Academia Latinoamericana de
Violoncello deMedellin
Contextualizacion Academia Latinoamericana de Violoncello en Venezuela La Academia Latinoamericana de Violoncello (ALV) nace en Venezuela en el marco del Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles, conocido como “El Sistema”, obra social del estado liderada por el Maestro José Antonio Abreu concibiendo la música como instrumento de organización social y desarrollo comunitario. Gracias a los elevados estándares musicales alcanzados por El Sistema, ha logrado en sus 37 años años de trayectoria, convertirse en un referente internacional de procesos descentralizados de formación musical de alta calidad, consolidando además a Venezuela como eje de desarrollo musical en Latinoamérica.
En el año 2000 se estructura la ALV iniciando un proceso de desarrollo y consolidación bajo la guía del maestro William Molina Cestari, teniendo como beneficiaros directos a los instrumentistas más talentosos y destacados en el país y en América Latina, brindándoles la posibilidad de acceder a formación avanzada y especializada en aspectos técnicos e interpretativos específicos del instrumento, lo anterior bajo los lineamientos de El Sistema y de docentes de gran trayectoria internacional y con altos niveles relacionados con la pedagogía del instrumento, aportando de esta manera al presente y futuro musical latinoamericano.
Desarrollo musical en Medellin La ciudad de Medellín en los últimos 20 años de la mano de diferentes instituciones de educación superior, inicialmente, ha logrado un desarrollo significativo en términos de formación musical formal. Con la estructuración de la Red de Escuelas de Música de Medellín, proyecto social referente de la ciudad y único en su tipo en el país, la ciudad logra dar una respuesta inicial a procesos de formación musical para niños y jóvenes ampliando la población beneficiada y generando posibilidades de formación diversas e incluyentes. De igual forma, instituciones como la Fundación Batuta, la Academia Filarmónica de Medellín, La Corporación Fomento de la Música, La Fundación Amadeus, entre muchas otras, han aportado a que la ciudad cuente con mayor ampliación en cobertura y posibilidades de desarrollo musical. Teniendo en cuenta lo anterior, es posible afirmar, que actualmente en la ciudad cerca de 8000 niños y jóvenes están vinculados a procesos de formación musical, ello sin mencionar el impacto y cobertura generado por otro tipo de instituciones en el área Metropolitana. un referente internacional de procesos descentralizados de formación musical de alta calidad, consolidando además a Venezuela como eje de desarrollo musical en Latinoamérica.
Academia Latinoamericana de Violoncello de Medellin
Teniendo como fundamento los desarrollos musicales en términos de formación y cobertura alcanzados en la ciudad de Medellín y el referente Venezolano en términos de niveles y alcances, se propone la creación de la Academia Latinoamericana de Violoncello en la ciudad de Medellín como opción de formación especializada en el instrumento, que le permita a la ciudad contar con una oferta específica en el área del Violoncello, con el fin de convertirse en referente nacional y hacer efectiva la descentralización de las acciones adelantadas actualmente en Venezuela, las cuales gozan de gran impacto y reconocimiento. La formación musical, cuenta con generalidades para las diferentes áreas de desarrollo, pero es importante tener en cuenta, que en el ámbito instrumental se estructuran particularidades que responden a especificidades de formación que sustentan la necesidad de ofertas de formación especializadas. La Academia reconoce los procesos de formación adelantados en la ciudad y pretende articularse de manera efectiva a los mismos, teniendo como objetivo fundamental ser eje cohesionador de criterios y parámetros de formación del Violoncello en los ámbitos local, regional, nacional e internacional. Por otra parte, la Academia se estructura como institución facilitadora de procesos de retroalimentación, siendo la base para la visita de músicos especializados con gran reconocimiento a nivel mundial que aporten a los procesos que actualmente se desarrollan en la ciudad, y convirtiéndose además en plataforma de salida para estudiantes y docentes locales. Teniendo en cuenta lo anterior, la ciudad de Medellín, contaría con un nuevo valor agregado y factor diferenciador en términos de formación musical, con una institución especializada en la formación instrumental específica del Violoncello, aportando de esta manera a nuevos distintivos de ciudad que contribuyen a que ésta sea considerada referente en el país.
Objetivo General • Cohesionar criterios y parametros de formacion del Violoncello en los ambitos local, regional, nacional e internacional. • Aportar efectivamente a la solución de especificidades técnicas de formación en el instrumento. • Consolidar procesos de formación en el violoncello articulados a los procesos desarrollados por diferentes instituciones de la ciudad. • Aportar nuevos factores diferenciadores y referentes a la dinámica de formación musical de la ciudad de Medellín. • Estructurar procesos efectivos de intercambio académico para el área específica de formación en Violoncello. • Articular procesos investigativos transversales a los procesos, formativos, académicos y artísticos.
Metas • Posicionar la ALV de Medellín como referente en el ámbito local y nacional en términos de formación articulándose de manera efectiva con los procesos desarrollados en la ciudad. • Consolidar la ALV de Medellín como formación en el instrumento.
institución especializada de
• Ampliar las posibilidades de formación e intercambio con la realización de actividades de diferente naturaleza que diversifiquen la oferta tradicional de la ciudad. • Crear concursos nacionales e internacionales en la interpretación del instrumento, en diferentes niveles y categorías de acuerdo a las posibilidades del contexto. • Consolidar el Ensamble de Violoncellos de Medellín como agrupación referente y espacio de proyección artística de los estudiantes destacados en los diferentes procesos de formación.
Poblacion beneficiada Niños y jóvenes de la ciudad de Medellín que cuenten con el Violoncello como instrumento principal de formación
Descripcion metodologica Las actividades propuestas para la ALV de Medellín se estructuran de manera que se cuente con un desarrollo efectivo y articulado en el proceso de formación
1. Clases Individuales
La formación personalizada permite llevar un proceso más exacto del desarrollo de cada estudiante, en las cuales se trabajará la técnica e interpretación musical por medio de aspectos técnicos, literatura general del instrumento y repertorio general.
2. Clases Magistrales
Permiten confrontar, comparar, analizar y fortalecer el conocimiento y desarrollo de cada estudiante. Estas clases se dictarán abiertamente, es decir, cada estudiante tendrá clase particular abierta para que sus compañeros, docentes lo escuchen generando de esta manera procesos de retroalimentación y aportando a la confrontación académica que aporte a la reducción del temor ó pánico escénico en encuentros con diferentes tipos de públicos.
3. Talleres Grupales
Trabajo de técnica en conjunto y selección de pasajes de obras sinfónicas más importantes, para aportar al conocimiento previo de las mismas y de manera paralela desarrollo del trabajo en equipo.
4. Clases de formación integral musical Donde los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir conocimientos teóricos de la música como son lectura, dictado, armonía e historia de la música, todo encaminado desde y hacia la formación del Violoncello.
5. Ensamble de Violoncellos La práctica de conjunto es fundamental para fortalecer trabajar en equipo y reconocer la música de cámara como elemento fundamental en la formación integral del músico, así mismo el ensamble tiene el reto de explotar al máximo todas las sonoridades, colores, dinámicas y expresiones técnicas e interpretativas del Violoncello. 6.Intercambios y convenios académicos nacionales e internacionales Espacio generado para que los docentes nacionales e internacionales, al visitar Medellín, puedan transmitir, confrontar, analizar y desarrollar permanentemente la pedagogía del Violoncello, fortaleciendo el nivel académico de la institución. Adicionalmente los estudiantes más destacados de la academia tendrán la posibilidad de participar en cursos de verano u otras actividades académicas que realicen los docentes internacionales invitados en sus respectivos países
Formacion ofertada La ALV de Medellín reconoce las necesidades en términos de formación específica en el área de Violoncello, pero no está alejada de diferentes perspectivas de acercamiento al instrumento, las cuales no necesariamente responden a la formación profesional, por tal motivo, considera necesario diferenciar los niveles de formación ofertados de acuerdo a las características de las personas que accedan a ella. 1. Básica Estudiantes que inician el acercamiento al instrumento que requieren fortalecimiento de aspectos técnicos e interpretativos 2. Amateur Dirigida a estudiantes cuyo interés por el instrumento se relaciona con el buen uso del tiempo libre y que concibe la música como experiencia complementaria. 3. Avanzada Estudiantes que cuya opción profesional es la música y cuentan con trayectoria instrumental con el Violoncello y que aspiran a desarrollar procesos de perfeccionamiento y profundización en el mismo.
Juan Pablo Valencia Heredia Violoncellista
Inició sus estudios musicales a temprana edad en la Red de Escuelas de Música del Municipio Medellín, bajo la tutoría del profesor Pavel Tejeda, desempeñándose como Violoncellista en la Orquesta Sinfónica Infantil y Juvenil de la ciudad. Posteriormente, ingresó a la Universidad EAFIT, donde obtuvo su pregrado de música con énfasis en Violoncello, bajo la guía del Maestro Ludmil Vassilev. Recientemente finalizó estudios de Posgrado en interpretación del Violoncello en el Conservatorio Superior de Música de Salamanca-España bajo la guía del Maestro Marius Diaz Lleal. Entre el 2005 y el 2009 participó en el III, IV y V curso Internacional de Violoncello y en el IV y V curso de capacitación de docentes que realiza la Academia Latinoamericana de Violoncello en la ciudad de Caracas, Venezuela. Adicionalmente fue invitado en el I Festival Internacional de música de Cartagena en el 2007. Ha sido integrante de la Orquesta Sinfónica de los países Andinos (CAF), la Orquesta de Jóvenes Latinoamericanos y la Orquesta Sinfónica Simón Bolívar (Venezuela), agrupaciones con las cuales ha realizado numerosos conciertos por varias ciudades suramericanas. En el verano de 2010, fue invitado como músico supernumerario a la Orquesta Sinfónica Castilla y León, en España, y en el verano de 2011 participó como becario en la Orquesta de Cámara de Cadaqués realizando una gira por Barcelona y el Escorial. Adicionalmente, se ha desempeñado como solista con la Orquesta Sinfónica Universidad Eafit, Orquesta Filarmónica de Medellín, Orquesta Filarmónica del Valle y la Orquesta Sinfónica Nacional de Colombia. En estas instituciones, Ha actuado en repetidas ocasiones bajo la dirección de reconocidos directores como Ruben Cova, Cecilia Espinosa, Andrés Orozco, Alejandro Posada, Fritz Voeglin, Dante Rainieri, Gustavo Dudamel, Francesco Belli, entre otros. Su interés por la música de cámara lo ha llevado a ser cofundador del Trío Valmórquez, Cuarteto de Cuerdas Assai, Cuarteto 5 y el Ensamble de Violonchelos de Medellín, agrupaciones con las que ha tenido reconocimiento a nivel local y nacional. Actualmente se desempeña como Violoncellista Principal de la Orquesta Sinfónica Eafit y además es director, tallerista y docente de la Orquesta Sinfónica Juvenil Amadeus de Medellín.
Academia Latinoamericana de Violoncello de Medellin