Memoria Fundación Caserta 2016 by Fundación Caserta

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FUNDACIÓN CASERTA Av Presidente Kennedy Lateral 5682 Vitacura, Santiago - Chile + 56 22 953 5192

MEMORIA 2016

CONTENIDOS

PROGRAMAS . . . . . . . . . . . . . 20

Intervenciones Sistémicas Integrales . . . . . . . . . . . . . . 21 Cinco años de Travesía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . 6

INSTITUCIONAL . . . . . . . . . . . 14

Rutas 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Programa Senderos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Equipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Carta de la Presidenta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Liderando Tu Futuro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Nuevas Oficinas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Misión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Bienestar Docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Transparencia: FECU Social Caserta . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Visión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Mapa de Desarrollo Humano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Jornada de Inclusión Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Convenio por la educación ambiental y conservación del agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Líderes para una Nueva Educación . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Caminos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Caserta en Estadísticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

FORMACIÓN . . . . . . . . . . . . . . 36

Piloto Escuela Kuna en San Pedro de Atacama . . . . . . 37 Hito previo a prácticas de la UMCE. . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Deportes y Juegos Por la Paz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Escuela de Educadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

VINCULACIÓN CON EL MEDIO . . . . . . . . . . . . 40

PARQUE EDUCATIVO LIKANDES . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Fundación Caserta expone en el II Encuentro Internacional de Municipios por la Felicidad de Quillota . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41

Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Día Mundial de la Felicidad en colegio Julieta Becerra de San José de Maipo . . . . . . . . . . . . . . . 42

Misión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Visión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Caserta Participa en el V Encuentro de Educación Positiva y Bienestar . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Andes Shadow, propuesta de arquitectura del Parque Likandes, en la 15ª Bienal de Venecia 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Sendero del Cuidado de la Vida junto a las Familias de los Trabajadores de Corso . . . . . . . . . . 44

¿Por qué Caserta y el Parque Likandes estuvieron presentes en una Bienal de Arquitectura? . . . . . . . . . . . 59

Jornada de Trabajo en Equipo para Instituto del Bienestar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Andes Shadow, su presencia en los medios de comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Fundación Caserta en el Encuentro Diálogos para un Chile Sostenible . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Mejoras infraestructura Parque Likandes . . . . . . . . . . . 62 Futura construcción en Parque Likandes . . . . . . . . . . . . 63

Caserta fue invitada a exponer en el “1er Seminario Construyendo Puentes”. . . . . . . . . . . . . . 47 Fundación Caserta participa del III Congreso Social de la UC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

RECIPROCIDAD . . . . . . . . . . . 64

Formación colaborativa entre Caserta y la Umce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Caserta Para todos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Carta de la Comunidad de niños y niñas Tricahue . . . 65

Docencia en Diplomado de Universidad Adolfo Ibáñez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Intervenciones de Caserta en Desafíos de la Ingeniería de la PUC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Fernando Casasempere junto a Caserta. . . . . . . . . . . . . 52 Experiencia educativa: “Regalo a la Naturaleza” . . . . . 54 Workshop o clínica de trabajo con profesores junto a Fernando Casasempere . . . . . . . . . . 55

Carta de Alejandra Urtubia, Presidenta del Centro de Padres Escuela El Canelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Carta enviada por The Nature Conservancy . . . . . . . . . 67

FUNDACIÓN CASERTA | INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

FUNDACIÓN CASERTA | INTRODUCCIÓN

7 Fundación Caserta es una entidad privada, que contribuye significativamente al futuro de niños, niñas y jóvenes de nuestro país, fomentando un aprendizaje con sentido por medio de hitos o experiencias educativas. Ejecuta programas educativos en diversos colegios, liceos e instituciones de formación a lo largo del país considerando la felicidad y las relaciones saludables desde un mapa integral de desarrollo humano.

El trabajo en educación se realiza de manera sistémica en la comprensión de que todos los actores son relevantes en el aprendizaje, es por ello que se convoca a docentes, directores, padres y apoderados. Con los educadores se trabaja en jornadas de bienestar docente, liderazgo directivo, vocación y desarrollo de habilidades que amplían horizontes de sentido y posibilidades, mediante la creatividad e innovación.

Esta iniciativa surge gracias a la inspiración de la familia Cortés Solari, que ha decidido canalizar su contribución bajo el lema “amor por Chile”, concepto que se sustenta en la valoración del patrimonio en tres pilares fundamentales:

Los programas complementan la actual malla curricular y los proyectos educativos institucionales, al presentar jornadas de trabajo que cambian la sala de clases por un territorio amplio en la Cordillera de Los Andes con la consecuente valoración del patrimonio natural y cultural que representa. Asimismo concibe la motivación desde una visión integral donde se puede aprender desde el razonar y conocer, el sentir, el vincularse con otros, el experimentar y el ejercitarse en un entorno cuidado y con valores que integran la sustentabilidad y colaboración.

* Amor por su gente. * Amor por sus tradiciones. * Amor por sus paisajes. Actualmente, Fundación Caserta es administrada por un Directorio presidido por María Francisca Cortés Solari e integrado por su hermano Juan Carlos Cortés Solari, Michael Grasty Cousiño y Elizabeth Lehmann Cosoi.

Los invitamos a leer nuestra memoria con los principales resultados obtenidos durante el 2016.

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CARTA DE LA PRESIDENTA

Queremos educar a nuevas generaciones que sean respetuosas, que puedan discernir, que cultiven la sabiduría y aprendan a confiar en sí mismas, a colaborar en equipo, a vincularse con otros y con la naturaleza desde una visión ecológica y trascendente.

FUNDACIÓN CASERTA | INTRODUCCIÓN

El año 2016 nos planteamos el desafío de desarrollarnos en coherencia con lo que queremos trasmitir, pues nos damos cuenta que en la medida que crecemos y nos expandimos hacia afuera, es necesario sostener también nuestra maduración y formación interna.

9 Nuestro equipo ha crecido. Nuestros programas se han diversificado y multiplicado. Así también hemos dado grandes pasos y hemos tenido reconocimientos internacionales, entre ellos, el de la Bienal de Arquitectura en Venecia: un reconocimiento, a mi parecer, al esfuerzo y a la visión que hemos tenido respecto al aprendizaje desde la experiencia directa en la naturaleza. Nuestro anhelo es que cada vez hayan más lugares en el mundo en que los niños, niñas y jóvenes puedan experimentar, descubrir y crear por sí mismos mundos que puedan dar soluciones a los nuevos desafíos que estamos viviendo.

Después de medir durante 4 años nuestros programas, tenemos la evidencia de que generan un impacto concreto y significativo en el aprendizaje de los estudiantes, lo que nos inspira a seguir creciendo en la profundización de nuestro quehacer y por lo tanto en la formación de nuestros equipos. Quiero agradecer profundamente a todas las personas que trabajan en el equipo Caserta y que siguen fortaleciendo el compromiso con la educación integral día a día, tomando el tremendo desafío de aprender felices..

Con agradecimiento, Francisca Cortés Solari. Presidenta Fundación Caserta

10 FUNDACIÓN CASERTA | INTRODUCCIÓN

“Inspirar a seres humanos a cultivar su bienestar y felicidad”

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MISIÓN

VISIÓN “Una sociedad integralmente desarrollada, formada por personas plenas, con actitud positiva, seguras de sí y colaborativas, que con su interacción producen bienestar general y felicidad”

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MAPA DE DESARROLLO HUMANO

Nuestro escenario favorito es la naturaleza, el gran laboratorio natural que potencia la conexión con el mundo (o los mundos, del Parque Likandes), los vínculos colaborativos, el asombro, la curiosidad investigativa y el despertar de nuestros sentidos, desde una presencia plena, que facilita el aprendizaje integral e inspira la innovación educativa. Nuestra Acción educativa se basa en el Mapa de Desarrollo Humano, construcción donde Francisca Cortés plasmó un método para fortalecer habilidades, actitudes, distinciones y valores conducentes a un camino de desarrollo personal, en el que se distinguen distintos niveles de aprendizaje; desde la confianza básica del ser humano, hacia niveles más trascendentes de la consciencia.

Sobre este mapa, se concretan nuestros diseños programáticos. De acuerdo al mismo se distinguen 4 áreas de desarrollo integral; la dimensión corporal, cognitiva, emocional y espiritual como constitutivas de lo humano. En estos dominios buscamos desarrollar, de manera progresiva, siete objetivos permanentes de aprendizaje: confianza personal, apertura de mundos, la pasión por la vida, los vínculos colaborativos, la capacidad de construir un nosotros, el cambio de conciencia posible y un legado para la humanidad, como fin último trascendente.

FUNDACIÓN CASERTA | INTRODUCCIÓN

Trabajamos con una metodología activa donde los participantes se involucran de manera integral aprendiendo desde el hacer, el sentir, el conocer y el trascender.

INSTITUCIONAL

NATALIA INFANTE PRADO Directora de Formación Educadora Diferencial de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Coach Ontológico certificada por Newfield Network.

FUNDACIÓN CASERTA | INSTITUCIONAL

EQUIPO

15 Se integró al equipo en enero como directora de Formación de Fundación Caserta. Con estudios en Modelo Integración Cognitivo Corporal Psicología Transpersonal Integral, (Escuela de P.T.I, Argentina) es coach en Terapia Bioenergética certificada por The Florida Society for Bioenergetic Analysis. Tiene experiencia como supervisora en Escuelas de Coaching Ontológico y trece años trabajando con Empresas, Fundaciones y Organizaciones del área de Educación en temas relacionados con Cambio Cultural, Clima Organizacional, Desarrollo de Habilidades Directivas, Coaching individual y grupal orientados a movilizar capacidades, comunicación y alineamiento de equipos. Desarrolló programas de formación en habilidades de coaching para Consultores y Asesores.

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NUEVAS OFICINAS

16 En junio de 2016 las oficinas de Fundación Caserta y de Fundación MERI, organización relacionada, se trasladaron hasta el edificio corporativo ubicado en Av. Kennedy Lateral 5682, Vitacura. Esto permitió acercar el quehacer de las fundaciones y la relación con los equipos de Sparta y David del Curto. La infraestructura del nuevo lugar cuenta con casino, auditorio y patio común. El arquitecto Max Cummins rediseñó este espacio transformándolo especialmente con el carácter de ambas fundaciones. Las nuevas oficinas destacan por sus terminaciones de madera y los tonos blancos que acogen con calidez y sencillez a sus habitantes y visitas. La bienvenida a las oficinas se realizó con una convivencia con todos los trabajadores del edificio que recibieron con cariño a los nuevos integrantes que trabajan por misiones en educación y conservación.

Sabías Qué... ¿Sabías que el año 2016 se creó el Mundo de la Alfarería? A partir de talleres educativos realizados por el ceramista nacional Fernando Casasempere.

FUNDACIÃ&#x201C;N CASERTA | INSTITUCIONAL

FUNDACIÓN CASERTA | INSTITUCIONAL

TRANSPARENCIA: FECU SOCIAL CASERTA

Nuestra fundación desde este año tiene su propia Ficha Estadística Codificada Uniforme (FECU) Social. Esta es una iniciativa que hace pocos años existe en el país y que pone a nuestra fundación y a Chile a la vanguardia en el proceso de transparencia de las ONG. Representa un avance para las organizaciones locales, ayudando también a mejorar su gestión. El objetivo de la FECU Social es contribuir a que las ONG, asociaciones, fundaciones y empresas sociales sin fines de lucro tengan un mayor control y transparencia pública de su gestión. Antes, cada organización reportaba su propio formato de memoria y/o balance, sin embargo esta metodología permite que la información responda a un modelo integrado de reporte financiero y de gestión.

Para Caserta, la FECU Social es una herramienta que le permitirá como organización social visibilizar su información relevante, respondiendo a la propia demanda de transparencia, como a la de la sociedad civil. Este es un modelo integrado de reporte, financiero y de gestión, destinado a la rendición de cuentas uniforme de las OSC (Organizaciones de la Sociedad Civil) en Chile.

Con un fin colaborativo se firmó en noviembre un convenio entre Fundación Caserta y The Nature Conservancy, que considera un trabajo conjunto en materias fundamentales ante las amenazas climáticas actuales. El convenio fue firmado por Francisca Cortés, Presidenta de Fundación Caserta, junto a Mary Ann Ramírez Calisto, Representante Legal y Gerente General de TNC para fortalecer los esfuerzos que cada organización tiene especialmente en temas de agua y medioambiente. Esta nueva relación busca la colaboración mutua en educación ambiental, seguridad hídrica de la cuenca del Maipo y trabajo con comunidades para guiar po-

líticas y estrategias de conservación de la zona. Además se continuará con el fomento, fortalecimiento de alianzas, redes y difusión de proyectos de ambas instituciones en seminarios, talleres y otros. El área de diseño de programas ya comenzó a planificar y desarrollar proyectos conjuntos de educación ambiental, y a compartir información y aprendizajes, lo que se plasmó en la implementación de una experiencia educativa que involucra la exploración y experimentación del ciclo del agua.

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CONVENIO POR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y CONSERVACIÓN DEL AGUA

PROGRAMAS

FUNDACIÓN CASERTA | PROGRAMAS

INTERVENCIONES SISTÉMICAS INTEGRALES

Fundación Caserta trabaja de manera integral con comunidades escolares, con el fin de generar un sentido común que permita incorporar prácticas y aprendizajes en sus sistemas educativos. Por tanto, el trabajo se realiza incorporando a todos los estamentos, estudiantes, directivos, educadores y apoderados de una misma comunidad educativa. De esta manera los programas de Caserta se articulan según las necesidades de las comunidades y en coordinación con la Dirección Municipal de Educación. Las posibilidades incluyen programas enfocados en el aprendizaje integral de estudiantes como Rutas para

la convivencia, Travesía, Sendero del Cuidado de la Vida, y Liderando Tu Futuro para estudiantes de educación media. También se puede priorizar el ambiente laboral y el fortalecimiento del trabajo en equipos pedagógicos, con programas de Bienestar Docente y Líderes para una Nueva Educación. O bien, incorporar a los padres en la motivación y convivencia mediante el programa Caminos. Este 2016 se trabajó integralmente con redes de establecimientos de educación en 3 comunas diferentes del país: Peñalolén y San José de Maipo en la región Metropolitana, y Quillota en la región de Valparaíso.

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Peñalolén Desde el año 2012, Caserta realiza un trabajo en conjunto con la red de establecimientos de educación de la Corporación Municipal de Peñalolén. Este año, Caserta trabajó con 6 comunidades escolares de la comuna. En total fueron 1589 los estudiantes y educadores que se beneficiaron con los programas de la fundación. 1134 estudiantes participaron del programa Rutas y 217 fueron al Campamento Travesía. De los adultos, 186 asistieron a Jornadas de Bienestar Docente y 52 directivos participaron del Programa Líderes para una Nueva Educación.

Cantidad de Establecimientos

Beneficiarios (estudiantes y educadores)

1.589

San José de Maipo

FUNDACIÓN CASERTA | PROGRAMAS

Caserta desarrolla programas en la comunidad educativa que integra la red de Establecimientos Educacionales a cargo de la Corporación Municipal de San José de Maipo. La ejecución de estos durante el 2016 contempló a estudiantes y educadores de 9 comunidades escolares, completando un total de 1143 beneficiarios entre estudiantes, docentes y directivos. También se realizó una Jornada de Bienestar docente junto a la Corporación de Educación Municipal de la comuna. 634 estudiantes participaron en Rutas, 91 del programa Travesía, 358 educadores realizaron Jornadas de Bienestar Docente y 60 directivos participaron de Líderes para una Nueva Educación.

Cantidad de Establecimientos

Beneficiarios (estudiantes y educadores)

1.143

Quillota Este 2016 se comenzó a trabajar junto al Departamento de Administración de Educación Municipal de Quillota (DAEM). Por primera vez, estudiantes de séptimo básico de establecimientos educacionales que son parte de esta red educativa participaron del programa Travesía. En Quillota fueron 1413 los beneficiarios que participaron en los programas de Fundación Caserta. 45 estudiantes fueron parte de Travesía, 1152 educadores participaron del programa Bienestar Docente, incluyendo una jornada con el DAEM, y 216 directivos realizaron el programa Líderes para una Nueva Educación. Se trabajó con 14 comunidades de educación. Cantidad de Establecimientos

Beneficiarios (estudiantes y educadores)

1.413

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CINCO AÑOS DE TRAVESÍA

24 Lugar de ejecución

Parque Educativo Likandes Cantidad

Beneficiarios

586

Profesores

Travesía es un campamento de tres días que se realiza en el Parque Educativo Likandes, ubicado en el Km. 4 camino a Lagunillas, San José de Maipo, donde se reciben a estudiantes y profesores de colegios en situación de vulnerabilidad. Estudiantes de séptimo básico viven este hito de desarrollo personal, que fortalece el aprendizaje y la convivencia, en una instancia de exploración y descubrimiento de sistemas naturales y su influencia sobre ellos. En la montaña se habilitan espacios para potenciarla como un gran aula a partir de senderos, rincones y laboratorios, en coherencia con la flora y fauna del lugar. La decisión, el vínculo y la preocupación por el otro se trabaja desde relaciones armoniosas entre estudiantes, profesores, guardianes, guías y el entorno.

En noviembre de 2016 cumplimos cinco años de Travesía. Hasta la fecha, 1.934 estudiantes de 40 colegios de Chile han vivido la experiencia. A partir del 2013 se implementaron instrumentos de evaluación externa, los que han demostrado el impacto positivo y significativo en la motivación intrínseca al aprendizaje, en la autoeficacia y empatía, habilidades y actitudes que están a la base de una sana convivencia y logro escolar. Esta evaluación de impacto fue realizada por un equipo externo liderado por el Sociólogo de la Universidad de Chile Juan Carlos Oyanedel, doctor y master en Educación y Ciencias Sociales en la Universidad de Barcelona y PhD King’s College London, University of London, UK.

El transitar de los estudiantes es guiado por prácticas pedagógicas ligadas a la naturaleza y a una visión integral del ser humano que aborda tres aspectos: motivación por el aprendizaje, modelaje de una sana convivencia y desarrollo humano, los cuales fueron trabajados en los 16 Mundos por donde los estudiantes transitaron en grupos llamados Lof (comunidad en mapudungün) constituidos por 10 niños y niñas.

Sabías Qué...

Establecimientos educacionales

Comunas ²ƀ Peñalolén ²ƀ San José de Maipo ²ƀ Quillota ²ƀ Pirque ²ƀ Huechuraba ²ƀ Quinta Normal ²ƀ Pedro Aguirre Cerda ²ƀ San Pedro de Atacama.

¿Sabías que desde el año 2012 al 2016, 2.517 estudiantes de 58 colegios de Chile han vivido la experiencia del Campamento Travesía?

FUNDACIÃ&#x201C;N CASERTA | PROGRAMAS

RUTAS 2016

FUNDACIÓN CASERTA | PROGRAMAS

El programa Rutas consiste en una salida pedagógica al Parque Educativo Likandes, espacio natural ubicado en San José de Maipo, que se presenta como un territorio de aprendizaje. El objetivo es motivar intrínsecamente a los estudiantes por medio de experiencias significativas que inspiren prácticas innovadoras en el proceso de enseñanza – aprendizaje. El programa surgió con la finalidad de contribuir al actual sistema educativo, potenciando la convivencia y favoreciendo la formación afectiva, social, ética y espiritual. El equipo de Aprendizaje de Fundación Caserta junto a los voluntarios de la Escuela de Educadores llevaron a cabo el programa Rutas, que incluyó desde pre- escolares hasta estudiantes de enseñanza media.

26 Lugar de ejecución

Parque Educativo Likandes Cantidad

Beneficiarios

1.835

estudiantes

160

Profesores Establecimientos educacionales

Comunas

²ƀ San José de Maipo ²ƀ Peñalolén ²ƀ La Granja

FUNDACIÃ&#x201C;N CASERTA | PROGRAMAS

PROGRAMA SENDEROS Lugar de Ejecución

Parque Educativo Likandes

El objetivo del programa Senderos es generar circuitos de aprendizaje relacionando diferentes sectores y experiencias desde la multidisciplinariedad y la colaboración, entendiéndonos como parte de la naturaleza.

Cantidad de jornadas

Beneficiarios

576 FUNDACIÓN CASERTA | PROGRAMAS

estudiantes

106

estudiantes Comunas y organizaciones

²ƀ San José de Maipo ²ƀ Peñalolén ²ƀ Cerro Navia ²ƀ Pedro Aguirre Cerda ²ƀ Padre Hurtado

En 2016 se desarrolló y creó el primero de estos circuitos, llamado Sendero del Cuidado de la Vida. Su objetivo es vivenciar un recorrido por diversas experiencias pedagógicas en el Parque Educativo Likandes, que permitan desarrollar un compromiso con el cuidado de la vida natural. En estas actividades o “exploración de mundos” se promueve la conciencia por el medio ambiente, el reconocer el ciclo de la vida, la importancia de cada estación del año, el respeto por los seres vivos y el reconocerse como parte de un todo. Los participantes se involucran de manera integral, aprendiendo desde el hacer, el sentir, el conocer y el trascender. El primero de estos senderos se hizo con familias de Caserta y Corso, donde 38 personas recorrieron el mundo de los ecosistemas, de la colmena, la sustentabilidad y de los biosistemas. En los 19 senderos que le siguieron, sus protagonistas fueron de todas

las edades, desde párvulos del Jardín Tricahue hasta estudiantes de arquitectura de la Universidad Andrés Bello y de ingeniería civil industrial de la Universidad Adolfo Ibáñez. En cada uno de ellos descubrieron la flora y la fauna, trabajaron en el vivero, el lombricero, conocieron el banco de semillas y se sensibilizaron con el cuidado de la vida. También interactuaron con el sistema de organización de una colmena, vieron el aporte en la polinización y experimentaron con distintas fuentes de energías renovables. Para potenciar el uso de las Energías Renovables y ampliar el programa Sendero del Cuidado de la Vida, se hizo el Taller de montaje de un biodigestor, dictado por Claudia Pabón, experta en sistemas de energías renovables, donde participaron 12 personas del equipo de Sendero y del parque educativo Likandes. En 2016 se creó el Mundo del Agua. Esta actividad que se integrará al programa sendero del Cuidado de la Vida debutó en el programa Travesía de noviembre. El Mundo del Agua quiere relevar este elemento por su importancia para la vida, y fortalecer la responsabilidad de cuidarla y conservarla. Para su desarrollo

Actualmente se está creando el Mundo Maker que habitará en el “Sendero de la Creación” junto a diseño y arquitectura. El grupo que trabaja en este futuro mundo, se sustenta bajo la metodología de proyecto, y realizó el primer taller en Likandes creando dispositivos con arduino. Este proceso de diseño está siendo apoyado por destacados makers como Macarena Pola y Manuel Orellana y profesionales y equipos del FabLab de la Universidad Católica. También en el segundo semestre del 2016 se conformó el equipo que dará vida al “Sendero de los Saberes” donde se articulará una experiencia pedagógica que combina arte y ciencias. Para ello un equipo de científicos, artistas, coreógrafos y educadores, comenzaron a idear y diseñar cada actividad. Se destaca la colaboración de Gustavo Chiang, director científico de Fundación MERI, Pedro Rosas, y el coreógrafo José Vidal.

FUNDACIÓN CASERTA | PROGRAMAS

se trabajó en conjunto con The Nature Conservancy (TNC), lo que sirvió de base para generar un convenio de colaboración que estableciera una nueva alianza para la conservación y la educación ambiental.

FUNDACIÓN CASERTA | PROGRAMAS

LIDERANDO TU FUTURO

30 Cantidad de jornadas

Cantidad de Talleres

Beneficiarios

Profesor

Establecimientos Educacionales

Comuna

²ƀ La Pintana

Como una alternativa para favorecer el desarrollo personal de los estudiantes de enseñanza media surgió el Programa Liderando Tu Futuro. Su objetivo es fortalecer habilidades socioafectivas de estudiantes de educación media. Para ello se trabajó con actividades orientadas al desarrollo de la autoestima de los estudiantes, a generar vínculos de confianza con adultos y sus pares, incorporar distinciones de liderazgo y ampliar su horizonte de posibilidades para considerar en sus proyectos de vida. La metodología de Liderando Tu Futuro contempla jornadas, talleres, conversaciones individuales y desafíos de coordinación de acciones. En 2016 Caserta ejecutó el programa con 30 estudiantes de 1°, 2° y 3° medio, del Colegio Técnico Profesional Aprender de la comuna de La Pintana. El equipo de la fundación que trabajó con los estudiantes buscó promover un entorno emprendedor a través de un proceso de formación que fuera pertinente y considerara lo valioso para sus vidas.

Para esto se implementó un programa de formación para el desarrollo de habilidades, actitudes y distinciones de liderazgo. El proceso formativo se centró en el desarrollo de habilidades en función de competencias que son aprendidas desde una óptica que comprende cuerpo, emoción y aspectos cognitivos desde el lenguaje. Se realizaron 17 talleres quincenalmente en el colegio de los participantes y 3 jornadas de trabajo que se hicieron en Parque Educativo Likandes, ubicado en el sector de Lagunillas en la comuna de San José de Maipo.

BIENESTAR DOCENTE

Beneficiarios

1837

Número de establecimientos

El Programa Jornadas de Bienestar Docente está orientado a mejorar la convivencia en la comunidad educativa, promoviendo una cultura del bienestar, el autocuidado y relaciones basadas en el respeto. Dirigido a profesores, asistentes de la educación, directivos, auxiliares y otros colaboradores de la educación. Se desarrolla en base a dinámicas, juegos y reflexiones que permiten generar el reencuentro de las personas, con su quehacer y con los otros, renovando así su compromiso con la educación y la motivación al aprendizaje.

Comunas

²ƀ Peñalolén ²ƀ San José de Maipo ²ƀ Quillota ²ƀ La Granja ²ƀ Pedro Aguirre Cerda ²ƀ Quinta Normal.

Durante el año 2016 se realizaron 45 Jornadas de Bienestar Docente, 19 más que el año anterior. 7 jornadas fueron realizadas con docentes de la comuna de Peñalolén, 8 en la de San José de Maipo, 26 en la comuna de Quillota de la región de Valparaíso. Se realizó 1 jornada con educadores de La Granja, 1 con los de Pedro Aguirre Cerda y 2 con docentes de la comuna de Quinta Normal. El Departamento de Educación Municipal (DAEM) de Quillota también participó de 1 jornada.

Cada Jornada de Bienestar Docente se diseñó y programó de acuerdo a los requerimientos de los directores de establecimientos. Su ejecución contempló a todos los integrantes de su unidad educativa: directivos, profesores, asistentes de la educación, administrativos y auxiliares. Los temas que se trabajaron en las jornadas fueron el fortalecimiento de los ambientes basados en el respeto y la confianza, resolución de conflictos, convivencia escolar e identidad, con el fin de promover en la comunidad educativa una mayor disposición a la colaboración y a la capacidad de enfrentar cambios.

FUNDACIÓN CASERTA | PROGRAMAS

Cantidad de jornadas

JORNADA DE INCLUSIÓN ESCOLAR Cantidad

experiencia nueva FUNDACIÓN CASERTA | PROGRAMAS

Beneficiarios

Liceo Politécnico Belén, Copiapó

En la ciudad de Copiapó, el Liceo Politécnico Belén participó de una Jornada de Inclusión Escolar desarrollada por Caserta. Esta actividad constituyó una oportunidad para la enseñanza y el aprendizaje en entornos con una diversidad cada vez mayor, lo que invita a desarrollar una mirada integradora en la comunidad educativa, junto a profesores, directivos y equipos multidisciplinarios. Surgió desde la necesidad de la comunidad para enfrentar el desafío que promueve la Ley de Inclusión Escolar, la que implica que gradualmente los colegios deberán dejar de seleccionar en sus sistemas de admisión.

Sabías Qué... ¿Sabías que un informe de investigadores de las universidades de Plymouth (Reino Unido) y Western Sydney (Australia), determinó que estudiar al aire libre beneficia un desarrollo integral de los niños?

Cantidad de jornadas

Beneficiarios

328

Número de establecimientos

Comunas

²ƀ Peñalolén ²ƀ San José de Maipo ²ƀ Quillota

Programa dirigido a equipos directivos de comunas y comunidades escolares, con el fin de generar habilidades de liderazgo. Las jornadas les permitirán a los participantes conocer sus fortalezas y potencialidades como líderes para la gestión de equipos y a la comunidad educativa a la que pertenecen. Este programa busca generar un cambio de mirada en los directivos de manera de fomentar y cultivar un estilo de liderazgo y gestión acorde a los desafíos actuales en educación. Los participantes conocen nuevas interpretaciones sobre su rol como líderes, y trabajan temas en gestión de los equipos, comunicación asertiva y desarrollo humano para fortalecer las organizaciones. Esta nueva perspectiva les permite concebir el fenómeno educativo de una manera integral. Durante el programa, los participantes desarrollan habilidades de adaptación al cambio. Aprenden a trabajar en equipos a partir de una comunicación efectiva.

Durante el 2016 se realizaron 11 jornadas de Líderes para una Nueva Educación. 5 de estas fueron realizadas en las comunas de Peñalolén y San José de Maipo, y 4 se realizaron en Quillota, región de Valparaíso. Además hubo 2 jornadas de Constitución de Equipo que se realizaron con 9 directivos de dos establecimientos de educación de la comuna de San José de Maipo.

FUNDACIÓN CASERTA | PROGRAMAS

LÍDERES PARA UNA NUEVA EDUCACIÓN

FUNDACIÓN CASERTA | PROGRAMAS

CAMINOS

34 Lugar de ejecución

Parque Educativo Likandes Cantidad

Participantes:

estudiantes

Adultos Comuna

²ƀ San José de Maipo

Caminos es un programa dirigido a los apoderados, que tiene como finalidad la promoción de aprendizajes en adultos responsables, quienes por medio de un camino de experiencias educativas fortalecerán sus vínculos familiares. Para ello se realiza una salida educativa en contacto con la naturaleza por un día, donde el espacio natural se presenta como un gran escenario de convivencia.

Este año, 25 estudiantes de la red de establecimientos educacionales de la Corporación Municipal de San José de Maipo, llegaron junto a sus padres o adulto responsable, hasta el Parque Educativo Likandes en el mes de septiembre, donde tuvieron la oportunidad de enfrentar desafíos, jugar y también conversar, lo que sirvió para fortalecer la confianza y el vínculo entre padres e hijos.

De acuerdo a las necesidades de relación entre el hijo (a) y su padre / madre o adulto responsable, se proponen caminos según las etapas de desarrollo de los estudiantes.

Los adultos resignificaron la importancia de su atención en la educación de sus hijos y lograron descubrir, de forma empírica, cómo los contextos educativos influyen en el aprendizaje de los estudiantes.

Con esta actividad se contribuye a una comunidad de padres basada en relaciones de respeto y confianza y se propicia una actitud de colaboración en los padres con el Proyecto Educativo Institucional. El programa está dirigido a familias de Prekinder a IVº Educación Media, cada estudiante en compañía de su padre, madre o adulto significativo.

EN RESUMEN

TRAVESÍA

7.379

2.006

259

Directivos

Familias

RUTAS

CAMINOS (comuna San José de Maipo)

SENDERO DEL CUIDADO DE LA VIDA

LIDERANDO TU FUTURO

Niños y jóvenes

Docentes

Cantidad

586

1835

576

Estudiantes

160

106

BIENESTAR DOCENTE

LÍDERES PARA UNA NUEVA EDUCACIÓN

Estudiantes

Profesores

Establecimientos Educacionales

Estudiantes

Profesores

Adultos

Establecimiento Educacional

Establecimientos Educacionales

HITO UMCE

ESCUELA EDUCADORES

Cantidad

1837

328

Docentes

Establecimientos Educacionales

Directivos

Establecimientos Educacionales

Participantes

Cantidad

Talleres

Estudiantes

Establecimiento Educacional

FUNDACIÓN CASERTA | PROGRAMAS

Participación en programas Año 2016

FORMACIÃ&#x201C;N

Compartir la misión, la visión y las metodologías de aprendizaje, requiere de procesos de sistematización y formación. Por tanto, este 2016 se comenzó a articular la Escuela de Formación Caserta con el desafío de integrar distintas corrientes y prácticas sobre las que se ejecutan sus programas.

En la propuesta convergen diferentes líneas de desarrollo humano, integradas y articuladas en el Mapa de Desarrollo Humano, y se trabajó con participantes vinculados al área educativa para generar una propuesta propia para la Escuela de Formación Caserta 2017.

Durante el 2016, se realizó el piloto Escuela Kuna, palabra de la lengua Kunza, originaria de la cultura andina Likan Antai que significa “nosotros”. Se trata de una instancia de formación en habilidades para cultivar el Desarrollo Humano Integral. Se diseñó incorporando el contexto local y las necesidades de Fundación Tata Mallku y su Parque Puri Beter, organizaciones de la misma matriz de donde proviene Fundación Caserta. Asistieron 17 personas de los equipos de Tata Mallku, de cultores de oficios atacameños y personal del Parque Puri Beter.

El diseño del piloto constó de 7 módulos teórico-experienciales, prácticas de aplicación, trabajos en grupos, guías de estudio y coaching personal. La ejecución de la escuela Kuna estuvo a cargo de Natalia Infante, Directora de Formación Caserta, Coach ontológica y Coach en Bioenergética, junto a Marcela Iglesias, psicóloga, Coach UAI & Newfield y Terapeuta transpersonal sistémica.

FUNDACIÓN CASERTA | FORMACIÓN

PILOTO ESCUELA KUNA EN SAN PEDRO DE ATACAMA

HITO PREVIO A PRÁCTICAS DE LA UMCE

FUNDACIÓN CASERTA | FORMACIÓN

En el marco de un convenio de colaboración para la formación integral existente desde 2013, entre Fundación Caserta y la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, UMCE, se implementó un hito previo a las prácticas de los estudiantes de las carreras de pedagogía y kinesiología. Este año, 35 jóvenes estudiantes de la UMCE, vivieron una experiencia de formación integral, en el Parque Educativo Likandes donde realizaron actividades para fortalecer su confianza, su formación y consideraciones de prevención.

DEPORTES Y JUEGOS POR LA PAZ Profesores de Educación Física, Psicólogos, una Trabajadora Social y el Coordinador de Convivencia Escolar de la Escuela Fronteriza San Gabriel de San José de Maipo participaron en las jornadas de Deportes y Juegos por la Paz. 18 personas en total experimentaron con juegos y deportes alternativos para incorporar nuevas prácticas que incentiven hábitos deportivos y prácticas recreativas para fortalecer la inclusión y la convivencia. Es una instancia de innovación, que permite ir adaptando en la práctica, las actividades de acuerdo a la realidad y habilidades de cada participante. Se realizaron 2 jornadas con la misma comunidad educativa de San José de Maipo. La experiencia fue bien recibida por los participantes. Crearon sus materiales, modificaron los reglamentos y vivenciaron los deportes presentados. Quedaron gratamente motivados por el aprendizaje y aportes realizados. Fue la primera vez que se reunieron todos para una actividad formativa.

FUNDACIÓN CASERTA | FORMACIÓN

ESCUELA DE EDUCADORES El equipo de Aprendizaje realizó una nueva versión de la Escuela de Educadores en el auditorio del Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación (DEFDER) de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. 45 jóvenes de distintas carreras de Educación Superior participaron de este proceso de formación durante 3 días que habilita para colaborar, en distintos niveles, con nuestros programas. Los estudiantes trabajaron en módulos como: movimiento y juego; afectividad y aprendizaje; diseño de contextos emocionales para el bienestar; la naturaleza como una gran sala de clases; actos de habla y coordinación de acciones; educación y revitalización de las tradiciones; sustentabilidad, memoria y comunidad. En la escuela se comparte el Mapa de Desarrollo Humano sobre el que se basa el diseño de nuestros programas educativos. Asimismo la misión y visión organizacional que plantea una contribución al sis-

tema educativo actual para ampliar el horizonte de posibilidades de los niños y niñas por medio de experiencias que les permitan explorar otros mundos y resignificar el propio. Una vez terminado el proceso, los participantes de la Escuela de Educadores, pueden continuar su formación acompañando la implementación de rutas para la convivencia y luego postular a incorporarse a nuestros programas en el rol de guías de grupos de aprendizaje.

Sabías Qué... ¿Sabías que durante 2016 la fundación comenzó a ejecutar sus programas en la comuna de Quillota? 684 educadores y 45 estudiantes vivieron una experiencia Caserta.

VINCULACIÃ&#x201C;N CON EL MEDIO

El Segundo Encuentro Internacional de Municipios por la Felicidad congregó a más de 150 personas entre delegaciones municipales del país, invitados y destacados expositores nacionales e internacionales. Fundación Caserta representada por su director ejecutivo, Camilo Herrera, expuso en la mesa “Educación y Felicidad”, donde también estuvo Violeta Ángel, directora del Colegio Cumbres de Boco. Caserta, por medio de su exposición, evidenció la necesidad de contar con una educación que no sólo aborde el ámbito cognitivo, sino también las emociones, el cuerpo y el espíritu. Un hito dentro de este Encuentro fue la firma de la Declaración para la Conformación de una Red de Municipios por la Felicidad, en la cual participaron alcaldes de diversas comunas del país.

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FUNDACIÓN CASERTA EXPONE EN EL II ENCUENTRO INTERNACIONAL DE MUNICIPIOS POR LA FELICIDAD DE QUILLOTA

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DÍA MUNDIAL DE LA FELICIDAD EN COLEGIO JULIETA BECERRA DE SAN JOSÉ DE MAIPO

Para celebrar el Día Mundial de la Felicidad, Fundación Caserta, junto a su equipo de Aprendizaje, organizó una intervención educativa para los estudiantes del Colegio Julieta Becerra de la municipalidad de San José de Maipo. En los espacios de recreo se realizaron juegos y deportes por la paz, experiencias lúdicas que tienen como eje fundamental fomentar la sana convivencia, la inclusión y el respeto entre sus participantes, generando un ambiente alegre y recreativo. Las actividades fueron: salto con cuerda, juego con paracaídas y construcción de peteca, las que fueron confeccionadas con materiales reciclados. Se invitó a toda la comunidad educativa: educadores, profesores y estudiantes de prekinder a octavo básico a participar activamente durante la mañana. Con esta celebración se festejó en comunidad este día.

Fundación Caserta participó del Encuentro de Educación Positiva y Bienestar con su experiencia de Aprendizaje Integral y su propuesta del Parque Educativo Likandes como laboratorio natural para la innovación pedagógica, desde donde se promueve el bienestar y el aprender felices, en el V Encuentro de la Felicidad que se realizó en el Centro Parque (Parque Araucano). Humberto Maturana, Premio Nacional de Ciencias Naturales, fue invitado por la fundación a dictar la conferencia “Educación de calidad y bienestar”. En el espacio Presentación de Buenas Prácticas del encuentro, el Colegio Marqués de Ovando y Parque Likandes, dieron a conocer sus experiencias con programas que fomentan relaciones saludables. Fundación Caserta también invitó a una actividad experiencial de aprendizaje en bienestar, que les permitió a los participantes reconocer en el juego otra instancia para aprender y motivar en educación.

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CASERTA PARTICIPA EN EL V ENCUENTRO DE EDUCACIÓN POSITIVA Y BIENESTAR

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SENDERO DEL CUIDADO DE LA VIDA JUNTO A LAS FAMILIAS DE LOS TRABAJADORES DE CORSO

En abril de 2016, familias de trabajadores de Corso vivieron un día en contacto con la naturaleza. Fue una jornada en la que padres e hijos recorrieron el Sendero del Cuidado de La Vida en el Parque Educativo Likandes. A través de esta instancia pudieron reconocer el ciclo de la vida, la importancia de cada estación del año y el respeto por los seres vivos. Este sendero fue una experiencia de aprendizaje donde los participantes exploraron mundos en medio de la naturaleza para generar un nivel de consciencia que les comprometa con el cuidado de la vida natural. 18 niños y niñas junto a 20 adultos participaron de esta actividad.

JORNADA DE TRABAJO EN EQUIPO PARA INSTITUTO DEL BIENESTAR En abril del 2016, colaboradores y cercanos al Instituto del Bienestar participaron de una Jornada de Trabajo en Equipo junto a Caserta, donde se desarrollaron vínculos saludables, autocuidado y presencia corporal, incorporando desafíos outdoors. La jornada se desarrolló en el Parque Educativo Likandes. El encuentro tuvo como propósito estrechar lazos entre instituciones y dar a conocer el enfoque del trabajo que ofrece la fundación en sus programas.

Sabías Qué... ¿Sabías qué el ceramista Fernando Casasempere realizó talleres gratuitos junto a Fundación Caserta, llamados “Regalo a la Naturaleza”? 4.100 estudiantes y familias participaron en 83 talleres realizados.

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FUNDACIÓN CASERTA EN EL ENCUENTRO DIÁLOGOS PARA UN CHILE SOSTENIBLE El Encuentro Diálogos para un Chile Sostenible fue realizado con la finalidad de conversar sobre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) promulgados por la Organización de las Naciones Unidas para alcanzar de aquí al 2030. Fue organizado por 31 instituciones, tanto públicas como privadas, convocadas por estas metas globales que aspiran a un equilibrio entre lo económico, social y medioambiental. La actividad se desarrolló en grupos de conversación según cada objetivo, compuestos por actores o representantes de entidades ligadas a la temática en cuestión. Camilo Herrera, director ejecutivo de la fundación, fue el moderador de la mesa “Educación de Calidad” en el encuentro.

Los otros objetivos se relacionan con el fin de la pobreza, hambre cero, salud y bienestar, igualdad de género, agua limpia y saneamiento, energía asequible y no contaminante, trabajo decente y crecimiento económico, industria, innovación e infraestructura, reducción de las desigualdades, ciudades y comunidades sostenibles, producción y consumos responsables, acción por el clima, vida submarina, vida de ecosistemas terrestres, paz, justicia e instituciones sólidas y alianzas para lograr los objetivos.

Fruto de una invitación de la Cámara Chileno Alemana de Comercio e Industria (Camchal), la fundación participó como uno de los expositores del bloque temático Nueva Educación del seminario “Construyendo Puentes” cuyo lema fue “Una estrategia territorial de colaboración y beneficios mutuos, vinculando los liceos Técnico Profesionales con el mundo laboral”. El seminario tuvo lugar en la provincia de San Antonio. Camilo Herrera, director ejecutivo, expuso ante 250 personas sobre “Nuevas Infancias, Nuevas Juventudes” tema que impactó profundamente a los asistentes, dado que evidenció la importancia de realizar un cambio considerando las nuevas generaciones. La invitación fue a valorar, incentivar y potenciar, desde

una faceta más adaptativa a estas nuevas juventudes que hoy no obedecen a los antiguos patrones de educación, sino que a su propia identidad. “Construyendo Puentes” fue organizado por el municipio de San Antonio, a través de su Secretaria de Planificación, y contó con la presencia y colaboración de Camchal, de la Asociación de Empresas de la Quinta Región (Asiva), de la Sociedad de Fomento Fabril (Sofofa) y del Ministerio de Educación a través de su secretaria regional.

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CASERTA FUE INVITADA A EXPONER EN EL “PRIMER SEMINARIO CONSTRUYENDO PUENTES”

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FUNDACIÓN CASERTA PARTICIPA DEL III CONGRESO SOCIAL DE LA UC El III Congreso Social de la UC tuvo como objetivo ser un espacio de diálogo social en torno a los retos actuales del desarrollo sustentable en Chile. Este encuentro se realizó en la Casa Central de la UC, y su lema fue “Ecología humana para un desarrollo sostenible e integral”. El encuentro abrió el debate en cuanto al estado actual del desarrollo sustentable en Chile. Hubo alrededor de 30 expositores, y además contó con la presencia del ministro del Medio Ambiente, Pablo Badenier, y el ministro de Desarrollo Social, Marcos Barraza, además de figuras del mundo político, económico y social como Alfredo Sfeir, Hernán de Solminihac, Eugenio Tironi, Gastón Soublette y Gutenberg Martínez.

El congreso contó con la participación de más de 100 instituciones sociales, universidades y centros de formación técnica. Fundación Caserta, Desafío Levantemos Chile, América Solidaria, Fundación Mi Parque, Fundación Casa de la Paz, la Confederación de la Micro, Pequeña y Mediana Empresa de Chile (Conapyme) y la Municipalidad de Santiago fueron algunas de las organizaciones colaboradoras.

En el marco de un convenio de colaboración para la formación integral existente desde 2013, entre Fundación Caserta y la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, UMCE, jóvenes estudiantes de esta última entidad educativa, previo a realizar su práctica laboral, viven una experiencia de formación integral, un hito que realiza Caserta, en la que se desarrollan diversas iniciativas en el ámbito cultural, social y educacional, para fomentar acciones de formación, prevención y capacitación de estudiantes y profesionales de la Educación. Esta vez participaron 35 estudiantes de la UMCE, quienes llegaron hasta el Parque Educativo Likandes donde se desarrolló la jornada.

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FORMACIÓN COLABORATIVA ENTRE CASERTA Y LA UMCE

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DOCENCIA EN DIPLOMADO DE UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ Fundación Caserta dictó talleres para el desarrollo de dos diplomados de la UAI, el de Psicología Positiva, y el de Educación Positiva. Ambos diplomados fueron desarrollados por la Universidad Adolfo Ibáñez, junto al Instituto del Bienestar, la Escuela de Psicología de la Universidad y contaron con apoyo docente de Fundación Caserta en algunos de sus módulos. Caserta aportó desde prácticas que contribuyen a incorporar la educación positiva en ambos diplomados, participando en 6 de sus 8 módulos. Al finalizar, 10 personas entre estudiantes, profesores, directores y sicopedagogos del Diplomado de Educación Positiva vivieron un Taller Experiencial en el Parque Educativo Likandes. Los asistentes participaron de un jornada caracterizada por el gran ánimo, entrega, disposición y profundas reflexiones, para cerrar renovando su compromiso profesional y personal con las comunidades educativas.

Fundación Caserta apoyó durante todo el segundo semestre de 2016 al curso de Desafíos de la Ingeniería, piloto que esa escuela de la Pontificia Universidad Católica ejecuta para la formación de habilidades comunicacionales y de trabajo en equipo, liderazgo y emprendimiento en sus novatos, desde la educación integral. Desafíos de la Ingeniería es un ramo diferente, en el que los alumnos se enfrentan al desarrollo de un diseño en ingeniería, cuyo motivo conductor es buscar una solución a un problema de interés actual, que contenga componentes de tecnología y que constituya una innovación. El curso es parte de la malla de estudiantes de ingeniería de primer año de la UC. Fundación Caserta realizó intervenciones en módulos durante el curso para contribuir en el desarrollo y formación de habilidades vitales y comunicacionales, además de trabajo en equipo con metodología de educación integral. Tres directores de Caserta fueron parte del equipo que trabajó en la experiencia: Camilo Herrera, director ejecutivo, Natalia Infante, directora de Formación y Marco Cifuentes, director de Aprendizaje de Caserta.

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INTERVENCIONES DE CASERTA EN DESAFÍOS DE LA INGENIERÍA DE LA PUC

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FERNANDO CASASEMPERE JUNTO A CASERTA

52 Fundación Caserta, Ediciones Puro Chile y Museo Nacional de Bellas Artes (MNBA) invitaron a participar de Talleres Educativos con motivo de la Exposición retrospectiva “Mi Andadura” del destacado artista chileno, Fernando Casasempere. La exposición fue visitada por 76 mil personas y significó un importante aumento de público para el MNBA, lo que ubicó a la muestra dentro de las más visitadas del año. Esta alianza colaborativa entre Fundación Caserta y Casasempere propuso la creación de espacios de exposición y mediación de audiencias en el MNBA, a realizarse con monitores de la fundación, previamente instruidos por Caserta y luego por el artista

en workshops o clínicas en las que se desarrolló el intercambio de saberes en torno al oficio del ceramista, para llevar a cabo talleres en el museo por medio de un Espacio Educativo donde los estudiantes pudieron experimentar, conocer y comprender desde un hacer lo que involucra un proceso de creación y producción en el oficio de un ceramista contemporáneo.

Sabías Qué... ¿Sabías que el Parque Educativo Likandes está ubicado en un Área de Preservación Ecológica?

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EXPERIENCIA EDUCATIVA: “REGALO A LA NATURALEZA” El ceramista nacional realizó talleres gratuitos junto a Fundación Caserta, dirigidos a grupos curso, grupos de niños(as), jóvenes, adultos y familias. 4100 estudiantes y familias participaron en 83 sesiones de los talleres realizados. El objetivo de estos fue facilitar experiencias de aprendizaje activo, por medio de metodologías lúdico participativas, propias de Caserta. De este modo, los participantes recorrieron la exposición, visitando diversos tiempos del proceso creativo del artista para luego convertirse en ayudantes, aprendices y maestros del oficio del ceramista, creando sus propias obras. Otro de los objetivos de esta alianza fue la creación del Sendero de las Artes y Oficios en Likandes, como proyecto para el año 2017. Este 2016, producto del desarrollo de este espacio educativo, se implementó el Mundo del Ceramista, que se piloteó en Travesía 2016. Este nuevo mundo en el parque es un espacio donde se preserva el valor de la maestría, el res-

guardo de la tradición y la herencia de ceramistas y artesanos contemporáneos; permitiendo tener viva la esencia de estos y otros oficios con experiencias educativas de calidad y sentido para estudiantes de diversas edades y realidades del país. Las piezas creadas por los participantes, fueron un tributo de agradecimiento que se devuelve a la naturaleza que convoca, como un “Regalo a la Naturaleza”. Las piezas fueron donadas voluntariamente al Parque Educativo Likandes, dando vida en su conjunto a una gran obra colectiva, donde al final la arcilla volverá a la tierra.

Con una alta convocatoria se llevó a cabo la clínica de trabajo con profesores junto a Fernando Casasempere en el MNBA, en el marco de la exposición “Mi Andadura”, del artista chileno, y de los talleres gratuitos que realizó, llamados “Regalo a la Naturaleza”. En el espacio de mediación educativa liderado por Fundación Caserta, Ediciones Puro Chile y el apoyo del MNBA, se desarrollaron los Talleres Educativos. Los docentes pudieron experimentar junto al artista los conceptos básicos del trabajo con la arcilla y dar rienda suelta a la imaginación e impulsos creativos.

Esta instancia de aprendizaje con un reconocido artista fue valorada por los profesores quienes valoraron mucho que el mismo Casasempere pudiese dar a conocer su proceso de obra y abrir junto a Fundación Caserta este espacio de conversación, exploración y creación colectiva.

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WORKSHOP O CLÍNICA DE TRABAJO CON PROFESORES JUNTO A FERNANDO CASASEMPERE

FUNDACIÓN CASERTA | INTRODUCCIÓN

PARQUE EDUCATIVO LIKANDES

INTRODUCCIÓN

Likandes busca convertirse en un referente a nivel nacional, razón por la cual actualmente se está trabajando en el diseño de una completa oferta programática dirigida a distintos grupos humanos: colegios, familias, empresas, organizaciones, entre otros. Dicha oferta está basada en vivir experiencias

significativas en torno a la naturaleza, potenciando y fomentando un aprendizaje con sentido que permita la reflexión, el desarrollo de habilidades interpersonales y la promoción de una sana convivencia con otros y con nuestro entorno. Para lo anterior, en 2016 se trabajó en la mantención, mejoramiento y construcción de instalaciones de primer nivel para recibir a diferentes públicos. Paralelamente se ha avanzado en las obras de accesibilidad dentro del recinto, lo cual ha permitido la incorporación e implementación de nuevos espacios de aprendizaje al interior para seguir mejorando y construyendo esta aula natural.

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El Parque Educativo Likandes está ubicado en el kilómetro 4 Camino a Lagunillas, comuna de San José de Maipo, en un predio de 160 hectáreas en la cordillera de Los Andes. Debe su nombre al cerro Likan y a la cordillera de Los Andes que ha servido de inspiración para la puesta en marcha de un proyecto que reúne educación, ciencia y protección ambiental.

VISIÓN “Ser un referente de transformación humana, donde el contacto con la naturaleza sumado a un cuidadoso diseño de los espacios y un auténtico cariño por nuestra gente, haga que cada experiencia sea profunda y memorable”

MISIÓN “Acoger, facilitar y acompañar a grupos humanos, que busquen vivir experiencias transformadoras orientadas a ser personas integrales”

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ANDES SHADOW, PROPUESTA DE ARQUITECTURA DEL PARQUE LIKANDES, EN LA 15ª BIENAL DE VENECIA 2016 Entre el 28 de mayo y hasta el 27 de noviembre de 2016, el estudio de arquitectura elton_léniz exhibió la propuesta de arquitectura que representa el Parque Educativo Likandes en la 15ª Muestra Internacional de Arquitectura de la Bienal de Venecia. El resultado fue una video instalación llamada “Andes Shadow”, fruto de una invitación especial del curador del evento, Alejandro Aravena, arquitecto chileno ganador del premio Pritzker 2016. Andes Shadow, fue el título de la instalación que muestra la necesaria vinculación entre naturaleza y aprendizaje. En ella se expuso de manera audiovisual aspectos de la vida cotidiana en cinco escuelas de Peñalolén, y los aprendizajes que este mismo grupo vive en el Parque Likandes. Centrado en la relación con la naturaleza, en la exploración y la autovaloración, este proyecto impulsado por la presidenta de la fundación, Francisca Cortés Solari, motivó a los arquitectos Mauricio Léniz y Mirene Elton a asumir el desafío de responder a un problema social de educación desde la arquitectura.

Sabías Qué... ¿Sabías qué Alejandro Aravena, arquitecto chileno, curador de la 15ª Bienal de Arquitectura en Venecia, consideró al Parque Likandes, para ser exhibido porque su arquitectura se pone al servicio de la educación de niños socialmente vulnerables?

¿POR QUÉ CASERTA Y EL PARQUE LIKANDES ESTUVIERON PRESENTES EN UNA BIENAL DE ARQUITECTURA?

En esta versión de la Bienal, Aravena buscó propuestas que consideraran los problemas sociales, ambientales y culturales, con una arquitectura comprometida con la sustentabilidad. Por esta razón, extendió una invitación a Mirene Elton y Mauricio Léniz para que exhibieran en Venecia este singular proyecto, el Parque Likandes, que lo describe como una propuesta donde la naturaleza se concibe como un refugio a las tensiones urbanas, en contraste a lo que alguna vez fueron los asentamientos urbanos como lugares de protección a las amenazas naturales.

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La muestra Andes Shadow exhibida en la Bienal de Venecia 2016, dio a conocer la sensible arquitectura de un espacio único para la educación integral de niños en situación de vulnerabilidad, donde la naturaleza y cordillera de Los Andes se transforman en terreno de aprendizaje.

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ANDES SHADOW SU PRESENCIA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

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Parte del equipo de Fundación Caserta, destacado en el cuerpo A de El Mercurio del sábado 25 de junio. “Chilenos en la Bienal de Venecia”

2. Video 360° de la muestra “Andes Shadow” en la Bienal de Venecia 2016 publicado por el medio de arquitectura Arch Daily en su canal de You Tube.

3. Revista Código (Arte, Arquitectura y Diseño) incluyó en su galería de fotos de la Bienal de Venecia 2016, la muestra Andes Shadow.

“El proyecto de Elton y Léniz para Fundación Caserta tiene un montaje ingenioso: lo que muestran y cómo lo muestran es muy adecuado, tiene sentido”, dice Sebastián Gray director del Colegio de Arquitectos y docente PUC en el artículo de hoy en El Mercurio (A14).

5. Revista Código y Plataforma Arquitectura, publicaron en sus sitios web la reseña “Las lecciones de la Bienal de Arquitectura de Venecia”, donde se destaca la propuesta de Likandes, como uno de los pocos ejemplos de arquitectura comunitaria a ras de suelo en esta Bienal. (Revista Código)

6. Francisca Cortés, presidenta de la fundación; su hermano Juan Carlos Cortés, miembro del directorio; y su madre, Teresa Solari, junto al Ministro de Cultura, Ernesto Ottone.

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FUNDACIÃ&#x201C;N CASERTA | LIKANDES

FUNDACIÓN CASERTA | LIKANDES

MEJORAS INFRAESTRUCTURA PARQUE LIKANDES

²ƀ En el año 2016 se mejoraron las instalaciones eléctricas en Carpa-domo central Rucapillú y en el invernadero del parque. ²ƀ Renovación de carpa de domo central. ²ƀ En el contexto de la implementación del Mundo del Agua, se hizo el sendero del agua, para el que se utilizó un camino peatonal de más de 1,5 km. ²ƀ Se mejoró el sector de Desafío del parque. ²ƀ Se instalaron líneas de vida con cable de acero en todos los desafíos necesarios. ²ƀ Se niveló el camino, escaleras, se podó el sector y se alargó la tarima.

Se proyecta para diciembre de 2017 el comienzo de una importante construcción al interior de Likandes. Hoy es un proyecto arquitectónico que tiene como finalidad la creación de espacios educativos, sin irrumpir y acorde a la naturaleza del entorno, complementado así, esta gran aula y laboratorio natural que es hoy el parque.

organismo público que evalúa que cada proyecto cumpla con las condiciones que aseguren la protección del medio ambiente de manera eficiente y eficaz. El SEAI entregará un documento oficial que recoge el resultado de evaluación ambiental del proyecto, llamado Declaración Impacto Ambiental (DIA), el que autorizará la construcción.

El diseño arquitectónico fue realizado por la oficina elton_léniz, arquitectos Mauricio Léniz y Mirene Elton. Durante todo el año 2016 se terminó y entregó el diseño completo del proyecto, así mismo su presupuesto. Se realizó un arduo trabajo en la postulación de los permisos para llevar acabo la construcción.

Al mismo tiempo se han solicitado los permisos municipales a la comuna de San José de Maipo, para llevar a cabo la construcción del proyecto en Likandes. Por otro lado, también ha habido contacto y conversaciones con constructoras para otorgar la construcción del proyecto en el parque educativo.

El parque Educativo Likandes ubicado en el km 4 camino a Lagunillas ocupa un Área de Preservación Ecológica (APE), de acuerdo al plano regulador metropolitano, por dicha razón hay estrictas exigencias y evaluaciones previas al comienzo de la construcción. La evaluación del proyecto la realiza el Servicio de Evaluación de Impacto Ambiental (SEAI),

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FUTURA CONSTRUCCIÓN EN PARQUE LIKANDES

FUNDACIÃ&#x201C;N CASERTA | RECIPROCIDAD

RECIPROCIDAD

Apoderados de colegios de la Corporación Educacional de Peñalolén manifiestan sus propuestas de educación para sus estudiantes, en las que destaca la inclusión de la Educación Integral de Fundación Caserta para todos.

CARTA DE LA COMUNIDAD DE NIÑOS Y NIÑAS TRICAHUE La comunidad educativa del Jardín Infantil Tricahue de la comuna de Cerro Navia visitó Likandes en octubre de 2016, donde sus pequeños estudiantes realizaron un Sendero del Cuidado de la Vida. Ellos dejaron un maravilloso mensaje de gratitud por la experiencia vivida.

FUNDACIÓN CASERTA | RECIPROCIDAD

CASERTA PARA TODOS

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CARTA DE ALEJANDRA URTUBIA, PRESIDENTA DEL CENTRO DE PADRES ESCUELA EL CANELO Estudiantes de séptimo básico de la Escuela El Canelo de San José de Maipo participaron del programa Travesía 2016. A partir de esto, Alejandra Urtubia, Presidenta del Centro de Padres de la Escuela, escribió una carta para Fundación Caserta relatando sus impresiones y conclusiones luego de que estudiantes de esta comunidad escolar vivieran esta experiencia de educación integral. Fundación Caserta, No existen las barreras. Ni otras dimensiones. Nuestros hijos han venido todos a este mundo a crear, a crecer, a buscar, a soñar, a concretar, cuando estas acciones se pueden ejecutar a favor no sólo de contenidos académicos y trascienden el espíritu y el pensamiento; los padres sentimos una deuda de seguir esa misión, a veces se piensa que grandes acciones generan cambios.

66 Yo soy una convencida que hay ciertos hitos que construyen lazos, y marcan los destinos con acciones reales, cercanas y sencillas… Huellas es lo que ha dejado CASERTA en los niños de mi escuela, huellas positivas, inclusivas, de comunidad, de compromiso que traspasan esos momentos y los llevan a su cotidianeidad. Soy una agradecida de la experiencia de poder conocer su trabajo y motivación, y por sobre todo, de que ese trabajo y motivación toque el pensamiento y la vida no sólo de mi hijo, sino de una comunidad educativa completa. Likandes es sin duda alguna un centro de sueños, reserva de conocimientos, acumulación de energía positiva. Es una ventana de la naturaleza que abre los sentidos y nos hace no sólo respirar frescura sino que buscar certezas de que esta tierra que pisamos puede y es mejor si conseguimos equipos de vida con valores agregados; empatía, respeto y tolerancia, las experiencias que comparten entre la naturaleza provoca que nosotros los padres experimentemos el asombro del misterio de Likandes, que no es mas que naturaleza, calor humano, respeto y cuidado… Somos padres AGRADECIDOS del equipo que acoge a nuestros niños, del entorno maravilloso, de las experiencias que traen de regreso, de los recuerdos que van dejando en su memoria… Infinitas gracias. Experiencias únicas. Alejandra Urtubia Presidenta Centro General de Padres Escuela El Canelo

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CARTA ENVIADA POR THE NATURE CONSERVANCY Sabías Qué... ¿Sabías que el ceramista Fernando Casasempere realizó talleres gratuitos junto a Fundación Caserta, llamados “Regalo a la Naturaleza”? 4.100 estudiantes y familias participaron en 83 talleres realizados.

En el marco de un convenio colaborativo entre Caserta y TNC, una nueva alianza para fortalecer redes para la conservación de la biodiversidad y la educación ambiental, Marina Thienel de La Fuente, Asistente de Planificación para la Conservación de TNC, le hizo llegar un siguiente e-mail a Valeria Vasconcellos, Directora de Gestión de Caserta.