Información ARCU-SUR 2018

Acreditación Internacional ARCU-SUR Escuela Enfermería 2018

Información relevante para el proceso de Acreditación Internacional ARCU-SUR, Escuela Enfermería.

Contexto Institucional: La Universidad de Valparaíso La Universidad de Valparaíso es una institución autónoma de educación superior creada por el Decreto con Fuerza de Ley N°. 6 del 12 de febrero de 1981. Actualmente acreditada por cinco años, en las áreas de Gestión Institucional, Docencia de Pregrado, Docencia de Postgrado, Investigación y Vinculación con el Medio.

14.934 Estudiantes de pre-grado 42 carreras 10 Facultades

1.688 Estudiantes 1.224 Académicos

En 101 programas de Postgrado/Postítulo

1.145 Funcionarios no académicos

La Facultad de Medicina Los orígenes de la Facultad de Medicina se remontan al año 1933, cuando se crea la Escuela de Enfermería. Actualmente los programas de estudio que sustenta son: Escuela de Enfermería, Escuela de Obstetricia y Puericultura, Escuela de Medicina, Escuela de Psicología, Escuela de Tecnología Médica, Escuela de Fonoaudiología, Escuela de Kinesiología, Escuela de Educación Parvularia.

Evaluación de la carrera El proceso de Acreditación ARCU-SUR fue sistematizado según las dimensiones propuestas por el sistema y culminó con la entrega del informe de autoevaluación.

V. Plan de mejoras

I. Presentación

IV. Evaluación de la Carrera

II. Contexto Institucional

III. Proceso de autoevaluación

Dimensión 1: Contexto Institucional La Carrera de Enfermería de la Universidad de Valparaíso inició sus actividades el año 1933, constituyéndose a la fecha como la segunda más antigua del país.

Misión: Desarrollar la Enfermería como profesión y disciplina, a través de la formación de pre y postgrado, capacitación, investigación y asesoría, relacionada al ámbito de su competencia. La Escuela de Enfermería sustenta su quehacer en su tradición, respeto y compromiso con su vocación al cuidado de las personas, la familia y la comunidad.

Visión: Organización académica líder a nivel nacional e internacional, orientada a la formación del profesional enfermera (o), comprometida con la mejora de la calidad de vida, a través de la gestión del cuidado de la salud de la población .

Principales Fortalezas Dimensión 1: Contexto Institucional • La Universidad y Carrera cuenta con un sistema de gobierno y estructura orgánica claramente definidos. Las responsabilidades, funciones y atribuciones de las autoridades se encuentran descritas y están claramente definidas por un conjunto de reglamentos.

• La Carrera cuenta con un Plan de Desarrollo Institucional para el periodo, aprobado por la Comunidad Educativa y explicita su misión y visión.

• Investigación y Vinculación con el medio: A partir del Plan de Desarrollo de la Escuela y en articulación con el Plan de Desarrollo de la

Universidad, la Carrera genera proyectos que le permiten un desarrollo estratégico relevante y participativo en las áreas de investigación y vinculación con el medio • Aumento de la oferta de programas de Postgrado y Postítulo disciplinares e interdisciplinares. Para el año 2018, la Unidad Académica presenta la siguiente oferta de posgrado: 1. Magister: Magíster en Enfermería.

2. Especialidades: Especialidad en cuidados críticos del adulto y adulto mayor.

Especialidad en cuidado críticos del niño y adolescente 3. Diplomas de Postítulo: Gerontología: enfoque interdisciplinar en salud.

Gestión del cuidado de Enfermería a la familia y comunidad.

Cuidado integral en la niñez y adolescencia • Proceso de autoevaluación permanente con participación de la Comunidad Universitaria. Años de Acreditación, Carrera de Enfermería:

Dimensión 2: Proyecto académico La Carrera cuenta con un proyecto académico innovado que se aprueba el 24 de octubre 2013 con la resolución Exenta Nº 4307. El Plan de Estudios y los programas de las asignaturas del currículo orientado por competencias son consistentes con los propósitos y objetivos de la Unidad.

Principales Fortalezas Dimensión 2: Proyecto académico • Existencia de un modelo educativo elaborado por la comunidad académica, coherente con el modelo educativo institucional.

• Carrera comprometida con la formación de profesionales de Enfermería, poseedores de una sólida base ética, humanista y técnico científica capaces de responder a los desafíos en salud.

• Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son acordes al modelo educativo y favorecen la actitud crítica y reflexiva de los estudiantes.

• Los mecanismos de evaluación son coherentes con los resultados de aprendizaje y conocidos oportunamente por la comunidad universitaria.

• Espacios curriculares fortalecen las competencias investigativas de los estudiantes.

• Existencia de programas de vinculación con el medio que responden a la necesidad del entorno, con participación de estudiantes y articuladas a las actividades curriculares.

Dimensión 3. Comunidad Universitaria • Cuenta con reglamentos de admisión, permanencia y egreso inclusivos- equitativos.

• Las vacantes ofertadas y el número de estudiantes concuerda con el modelo Educativo de la Universidad/Escuela y la disponibilidad de recursos humanos y materiales.

• Dispone de programas de apoyo para el bienestar, financiamiento y orientación de los estudiantes.

• Existencia de mecanismo de selección, promoción, perfeccionamiento y evaluación para los académicos.

• Existencia de Políticas de Investigación y Extensión concordantes con la Institución.

• Participación de docentes en actividades de Investigación • Aumento progresivo de estudiantes que realizan intercambio internacional • Suscripción de convenio con Universidad de Manresa. Cantidad de Estudiantes en movilidad internacional según año.

Año

N° estudiantes

Lugar

2015

1

1 México

2016

2

2 España

2017

2

2 España (1 campus San Felipe)

2018

6

6 España (Primer semestre)

Dimensión 4. Infraestructura Carrera de Enfermería Casa Central funciona desde el año 2017 en dependencias de la Facultad de Medicina que se encuentra ubicada en Angamos 655, Reñaca- Viña del Mar. En el Campus San Felipe, se imparte en dependencias de la Facultad de Medicina, ubicado en el Valle del Aconcagua, Comuna de San Felipe, sector La Troya.

Principales Fortalezas Dimensión 4 • Dispone de infraestructura física adecuada e inclusiva para el desarrollo de las actividades académicas y recreativas.

• Existencia de bibliotecas con espacios adecuados, recursos virtuales y humanos calificados que satisfacen las necesidades de la Comunidad Educativa • Existencia de laboratorios computacionales accesibles, bien implementados, adecuados en cantidad y calidad, satisfaciendo las necesidades de la Comunidad Universitaria.

• Dispone de dos centros de simulación clínica accesibles y adecuadamente implementados, que aseguran la ejecución de la instrucción práctica.

• Adecuada cantidad de campos clínicos para el desarrollo de la docencia.

La Escuela de Enfermería se encuentra ejecutando un Plan de mejora que considera las siguientes oportunidades de mejora • Aumentar el número de proyectos de Investigación y Vinculación con el Medio que den respuesta a los lineamientos estratégicos del Plan de Desarrollo Institucional.

• Acreditación de los programas de Postgrado y Postítulo.

• Aumentar la participación de los estudiantes en actividades deportivas, recreativas y culturales.

• Aumentar la participación de docentes y estudiantes en actividades de investigaciones: jornadas nacionales, internacionales y publicaciones científicas.

• Aumentar participación de estudiantes en concursos de ayudante alumno.

• Fortalecer la participación de los egresados en la vinculación permanente con la Escuela.

• Aumentar número de publicaciones en revistas indexadas • Agilizar el proceso de solicitud y compra de nueva Bibliografía obligatoria y complementaria.

Otros datos importantes

Percepción de los empleadores

PercepciĂłn de los egresados

Para finalizar, queremos invitarlos/as a participar durante la visita de pares evaluadores. Prontamente informaremos dĂ­a y lugar de reuniones.