Sessió maquetar

Potencialidades del word para desarrollar el TFG, dosier, un trabajo‌

1. ¿POR DÓNDE EMPEZAMOS EL TRABAJO? 2. FORMULAMOS LA INVESTIGACIÓN 3. ESTRUCTURA DEL PROYECTO 4. ASPECTOS FORMALES 5 ERRORES FRECUENTES 5.

¿POR DÓNDE POR DÓNDE EMPEZAMOS EL TRABAJO?

¿Por dónde empezar? ¿Qué quiero investigar? ¿P ¿Porqué y cómo? é ó ?

MOTIVACIÓN

UTILIDAD

¿Qué significa hacer un proyecto final ¿Qué significa hacer un proyecto final de grado?

Aspectos prácticos: • Créditos indispensables para obtener el título • Conseguir contactos en el ámbito de estudio • Realizar un proyecto bajo supervisión de especialistas Aspectos significativos: • Investigar un tema que nos motiva • Ejercer la creatividad y capacidad de decisión • Desarrollar los conocimientos adquiridos en la formación (proceso de aprendizaje) p j ) • Realizar una aportación significativa en el ámbito de estudio (investigación aplicada y transferencia de conocimiento)

AMBICIOSO p pero REALISTA

窶｢ Objetivos j realistas 窶｢ ﾃ［bito de estudio concreto 窶｢ Disponibilidad real de tiempo para dedicar al proyecto

Planteamientos iniciales: ¿Qué quiero estudiar?  quiero estudiar?  Objetivos ¿P ¿Porqué?  é?  Intereses, motivaciones, otros ¿Cómo?  Metodología g

“Sólo hay dos reglas para escribir: tener algo que decir y decirlo” Oscar Wilde Y. .. si he escrito esta carta tan larga, ha sido “Y. porque no he tenido tiempo de hacerla más corta” Blas Pascal

La escritura científica consiste en comunicar de forma clara y concisa los resultados de una investigación

CRONOGRAMA FUNDAMENTAL: ¡LA ORGANIZACIÓN!  Dimensionar el proyecto, ser consciente del tiempo que conlleva cada parte de la investigación  Autoexigirse A t i i el cumplimiento de plazos l li i t d l

1. Parte de un esbozo de índice de trabajo 2. Parte de un cronograma de tus tareas

1 ÍNDICE DE TRABAJO 1. ÍNDICE DE TRABAJO Portada Índices Resumen y Palabras clave Introducción Estado de la cuestión Metodología (Desarrollo de la investigación) Resultados y discusión Conclusiones Bibliografía

Planteamiento de la investigación (objetivos, metodología y estado de la cuestión) Búsqueda bibliográfica y de casos Contactos con agentes turísticos Recopilación de datos (webs, encuestas, entrevistas, estadísticas…)

Tratamiento de datos y obtención de resultados Interpretación y valoración de resultados Conclusiones Redacción del TFM Redacción del artículo Repaso de contenido y formato: ENTREGA

Juniio

May yo

Abrril

Marz zo

Febre ero

Enerro

ACTIVIDADES

Diciemb

MES

Octub bre Novie em

CRONOGRAMA

FORMULAMOS FORMULAMOS LA INVESTIGACIÓN

Revisión bibliográfica

Metodología

Aplicación de la metodología Aplicación de la metodología Obtención de resultados Interpretación de resultados Conclusiones

D Desarrollo o

Objetivos de investigación

Aporta ación

Definir el tema de estudio

Pla anteamie ento

FORMULACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

ESTRUCTURA ESTRUCTURA DEL PROYECTO

ESTRUCTURA DEL PROYECTO ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1. Portada 2 Índices 2. Í di 3. Resumen y Palabras clave 4. Introducción d ió 5. Estado de la cuestión 6. Metodología GENERACIÓN DE 7. (Desarrollo de la investigación)CONOCIMIENTO 8. Resultados y discusión SOBRE UN TEMA 9. Conclusiones 10.Bibliografía

ESTRUCTURA DEL PROYECTO ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1. Portada 2 Índices 2. Í di 3. Resumen y Palabras clave 4. Introducción d ió 5. Estado de la cuestión 6. Metodología 7. (Desarrollo de la investigación) 8. Resultados y discusión 9. Conclusiones 10.Bibliografía

ESTRUCTURA DEL PROYECTO ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1. Portada 

es lo primero que leemos

((1ra impresión) p ) • Es una etiqueta, no una frase (sin verbo) E i f (i b ) • Comunicar el mensaje con pocas palabras • Debe ser breve y específico • Revisar al final del proyecto Revisar al final del proyecto

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

ESTRUCTURA DEL PROYECTO Portada Título Datos del autor y del tutor académico Logotipo CETT‐UB y referencia al máster

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1. Portada 2. Índices 3. Resumen y Palabras clave 4. Introducción 5. Estado de la cuestión 6. Metodología 7 (Desarrollo de la investigación) 7.

(Desarrollo de la investigación) 8. Resultados y discusión 9 Conclusiones 9.

10.Bibliografía

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

2 Índices 2. Í 1. Índice de Contenido

Estructura general del estudio

2 Índice de Tablas 2. Í di d T bl

R l ió d Relación de tablas bl

3 Índice de Figuras 3. Índice de Figuras

R l ió d Relación de gráficos, diagramas… áfi di

4. Índice de Imágenes g

Relación de fotografías g

2

1

Tablas

Contenido

4

3 Figuras

Imรกgenes I รก

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

3. Resumen (abstract) y palabras claves • Es lo más leído después del título • Es una guía para el lector • Es un BREVE resumen del contenido Contiene todas las secciones y conclusiones principales • Máximo 300 palabras • Escribir al final (visión global del estudio)

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

Ejemplo de abstract Resum en La comunicación trata s obr e los sistemas de indicadores com o instrumentos para la cuantificación de la sostenibilidad turís tica a esc ala local, profundizando en su construcción, c álculo y valoración a través de una encuesta Delphi realiz ada a expertos en turism o s ostenible. E l objetivo es v alorar una pr opuesta de sistem a de indic ador es de sostenibilidad tur ístic a y obtener una valorac ión experta y consens uada

Objetivo

sobre los aspectos c lave y las consideraciones en su elaboración.

La encuesta consta de 7 preguntas s em icerradas y un apartado destinado a com entarios. E n total han partic ipado 54 expertos de diversas universidades

Metodología

españolas, adm inistraciones públicas y empres as privadas. Los resultados m uestran una pr eferencia por s istemas manejables ( entre 10 y 30 variables), form ados por indic ador es c ientífic amente rigurosos y calculables pero tam bién significativos en el ter ritorio y relevantes para el objeto de estudio. A dem ás se identifica un sentido contemporáneo de la sostenibilidad fijando sus lím ites a partir de datos es tadís ticos actuales compar ados o proces os partic ipativ os .

Resultados y C Conclusiones l i

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

Palabras clave (key words) • Palabras representativas de la investigación • Clave de búsqueda Cl d bú d • Máximo 5 palabras p • Deben ser lo más simples y específicas posibles  evitar plurales, verbos, adjetivos…  evitar conceptos demasiado amplios evitar conceptos demasiado amplios  evitar expresiones de más de 3 palabras

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1. Portada 2 Índices 2. Í di 3. Resumen y Palabras clave 4. Introducción d ió 5. Estado de la cuestión 6. Metodología 7. (Desarrollo de la investigación) 8. Resultados y discusión 9. Conclusiones 10.Bibliografía

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

4. Introducción "Lo que empieza mal, termina mal" (Murphy) • Enunciar con detalle el tema tratado (contextualización) Enunciar con detalle el tema tratado (contextualización) • Estructura: ‐ Enmarcar Enmarcar el problema tratado: conceptual, social, legal, el problema tratado: conceptual, social, legal, económico, técnico,… ‐ Revisar el material publicado (citas) ‐ Explicar motivaciones y justificación de la idoneidad y interés de la investigación ‐ Exponer apartados del proyecto Exponer apartados del proyecto

• Enunciar y explicar objetivos en una sección diferenciada

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

4. Introducción Objetivos: p ¿Qué pretende el estudio? ¿Cuáles son las expectativas? ‐ Argumentan el interés de la investigación  aportación ‐ Deben ser realistas  Deben ser realistas  contestados al final del estudio contestados al final del estudio ‐ Sintéticos pero suficientemente explicativos ‐ 2 tipos: Generales y específicos (concreción de genéricos) 2 ti G l ífi ( ió d éi )

General Dissenyar un espai didàctic per esdevenir un canal entre el visitant i el patrimoni que sigui fidedigne i rigorós, complint les característiques pròpies d’un centre d’interpretació.

Específics Adquirir i posar en pràctica els coneixements de disseny, museologia i museografia necessaris per a la creació d’un centre d’interpretació.

Respondre a la demanda, no tan sols de l’article de Teresa Artigas, sinó també del buit històric i cultural que ha sofert la figura de Joaquim Folch i Torres.

Interpretar la part més professional i artística reflectida en els llibres i articles de Folch a més de recuperar molts aspectes de la petita joia personal que va ser el Gavià.

Crear un model d’alternativa cultural i turística viable a l’actual ús de l’escola d’arts plàstiques que es fa de la casa del Gavià, ja que l’horari de classes és reduït i és l’únic moment que és oberta al públic.

Difondre una peça del patrimoni que ja hi ha a l’Escala però que encara no s’ha posat en valor.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1. Portada 2. Índices 3. Resumen y Palabras clave y 4. Introducción 5. Estado de la cuestión 5 stado de a cuest ó 6. Metodología 7 (Desarrollo de la investigación) 7.

(Desarrollo de la investigación) 8. Resultados y discusión 9 Conclusiones 9.

10.Bibliografía

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

5. Estado de la cuestión d d l ió • Revisión de la literatura ¿Qué se ha hecho sobre el tema?  Estudios de referencia y análisis de casos paradigmáticos Estudios de referencia y análisis de casos paradigmáticos  Teorías en que enmarcar la investigación

5. Estado de la cuestión Establecer una situación de partida  Base a partir de la que empezar a trabajar

Desarrollo teórico y conceptual  Dar argumentación científica al estudio

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1. Portada 2. Índices Í 3. Resumen y Palabras clave 4. Introducción 5. Estado de la cuestión 6. Metodología 7. (Desarrollo de la investigación) ( g ) 8. Resultados y discusión 9. Conclusiones 10.Bibliografía

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

6. Metodología Exponer los materiales y métodos a utilizar • La Calidad de los resultados depende de los métodos empleados empleados • La descripción con detalle de los métodos da solidez a los resultados: los resultados: ‐ Técnicas, equipos, métodos de observación… , ‐ Fuentes de información, fiabilidad de los datos...

• Usar programas adecuados

Metodología cualitativa

Metodología cuantitativa Metodología cuantitativa • Se puede desarrollar en cualquier lugar y a distancia • Teorías y técnicas fijadas y j de antemano • Su paradigma es el c e t co de datos: científico de datos: números y tablas • Su herramienta es la estadística y la encuesta estadística y la encuesta

• En contacto directo del sujeto de estudio • Muestro opinático, no se usa el azar sino la intención intención • Interpretación localista, ideográfica y concretista • Su herramienta es la S h i l entrevista y el trabajo de campo

6. Metodología Técnicas metodológicas Técnicas metodológicas – El experimento Consiste en provocar o manipular comportamientos y eventos Consiste en provocar o manipular comportamientos y eventos mediante una intervención controlada

– La observación Consisten en contemplar sistemáticamente como se desarrolla un hecho, sin manipularlo ni modificarlo. Requiere de trabajo de campo

– El análisis de contenido Técnica para leer e interpretar el contenido de documentos p p

6 Metodología 6. Metodología Técnicas metodológicas – La encuesta

 Se trata de preguntar a los actores que participan o que se relacionan con la situación a investigar  Normalmente son preguntas cerradas  muestra amplia para obtener resultados representativos de una población para obtener resultados representativos de una población

– La entrevista en profundidad

 Es una conversación abierta entre dos o más personas Es una conversación abierta entre dos o más personas  Normalmente son preguntas abiertas  muestra pequeña y muy selecionada para obtener información profundizada sobre el tema de in estigación sobre el tema de investigación

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1. Portada 2. Índices 3. Resumen y Palabras clave y 4. Introducción 5. Estado de la cuestión 5 stado de a cuest ó 6. Metodología 7 (Desarrollo de la investigación) 7.

(Desarrollo de la investigación) 8. Resultados y discusión 9 Conclusiones 9.

10.Bibliografía

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

7. Desarrollo de la investigación • Aplicación de la metodología en los casos de estudio • Es el Es el “grueso grueso del trabajo del trabajo”  lo que determina: lo que determina: – la aportación sobre el tema de estudio (innovación y generación de conocimiento) ió d i i ) – los resultados del proyecto

• Las secciones/apartados corresponden a la lógica y g no índice estándar estructura de la investigación 

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1. Portada 2. Índices Í 3. Resumen y Palabras clave 4. Introducción 5. Estado de la cuestión 6. Metodología 7. (Desarrollo de la investigación) ( g ) 8. Resultados y discusión 9. Conclusiones 10.Bibliografía

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

8. Resultados y discusión • Diferenciar Resultados y Discusión Exposición de datos o información generada

Interpretación y valoración de los resultados

• Enunciar, presentar y analizar los resultados: ‐ Tablas, Figuras y fotografías , g y g ‐ Expresión científica ‐ Análisis estadístico (programa, criterios) (p g , ) ‐ Evitar la repetición o datos excesivos  Anexos

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

8. Resultados y discusión Discusión  Interpretación resultados = Diagnóstico • • • • •

Significado de los resultados obtenidos Relación entre resultados Relación entre resultados Excepciones Comparación con trabajos publicados Diagnóstico del problema Diagnóstico del problema

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1. Portada 2 Índices 2. Í di 3. Resumen y Palabras clave 4. Introducción d ió 5. Estado de la cuestión 6. Metodología 7. (Desarrollo de la investigación) 8. Resultados y discusión 9. Conclusiones 10.Bibliografía

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

9. Conclusiones • Diálogo con objetivos y hipótesis iniciales  responder a los requerimientos iniciales o en su responder a los requerimientos iniciales o en su defecto argumentar la no consecución • Especificar las aportaciones nuevas del proyecto • Enunciar de forma clara las conclusiones derivadas Enunciar de forma clara las conclusiones derivadas de la discusión • Proponer perspectivas de trabajo futuro

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1. Portada 2 Índices 2. Í di 3. Resumen y Palabras clave 4. Introducción d ió 5. Estado de la cuestión 6. Metodología 7. (Desarrollo de la investigación) 8. Resultados y discusión 9. Conclusiones 10.Bibliografía

Normativa I S O 690 I.S.O ------Sistema A PA A.P.A

OPCIÓN A: NORMATIVA: I.S.O. I S O 690 (INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR STANDARDIZATION -- ISO)

• En casi todas las ciencias Humanas con tradición académica.

• En la mayoría de repertorios bibliográficos mecanizados mecanizados.

• En casi todas los trabajos de investigación de Historia, Filosofía y otras disciplinas del ámbito de las letras.

• Es muy recomendable en los sistemas de citación que utilizan las notas ap pie de p página, g , yya q que p permite q que la referencia no emborrone el texto y pueda consultarse en la misma página de lectura.

OPCIÓN B: sistema A.P.A. (AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION -- APA) • No es una norma internacional internacional, es un sistema que se ha ido imponiendo en la medida que se ha incorporado en los libros de estilo norteamericanos.

• Tiene su origen g en el sistema de citación de las ciencias biomédicas y se extendió después a otras ciencias naturales. Fue adoptada por los psicólogos .

• Su p practicidad se basa en la localización rápida p de las aportaciones p recientes.

• Es muy útil para artículos y escritos cortos que exigen una bibliografía ágil y escasa.

• No es recomendable para tesis y libros, a pesar que se utiliza con frecuencia en este tipo de documentos.

ASPECTOS FORMALES / ERRORES FRECUENTES

• Estructurar el documento con estilo homogéneo – capítulos (1.) í l ( ) – Sub‐capítulos (1.1.), – Apartados (1.1.1.)

• Iniciar los capítulos en una nueva página p p g • Numerar las páginas en números arábigos en la p parte inferior • Enumerar Tablas y Figuras correlativamente en el texto (aparecen en la misma página o posterior) ( p p g p ) • Ortografía!

• Tipo de letra: Arial 11 puntos • Espacio interlineal: 1,5 puntos • Márgenes: 2,5 cm margen superior e inferior y 3 2 5 cm margen superior e inferior y 3 cm margen izquierdo y derecho • Alineación: texto justificado • Extensión: máximo 130‐150 pág. (sin anexos) máximo 130 150 pág (sin anexos) • Citas bibliográficas: integrar dentro del texto por el sistema anglosajón (apellido autor, año)

• Plagios de textos de otros autores, incluyendo citas literales muy extensas literales muy extensas R d Redacción ió cuidadosa id d • Vocabulario limitado o reiteración de palabras o frases • Falta o escasez de puntuación intermedia • Párrafos largos y farragosos g y g • Falta de coherencia y equilibrio entre las partes, o no seguir una estructura clara en la investigación g g • No cumplir los objetivos marcados inicialmente o no responder a las hipótesis responder a las hipótesis • Conclusiones no argumentadas

Contenido y desarrollo coherente de la investigación

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

FIGURAS  Presentación gráfica de resultados • Transmisión efectiva de mensajes: ++ posibilidades!

Gráficos y diagramas • Gráficos y diagramas • Características: – Título Título (Texto explicativo)  (Texto explicativo)  Figura 1. Xxx… Figura 1 Xxx – Fuente de datos (procedencia de la información) – Representación: unidades, escala, barras, líneas de tendencia, Representación unidades escala barras líneas de tendencia ... (según información a destacar o transmitir) – Leyendas L d

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

DIAGRAMAS

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

GRÁFICOS

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

TABLAS • • • •

Tratamiento = que una figura (Título y fuente) Tratamiento = que una figura (Título y fuente) Resumen de los resultados (datos) ¿Es necesaria la tabla?   Sólo datos significativos Componentes:

– Columnas: títulos y unidades – Números: cifras significativas – Explicación de los indicadores al pie de tabla (si es necesario)

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

FOTOGRAFÍAS • Tratamiento = que una figura (Título y fuente) Tratamiento = que una figura (Título y fuente) • ¿Cuál es el mensaje? ¿Qué quiero transmitir?

• No son decoración  explicativas de texto argumentado • Tratamiento de imágenes: cortar, zona de interés, contraste, colores…

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

Resultados y discusión Hablando de la problemática de la segunda residencia en el Pirineo….

Explicando los inicios del turismo elitista en Camprodon….

CITACIONES Y LISTA DE REFERENCIAS según American Psychological Association (APA) según American Psychological

Apellido del autor, coma, inicial/es del nombre punto fecha entre del nombre, punto, fecha entre paréntesis, punto, título subrayado o en letra cursiva, punto, lugar de edición, dos puntos, editorial, punto. di ió d t dit i l t Coulon, Alain (1988). La etnometodología. Madrid: Cátedra.

REFERENCIAS DEL PROYECTO CITAS EN EL TEXTO

Recogidas en la lista de referencias

REFERENCIAS DEL PROYECTO REFERENCIAS DEL PROYECTO LISTA DE REFERENCIAS

JIMÉNEZ, S. y PRATS, Ll. (2006): “El turismo en Cataluña: evolución histórica y retos de futuro”, en Revista de Turismo y Patrimonio C lt l Vol. Cultural, V l 4, 4 nºº 2, 2 pp. 153-174.

153 174 LÓPEZ PALOMEQUE, F. (1996): “Turismo de invierno y estaciones de esquí en el Pirineo catalán catalán” en Investigaciones Geográficas, Geográficas n nº 15, 15 pp. 19-40.

VERA,, J.F. ((Coord.); ); LOPEZ PALOMEQUE,, F.;; MARCHENA,, M. y ANTON, S. (1997): Análisis territorial del turismo. Editorial Ariel, Barcelona.

Referencias citadas en el texto

REFERENCIAS DEL PROYECTO REFERENCIAS DEL PROYECTO Normativa de ref : American Psychological Association Normativa de ref. : American Psychological  Citas de referencias en el texto ‐ Citar una obra por un autor ‐ Citar obras múltiples ‐ Citas directas Citas directas

 Lista de referencias (bibliografía, webgrafía…) ‐ Revistas: Profesionales y Populares ‐ Libros ‐ Artículos de periódicos Artículos de periódicos ‐ Tesis ‐ Recursos electrónicos ecu sos e ect ó cos

REFERENCIAS DEL PROYECTO REFERENCIAS DEL PROYECTO N Normativa de ref. : American Psychological ti d f A i P h l i l Association A i ti  Citas de referencias en el texto ‐ Citar una obra por un autor ‐ Citar obras múltiples ‐ Citas directas d

 Lista de referencias (bibliografía, webgrafía…) ‐ Revistas: Profesionales y Populares ‐ Libros ‐ Artículos de periódicos í l d iódi ‐ Tesis ‐ Recursos electrónicos Recursos electrónicos

REFERENCIAS DEL PROYECTO REFERENCIAS DEL PROYECTO APA  REFERENCIAS EN EL TEXTO • Citar en el texto una obra por un(a) autor(a): Apellido y año de publicación Apellido y año de publicación Autor forma parte de la narrativa Ejemplos De acuerdo a Meléndez Brau (2000), el trabajo afecta los estilos de ocio...

Autor y año NO forma parte de la narrativa

En un estudio sobre la influencia del trabajo sobre En un estudio sobre la influencia del trabajo sobre los estilos de ocio…(Meléndez Brau, 2000)

REFERENCIAS DEL PROYECTO APA  REFERENCIAS EN EL TEXTO • Citar obras con múltiples autores(as) Cit b últi l t ( ) 2 autores(as): Se citan los dos apellidos cada vez que ( ) p q aparecen en el texto 3 a 5 autores(as): Se citan todos los autores(as) la 1ª vez que aparecen en el texto, luego sólo el apellido q p , g p del primer autor(a) seguido de "et al." y el año de p publicación

REFERENCIAS DEL PROYECTO REFERENCIAS DEL PROYECTO APA  REFERENCIAS EN EL TEXTO APA  REFERENCIAS EN EL TEXTO • Citar obras con múltiples autores(as) 6 o más autores(as): sólo apellido del primer autor(a) seguido por la frase "et seguido por la frase et al. al " y el año de publicación y el año de publicación desde la 1ª vez que aparece en el texto (PERO en la lista de referencias  todos los apellidos) lista de referencias  todos los apellidos) Cita de 2 o más obras por diferentes autores(as): apellidos y respectivos años de publicación separados por un punto y coma dentro de un mismo paréntesis

REFERENCIAS DEL PROYECTO APA  REFERENCIAS EN EL TEXTO APA  REFERENCIAS EN EL TEXTO • Citar obras con múltiples autores(as) Ejemplos Todas las veces en el texto F é M tí Ferré y Martínez (2000) demostraron que ….

(2000) d t Ramírez, Santos, Aquilera Ramírez, Santos, Aquilera y Santiago (1999) encontraron y Santiago (1999) encontraron que los destinos tenían… 1ra vez que se cita en el texto Ramírez et al. (1999) concluyeron que... í l ( ) l Siguientes veces en el texto / o si corresponde a cita d 6 autores de t o más á

REFERENCIAS DEL PROYECTO APA  REFERENCIAS EN EL TEXTO • Citar obras con múltiples autores(as) Ej Ejemplos l En varias investigaciones (Ayala 1994; Conde 1996; En varias investigaciones (Ayala, 1994; Conde, 1996; López & Muñoz, 1999; Rodríguez et al., 2000) se concluyó que...

Cita de 4 obras por diferentes autores(as)

REFERENCIAS DEL PROYECTO APA  REFERENCIAS EN EL TEXTO • Citas directas: TTexto literal del autor (palabra por palabra) t lit l d l t ( l b l b ) Entrecomillado y cita de apellido del autor(a), año de publicación y página en donde aparece Ejemplo: "En estudios psicométricos realizados por la Universidad de Connecticut, se ha encontrado que los niños tienen menos Connecticut, se ha encontrado que los niños tienen menos habilidades que las niñas" (Ferrer, 1986, p. 454)

REFERENCIAS DEL PROYECTO REFERENCIAS DEL PROYECTO Normativa de ref : American Psychological Association Normativa de ref. : American Psychological  Citas de referencias en el texto ‐ Citar una obra por un autor ‐ Citar obras múltiples ‐ Citas directas Citas directas

 Lista de referencias (bibliografía, webgrafía…) ‐ Revistas: Profesionales y Populares ‐ Libros ‐ Tesis Tesis ‐ Artículos de periódicos ‐ Recursos electrónicos ecu sos e ect ó cos

REFERENCIAS DEL PROYECTO REFERENCIAS DEL PROYECTO APA  LISTA DE REFERENCIAS APA  LISTA DE REFERENCIAS Elementos generales • Publicaciones periódicas (revistas) Autor A. Autor, A A. A (año). (año) Título del artículo. artículo Título de la revista, volumen, páginas • Publicaciones no periódicas (libros) Autor, A. A. (año). Título de la obra. Lugar de publicación: Editor o casa publicadora

REFERENCIAS DEL PROYECTO APA  LISTA DE REFERENCIAS • Revistas: Profesionales y Populares Ejemplos:

Nombre revista revista, número (cursiva) Apellido Apellido, Título Páginas dede inicial artículo dellaartículo de nombre (año publicación) publicación).

Bennett, C. H., & DiVicenzo, D. P. (2000). Quantum information and computation. Nature, 404, 247‐255.

Zea, L. (1999). Humbolt, el otro descubrimiento. Cuadernos Americanos, 6 (78), 11‐19.

Sánchez, A. (2000, mayo). Bogotá: La capital más cercana a las Sánchez A (2000 mayo) Bogotá: La capital más cercana a las estrellas. Geomundo, 24, 20‐29.

Fecha de publicación en revistas periódicas

REFERENCIAS DEL PROYECTO APA  LISTA DE REFERENCIAS APA  LISTA DE REFERENCIAS • Libros Ejemplos:

Editorial de publicación Título de la obra (cursiva)

Lugar de publicación

Levine, H. (1999). Genetic e e, ( 999) Ge et c eengineering. Santa Barbara: ABC‐CLIO g ee g Sa ta a ba a CC O Mauch, J. E., & Birch, J. W. (1987). Guide to successful thesis and dissertation (4th ed.). New York: Marcel Dekker (4th ed ) New York: Marcel Dekker American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). f h A i P h l i lA i i (5 h d ) Washington: Author Libro con autor colectivo (= autor y editor) Nueva edición

REFERENCIAS DEL PROYECTO APA  LISTA DE REFERENCIAS • Tesis Ejemplos: Rocafort C M Sterenberg C & Vargas M (1990) La Rocafort, C. M., Sterenberg, C., & Vargas, M. (1990). La importancia de la comunicación efectiva en el proceso de una fusión bancaria. Tesis de maestría no publicada, Universidad del Sagrado Corazón, Santurce, Puerto Rico. g , , Título de la obra (cursiva)

REFERENCIAS DEL PROYECTO APA  LISTA DE REFERENCIAS • Artículos de periódicos Ej Ejemplos: l

Fecha de publicación

Ferrer, M. (2000, 14 de julio). El Centro de Bellas Artes escenario para 12 estrellas de ópera. El San Juan Star, p. 24 Título del periódico(cursiva)

Abreviatura p. cuando la cita se encuentra en 1 sola página Abreviatura pp. para citas de 2 o más páginas

REFERENCIAS DEL PROYECTO APA  LISTA DE REFERENCIAS • Recursos electrónicos F Formato básico: t bá i Autor de la página. (Fecha de publicación o revisión de la página, si esta disponible). Título de la página o lugar. Recuperado (Fecha de acceso), de (URL‐dirección) Uniform Resource Locator  el localizador estándar de documentos de Internet en http

REFERENCIAS DEL PROYECTO APA  LISTA DE REFERENCIAS • Recursos electrónicos Ej Ejemplos: l

Documentos con acceso web: - Título del documento (cursiva)

Suñol. J. (2001). Rejuvenecimiento facial. Recuperado el 12 de j i d 2001 d htt //d junio de 2001, de http://drsunol.com l Melville, N. A. (2002, 6 de junio). Descubra los poderes del ácido fólico. El Nuevo Día Interactivo. Recuperado el 12 de junio de 2002, de http://endi.com/salud Artículo A tí l de d periódico iódi en fformato t electrónico: l tó i -Título del artículo (normal) -Título del periódico (cursiva)