Taula 4 - Els dinos
Aquest 茅s en dino, ens va acompanyar al llarg de la tota la presentaci贸
El rellotge del temps ens va fer viatjar i ens van aparèixer dos monjos medievals
Que van ajudar a entendre com s’estructura un retaule romànic i a través de les seves històries vam conèixer el que hi passava
La Amb l’ajuda del dino vam fer un altre viatge en el temps, fins a trobar-nos amb dos publicistes, creadors dels cartells modernistes.
Amb els que es va fer un concurs sobre slogans publicitaris
Quin dels dos grups penseu que va guanyar?
Tornem a viatjar en el temps i aquest cop vam anar a parar...
Al modernisme...
On les expertes amb els dos artistes ens expliquen de què va el modernisme...
Taula 5
Primer de tot, cal fixar-se en l’obra escollida
A travÊs d’un conte els alumnes entren en contacte amb el modernisme
Cada personatge tĂŠ un objecte que el defineix, si mireu la primera foto els veureu tots.
Però no nomÊs fem servir el sentit de la vista...ara ens tapem els ulls!
I fem servir l’olfacte
I el gust
Per acabar, a través d’imatges històriques els alumnes podran comprovar que molts dels productes que tenim actualment ja s’utilitzaven en el modernisme.
Taula 6
Dos dels personatges de l’obra han cobrat vida i han vingut a convidar a un dels obrers del MNAC que es mira el berenar amb moltes ganes...
Però abans de fer el viatge, cal entendre quines diferències hi ha entre el camp i la ciutat i això ho farem mirant i ESCOLTANT
Amb una manta màgica ens hem traslladat dins de l’obra!! Però ens falta un personatge i no estan ben col·locats!
Qui ens ajuda?
Ja hem trobat un voluntari però cal vestir-lo adequadament, sabem triar?
Per貌 i els personatges del fons? No estan a la seva posici贸 ni porten els seus elements!
I tant!
Amb l’ajut de tots, hem aconseguit la composició igual que l’original
Taula 1
Ens trobem davant d’aquestes capses misterioses, què hi haurà dins?
El titella pagès ens explica que el primer que hem de fer Ês introduir les mans a les capses sensorials
Amb l’experimentació hem descobert el que hi ha dins i ara ho posem sobre unes cartolines negres! Quina relació tindran els materials entre ells?
Ara fem de fotògrafs!
I descobrim que l’obra és la de l’espiga!
Amb un zootrop veiem l’evolució
I el pagès ens acompanya al llarg de línia cronològica basada en enigmes i objectes
Al final resolem l’enigma, però aquí no us ho explicarem...
Taula 2
Comencem contextualitzant a dos personatges, una mare i una filla que ens acompanyaran.
AquĂ les veiem: la Maria i la FĂ tima
Que van a comprar...
Cada element comprat l’explorem tant lingüísticament com olfactivament
Ara que ja hem comprat apareix un artista que vol pintar el que hem comprat! però vosaltres quina composiciĂł farĂeu amb tots els elements? Hi ha moltes possibilitats!!
Taula 3
En el retaule de Jaume Huguet veiem el Sant Sopar
Quines s贸n les festes de les vostres diferents cultures?
Dibuixem-les
Anem a explicar el Nadal, una de les festes tĂpiques del paĂs on viviu
Ho farem a travĂŠs dels elements mĂŠs tĂpics del Nadal
I vivim en un cafè modernista a travÊs de tots els nostres sentits...