Hábitos verdes by Carolina Leyva

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ FACULTAD DEL HÁBITAT “EL RECICLAJE COMO PAUTA PARA EL DISEÑO” QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE: LICENCIADO EN DISEÑO GRÁFICO PRESENTA: CRISTINA CAROLINA GARCÍA LEYVA DIRECTOR DE TESIS LDG. ANGÉLICA VILET ESPINOSA SINODALES LDG. JORGE YAÑEZ MONTOYA MDG. JORGE EDUARDO VILLALÓN HERNÁNDEZ

INTRODUCCIÓN

Partiendo de que el individuo posee facultades Intelectuales, morales y sentidos, comencé a Indagar sobre el problema del medio ambiente, referente a cómo actúa cada persona ante estos problemas. Algunos de los problemas más fuertes actualmente es por falta de trabajo, pobreza extrema, rezago educativo, poca seguridad social, calidad deficiente , falta de servicios básicos, poca alimentación y falta de valores; este último considero que es el más importante. El diseño es una disciplina en evolución y cambio permanente; constantemente se están desarrollando nuevos métodos, materiales, técnicas y procesos, por no hablar de nuevas tendencias y estilos. Para poder diseñar, debemos pensar en algún problema a resolver, para poder buscar soluciones mediante ideas. La idea de integrar la conciencia ecológica en la práctica del diseño es una preocupación y una necesidad que requiere una acción rápida para lograr una solución; entonces el diseñador desempeña un papel clave en la evolución de estas prácticas. Los desechos de nuestra actividad cotidiana se acumulan como parte de un proceso de contaminación. Somos responsables de la elección de materiales y técnicas que intervienen en la fabricación de productos, por lo cual debemos estar informados para colaborar con el medio ambiente, y así crear una conciencia ecológica en la práctica del diseño. Entonces surge la pregunta de ¿por qué no reciclar utilizando los materiales tal y como los encontramos, para crear? El reciclaje es la opción preferida para la mayoría de los diseñadores, sirviéndose de materiales desechados que han encontrado a su alrededor. Creando diversidad de productos, tales como decoración, artesanías, accesorios, etc. con fragmentos de diferentes materiales. 4

CAPÍTULO 1

SELECCIÓN DEL TEMA 5

1.1 SELECCIÓN DEL TEMA

A) TEMA GENERAL Diseño y sociedad

B) TEMA PARTICULAR

El reciclaje como pauta para el diseño, Reutiliza tu mundo, La reutilización como pauta para el diseño.

C) JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

El uso de la regla de las 3R es una de las soluciones en el problema de la contaminación ambiental, que es causada por la gran cantidad de basura y desechos que se generan dia con día, sin embargo esa actividad es llevada a cabo solo por algunas personas.

D) PROBLEMA PARTICULAR

Los jóvenes de la Facultad del Hábitat no están interesados en llevar a cabo las actividades en las que el reciclaje y la reutilización están involucrados, como lo son la regla de las 3R que implica reducir, reutilizar y reciclar, y no están familiarizados con productos elaborados con reciclaje.

E) HIPÓTESIS

Se plantean a partir de suponer que los jóvenes: Desconocen en que consiste la reutilización y la regla de las 3R. No cuentan con iniciativa propia para separar los desechos al considerarlo una pérdida de tiempo, suponiendo que al final la recolección de basura termina por depositar los desechos en un mismo contenedor. Carecen de una falta de hábito referente al cuidado del medio ambiente.

F) POSTURA ANTE EL PROBLEMA

Como diseñador gráfico, el levar a cabo un proyecto ecologista envuelve y conlleva compromisos que incluyen encontrar una estrategia que impacte al receptor de manera compatible y asociada al tema así mismo se desarrolle de manera factible en cuanto a aspectos técnicos y económicos. La información que se proporcione debe funcionar como herramienta que el receptor pueda utilizar en tiempo y forma y no tenga limitantes, en el desarrollo de la campaña u programa de reutilización y reciclaje, logrando familiarizar a las personas con los materiales y mostrarles que daños se causan con la contaminación para al final mostrarles lo que se puede lograr con la reutilización y el reciclaje. El reto consistirá en proporcionar información concreta y necesaria en la menor cantidad de medios creando un diseño sencillo y atractivo que cautive y atraiga al receptor, así mismo se adapte a sus necesidades y posibilidades de a fuente encargada de llevar a cabo la campaña u programa que se está creando.

CAPÍTULO 2 MARCO TEÓRICO 8

2.1 DISEÑO

Para entender un proyecto de Diseño debemos comprender lo que conllevo ese proceso.

A) ¿Qué es Diseño?

La palabra diseño proviene del latín, de ahí pasa al italiano y posteriormente al español. En el diccionario etimológico de la lengua española la palabra es definida como “traza o delineación de un edificio o de un aparato” italiano disegno dibujo; de designare “dibujar indicar”, del latín designare “indicar”. Según el diccionario Garzanti de la lengua italiana, la palabra se relaciona con imágenes, figuras representadas por medio de líneas y signos.Así, diseño tendería que ver esencialmente con el proceso de significar algo. En el libro que es un diseñador, Norman Potter abre el cuestionamiento con la definición de “diseño” del Diccionario de Bolsillo de Ingles de Oxford: <<Diseñar/ diseño: Señalar, planear, proponer, calcular… Plan concebido mentalmente de cualquier cosa que va a hacerse…>> Partiendo de esta definición, pasamos a otra más especifica que sin embargo, también posiciona al diseño dentro de la misma categoría: “ El diseño es una de las ramas del planteamiento de la producción y como tal es un proceso específicamente conceptual y racional.

B) ¿Qué es diseño Gráfico?

Habiendo definido el diseño en ámbitos más ambiguos ahora nos enfocamos específicamente a la práctica del diseño gráfico, Norberto Chávez menciona durante su Encuentro Internacional de Escuelas de Diseño Gráfico <<No toda manifestación grafica es caracterizable como diseño gráfico[…] Los productos del diseño gráfico aparecen no como objetos similares a cualquier objeto grafico sino como fruto de un conjunto de condiciones y practicas diferenciados, específicos. El diseño Gráfico es la manifestación de la producción gráfica propia y especifica de la cultura industrial. Wucius Wong lo definió como <<una práctica más allá del embellecimiento de la apariencia exterior de las cosas y lo considero un proceso de creación visual con un propósito.>> Y nos dice que el diseño gráfico debe transportar “un mensaje prefijado” además de da la “mejor expresión visual de la esencia de algo” podemos encontrar que diseñar tiene relación con “transportar un mensaje”, pues diseñar relaciona con saber de “signos con los cuales está elaborado el mensaje y que el diseñador utiliza desde el inicio de su trabajo gráfico. El diseño gráfico parte del lenguaje siempre como demanda de un cliente, su problema esencial es interpretar un mensaje y llevarlo a su manifestación.

C) ¿Qué es diseñador?

La capacidad de diseñar, se halla por múltiples razones en el núcleo de nuestra existencia como especie. Nos permite construir nuestro hábitat en forma única, sin el cual seriamos incapaces de distinguir. Aunque anteriormente se mencionaba que todo ser humano es un diseñador, se podría asumir que casi cualquier persona con capacidades lingüísticas de comprensión e interpretación de mensajes podría llegar a plantear una idea creativa. Por lo tanto debemos especificar que la diferencia entre un diseñador y potras personas reside en que el diseñador seria aquella persona capaz de ejercer dichas interpretaciones con una alto grado de conocimiento y funcionamiento ( Esqueda:26) En la misma línea, Jorge frascara define al diseñador como quien <<da forma visual a las comunicaciones>>, menciona que los “diseñadores siempre deben de tratar de basar sus decisiones , tanto como sea posible,, en información confiable y explicable, pero el proceso de dar forma siempre requiere un salto al vacío, desde una serie de recomendaciones hasta creación de una forma visual.>> Hace un énfasis en que la dificultad de la tarea del diseñador gráfico reside en el hecho de que un cuerpo genérico de conocimientos debe ser aplicado a situaciones específicas de experiencia humana; mientras hace la pertinente distinción de que <<El diseñador no es realmente solucionados de problemas, sino una persona que responde a una problema con una acción, no con una solución, ya que un problema de diseño puede aceptar diversas respuestas eficaces>>.mensaje y que el diseñador utiliza desde el inicio de su trabajo.

D) ¿Qué es Diseñar?

Para Jorge Frascara<<Diseñar es prever, programar, planificar acciones futuras y crear cosas que aún no existen>>, Pero señala de inmediato que en este proceso, es vital para el diseñador ser consciente de las responsabilidades propias de su profesión: A) Responsabilidad profesional: la responsabilidad del diseñador frente al cliente y al público de crear un mensaje que sea detectable, discrimínable, atractivo y convincente. B) Responsabilidad ética: la creación de mensajes que apoyen valores humanos básicos. C) Responsabilidad social: la producción e mensajes que hagan una contribución positiva a la sociedad o al menos que no importen una contribución negativa. D) Responsabilidad cultural: la creación de objetos visuales que contribuyan al desarrollo cultural más allá de los objetivos operativos del proyecto”.

2.2 SOCIEDAD

A) Que es sociedad

Sociedad (del latín societtas) es un concepto polisémico, que designa a un tipo particular de agrupación de individuos que se produce tanto entre los humanos como entre algunos animales. En ambos casos, la relación que se establece entre los individuos supera la manera de transmisión genética e implica cierto grado de comunicación y cooperación, que en un nivel superior (cuando se produce la persistencia y transmisión generacional de conocimientos y comportamientos por el aprendizaje) puede calificarse de cultura.

B) Compromiso social y ética del Diseño Grafico

El mundo está saturado de información, saturado de ideas, pero no todas las ideas son sinónimo de progreso. Los diseñadores debemos ser capaces de discriminar las ideas que contribuyen a un bien social de las que no, y dejar de guiarnos meramente en la rentabilidad y beneficio monetario que conllevan. La Sabiduría según una definición muy explícita de la misma es: «La forma correcta de aplicar el conocimiento», entonces hago una invitación a aplicar nuestros conocimientos sobre comunicación. La innovación radical identificada por Donald Norman podría tal vez ser la indicada para revolucionar el mercado actual, ya que habla de descubrir nuevas parábolas, y dejar de escalar las ya existentes, y de esta manera podríamos replantearnos su nivel de importancia y contribución a la sociedad. Los diseñadores se refieren a “los individuos para quienes diseñamos” con diferentes términos que desde 1980 hasta el 2010 han fluctuado entre los siguientes: Consumidor — Cliente — Usuario — Adaptador — Co-creador, siendo “usuario” el término más utilizado. Propongo como siguiente eslabón en terminología, la denominación: persona . Simplemente diseñamos para personas, para individuos pares, no deberíamos esperar nada de ellos, sino más bien hacerles propuestas para mejorar su calidad de vida en base a un crecimiento sano, y no explotando los recursos naturales a raíz de sus caprichos, o por beneficio propio o empresarial, ningún profesional con ética intachable debería fomentar el levantamiento de proyectos que sean perjudiciales, o simplemente de poca relevancia para el crecimiento del ser humano.

C) Preservación de la tierra

A medida que a aumentado la preocupación por preservar el sistema terrestre de las catástrofes ecológicas, la humanidad se ha interesado más que nunca en conocer la historia de la tierra, las leyes que rigen su evolución y el papel que debe desempeñar el ser humano del futuro en relación a la naturaleza. Los objetivos principales de la ecología son, en primer lugar, el estudio de los componentes y factores que inciden en los diferentes ecosistemas, al fin de eliminar al máximo los riesgos que las actividades humanas implica en la evolución de los mismos y, en segundo lugar, la concienciación de los individuos respecto al grave peligro que entraña una explotación irracional de la tierra. El mundo científico sensibilizado y preocupado en preservar este gran ecosistema llamado Tierra, ha renovado la vigencia de la historia natural y las ciencias naturales, deben intensificarse las investigaciones que recaben información sobe lo que ocurre en el medio ambiente y las encaminadas a encontrar soluciones alternativas ecológicamente idoneas (energías no contaminantes, depuración y racionalización de las aguas, protección y métodos de desarrollo de las especies en extinción, reciclaje controlado de residuos, etc.).

D) El control del crecimiento poblacional

En 1798, Thomas Robert Malthus expuso en su libro Ensayo sobre la población la idea del equilibrio entre la población y los medios de subsistencia. Es decir, no era conveniente, según este autor, que la población creciera si no estaban garantizados sus medios de subsistencia. En la actualidad no solo se ha roto dicho equilibrio si no que el crecimiento se produce en progresión geométrica. Esta velocidad constituye en sí misma un factor de desestabilización ecológica.

E) La educación y la concientización

Debe educarse a los individuos no solo para que respeten la naturaleza, si no también para que, si es preciso, superen el nivel de desconocimiento poco acorde con posiciones racionales frente a cualquier problema. Es preciso que se realicen intensas campañas de conciencia pública sobre la necesidad de tomar medidas colectivas e individuales que contribuyen a reducir el problema del medio ambiente (reciclajes, consumo de agua, contaminación, etc.) Los proyectos conservacionistas serán un fracaso si no hay un cambio de actitud global de la población. Para disfrutar de la naturaleza hay que amarla y respetarla, es decir, mantenerla limpia y proteger la vida silvestre. La creciente preocupación por el medio ambiente ha generado la creación de asociaciones y organismos dedicados a su estudio y protección (Green peace, Instituto de Recursos Mundiales, Union Internacional para la conservación de la Naturaleza, etc. 12

2.3 MEDIO AMBIENTE

A) EL AMBIENTE

La palabra medio procede del latín médium (género neutro); como adjetivo, del latín medius (género masculino). La palabra ambiente procede del latín ambiens, ambientis, del verbo ambere, “rodear”, “estar a ambos lados”. “El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de la naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida.” Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura. Está constituido por elementos naturales como animales, plantas, el agua el aire y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc. Todas las cosas materiales en el mundo tienen una estructura química que hace que sean lo que son, por lo tanto los elemento que componen el ambiente son de naturaleza química.

B) ECOLOGÍA

La palabra Ecología deriva de dos términos griegos: oikos, que significa “casa” u “hogar”, y logos, que significa “ciencia”. Es decir que ecología sería, de alguna manera, el estudio científico de la casa (nuestro Planeta). “La ecología es el estudio científico de las interacciones que regulan la distribución y abundancia de los organismos”. ¿Qué significa que estudia la distribución?... Que busca describir dónde están las distintas especies y por qué están ahí y no en otro lado. ¿Qué significa que estudia la abundancia?... Que le interesa saber cuántos organismos hay. No es lo mismo tener 1 que tener 3. Además a la ecología le interesa ver qué pasa con las poblaciones en el tiempo, es decir, ¿están creciendo? ¿O están disminuyendo? Por otro lado, cuando hablamos de interrelaciones nos referimos a las relaciones que se establecen entre organismos de una misma especie, de distintas especies y entre ellos y su entorno. La ecología como ciencia define el papel que desempeñan los seres vicvs y clasifica sus funciones y relaciones, introduciendo conceptos como el de ecosistema, hábitat, ciclos de la materia y productividad.

2.4 RECICLAJE Y REUTILIZACIÓN A) REGLA DE LAS 3R

Definición: La regla de las tres erres, también conocida como las tres erres de la ecología o simplemente 3R, es una propuesta sobre hábitos de consumo, popularizada por la organización ecologista Greenpeace, que pretende desarrollar hábitos generales responsables como el consumo responsable. Este concepto hace referencia a estrategias para el manejo de residuos que buscan ser más sustentables con el medio ambiente y específicamente dar prioridad a la reducción en el volumen de residuos generados. Durante la Cumbre del G8 en junio de 2004, el Primer Ministro del Japón, Koizumi Junichiro, presentó la Iniciativa tres erres que busca construir una sociedad orientada hacia el reciclaje.

Origen de las 3R:

Desde la década de las 50, muchas compañías están implementando estrategias de venta que procuran convencer al público de que necesita muchas cosas, de que tiene que comprar cosas nuevas cada rato y de que no importa si el producto que compra dura mucho tiempo (de todas maneras pasa de moda… y el nuevo sale en unos meses más…) Piénsalo así: ¿Cuántas cosas nuevas compras cada mes, y cuántas compraban tus abuelos a tu edad? Lo más probable es que tus abuelos compraban mucho menos. Este fenómeno se debe a varios factores y se conoce como la transición del consumo al consumismo. Ahora visualiza toda la población del mundo, estamos hablando de 7,000,000,000 de personas que viven en la Tierra actualmente, e imagina que todas esas personas están comprando y tirando cosas exactamente al mismo paso como las personas en tu alrededor. La manufactura de tanta mercancía, utilizando los métodos actuales, resulta en una carga muy pesada para el planeta en todos los aspectos. Los recursos naturales se agotan, el medio ambiente sufre por la gran carga de contaminación producida en el proceso de manufactura y los ecosistemas se desequilibran. Y finalmente los seres humanos se enfrentan a las consecuencias como el cambio climático. Debido a este problemática, se inventó la regla de las tres erres como una propuesta para formar hábitos de consumo más sustentables. 15

Las tres erres (3R), en orden de importancia bioecológica son: Reducir

Si reducimos el problema, disminuimos el impacto en el medio ambiente. Los problemas de concientización, habría que solucionarlos empezando por ésta erre. La reducción puede realizarse en 2 niveles: reducción del consumo de bienes o de energía. De hecho, actualmente la producción de energía produce numerosos desechos (desechos nucleares, dióxido de carbono...). El objetivo sería: •Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un uso único (por ejemplo, los embalajes). •Adaptar los aparatos en función de sus necesidades (por ejemplo poner lavadoras y lavavajillas llenos y no a media carga). •Reducir pérdidas energéticas o de recursos: de agua, desconexión de aparatos eléctricos en stands by, conducción eficiente, desconectar transformadores, etc.

Reutilizar

Segunda erre más importante, igualmente debido a que también reduce impacto en el medio ambiente, indirectamente. Ésta se basa en reutilizar un objeto para darle una segunda vida útil. Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida útil, bien sea reparándolos para un mismo uso o con imaginación para un uso diferente.

Reciclar

Ésta es una de las erres más populares debido a que el sistema de consumo actual ha preferido usar envases de materiales reciclables (plásticos y bricks, sobre todo), pero no biodegradables. De esta forma se necesita el empleo de personal y energía en el proceso. Tres erres más (la regla de las seis erres) A medida que se ha ido profundizando en el discurso sobre las tres erres ecológicas y la sociedad moderna, algunas organizaciones como Greenpeace proponen tres erres más: •Repensar nuestros hábitos y modo de vida, especialmente con respecto a cómo definimos nuestras necesidades básicas. •Reestructurar el sistema económico para que el enfoque principal cambie de la maximización de ganancias al bienestar de la gente (sin excluir a ningún grupo) y que se incluyan los costos sociales y ambientales en el cálculo final de los bienes de consumo. •Redistribuir, para que todos tengamos un acceso equitativo a los recursos, ya que actualmente existe la tecnología, los recursos y la manera de satisfacer las necesidades de todos.

Diferentes tipos de reciclaje En la mayoría de las sociedades de todo el mundo se lleva a cabo diversos tipos de reciclajes. A continuación, la descripción de los más comunes.

Papel

El reciclaje del papel es considerado uno de los más importantes, entendido por el consumo de bosques que implica su producción. Una familia media consume en papel lo equivalente a 6 árboles, si reciclamos ese papel, se salvan 3 árboles y más de 34 mil litros de agua y cuatro recibos de luz. Al utilizar papel reciclado se talan menos árboles y se ahorra energía. Las fases del proceso del reciclaje del papel son las siguientes: Recolección: recolección en zonas urbanas de papeles y cartones usados Clasificación: las empresas clasifican el papel y cartón recolectado; papeles blancos de escritura, cajas de cartón, papeles de color café para embalaje, etc. Enfardado: los papeles ya clasificados son prensados en fardos Almacenamiento: fardos guardados en empresas clasificadoras a la espera de ser enviados a empresas de papeles específicos. Tratamiento: se limpia el papel de impurezas pesadas, como metales, alambres, etc. y son enviadas a otras industrias para ser reprocesadas.

Plástico Otro tipo de reciclaje es el plástico. El problema que trae consigo un residuo de plástico es que tarda aproximadamente 500 años en degradarse y representa un 7% del peso total de la basura doméstica. Una de las grandes dificultades que presenta el reciclaje de plásticos es la clasificación, pues existen más de cincuenta tipos de plásticos y muchos envases están hechos con más de uno. A continuación el proceso de su reciclaje: Recolección: Se recolectan los residuos plásticos. Es muy importante la ayuda que pueda otorgar la comunidad al dejar separada la basura en las casas. Centro de reciclado: los residuos se llevan al centro, donde son compactados en fardos y guardados no más de tres meses. Clasificación: se clasifica el plástico por tipo y color. Actualmente se han desarrolladotecnologías que permiten clasificarlos automáticamente, ahorrando la mano de obra.

Vidrio El reciclaje de vidrio es considerado uno de los más fáciles, pues las características del material resultan fácilmente recuperables. El vidrio de un envase puede ser reutilizado, creando uno exactamente igual al original. Los pasos para llevar a cabo el proceso son: *Limpieza inicial y separación por colores *Rotura y trituración del vidrio *Almacenamiento y transporte: el vidrio roto es muy denso, por lo tanto se requieren de grandes contenedores para su almacenamiento. *Procesamiento final: se realiza un lavado final en la fábrica, donde se separa residuos como plásticos, etiquetas, etc. Se funde el vidrio en un horno a altas temperaturas hasta que caen en una máquina moldeadora para que tomen la forma de un recipiente. Los recipientes enfriados son despachados a las fábricas o embotelladoras de alguna marca en particular.

Las personas hoy en día generan grandes cantidades de basura, al punto tal que se ha convertido en un problema ambiental muy serio en la mayor parte de las ciudades del mundo. Por un lado el volumen de residuos parece crecer día a día y por otro las alternativas para disponerlos son muy cuestionadas por sus impactos sobre el ambiente. ¡Ya nadie sabe dónde meter tanta basura! También ocurre que hay lugares en los cuales clandestinamente se amontona todo lo que se tira sin tener en cuenta los problemas que se pueden ocasionar tanto para el ambiente como para la salud de las personas que viven cerca.

La generación de basura

Uno de los problemas más graves que sufren nuestras ciudades es la generación y gestión inadecuada de los residuos sólidos. Generación es cuando se “hace” la basura y gestión es la forma en que se actúa una vez que ya ha sido generada. Cada una de estas dos grandes etapas involucra muchos otros factores que hacen que el daño para el ambiente y la población sea mayor o menor. Por ejemplo, la producción es una fuente importante de generación de residuos (peligrosos o no), aunque no se llaman domiciliarios sino industriales. Estos debieran tratarse para que sean menos perjudiciales para el ambiente y disponerse en forma segura para no correr ningún tipo de riesgo. Lo que ocurre es que algunas industrias arrojan sus residuos peligrosos junto con aquellos que vienen de las casas de la gente y terminan contaminando el ambiente y poniendo en peligro a la población. Lamentablemente no es sencillo para el ciudadano corriente saber cuáles son las empresas que hacen esto, por lo cual es difícil detenerlas. ¡Esta es la responsabilidad del Estado! Nuestros gobiernos deben asegurarse que ninguna industria disponga sus residuos peligrosos junto con los domiciliarios. La basura que es generada en nuestros hogares o los residuos domiciliarios, tenemos la oportunidad y la responsabilidad de hacerlo.

Cuando vamos a comprar al supermercado tenemos la posibilidad de elegir los productos que contaminan más o los que contaminan menos, los que tienen más envase o los que tienen menos, los que duran mucho tiempo o los descartables. En fin, es mucho lo que como consumidores podemos hacer y como si fuera poco... no requiere demasiado esfuerzo. EL hecho de que se compren productos amigables con el ambiente tiene dos consecuencias positivas: 1) generas menos basura y consumes menos recursos de la naturaleza 2) le estas demostrando a las empresas que a ti te importa el Planeta. Y te preguntarás qué tiene de bueno que las empresas sepan esto. Simple, si muchas personas piensan como tu las industrias van a empezar a fabricar productos menos contaminantes, con menos envases y más duraderos. Y así ganas tu, el ambiente y la empresa...

¿A dónde va a parar?

Su disposición final (ver donde poner tantos residuos) es uno de los problemas principales de las ciudades modernas. Por lo general existen tres caminos a tomar: arrojarla a fuentes de agua, que produce contaminación acuática; incinerarla, que si bien es barato produce contaminación del aire y cenizas tóxicas; o enterrarla, que si no se hace apropiadamente puede contaminar el suelo y las napas de agua subterránea. Como verás, no hay una solución ideal para la basura una vez que ha sido generada pero, como algo hay que hacer con ella, debemos buscar la alternativa que sea menos perjudicial para la población y el ambiente y que a la vez sea posible desde el punto de vista económico. En América el método más utilizado para los residuos sólidos urbanos es la disposición en rellenos sanitarios, es decir, enterrarla. Pero ocurre que no siempre se hace de la manera adecuada y el ambiente y la población sufren las consecuencias. Además hay otros problemas asociados con la gestión de residuos, por ejemplo la recolección inadecuada en algunas zonas hace que aparezcan basurales ilegales que no sólo contaminan el ambiente sino que también son un sitio propicio para el desarrollo de enfermedades. Ocurre que allí proliferan algunos seres vivos que transmiten organismos patógenos (que causan enfermedades) y es generalmente la gente de menores recursos.

Por otro lado está el problema de la basura en las calles. Todo ambientalista, y en especial los EcoPibes, debemos saber que cuidar nuestra ciudad es lo primero a tener en cuenta porque no hay cosa más fea que vivir en un espacio sucio y contaminado. Tirar los papeles y demás residuos a la calle no es sólo una agresión hacia el ambiente sino también una falta de respeto hacia las demás personas por lo que de a poquito tenemos que empezar a esforzarnos por guardar todo en los bolsillos y cuando pasamos por un cesto los vaciamos. Antes de que te des cuenta va a ser costumbre y no te va a costar nada hacerlo. Pero recuerda siempre que si bien es muy importante que manejemos responsablemente los residuos, no alcanza con eso: hay que generar menos. Basura es un producto útil que se encuentra en el lugar equivocado (el cesto). Es decir que los materiales que tiramos no necesariamente deberían ir al cesto sino que es posible que sean reciclados o reutilizados. Por lo tanto, si no es posible reducir, es decir evitar que exista basura, lo que puedes hacer es procurar que no se convierta en residuo, reutilizando o reciclando. Por ejemplo, los frascos y latas pueden utilizarse para guardar infinidad de cosas. Si te gusta hacer manualidades puedes trasformarlos para que queden espectaculares. Como ya debes saber existen materiales que pueden ser reciclados, es decir, vueltos a utilizar como materias primas en procesos productivos diversos. Tal es el caso del papel y el cartón, las maderas, los vidrios, varios metales, etc. Los otros materiales no son recogidos en forma sistemática pero existen personas de escasos recursos (los “botelleros” o “cartoneros”) que viven de esta basura tan valiosa, ya que se dedican a recorrer las calles en busca de papel, cartón, latas, vidrios, etc. que luego venden para su reciclado. ¿Qué te parece si los ayudas separando los residuos en casa? Existe la posibilidad de “reciclar” ciertos residuos utilizando el ciclo biológico de la materia. Se trata de los orgánicos (restos de comida, cáscara de frutas, etc.), que pueden emplearse para la fabricación de compost. ¿Qué es esto? Un fertilizante natural que aprovecha los nutrientes de nuestros residuos para convertirlos en alimento para detritos (organismos descomponedores ) e indirectamente para las plantas. Este puede ser un buen proyecto para emprender en clase... Conocer el significado de los símbolos del etiquetado ayuda a concienciar a los consumidores sobre la importancia de reciclar, un hábito que ayuda a ahorrar energía, reutilizar materias primas y agilizar el proceso de recogida y eliminación de basuras.

CADENA DEL RECICLAJE Etapa 1: Recolección de Residuos Las operaciones de reciclaje de residuos comienzan en la recolección de los residuos. Los residuos no reciclables son incinerados o enterrados en vertederos. Los residuos recogidos para el reciclaje se preparan para su posterior trasformación. Como resultado, los residuos, ordenados o no, son enviados a un centro de clasificación en el que, mediante diversas operaciones, son ordenados para optimizar su procesamiento. Etapa 2: Transformación Una vez clasificados, los residuos pasan a las usinas que serán las encargadas de su transformación. Entran en la cadena en forma de residuos y salen en forma de material listo para usar. Etapa 3: Comercialización y consumo Una vez transformados, los productos acabados del reciclado se una para la fabricación de productos nuevos que serán ofrecidos de nueva cuenta al posible consumidor. Después de esto se espera que el proceso de inicio nuevamente.

BENEFICIOS DEL RECICLAJE

Ayuda a conservar el medio amiente, al reducir el volumen de basura y la contaminación de aguas, suelos y de la atmosfera. Conserva y protege la fauna silvestre, además de prevenir el calentamiento global. Reintegra los materiales al ciclo de producción lo cual reducirá la demanda de materia virgen pura y con ello el ahorro de recursos naturales. Es una forma de incrementar la economía a partir del desarrollo de la industria, lo cual a su vez generaría nuevos empleos.

SIMBOLOS DEL RECICLAJE

Su objetivo es ofrecer información acerca de si un producto o envase determinado ha sido o puede ser reciclado, además, proporcionan datos sobre el material con que fueron fabricados o el lugar donde deben depositarse para su respectivo reciclaje. “Reusar, Reducir y Reciclar”. Las tres erres aparecieron representadas en un logo para simbolizar el reciclaje por primera vez en 1970. Se trataba de un anillo de Möbius en forma de triángulo con el que Gary Anderson ganó un concurso patrocinado por la Container Corporation of America.

A) GENERALES Anillo o circulo de Möbius Loop

Representa que el producto es reciclable, o que contiene material reciclado. Este símbolo es reconocido internacionalmente y representa un proceso de reciclaje exitoso: recolección del producto, remanufacturación de un nuevo producto, y finalmente la compra del consumidor. Cuando el Möbious Loop aparece con un símbolo de porcentaje en el centro (%), indica que tanto porcentaje del producto es de material reciclado. Este símbolo se puede encontrar en empaques y cajas de cartón. Hay algunos productos que no llevan este símbolo pero que contienen un porcentaje de material reciclado.

Punto Verde

El símbolo del Punto Verde fue creado en 1991 en Alemania. En 1994 los Estados Miembros decidieron que fuera la marca para la Directiva Europea de Envases y Residuos de Envases. Los productos que lo llevan cumplen la Ley 11/97 de Envases y Residuos de Envases. Es decir, se garantiza que al convertirse en residuo este envase se reciclara y valorizara, normalmente mediante el Sistema Integrado de Gestion de Residuos de Envases (SIG) gestionado por Ecoembes.

Tidyman

El símbolo “Tidyman”, una figura humana depositando un residuo en una papelera, indica al consumidor que se responsabilice de deshacerse del mismo en un lugar adecuado. Suele aparecer también en las botellas de vidrio junto con el anillo de Möbius.

B) PLÁSTICOS

En cuanto a los símbolos que se utilizan en el plástico, debido a sus variedades en composición y reciclaje llevan un número distintivo: 1. PET o PETE (Polietileno tereftalato) Es el plástico típico de envases de alimentos y bebidas, gracias a que es ligero, no es caro y es reciclable. Una vez reciclado, el PET se puede utilizar en muebles, alfombras, fibras textiles, piezas de automóvil y, ocasionalmente, en nuevos envases de alimentos. 2. HDPE (Polietileno de alta densidad) Por su versatilidad y resistencia química se utilizan en envases, en productos de limpieza de hogar o químicos industriales. También se emplea en envases de leche, zumos, yogur, agua y bolsas. Se recicla en tubos, botellas de detergentes y limpiadores, muebles de jardín, botes de aceite, etc. 3. V o PVC (Vinílicos o Cloruro de Polivinilo) Por su alta resistencia es utilizado en botellas de detergente, champú, aceites, recipientes de limpiadores de ventanas y también en equipamientos médicos, ventanas, tubos de drenaje, mangueras, materiales

para construcción, forro para cables, etc. El PVC puede soltar toxinas (no hay que quemarlo ni dejarlo que toque alimentos), por lo que es preferible utilizar otro tipo de sustancias naturales. 4. LDPE (Polietileno de baja densidad) Este plástico es fuerte, flexible y transparente por lo que se emplea en algunas botellas y bolsas muy diversas, algunos objetos de decoración, muebles, bolsas para comida congelada y alfombras, entre otros. Tras su reciclado, se puede utilizar de nuevo en contenedores y papeleras, sobres, paneles, tuberías o baldosas. 5. PP (Polipropileno). Su alto punto de fusión permite envases capaces de contener líquidos y alimentos calientes. Se utiliza en la fabricación de envases médicos, yogures, pajas para bebidas, botes de kétchup, tapas, etc. Al reciclarse se pueden obtener señales luminosas, cables de batería, escobas, cepillos, raspadores de hielo, etc. 6. PS (Poliestireno) Puedes encontrarlo en platos y vasos de usar y tirar, hueveras, bandejas de carne, envases de aspirina, cajas de CD, etc. Algunas organizaciones ecologistas subrayan que es un material difícil de reciclar (aunque en tal caso se pueden obtener diversos productos) y que pueden emitir toxinas. 7. Otros Aquí se incluyen varias clases de plásticos difíciles de reciclar. Con estos materiales se elabora algunas clases de botellas de agua, materiales a prueba de balas, DVD, gafas de sol, MP3 y los PC, ciertos envases de alimentos, etc.

2.5 MARCO LEGAL A) INSTITUIONES Y ASOCIACIONES A NIVEL NACIONAL Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales

Es la dependencia del Gobierno Federal que tiene como propósito fundamental impulsar la protección, restauración y conservación de los ecosistemas y recursos naturales, bienes y servicios ambientales de México, con el fin de propiciar su aprovechamiento y desarrollo sustentable. Trabaja en cuatro aspectos prioritarios para su cumplimiento: • La conservación d y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas y su biodiversidad. Conservar y aprovechar sustentablemente los ecosistemas para frenar la erosión del capital natural, conservar el patrimonio nacional, generar ingresos y empleos y contribuir a la sustentabilidad ambiental. • La prevención y control de la contaminación. Para lograr la salud de as personas y los ecosistemas es necesario prevenir, reducir y controlar la generación de residuos y las emisiones contaminantes que afectan a los suelos, agua y aire. • La gestión integral de los recursos hídricos. El agua es uno de los recursos más vitales del paneta, por lo cual se busca asegurar el abastecimiento, así como lograr el manejo adecuado y la preservación del agua en cuencas y acuíferos del país, para lograr el bienestar social, impulsar el desarrollo económico, y preservar la calidad del medio ambiente.

Instituto Nacional de Recicladores (INARE)

Es una institución no gubernamental, cuyo objetivo es fomentar las tareas de reciclaje en México. Así mismo promover los vínculos necesarios entre a comunidad de recicladores y las autoridades correspondientes, para convertir a México en un país con un futuro más próspero.

Misión

Colaborar con las autoridades para establecer en el país, un marco legal que facilite la implementación del manejo integral de residuos sólidos municipales e industriales, cuidando la técnica y la economía factible, con la finalidad de que se convierta en parte de la vida misma de los ciudadanos, Así mismo generar alianzas y canales de comunicación con autoridades y desarrollar conjuntamente con diferentes grupos interesados en la misma temática una educación y sensibilización ambiental, el cual deberá ir dirigido al público en general.

Visión

Promover una cultura del reciclaje en nuestro país a través de nuestros afiliados quienes difundan las nuevas tendencias en materia del reciclaje tanto nacional como internacional, con la finalidad de recuperar la mayor parte de los desechos susceptibles del reciclaje y así preservar los recursos naturales de nuestra nación y del mundo con el objetivo de procurar un mundo mejor para nosotros y nuestros hijos. 26

B) INSTITUCIONES Y ASOCIACIONES EN EL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ Secretaria de Ecología y Gestión Ambiental

Es la autoridad administrativa dependiente del Poder Ejecutivo del Estado encargada de Formular, conducir y evaluar la política ambiental del estado de San Luis Potosí. Nuestra función es fundamentalmente normativa, por ello somos los responsables de aplicar los principios e instrumentos de política ambiental previstos en las leyes de la materia y sus disposiciones reglamentarias, así como atender la preservación y restauración del ambiente en zonas de jurisdicción estatal.

Visión

“Ser la entidad del Gobierno del Estado fortalecida y líder en la coordinación de las políticas en materia ambiental que influya decisivamente en el desarrollo social y económico del Estado”.

Misión

“Impulsar el desarrollo sustentable en beneficio del patrimonio ambiental estatal, a través de la aplicación de los instrumentos de política ambiental que brinden un ambiente sano y fortalezcan el bienestar de la población”

Dirección de Ecología

Su objetivo es promover y constatar operativamente el cumplimiento de las políticas y ordenamientos municipales referentes al control de la contaminación ambiental, además de ejecutar las actividades para promover los programas y acciones en materia de ecología e acuerdo en lo establecido en la Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos. Además se encarga de diseñar y ejecutar las disposiciones jurídicas relativas a la prevención y control de los efectos sobre el ambiente ocasionados por la generación, transporte, almacenamiento, manejo, tratamiento y disposición final de residuos sólidos urbanos e industriales no peligrosos. Dirección de aseo publico

C) PROGRAMAS Y LEYES

Programa para la prevención y gestión integral de residuos

Objetivo

Contribuir al desarrollo sustentable de México a través de una política ambiental de residuos basada en la promoción de cambios en los modelos de producción, consumo y manejo, que fomenten la prevención y gestión de los RSU, de manejo especial, peligrosos y minero-metalúrgicos; a través de acciones de prevención y minimización de la generación, separación de residuos de la fuente, reutilización y reciclado.

Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos (SEMARNAT) Ley cuyas disposiciones son de orden público e interés social y tienen por objeto garantizar el derecho de toda persona al medio ambiente adecuado y propiciar el desarrollo sustentable a través de la prevención de la generación, la valorización y la gestión integra de los residuos peligroso, de los residuos sólidos urbanos y de manejo especial; prevenir la contaminación de sitios con estos residuos y llevar a cabo su remediación.

CAPÍTULO 3 28

FUENTE

DESCRIPCION DEL ORGANISMO Y FUNCIONAMIENTO UASLP

La universidad Autónoma de San Luis Potosí es una de las principales instituciones de educación superior en el estado y una de las mejores casas de estudio públicas a nivel nacional; su liderazgo es consecuencia de la amplia oferta educativa, la atención al sector estudiantil, la relevancia nacional e internacional de sus investigadores, la formación de profesionistas de calidad con pertinencia social y sus planes de estudio acordes con las exigencias de una sociedad en constante cambio. Desde su fundación, la UASLP ha fomentado una cultura de calidad que le ha permitido obtener logros académicos importantes y le ha generado un legítimo reconocimiento nacional; se han potenciado las fortalezas en un clima de trabajo estable y armónico, que permite desarrollar nuevas ideas y dirimir las diferencias naturales de una organización tan diversa como la universidad.

PROPÓSITO

Contribuir al desarrollo académico en nivel superior, en investigación y la difusión cultural del estado de San Luis Potosí y de México. La universidad Autónoma de San Luis Potosí, es una institución de educación superior que tiene como misión la formación de profesionales, científicos, humanistas y académicos competentes, críticos, creativos, reflexivos y éticos, comprometidos con el desarrollo del estado y del país y con una visión clara del mundo actual.

IDEOLOGÍA

La autonomía es el valor fundamental del que hacer universitario que otorga a la Universidad: -Personal jurídica propia -Autogobierno -Autodeterminación -Administración de sus recursos -Libertad de Cátedra e investigación -Libre expresión de las ideas. En un marco de : -Responsabilidad -Pertinencia -Calidad -Equidad -Eficiencia y transparencia en el uso de los recursos

FUNCIONAMIENTO

Departamento de comunicación social

FUNCIONES Y ATRIBUCIONES

El departamento de comunicación social es una entidad administrativa, dependiente de la ]Rectoría que tiene por objeto: Crear, mantener y mejorar la imagen institucional, verbal y gráfica. Generar información oportuna sobre los programas, acciones educativas y de investigación, el quehacer universitario para difundirlo hacia la comunidad universitaria y la población en general, a través de los medios informativos locales i nacionales. Establecer canales adecuados de comunicación e información al interior de la universidad, de forma tal que permanentemente circula la información institucional.

PRENSA Y DIFUSION

La función de la coordinación de prensa y difusión consiste no solo en clocar información en los diferentes medios de información impresos y electrónicos locales, sino además en emprender todo tipo de acciones que beneficien las políticas de la institución y coadyuven a la buena imagen de sus integrantes. La misión de la coordinación de prensa y difusión es servir de enlace, trasportador, de puente entre la institución y la opción publica a través del medio informativo. Jefa: LCC Ana América Reyes Carreón

DIVULGACION UNIVERSITARIA

La coordinación de divulgación universitaria tiene como objetivo principal fomentar y proyectar el quehacer universitario a través de los medios que la universidad ha creado para tal efecto. Tiene a su cargo tres grandes proyectos institucionales que atienden con pertinencia la actividad universitaria para crear un vínculo eficiente entre todos los que conforman nuestra comunidad: la revista Universitarios Potosinos y la gaceta Sinergia.

IMAGEN INSTITUCIONAL

La función de dicha coordinación, es la de difundir y cuidar la identidad grafica de la Universidad Autónoma de San n Luis Potosí, buscando una adecuada aplicación en diferentes medios gráficos y audiovisuales tanto de difusión y divulgación, denotando en todos los caos calidad y comunicación efectiva en sus mensajes gráficos. La coordinación de Imagen Institucional tener la importante misión de promover una cultura de identidad mediante la implementación de normativas y estrategias formales, visuales y comunicación, que garanticen una sólida imagen institucional en la generación de medios gráficos impresos y audiovisuales. Los programas de la coordinación, diariamente están encaminados al compromiso de dar soluciones gráficas de calidad a los problemas de comunicación, logrando con ello una sólida y responsable imagen institucional de excelencia. Jefa: LDG. Alejandro Espiricueta Bravo.

La Facultad del Hábitat, es uno de los centros de estudio más importantes de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Actualmente ofrece las siguientes carreras:

Licenciaturas

Arquitectura. Conservación y Restauración de Bienes Culturales Muebles. Diseño Gráfico. Diseño Industrial. Diseño Urbano y del Paisaje. Edificación y Administración de Obras.

Posgrados

Maestría en Ciencias del Hábitat con orientación terminal en: Administración y Gerencia de Proyectos*. Arquitectura. Diseño Gráfico. Diseño y Gestión del Producto**. Historia del Arte Mexicano***. Opciones de terminación a nivel de Especialidad: * Especialista en Administración de la Construcción. ** Especialista en Diseño del Mueble. *** Especialista en Historia del Arte Mexicano.

Misión

La Facultad del Hábitat tiene la misión de crear el medio habitable del hombre y la sociedad, así como su adecuación, conservación, transformación, desarrollo y realización. Aborda la problemática del Hábitat como totalidad, teniendo como principio y como fin último de preocupación el Hábitat del Hombre.

Visión

Lograr que la Facultad del Hábitat sea una entidad académica con reconocimiento Nacional e Internacional. Donde se formen profesionales capaces de identificar y resolver los problemas de diseño gráfico, diseño industrial y arquitectónico, así como su construcción y administración que existen en el medio habitable del hombre; con capacidad de identificar y difundir el nuevo conocimiento con una visión global diversificada e innovadora vinculándose con la sociedad.

CAPÍTULO 4 RECEPTOR 32

DELIMITACION DEL RECEPTOR Jóvenes de ambos sexos, entre los 17 y 25 años que habiten la ciudad de San Luis Potosí y se encuentren como estudiantes dentro de la Facultad del Hábitat UASLP.

CARACTERISTICAS GENERALES Y PARTICULARES DEL RECEPTOR PERFIL

Actitud analítica y sensible a las necesidades sociales, con disposición para el desarrollo creativo, con una visión global para relacionar elementos y con habilidades para expresarse. Gusto por las áreas artísticas como pintura, ilustración, fotografía y cine. Habilidades como: comunicarse de manera oral, escrita y gráfica, trabajar manualmente con diversos materiales, manejo de relaciones espaciales, observación y análisis.

PERFIL DE LAS PERSONAS CREATIVAS

La Inteligencia Emocional Se define como la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Considera que la inteligencia emocional puede organizarse en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y manejar las relaciones. Esta idea está relacionada con una capacidad que ya apuntaba Guilford: la sensibilidad, y que definía como es la capacidad de capar los problemas, es la apertura frente al entorno, es la calidad perceptiva que focaliza la atención y el interés sobre una persona, un objeto, una situación o un problema.

La Flexibilidad y capacidad de adaptación

La flexibilidad es la capacidad de adaptarse rápidamente a las situaciones nuevas, sacando ventaja de los obstáculos imprevistos. Se reconoce por la habilidad en la mezcla espontanea en las clases de información y por la facilidad de acceso al problema adecuado. Normalmente conlleva de forma asociada la capacidad de elegir con cierta rapidez y la habilidad de modificar el ambiente que nos rodea.

Curiosidad

Estar despierto ante las cosas en general, y en particular a lo que tenga que ver con un campo especifico es esencial para buscar nuevas oportunidades, asociar ideas y lograr productos creativos. Sin curiosidad es muy difícil profundizar en algo o atreverse a explotar terrenos desconocidos. La curiosidad es la antesala de la motivación, sin la cual no llegaría a materializarse la acción dl proceso creativo.

Voluntad y valor de asumir riesgos

Actitud que implica no tener miedo a equivocarse o a no ser comprendido. Está asociada a un estilo de pensamiento que se podría definir como “actuar contra corriente”. Este estilo creativo se caracteriza por preferir formula reglas en lugar de seguir las establecidas y por cuestionar las normas consensuadas más que por aceptarlas. disfruta en la actividad que hace.

Confianza y autoestima

Es necesario creer en las capacidades personales y tener fe en las ideas propias. Sin confianza en uno mismo es imposible defender ideas nuevas y resistor a la costumbre y ala critica.

Pasión y disfrute

Sin disfrute pro el campo en el que se trabaja y por la labor que se realiza difícilmente podrán darse otros estilos de pensamiento necesarios como la perseverancia o la aceptación y superación de los fracaso. El disfrute es fundamental tanto para realizar la actividad creativa como para transmitirla y contagiarla a los demás.

Perseverancia

Es imprescindible para superar los obstáculos de modo continuado a lo largo de la vida. Sin esta actitud no es posible conseguir logros creativos. Lo novedoso no surge por casualidad ni la primera vez que alguien enfrenta a un tema. Es necesario el dominio de su campo y la constancia en el trabajo para poder llegar a donde otros no llegaron, para ver más allá. Aceptar el fracaso como parte del proceso Esta actitud está relacionada con la autoestima e plica un punto de vista optimista sobre los fracasos. Consiste en entender los errores como algo positivo, como una oportunidad para aprender o para ver cosas que de otro modo no sería posible. Ayuda a descartar caminos no eficaces. 34

Tras largos varios años sin considerar la obra terminada se rompió en un traslado, Duchamp asumió entonces la rotura como parte de la obra y decidió que ya estaba acabada.

Proactivo

Esta actitud define la motivación y la voluntad de acción para llevarla a cabo. No significa solo tener iniciativa sino también la decisión de materializarla. La iniciativa es necesaria para explorar nuevas oportunidades donde otros no las perciben, para plantar soluciones no conocida o para descubrir problemas, pero si no se materializan de algún modo esas iniciativas no se lograra ningún resultado verdaderamente creativo.

Asumir la complejidad

El entorno en el que vivimos es complejo, en el sentido de componerse de elementos diversos y caóticos porque esos componentes generalmente no aparecen ordenados. Si no aceptamos e integramos esas condiciones en los modos de hacer será imposible ofrecer soluciones creativas. De nada sirve pensar de forma parcelad, aislando elementos simples, si el problema a resolver no responde a esas características. Si se pierde la visión de conjunto es posible que las soluciones que se planteen no sean válidas.

FACTOR ECONOMICO

A/B Este es el estrato con el más alto nivel de vida e ingresos del país y representan el 7.2 % de la población. C+

CAPÍTULO 5 CONTEXTO 36

Segundo estrato con el más alto nivel de vida e ingresos del país y representan el 14% de la población. Muy parecido al A/B, sin embargo tiene limitantes para ahorrar y realizar gastos mayores o excesivos. Aspira a ahorrar más y a tener un futuro más cierto. Aunque es denominado medio, en realidad se encuentra arriba del promedio poblacional de bienestar. *representa el 17.9 % de la población y se caracteriza por haber alcanzado un nivel de practicidad adecuado. *Aspira a mayor bienestar en entretenimiento y tecnología. OCUPACIONES Estudiantes trabajadores y profesionistas.

5.1 CONTEXTO GEOGRÁFICO

El estado de San Luis Potosí, colindante con siete estados, está dividido en 58 municipios que se componen de ciudades, pueblos, villas y ejidos. Su capital es la ciudad de San Luis Potosí.

SAN LUIS POTOSI (MUNICIPIO)

Se encuentra localizado en la zona centro, sus límites son: al norte, Moctezuma y villa de Arista, al este, villa Hidalgo, Soledad de Graciano Sánchez, Cerro de San Pedro y Villa de Zaragoza, al sur, Villa de Reyes al oeste, Villa de Arriaga, Mexquitic de Carmona y Ahualulco.

Clima

La distribución climática del municipio se caracteriza por: su parte sur, seco templado y semi seco templado; en el norte, seco semi cálido, al centro, muy seco templado. La temperatura media anual es de 16.8 °C, con una máxima absoluta de 5°C y una mínima absoluta de 7°C, la temperatura cálida comprende de marzo a octubre y el periodo frio de noviembre a febrero.

5.2 CONTEXTO FÍSICO A) VÍAS RÁPIDAS EN SAN LUIS POTOSÍ Distribuidores *Distribuidor Juárez, cuenta con cinco brazos que comunican con el centro de la ciudad, la carretera 57, carretera a Rio Verde o Avenida Tecnológico, el Boulevard Salvador Nava y recientemente los dos nuevos brazos recién terminados, que comunican del Boulevard Salvador Nava con la carretera México y a la carretera Rio Verde. *Distribuidor Norte, compuesto de 3 brazos que comunican al Distribuidor Juárez con el boulevard Santiago, con la Avenida Acceso Norte y la salida al aeropuerto y Carretera Matehuala. Actualmente la ciudad cuenta con alrededor de 25 puentes y se encuentran en construcción 6 y en proyecto alrededor de 10.

Pasos a desnivel

*Avenida Carranza que comunica con la zona de Morales. *Avenida Salvador Nava hacia el fraccionamiento Millenium *Sierra Leona que comunica con Periférico Norte

Avenidas principales

*Avenida Venustiano Carranza de 3 km esta recorre de este a oeste la ciudad, al oeste desemboca a la colonia Lomas, Parque Morales y Ciudad Universitaria y al este hacia el Centro Histórico de la Capital. *Avenida Himno Nacional, se comunica a la Zona Universitaria, y la principal arteria de la ciudad, la Avenida Salvador Nava.

B) CENTROS EDUCATIVOS Universidades:

5.3 CONTEXTO OPERACIONAL UASLP Facultad del Hábitat LA Facultad del Hábitat está ubicada en la zona universitaria, perteneciente a la Universidad Autónoma de San Luis Potosí específicamente en la calle de nillo artillero. El proyecto se desarrollara en las instalaciones de la Facultad del Hábitat debido que es aquí el lugar donde se detectó el problema y se desenvuelve y desarrolla nuestro receptor. La facultad cuenta con siete edificios y zonas de desarrollo social: -Edificio 1: cuenta con tres niveles de aulas y talleres, también se encuentra un espacio académico para maestros; la consejería de alumnos u una zona administrativa. -Edificio A: En esta zona se encuentran áreas administrativas como la secretaria general, el departamento de servicio social, atención a alumnos, área estética, tecnológica y humanística. También localizamos las coordinaciones de cada una de las carrera que se imparten en la facultad del hábitat. -Edificio 2: destinado para aulas y talleres distribuidos en tres niveles, además de estar conectado a la biblioteca del área de posgrado. -Edificio 3: Se encuentran aulas y talleres interactivos distribuidos en tres pisos. -L1: En esta área se encuentran distribuidos los talleres, entre ellos se encuentran el taller de madera, metales, petróleo, vidrio, plástico, fotografía, impresión y jefatura de área. En la planta alta se encuentran laboratorios como el de ergonomía, audiovisuales, estructura, instalación, forma, textiles. Además se cuenta con el área de diseño y el departamento de información de movilidad. -Edificio de Computo: Esta destinado al desarrollo tecnológico además de tener un área exclusiva con talleres para la carrera de restauración de bienes y muebles. Las aulas que se encuentran aquí son para impartir clases de cómputo y un área de cómputo libre y de impresión. -Edifico P: Este edifico está destinado para los estudiantes y maestros del área de posgrado. Cuenta con una galería, área de secretaria general, coordinación de maestrías, sala de consejo, aulas de cómputo, CEDEM, aulas para exámenes profesionales y cubículos de profesores. Además de los diversos edificios se encuentran las áreas de desarrollo como canchas, áreas verdes, puntos de reunión para los alumnos, centro de copiado, papelería y una cafetería.

BIBLIOGRAFÍA

Enciclopedia autodidactica interactiva océano MCMXCVIII OCEANO GRUPO EDITORIAL, S.A. Milanesat, 21-23 EDIFICO OCEANO Tomo 6 http://www.concienciaeco.com/2012/08/21/que-es-el-reciclaje/ http://www.ecopibes.com/index.html http://www.monografias.com/trabajos60/proyecto-planta-reciclaje/proyectoplanta-reciclaje2.shtml#xmarcoteorico http://www.recimex.com.mx/reciclaje-y-aplicaciones http://www.azulambientalistas.org/reciclajemasalla.html http://habitat.uaslp.mx/informacioninstitucional/nuestrohabitat/Paginas/ Directorio.aspx Corpus de pagina web http://www.dondereciclo.org.ar/ 40