교재 1 다운로드

맞춤한국어 포르투갈어권

1

기 두 러 일 교재 구성 포르투갈어권 『맞춤 한국어』는 한글학교에서 한국어를 배우는 포르투갈어권 어린이들을 위한 교재이 다. 그 중 1권인 본 교재는 초등학교 저학년 어린이들에게 초점을 맞춘 교재로서 한글 자모부터 시작하 여 기초적인 한국어 문장을 반복적으로 학습하면서 자연스럽게 한국어에 친숙해질 수 있도록 하였다. 또한 이제 막 한국어를 본격적으로 배우기 시작한 어린 학습자들이 한국어가 재미있고 쉽다는 첫인상 을 가질 수 있도록 어린이들의 눈높이에 맞는 재미있고 다양한 활동을 중심으로 구성하였다. 본 교재는 한글학교의 교육과정을 고려하여 개발되었다. 한 학기의 수업 시간(주 1회 2~3시간)에 맞게 전체 단원을 16개로 정하고 한 주에 한 단원을 학습할 수 있도록 단원별 학습 내용을 구성하였다. 그리고 학습자들이 포르투갈어권 국가에 거주하는 점을 감안하여 현지의 사회와 문화, 자연 환경, 어 린이들의 생활을 교재에 적극 반영하고자 하였다. 한국과 한국문화를 자연스럽게 접할 수 있도록, 그 리하여 궁극적으로는 국제사회에 대하여 열린 마음을 가질 수있도록 ‘한국문화’에 대한 소개란을 별도 로 두었다. 또한 학습자가 어린이들이라는 점을 염두에 두고 어린이들의 특성과 눈높이에 맞는 교재를

본문 본문은 단원에서 목표로 하는 문형과 어휘를 포함하고 있는 3~4문장 정도의 간단한 대화문 또는 서술문으로 제시 하였다. 본문에 맞는 사진을 시각 자료로 제시하여 이해를 돕고자 하였다.

배워 봐요 단원에서 배워야 하는 단어와 문형을 그림과 함께 제시하였다. 단어 중 동사의 경우 기본형을 가려 쓰지 않고 활용 형 ‘해요체’로 제시하였다. 문형을 제시할 때에는 목표 문형(문법) 부분은 글자의 색깔을 다르게 하여 시각적으로 부 각시키고자 하였다. 또한 모든 내용에 포르투갈어 번역을 병기하여 학습자의 이해를 돕고자 하였다. 이때 어휘나 문 법에서 포르투갈어와의 차이점은 ‘조심하세요’를 통해 간략하면서도 알기 쉽게 제시하였으며 문법에 관한 정보는 ‘공 부해요’ 난에서 소개하였다.

개발하고자 하였다. 무엇보다 학습자들이 포르투갈어권 현지에서 생활하는 어린이들이라는 점을 고려 하여 본문을 제외한 모든 학습 내용과 연습 활동의 지시문, 문화 소개란의 지문을 한국어와 포르투갈어 로 제시하였으며, 부록으로 한국어와 포르투갈어의 단어 색인, 본문의 포르투갈어 번역문, 단원별 학 습 내용의 포르투갈어 소개란을 두었다. 내용 구성에 있어서 본 교재의 특성은 다음과 같다. 첫째, 문법이 아닌 문형 중심으로 교육 내용을 구성하였다. 교실에서 배운 내용을 가정이나 또래 집단에서 곧바로 활용할 수 있도록 하려면 문형 중심 의 교육이 실용적이라고 판단하였기 때문이며, 이때 다양한 연습 유형과 활동으로 학습에 대한 부담을 덜어 주려 하였다. 둘째, ‘해요’체를 사용하여 모든 본문을 구성하였다. 실제 생활에서 활용도가 가장 높은 것이 ‘해요체’이며 그런 의미에서 ‘해요체’에 먼저 익숙해지는 것이 효율성이 높기 때문이다. 셋째,

듣고 말해 봐요

혹은

듣고 써 봐요

단원에서 학습한 문형을 중심으로 어휘, 혹은 문장 단위의 듣기 연습을 중심으로 하는 통합 활동 부분이다. 학습자 들의 연령대를 고려하여 ‘서로 연결하기’, ‘맞는 것 고르기’ 등 비교적 간단한 과제 활동으로 ‘듣기’를 구성하였으며 제시된 그림을 보며 ‘듣기’의 대화 내용 혹은 예시 대화문과 같은 형식으로 말하기 활동을 할 수 있도록 하였다.

읽고 써 봐요

혹은

읽고 말해 봐요

짧은 텍스트 읽기 연습을 중심으로 한 통합 활동 부분이다. 학습 내용을 포함한 간단한 읽기 자료를 읽은 후 그와 연 계된 쓰기 활동이나 말하기 활동을 할 수 있도록 구성하였다.

어휘와 문법 학습 시 포르투갈어와의 차이점으로 인해 학습 오류나 어려움이 예상되는 경우, ‘조심하세 요’ 난을 두어 관련 정보를 제공하였으며 다문화 가정에서의 한국어 학습 상황을 배려하여 단원마다 학 습 내용에 대한 정보를 ‘공부해요’ 난을 통해 제시하였다. 넷째, 비교문화적 관점에서 한국문화와 포르 투갈어권 국가의 문화를 소개하거나 포르투갈어권 국가의 대표적 문화를 두루 소개하였다. 이는 어린 이들이 자연스럽게 두 나라의 문화에 익숙해지도록 하기 위함이다. 교재의 각 단원은 모두 다섯 개의 대주제 하에 다시 세 개의 단원씩 짝을 이루어 소주제를 다룸으로 써 단원 간의 연계가 자연스럽게 이루어지도록 하였다. 각 단원은 본문을 중심으로 새로 나온 단어와 문형을 익히는 ‘배워 봐요’, 배운 내용으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 네 가지 언어 영역에서의 통합

함께해요 ‘함께해요’는 수업 시간에 전체 학생이 함께 참여할 수 있는 과제 중심으로 구성되어 있다. 이는 어린 학생들의 흥미 와 눈높이를 고려하여 재미있는 활동으로 이루어져 있으면서도 자연스럽게 학습 활동이 일어날 수 있도록 하는 데 목표를 두었다.

문화를 배워요

적 사용을 염두에 둔 ‘듣고 말해 봐요’, ‘듣고 써 봐요’, 혹은 ‘읽고 말해 봐요’ 혹은 ‘읽고 써 봐요’, 그리고

‘문화를 배워요’는 사진이나 그림 자료와 함께 비교문화적 관점에서 양국의 문화를 소개하거나 한국의 문화를 소개하 는 난이다. 일방적인 한국 문화의 소개가 아니라 학습자가 속한 문화권의 문화와 자연스럽게 비교해 보도록 함으로

어린 학생들의 흥미와 눈높이를 고려하면서도 활동 과정에서도 학습 활동이 일어날 수 있도록 ‘함께해

써 문화 상대주의적 시각을 기를 수 있도록 하였다.

요’, 양국 혹은 한국의 문화를 공부할 수 있는 ‘문화를 배워요’의 순으로 제시되어 있다. 교재의 구성을 세부적으로 살펴보면 다음과 같다.

cio

Prefá

Estrutura do livro Este livro [맞춤 한국어] foi feito sob medida, direcionado a crianças que aprendem coreano em países de língua portuguesa. O volume 1 é direcionado especialmente aos alunos dos primeiros anos do Ensino Fundamental 1 (Primário). Apresenta no início as consoantes e as vogais do alfabeto coreano e também as estruturas básicas da língua coreana, com exercícios de repetição para que o aluno possa ficar familiarizado à língua de maneira natural. Neste livro encontram-se também várias atividades lúdicas levando em conta o nível do aluno iniciante para que tenha a primeira impressão de que é interessante e fácil.

Este livro foi desenvolvido considerando o currículo das escolas da língua coreana. Ao todo são 16 unidades, uma por semana, para serem trabalhadas ao longo de um semestre (2-3 horas por semana). Também inclui uma abordagem que leva em consideração a vida local do aluno que vive em um país de língua portuguesa: sociedade e cultura, meio ambiente, a vida escolar e o dia a dia das crianças. Foi incluída também uma seção de apresentação da 'cultura coreana' para proporcionar ao aluno a oportunidade de se familiarizar à Coreia e à cultura coreana e, por fim, ter uma visão aberta à sociedade global. As autoras também tentaram desenvolver um livro adequado aos alunos, ou seja, levando em consideração as características e o nível do aprendente criança. Acima de tudo, levou-se em consideração que o alvo são crianças de países de língua portuguesa, tendo-se o cuidado de apresentar o conteúdo – comandos dos exercícios, os textos de apresentação da cultura-tanto em coreano quanto em português. No apêndice, encontram-se escritos também em português o índice, a tradução do conteúdo principal e o conteúdo de cada unidade.

A organização do conteúdo do livro tem as seguintes características. Primeiro, o conteúdo foi composto em torno das estruturas linguísticas. O foco foi dado às estruturas porque se presume que é através do aprendizado destas que o aluno poderá aplicar facilmente, no seu dia a dia, o conteúdo aprendido na sala de aula com exercícios e atividades variadas que, por sua vez, servem para diminuir a pressão do aprendizado. Segundo, o livro apresenta o conteúdo principal em linguagem polida, pois esta é a mais usada entre os vários níveis de linguagem. Neste sentido, aprender a linguagem polida é considerado mais eficiente na aprendizagem da língua coreana. Terceiro, para evitar possíveis erros ou dificuldades previstas no aprendizado do vocabulário e estruturas linguísticas, este livro inclui o quadro chamado "Atenção!" para fornecer informações relacionadas a esses pontos. No quadro "Vamos estudar", apresenta explicações mais detalhadas sobre o conteúdo de cada unidade, levando em consideração a aprendizagem da língua coreana em famílias multiculturais. Quarto, o livro apresenta a cultura coreana e as culturas dos países de língua portuguesa do ponto de vista comparativo para ajudar o aluno a se familiarizar a essas culturas de maneira natural. Quarto, o livro apresenta a cultura coreana e as culturas dos países de língua portuguesa do ponto de vista comparativo para ajudar o aluno a se familiarizar a essas culturas de maneira natural e, assim, adaptar-se bem à sociedade onde vive.

As unidades são interligadas tematicamente, com 5 grandes temas que abrangem 3 temas menores distribuídos em 3 unidades (total de 15 unidades). A última unidade consiste em uma revisão geral para facilitar a aprendizagem progressiva e sistemática da língua. A ordem do conteúdo em cada unidade se dá da seguinte maneira: começando com o conteúdo principal há a seção "Vamos aprender", que introduz o vocabulário e as novas estruturas. Em seguida, as seções "Ouça e fale" ou "Ouça e escreva", e "Leia e fale" ou "Leia e escreva", para que o aluno faça uso das habilidades integradas da língua: ouvir, falar, ler e escrever. Há também a seção "Atividade", na qual se pode colocar em prática o que foi aprendido, através de atividades lúdicas e interessantes elaboradas de acordo com o nível das crianças. Por fim, a seção "Vamos aprender a cultura" traz informações culturais da Coreia e de países de língua portuguesa. Veja abaixo uma explicação mais detalhada sobre cada seção das unidades.

Conteúdo principal

Em cada unidade, o conteúdo principal traz de três a quatro orações simples em estilo de conversação ou de texto escrito, acompanhadas de fotos que auxiliarão a compreensão.

Vamos aprender

Esta seção põe em relevo, com grifos de cor diferente, as estruturas linguísticas centrais de cada unidade. Também é dada a tradução em português para facilitar a compreensão do aluno. As palavras e as estruturas são acompanhadas de gravuras. Quanto aos verbos, optou-se por apresentá-los na sua forma polida e não no infinitivo. O quadro "Atenção!" mostra de forma simplificada as diferenças de vocabulário ou gramática entre a língua coreana e a portuguesa para que os alunos possam compreendê-las com facilidade. O quadro "Vamos estudar" apresenta a explicação gramatical da estrutura em foco.

Ouça e fale

ou

Ouça e escreva

Consiste em atividades integradas de compreensão auditiva de palavras ou frases relacionadas às estruturas aprendidas na unidade. Levando em consideração a idade do aluno, a seção de audição foi composta de excercícios simples e fáceis como "ligar corretamente", "escolher a opção certa". Também há atividades de conversação que seguem o mesmo padrão do diálogo da gravação ou do exemplo dado.

Leia e escreva

ou

Leia e fale

Consiste em atividades integradas de leitura de textos curtos. Esta seção foi composta para o aluno ler textos simples sobre o conteúdo aprendido na unidade e, em seguida, fazer exercícios orais ou escritos relacionados a esses textos.

Atividade

Esta seção é composta de tarefas que deverão ser realizadas pelos alunos em conjunto durante a aula. Consiste em atividades lúdicas e divertidas que levam em consideração o interesse e a idade do aluno para proporcionar a aprendizagem natural.

Vamos aprender a cultura

Esta é a seção que apresenta informações culturais da Coreia e países de língua portuguesa do ponto de vista comparativo, trazendo fotos e ilustrações. A cultura coreana aqui não é apresentada de forma unilateral, mas de maneira que o aluno possa compará-la com a cultura do país onde vive e, assim, ter uma visão aberta de ambas as culturas.

목차

일러두기

2

9과 저는 브라질 사람이에요

74

10과 이게 뭐예요?

82

11과 텔레비전이 어디에 있어요?

90

12과 가방하고 지우개가 있어요

98

Eu sou brasileiro(a)

1과 모음 1

10

O que é isto?

Vogal 1

2과 자음 1

18

Onde tem televisão?

Consoante 1

3과 자음 2

26

Tem bolsa(s) e borracha(s)

Consoante 2

4과 모음 2

34

13과 책을 읽어요

106

14과 어디에 가요?

114

15과 운동장에서 축구를 해요

122

16과 종합 연습

130

140

Está lendo um livro

Vogal 2

5과 받침 1

42

Aonde vai?

Coda 1

6과 받침 2

50

Eles jogam futebol na quadra

Coda 2

7과 안녕하세요?

58

Revisão

8과 우리 할아버지예요

66

부록

Olá!

É meu avô

등장인물 Characters

맞춤한국어 포르투갈어권

줄리아

민준

수미

다니엘

지연

안드레

1

제1과

모음 1 Vogal 1

우유 4 3 2 5 1

1

오

2

이

여우

아이

오이

10

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

11

배워 1 배워봐요 봐요 ◆ 읽어 봐요.

Vamos aprender

Vamos ler.

ㅣ ㅏ ㅑ ㅓ ㅕ ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅡ

① ②

④

③

①

② ③

①

◆ 써 봐요.

Vamos escrever. ②

③

④ ②

①

①

② ③ ①

②

③ ① ② ③ ①

④

② ③ ④

①

② ①

12

②

③

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

13

읽으면서 써 봐요

14

Escreva lendo as palavras abaixo

dois

pepino

cinco

leite

criança

raposa

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

15

함께해요

Atividade

1 잘 듣고 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.

01

Ouça com atenção e marque com um "O" a alternativa correta e com um "X" a errada.

1)

(

2)

)

(

4

3)

)

(

)

보기 에서 알맞은 글자를 골라 쓰세요.

Escolha a palavra adequada que corresponde à figura. 보기

이 4)

(

5)

)

2 잘 듣고 맞는 것을 고르세요.

(

(

Ouça com atenção e escolha a palavra certa.

1)

아이

오이

우유

여우

)

02

2)

(

)

(

)

3)

(

)

(

) 5

4)

(

)

(

3 맞는 것끼리 연결하세요.

1)

16

6)

)

오

Exemplo

)

(

)

(

4 3 2 1

1

2

)

Ligue corretamente.

2)

3)

4)

◉

◉

◉

◉

◉

◉

◉

◉

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

17

제2과

자음 1 Consoante 1

나무

머리

어머니 나비

다리 18

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

19

배워 1 배워봐요 봐요 ◆ 읽어 봐요.

Vamos aprender

Vamos ler.

②

①

③

①

②

③

④

◆ 써 봐요.

Vamos escrever.

①

②

①

①

①

①

② ①

①

②

②

③

① ② ③

20

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

21

읽으면서 써 봐요

Escreva lendo as palavras abaixo

나 비

머 리

나 비

머 리

borboleta

cabeça

모 자

다 리

모 자

다 리

boné, chapéu

árvore

22

perna

나 무

바 지

나 무

바 지 calça

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

23

함께해요 1 글자를 만들어 보세요.

Forme uma sílaba (juntando uma consoante e uma vogal).

Atividade 2 잘 듣고 맞는 것을 고르세요.

1)

바다 (

)

3)

바지 (

)

(

2)

)

머리 (

3

Ouça com atenção e escolha a palavra certa.

)

모자 (

4)

)

나무 (

)

03

모두 (

)

나비 (

)

보기 에서 알맞은 글자를 골라 쓰세요.

Escolha a palavra adequada que corresponde à figura. 보기

24

Exemplo

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

25

제3과

자음 2 Consoante 2

커피

포도

아빠 뽀뽀 머리띠 꼬리 토마토 토끼

26

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

27

배워 1 배워봐요 봐요 ◆ 읽어 봐요.

Vamos ler.

가 다 바 자 사 카 타 파 차 까 따 빠 짜 싸 ◆ 써 봐요.

Vamos aprender

①

②

③ ④

③ ① ②

④

①

②

①

Vamos escrever.

② ①

③

②

① ② ①

③

④

③ ④

②

① ②

①

③

④

28

②⑤

⑦

⑥

③

⑧

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

29

읽으면서 써 봐요

Escreva lendo as palavras abaixo

기 차

토 끼

기 차

토 끼

trem

coelho

포 도

뽀 뽀

포 도

뽀 뽀

uva

café

30

beijo(beijinho)

커 피

머 리 띠

커 피

머 리 띠 tiara

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

31

함께해요

Atividade

1 잘 듣고 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.

4

04

Ouça com atenção e marque com um "O" a alternativa correta e com um "X" a errada.

보기 에서 알맞은 글자를 골라 쓰세요.

Escolha a palavra adequada que corresponde à figura. 보기

1)

4)

차

(

)

까

(

)

2 잘 듣고 맞는 것을 고르세요.

1)

기차 (

3)

(

보도 )

32

기차

)

따

(

)

(

2)

3)

토

(

)

6)

싸

(

)

Ouça com atenção e escolha a palavra certa.

2)

)

포도

3 맞는 것끼리 연결하세요.

1)

5)

파

(

기자

)

(

2)

4)

)

05

도끼 (

토끼

)

(

꼬리 (

Exemplo

)

고리

)

(

)

Ligue corretamente.

포도

3)

토끼

4)

머리띠

◉

◉

◉

◉

◉

◉

◉

◉

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

33

제4과

모음 2 Vogal 2

그네

케이크 시계

34

과

의 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

35

배워 1 배워봐요 봐요 ◆ 읽어 봐요.

Vamos aprender

◆ 써 봐요.

Vamos ler.

ㅐ ㅒ ㅔ ㅖ ㅢ ㅘ ㅝ ㅟ ㅚ ㅙ ㅞ ㅖ ㅕ+ㅣ= ㅖ ㅘ ㅗ+ㅏ= ㅘ ㅝ ㅜ+ㅓ= ㅝ ㅟ ㅜ+ㅣ= ㅟ ㅚ ㅗ+ㅣ= ㅚ 36

계 과 궈 귀 괴

ㅐ ㅒ ㅔ ㅖ ㅢ ㅘ ㅝ ㅟ ㅚ ㅙ ㅞ

Vamos escrever. ①

③

ㅐ ㅒ ㅔ ㅖ ㅢ ㅘ ㅝ ㅟ ㅚ ㅙ ㅞ ①

②

②

④

③

②③

①

③④

① ②

②

①

③

①

④

②

④

①

②

③

③

①

②

③

①

②

③

⑤

④

① ②

④⑤

①

②

③

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

37

읽으면서 써 봐요

Escreva lendo as palavras abaixo

그 네

과 자

그 네

과 자

balanço

confeitos

자

주 사

자

주 사

cadeira

relógio

38

dado

시 계

케

크

시 계

케

크

bolo

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

39

함께해요

Atividade

1 잘 듣고 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.

4

06

Ouça com atenção e marque com um "O" a alternativa correta e com um "X" a errada.

보기 에서 알맞은 글자를 골라 쓰세요.

Escolha a palavra adequada que corresponde à figura. 보기

1)

4)

게

(

)

과

(

)

2)

귀

5)

2 잘 듣고 맞는 것을 고르세요.

)

(

그네 (

)

)

과자

)

그리 (

3 맞는 것끼리 연결하세요.

40

(

2)

(

1)

)

3)

배

6)

Ouça com atenção e escolha a palavra certa.

1)

3)

(

4)

)

(

)

과자

)

(

시제 (

)

07

기자 (

(

Exemplo

)

시계

)

(

)

Ligue corretamente.

2)

3)

4)

◉

◉

◉

◉

◉

◉

◉

◉

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

41

제5과

42

받침 1 Coda 1

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

43

배워 봐요

44

Vamos aprender

neve

dinheiro

montanha

rio

bola

urso(a)

primavera

kimchi

lua

cavalo

mochila, pasta, bolsa

fogo

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

45

읽으면서 써 봐요

Escreva lendo as palavras abaixo

마 마 mãe

óculos

산

비

기

산

비

기

가

지

철

가

지

철

guarda-chuva

mochila, pasta, bolsa

46

avião

metrô

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

47

함께해요 1 잘 듣고 맞는 것을 고르세요.

Atividade

Ouça com atenção e escolha a palavra certa.

3

08

보기 에서 알맞은 글자를 골라 쓰세요.

Escolha a palavra adequada que corresponde à figura.

1)

곰 (

3)

(

)

만 (

)

(

)

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

5)

48

강

곰

공

말

산

안경

엄마

감

(

)

Escolha a palavra adequada que corresponde à figura.

ㄴ ㅁ ㅇ ㄹ

3)

가방

Exemplo

6)

보기 에서 알맞은 글자를 골라 쓰세요.

1)

말

보기

)

4)

가만 (

2

)

산 (

5)

2)

마 기치

2)

4)

보기

Exemplo

고 가바

6)

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

49

제6과

50

받침 2 Coda 2

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

51

배워 봐요

Vamos aprender

lupa

casa

horta

bosque

roupa

escola

52

uma das consoantes da língua coreana

cozinha

pesca

dia

tem/há/está

flor 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

53

읽으면서 써 봐요

casa

Escreva lendo as palavras abaixo

arroz

carteira cozinha

집

밥

지 갑

bosque

folha

em frente

pesca

부

lupa

낚 시

roupa

숲

돋 보 기

pente

dia

빗

낮 campo

54

livro

família

책

가 족

escola

교

flor

luz

꽃

빛

밭 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

55

함께해요 1 잘 듣고 맞는 것을 고르세요.

Atividade

Ouça com atenção e escolha a palavra certa.

3

09

보기 에서 알맞은 글자를 골라 쓰세요.

Escolha a palavra adequada que corresponde à figura.

1)

짐 (

3)

집 )

(

)

5)

4)

)

(

)

)

(

)

)

3)

5)

56

지 채

)

(

숲 (

Exemplo

낮 )

술 )

(

)

Escolha a palavra adequada que corresponde à figura.

ㄱ ㅋ ㄲ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ ㅊ ㅌ ㅍ ㅎ 1)

(

남

6)

보기 에서 알맞은 글자를 골라 쓰세요.

)

(

빛

빈 (

보기

(

밭 (

2

2)

2)

4)

6)

보기

Exemplo

꼬 비 나시 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

57

제7과

배워 1 배워봐요 봐요

안녕하세요?

Vamos aprender

Olá!

어휘

Vocabulário

안녕하세요?

Olá!

안녕 Olá!

안녕 Olá!

안녕하세요?

Olá!

저는 에바예요. 안녕히 가세요.

안녕하세요? 저는 김민준이에요.

Qual é o seu nome?

안녕히 계세요.

Tchau!

민 준

이름이 뭐예요?

Eu sou Eva. Tchau!

선생님

학생

professora

estudante

이름이 뭐예요? 줄리아

저는 줄리아예요.

민 준

브라질 사람이에요?

줄리아

네, 저는 브라질 사람이에요.

한국 Coreia

10

브라질 Brasil

따라 하세요

coreano(남자) coreana(여자)

브라질 사람 brasileiro(남자) brasileira(여자)

Repita

11

58

한국 사람

이름이[이르미]

사람이에요[사라미에요]

포르투갈 Portugal

포르투갈 사람 português(남자) portuguesa(여자)

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

59

문법 및 표현

문법 및 표현

Gramática e expressôes

공부해요

Gramática e expressôes

Vamos estudar

이에요/예요

에바예요.

Ela é Eva.

공부해요 Vamos estudar

은/는

이에요/예요

은/는

ʻ-이에요/예요ʼ indica que o sujeito e o predicativo da oração são os mesmos ou indica que o sujeito é. Usase depois do substantivo. ʻ-이에요ʼ se acrescenta ao substantivo com coda e ʻ예요ʼ ao substantivo sem coda

ʻ은/는ʼ é usado junto ao substantivo para indicar que este é o sujeito da frase. ʻ은ʼ se acrescenta ao substantivo com coda, ʻ는ʼ ao substantivo sem coda.

저는 학생이에요.

Eu sou estudante.

저+는

포르투갈 사람이에요.

다니엘은 브라질 사람이에요.

Ela é portuguesa.

Daniel é brasileiro.

다니엘 + 은 받침 O

받침 X

받침 O

받침 X

이에요

예요

은

는

보기

연습해요 Vamos praticar ■ 그림을 보고 써 보세요.

에

요.

1.

Exemplo

Observe a figura e escreva.

알다 는

학생이에요.

치코

포르투갈 사람이에요.

1. 브라질 사람

.

2.

2. 한국

.

선생님

3.

한국 사람이에요.

3. 포르투갈

60

보기

연습해요 Vamos praticar ■ 그림을 보고 써 보세요.

Observe a figura e escreva.

학생 이

Exemplo

.

저

에바예요. 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

61

듣고 말해 봐요 1 누가 이야기해요? O표 하세요.

읽고 써 봐요

Ouça e fale

Quem está falando? Marque com ○.

Leia e escreva

12

안녕하세요? 안드레예요. 저는 학생이에요. 저는 브라질 사람이에요. 수지/하파엘

(

)

2 잘 듣고 따라 하세요.

수지/에바

에바/아나

(

(

)

Ouça com atenção e repita.

안녕하세요? 이소영이에요. 저는 선생님이에요.

)

저는 한국 사람이에요.

13

1 위의 글을 읽고 연결해 보세요.

1) 김민준은 한국 사람이에요.

Leia o texto acima e relacione.

2) 선생님은 한국 사람이에요.

1)

3) 에바는 포르투갈 학생이에요.

2)

안드레

이소영

◉

3 그림을 보고 친구와 같이 이야기해 보세요.

◉

Veja o desenho e converse com seus colegas. 보기

◉

Exemplo

◉

◉

◉

안녕하세요? 안녕하세요?

Olá!

Olá!

2 위의 글을 읽고 질문에 맞는 답을 쓰세요.

Leia o texto acima e responda às seguintes perguntas.

1) 가: 안드레는 브라질 학생이에요? 나: 네, 안드레는

.

2) 가: 선생님은 한국 사람이에요? 나:

62

,

.

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

63

함께해요

Atividade

어떻게 인사할까요?

◆ 친구하고 보기 와 같이 이야기해 보세요.

Converse com seu colega seguindo o exemplo.

Cumprimentos 보기

치코

저는 치코예요.

민수

치코예요. 저는 민수예요.

에바

치코예요. 민수예요. 저는 에바예요.

저는 치코예요.

문화를 배워요

nhecer Vamos co a cultura

Exemplo

치코예요. 저는 민수예요.

치코예요. 민수예요. 저는 에바예요.

Os coreanos cumprimentam dizendo “안녕하세요?” aos mais velhos, “안녕?“ aos amigos. Em português, diz-se “Olá!” ou “Bom dia!” de manhã, e “Boa tarde!” à tarde. O cumprimento em coreano é o mesmo durante o dia todo, mas em português, pode ser diferente dependendo do período do dia.

외워 보세요. 을 름 이 의 들 구 친 gas. dos seus cole Memorize os

nomes

1. 처음 시작하는 학생이 일어나서 자기 이름을 말하고 앉으세요.

O aluno que começar se levanta e diz o seu nome. Em seguida, senta-se no seu lugar.

2. 다음 학생은 앞 친구의 이름을 말한 후 자기 이름을 말하고 앉으세요.

1. 한국에서는 친구들과 어떻게 인사할까요?

Como os amigos se cumprimentam na Coreia?

2. 한국에서는 어른을 만나면 어떻게 인사할까요?

Como os mais jovens cumprimentam os mais velhos na Coreia?

3. 친구에게 가서 한국어와 포르투갈어로 인사해 보세요.

Cumprimentem seus colegas em coreano e em português.

O próximo aluno diz o nome do primeiro aluno e o seu nome também. Em seguida senta-se.

3. 마지막 학생은 앞에서 나온 모든 학생의 이름을 말한 후 자기 이름을 말하고 앉으세요.

O último aluno diz os nomes dos alunos anteriores e o seu nome. Em seguida, senta-se.

64

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

65

제8과

배워 1 배워봐요 봐요

우리 할아버지예요

Vamos aprender

É meu avô

어휘

Vocabulário

수 미

이 사람은 누구예요?

다니엘

우리 할아버지예요.

수 미

이 사람은 누구예요?

다니엘

우리 형이에요.

수 미

이 사람은 동생이에요?

다니엘

아니요, 동생이 아니에요.

할아버지

할머니

avô

avó

아빠

엄마

pai

mãe

형

누나

나

여동생

irmão mais velho

irmã mais velha

eu

irmã mais nova

오빠

언니

나

남동생

irmão mais velho

irmã mais velha

eu

irmão mais novo

연습해요 Vamos praticar ■ 맞는 것끼리 연결하세요.

Ligue corretamente.

누나예요.

14

따라 하세요

Repita

15

66

사람은[사라믄]

◉

◉

◉

◉

◉

◉

◉

◉

엄마

할머니

아빠

할아버지

할아버지[하라버지]

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

67

문법 및 표현

문법 및 표현

Gramática e expressôes

공부해요

Gramática e expressôes

Vamos estudar

누구 가: 누구예요?

Quem é?

나: 우리 엄마예요. É minha mãe.

가: 누구예요?

공부해요 Vamos estudar

이/가 아니에요

누구

이/가 아니에요

'누구' significa 'quem' e é usado em frases interrogativas. Pode ser usado com partícula como '누구를' ou '누구와'. Mas tem que tomar cuidado quando usar com partícula que representa sujeito, como '이' ou '가', pois nestes casos será '누가' ao invés de '누구가'.

ʻ이/가 아니에요ʼ significa ʻnão éʼ em português. É a forma negativa de ʻ이 에요/예요ʼ.

선생님이 아니에요.

Ela não é professora.

Quem é?

오빠가 아니에요.

Ele não é o irmão mais velho dela.

나: 우리 형이에요. É meu irmão.

조심하세요

Atenção!

Usa-se '내' para se referir a um objeto, mas ʻ우리ʼ para se referir à família.

•내 가방(O)

•내 엄마(X) 우리 엄마(O)

보기

연습해요 Vamos praticar ■ 그림을 보고 써 보세요.

1.

1. ?

68

보기

Exemplo

Observe a figura e escreva.

2.

가: 누구예요? .

아

니

에

요.

가: 형이에요? 나: 아니요,

나: 우리 오빠예요.

나:

가 아니에요

나: 아니요, 친구 가

나: 우리 할머니예요.

2.

이 아니에요

가: 친구예요?

구 예요?

가:

받침 X

연습해요 Vamos praticar ■ 그림을 보고 써 보세요.

Observe a figura e escreva.

가: 누

Exemplo

받침 O

.

가: 엄마예요? 나: 아니요,

.

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

69

듣고 써 봐요 1 누구예요? O표 하세요.

Ouça e escreva

Quem é? Marque círculo para a resposta correta.

읽고 말해 봐요

Leia e fale

16

안녕하세요? 저는 하파엘이에요.

1)

오빠

동생

할아버지

우리 아빠는 선생님이에요. 우리 누나는 학생이에요. 누나의 이름은 카롤리나예요.

(

)

(

)

(

)

동생은 지에고예요. 지에고는 학생이 아니에요.

2)

엄마

선생님

할머니

1 위의 글을 읽고 대답해 보세요. (

)

(

)

(

)

Leia o texto acima e responda.

1) 하파엘 아빠는 선생님이에요?

3)

가브리엘라

(

)

2 잘 듣고 질문에 맞는 답을 쓰세요.

수미

(

줄리아

)

(

)

2) 카롤리나는 누구예요?

3) 하파엘 동생은 학생이에요?

Ouça com atenção e escolha a resposta correta.

17

2 친구와 이야기해 보세요.

1) 오빠가 학생이에요?

Converse com seus colegas.

안녕하세요? 저는 가브리엘라예요.

.

우리 엄마는 선생님이에요. 동생은 구스타보예요. 학생이에요.

2) 선생님이 브라질 사람이에요? .

3) 하파엘이 친구예요? .

70

이 름 : 가브리엘라 아버지 : 브라질 사람 어머니 : 한국 사람 동 생 : 구스타보, 학생 O

이 름 : 수미 아버지 : 한국 사람 어머니 : 브라질 사람 동 생 : 영수, 학생 X

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

71

함께해요 ◆ 친구와 함께 이야기해 보세요.

문화를 배워요

Atividade

nhecer Vamos co a cultura

이름이 뭐예요?

Converse com seus colegas.

Qual é o seu nome?

Rafael de Faria da Costa 이름

아버지의 성 어머니의 성

박지영 성

이름

O nome dos coreanos são quase sempre de 3 letras como '박지영' e '김민 수'. A primeira letra é o sobrenome e as outras duas seguintes são nomes.

O nome dos brasileiros são mais longo como 'Rafael de Faria da Costa'. O primeiro nome 'Rafael' é nome, e o seguinte 'de Faria' é sobrenome de um

보세요. 누구인지 대답해 m é.

Adivinhe que

dos pais, e o último, 'da Costa', é sobrenome de um dos pais. No Brasil é comum usar os sobrenomes de ambos os pais, diferentemente da Coreia, em que se usa somente o sobrenome de um dos pais.

1. ‘가위바위보’를 하고 이긴 사람부터 주사위를 던지세요.

Quem ganhar no jogo de 'Pedra, Papel e Tesoura' lança os dados.

2. 다른 학생들은 “누구예요?” 하고 질문을 하세요.

Os outros alunos fazem perguntas dizendo 'Quem é?'.

3. 주사위를 던진 학생은 6이 나오면 “할아버지예요.”, 5가 나오면 “할머니예요.”, 4가 나오면 “아빠예요.”, 3이 나오면 “엄마예요.”, 2가 나오면 “하파엘 (자기 이름)이에요.”, 1이 나오면 “동생이에요.”라고 대답하세요.

Se o aluno que lançou os dados tirar o número 6, responde dizendo 'É o avô.', se for 5, 'É a avó', se for 4, 'É o pai', se for 3, 'É a mãe', se for 2, 'É o Rafael (o seu nome)', se for 1, 'É o irmão mais novo'.

1. 한국 사람과 브라질 사람의 이름은 어떻게 달라요?

Quais sao as diferenças entre os nomes dos coreanos e os dos brasileiros?

2. 여러분이 알고 있는 한국 사람의 이름을 말해 보세요.

Diga os nomes dos coreanos que você conhece.

3. 한국 사람의 이름을 쓰고 성에 동그라미를 해 보세요.

Escreva os nomes dos coreanos e circule o sobrenome.

4. 할아버지, 할머니, 아빠, 엄마, 나, 동생 칸으로 이동하세요.

Vá para os quadrados de avô, avó, pai, mãe, eu, e irmão mais novo.

72

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

73

제9과

저는 브라질 사람이에요 Eu sou brasileiro(a)

연습해요 Vamos praticar ■ 누구예요? 그림을 보고 알맞은 말을 쓰세요.

Quem é? Observe a figura e escreva a palvra certa.

지 연

안녕하세요? 저는 이지연이에요.

안드레

안녕하세요? 저는 안드레예요.

지 연

안드레는 콜롬비아 사람이에요?

안드레

아니요, 저는 콜롬비아 사람이 아니에요.

나

저는 브라질 사람이에요.

18

나

따라 하세요

Repita

19

74

이지연이에요[이지여니에요]

사람이에요[사라미에요]

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

75

보기

연습해요 Vamos praticar ■ 그림을 보고 써 보세요.

Exemplo

Observe a figura e escreva.

가: 누구예요? 나: 선생님 이 1.

1 다음과 같이 친구에게 물어 보세요. 에

3.

. 한국 사람이에요?

이름이 뭐예요?

.

가: 누구예요? 나: 형

학생이에요?

.

보기

연습해요 Vamos praticar ■ 그림을 보고 써 보세요.

Pergunte ao seu colega como no exemplo abaixo.

안녕하세요?

가: 누구예요? 나: 아빠

Vamos falar

요.

가: 누구예요? 나: 할머니

2.

말해 봐요

Exemplo

Observe a figura e escreva.

가: 한국 사람이에요? 나: 아니요, 한국 사람 이 1.

아

니

에

가: 수미예요? .

나: 아니요, 수미 2.

이름 nome:

가: 학생이에요?

이름 nome:

이름 nome:

.

가: 줄리아예요? 나: 네, 줄리아

76

Escreva o nome do colega que você cumprimentou.

.

나: 아니요, 학생 4.

2 인사한 친구의 이름을 써 보세요.

가: 포르투갈 사람이에요? 나: 네, 포르투갈 사람

3.

요.

. 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

77

들어 봐요 1 잘 듣고 맞는 그림을 고르세요.

읽어 봐요

Vamos ouvir

Ouça com atenção e escolha a figura certa.

Vamos ler

20

1)

이 사람은 누나예요. 누나는 학생이에요. (

)

(

)

(

)

2)

이 사람은 형이에요. 형은 학생이 아니에요. 형은 선생님이에요. (

)

(

)

(

)

3)

1 위의 글을 읽고 맞는 그림을 찾으세요.

1)

(

)

(

2 잘 듣고 맞는 것끼리 연결하세요.

)

(

Ouça com atenção e ligue corretamente.

◉ 1)

◉

2)

Leia o texto acima e encontre a figura apropriada.

3)

) 21

2 위의 글을 읽고 질문에 맞게 답하세요.

Leia o texto acima e responda às seguintes perguntas.

1) 누나는 학생이에요?

◉ 2) 형은 학생이에요?

2)

◉ ◉

78

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

79

써 봐요 1 써 보세요.

Vamos escrever

문화를 배워요

nhecer Vamos co a cultura

가족들을 어떻게 불러요?

Escreva.

Como são chamados os membros da família?

안 녕 하 세 요 ? 저 는 이

김 민 준 이 에 요 . 사 람 은

2 여러분 자신을 소개하는 글을 써 보세요.

누 구 예 요 ?

Na Coreia, chamam os pais de "아빠" e "엄마". Quando chamam o irmão Escreva a sua auto apresentação.

mais velho ou a irmã mais velha, em vez de chamar de nome, chamam de "형"(palavra usada quando o irmão mais novo chama o irmão mais velho) ou de "누나"(palavra usada quando o irmão mais novo chama a irmã mais velha), "오빠"(palavra usada quando a irmã mais nova chama o irmão mais velho) e "언니"(palavra usada quando a irmã mais nova chama a irmã mais velha). Mas quando chamam os irmãos ou as irmãs mais novas chamam de

안녕하세요.

nome, por exemplo, "수미야", "민준아". Os pais se chamam de "여보" ou de "수미 엄마", "민준이 아빠" usando o nome dos filhos.

저는

1. 한국에서는 부모님을 어떻게 불러요?

Como os amigos se cumprimentam na Coreia?

저는

사람이에요.

2. 한국에서는 언니나 누나를 부를 때 어떻게 불러요?

Como os mais jovens cumprimentam os mais velhos na Coreia?

3. 여러분 나라에서는 형이나 오빠를 어떻게 불러요?

Cumprimentem seus colegas em coreano e em português.

80

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

81

배워 봐요

뭐예요? 제10과 이게 O que é isto?

Vamos aprender

어휘

교실

Vocabulário

sala de aula

시계 relógio

칠판 lousa/quadro-negro

가방 mochila/pasta

책 livro

책상

연필

공책

mesa

lápis

caderno

지우개 borracha

의자 cadeira

연습해요 Vamos praticar ■ 맞는 것끼리 연결하세요.

Ligue corretamente.

1 민 준

이게 뭐예요?

줄리아

책이에요.

민 준

저게 뭐예요?

줄리아

연필하고 지우개예요.

Repita

82

연필

◉

◉

지우개

◉

◉

가방

3

뭐예요[뭐예요] 23

◉

2

22

따라 하세요

◉

책이에요[채기에요]

연필하고[연필하고]

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

83

문법 및 표현

문법 및 표현

Gramática e expressôes

공부해요 이게/저게 뭐예요? 가: 이게 뭐예요?

O que é isto?

나: 가방이에요. É uma mochila.

Gramática e expressôes

Vamos estudar

이게, 저게

하고

'이게' é usado para indicar algum objeto que fica perto do falante. '저게' é usado para indicar algum objeto que fica longe de ambos falante e ouvinte.

Correspondem aos pronomes indicativos isto / aquilo.

'하고' é usada entre os substantivos para unir os substantivos. "하고' pode ser substituído por '와/ 과' Depois do substantivo com coda (consoante do final de sílaba) usa-se '과' e depois do substantivo sem coda, '와'.

가: 이게 뭐예요?

O que é isto?

나: 의자하고 책상이에요.

São uma cadeira e uma mesa.

가: 저게 뭐예요?

O que é aquilo?

O que é aquilo?

나: 지우개예요.

나: 공책하고 지우개예요.

É uma borracha.

■ 그림을 보고 써 보세요.

São um caderno e uma borracha.

보기 Observe a figura e escreva.

가: 이

Exemplo

■ 그림을 보고 써 보세요.

뭐예요?

2. 뭐예요?

3.

3. 나: 의자예요.

84

가: 저게 뭐예요?

뭐예요?

연필이에요.

가: 이게 뭐예요? 나:

나: 칠판이에요.

가:

고 책이에요.

나: 가방

나: 책이에요.

가:

Observe a figura e escreva.

나: 시계 하

1.

2.

Exemplo

가: 이게 뭐예요?

나: 연필이에요.

가:

보기

연습해요 Vamos praticar

게 뭐예요?

1.

Vamos estudar

하고

가: 저게 뭐예요?

연습해요 Vamos praticar

공부해요

지우개예요.

가: 누구예요? 나:

할머니예요. 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

85

듣고 말해 봐요

읽고 써 봐요

Ouça e fale

1 다음 글을 읽어 보세요.

1 뭐예요? 듣고 맞는 물건에 O표 하세요.

Leia o texto abaixo.

24

O que é? Ouça e marque com um "O" o objeto certo.

민 준

1)

이게 뭐예요? 이에요.

줄리아 민 준

(

)

(

)

(

)

(

)

(

저게 뭐예요?

줄리아

예요.

민 준

이게 책이에요?

줄리아

아니요,

민 준

이게 연필이에요?

줄리아

아니요,

)

2)

(

Leia e escreva

)

3)

이에요.

예요.

2 여러분 교실에 있는 것에 O표를 하고 이름을 써 보세요.

Marque com um "O" os objetos que se encontram na sala de aula e escreva os seus respectivos nomes.

(

)

2 뭐예요? 듣고 대답해 보세요.

1)

86

(

)

O que é? Ouça e responda.

2)

(

)

25

3)

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

87

함께해요

문화를 배워요

Atividade

nhecer Vamos co a cultura

인사를 어떻게 해요?(목례와 볼키스)

◆ 글자와 그림을 맞춰 보세요.

Combine as palavras com as figuras.

Como se cumprimentam? (a vênia e o beijinho)

Na Coreia, em geral, as pessoas se cumprimentam fazendo uma vênia

연필

책

시계

가방

의자

(leve inclinação da cabeça e do tronco para a frente). Esse cumprimento deve ser especialmente usado para os mais velhos. Os homens podem se cumprimentar com um aperto de mãos em vez da vênia. As crianças, por sua vez, quando se encontram, cumprimentam-se acenando a mão.

No Brasil e em Portugal, as pessoas trocam beijinhos no rosto ao se cumprimentarem. Não é um beijo no rosto de verdade com os lábios.

Apenas encostam os rostos, imitando o barulho de beijo com um estalo

요. 카드를 기억하세

dos lábios.

rtão.

Lembre do ca

1. 물건의 이름이 적혀 있는 카드와 그 물건의 그림이 있는 카드가 있어요.

Há dois jogos de cartões, um com os nomes dos objetos e outro com as figuras que os representam.

2. 카드를 골고루 섞어 뒤집어 두세요.

Misture os cartões e deixe-os virados para baixo.

3. 한 사람씩 돌아가면서 카드를 두 장씩 뒤집어요.

Cada pessoa vira dois cartões de uma vez só.

1. 한국에서는 보통 어떻게 인사를 해요?

No seu país, como é o cumprimento?

2. 한국에서 아이들은 친구들과 어떻게 인사를 해요?

Na Coreia, como as crianças cumprimentam os seus colegas?

3. 여러분 나라에서는 친구들과 어떻게 인사를 해요?

No seu país, como é o cumprimento?

4. 이름과 그림이 짝이 되는 카드가 나오면 그 카드를 가지고 가요.

Se saírem os cartões do nome do objeto e da sua figura correspondente, a pessoa que jogou guarda-os consigo.

88

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

89

배워 봐요

어디에 있어요? 제11과 텔레비전이 Onde tem televisão?

Vamos aprender

어휘

Vocabulário

거실 sala

냉장고

피아노

방

piano

quarto

geladeira

컴퓨터 computador

침대

테이블

부엌

mesa

cozinha

소파 sofá

cama

식탁 mesa de refeição

인형이 의자 앞에 있어요

boneco(a)

수 미

방에 텔레비전이 있어요?

안드레

아니요, 방에 텔레비전이 없어요.

수 미

텔레비전이 어디에 있어요?

안드레

인형이 의자 위에 있어요

거실에 있어요. 피아노 옆에 있어요.

cima

frente

인형이 의자 뒤에 있어요 atrás

인형이 의자 아래에 있어요 baixo

인형이 의자 옆에 있어요 lado

26

따라 하세요

Repita

있어요[이써요] 27

90

없어요[업써요]

다니엘이 집 안에 있어요 dentro

다니엘이 집 밖에 있어요 fora

옆에[여페]

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

91

문법 및 표현

문법 및 표현

Gramática e expressôes

공부해요

Gramática e expressôes

Vamos estudar

이/가 (있어요/없어요) 가: 책이 있어요?

Tem livros?

나: 아니요, 책이 없어요.

Não, não tem.

가: 뭐가 있어요?

Tem o quê?

나: 냉장고가 있어요.

이/가 있어요/없어요

어디

Usam-se '이/가 있어 요/없어요' depois do substantivo para expressar a existência ou não de algum objeto. Em português, corresponde a 'ter/haver, não ter/ não haver'. Dependendo do contexto, também corresponde a "estar". As orações interrogativas são formadas junto com o pronome interrogativo '뭐'.

Usa-se '어디' quando se pergunta a localização de alguma coisa ou de alguém.

가: 피아노가 어디에 있어요?

Onde tem piano?

나: 거실에 있어요.

받침 X

이 있어요 / 이 없어요

가 있어요 / 가 없어요

보기

연습해요 Vamos praticar

Onde está o livro?

나: 책상 위에 있어요.

Exemplo

2.

3.

92

있

어

요.

Observe a figura e escreva.

나: 텔레비전 옆

1. .

에

.

있

어

요.

가: 시계가 어디에 있어요? 나: 책상

2.

가: 뭐가 있어요?

.

가: 시계가 어디에 있어요? 나: 의자

.

3.

가: 뭐가 있어요? 나: 소파

Exemplo

가: 시계가 어디에 있어요?

가: 뭐가 있어요?

나: 책상

보기

연습해요 Vamos praticar ■ 그림을 보고 써 보세요.

Observe a figura e escreva.

나: 침대

'에' é usado depois do substantivo para expressar o lugar onde está alguma coisa ou alguém.

가: 책이 어디에 있어요?

가: 뭐가 있어요?

1.

에

Tem na sala de estar.

Está em cima da mesa.

받침 O

나: 텔레비전 이

Vamos estudar

어디에 있어요?

Tem uma geladeira.

■ 그림을 보고 써 보세요.

공부해요

가: 시계가 .

나: 가방 안에 있어요.

? 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

93

듣고 써 봐요 1 잘 듣고 맞는 것에 O표 하세요.

읽고 말해 봐요

Ouça e escreva

Ouça com atenção e marque com um "O" a opção certa.

28

1 잘 읽고 맞는 것을 고르세요.

Leia e fale

Leia e marque a opção certa.

1)

방이에요. 방에 침대가 있어요. (

)

(

)

침대 위에 인형이 있어요. 침대 옆에 책상이 있어요. 책상 위에 책이 있어요.

2)

책상 앞에 의자가 있어요.

(

)

(

)

1) 방에 없는 것을 고르세요.

3)

Marque o que não se encontra no quarto.

 컴퓨터 2) 글의 내용과 맞는 그림을 고르세요.

(

)

(

)

2 잘 듣고 맞는 위치에 단어를 써 보세요.

29

 의자

책

Marque a figura que corresponde ao texto.

Ouça com atenção e escreva a palavra certa no lugar correspondente.

1)

2)

(

)

(

)

2 방에 뭐가 있어요? 어디에 있어요? 친구와 이야기해 보세요.

O que tem no quarto? Onde está? Converse com seu colega.

3)

94

4)

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

95

함께해요

Atividade

Converse com seu colega seguindo o exemplo. 보기

가방이 어디에 있어요?

안드레

책상 위에 있어요.

가방이 어디에 있어요?

문화를 배워요

한국과 브라질, 포르투갈은 어디에 있어요? (지리적 위치)

◆ 친구하고 보기 와 같이 이야기해 보세요.

수 미

nhecer Vamos co a cultura

Exemplo

Onde ficam a Coreia do Sul, o Brasil e Portugal? (localização geográfica)

책상 위에 있어요.

A Coreia do Sul fica na Ásia. Ao redor da Coreia do Sul há a Rússia, a China e o Japão, entre outros. O Brasil se localiza na América Latina.

Os países vizinhos são a Colômbia, o Peru, a Bolívia e o Paraguai entre outros. Entre a Coreia e o Brasil há o Oceano Pacífico. Portugal se encontra na Europa ao lado da Espanha.

. 이야기해 보세요. 고 보 를 드 카 그림 de figuras do os cartões servan Conversem ob

1. 두 사람이 짝이 되어 한 사람이 그림 카드 한 장을 고르세요.

Trabalhem em pares. Uma pessoa escolhe um cartão.

2. 그림 카드를 친구에게 보여 주고 물건의 위치를 물어 보세요.

1. 지도에서 한국과 브라질, 포르투갈을 찾아 보세요.

Procure a Coreia, o Brasil e Portugal no mapa.

2. 한국과 브라질, 포르투갈의 주변에는 어떤 나라가 있어요?

Quais países ficam ao redor da Coreia do Sul, o Brasil e Portugal?

3. 여러분이 살고 있는 나라에서 한국까지 비행기로 얼마나 걸려요?

Quantas horas se leva do seu país até a Coreia do Sul de avião?

Mostre o cartão ao seu par e pergunte onde está o objeto.

3. 다른 한 사람은 그림 카드를 보고 물건의 위치를 대답하세요.

A outra pessoa observa o cartão e responde onde está o objeto.

96

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

97

지우개가 있어요 제12과 가방하고 Tem bolsa(s) e borracha(s)

연습해요 Vamos praticar 1 맞는 것끼리 연결하세요. Ligue corretamente.

1) ◉

◉

소파

◉

◉

식탁

◉

◉

냉장고

◉

◉

텔레비전

2)

3)

4)

2 그림을 보고 알맞은 이름을 쓰세요.

다니엘

저게 뭐예요?

수 미

칠판이에요.

다니엘

책상 아래에 뭐가 있어요?

수 미

가방하고 지우개가 있어요.

Observe a figura e escreva os nomes dos objetos.

30

따라 하세요

Repita

31

98

칠판이에요[칠파니에요]

있어요[이써요]

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

99

보기

연습해요 Vamos praticar 3 그림을 보고 써 보세요.

말해 봐요

Vamos falar

Observe a figura e escreva.

◆ 그림을 보고 물건들이 어디에 있는지 묻고 대답해 보세요.

가: 피아노가 어디에 있어요? 나: 거실 에

1)

Exemplo

있

어

Observe a figura e, em seguida, faça perguntas e respostas sobre onde está o quê.

요.

가: 시계가 어디에 있어요? 나: 방

2)

.

가: 식탁이 어디에 있어요? 나: 부엌

3)

.

가: 책상이 어디에 있어요? 나: 교실

.

연습해요 Vamos praticar 4 그림을 보고 써 보세요.

Observe a figura e escreva.

책이 어디에 있어요?

소파 위에 있어요.

1) 가: 소파 위에 뭐가 있어요?

나: 책

가방

.

2) 가: 식탁 아래에 뭐가 있어요?

나: 연필

지우개

.

3) 가: 텔레비전 옆에 뭐가 있어요?

100

나: 피아노

. 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

101

들어 봐요 1 잘 듣고 맞는 것에 O표 하세요.

읽어 봐요

Vamos ouvir

Ouça com atenção e marque com um "O" a opção certa.

Vamos ler

32

1)

거실이에요. 거실에 텔레비전하고 피아노가 있어요.

(

)

(

부엌이에요.

)

부엌에 식탁하고 의자가 있어요.

2)

냉장고가 있어요.

1 위의 글을 읽고 연결해 보세요. (

)

(

Leia o texto acima e ligue corretamente.

)

3)

◉

(

)

2 잘 듣고 맞는 것에 O표 하세요.

(

1)

)

Ouça com atenção e marque com um "O" a opção certa.

거실

◉

◉

33

◉

1)

2)

(

)

(

)

부엌

◉

◉

2)

◉

102

(

)

(

) 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

103

써 봐요 1 써 보세요.

Vamos escrever

요 워 배 를 화 문

Escreva.

이 게

nhecer Vamos co a cultura

한국과 브라질, 포르투갈의 국기는 어떻게 생겼어요?

뭐 예 요 ?

Como são as bandeiras nacionais da Coreia do Sul, do Brasil e de Portugal?

방 에 피 아 노

침 대 가

없 어 요 .

옆 에

있 어 요 . 한국

브라질

포르투갈

A bandeira nacional da Coreia do Sul chama-se "Taegeukgui(태극기)".

2 여러분의 집 거실에 뭐가 있어요? O표를 하고 써 보세요.

O que tem na sala de estar da sua casa? Marque com um "O" os objetos e escreva.

Taegeuk(태극) está desenhado no fundo brando da bandeira. O branco significa o coração puro dos coreanos que amam a paz. O vermelho e o azul que formam a estampa 태극 simbolizam a harmonia. Nos quatro cantos da 태극기 há trigramas pretas que significam o céu, a terra, a água e o fogo.

1. 한국의 국기를 뭐라고 불러요?

Como os amigos se cumprimentam na Coreia?

2. 한국 국기의 하얀색은 무엇을 의미해요?

Como os mais jovens cumprimentam os mais velhos na Coreia?

3. 여러분이 살고 있는 나라의 국기는 어떤 의미를 가지고 있어요?

Cumprimentem seus colegas em coreano e em português.

104

거실에

있어요.

거실에

있어요. 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

105

배워봐요

읽어요 제13과 책을 Está lendo um livro

Vamos aprender

어휘1

Vocabulário

우유를 마셔요

텔레비전을 봐요

tomar (tomar leite)

ver (ver televisão)

밥을 먹어요 comer (comer arroz)

빵

책을 읽어요

pão

ler (ler livro)

어휘2

Vocabulário

가게 줄리아

loja

엄마는 뭘 해요?

자전거를 타요

축구를 해요

andar de bicicleta

민 준

책을 읽어요.

줄리아

동생은 뭘 해요?

민 준

부엌에서 우유를 마셔요.

jogar futebol

34

따라 하세요

Repita

아이스크림을 사요 comprar (comprar sorvete)

책을[채글] 35

106

읽어요[일거요]

운동장 campo (para praticar esportes)

부엌에서[부어케서]

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

107

문법 및 표현

문법 및 표현

Gramática e expressôes

공부해요

Gramática e expressôes

Vamos estudar

을/를

밥을 먹어요.

Está comendo.

공부해요 Vamos estudar

에서

을/를

에서

'을/를' é uma partícula que se acrescenta ao substantivo para indicar que este é o objeto do predicado.

Quando o substantivo tem coda usa-se '을' e quando não tem coda usa-se '를'.

'에서' é acrescentado ao substantivo para expressar que este é o lugar onde um ato ocorre. Na oração interrogativa usa-se '어디'.

Exemplo) 어디에서 빵을 사 요? Onde se compra pão?

부엌에서 빵을 먹어요.

Estou comendo pão na cozinha.

뭘 해요? '뭘 해요' é a estrutura que se usa para perguntar o que alguém está fazendo.

가: 뭘 해요?

O que você está fazendo?

가: 어디에서 책을 읽어요?

Onde você está lendo o livro?

나: 우유를 마셔요.

나: 교실에서 책을 읽어요.

Estou tomando leite.

Estou lendo na sala de aula.

받침 O

받침 X

을

를

보기

연습해요 Vamos praticar ■ 그림을 보고 써 보세요.

Exemplo

■ 그림을 보고 써 보세요.

Observe a figura e escreva.

1. 봐요.

2.

나: 축구 108

타요.

가: 안드레는

가: 아빠는 뭘 해요?

3.

텔레비전을 봐요.

가: 엄마는 뭘 해요? 나: 가게

? 해요.

서 우유를 마셔요.

나: 거실

2.

3.

Observe a figura e escreva.

나: 방 에

1.

수미는 자전거

Exemplo

가: 동생은 뭘 해요?

줄리아는 책 을 읽어요.

다니엘은 텔레비전

보기

연습해요 Vamos praticar

아이스크림을 사요.

가: 형은 뭘 해요? 나:

자전거를 타요. 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

109

듣고 말해 봐요 1 뭘 해요? 듣고 연결하세요.

민수

읽고 써 봐요

Ouça e fale

O que está fazendo? Ouça e ligue corretamente.

◉

Leia e escreva

36

◉

안드레는 방에 있어요. 방에서 책을 읽어요.

줄리아

◉

◉

다니엘

◉

◉

엄마하고 아빠는 가게에 있어요. 가게에서 아이스크림을 사요.

수미

◉

◉

2 뭘 해요? 그림을 보고 이야기해 보세요.

O que está fazendo? Observe o desenho e converse. 보기

Exemplo

1 그림을 보고 위의 글처럼 써 보세요.

Observe o desenho e escreva um pequeno texto como o que está acima.

1)

지연은 뭘 해요?

수미는

에 있어요.

방에서 아이스크림을 먹어요.

1)

2) 지연

민준

2)

할아버지는 3)

4) 안드레

110

에 있어요.

줄리아

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

111

함께해요 ◆ 친구하고 같이 이야기해 보세요.

Atividade Converse junto com seu colega.

문화를 배워요

nhecer Vamos co a cultura

한국과 브라질, 포르투갈의 학교는 어떻게 다를까요?

Quais são diferenças entre as escolas da Coreia do Sul, do Brasil e de Portugal?

우유를 마셔요.

Na Coreia do Sul, as crianças se matriculam na escola primária em geral com 7 anos. A escola primária dura 6 anos. O primeiro semestre escolar começa em março, e o segundo em setembro depois das férias de verão.

Depois de acabar a escola primária, as crianças coreanas entram na escola de nível intermediáio (séries avançadas do ensino fundamental), que é de 3 anos. Depois estudam na escola de nível mais avançado (nível médio no Brasil) que também é de 3 anos.

표현해 보세요.entos corporais. 을 작 동 로 으 몸 ovim s de estos e m Expressem-se

atravé

1. 한국의 초등학교는 모두 몇 년 과정이에요?

Quantos anos dura a escola primária da Coreia do Sul?

2. 한국에서는 몇 월에 새 학년이 시작돼요?

1. 5~6명으로 팀을 만드세요.

Façam grupos de 5 ou 6 pessoas.

2. 팀에서 한 명이 문장 카드를 가지세요.

Um de cada grupo pega um cartão com uma oração.

3. 문장 카드를 가진 학생은 앞으로 나와서 문장을 몸으로 표현하고, 다른 학생들은 무슨 동작인지 맞혀 보세요.

Em que mês começa o primeiro semestre escolar na Coreia?

3. 여러분이 살고 있는 나라의 학기는 한국과 어떻게 다른지 이야기해 보세요.

Converse sobre as diferenças entre os semestres da Coreia do Sul e os do seu país.

O aluno que tem o cartão expressa com movimentos corporais o que está escrito em frente de seus colegas. Os outros adivinham o que ele está tentando expressar.

112

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

113

배워봐요

가요? 제14과 어디에 Aonde vai?

Vamos aprender

어휘1

Vocabulário

학교 escola

교무실

화장실

secretaria

banheiro

도서관 biblioteca

어휘2

Vocabulário

집 casa

안드레

도서관에 가요?

지 연

아니요, 도서관에 안 가요.

안드레

어디에 가요?

지 연

교무실에 가요. 안드레는 어디에 가요?

안드레

유치원 jardim da infância

공원

백화점

parque

도서관에 가요.

도서관 biblioteca

shopping center 37

박물관

따라 하세요

38

114

museu

Repita

병원 hospital

도서관에[도서과네]

교무실에[교무시레]

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

115

문법 및 표현

문법 및 표현

Gramática e expressôes

공부해요

Gramática e expressôes

Vamos estudar

에 가요/와요

수미는 교실에 가요.

Soomi vai à sala de aula.

공부해요 Vamos estudar

안

에 가요/와요

안

'에 가요/와요' são usados depois do substantivo para expressar direção ou destino. '가요' corresponde ao verbo português 'ir', e ' 와요' corresponde ao verbo 'vir'.

'안' é usado antes do verbo ou adjetivo e significa a negação de algum ato ou estado. Da mesma maneira que se usa 'não' em frente do verbo na língua portuguesa, '안' vem antes do verbo ou adjetivo.

가: 학교에 가요?

Vai à escola?

나: 아니요, 학교에 안 가요.

Não, não vou à escola.

가: 텔레비전을 봐요?

Está vendo televisão?

다니엘은 교실에 와요.

Daniel vem à sala de aula.

나: 아니요, 텔레비전을 안 봐요.

Não, não estou vendo televisão.

보기

연습해요 Vamos praticar ■ 그림을 보고 써 보세요.

가

1. .

2. .

116

.

요.

가: 밥을 먹어요? .

가: 병원에 가요? 나: 아니요, 병원에

3. 저는 학교

가

나: 아니요, 밥을

2.

3.

Observe a figura e escreva.

나: 아니요, 박물관에 안

1.

동생은 유치원

Exemplo

가: 박물관에 가요?

요.

아빠는 병원

보기

연습해요 Vamos praticar ■ 그림을 보고 써 보세요.

Observe a figura e escreva.

엄마는 공원 에

Exemplo

.

가: 책을 읽어요? 나: 아니요, 책을

. 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

117

듣고 말해 봐요 1 어디에 가요? 듣고 연결하세요.

Ouça e fale

O que está fazendo? Ouça e ligue corretamente.

읽고 써 봐요

Leia e escreva

39

수미는 공원에 가요.

1) 수미

◉

안드레는 집에 가요.

◉

다니엘은 가게에 가요. 줄리아는 학교에 안 가요. 병원에 가요.

2) 안드레

◉

◉

1 위의 글을 읽고 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.

Leia o texto acima e marque com "O" a opção certa e "X" a errada.

3) 다니엘

◉

◉

4) 줄리아

◉

2 누가 어디에 가요? 이야기해 보세요.

줄리아

118

민준

1) 수미는 집에 가요.

(

)

2) 다니엘은 가게에 가요.

(

)

3) 줄리아는 병원에 가요.

(

)

◉

2 누가 어디에 가요? 지도 위에 이름을 쓰세요.

Quem vai aonde? Escreva o nome da pessoa no mapa.

Quem vai aonde? Converse.

지연

안드레

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

119

함께해요

Atividade

문화를 배워요

nhecer Vamos co a cultura

소풍을 가고 운동회를 해요

◆ 친구하고 같이 이야기해 보세요.

Converse junto com seu colega.

Piqueniques e Gincanas

공원에 가요.

유치원

공원

병원

박물관

백화점

Na Coreia do Sul, os jardins de infância ou as escolas primárias fazem piquenique em lugares com paisagens bonitas na primavera e no outono.

As crianças levam a merenda preparada pelas mães, comem junto com os colegas na hora do almoço e fazem brincadeiras divertidas. Na primavera e no outono, tamém fazem gincanas às quais os pais comparecem. As crianças passam um dia muito alegre com os colegas participando de

해 보세요. 기 야 이 ? 요 가 어디에 verse.

Aonde vai? Con

1. 장소 단어 카드를 각자 한 장씩 가지세요 Cada aluno pega um cartão onde está escrito o nome de um lugar.

2. 교실 바닥에 놓여 있는 그림 카드 중 자신이 가지고 있는 단어 카드와 같은 그림 카드를 찾아서 드세요.

Procure, entre os cartões de figuras no chão da sala de aula, o cartão que tem a figura do lugar do seu cartão e segure-o algo.

3. 다른 학생들은 그림 카드를 들고 서 있는 학생을 보고 ‘OO에 가요’를 사용하여 문장을 말하세요.

competições esportivas.

1. 한국의 초등학교에서는 어느 계절에 소풍을 가요?

Na Coreia do Sul, em que estação as escolas primárias fazem piquenique?

2. 소풍은 어떤 곳으로 가요?

Aonde vão para fazer piquenique?

3. 여러분이 친구들과 소풍을 간다면 어디로 가고 싶어요? 이야기해 보세요.

Se vocês fizerem piquenique aonde querem ir? Falem.

Os outros alunos olham para o aluno que está segurando o cartão e fazem uma oração com "◯◯에 가요'.

120

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

121

축구를 해요 제15과 운동장에서 Eles jogam futebol na quadra 연습해요 Vamos praticar

1 맞는 것끼리 연결하세요. Ligue corretamente.

1) ◉

◉

먹어요

◉

◉

마셔요

◉

◉

읽어요

◉

◉

봐요

2)

3)

4)

수 미

공원에 가요?

다니엘

아니요, 공원에 안 가요.

2 어디예요? 이름을 쓰세요.

운동장에 가요. 수 미

운동장에서 뭘 해요?

다니엘

운동장에서 축구를 해요.

1)

Onde é? Escreva o nome do lugar.

2)

3)

40

따라 하세요

Repita

41

122

공원에[공워네]

뭘 해요[뭘해요]

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

123

말해 봐요

연습해요 Vamos praticar 3

Vamos falar

보기 에서 알맞은 어휘를 골라 문장을 완성하세요.

Escolha a palavra apropriada do exemplo e complete a oração.

을

를

에

보기

에서

Exemplo

◆ 어디에 가요? 무엇을 해요? 그림을 보고 보기 와 같이 이야기해 보세요.

Aonde vai? O que vai fazer? Observe e converse seguindo o exemplo. 보기

1)

가: 뭘 해요? 나: 학교

2)

가: 어디에 가요? 가요.

가: 공원에서 뭘 해요? 밥

나: 자전거를 타요.

먹어요.

가: 뭘 해요? 나: 공원

4)

나: 공원에 가요.

가: 뭘 해요? 나: 부엌

3)

Exemplo

가요.

가: 뭘 해요? 나: 운동장

자전거

타요.

1)

4 그림을 보고 써 보세요.

Observe a figura e escreva. 보기

Exemplo

가: 학교에 가요? 나: 아니요, 학교에 안

가

요.

2)

1)

가: 텔레비전을 봐요? 나: 아니요, 텔레비전을

2)

가: 자전거를

?

나: 네, 자전거 3)

가: 축구를 나: 아니요, 축구를

124

.

3)

. ? . 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

125

들어 봐요 1 잘 듣고 맞는 것끼리 연결하세요.

읽어 봐요

Vamos ouvir Ouça com atenção e ligue corretamente.

Vamos ler

42

수미는 공원에 가요. 공원에서 자전거를 타요.

1)

◉

◉

다니엘은 집에 가요. 집에서 우유를 마셔요. 줄리아는 백화점에 가요.

2)

◉

◉

백화점에서 가방을 사요.

1 잘 읽고 맞는 것끼리 연결하세요.

3)

◉

2 잘 듣고 맞는 것에 O표 하세요.

◉

Ouça com atenção e marque com um "O" a opção certa.

1)

(

)

Ouça com atenção e ligue corretamente.

(

1)

◉

◉

◉

◉

2)

◉

◉

◉

◉

3)

◉

◉

◉

◉

43

)

2)

2 위의 글을 읽고 질문에 맞게 답하세요.

Leia o texto acima e responda corretamente às perguntas.

1) 수미는 어디에 가요?

(

)

(

) 2) 다니엘은 뭘 해요?

3)

3) 줄리아는 공원에 가요?

126

(

)

(

)

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

127

써 봐요 1 써 보세요.

Vamos escrever

Escreva.

방 에 서 집 에

책 을

읽 어 요 .

문화를 배워요

nhecer Vamos co a cultura

친구들과 무엇을 하고 놀아요?

O que faz com seus colegas?

가 요 .

공 원 에

안

2 뭘 해요? 그림을 보고 써 보세요.

가 요 .

O que faz? Observe a figura e escreva. 보기

Exemplo

Que tipo de atividades/brincadeiras as crianças coreanas fazem com os seus colegas? Assim como as crianças brasileiras e portuguesas, os meninos

수미는 아이스크림 을

먹

어

요.

coreanos também gostam muito de futebol. Depois da escola, à tarde, jogam futebol com os colegas na quadra. As meninas se divertem muito pulando corda. A brincadeira com pedrinhas (jogo das cinco Marias ou jogo dos saquinhos) é uma das brincadeiras das quais as meninas gostam.

1)

안드레는 우유

.

1. 한국의 아이들은 친구들과 어떤 놀이를 해요?

Que atividades/brincadeiras as crianças coreanas fazem com os colegas?

2. 한국과 브라질, 포르투갈에서 모두 인기가 많은 운동은 뭐예요?

2)

지연은 밥

.

Que esporte é popular em todos os três países, Coreia do Sul, Brasil e Portugal?

3. 여러분은 친구들과 무슨 운동을 많이 해요? 이야기해 보세요.

Que esporte vocês pratica muito com os seus colegas? Falem.

3)

민준은 축구 128

. 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

129

3 그림을 보고 써 보세요.

연습 제16과 종합 Revisão

Observe a figura e escreva. 보기

Exemplo

보기

Exemplo

가: 어디에 가요? 나: 학 교 에 가요.

연습해요 Vamos praticar 1 그림을 보고 써 보세요.

1) Observe a figura e escreva. 보기

2)

나: 책 이에요.

에 가요.

나:

Exemplo

가: 이게 뭐예요?

가: 어디에 가요?

가: 어디에 가요? 에 가요.

나: 1)

가: 이게 뭐예요? 나:

2)

이에요.

가: 어디에 가요? 나:

가: 저게 뭐예요? 나:

3)

3)

4)

예요.

에 가요.

가: 어디에 가요? 나:

가: 누구예요?

4 그림을 보고 써 보세요.

예요.

나:

에 가요.

Observe a figura e escreva.

가: 뭘 해요?

2 그림을 보고 써 보세요.

Observe a figura e escreva.

나: 책을 읽 어 요 . 보기

가: 연필이 어디에 있어요?

Exemplo

1)

나: 책 옆 에 있어요.

가: 뭘 해요? .

나: 우유를 1)

가: 시계가 어디에 있어요? 나: 의자

2)

3)

에 있어요.

가: 뭘 해요? .

나: 텔레비전을 3)

에 있어요.

가: 안드레가 어디에 있어요? 나: 집

130

에 있어요.

가: 인형이 어디에 있어요? 나: 침대

2)

가: 뭘 해요? .

나: 자전거를 4)

가: 뭘 해요? 나: 축구를

. 맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

131

연습해요 Vamos praticar 5 그림을 보고 써 보세요.

7 관계있는 것을 선으로 연결한 후

Observe a figura e escreva. 보기

보기 와 같이 써 보세요.

Ligue as palavras que têm relação entre si e, em seguida, escreva orações como as no exemplo.

Exemplo

가: 한국 사람이에요? 나: 아니요, 한국 사람 이 1)

아 니 에 요 .

가: 수미예요? .

가: 포르투갈 사람이에요?

자전거

◉

◉

타요

운동장

◉

◉ 아이스크림 ◉

◉

사요

공원

◉

◉

책

◉

◉

읽어요

도서관

◉

◉

축구

◉

◉

해요

가: 학생이에요?

3)

.

나: 아니요, 학생 4)

◉

2)

.

나: 네, 포르투갈 사람 3)

◉

1)

나: 아니요, 수미 2)

가게

가: 줄리아예요? 나: 네, 줄리아

. 보기

가게 에 6 그림을 보고 써 보세요.

Observe a figura e escreva.

Exemplo

가 요 .

가게 에 서

아 이 스 크 림 을

사 요 .

1) 가: 책상이 있어요?

나: 네,

.

1) 운동장

운동장

2) 가: 시계가 있어요?

.

나: 아니요,

2) 공원

3) 가: 책이 어디에 있어요?

. .

.

3) 도서관

4) 가: 연필이 어디에 있어요?

132

.

공원

나:

나:

.

.

도서관

. .

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

133

말해 봐요

들어 봐요

Vamos falar

1 잘 듣고 맞는 것에 O표 하세요.

◆ 여러분 가족은 지금 뭘 해요? 보기 와 같이 아버지, 어머니, 동생에 대해 이야기해 보세요.

O que a sua família está fazendo agora? Diga o que o pai, a mãe e o irmãozinho ou a irmãzinha estão fazendo, seguindo o exemplo. 보기

Ouça com atenção e marque com um "O" a opção certa.

44

1)

Exemplo

가: 이 사람은 누구예요? 나: 형이에요. 가: 형은 어디에 있어요?

Vamos ouvir

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

2)

나: 방에 있어요. 가: 형은 뭘 해요? 나: 책을 읽어요.

3)

2 잘 듣고 어디에 가는지 선으로 연결하세요.

45

Ouça com atenção e ligue com uma linha as pessoas aos lugares aonde cada um vai.

1)

2)

◉

◉

134

3)

◉

◉

◉

◉

◉

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

135

읽어 봐요

Vamos ler

써 봐요 ◆ 부엌에 뭐가 있어요? 써 보세요.

Vamos escrever O que tem na cozinha? Escreva.

안드레는 학교에 가요. 학교에 운동장이 있어요. 운동장에서 축구를 해요. 지연은 공원에 가요. 공원에 가게가 있어요. 가게에서 아이스크림하고 빵을 사요.

1 잘 읽고 질문에 답하세요.

Leia e responda às seguintes perguntas.

1) 운동장은 어디에 있어요? ① 가게

② 공원

③ 학교

② 아이스크림을 사요.

③ 빵을 먹어요.

2) 안드레는 뭘 해요? ① 축구를 해요.

3) 공원에 가게가 있어요? ① 네, 가게가 있어요.

② 아니요, 가게가 없어요.

부엌이에요. 부엌에 식탁이 있어요.

2 여러분은 수업이 끝난 후에 어디에 가요? 무엇을 해요?

Aonde vocês vão depois da escola? O que fazem?

136

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

137

부 록 본문 번역 듣기 지문 문화를 배워요 공부해요 어휘 색인(가나다 순) 어휘 색인(알파벳 순)

본문번역 7과 Minjun: Olá! Meu nome é Minjun Kim.

Qual é o seu nome?

Júlia: Meu nome é Júlia.

Minjun: Você é brasileira?

Júlia: Sim, sou (brasileira).

8과 Soomi: Quem é este senhor?

Daniel: É meu avô.

Soomi: Quem é este?

Daniel: É meu irmão mais velho.

Soomi: Esta é sua irmã mais nova?

Daniel: Não, não é (minha irmã mais nova).

É minha irmã mais velha.

9과 Jiyeon: Olá! Eu sou Jiyeon Lee. André: Olá! Eu sou André.

Jiyeon: André, você é colombiano?

André: Não, eu não sou colombiano.

Sou brasileiro.

듣기 지문 12과 Daniel: O que é aquilo?

Soomi: É uma lousa.

Daniel: O que tem debaixo da mesa?

Soomi: Tem uma bolsa e uma borracha

13과 Júlia: O que a mãe está fazendo?

Minjun: Está lendo um livro.

Júlia: O que o irmãozinho/a irmãozinha está fazendo?

Minjun: Está tomando leite na cozinha.

14과 André: Você vai à biblioteca?

Jiyeon: Não, não vou à biblioteca.

André: Aonde vai?

Jiyeon: Vou à secretaria.

E você André, aonde vai?

André: Vou à biblioteca.

Minjun: O que é isto?

Júlia: É um livro.

Minjun: O que é aquilo?

Júlia: São um lápis e uma borracha.

11과 Soomi: Tem televisão no quarto?

André: Não, não tem televisão no quarto.

Soomi: Onde tem televisão?

André: Tem na sala de estar, ao lado do piano.

1.

1) 아 2) 어 3) 오 4) 야 5) 요 6) 우 2.

1) 아이 2) 여우 3) 우유 4) 오이

2과 1) 바지 2) 모자 3) 머리 4) 나무

3과 15과

10과

1과

Soomi: Você vai ao parque?

Daniel: Não, não vou ao parque.

Vou à quadra.

Soomi: O que vai fazer na quadra?

Danile: Vou jogar futebol na quadra.

1.

1) 짜 2) 파 3) 토 4) 카 5) 따 6) 사 2.

1) 기차 2) 토끼 3) 포도 4) 꼬리

4과

3) 배 4) 가 5) 왜 6) 어 2.

1) 의자 2) 과자 3) 그네 4) 시계

5과 1) 곰 2) 말 3) 산 4) 강 5) 가방 6) 우산

6과 1) 집 2) 앞 3) 밭 4) 낮 5) 빛 6) 숲

7과 1. 여자: 안녕하세요? 저는 수지예요. 한국 사람이에요. 남자: 안녕하세요? 저는 하파엘이에요. 브라질 사람이에요. 여자: 만나서 반가워요. 남자: 만나서 반가워요.

2.

1) 김민준은 한국 사람이에요.

2) 선생님은 한국 사람이에요.

3) 에바는 포르투갈 학생이에요.

1.

1) 게 2) 구 140

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

141

듣기 지문 8과 1.

1) 여자: 형이에요? 남자: 아니요, 동생이에요.

2) 여자: 할머니예요? 남자: 네, 할머니예요.

3) 여자: 가브리엘라예요? 남자: 아니요, 줄리아예요.

2.

1) 남자: 누구예요? 여자: 우리 오빠예요. 남자: 오빠가 학생이에요? 여자: 네, 학생이에요.

2) 남자: 누구예요? 여자: 우리 선생님이에요. 남자: 선생님은 브라질 사람이에요? 여자: 아니요, 한국 사람이에요.

3) 남자: 누구예요? 여자: 하파엘이에요. 남자: 하파엘이 친구예요? 여자: 아니요, 동생이에요.

9과 1.

1) 선생님이에요.

2) 할머니예요.

3) 오빠예요.

2. 남자: 안녕하세요? 저는 다니엘이에요. 여자: 안녕하세요? 저는 수미예요. 다니엘은 브라질 사람이 에요? 남자: 네, 저는 브라질 사람이에요. 수미는 브라질 사람이에요? 여자: 아니요, 저는 브라질 사람이 아니에요. 한국 사람이에요.

10과 1.

1) 남자: 이게 뭐예요? 여자: 의자예요.

2) 남자: 저게 뭐예요? 여자: 칠판이에요.

142

3) 남자: 이게 연필이에요? 여자: 아니요, 가방이에요.

2.

1) 이게 뭐예요?

2) 저게 책이에요?

3) 이게 가방이에요?

11과 1.

1) 여자: 인형이 어디에 있어요? 남자: 의자 아래에 있어요.

2) 남자: 수미가 어디에 있어요? 여자: 집 안에 있어요.

3) 여자: 모자가 어디에 있어요? 남자: 가방 뒤에 있어요.

2.

1) 책상 위에 연필이 있어요.

2) 의자 아래에 책이 있어요.

3) 침대 옆에 인형이 있어요.

4) 소파 앞에 지우개가 있어요.

12과 1.

1) 남자: 거실에 뭐가 있어요? 여자: 소파가 있어요.

2) 남자: 방에 뭐가 있어요? 여자: 컴퓨터가 있어요.

3) 남자: 방에 뭐가 있어요? 여자: 책상이 있어요.

2.

1) 남자: 책이 어디에 있어요? 여자: 책상 아래에 있어요.

2) 남자: 책이 어디에 있어요? 여자: 시계 앞에 있어요.

13과 1) 다니엘은 우유를 마셔요.

2) 민준이는 책을 읽어요.

3) 수미는 텔레비전을 봐요.

4) 줄리아는 밥을 먹어요.

2.

1) 남자: 지연, 어디에 가요? 여자: 병원에 가요.

2) 여자: 안드레, 공원에 가요? 남자: 아니요, 공원에 안 가요. 학교에 가요.

3) 여자: 민준, 박물관에 가요? 남자: 아니요, 박물관에 안 가요. 공원에 가요.

14과 1) 안드레는 공원에 가요.

2) 다니엘은 학교에 가요.

3) 줄리아는 박물관에 가요.

4) 수미는 병원에 가요.

15과 1.

1) 여자: 아빠는 뭘 해요? 남자: 방에서 책을 읽어요.

2) 여자: 엄마는 뭘 해요? 남자: 거실에서 텔레비전을 봐요.

3) 여자: 동생은 뭘 해요? 남자: 공원에서 자전거를 타요.

2.

1) 여자: 어디에 가요? 남자: 병원에 가요.

2) 여자: 공원에 가요? 남자: 아니요, 공원에 안 가요. 학교에 가요.

3) 여자: 박물관에 가요? 남자: 아니요, 박물관에 안 가요. 집에 가요.

16과 1.

1) 여자: 누구예요? 남자: 아버지하고 어머니예요.

2) 여자: 이게 뭐예요? 남자: 연필하고 지우개예요.

3) 여자: 저게 뭐예요? 남자: 식탁하고 냉장고예요.

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

143

문화를 배워요 7과 어떻게 인사할까요? 한국에서는 처음 만난 사람과 인사를 할 때 고개를 약간 숙 이고 “안녕하세요”라고 합니다. 친구를 만나면 고개를 숙이 지 않고 “안녕”이라고 인사합니다. 브라질에서는 “Olá”라고 합니다. 그리고 한국에서는 헤어질 때 “안녕히 가세요”, “안 녕히 계세요”와 같이 상황에 따라 다르게 인사합니다. 브라 질에서는 헤어질 때 “Tchau”라고 인사하는데 “다음에 다시 만나요”라는 뜻이 담겨 있습니다.

8과 이름이 뭐예요? 한국 사람의 이름은 ‘박지영’, ‘김민수’처럼 대부분 세 글자 로 되어 있다. 첫 번째 글자는 성이고 뒤에 있는 두 글자는 이름이다. 브라질 사람의 이름은 ‘Rafael de Faria da Costa’처 럼 길다. 처음에 오는 ‘Rafael’은 이름이고, 다음에 오는 ‘de Faria’은 부모님 두 분 중 한 분의 성이고, 마지막에 오는 ‘da Costa’는 나머지 한 분의 성이다. 한국에서는 부모님 중 한 분의 성만 사용하는 것과 달리 브라질에서는 부모님의 성 을 모두 사용할 수 있다.

9과

좋다. 남자들은 허리를 굽히는 대신 악수를 하기도 한다. 그 러나 아이들은 친구를 만나면 손을 흔들며 인사를 한다. 브라질이나 포르투갈에서는 인사할 때 뺨에 가볍게 키스를 한다. 실제로 뺨에 입을 맞추는 것이 아니라 뺨을 대며 “쪽” 하는 소리만 낸다.

11과 한국과 브라질, 포르투갈은 어디에 있어요? (지리적 위치) 한국은 아시아에 있다. 한국의 주변에는 러시아, 중국, 일 본 등이 있다. 브라질은 남아메리카에 있다. 브라질 주변에 는 콜롬비아, 페루, 볼리비아, 파라과이 등이 있다. 한국과 브라질 사이에는 태평양이 있다. 포르투갈은 유럽에 있는데 옆에는 스페인이 있다.

12과 한국과 브라질, 포르투갈의 국기는 어떻게 생겼어요?

14과 소풍을 가고 운동회를 해요 한국의 유치원이나 초등학교에서는 날씨가 좋은 봄과 가을 에 경치가 아름다운 곳으로 소풍을 간다. 엄마가 싸 준 도시 락을 가지고 가서 친구들과 함께 점심을 먹고 재미있는 놀이 를 한다. 봄이나 가을에는 함께 운동회도 하는데 운동회에는 부모님들도 오신다. 친구들과 함께 가벼운 운동 경기를 하면 서 하루를 즐겁게 보낸다.

15과 친구들과 무엇을 하고 놀아요? 한국의 아이들은 친구들과 어떤 놀이를 할까? 브라질과 포 르투갈 아이들이 축구를 좋아하는 것처럼 한국의 남자 아이 들에게도 축구가 인기가 많다. 수업이 끝난 오후에 운동장에 서 친구들과 같이 축구를 한다. 여자 아이들은 줄넘기를 많 이 한다. 공기놀이도 여자 아이들이 좋아하는 운동 중 하나이 다.

한국의 국기는 ‘태극기’라고 한다. 태극기는 하얀색 바탕에 태극무늬가 있다. 하얀색은 평화를 사랑하는 한국 사람들의 순수한 마음을 나타낸다. 가운데 있는 빨간색과 파란색의 태 극무늬는 조화를 상징한다. 태극기의 네 모서리에는 하늘과 땅, 물, 불을 나타내는 검은색의 괘가 그려져 있다.

가족들을 어떻게 불러요? 한국에서는 부모님을 부를 때 “아빠”, “엄마”라고 부른다. 형이나 누나, 오빠나 언니를 부를 때는 이름을 부르지 않고 “형”, “누나”, “오빠”, “언니”라고 부른다. 그러나 동생을 부 를 때는 “수미야”, “민준아”처럼 이름을 부른다. 아빠와 엄마 는 서로를 부를 때는 “여보”라고 부르거나 아이의 이름을 사 용해서 “수미 엄마”, “민준이 아빠”라고 부르기도 한다.

10과

13과 한국과 브라질, 포르투갈의 학교는 어떻게 다를까요? 한국에서는 보통 만 7세가 되면 초등학교에 입학한다. 초 등학교는 6년 과정이다. 3월에 새 학년이 시작되고 여름방학 이 끝난 9월부터 2학기가 시작된다. 초등학교를 졸업하면 중 학교에 가는데 중학교는 3년 과정이다. 중학교를 졸업한 후 진학하는 고등학교 역시 3년 과정이다.

인사를 어떻게 해요?(목례와 볼키스) 한국에서는 보통 허리를 굽혀 인사를 한다. 특히 나이가 많 은 어른에게 인사를 할 때는 허리를 굽혀 인사를 하는 것이

144

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

145

공부해요

어휘 색인(가나다순)

7과

11과

이에요/예요

이/가 있어요/없어요

문장에서 주어와 서술어가 동일함을 나타내거나 사물을 지칭 하는 뜻을 나타낸다. 명사와 함께 사용하는데 받침이 있는 명사는 ‘-이에요’, 받침 이 없는 명사는 ‘-예요’와 함께 결합한다.

명사 뒤에 쓰여 사물의 존재여부를 나타낸다. 포르투갈어의 ‘ter/haver, não ter/não haver’가 한국어의 ‘이/가 있다/없다’와 대응된다. 의문사 ‘뭐’와 함께 의문문을 구성한다.

한국어

포르투갈어

과

한국어

포르투갈어

과

앞

frente

11

언니

a irmã mais velha (em relação à mulher)

8

14

엄마

a mãe

8

caderno

10

여동생

a irmã mais nova

8

교무실

secretaria

14

연필

lápis

10

가게

loja

13

가방

mochila/pasta

10

거실

sala

11

공원

parque

공책

은/는

어디

교실

sala de aula

10

옆

lado

11

명사와 함께 결합해서 그 명사가 문장의 주제임을 나타낸다. 받침이 있는 명사는 ‘은’과, 받침이 없는 명사는 ‘는’과 함께 사용한다.

장소에 대해 질문할 때 ‘어디’를 사용한다.

나

eu

8

오빠

8

남동생

o irmão mais novo

8

o irmão mais velho (em relação à mulher)

냉장고

geladeira

11

운동장

13

누나

a irmã mais velha (em relação ao homem)

campo (para praticar esportes)

8

위

cima

11

도서관

biblioteca

14

유치원

jardim da infância

14

뒤

atrás

11

의자

cadeira

10

마셔요

이름이 뭐예요?

Qual é o seu nome?

7

tomar (tomar leite)

13

인형

boneco(a)

11

comer (comer arroz)

13

지우개

borracha

10

집

casa

14

박물관

museu

14

책

livro

10

밖

for a

11

책상

mesa

10

방

quarto

11

책을 읽어요

ler (ler livro)

13

백화점

shopping center

14

칠판

lousa/quadro-negro

10

병원

hospital

14

침대

cama

11

봐요

ver (ver televisão)

13

컴퓨터

computador

11

cozinha

타요

부엌

11

(자전거를 타요)

andar de bicicleta

13

브라질 사람

brasileiro(a)

7

테이블

mesa

11

빵

pão

13

포르투갈 사람

português/portuguesa

7

사요

13

piano

11

에 가요/와요

comprar (comprar sorvete)

피아노

(아이스크림을 사요)

7

escola

14

선생님

professor(a)

학교

명사 뒤에 쓰여서 이동 방향이나 목적지를 나타낸다. 한국어의 ‘가요’는 포르투갈어 ‘ir’에 대응되고, 한국어의 ‘와 요’는 포르투갈어 ‘vir’에 대응되는 동사이다.

sofá

학생

11

aluno(a)/estudante

7

소파

relógio

한국 사람

10

coreano(a)

7

시계

mesa de refeição

할머니

11

a avó

8

식탁

baixo

할아버지

11

o avô

8

아래

o pai

해요

아빠

8

(축구를 해요)

jogar futebol

13

안

dentro

11

안녕

Olá!

7

형

o irmão mais velho (em relação ao homem)

8

안녕하세요

Olá!

7

화장실

banheiro

14

안녕히 가세요

Tchau!

7

에 명사 뒤에 사용되어 사물이 존재하는 장소를 나타낸다.

8과 13과

누구 ‘누구’는 잘 모르는 사람을 가리키는 말로 의문문에 사용된 다. ‘누구를’, ‘누구의’와 같이 조사와 함께 사용되기도 한다. 그러나 주어를 나타내는 조사인 ‘이/가’와 함께 사용할 때에는 ‘누구가’가 아니라 ‘누가’로 쓰이므로 주의해야 한다. 누구가(X) → 누가(O)

이/가 아니에요 ‘이/가 아니에요’는 포르투칼어로 ‘não’라는 뜻이다. ‘-이에 요/예요’의 부정형으로 사용하는 말이다.

10과

을/를 명사 뒤에 붙어서 그 명사가 서술어의 목적어임을 나타낼 때 사용한다. 앞에 오는 명사가 받침으로 끝나면 ‘을’을, 모음으 로 끝나면 ‘를’을 사용한다.

뭘 해요? ‘뭘 해요?’는 동작을 물을 때 사용하는 문장이다.

에서 명사 뒤에 사용되어 행동이 일어나는 장소를 나타낸다. 질문 은 ‘어디’를 넣어서 만든다.

이게, 저게 ‘이게’는 말하는 사람과 가까운 곳에 있는 물건을 가리킬 때 사용한다. ‘저게’는 말하는 사람과 듣는 사람 모두로부터 멀 리 있는 물건을 가리킬 때 사용한다. 포르투갈어의 지시대명사 isto, aquilo에 각각 해당한다.

하고 명사와 명사 사이에 쓰여 앞뒤 명사 모두를 가리킬 때 사용한 다. ‘하고’는 ‘와/과’와 바꿔 쓸 수 있다. 받침 있는 명사 뒤에 ‘과’, 받침 없는 명사 뒤에 ‘와’를 쓴다.

146

14과

안 ‘안’은 동사나 형용사 앞에 붙어 행위나 상태를 부정한다. 포르투갈어에서 동사 앞에 ‘nᾶo’를 쓰는 것처럼 한국어에서 도 동사나 형용사 앞에 위치한다.

(우유를 마셔요)

먹어요 (밥을 먹어요)

(텔레비전을 봐요)

맞춤한국어 포르투갈어권 ❶

147

어휘 색인(알파벳순) 포르투갈어

한국어

과

a avó

할머니

8

a irmã mais nova

여동생

8

a irmã mais velha (em relação à mulher)

언니

8

a irmã mais velha 누나 (em relação ao homem)

8

a mãe

엄마

aluno(a)/estudante

학생

andar de bicicleta

타요

atrás

뒤

11

baixo

아래

11

banheiro

화장실

14

biblioteca

도서관

14

boneco(a)

인형

11

borracha

지우개

10

brasileiro(a)

브라질 사람

7

cadeira

의자

10

caderno

공책

cama

침대

(자전거를 타요)

포르투갈어

한국어

과

jogar futebol

해요

lado

옆

11

lápis

연필

10

ler (ler livro)

책을 읽어요

13

livro

책

10

8

loja

가게

13

7

lousa/quadro-negro

칠판

10

13

mesa

책상

10

mesa

테이블

11

mesa de refeição

식탁

11

mochila/pasta

가방

10

museu

박물관

14

o avô

할아버지

8

o irmão mais novo

남동생

8

o irmão mais velho (em relação à mulher)

오빠

8

(축구를 해요)

13

10

o irmão mais velho 형 (em relação ao homem)

8

11

o pai

아빠

8

Olá!

안녕

7

campo 운동장 (para praticar esportes)

13

Olá!

안녕하세요

7

casa

집

14

pão

빵

13

cima

위

11

parque

공원

14

comer (comer arroz)

먹어요

13

piano

피아노

11

comprar (comprar sorvete)

사요

computador

(밥을 먹어요)

português/portuguesa

포르투갈 사람

7

13

professor(a)

선생님

7

컴퓨터

11

Qual é o seu nome?

이름이 뭐예요?

7

coreano(a)

한국 사람

7

quarto

방

11

cozinha

부엌

11

relógio

시계

10

dentro

안

11

sala

거실

11

escola

학교

14

sala de aula

교실

10

eu

나

8

secretaria

교무실

14

for a

밖

11

shopping center

백화점

14

frente

앞

11

sofá

소파

11

geladeira

냉장고

11

Tchau!

안녕히 가세요

7

hospital

병원

14

tomar (tomar leite)

마셔요

jardim da infância

유치원

14 ver (ver televisão)

봐요

148

(아이스크림을 사요)

(우유를 마셔요) (텔레비전을 봐요)

13 13

집필진 김선정(대표 집필/계명대학교) 강현자(계명대학교)·김성수(계명대학교) 현지협력진 권순지(캄피나스 한글학교) 번역 임은숙(서울대학교) 보조집필진 강진숙(계명대학교)·이명오(계명대학교) 심의 이병석(교육부 재외동포교육담당관) 김창은(국립국제교육원 글로벌인재양성부장) 김동희(국립국제교육원 재외동포 TOPIK팀장) 정종훈(국립국제교육원 교육연구사)

맞춤한국어

포르투갈어권

1

발행 2014년 12월 19일 저작권자 | 교육부 발 행 인 | 국립국제교육원 출판인쇄 | 소통출판사 * 본 교재의 저작권 및 판권은 교육부의 소유이며 허가 없이 복사 또는 전재할 수 없습니다.