Ferramentas_EaD

II Ciclo de Palestras de Tecnologias da Informação 25 a 27 de Junho de 2007

Ferramentas de EaD em ambientes colaborativos Web Cícero Costa Quarto

ESTRUTURA INTRODUÇÃO CONCEITOS FERRAMENTAS DE EaD AVAs CONSIDERAÇÕES FINAIS

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INTRODUÇÃO

AVAs

ADVENTO INTERNET

TICs

CSCL CSCL 3

AVAs Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) são denominações utilizadas para softwares desenvolvidos para o gerenciamento da aprendizagem via Web. São sistemas que sintetizam a funcionabilidade de software para Comunicação Mediada por Computador ( CMC) e métodos de entrega de material de cursos on-line.

(Schlemmer, 2002).

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EXEMPLOS NetClass

http://www.netclass.ufma.br

AulaNet

http://aulanet.les.inf.puc-rio.br/aulanet

Teleduc

http://www.teleduc.com.br

Quantum

http://www.saladeaula.com.br

LearningSpace

http://www.centrodesaber.com.br

UNIVIMA

http://www.univima.ma.gov.br

Universia Brasil

http://www.universia.com.br/salasvirtuais/

UNISINOS

http://www.humanas.unisinos.br/ambiente/

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PAPEL DO PROFESSOR Nos AVAs o professor observa o processo, orienta, facilita, investiga, problematiza, propõe tarefas, programando um ambiente propício para a construção do conhecimento, com consequentemente, a aprendizagem.

(Tarouco, 2000).

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CSCL A aprendizagem colaborativa assistida por computador (CSCL - Computer Supported Collaborative Learning) pode ser definida como uma estratégia educativa em que dois ou mais sujeitos constroem o seu conhecimento através da discussão, da reflexão e tomada de decisões, e onde os recursos informáticos atuam (ente outros...) como mediadores do processo de ensinoaprendizagem.

Fonte: http://www.minerva.uevora.pt/cscl/ 7

Vantagens de um CSCL Compartilhamento de recursos Aumento da produtividade de

aprendizagem Desenvolvimento das habilidades sociais Cria comunidades de conhecimento Cooperação e interação entre professoraluno O aluno aprende a aprender (Labidi, 2003)8

AVA COLABORATIVO prejudica

Conflitos causa

trata gera compromissos

Comunicação

gerenciados pela

Coordenação

estimula

estimula

intermedeia

intermedeia

Percepção

intermedeia demanda

estimula

Cooperação

dispõe as tarefas para

Modelo de Colaboração 3C, LES-PUC/RJ (Gerosa, 2005).

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FERRAMENTAS DE EaD As ferramentas de EaD são adotadas com o objetivo de facilitar o processo de ensino-aprendizagem e estimular a colaboração e interação entre os participantes de um curso baseado na Web. (Fuks et al., 2004).

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Funcionabilidades das ferramentas de EaD Comunicação

Síncrona Assíncrona

Gerenciamento

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Graus de interação possíveis Pequeno Médio Grande

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Tipos de ferramentas de EaD

E-mail Chat Fórum Lista de Discussão Mural Portfólio Anotações FAQ Perfil Acompanhamento Avaliação Fonte: SEAD/UFSC

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E-mail (correio eletrônico) Categoria

Comunicação Assíncrona

Descrição Indicado para enviar e receber mensagens, arquivos anexados às mensagens, esclarecer dúvidas, dar sugestões, etc.

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Exemplos

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Ferramenta de e-mail do NetClass

Moreira (2004)

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Chat (Bate-papo) Categoria

Comunicação Síncrona

Descrição Permite a comunicação de forma mais interativa e dinâmica. Em cursos de EaD essa ferramenta é utilizada como suporte para a realização de reuniões e discussões sobre assuntos trabalhados no curso.

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Exemplos

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Moreira (2004)

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Fórum Categoria

Comunicação Assíncrona

Descrição Mecanismo propício ao desenvolvimento de debates.

O fórum é organizado de acordo com uma estrutura de árvore em que os assuntos são dispostos hierarquicamente, mantendo a relação entre o tópico lançado, respostas e contra-respostas.

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Lista de Discussão Categoria

Comunicação Assíncrona

Descrição Auxilia o processo de discussão através do direcionamento automático das contribuições relativas a determinado assunto, previamente sugeridos, para a caixa de e-mail de todos os inscritos na lista.

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Mural Categoria

Comunicação Assíncrona

Descrição Estudantes e professores podem disponibilizar mensagens que sejam interessantes para toda a turma. Essas mensagens, geralmente, são: divulgação de links, convites para eventos, notícias rápidas, etc.

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Exemplo – Mural do NetClass

Moreira (2004)

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Portfólio Categoria

Comunicação Assíncrona/ Gerenciamento

Descrição Também chamado de sala de produção, é uma ferramenta que auxilia a disponibilização dos trabalhos dos estudantes e realização de comentários pelo professor e colegas da turma.

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Anotações Categoria

Gerenciamento/ Comunicação

Descrição É uma ferramenta de gerenciamento de notas de aulas, observações, conclusão de assuntos, etc. Em alguns casos, esse recurso possui a opção de configuração para compartilhamento com todos estudantes e professores, apenas professores e ainda não compartilhado. Neste último tipo, apenas o autor da anotação poderá visualizá-la. Também é denominada de Diário de Bordo.

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FAQ Categoria

Gerenciamento/ Comunicação

Descrição Também conhecido por Perguntas Freqüentes, essa ferramenta auxilia o tutor/professor a responder as perguntas mais freqüentes.

Dessa forma, há uma economia de tempo e o estudante pode, ao invés de questionar o professor, consultar a ferramenta para verificar se já não existe uma resposta para sua dúvida disponibilizada no ambiente.

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Exemplo

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Perfil Categoria

Gerenciamento

Descrição Auxilia a disponibilização de informações (tais como: e-mail, fotos, mini-curriculo) pessoais dos estudantes e professores do curso.

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Acompanhamento Categoria

Gerenciamento

Descrição A ferramenta, geralmente apresenta informações que auxiliam o acompanhamento do estudante pelo professor, assim como, o autoacompanhamento por parte do estudante. Os relatórios gerados por essa ferramenta apresentam informações relativas ao histórico de acesso ao ambiente de aprendizagem pelos estudantes, notas, freqüência por seção do ambiente visitada pelos estudantes, histórico dos artigos lidos e mensagens postadas para o fórum e correio, participação em sessões de chat, mapas de interação entre professores e estudantes.

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Ferramenta de Acompanhamento do ambiente NetClass

Moreira (2004)

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Avaliação Categoria

Gerenciamento/ Comunicação

Descrição Esta ferramenta envolve as avaliações que devem ser feitas pelos estudantes e recursos on-line para que o professor corrija as avaliações. Do mesmo modo, fornece informações a respeito das notas, registro das avaliações que foram feitas pelos estudantes, tempo gasto para resposta, etc.

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Ferramenta Avaliação do NetClass

Moreira (2004)

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AVAs 1. AulaNet

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Ferramentas de EaD do AulaNet

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Tecnologia IP.TV da UNIVIMA

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Ambiente NetClass

Moreira (2004)

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Ferramentas de EaD do NetClass

Moreira (2004)

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Ferramentas de EaD do e-Proinfo

E-mail Chat Fórum Vídeoconferência Quadro de avisos Notícias Biblioteca

Fonte: MEC

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Considerações finais Os AVAs devem buscar aprimorar sempre

o suporte que estes fornecem ao professor e aos estudantes ao longo das atividades de ensino-aprendizagem.

Os AVAs colaborativos não devem atentar apenas a assuntos técnicos, mas também a assuntos sócio-afetivos dos seus usuários.

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Referências bibliográficas Fuks, H. et. Al., (2004). “O Modelo de Colaboração 3C no Ambiente AulaNet”, Informática na Educação: Teoria e Prática, Vol 7, No. 1, Porto Alegre, UFRGS, ISSN 1516-084X, pp. 25-48. Disponível em http://www.les.inf.puc-rio.br/groupware

GEROSA, Marco Aurélio et al.. Suporte à Percepção em Ambientes de Aprendizagem Colaborativa. Laboratório de Engenharia de Software (LES), PUCRIO, 2005.

LABIDI, Sofiane. Netclass: Sistema multiagentes ao ensino-aprendizagem colaborativa, Laboratório de Sistemas Inteligentes (LSI). Universidade Federal do Maranhão (UFMA), 2003.

MOREIRA, Thiago Drumond. NetClass – realização e implementação de um ambiente interativo de aprendizagem cooperativa assistida por computador, LSI/UFMA, 2004.

TAROUCO, Liame. Ambiente Virtual de Aprendizagem a Distância.

PGIE/UFRGS. ______ Curso de Formação em Educação a Distância, SEAD/UFSC/UNIVIMA, 2005.

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Contatos: cicerocq@uol.com.br cicero@cefet-ma.br 48