Anne-Lise Gjerdrum Espen Skovdahl
Tusen millioner 1–4 tar deg med inn i matematikkens verden med eventyr, sanger, lek og spill. Den rolige progresjonen og tydelige differensieringen gjør at alle kan arbeide på sitt eget nivå, og i ulik hastighet innenfor hvert enkelt kapittel. Læreverket egner seg godt for veiledet matematikkundervisning.
Tusen millioner k
un n b o r G
Grunnbok 2A • B okm å l
Grunnbok A og B Oppgavebok Jeg regner nøtter (2. til 4. trinn) Oppgavekort (2. til 4. trinn) Lærerens bok A og B Fasit til oppgavebok (4. trinn)
Tilleggsmateriell: Tellevers om tusen ting (bildebok) Cd med sanger Tallbilder Tallstråler Regneperler
Et matematikkverk fra Cappelen Damm
Tusen millioner •
Læreverket består av:
Fagnettsted: http://tusenmillioner.cappelendamm.no
ISBN 978-82-02-34413-9
Bo kmål
www.cappelendamm.no
2A
A n n e - L is e Gjerdrum • Espen Skovdahl Illustr asjoner: Anne Holt og John Thoresen
n nbo ru
2A
k
G
Tusen millioner Bokmål
Tusen millioner epler, pærer, plommer tusen millioner på trær når høsten kommer eple, pære, plomme kom hit ned til meg i min lille kurv så jeg kan telle deg telle tusen millioner
94524_tusen millioner 2A grunnbok BM_.indd 1
16/04/13 15.23
Velkommen til Tusen millioner! Hvert kapittel i grunnbøkene er merket med et eget symbol som går igjen i de ulike komponentene til læreverket. Dermed kan du arbeide på forskjellig nivå, og i ulik hastighet, innenfor det samme kapitlet. På slutten av hvert kapittel er det en liten test, Prøv deg selv, som du regner før du arbeider videre med ekstraoppgaver bak i boka. I det siste kapitlet får du repetert lærestoffet fra det siste halvåret.
For differensiering, anbefaler vi i tillegg å arbeide med oppgavebøkene og oppgavekortene, eller med oppgaver på nettsidene til Tusen millioner.
Vi håper du får mange morsomme matematikktimer med Tusen millioner!
Hilsen forfatterne
© CAPPELEN DAMM AS, 2011
Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med Cappelen Damm AS er enhver eksemplarframstillng og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.
Tusen millioner følger læreplanene for Kunnskapsløftet i faget matematikk og er lagd til bruk på grunnskolens barnetrinn.
Illustratører: Anne Holt og John Thoresen Omslagsillustrasjon: Anne Holt Grafisk formgiving: Marit Jakobsen Forlagsredaktør: Espen Skovdahl
Trykk og ferdiggjøring: Livonia Print SIA, Latvia 2013
Utgave 1, opplag 3 ISBN 978-82-02-34413-9 www.cdu.no http://tusenmillioner.cdu.no
94524_tusen millioner 2A grunnbok BM_r2.indd 2
19/04/13 15.49
Innhold
Kapittel 1
Addisjon 0–15
4
Prøv deg selv
Ekstraoppgaver
Kapittel 2
Subtraksjon 0–15
38
Prøv deg selv
61
Ekstraoppgaver
123
Kapittel 3
Addisjon 0–20
62
Prøv deg selv
81
Ekstraoppgaver
Kapittel 4
Subtraksjon 0–20
82
Prøv deg selv
97
Ekstraoppgaver
Kapittel 5 Statistikk, måling og geometri
Prøv deg selv
110
Ekstraoppgaver
138
Kapittel 6 Repetisjon
37 116
94524_tusen millioner 2A grunnbok BM_.indd 3
128
133
98
111
16/04/13 15.23
Mål
I dette kapitlet skal du lære om • tallvennene fra 6 til 10 • enere og tiere • tallene fra 11 til 15 • addisjon opp til 15
4
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
4
15/4/11
14:21
Kapittel 1 Addisjon 0–15
Hvor mange i alt?
_+_=_
_+_=_
_+_=_
_+_=_
Velg selv hva du vil tegne.
_+_=_ 3
Dyrene i Afrika
94524_tusen millioner 2A grunnbok BM_.indd 5
_+_=_ 5
16/04/13 15.23
Tell perlene.
1 2 3 4 5 Tegn perlene.
5
4
3
5
5
4 + 1
2 + 2
1 + 2
3 + 2
1 + 4
Regn ut.
2+2= _
1+3= _
3=1+ _
2+3= _
1+4= _
4=2+ _
2+0= _
3+1= _
4=1+ _
2+1= _
4+1= _
5=2+ _
1+2= _
3+0= _
4=3+ _
3+2= _
0+4= _
5=4+ _
6
94524_tusen millioner 2A grunnbok BM_.indd 6
16/04/13 15.23
Trekk strek til tallinjen.
1+0
3+0
3+1
4+1
0 1 2 3 4 5
1+1
2+1
3+2
2+2
Lag oppgaver.
5=_+_
2 =_+_ 1 =_+_
3 =_+_ 4 =_+_ 5 =_+_ 4 =_+_ 5 =_+_ 3 =_+_ 2 =_+_ 3 =_+_ 4 =_+_
Kari har 5 epler. 2 epler er røde. 1 eple er gult. Resten er grønne. Tegn eplene.
Tegn her:
7
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
7
15/4/11
14:21
Jeg kan telle helt til 100!
Tell perlene.
6 7 Tegn perlene og skriv tallene som mangler.
6
6
6
7
7
4 +
5 +
3 +
3 +
4 +
Regn ut.
3+3= _
2+4= _
6=4+ _
3+4= _
2+5= _
6=5+ _
5+1= _
6+0= _
6=2+ _
5+2= _
6+1= _
6=3+ _
4+2= _
2+3= _
7=2+ _
4+3= _
2+4= _
7=3+ _
8
90698_tusen millioner 2A grunnbok_r1.indd 8
22/02/12 12.42
Kan du 6-vennene?
Lag regnestykker til figurene.
6=_+_
6=_+_
6=_+_
6=_+_
6=_+_
6=_+_ 9
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
9
15/4/11
14:21
Kan du 7-vennene?
Lag regnestykker til figurene.
7=_+_
7=_+_
7=_+_
7=_+_
7=_+_
7=_+_
10
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
10
15/4/11
14:22
Tell perlene.
6 7 8 9 Tegn perlene og skriv tallene som mangler.
8
8
8
9
9
4 +
5 +
7 +
8 +
5 +
Regn ut.
4+4= _
7+1= _
7=5+ _
4+5= _
7+2= _
7=6+ _
5+3= _
6+2= _
8=4+ _
5+4= _
6+3= _
8=5+ _
3+5= _
1+7= _
9=5+ _
3+6= _
1+8= _
9=6+ _ 11
90698_tusen millioner 2A grunnbok_r1.indd 11
22/02/12 12.00
Kan du 8-vennene?
Lag regnestykker til figurene.
8=_+_
8=_+_
8=_+_
8=_+_
8=_+_
8=_+_
12
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
12
15/4/11
14:22
Kan du 9-vennene?
Lag regnestykker til figurene.
9=_+_
9=_+_
9=_+_
9=_+_
9=_+_
9=_+_ 13
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
13
15/4/11
14:22
Hvor mange øyne i alt?
_+_=_ _+_=_ _+_=_
_+_=_ _+_=_ _+_=_
_+_=_ _+_=_ _+_=_ Trekk strek fra tallene til riktig plass pĂĽ tallinjen.
3
4
6 2
1
8
7 9
0 5 10 14
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
14
15/4/11
14:22
Regn ut.
6+1= _
8+2= _
2+2= _
9+1= _
4+2= _
3+3= _
7+1= _
7+2= _
4+4= _
4+1= _
3+2= _
5+5= _
Hvor mange bananer har apen i alt? _ bananer Regn ut.
4+2= _
6+2= _
3+2= _
4+3= _
6+3= _
3+3= _
5+2= _
7+2= _
2+2= _
5+3= _
7+3= _
2+3= _
Skriv tallene i stigende rekkefølge.
1
4
3
8
6
5
1 15
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
15
15/4/11
14:22
Tell perlene.
6 7 8 9 10 Tegn perlene og skriv tallene som mangler.
10
6 +
10
2 +
10
8 +
10
3 +
10
5 +
Regn ut.
5+4= _
2+7= _
10 = 6 + _
5+5= _
2+8= _
10 = 7 + _
3+6= _
4+5= _
10 = 3 + _
3+7= _
4+6= _
10 = 4 + _
6+3= _
5+3= _
10 = 2 + _
6+4= _
5+4= _
10 = 3 + _
16
90698_tusen millioner 2A grunnbok_r1.indd 16
22/02/12 12.03
Fargelegg tierringene med to farger.
5 + 5 = 10
7 + _ = 10
8 + _ = 10
1 + _ = 10
6 + _ = 10
3 + _ = 10
4 + _ = 10
9 + _ = 10
2 + _ = 10
Skriv tallene som mangler.
8 5
6 4
+
+
10
9 6
+
5
+ 17
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
17
15/4/11
14:22
Sett ring rundt 10-venner.
4 8
2
4
6
5
6
5 7
8 3
2
1
5
5
9
3 7 18
1
94524_tusen millioner 2A grunnbok BM_.indd 18
1
9
Tiervenner
16/04/13 15.23
Jeg har ti epler i alt!
Hvor mange epler er det i posen?
Tegn eplene i posene. Gjør ferdig regnestykkene.
5+_=8
6+_=9
4+_=9
2+_=6
Skriv tallene som mangler.
1+_=3
6 + _ = 10
2 + _ = 10
2+_=5
7+_=9
3+_=9
3+_=6
4+_=7
4 + _ = 10 19
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
19
15/4/11
14:22
Sett ring rundt 10. Hvor mange perler i alt?
tiere enere
tiere enere
tiere enere
tiere enere
tiere enere
tiere enere
tiere enere
tiere enere
20
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
20
15/4/11
14:22
Hvor mange tiere og enere?
tiere enere
tiere enere
tiere enere
tiere enere
tiere enere
tiere enere
1 2
1 3
tiere enere
tiere enere
1 4
1 5
Tegn perlene.
21
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
21
15/4/11
14:22
10 + 1 = 11
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Det skal vĂŚre 11 kr i alt. Tegn pengene i pungene.
22
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
5
22
Tellevise
15/4/11
14:22
10 + 2 = 12
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Det skal vĂŚre 12 baller i hver sekk. Tegn ballene som mangler.
5
23
Tellevise
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
23
15/4/11
14:22
Skriv tallene som mangler.
+4
+2
+5
6
+1
5
+3
+2
+2
7
+1
8 Da m책 6+6=_ !
5+5=10
Regn ut.
1+1= _
3+3= _
5+5= _
2+2= _
4+4= _
6+6= _
Skriv nabotallene.
11
10
8
24
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
24
15/4/11
14:22
Syng sangen «Tolv troll i et furutre». 12 troll i et furutre et stort og skummelt furutre, så hendte det at 2 falt ned, at 2 falt ned fra et furutre. Og alle på hverandre så – hvor mange sitter oppi treet nå?
Hvor mange røde troll? _ Hvor mange blå troll? _ Hvor mange gule troll? _ Hvor mange troll i alt? _ 6
Tolv troll i et furutre
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
25
25
15/4/11
14:22
10 + 3 = 13
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tell myggene.
13 er tretten
mygg i min stue 26
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
5
26
Tellevise
15/4/11
14:22
10 + 4 = 14
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tell maurene.
14 er fjorten
maur p책 ei tue 5
27
Tellevise
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
27
15/4/11
14:22
Skriv pene tall.
13 • •
• •
• •
• •
• •
• •
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10 + _ = _ Regn ut.
_ + _ = 13 Sett ring rundt 10.
5+_+_=_ Hvor mange kroner?
tiere enere
kr 28
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
28
15/4/11
14:22
Skriv pene tall.
14 •
1
• 2 •1
• •
•
•
• •
•
• •
•
• •
•
• •
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10 + _ = _ Regn ut.
_ + _ = 14 Sett ring rundt 10.
_+_+_=_ Hvor mange kroner?
tiere enere
kr 29
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
29
15/4/11
14:22
10 + 5 = 15
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tell harene.
15 er femten
harer som hopper 30
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
5
30
Tellevise
15/4/11
14:22
Skriv pene tall.
15 •
2
1
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10 + _ = _ Regn ut.
_ + _ =15 Sett ring rundt 10.
_+_+_=_ Hvor mange kroner?
tiere enere
kr 31
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
31
15/4/11
14:22
Ser du?
3+2=5
13 + 2 = _
Regn ut.
1+1= _
1+2= _
2+3= _
11 + 1 = _
11 + 2 = _
12 + 3 = _
3+1= _
2+1= _
2+4= _
13 + 1 = _
12 + 1 = _
12 + 4 = _
3+3= _
3+2= _
2+2= _
13 + 3 = _
13 + 2 = _
12 + 2 = _
Skriv nabotallene.
12 14
13 15
14 11
32
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
32
15/4/11
14:23
Se på tallinjen og regn ut. + 4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 0
10 + _ = _ + 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 0
12 + _ = _ + 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 0
13 + _ = _ + 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 0
11 + _ = _ Regn ut.
10 + 4 = _
13 + 1 = _
10 + 3 = _
11 + 3 = _
14 + 1 = _
11 + 4 = _
12 + 2 = _
12 + 3 = _
12 + 1 = _
15 + 0 = _
10 + 2 = _
10 + 5 = _
11 + 1 = _
13 + 2 = _
11 + 2 = _ 33
90698_tusen millioner 2A grunnbok_r1.indd 33
22/02/12 13.04
Hvor mange kroner er det pĂĽ sparegrisen?
Jeg har 15 kr i alt!
11 kr + _ kr = 15 kr Hvor mange kroner er det pü sparegrisene? Gjør ferdig regnestykkene.
?
? 12 kr + _ kr = 14 kr
10 kr + _ kr = 13 kr
?
?
10 kr + _ kr = 15 kr
11 kr + _ kr = 14 kr
Regn ut.
14 + _ = 15
10 + _ = 12
12 + _ = 15
12 + _ = 14
11 + _ = 13
10 + _ = 13
13 + _ = 14
12 + _ = 13
13 + _ = 15
34
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
34
15/4/11
14:23
1 kr
12k r
10kr
3k
5 kr
r
r
4k
2 kr
Hva m책 Sofus og Kari betale?
kr
kr
kr
kr
kr
kr 35
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
35
15/4/11
14:23
Skriv tallene som mangler.
10 3 8 2 1
7 3 2
6 4 1
7 3 1
8 2 2
9 1 2
8 2 3
9 1 3
9 1 4
Regn ut.
10 + 4 = _
15 = 12 + _
10 + _ = 12
10 + 3 = _
14 = 13 + _
11 + _ = 13
10 + 2 = _
11 = 10 + _
14 + _ = 15
10 + 5 = _
13 = 12 + _
10 + _ = 14
10 + 1 = _
15 = 13 + _
12 + _ = 13
36
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
36
15/4/11
14:23
Prøv deg selv Hvor mange perler i alt?
tiere enere
tiere enere
Hvor mange kroner til sammen?
kr
kr
kr
2k
r 10 k
2 kr
10 kr
r
Hvor mange kroner til sammen? 2 kr
kr
Regn ut.
10 + 4 = _
5 + 10 = _
11 + _ = 13
12 + 3 = _
4 + 10 = _
10 + _ = 12
Ekstraoppgaver side 116
37
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
37
15/4/11
14:23
Mål
I dette kapitlet skal du lære om • subtraksjon opp til 15 • partall og oddetall • større enn og mindre enn • motsatte regnearter
38
90698_tusen millioner 2A grunnbok_r1.indd 38
22/02/12 12.03
Kapittel 2 Subtraksjon 0–15
Regn ut.
10 – _ = _
10 – _ = _
10 – _ = _
10 – _ = _
10 – _ = _
10 – _ = _
• Syng og dramatiser.
94524_tusen millioner 2A grunnbok BM_.indd 39
8
Ten little indians
39
16/04/13 15.27
Regn ut.
9–1=_
8–1=_
7–1=_
6–1=_
5–1=_
4–1=_
3–1=_
2–1=_
1–1=_
40
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
40
15/4/11
14:23
Pluss og minus er motsatte regnearter.
+3
–3
+2
3
–2
8
+2
–2
+3
4
–3
5
+3
–3
+2
6
–2
7
Regn ut.
9–2=_
6–3=_
7–3=_
8–2=_
8–3=_
5–3=_
7–2=_
10 – 3 = _
9–3=_
Skriv tallene som mangler.
10 5
10 6
+
+
10 4
+
10 7
+ 41
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
41
15/4/11
14:23
Regn ut.
15 – 1 = _
15 – 3 = _
14 – 1 = _
14 – 3 = _
14 – 2 = _
14 – 4 = _
15 – 2 = _
16 – 3 = _
42
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
42
15/4/11
14:23
Hva ser du?
5–2=3
15 – 2 = _
Regn ut.
2–1= _
3–2= _
4–1= _
12 – 1 = _
13 – 2 = _
14 – 1 = _
3–1= _
5–3= _
4–2= _
13 – 1 = _
15 – 3 = _
14 – 2 = _
2–2= _
4–3= _
5–2= _
12 – 2 = _
14 – 3 = _
15 – 2 = _
Skriv nabotallene.
10
13
14
11
12 15 43
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
43
15/4/11
14:23
Regn ut.
13 – 2 = _
14 – 3 = _
15 – 1 = _
12 – 2 = _
14 – 2 = _
15 – 3 = _
15 – 2 = _
14 – 1 = _
13 – 3 = _
Hvor mange indianere er det i alt? _ Hvor mange løper bort? _ Hvor mange er igjen? _ _ –_=_
44
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
44
15/4/11
14:23
Skriv tallene som mangler.
–2
–1
–1
–1
12
13 –2
–2
14
–2
–2
15
–3
–2
15
–2
–1
14
Trekk strek fra 15 til 0.
45
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
45
15/4/11
14:23
Skriv riktige tall i sirklene.
0
5
10
15
5
10
15
Tegn pengene. 0
Indianergutten Sofus har fﾃ･tt 13 fisker. 10 er smﾃ･ og resten er store. Hvor mange av fiskene er store? _窶点=_ Tegn fiskene til Sofus.
46
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
46
15/4/11
14:23
Sett
rundt riktig svar.
15–1 13–2 12–1 14–4
12 11 10 13
13 12 11 11
14 10 12 10
14–1 12–0 15–2 13–1
13 10 14 10
12 12 13 13
10 11 11 12
15–2 14–2 11–0 13–3
14 11 10 10
15 13 11 12
13 12 9 11
13–0 15–3 12–2 15–5
13 10 11 15
10 12 10 11
12 11 12 10
Hare Hopp og Sofus skyter på blink med tre piler. Hare Hopp har fått _ poeng. Sofus har fått 7 poeng. Hvor kan pilene ha truffet? Tegn to forslag.
5
5
5
3 1
3 1
3 1
Hare Hopp
Sofus forslag 1
Sofus forslag 2 47
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
47
15/4/11
14:23
Motsatte regnearter
Da må: 15 – 2 = 13
13 + 2 = 15
Regn ut.
11 + 2 = _
12 + 2 = _
10 + 4 = _
13 – 2 = _
14 – 2 = _
14 – 4 = _
10 + 3 = _
13 + 2 = _
11 + 3 = _
13 – 3 = _
15 – 2 = _
14 – 3 = _
10 + 2 = _
11 + 4 = _
12 + 3 = _
12 – 2 = _
15 – 4 = _
15 – 3 = _
13 + 1 = _
14 + 1 = _
10 + 5 = _
14 – 1 = _
15 – 1 = _
15 – 5 = _
10 + 1 = _
12 + 1 = _
11 + 1 = _
11 – 1 = _
13 – 1 = _
12 – 1 = _
48
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
48
15/4/11
14:23
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
13 – 2 = _ Se på tallinjen og regn ut.
11 – 1 = _
13 – 2 = _
14 – 1 = _
15 – 2 = _
13 – 3 = _
14 – 4 = _
12 – 2 = _
12 – 1 = _
14 – 3 = _
15 – 4 = _
13 – 1 = _
14 – 2 = _
15 – 3 = _
15 – 1 = _
15 – 5 = _
Gjør ferdig regnestykkene.
13 kr – _ kr = _ kr 13 kr – _ kr = _ kr
14 kr – _ kr = _ kr 12 kr – _ kr = _ kr 49
90698_tusen millioner 2A grunnbok_r1.indd 49
22/02/12 12.04
Skriv riktige priser p책 prislappene. 11kr
10kr kr
kr
14 kr
15 kr kr
kr
10kr
12 kr
15 kr kr
10kr
kr
11kr
r 12k
13 kr
15 kr 13kr
10kr
kr
14 kr
kr
15 kr
50
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
50
15/4/11
14:24
Hvor mye er det i pungen?
Vi har 14 kr i alt!
12 kr + _ kr = 14 kr Tegn pengene i pungene. Gjør ferdig regnestykkene.
12 kr + _ kr = 15 kr
13 kr + _ kr = 15 kr
11 kr + _ kr = 14 kr
10 kr + _ kr = 13 kr
Skriv tallene som mangler.
10 + _ = 12
11 + _ = 14
10 + _ = 14
12 + _ = 13
12 + _ = 15
11 + _ = 12
13 + _ = 15
10 + _ = 13
12 + _ = 14 51
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
51
15/4/11
14:22
Se på tallinjen og regn ut.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 0
13 – 2 = _
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 0
15 – 3 = _
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 0
14 – 3 = _
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 0
12 – 2 = _ Regn ut.
13 – 2 = _
14 – 3 = _
15 – 2 = _
15 – 5 = _
15 – 3 = _
14 – 1 = _
14 – 2 = _
12 – 2 = _
15 – 1 = _
12 – 1 = _
14 – 4 = _
13 – 1 = _
15 – 4 = _
13 – 3 = _
11 – 1 = _
52
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
52
15/4/11
14:22
Hva koster mest?
r
2k
1 kr
Jeg har:
r
3k
Jeg kjøper:
Jeg har igjen: Tegn pengene.
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
Velg selv hva du vil kjøpe.
kr
kr
kr 53
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
53
15/4/11
14:22
4 er større enn 3! Vi skriver: 4 > 3
4 >
3
Sett inn > eller < .
6 > 4
54
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
54
15/4/11
14:23
2 er mindre enn 3! Vi skriver: 2 < 3
2
<3
Sett inn > eller < .
3 < 6
55
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
55
15/4/11
14:23
Sett inn > = <
56
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
56
15/4/11
14:23
Sett inn > <
8
7
8
11
10
4 9 12
5 7 9
12
8
17
16
11
10
18
19
15
18
20
19
13
17
14
13
12
14
16
15
2
5
7
6
8
Sett inn > = <
2+3
6
3+3
6
12 + 2
14
4+4
7
5+4
10
13 + 3
15
5+2
9
5+2
9
15 + 2
16
Sett inn > = <
1 + 2 4 – 2
10 – 1
6+3
5+3
10 – 2
5+2
7+1
6 – 2 3 + 2
4+4
4+3 57
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
57
15/4/11
14:23
Partall kan deles p책 2.
4 2
6 2
3
8 4
3
4
Tell vottene og skriv riktig antall. Tegn en ring rundt partallene.
2
58
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
58
15/4/11
14:23
3 2
5 1
3
7 4
2
Oddetall kan ikke deles p책 2.
3
Tell sokkene og skriv riktig antall. Tegn en ring rundt oddetallene.
5
59
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
59
15/4/11
14:24
Fargelegg partallene røde og oddetallene blü.
15
14 12
13
10
11 10
15 11
16
12
20 19
13 14
60
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
60
15/4/11
14:24
Prøv deg selv Jeg har:
Jeg kjøper:
Jeg har igjen: Tegn pengene.
2 kr
1 kr
kr
kr
kr
Sett inn > <
3
4
12
10
3+2
4
7
5
14
15
6+4
11
Sett ring rundt partallene.
4
7 2
10
5 9
1
8 3
6
Regn ut.
15 – 1 = _
14 – 4 = _
15 – 2 = _
13 – 2 = _
12 – 0 = _
14 – 3 = _
14 – 1 = _
13 – 1 = _
15 – 4 = _
Ekstraoppgaver side 123
61
86645_tusen millioner 2A grunnbok_.indd
61
15/4/11
14:24