alrededor de 0,75 Mbps para estos días, dato este, que advierte un mal funcionamiento en el mismo. Este test no es recomendado para el internet inalámbrico ya que la obstrucción de otras redes aledañas y teléfonos inalámbricos pueden alterar los resultados; teniendo en cuenta las anteriores advertencias con respecto al análisis de la red inalámbrica y por conocimiento de las distintas interferencias a las que se encuentran expuestas estas redes como la atenuación de la señal originadas por pérdidas de absorción, reflexión, difracción y dispersión entre otras, se puede inferir que el funcionamiento de esta última es más bajo. La capacidad de los equipos y el gran número de usuarios en la red es igualmente factores de gran importancia en el funcionamiento del internet en general; de estos dos últimos aspectos se tiene que:
En la Tabla 1 se muestran las especificaciones técnicas de los 4 equipos que se encuentran a disposición de los docentes en la sala de profesores
9
Informe de Gestión Moodle
de Arquitectura, a los tres primeros se les puede optimizar su capacidad, es de aclarar que la semana anterior se mejoró la memoria RAM a los equipos Docentearq-2 y Docentearq-3, aumentando a 3GB Y 2 GB, respectivamente (según reporte entregado el día de hoy por el auxiliar administrativo del DIS, Cristian Camilo Gutiérrez Upegui).
De igual forma el funcionario anteriormente mencionado, argumenta que hay ocasiones en la que se encuentran conectados de manera simultánea hasta más de 200 equipos al tiempo, factor que igualmente influye en el funcionamiento actual de la red. Es de aclarar que dichos usuarios se pueden conectar a esta con varios dispositivos tales como Tabletas, celulares y computadores a la vez, en vista de esto, anteriormente han restringido el uso de algunos dispositivos celulares en pro de optimizar el funcionamiento del internet, pero se han tenido que habilitar nuevamente a petición de los propietarios. Lo anterior hace pensar que esto puede llegar a ser una directriz institucional de ser necesario. Tabla 1. Especificaciones Técnicas Equipos de Cómputo Docentes Arquitectura
EQUIPO Docentearq-1 Docentearq-2 Docentearq-3 Docentearq-4
RAM 2,5 GB 3 GB 2 GB 8 GB
DISCO DURO 80 GB 80 GB 80 GB 500 GB
PROCESADOR INTEL PENTIUM 2.66 GHZ INTEL PENTIUM 2.66 GHZ INTEL PENTIUM 3.00 GHZ CORE I5 3.20 GHZ
10
Informe de Gestión Moodle
5 INFORME DE CONTENIDO BLOQUEADO
Un objeto virtual es un mediador pedagógico que ha sido diseñado intencionalmente para un propósito de aprendizaje y que sirve a los actores de las diversas modalidades educativas. (Colombia Aprende, 2011). Dentro de los Objetos Virtuales de Aprendizaje se encuentran múltiples herramientas las cuales en su gran mayoría pueden ser usadas de manera gratuita. Para la incorporación de dichas herramientas en Moodle se hace necesario que los docentes se inscriban en las páginas que las ofrecen, creen las ayudas educativas y migren el código embebido a la plataforma, misión que para las siguientes páginas se hace imposible por el bloqueo de su contenido. A continuación se mencionan algunas de las herramientas web 2.0 o páginas que alojan OVAS útiles para la incorporación de las TIC en el aula y que se encuentran en dicha situación (ver Tabla 2): Tabla 2. Paginas Bloqueadas en el Campus
PÁGINA
www.issuu.com, Issuu es un servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado electrónicamente, como libros, portafolios, números de
11
Informe de Gestión Moodle
PÁGINA revistas, periódicos, y otros medios impresos de forma realística y personalizable
www.youtube.com, es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos.
www.voxopop.com, sitio que permite la creación de audioforos.
12
Informe de Gestión Moodle
PÁGINA
www.scrib.com, es un sitio web para compartir documentos que permite a los usuarios publicar documentos de diversos formatos e incrustarlos en una página web utilizando su formato iPaper.
www.animoto.com, es una aplicación web que te permite crear películas a partir de fotos y música propia.
13
Informe de Gestión Moodle
PÁGINA
www.audioboo.com, es una herramienta 2.0 para publicar y compartir en la red archivos de audio
www.befunky.com, es un avanzado editor de fotos
14
Informe de Gestión Moodle
PÁGINA
www.bighugelabs.com, es una herramienta creativa para manipulación de fotografías
www.blabberize.com, es una herramienta que permite subir imágenes y hacerles hablar
15
Informe de Gestión Moodle
PÁGINA
www.capzles.com, es una herramienta para realizar líneas de tiempo
www.dipity.com, sirve para realizar líneas de tiempo
16
Informe de Gestión Moodle
PÁGINA
www.doink.com, es una aplicación para generar animaciones, de manera sencilla mediante un editor online.
www.dotsub.com, permite subtitular videos
17
Informe de Gestión Moodle
PÁGINA
www.flickr.com, un sitio web gratuito que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografías y videos en línea
www.imagechef.com, es una aplicación web que nos permite crear o editar fotos e imágenes online
18
Informe de Gestión Moodle
PÁGINA
www.jamedo.com , es una comunidad creada alrededor de la música libre, donde los artistas pueden subir su música gratuitamente
www.lingro.com, permite traducir las palabras de cualquier web de forma instantánea a seis idiomas.
19
Informe de Gestiรณn Moodle
Pร GINA
www.masher.com, es una herramienta que permite compilar de forma automรกtica ejercicios de Hot Potatoes en unidades didรกcticas.
www.min.us, es una herramienta que permite almacenar hasta 10Gb en la nube
20
Informe de Gestión Moodle
PÁGINA
www.ningcom, es una plataforma en línea para usuarios que permite crear sitios web sociales y redes sociales
www.podomatic.com, es una aplicación gratuita para crear podcasts online
21
Informe de Gestiรณn Moodle
Pร GINA
www.sclipo.com, es sistema de gestiรณn del aprendizaje de nueva generaciรณn.
www.sceencast.com, realiza una captura en video de la pantalla o una video grabaciรณn de esta.
22
Informe de Gesti贸n Moodle
23