Espai de informació, notes, anotacions i apunts!
ia dels u q è s quarta a Juneda. a l r e p rregut ll : del Collet o c e r n U d’Urge Data: Canals És una iniciativa del Camp d’Aprenentatge de Juneda i les Obagues.
A PAS D’AIGUA! La vida secreta dels canalers.
Escola: És una iniciativa del Ceip Manuel Ortiz i del Camp d’Aprenentate de Juneda i les Obagues
Nom:
Què és i què farem a “A pas d’aigua?”
Camp d’Aprenentatge, les Obagues.
Podem assenyalar...
Com és que ho farem caminant?
Les descobertes proposades: 1) Tots volem aigua! 2) Lo canaler.
(Lo Collet)
(En tot el recorregut)
3) Em sembla que aquesta aigua...
.................................
( Fins als Nou Salts)
Vista panoràmica .................................
4) Només per regar?
Boquera
(En tot el recorregut)
Freixeres.
La vida secreta dels canalers: els enigmes. Per tal de descobrir la vida secreta dels canalers, ens cal resoldre uns quants enigmes. Us hi atreviu? 2
*
................................. .................................
Plataneres. Pantà, embassament de reg o dipòsit. 15
Camp d’Aprenentatge, les Obagues.
On som?
Tots volem aigua! Quants litres d’aigua creus que passen cada segon, del canal principal a la quarta sèquia? Quantitat que t’imagines!
(litres)
Quantitat d’avui segons la web oficial del canal: http://www.canalsurgell.cat/
(litres)
LES MATEMÀTIQUES ENS AJUDARAN A DESCOBRIR: Quants litres d’aigua passa cada hora? Quants litres d’aigua passa cada dia? COMPAREM!
JUNEDA
BARCELONA ciutat
Número d’habitants.
3.500
2.000.000
Consum de litres/habitant/ dia.
250
125
Total de litres / dia. Quant temps trigaria, pel Collet, a passar el total de litres de cada població?
Unes unitats especials! Els m3! Recordes l’equivalència? 1 m3 = ......... litres.
El PRIMER ENIGMA! Com pot saber lo canaler, la quantitat d’aigua que passa cada segon pel canal?
14
3
Camp d’Aprenentatge, les Obagues.
Lo canaler. Diu lo canaler que està molt enfeinat. Quines feines mantenien lo canaler tant ocupat?
Diferents maneres de regar! Sabem que el canal, es va fer per portar l’aigua als camps i poder viure dels conreus. Però de quina manera es rega?
Així doncs, INVESTIGUEM: Les maneres de regar! FEM UN LLISTAT!
Material: Orelles ben atentes! Aquests dibuixos ens ho expliquen!
Quin és quin? Completem-ho!
El CINQUÈ ENIGMA! Com és que els camps regats per inundació no es queden inundats i ofegats d’aigua?
4
13
Camp d’Aprenentatge, les Obagues.
Només per regar?
Lo canaler.
Des del canal, fins a sortir per la nostra aixeta de la cuina, l’aigua ha de viatjar per diferents llocs. T’imagines quin pot ser aquest viatge?
Així doncs, INVESTIGUEM: Del canal a casa, el camí de l’aigua! Material : Grans dots d’observació. Aquí tens un petit esquema dels passos que segueix l’aigua:
?
CANAL ?
?
?
D N B C R A G E V A N A G
E S C F G N V N Z A E N T
Y P O D H P V U A U T K C
U V O U J P I D E D E K A
I Z R L I O G N P O J O S
K C D E S B I O S S A R R
L C I N G N L E I T R F U
B V N B I A A T E R P Ñ M
P L A N T A R R L D O E R
P T R R A A Z S F I U J A
V A S R A S S O R B S E D
ALTRES FEINES QUE FEIA O FA LO CANALER.
? CASA TEVA
JUNEDA 12
5
Camp d’Aprenentatge, les Obagues.
Em sembla que aquesta aigua... Canvia les seves propietas! Sigui quin sigui l´ús que se’n faci de l’aigua, hem de pensar que l’aigua que veus ha recorregut més de 109 Km pel canal després de ser captada del Segre als Pre-pirineus.
Així doncs, INVESTIGUEM: La temperatura de l’aigua.
Només per regar? Amb la força de l’aigua, podem fer funcionar una nevera? És una mica estrany! Investiguem-ho i aclarim els passos!
Així doncs, INVESTIGUEM: La minicentral dels 9 salts.
Aclarim els passos! Relacionem! Què fa què?
Material : Un termòmetre i un pot amb fil per recollir l’aigua. 1. Canonada de desviació.
MOSTRA 1
LLOC DE MOSTREIG:
TEMPERATURA AIRE (ºC)
TEMPERATURA AIGUA (ºC)
COM HO HEM FET?
2. Canonada de pressió.
3. Turbines.
MOSTRA 2 TEMPERATURA AIRE (ºC)
4. Canonada de desguàs.
LLOC DE MOSTREIG: TEMPERATURA AIGUA (ºC)
B. Desvia l’aigua del canal.
C. Retorna l’aigua al canal per aprofitar-la per regar.
D. Dirigeix l’aigua fins a les turbines.
COM HO HEM FET?
El SEGON ENIGMA! Com és que hi ha arbres al costat del canal?
6
A. Converteix la força de l’aigua en electricitat.
Hi ha altres maneres de fer moure les turbines per poder obtenir energia. Quines deuen ser?
El QUART ENIGMA! Com pot ser que l’aigua baixi pel canal a poca velocitat sense que ningú la controli?
11
Camp d’Aprenentatge, les Obagues.
Només per regar?
Em sembla que aquesta aigua...
Molts litres d’aigua de la IV Sèquia es fan servir per regar els diferents cultius de la comarca. Quins cultius podem observar? Tot i que no tots el litres serveixen per regar! Qui o què en pot treure profit de l’aigua?
Així doncs, INVESTIGUEM: Els cultius de la plana i els usos de l’aigua.
Va molt poc a poc! Quant temps necessita per arribar des del Collet a Juneda?
Així doncs, INVESTIGUEM: La velocitat de l’aigua. Material : Un conòmetre, una cinta mètrica i objectes flotants bio-
dagradables (tronquets, suros, fulles,...).
Material : Grans dots d’observació. Abans de mesurar, pensem com ho podem fer!
Els diferents cultius de la comarca Amb l’aigua de la pluja en tenen prou
Necessiten molta aigua. Han de ser regats!
· ·
Què vol dir anar a 80 Km/h? Per tant, què necessitem mesurar per saber la velocitat de l’aigua?
Distància mesurada (m): ............. Número de prova
Temps que triga en fer la distància (s)
1 2 3 Aquests diem que són conreus de:
Aquests diem que són conreus de:
................................
...................................
Entre tots, podem fer un llistat dels usos de l’aigua del canal d’Urgell:
Fem la mitjana? Així doncs, com podem completar aquesta fórmula?
Número de prova
Velocitat = ................... (m)
................(s)
Velocitat de l’aigua del canal (m/s)
1 2 3 Fem la mitjana? 10
7
Camp d’Aprenentatge, les Obagues.
Em sembla que aquesta aigua... No és neta del tot! Potser si l’observem de més aprop, en treurem alguna conclusió!
Així doncs, INVESTIGUEM: La terbolesa de l’aigua. Material: Un pot de vidre i un paper de filtre. MOSTRA 1
LLOC DE MOSTREIG:
Em sembla que aquesta aigua... Té color i fa olor! O és transparent? Potser depèn d’on l’agafem i canvia les seves propietats!
Així doncs, INVESTIGUEM: Les escumes, el color i l’olor de l’aigua. Material: Un pot de vidre amb tapa i un conòmetre. MOSTRA 1 LLOC DE MOSTREIG: HORA
HORA
COM HA QUEDAT EL FILTRE? (Fem una descripció acurada)
ESCUMES Temps que triguen les bombolles a desaparèixer (s):
COLOR
- Marró. -Transparent. - Marró/verd. - Gris.
MOSTRA 2 HORA
- Verd/groc.
LLOC DE MOSTREIG: COM HA QUEDAT EL FILTRE? (Fem una descripció acurada)
ESCUMES Temps que triguen les bombolles a desaparèixer (s):
Intensa Poc intensa Forta Suau No fa olor
Aquesta olor em recorda a:
COLOR
- Marró. -Transparent. - Marró/verd. - Gris. - Verd/groc.
8
-
MOSTRA 2 LLOC DE MOSTREIG: HORA
El TERCER ENIGMA! Com podem saber si els canalers vivien amb la seva família en una casa al costat del canal?
OLOR
OLOR
-
Intensa Poc intensa Forta Suau No fa olor.
Aquesta olor em recorda a:
9