Cátedras Universitarias, es una iniciativa de trabajo educativo con cuatro años de servicio continuo en el sector universitario, la cual permite generar un cambio dentro del proceso
de enseñanza y aprendizaje facilitando acciones de interacción a los estudiantes no solo con el docente sino además con los materiales y contenidos formativos de diversas materias, aprovechando el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación como una herramienta complementaria al esquema presencial de formación universitaria. Aun cuando se trata de un esfuerzo particular, se encuentra apegada a las consideraciones y normativas vigentes de la educación universitaria definidas por la institución.
Se inicia el cuarto año de trabajo en Cátedras Universitarias
En la continuidad del año 2013, es el punto de partida del cuarto año de trabajo, tiempo en el
cual es fundamental reconocer el altísimo valor que ha tenido y tendrá la participación de los estudiantes en la configuración de este
proyecto, el mismo nació como una motivación de llevar y lograr calidad educativa, basado en la experiencia docente del Lcdo. Nelson Albino MSc., quien se propuso crear un espacio abierto para generar en este una experiencia enriquecedora de enseñanza y aprendizaje con participación libre.
El momento para conocernos….!
Formen pareja con el compañero mas próximo y compartan esta experiencia luego cada uno presentara a este nuevo amigo para todo el grupo…
Mi nombre….
Otros aspectos….
Mi edad….
Donde resido….
Mi familia….
Cuales son mis expectativas….
Cada vez que un estudiante termine de presentar al nuevo amigo, el resto de los alumnos dirán en voz alta BIENVENIDO…!
Las normas y reglas de juego en el aula
Estudiantes
Las normas y reglas de juego en el aula Docente
Las normas y reglas de juego en el aula Docente
Las normas y reglas de juego en el aula
Reglas de juego Proposición de ideas mejorables por la participación del colectivo estudiantil. 1. Toda necesidad que genere la interacción en la cátedra debe tener como primer paso la conversación en el aula. 2. Establecer representantes en el aula para la representación del estudiantado. 3. Informar en el momento aquellas necesidades de información que se presenten con respecto al desarrollo de la cátedra. 4. Ante la necesidad de un cambio de calificación, el estudiante debe presentar los soportes que así lo demuestren en el menor tiempo posible. 5. Dar cumplimiento a las asignaciones según el tiempo previsto para ello. 6. De presentarse alguna situación irregular, se levantara un acta para dejar fe de lo acontecido, firmado por los representantes o delegados y el resto de la sección. 7. El uso del teléfono celular solo estará permitido fuera del aula de clase. 8. Las solicitudes que deban ser planteadas al docente, deben hacerse de manera personal (evitando utilizar la plataforma de Facebook como un medio de comunicación para estas situaciones ) . 9. Se presentaran en el aula las notas acumuladas antes de ser reportados los cortes por periodos, de esta manera cada estudiante conocerá su nivel de avance y cumplimiento. 10. Ninguno de los aspectos propuestos intenta sustituir lo definido por las normas de la Universidad.
Nuestro Blog
2011 - 2012 - 2013
http://catedrasuniversitarias.blogspot.com/
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El equipo de trabajo Como líder del equipo el docente de la cátedra, en combinación con un personal de expertos en psicología, pedagogía, diseño entre otros.
Hoy en la Historia Un acceso directo a las paginas de History Channel en español, para conocer fechas de interés en la historia a nivel mundial.
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Compilaciones Desarrollos de los contenidos programáticos de cada una de las cátedras de trabajo, según las especificaciones de la Universidad, a partir del uso de material compilado y almacenado en servidores de acceso publico, útiles para la consulta de los estudiantes o la descarga de los mismos en función al carácter de libre acceso.
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Recursos de Apoyo Son accesos directos a recursos que permiten una mayor comprensión en el desarrollo de los contenidos de las cátedras, los mismos están en permanente dinámica según las necesidades del momento, le facilitan al estudiante nuevas herramientas para su aprendizaje.
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Editorial de la Semana Una manera interesante de hacer reflexiones sobre temas y situaciones de actualidad a nivel mundial y regional, presentando un anรกlisis critico de las mismas en pro de una mayor conciencia de la realidad que nos marca como individuos.
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Valores Comprometidos con el proceso de educación se exponen y discuten valores de carácter esencial para todos, de esta manera logramos un refuerzo para todos dentro de una agradable dinámica que nos involucra.
Avisos Recomendación de mantener apagado el celular durante clases Acceso directo a nuestra pagina en Facebook Acceso para el envío de correo a nuestra cuenta en Gmail.
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Medios Audiovisuales Compilación de videos de interés académico y científico para cada una de las cátedras de trabajo, estos soportes permiten el ejercicio de actividades como talleres y elaboración de informes por lo cual son fundamentales para los estudiantes.
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Seguidores Estudiantes que muestran su interés por seguir los avances de contenido y a través de una afiliación gratuita reciben en sus correos las actualizaciones periódicas del sitio.
Imágenes en clase Fotografías que los estudiantes suben a nuestra cuenta de correo para ser colocadas en este álbum digital
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Facebook Una forma interactiva de informar a los estudiantes sobre aspectos generales de las actividades de cátedra, es un modo complementario de información. Es monitoreado durante las horas de clase y permite que docente y estudiantes estén informados de avances en contenidos y recursos. No establece una vía de comunicación para la realización de planteamientos personales
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Información de interés Son presentados los recursos que resultan de utilidad e interés para los distintos alumnos en las cátedras de trabajo de la Universidad. Además se informa de publicaciones, videos, recursos de apoyo que se van colocando en el blog.
Las actividades de evaluaci贸n
Calificaci贸n
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20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
6 5,7 5,4 5,1 4,8 4,5 4,2 3,9 3,6 3,3 3 2,7 2,4 2,1 1,8 1,5 1,2 0,9 0,6 0,3
6 5,7 5,4 5,1 4,8 4,5 4,2 3,9 3,6 3,3 3 2,7 2,4 2,1 1,8 1,5 1,2 0,9 0,6 0,3
8 7,6 7,2 6,8 6,4 6 5,6 5,2 4,8 4,4 4 3,6 3,2 2,8 2,4 2 1,6 1,2 0,8 0,4
Las actividades de evaluaci贸n
Pruebas Integrales
Pruebas Desarrollo
Taller oral o escrito
Exposici贸n
Exposici贸n Planilla de evaluaci贸n