Água Metodologias de Conscientização Infantil by carolinecryst

ÁGUA

Metodologias de Conscientização INFANTIL

APRESENTAÇÃO: ORIENTADORA: Andreia Fernandes Muniz

ALUNA: Caroline Crys da S. Teixeira

Está cartilha é resultado de uma pesquisa de iniciação cientifica que se propõe a investigar e catalogar pesquisas, experiências e ações de conscientização para uso racional da água. Teve como objetivo a elaboração de um material para consulta interativo com métodos para melhor explicar a importância de água para crianças verificando seus os gastos e maneiras fáceis de conscientização.

ÍNDICE: 1. Propor, de início, a seguinte questão: “quais atividades domésticas vocês conhecem que precisam de água?” ...................................4

9. Gincana entre salas, escolas e alunos ......................8

2. Lavando as mãos com pouca água .....................................4

10. Hora de colorir! ..........................................................9

3. Eleição de agentes sustentáveis .....................................5

11. Hora de colorir! ..........................................................9

4. Jogo da memória ..................................................................5

12. Hora de colorir! .........................................................10

5. Incentivando o trabalho em equipe ...................................6

13. Hora de colorir! .........................................................10

6. Pescaria .................................................................................7

14. Aplicativo Banho Rápido ...........................................11

7. Garrafa mágica ....................................................................7

15. Calculadora de consumo de água ............................12

8. Quebra-cabeça de palavras .......................................8

16. Referências..................................................................12

PROPOR, DE INÍCIO, A SEGUINTE QUESTÃO: “QUAIS ATIVIDADES DOMÉSTICAS VOCÊS CONHECEM QUE PRECISAM DE ÁGUA?” Conforme as sugestões surgirem, anote-as em cartazes ou reserve algumas revistas para que as crianças procurem imagens das ações e colem nos cartazes. Provavelmente a lista conterá itens como lavagem de roupa, de louça e de mãos, banho e escovação de dentes. Feito isso, explique a importância de fazer essas atividades de forma consciente economizando água. MATERIAIS: Revista Tesoura Cola Cartaz

LAVANDO AS MÃOS COM POUCA ÁGUA Reserve um momento para levar a turma até uma pia de uso comum. Lá, peça que cada um lave as mãos com apenas 200 ml de água, medida correspondente a um copo de plástico de tamanho pequeno. Oriente-os a não desperdiçar, pois não será permitido emprestar a água de um colega, caso alguém fique sem. Ao final da atividade, pergunte a eles como foi a experiência. É fácil lavar as mãos com essa quantidade de água? Deu para retirar a espuma do sabonete? As mãos ficaram realmente limpas? Depois que os alunos fizerem suas colocações, conte a eles que, em muitos locais do mundo (inclusive do Brasil), essa é a quantidade de água disponível para uma semana inteira – e não apenas para lavar as mãos, mas para todas as ações cotidianas. MATERIAIS: Copos descartáveis 4

ELEIÇÃO DE AGENTES SUSTENTÁVEIS Fiscalizam o desperdício de água na escola, aconselham colegas ou podem até mesmo relatar vazamentos. O aluno poderá ganhar algo como estimulo para fazer isso. Por exemplo receber um adesivo ou um ponto toda vez que contribuir para o uso consciente.

JOGO DA MEMÓRIA Desenvolvimento: Dispor as figuras no chão (viradas para baixo) no centro da sala, ou dividir a turma em grupos menores para a realização do jogo. Um participante dá o início, escolhendo duas figuras que serão desviradas. Caso ele encontre o par, poderá jogar novamente, se o par não for encontrado, a vez é passada para outro participante. Preparo: Montar cartões com as figuras (duplas) referentes a água. Variante: O jogo pode ser elaborado com palavras, para as turmas maiores.

MATERIAIS: Papel cartão; Figuras duplas; Cola Tesoura;

INCENTIVANDO O TRABALHO EM EQUIPE

Formação em círculo, uma bexiga vazia para cada participante, com uma tira de papel colada na bexiga, que estará escrito alguma palavra relacionada à preservação da água. O facilitador dirá para o grupo que aquelas bexigas não deverão cair, pois ao cair, estará tirando algo da nossa natureza prejudicando assim o meio ambiente.

Cada um deverá encher a sua bexiga e brincar com ela jogando-a para cima com as diversas partes do corpo, sem deixar cair à mesma. Aos poucos o facilitador pedirá para alguns dos participantes deixarem sua bexiga no ar e sentarem, os restantes continuam no jogo. Quando o facilitador perceber que as pessoas que ficaram no centro não estão dando conta de segurar todos os “elementos” peça para que todos voltem ao círculo e então ele pergunta:

1) A quem ficou no centro, o que sentiu quando percebeu que estava ficando sobrecarregado? 2) A quem saiu o que sentiu? Depois destas colocações, o facilitador irá exemplificar o ato ocorrido na dinâmica e sendo assim mostrar que é difícil preservar estando sozinho, ou com pouco apoio da sociedade, mas, porém não é tão difícil resolvermos os problemas quando estamos juntos.

MATERIAIS: Bexiga; Tiras papel;

PESCARIA Preparo: Recortar os peixes em papel cartão ou E.V.A. e escrever palavras ou colocar figuras relacionados a água. Deixar um orifício na boca dos peixinhos com um clipe para que eles sejam pescados. Os peixes serão fincados na caixa de areia ou serragem. A varinha deve ter o barbante com um imã na ponta. Desenvolvimento: As crianças deverão pescar os peixes, ler o que está escrito neles e fazer o que se manda ( Nos peixes podem ter perguntas sobre a lição, instruções ou desafios.) MATERIAIS: Fichas em formato de peixe; Pincel atômico; Varinha; Barbante; Caixa de areia ou serragem; Clipes e imãs;

GARRAFA MÁGICA A atividade consiste em colocar as crianças em círculo você deve começar contando uma história breve. Então, gire a garrafa. Quando a garrafa parar, ela estará apontando para uma pessoa que deverá ir ao centro. Essa criança continua a história a partir de palavras sobre agua que serão escritas no quadro – de forma breve – e gira a garrafa. Assim, todos vão participando e compondo algo divertido e diferente.

MATERIAL:

Garrafa;

QUEBRA-CABEÇA DE PALAVRAS Preparo: Escrever nas fichas recortadas (30cm X 15cm), palavras concernentes à lição. Recortar as fichas de diferentes maneiras, formando peças que posteriormente serão unidas. Desenvolvimento: As fichas serão distribuídas a todos os participantes, que a um dado sinal sairão à procura das partes que completam as palavras. Encontradas as partes, trabalha-se o significado das palavras. Esta atividade proporciona a formação de grupos para atividades posteriores.

GINCANA ENTRE SALAS, ESCOLAS E ALUNOS Através da avaliação da conta de água se a escola atingir o objetivo de economia ganha prêmios como dispositivos economizadores com válvulas com restritor de vazão e redutor de pressão, arejadores, chuveiros, torneiras, descargas antivandalismo entre outro itens.

Variante: Para a classe do maternal e primários (que não sabem ler), pode-se utilizar figuras referentes ao assunto tratado. MATERIAIS: Papel cartão; Pincel atômico; Tesoura; 8

HORA DE COLORIR!

MATERIAIS: Imprimir folhas; Lรกpis de cor;

FONTE: https://www.smartkids.com.br/atividade/aguacooperacao-cruzadinha

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/719168634216209266/

HORA DE COLORIR!

MATERIAIS: Imprimir folhas; Lรกpis de cor;

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APLICATIVO BANHO RÁPIDO O app Banho Rápido te ajuda a economizar água através de avisos visuais e sonoros que evitam o prolongamento do banho. Ele permite uma configuração completa do seu banho e baseado nestas características sugere tempos específicos para cada etapa. Você ainda pode controlar e compartilhar o quanto já economizou com o uso do aplicativo.

CALCULADORA DE CONSUMO DE ÁGUA Através do link pode-se estimar o gasto de água em casa de cada aluno: http://especiais.g1.globo.com/economia/c rise-da-agua/calculadora-do-consumo/ O aluno precisa clicar nos aparelhos hidrosanitários e responder a quantidade de vezes que utiliza, no final apertar em calcular e saberá o seu consumo.

REFERÊNCIAS

Rodrigues C.; Soraya w. Conscientização da economia de água. Disponível em: <//artetecsoraya.blogspot.com.br/2014/04/conscientizacao-da-economia-da-agua_10.html> Acesso em: 19 de agosto de 2017. Kochenborger R.; Freitas C. A. M.; Silva P. M. Projeto Chega de Desperdício. Disponível em: <http://www.isciweb.com.br/revista/16-numero-03-2015/170-projeto-chega-dedesperdício> Acesso em: 19 de agosto de 2017. Arethuza H. Uso Consciente da Água: Aprendendo a Projetar desde Cedo. Disponível em: <http://www.educafinanceira.com.br/uso-consciente-da-agua-aprendendo-a-poupar-desdecedo/> Acesso em: 19 de agosto de 2017 Racha Cuca. Disponível em: <https://rachacuca.com.br/passatempos/jogo-da-memoria/ por nome do site> Acesso em: 19 de agosto de 2017 Brasil P. E. Dinâmica de Desenvolvimento Sustentável. Disponível em: <http://ergpaubr.blogspot.com.br/2012/10/dinamica-desenvolvimento-sustentavel.html> Acesso em: 04 de setembro de 2017. Lacocca G.; Renata M. Pescaria. Disponível em: <http://massacuca.com/pescaria/> Acesso em: 04 de setembro de 2017. Doutissima R. Dinâmicas para Crianças que Ajudam no Aprendizado Infantil. Disponível em: <https://fortissima.com.br/2014/08/22/dinamicas-para-criancas-ajudam-aprendizadoinfantil-veja-ideias-14654364/> Acesso em: 18 de janeiro de 2018. Atividades para Pre. Disponível em: <http://carlabonato.blogspot.com.br/2012/09/> Acesso em: 18 de janeiro de 2018. Criartes Brincando e Aprendendo. Disponível em: <https://criartes.webnode.com.br/products/quebra-cabe%C3%A7as%20de%20palavras/> Acesso em: 18 de janeiro de 2018. Ilha M. S. de O.; Pedroso L. P.; Ywashima L. A. Indicadores de Consumo de Água em Escolas. Disponível em: <http://www.infohab.org.br/entac2014/2008/artigos/A1875.pdf> Acesso em: 18 de janeiro de 2018. Redação. Aplicativo Controla Tempo no Banho e Ajuda a Economizar Água; Disponível em: <https://consumosocial.catracalivre.com.br/geral/casa/indicacao/aplicativo-controla-tempono-banho-e-ajuda-a-economizar-agua/> Acesso em: 05 de março de 2018.