La Autorregulaciรณn del Aprendizaje
La Autorregulaciรณn del aprendizaje lo podemos definir como el proceso centrado en la generaciรณn de pensamientos, sentimientos y acciones, planeadas y sistemรกticamente adaptadas para lograr las metas personales. (Zimmerman, 2000)
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NUEVO MODELO Lo mรกs importante y novedoso de este modelo es que el estudiante autorregulado es un sujeto
activo
motivacional,
con
control
metacognitivo,
contextual y conductual de su propio proceso de aprendizaje. El
aprendizaje
autorregulado
no es algo que sucede a los estudiantes, sino que es algo que
sucede
estudiantes.
por
los
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AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE
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AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE
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AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE
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Pensamiento Visible
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El pensamiento visible es un marco conceptual cuyo objetivo es integrar el desarrollo del pensamiento de los estudiantes con el aprendizaje de los diferentes contenidos curriculares en cualquier etapa educativa 9
El pensamiento visible hace un uso extensivo de las rutinas de aprendizaje que son ricas en pensamiento
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RUTINAS DEL PENSAMIENTO VISIBLE
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TecnologĂa y Pensamiento Visible
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Un buen profesor tiene una visiĂłn de lo que debe ser enseĂąado que es coherente con las necesidades de los alumnos. Conoce a sus estudiantes, sus capacidades e intereses, y los adapta 13
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Herramientas Digitales para Reflexionar sobre el Aprendizaje
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