Bibliografia Tematica sulla didattica by Azienda Sanitaria Firenze

Biblioteca della Struttura Educazione alla Salute

DIDATTICA Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Strumenti per educatori ed insegnanti

Adolescenza - Comportamento Sociale | Adolescenza - Psicologia Educativa.......3 Affettività - Sessualità - Identità di Genere - Sessismo.......................................20 Apprendimento - Psicologia Educativa..................................................................25 Attivazioni | Lavori di Gruppo.................................................................................36 Cinema - Funzione Educativa..................................................................................45 Emozioni | Educazione Emotiva..............................................................................49 2 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Metodologia Life Skills e Peer Education ..............................................................55

Mezzi di comunicazione - Funzione Educativa........................................................66 Bibliografia a cura di Luana Brucculeri

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Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Azienda Sanitaria di Firenze via di San Salvi, 12 - 50134 Firenze tel 055/6933303 -5 mail cedeas@asf.toscana.it - luana.brucculeri@asf.toscana.it Sito www.asf.toscana.it Percorso: Azienda Educazione alla Salute Biblioteca

APRILE 2013

INDICE

Orari di apertura: dal MARTEDI’ al VENERDI’ dalle 9 alle 13.30, previo appuntamento telefonico ai numeri 055/6933303 - 3305

Adolescenza - Comportamento sociale | Adolescenza Psicologia Educativa Genitori nella rete del bullismo a cura di Giovanna Pini con contributi di Cristina Siciliano ... et al A. Curcio, 2012 - 190 p. ; 22 cm Abstract: In quel confine labile tra la violenza e la routine di una vita che si evolve interviene una figura fondamentale: l'educatore. Dapprima il bambino riconosce l'autorità nei genitori o in parenti e amici piu grandi che stimano. Da qui - inconsapevolmente - ricava il contesto di regole e norme condivise su cui di baserà tutta la sua vita, anche e sopratutto nel rapporto con gli altri. In età scolare subentrano, poi, i maestri, i docenti..., allora il maestro di canto, di ballo o di recitazione può divenire una figura stimata e, quindi, una figura autorevole e anche un punto di riferimento. Soggetti: Adolescenti - Educazione | Bullismo | Genitori - Atteggiamento verso il bullismo Parole chiave: Adolescenza - Psicologia educativa | Didattica e Formazione Genitorialità Classificazione: 155.41247 [21] [PSICOLOGIA INFANTILE. Collera] Collana: Le perle Collocazione CEDEAS|2766

Abstract: L'adolescenza è un'età densa di repentini cambiamenti, in cui si intrecciano componenti di tipo affettivo, emotivo e relazionale. In questo complesso scenario, le scelte dell'adolescente possono esercitare influenze sulla sua salute, sul suo benessere psicosociale e sull'adattamento all'ambiente in cui vive. Il volume affronta il tema del benessere psicosociale dell'adolescente in un'ottica multidisciplinare, integrando teorie classiche e modelli recenti, confrontando i risultati di ricerche nazionali e internazionali, analizzando l'intreccio di fattori individuali, relazionali e ambientali, quali: lo sviluppo cerebrale e i processi decisionali; la qualità delle relazioni familiari; la conquista dell'autonomia; le caratteristiche delle reti amicali; le modalità di utilizzo di Internet; le condotte antisociali e il bullismo; l'insorgenza di comportamenti a rischio e la loro prevenzione; il contesto sociale e urbano in cui cresce l'adolescente. Soggetti: Adolescenti – Psicologia | Adolescenti - Psicosociologia | Bullismo Parole chiave: Didattica e Formazione | Adolescenza - Comportamento Sociale | Genitorialità Classificazione: 155.4 (19.) PSICOLOGIA INFANTILE Collana Dimensioni della psicologia 50 Collocazione CEDEAS|2772

3 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Il benessere psicosociale in adolescenza. Prospettive multidisciplinari a cura di Paolo Albiero Carocci, 2012 - 330 p. ; 22 cm

Adolescenza - Comportamento Sociale | Adolescenza Psicologia Educatiova

Albert Bandura Adolescenti e autoefficacia. Il ruolo delle credenze personali nello sviluppo individuale Trento : Erickson, 2012 Abstract: Il volume affronta il tema dell’ autoefficacia e cioè la valutazione che ognuno da alle proprie capacità di agire e di ottenere risultati. Questo saggio fondamentale di Bandura spiega come le credenze sulle proprie capacità personali influiscano sulla vita degli adolescenti, condizionandone il rendimento scolastico, i rapporti familiari, la regolazione emotiva e la propensione a comportamenti a rischio. L’autore dimostra come le convinzioni di autoefficacia costituiscano una risorsa centrale in un'età in cui, tipicamente, si costruisce un senso di identità stabile e si compiono scelte decisive per il proprio futuro. Soggetti: Adolescenti - Aspetti psicologici Parole chiave: Adolescenza – Psicologia | Adolescenza - Comportamento Sociale | Didattica e Formazione Classificazione: 155.5 [22] [PSICOLOGIA DEI GIOVANI DA DODICI A VENT’ANNI] Collana: I mattoncini Collocazione CEDEAS|2776

AbstractLa pubblicazione è la raccolta di un’esperienza condotta dall’Associazione Hamelin con alcune classi dell’Istituto “Ecipar”. Il progetto ha previsto la realizzazione di un filmato fatto da interviste effettuate dai ragazzi, dove si indagano temi quali: l’amore, la sessualità, l’identità di genere, la violenza, la pubblicità e i mass media. Come punto di partenza sono state scelte le questioni poste da P.P. Pasolini nel 1963 nel suo film-inchiesta “Comizi d’amore”, che intervista gente comune su tematiche come l’amore e l’omosessualità. Omosessulità, transessualità, tradimenti, gelosia, dinamiche di coppia, sono diventati oggetti di studio per il progetto “2012, Comizi d’Amore”, che riporta le risposte e le riflessioni dei ragazzi, come uno spaccato della nostra società. Il testo riproduce le tappe del progetto e contiene: un dizionario delle parole chiave sull’argomento affrontate negli incontri in classe; le riflessioni, le risposte dei ragazzi rispetto a precise questioni sui temi affrontati; una selezione tematica di libri, film, fumetti sugli stessi argomenti; il filmato con le interviste fatte dai ragazzi. Soggetti: ADOLESCENTI - Comportamento sessuale - Italia - Inchieste | IDENTITA DI GENERE – Inchieste | Sessualità Parole chiave: Adolescenza - Comportamento Sociale | Didattica e Formazione Collocazione CEDEAS 2779

4 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

2012: comizi d’amore : ricerche sul genere ideazione e cura di Hamelin Associazione culturale 2012. - 80 p. : ill. ; 21 cm + 1 DVD video.

Adolescenza - Comportamento Sociale | Adolescenza Psicologia Educatiova

Mauro Ozenda, Laura Bissolotti Sicuri in rete. Guida per genitori e insegnanti all’uso consapevole di internet e dei social network Hoepli, 2012 - 234 p. : ill. ; 21 cm. Abstract : Facebook, Google, YouTube: nell’era di Internet, per la prima volta nella storia, i genitori ne sanno meno dei figli. Nella vita reale gli adulti sono quasi sempre in grado di impartire consigli sulla base dell’esperienza, ma nel mondo virtuale spesso non ne sono capaci. Per difendersi dai nuovi pericoli della rete non è necessario essere dei tecnici, basta un po’ di informazione e di volontà per seguire i giovani sul loro terreno comunicativo. Questo libro intende di colmare questo gap generazionale toccando diversi argomenti: dinamiche sociali del web 2.0, analisi delle risorse didattiche presenti in rete, consigli tecnici per difendersi da virus e truffe, strumenti informatici a tutela dei minori in rete, cyberbullismo, chat e videogiochi, violazione del diritto d’autore, legalità ed etica, social network e Facebook, protezione dei dati personale, pornografia, pedofilia online e contenuti inadatti ai minori, sicurezza informatica, tutela della privacy e del diritto d’autore, legalità ed etica in rete. Soggetti: Informatica - Diffusione - Aspetti sociali | Internet - Effetti psicologici - adolescenza | Internet - Effetti psicologici – Infanzia | Media Education Parola chiave: EDUCAZIONE AI MEDIA | Didattica e Formazione | Mezzi di comunicazione – Impiego didattico | Genitorialità | Adolescenti

Silvia Masci A scuola di emozioni. Insegnanti e genitori ascoltano gli adolescenti Armando, 2012 - 155 p. ; 20 cm Imparare a gestire le emozioni permette di affrontare la vita con maggiore consapevolezza ed è un passo importante per l’empowerment degli adolescenti. Il volume offre suggerimenti su come creare tempi e spazi per parlare di emozioni a scuola all’ interno del normale programma didatticio, emozioni attraverso tecniche narrative, poesie, immagini o foto. Il libro propone anche un percorso educativo in 18 tappe che gli insegnanti possono intraprendere con i proprio allievi per aiutarli a riconoscere diverse emozioni piacevoli e spiacevoli (gioia, entusiasmo, tristezza, rabbia, invidias, gelosia, paura, imbarazzo, vergogna e noia). Soggetti: Adolescenti - Assistenza psicologica Parole chiave: Didattica e Formazione | Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Genitorialità Classificazione: 362.7083 (21.) PROBLEMI E SERVIZI PER I GIOVANI DA DODICI A DICIASSETTE ANNI Collana: Psicologia sociale Collocazione: CEDEAS 2778

5 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Collocazione CEDEAS|2804

Adolescenza - Comportamento Sociale | Adolescenza Psicologia Educatiova

Rossella Diana Crescere col corpo. Educare gli adolescenti alla corporeità Edizioni la meridiana, 2012 - 147 p. ; 25 cm Abstract: Crescere col corpo è un manuale che nasce della sfida della risposta culturale da dare al fenomeno dell’abuso del corpo. Infatti si discute moltissimo di questa “emergenza” ma senza mettere in campo interventi educativi strutturati, senza una consapevole scelta pedagogica e una didattica specifica. Questo manuale, rivolto agli educatori che operano con preadolescenti e adolescenti, offre piste di lavoro che pongono al centro il corpo, vissuto come veicolo privilegiato per la conquista dell’identità personale e sociale, espressione di un paradigma educativo che considera ciascuna persona protagonista della propria crescita. Soggetti: Adolescenti - Educazione | Corpo umano - Aspetti psicologici Parole chiave: Adolescenza - Psicologia educativa | Didattica e Formazione Classificazione: 370.15 [21] [PSICOLOGIA EDUCATIVA] Collana: Partenze ... per educare alla pace Collocazionr CEDEAS 2764

Abstract: Il bullismo è un fenomeno sociale che coinvolge i giovani di tutte le età e rappresenta una forma particolare di prevaricazione, che spinge un individuo o un gruppo di individui a manifestare il desiderio di dominio nei confronti dei più deboli. Il cyberbullying riscuote maggiore sconcerto rispetto a quello tradizionale per le sue peculiarità. Esso, infatti, può colpire il destinatario dovunque e in ogni momento perché le nuove tecnologie infrangono le barriere fisiche, quali i muri domestici, che mettono al riparo il soggetto vittima, con gravi ripercussioni di tipo psichico e sociale. Il volume integra, proprio alla luce dell’evolversi delle dinamiche socio-culturali del nostro tempo e si rivolge a quanti abbiano il desiderio di approfondire le caratteristiche del bullismo tradizionale, con uno sguardo attento al cyberbullying, per valutarne le differenze e le analogie, nonché di apprendere delle semplici indicazioni su come individuare e affrontare tale fenomeno. Una panoramica sulla normativa in vigore nel nostro Paese consente infine di valutare la volontà delle Istituzioni di agire in proposito e di comprendere quanto ancora ci sia da fare per contrastare le prevaricazioni. Soggetti: BULLISMO | Bullismo - Impiego del World Wide Web | Adolescenti e Bambini - Bullismo - Impiego di Internet Parola Chiave: Didattica e Formazione | Mezzi di comunicazione | Genitorialità |Adolescenza - Comportamento Sociale Classificazione: 302.3 INTERAZIONE SOCIALE ALL’INTERNO DEI GRUPPI Collana: Laboratorio sociologico. Ricerca empirica ed intervento sociale CEDEAS|2810 LU/1514

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Anna Civita Cyberbullying. Un nuovo tipo di devianza Franco Angeli, 2011 - 159 p. ; 23 cm.

Adolescenza - Comportamento Sociale | Adolescenza Psicologia Educatiova

Hikikomori e adolescenza. Fenomenologia dell’autoreclusione. Seminario di studi e approfondimenti per un’ipotesi di cura a cura di Giulia Sagliocco Mimesis, 2011 - 150 p. ; 21 cm Abstract Hikikomori in giapponese significa “isolarsi, ritirarsi” ed è un fenomeno che porta appunto i ragazzi ad isolarsi dal mondo: auto-reclusi tra le pareti della loro stanza, circondati da videogiochi computer e fumetti. Questo studio, primo in Italia sull’argomento, rilegge la sintomatologia Hikikomori, non solo come forma di lotta contro il male di vivere, che segnala l’inadeguatezza, soprattutto durante l’età adolescenziale, della parola e del pensiero, ma anche in un’ottica trans-culturale, inquadrandolo nelle complesse coordinate dell’onore e della vergogna della cultura giapponese. Parole chiave: Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Didattica e Formazione Collana: Mimesis. Frontiere della psiche Collocazione CEDEAS|2775

Abstract: Questo libro non è uno scritto. È fatto di una serie di conversazioni svoltesi nelle circostanze più varie, su riviste e in trasmissioni radiofoniche, tra il 1998 e il 2011, quasi tutte inedite in lingua italiana. Le parole sono state lasciate nella loro improvvisazione originale. Il lettore potrà notare che alcuni temi ritornano con insistenza; sono quelli del desiderio e del godimento, del disagio della giovinezza e dei suoi sintomi, delle anoressie-bulimie e delle mutazioni antropologiche che caratterizzano il disagio della nostra Civiltà, dell'esperienza del fallimento come antagonista al discorso del capitalista e della crisi diffusa del discorso educativo. Attraverso Lacan (accostato qui al Pasolini luterano), Massimo Recalcati, meditando sulla propria pratica clinica di psicoanalista, offre una visione lucida e appassionata del nostro tempo e dei sintomi che lo rappresentano, insieme a una sintesi chiara ed efficace del proprio itinerario di ricerca che può considerarsi una prima introduzione generale al suo pensiero. Soggetti: Adolescenti - Psicanalisi | Adolescenza - Saggi | Anoressia - ADOLESCENTI Parole chiave: Adolescenti – Psicologia | Adolescenza - Comportamento Sociale | Didattica e Formazione Classificazione: 616.8917 [21] [DISTURBI PSICHICI. PSICANALISI] Collocazione CEDEAS|2759

7 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Massimo Recalcati Elogio del fallimento. Conversazioni su anoressie e disagio della giovinezza Erickson, 2011. - 222 p. ; 21 cm

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Guardiamoci in un film. Scene di famiglia per educare alla vita emotiva a cura di Vanna Iori Franco Angeli 2011 - 191 p. ; 23 cm. Abstract: L’utilizzo del cinema nei contesti educativi e formativi è un’acquisizione consolidata e diffusa. Il linguaggio filmico sa emozionare, commuovere, stupire. Il volume pone l’attenzione ai rapporti dei genitori con bambini e ragazzi preadolescenti e adolescenti, con attenzione verso l’educazione emotiva. Il testo è corredato da schede filmiche. Soggetti: Famiglia nel cinematografo | Cinema - Aspetti pedagogici | Emozioni – Psicologia Educativa Parola Chiave: Cinema - Funzione educativa | Didattica e Formazione | Genitorialità | Adolescenza – Psicologia Educativa Classificazione 371.33523 METODI D’ISTRUZIONE E DI STUDIO. Film e videoregistrazioni 791.43019 Cinema. Aspetti psicologici Collana: Vita emotiva e formazione CEDEAS|2622 LU/1320

Abstract: L’idea della prevenzione fra pari , termine con cui gli autori declinano quella anglosassone di peer education - nasce, nell’esperienza nostrana, dalla riflessione sui fallimenti delle strategie preventive di contrasto all’Aids verso la popolazione adolescenziale sul finire degli anni Novanta. Il volume propone quindi una riflessione sulla peer education in Italia, sui suoi modelli prevalenti e sulla necessità di un’uscita da una fase ancora adolescenziale confrontandosi in modo maturo con il nodo della valutazione. È strutturato secondo un percorso che parte dall’inquadramento della peer education, transita dalla prevenzione, che è l’obiettivo definito della strategia, per inoltrarsi nel tema della valutazione vera e propria attraverso una rassegna metodologica della letteratura esistente in ambito internazionale e delle esperienze più specifiche collegate alla realtà di Verbania. Soggetti: DINAMICA DI GRUPPO Parole chiave: Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Metodologia Peer Education | Didattica e Formazione Classificazione: 370.153 PSICOLOGIA EDUCATIVA. EMOZIONE E COMPORTAMENTO Collana: IRES Collocazione CEDEAS|2799

8 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Prevenzione tra pari. Modelli, pratiche e processi di valutazione a cura di Mauro Croce, Gioacchino Lavanco, Mauro Vassura Franco Angeli, 2011 - 198 p. ; 23 cm

Adolescenza - Comportamento Sociale | Adolescenza Psicologia Educatiova

Comportamenti a rischio e stili di vita dei giovani toscani : i risultati delle indagini EDIT 2005-2008-2011. Report novembre 2011 coordinamento Francesco Cipriani 2011. - 286 p. ; 36 cm. Abstract: Il rapporto presenta i risultati di un’indagine svolta nel 2011 sulle caratteristiche sociali e ambientali dei contesti in cui vivono i ragazzi delle scuole medie della Regione Toscana e rilevano gli aspetti degli stili di vita che li espongono ai più gravi rischi per l’ incolumità personale, in primis per traumi stradali, ma in generale anche per la salute: fumo, alimentazione, attività fisica, sesso, gioco d’azzardo, bullismo. Soggetti: Adolescenti - Comportamento sociale - Toscana - Inchieste - 2011 Parola chiave: Didattica e Formazione | Adolescenza – Comportamento sociali Classificazione: 305.235 Collana: Documenti ARST : Osservatorio di economia sanitaria Collocazione CEDEAS|2739 Montano, Elda Andriola Parlare di omosessualità a scuola. Riflessioni e attività per la scuola secondaria Erickson, 2011 - 130 p. : illustrato; 24 cm.

Soggetti: Omosessualita – Psicopedagogia Parola chiave: Didattica e Formazione | Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Genitorialità Classificazione: 370.15 [PSICOLOGIA EDUCATIVA] Collana: Guide per l’educazione Collocazione CEDEAS 2708

9 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Abstract: In Italia esistono più di centomila famiglie con almeno un genitore omosessuale. Esistono bambini e ragazzi che, quotidianamente, sopportano il peso di crescere, sentendosi etichettati come “diversi”. A gravare sulla situazione, almeno nella comunicazione degli ambienti istituzionali, è un velo di imbarazzato silenzio. Per permettere agli insegnanti e ai genitori stessi di parlare serenamente e liberamente di omosessualità con i propri alunni e con i propri figli, le autrici, psicologhe che collaborano con l’Istituto Beck, propongono un percorso di educazione alla diversità e al rispetto. I contenuti diretti a genitori, insegnanti e studenti, sono divisi in unità specifiche per ciascuna di queste tre categorie di destinatari. L’obiettivo è quello di educare in maniera integrata i ragazzi attraverso genitori e insegnanti e, viceversa, educare gli adulti attraverso i ragazzi.

Adolescenza - Comportamento Sociale | Adolescenza Psicologia Educatiova

L’ eros adolescente. Affettivita e sessualita nel vissuto adolescente di Federico Bianchi di Castelbianco et al. Magi, 2011. - 166 p. : ill. ; 21 cm Abstract: Il Volume è la sintesi delle attività svolte dall’equipe di psicoterapeuti dell’ Istituto di Ortofonologia di Roma incontrando direttamente i giovani e/o supportandoli sul web attraverso il portale diregiovani.it. Nel libro viene dato rilievo a concetti quali l’intimità, la ritualità, i valori, la conoscenza, la famiglia, l’ascolto, l’utilizzo dei social network e delle chat, l’educazione sessuale, e l’identità di genere. Il volume intende unire all’informazione scientifica la relazione emotiva prestando attenzione all’individualità ed al vissuto del giovane. Soggetti: Adolescenti - Comportamento sessuale | Sessualità Parole chiave: Adolescenza - Comportamento Sociale | Didattica e Formazione Classificazione: 306.70835 [ISTITUZIONI ATTINENTI ALLE RELAZIONI TRA I SESSI. Il soggetto riferito ai giovani adulti da dodici a vent’anni] Collana: Psicologia clinica Collocazione CEDEAS|2777

Abstract: Che cosa vuol dire fare peer education? Quali vantaggi derivano dalla sua applicazione? Quali teorie ne sono a fondamento? Il volume risponde a queste e ad altre domande sulla peer education, una metodologia di prevenzione dei comportamenti a rischio - come l’assunzione di droghe o alcol, la guida spericolata, il bullismo ecc. - particolarmente diffusi tra gli adolescenti e di promozione del benessere psichico, fisico e relazionale. L’intento è quello di fornire indicazioni teorico-operative che permettano a educatori, insegnanti, psicologi e, in generale, agli operatori del sociale di costruire un buon intervento di peer education. Ampia attenzione è rivolta alle modalità attraverso cui organizzare la formazione dei peer educator e alla descrizione delle diverse tecniche di conduzione di gruppo che facilitino il coinvolgimento attivo dei partecipanti e un apprendimento di abilità, e non solo di conoscenze. Soggetti: Adolescenti - Educazione | Adolescenti - Assistenza psicologica Parole chiave: Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Metodologia Peer Education | Didattica e Formazione Classificazione: 370.1 [EDUCAZIONE. FILOSOFIA E TEORIA, PER SPECIFICI OBBIETTIVI, PSICOLOGIA EDUCATIVA] Collocazione CEDEAS|2689

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Gianluigi Di Cesare, Rosalia Giammetta L’ adolescenza come risorsa : una guida operativa alla peer education Roma : Carocci Faber, 2011 - 166 p. ; 22 cm

Adolescenza - Comportamento Sociale | Adolescenza Psicologia Educatiova

Federico Batini Comprendere la differenza. Verso una pedagogia dell’identità sessuale Armando, 2011 - 110 p. ; 21 cm Abstract: In questo volume vengono presentate le conoscenze minime necessarie per comprendere come si costruisce e si sviluppa l’identità sessuale di ognuno di noi, con l’intento di fornire a insegnanti, ricercatori ed operatori gli elementi essenziali per intervenire efficacemente in modalità preventiva. Soggetti: Educazione sessuale | Identità sessuale | Sessualità Parole chiave: Didattica e Formazione | Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale Classificazione: 370.15 [22] [PSICOLOGIA EDUCATIVA] Collana: Intersezioni Collocazione CEDEAS|2768 Alberto Agosti e Mario Guidorizzi Cinema a scuola: 50 film per bambini e adolescenti Erickson, 2011 - 216 p. ; 24 cm

Soggetti: Cinematografo - Funzione educativa | Film - Impiego didattico Parola Chiave: Didattica e Formazione | Mezzi di comunicazione – Impiego didattico Cinema - Funzione educativa | Adolescenza – Psicologia Educativa Classificazione: 371.33523 (21.) MATERIALI E ATTREZZATURE DIDATTICI. FILM E VIDEOREGISTRAZIONI Collana: Media education Collocazione CEDEAS|2818

11 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Abstract: Il volume propone la progettazione e realizzazione di un percorso educativo che pone la comprensione estetica del film quale obiettivo pedagogico didattico centrale. La scuola può contribuire attraverso il cinema d’autore, allo sviluppo della capacità critica, dell’autonomia di pensiero e della crescita in umanità. Il libro presenta agli insegnanti e all’operatore educativo 50 opere cinematografiche di indubbio valore artistico, ognuno dei quali corredato di una scheda didattica contenente un’analisi dei pregi dei titoli scelti, nonché una serie di spunti e indicazioni per il lavoro con gli allievi a scuola.

Adolescenza - Comportamento Sociale | Adolescenza Psicologia Educatiova

David Bainbridge Adolescenti : una storia naturale Einaudi, 2010 - 320 p. ; 21 cm Abstract: Soltanto uno zoologo poteva capire perché gli adolescenti si comportano da animali. Soltanto un veterinario evoluzionista poteva risolvere uno degli enigmi più impenetrabili dell’universo: perché la specie umana è l’unica ad avere una fase adolescenziale? Che cosa succede nel corpo e nel cervello degli adolescenti? Con uno stile vivace e pieno di humour, ma che non rinuncia mai al rigore scientifico, Bainbridge spiega perché le tempeste (ormonali, sentimentali, comportamentali) del secondo decennio di vita hanno un’importanza fondamentale non soltanto nella storia dell’individuo, ma anche nell’evoluzione dell’umanità. Una tesi nuova e rivoluzionaria che costituisce un antidoto alla demonizzazione e semplificazione che vanno in scena ogni giorno su stampa e Tv. Gli adolescenti non sono un flagello sociale, ma la vetta autentica dell’esistenza umana. Soggetti: Adolescenti - Psicologia Parole chiave: Adolescenza | Comportamento Sociale | Didattica e Formazione Classificazione: 155.5 Collana: Einaudi. Stile libero Extra

Stili di vita e salute dei giovani in età scolare. Terzo rapporto sui dati toscani dello studio HBSC 20092010 Regione Toscana, 2010 - 131 p. ; 24 cm Abstract: Con la presentazione dei risultati della terza indagine HBSC condotta in Toscana si conferma l'impegno della Regione nell'approfonfire la conoscenza degli stili di vita dei propri giovani per orientare meglio le politiche e le azioni indirizzate a promuovere il loro benessere. obiettivo principale rimane quello di incrementare la capacità dei giovani medesimi di essere i protagonisti principali del proprio benessere mediante il rafforzamneto dei determinati favorevoli alla salute e il cambiamento dei comportamenti a rischio . Soggetti: Adolescenti - Stili di vita - Toscana | Adolescenti - Comportamento sociale e salute – Toscana Parole chiave: Corretti Stili di Vita | Metodologia Life Skills | Didattica e Formazione | Adolescenza - Psicologia educativa | Adolescenza - comportamento sociale Classificazione: 305.23509455 | 305.23509455 [22] [GRUPPI SOCIALI. Adolescenti. Toscana] Collocazione: CEDEAS|2767

12 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Collocazione CEDEAS 2688

Adolescenza - Comportamento Sociale | Adolescenza Psicologia Educatiova

Kathryn Geldard David Geldard Il counseling agli adolescenti : strategie e abilita Erickson, 2009 - 308 p. ; 24 cm Abstract: Il counseling con gli adolescenti richiede abilità e competenze specifiche, diverse da quelle necessarie nel lavoro con i bambini o con gli adulti, e che devono rifuggire ogni dogmatismo teorico ed essere ispirate alla massima flessibilità. Nella prima parte del testo vengono affrontati i principali «pericoli», fattori di rischio e cambiamenti che contraddistinguono questa fase della vita a livello biologico, psicologico e sociale. Nella seconda parte viene presentato l'approccio proattivo, che si caratterizza per direzionalità, concretezza, orientamento al problema, capacità di ricalcare lo stile e i contenuti del cliente, per fondare una relazione di fiducia su cui basare il trattamento. Nella terza parte vengono presentate le strategie che si sono rivelate più efficaci in questo ambito: simboliche, creative, comportamentali, cognitivo-comportamentali e psicoeducative. Infine, nell'ultima parte due studi di caso illustrano concretamente come applicare i principi del counseling proattivo.

Collocazione CEDEAS|2771 Pierangelo Barone Pedagogia dell'adolescenza Guerini scientifica, 2009 - 252 p. ; 21 cm Abstract: Questo manuale si rivolge a tutti i soggetti adulti che sono interessati ad approfondire le questioni educative emergenti, rispetto alla realtà adolescenziale contemporanea. L'autore propone un punto di vista dell'adolescente diverso di quell'immagine sociale deteriorata come: età della sregolatezza, della turbolenza, della pericolosità ad un'immagine dell'adolescente che assume il valore di un'età dell'oro, di una fase di vita dalle straordinarie potenzialità non ancora espresse, di un periodo decisivo per la definizione di una progettualità esistenziale. Soggetti: Adolescenti - Educazione Parole chiave: Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Didattica e Formazione Classificazione: 370.15 [PSICOLOGIA EDUCATIVA] Collana: Processi formativi e scienze dell'educazione. Monografie Collocazione CEDEAS|2697

13 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Promuovere la salute nei contesti educativi. Comportamenti salutari e benessere tra gli adolescenti a cura di Giovanna Petrillo, Daniela Caso Franco Angeli, 2008 - 415 p. ; 23 cm Abstract: Il volume tratta l’argomento della promozione la salute nella scuola secondo l’ottica bio-psico-sociale sostenuta dell’OMS. La proposta consiste nell’assumere una prospettiva positiva nei confronti della salute, finalizzando l’attività al miglioramento degli stili di vita e del benessere percepito, insistendo sull’importanza di incidere in un’età peculiare per le sue problematiche evolutive quale l’adolescenza. Soggetti: Adolescenti - Educazione Sanitaria Classificazione: 613.0433 Parole chiave: Adolescenza - Corretti Stili di Vita – Didattica e Formazione Collana: Psicologia Collocazione CEDEAS|2633

Abstract: Il counseling con gli adolescenti richiede abilità e competenze specifiche, diverse da quelle necessarie nel lavoro con i bambini o con gli adulti, e che devono rifuggire ogni dogmatismo teorico ed essere ispirate alla massima flessibilità. Nella prima parte del testo vengono affrontati i principali «pericoli», fattori di rischio e cambiamenti che contraddistinguono questa fase della vita a livello biologico, psicologico e sociale. Nella seconda parte viene presentato l'approccio proattivo, che si caratterizza per direzionalità, concretezza, orientamento al problema, capacità di ricalcare lo stile e i contenuti del cliente, per fondare una relazione di fiducia su cui basare il trattamento. Nella terza parte vengono presentate le strategie che si sono rivelate più efficaci in questo ambito: simboliche, creative, comportamentali, cognitivo-comportamentali e psicoeducative. Infine, nell'ultima parte due studi di caso illustrano concretamente come applicare i principi del counseling proattivo. Soggetti: Adolescenti – Psicologia Parole chiave: Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Didattica e Formazione | Genitorialità Classificazione: 155.518 Collana: Collana di psicologia Collocazione CEDEAS|2784

14 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

L'autoefficacia degli adolescenti. Dalla scuola ai comportamenti a rischio a cura di Frank Pajares e Tim Urdan Erickson, 2007 - 407 p. ; 24 cm

Ilaria Grazzani Gavazzi, Veronica Ornaghi La narrazione delle emozioni in adolescenza. Contributi di ricerca e implicazioni educative McGraw-Hill, 2007 - 211 p. ; 21 cm Abstract: Durante l’adolescenza le azioni e i pensieri assumono caratteristiche diverse rispetto a ciò che avviene nel mondo adulto. Il testo utilizza l’approccio narrativo raccogliendo i diari e i testi scritti dagli adolescenti al fine di comprendere i significato dell’esperienza emotiva per i ragazzi. Nella prima parte del libro vengono presentate due ricerche appartenenti al filone “emozioni e vita quotidiana” che utilizzano il metodo qualitativo di analisi del testo. La seconda parte contiene lavori su aspetti della competenza emotiva indagati in adolescenza attraverso lo strumento narrativo di alcuni degli stati emotivi vissuti in adolescenza quali la felicità, la rabbia, il senso di colpa e la vergogna vengono osservati attraverso l’analisi di alcuni diari strutturati come biografie. Soggetti: Adolescenti - Psicologia | Emozione - Adolescenza | Narrazione Parole chiave: Didattica e Formazione | Adolescenza – Psicologia Educativa Classificazione: 155.5 PSIGOLOGIA DEGLI ADOLESCENTI Collocazione CEDEAS|2770

Abstract: Il volume è stato pensato per illustrare il "Progetto Antidoto", progetto regionale di promozione dei fattori protettivi e di prevenzione nei confronti del disagio giovanile, portato avanti nelle scuole secondarie superiori di primo e secondo grado di Firenze e provincia e che ha coinvolto operatori dell’Azienda Sanitaria di Firenze, insegnanti, operatori del teatro che hanno seguito e studenti. Il filo rosso che ha attraversato tutte le attività è scaturito dalla convinzione che la scuola possa e debba essere agente di promozione alla salute psicologica dei ragazzi, fonte di benessere quotidiano e come tale prevenzione del disagio, di quel malessere adolescenziale connesso alla crescita e alle sue aspettative. Uno strumento per genitori e insegnanti ma anche per i ragazzi stessi. Soggetti: Disagio giovanile - Prevenzione - Firenze <provincia> Parola chiave: Adolescenza | Didattica e Formazione Classificazione: 613.0433 Collocazione CEDEAS|2567

15 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Pupi e Fresedde Parole allo specchio : l'età del disagio Fatatrac, 2006 - 69 p. ; 24 cm

Daniele Biondo Educazione stradale e rischio accettabile. Interventi psicoeducativi per la scuola secondaria Erickson, 2006 - 258 p. ; 24 cm. Abstract: L'opera fornisce un percorso di educazione stradale rivolto agli adolescenti, con particolare riferimento all'aquisizione del patentino per la guida del ciclomotore. Il metodo psicoeducativo "Patto sul rischio accettabile" ha il focus nella prevenzione degli incidenti stradali in adolescenza con la teoria di riferimento e con numerose schede didattiche. Soggetti: Educazione stradale - Testi scolastici Parole chiave: Adolescenza - Didattica e Formazione Classificazione: 363.1257 [RISCHI NEI TRASPORTI VEICOLARI STRADALI E URBANI. MISURE PER PREVENIRE GLI EFFETTI DEI PROBLEMI, DIFENDERSENE, LIMITARLI] Collana: Guide per l'educazione Collocazione CEDEAS|2653

Abstract: L'aggressività è un fenomeno molto complesso, non sempre sinonimo di violenza e non sempre immediatamente collegabile ad una diagnosi psichiatrica; perché un comportamento possa essere definito violento è infatti necessario l'intervento di molti fattori genetici, biologici, familiari o sociali, ancora in gran parte sconosciuti. L'autore del volume, dopo aver smontato una serie di luoghi comuni, a partire da quello che vede in aumento la violenza nelle nuove generazioni, individua le radici dell'aggressività, mette a fuoco le sue possibili cause, esamina le diverse tipologie di comportamento violento e i suoi rapporti con i disturbi psicopatologici. Infine, si sofferma sulle cure e sugli interventi di recupero, invitando tutti coloro che sono coinvolti nel processo educativo a non demonizzare il problema, ma a capire per poter prevenire, nell'interesse non solo dei soggetti a rischio ma anche dell'intera comunità. Soggetti: Violenza da parte degli adolescenti | Adolescenti | Violenza | Aggressività - Adolescenti | Adolescenti - Aggressività | Adolescenti - Agressività | Adolescenti e giovani - Devianza - Violenza - Cause in relazione a disturbi psichici e relazioni familiari e sociali - Terapia | Neuropsichiatria infantile | Giovani - Devianza sociale – Prevenzione Parola chiave: Didattica e Formazione | Adolescenza – Psicologia Educativa \ Adolescenza - Comportamento Sociale | Genitorialità Classificazione: 350 [TINLIB] | 155.5 [CDD] | 362.74 [PROBLEMI E SERVIZI PER GIOVANI DISADATTATI] | 155.5 | 362.74 [21] Collana: Farsi un'idea Collocazione CEDEAS|2456

16 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Filippo Muratori Ragazzi violenti Il mulino, 2005. - 141 p. ; 20 cm.

Louise Rowling, Graham Martin, Lyn Walker La promozione della salute mentale e i giovani. Teorie e pratiche McGraw-Hill, 2004. - lvi, 263p ; 21 cm. Abstract: Il volume, rivolto a professionisti dei servizi di salute mentale e più in generale a quanti lavorano a contatto con i giovani, offre un approccio interdisciplinare sulla promozione e la prevenzione della salute mentale nei giovani. Soggetti: Adolescenti - Promozione della salute mentale Parole chiave: Adolescenti | Psicologia | Adolescenza – Psicologia Educativa | Didattica e Formazione Classificazione: 362.20425 Collana: Psicologia Collocazione CEDEAS|2552 Collocazione CEDEAS|2217

Abstract: Ribaltando il focus tradizionale delle più recenti indagini epidemiologiche sull’uso delle sostanze stupefacenti fra i giovani, il testo introduce una metodologia innovativa di ricerca con la quale, a partire dall’analisi quantitativa su un campione significativo di docenti delle scuole superiori di Milano, si dischiudono itinerari qualitativi che consentono di individuare profili tipologici e varietà topologiche utili ad esplorare le qualità odierne delle relazioni educative nella scuola e la praticabilità degli interventi di prevenzione alle dipendenze. Soggetti: Droghe - Uso da parte degli studenti delle scuole medie superiori - Conoscenza e atteggiamenti degli insegnanti - Milano | Atteggiamenti | Conoscenza | Droghe | Insegnanti | Milano | Scuole medie superiori | Studenti | Uso | Droghe - Consumo - Prevenzione - Scuole medie | superiori - Milano Inchieste | Droghe - Consumo - Giudizi degli insegnanti - | Milano – Inchieste Parole chiave: Didattica e Formazione | Adolescenza - Psicologia educativa | Adolescenza - comportamento sociale Classificazione: 732.009 45211 [TINLIB] Collana: Politiche e servizi sociali Collocazione CEDEAS|2453

17 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Roberto Ginosa e Alessandro Rudelli Droghe e scuola. Sguardi, saperi e rappresentazioni degli insegnanti su droghe e geografie scolastiche Franco Angeli, 2004. - 374 p. ; 23 cm.

Alfio Lucchini Dare significato al fare. Osservazione e intervento territoriale di fronte agli stili di comportamento, consumo e abuso giovanili Franco Angeli, 2002. - 331 p. ; 24 cm. Abstract: Il volume affronta il tema del consumo di bevande alcoliche e droghe da parte dei giovani e degli adolescenti, i comportamenti a rischio, le relazioni con il mondo adulto. Soggetti: Bevande alcoliche e droghe - Consumo da parte di adolescenti e giovani - Prevenzione | Adolescenti - Tossicodipendenza - Prevenzione - Italia | Adolescenti | Italia | Prevenzione | Tossicodipendenza Parola chiave: Adolescenza – Comportamento sociale | Didattica e Formazione Classificazione: 732.009 45 Collana: Politiche e servizi sociali Collocazione CEDEAS|2452 Adolescenza e rischio. Il gruppo classe come risorsa per la prevenzione a cura di Franco Giori Franco Angeli, 2002 4. ed. - 226 p.

Soggetti: Rischio | Prevenzione | Crescita Parole chiave: Adolescenza – Psicologia Educativa | Didattica e Formazione Collocazione CEDEAS|2433 Mariani, Ulisse Educazione alla salute nella scuola : costruzine del benessere e prevenzione del disagio Edizioni Erickson, 2001. - 186p Abstract: Analisi del ruolo dei Centri di Informazione e Consulenza (CIC) come luogo privilegiato di intersezione delle diverse agenzie preposte alla educazione alla salute a alla promozione della salute nelle scuole Soggetti: Cic - Promozione della salute scolare Parole chiave: Adolescenza – Psicologia Educativa | Didattica e Formazione |Emozioni Collocazione CEDEAS|2045

18 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Abstract: Il testo affronta la questione relativa alla relazione tra adolescenti e rischio individuando i fattori di rischio dal punto di vista dell'adolescente, dell'adulto e dell'istituzione. Il volume parla delle grandi potenzialità del lavoro con il gruppo di adolescenti, importante risorsa in un'ottica preventivo-educativa.

Augusto Palmonari Gli adolescenti Il Mulino, 2001 - 130 p. ; 20 cm. Abstract: Il corpo che cambia, la scoperta della sessualità, il distacco dai genitori, la difesa della propria autonomia di giudizio, ma anche il mimetismo del gruppo dei coetanei: nessun'altra età della vita va incontro a cambiamenti così radicali e a compiti di sviluppo così impegnativi come l'adolescenza. Sfrontati e fragili, idealisti e cinici, ostili e desiderosi di affetto, gli adolescenti sono una sfida per gli adulti, ma soprattutto per loro stessi, alle prese come sono con la costruzione del proprio io e del proprio ruolo sociale Soggetti: Adolescenza | Crescita | Adolescenti | Adolescenti - Psicologia | Adolescenti - Inchieste | adolescenti - psicologia Parole chiave: Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Didattica e Formazione | Genitorialità Classificazione: 305.235 [CDD] | 305.235 | 155.5 [CDD] Collana: Farsi un'idea Collocazione CEDEAS 2459 Collocazione CEDEAS 1826

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Affettività | Sessualità | Identità di genere | Sessismo Rossella Diana Crescere col corpo. Educare gli adolescenti alla corporeità Edizioni la meridiana, 2012 - 147 p. ; 25 cm Abstract: Crescere col corpo è un manuale che nasce della sfida della risposta culturale da dare al fenomeno dell'abuso del corpo. Infatti si discute moltissimo di questa "emergenza" ma senza mettere in campo interventi educativi strutturati, senza una consapevole scelta pedagogica e una didattica specifica. Questo manuale, rivolto agli educatori che operano con preadolescenti e adolescenti, offre piste di lavoro che pongono al centro il corpo, vissuto come veicolo privilegiato per la conquista dell'identità personale e sociale, espressione di un paradigma educativo che considera ciascuna persona protagonista della propria crescita. Soggetti: Adolescenti - Educazione | Corpo umano - Aspetti psicologici Parole chiave: Adolescenza - Psicologia educativa | Didattica e Formazione Classificazione: 370.15 [21] [PSICOLOGIA EDUCATIVA] Collana: Partenze ... per educare alla pace Collocazione CEDEAS|2764

Abstract: La pubblicazione è la raccolta di un'esperienza condotta dall'Associazione Hamelin con alcune classi dell'Istituto “Ecipar”. Il progetto ha previsto la realizzazione di un filmato fatto da interviste effettuate dai ragazzi, dove si indagano temi quali: l'amore, la sessualità, l'identità di genere, la violenza, la pubblicità e i mass media. Come punto di partenza sono state scelte le questioni poste da P.P. Pasolini nel 1963 nel suo film-inchiesta “Comizi d'amore”, che intervista gente comune su tematiche come l'amore e l'omosessualità. Omosessulità, transessualità, tradimenti, gelosia, dinamiche di coppia, sono diventati oggetti di studio per il progetto “2012, Comizi d'Amore”, che riporta le risposte e le riflessioni dei ragazzi, come uno spaccato della nostra società. Il testo riproduce le tappe del progetto e contiene: un dizionario delle parole chiave sull'argomento affrontate negli incontri in classe; le riflessioni, le risposte dei ragazzi rispetto a precise questioni sui temi affrontati; una selezione tematica di libri, film, fumetti sugli stessi argomenti; il filmato con le interviste fatte dai ragazzi. Soggetti: ADOLESCENTI - Comportamento sessuale - Italia - Inchieste | IDENTITA DI GENERE – Inchieste | Sessualità Parole chiave: Adolescenza - Comportamento Sociale | Didattica e Formazione Collocazione CEDEAS|2779

20 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

2012: comizi d'amore. Ricerche sul genere ideazione e cura di Hamelin Associazione culturale 2012. - 80 p. : illustrato ; 21 cm + 1 DVD video.

Affettività | Sessualità | Identità di Genere | Sessismo

L' eros adolescente. Affettivita e sessualita nel vissuto adolescente di Federico Bianchi di Castelbianco et al. Magi, 2011. - 166 p. : illustrato ; 21 cm Abstract: Il Volume è la sintesi delle attività svolte dall’equipe di psicoterapeuti dell’ Istituto di Ortofonologia di Roma incontrando direttamente i giovani e/o supportandoli sul web attraverso il portale diregiovani.it. Nel libro viene dato rilievo a concetti quali l’intimità, la ritualità, i valori, la conoscenza, la famiglia, l’ascolto, l’utilizzo dei social network e delle chat, l’educazione sessuale, e l’identità di genere. Il volume intende unire all’informazione scientifica la relazione emotiva prestando attenzione all’individualità ed al vissuto del giovane. Soggetti: Adolescenti - Comportamento sessuale | Sessualità Parole chiave: Adolescenza - Comportamento Sociale | Didattica e Formazione Classificazione: 306.70835 [ISTITUZIONI ATTINENTI ALLE RELAZIONI TRA I SESSI. Il soggetto riferito ai giovani adulti da dodici a vent'anni] Collana: Psicologia clinica Collocazione CEDEAS|2777

Abstract: In Italia esistono più di centomila famiglie con almeno un genitore omosessuale. Esistono bambini e ragazzi che, quotidianamente, sopportano il peso di crescere, sentendosi etichettati come "diversi". A gravare sulla situazione, almeno nella comunicazione degli ambienti istituzionali, è un velo di imbarazzato silenzio. Per permettere agli insegnanti e ai genitori stessi di parlare serenamente e liberamente di omosessualità con i propri alunni e con i propri figli, le autrici, psicologhe che collaborano con l'Istituto Beck, propongono un percorso di educazione alla diversità e al rispetto. I contenuti diretti a genitori, insegnanti e studenti, sono divisi in unità specifiche per ciascuna di queste tre categorie di destinatari. L'obiettivo è quello di educare in maniera integrata i ragazzi attraverso genitori e insegnanti e, viceversa, educare gli adulti attraverso i ragazzi. Soggetti: Omosessualita – Psicopedagogia Parola chiave: Didattica e Formazione | Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Genitorialità Classificazione: 370.15 [PSICOLOGIA EDUCATIVA] Collana: Guide per l'educazione Collocazione CEDEAS 2708

21 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Antonella Montano, Elda Andriola Parlare di omosessualità a scuola. Riflessioni e attività per la scuola secondaria Erickson, 2011 - 130 p. : illustrato; 24 cm.

Affettività | Sessualità | Identità di Genere | Sessismo

Federico Batini Comprendere la differenza. Verso una pedagogia dell'identità sessuale Armando, 2011 - 110 p. ; 21 cm Abstract: In questo volume vengono presentate le conoscenze minime necessarie per comprendere come si costruisce e si sviluppa l'identità sessuale di ognuno di noi, con l'intento di fornire a insegnanti, ricercatori ed operatori gli elementi essenziali per intervenire efficacemente in modalità preventiva. Soggetti: Educazione sessuale | Identità sessuale | Sessualità Parole chiave: Didattica e Formazione | Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale Classificazione: 370.15 [22] [PSICOLOGIA EDUCATIVA] Collana: Intersezioni Collocazione CEDEAS|2768 Irene Biemmi Educazione sessista. Stereotipi di genere nei libri delle elementari Rosenberg & Sellier, 2010 - 214 p. ; 24 cm

Soggetti: Sessismo nell'educazione | Scuola elementare - Libri di testo Parola chiave: Didattica e Formazione | Genitorialità Classificazione: 372.132 EDUCAZIONE ELEMENTARE. Metodi di insegnamento e di studio. Libri di testo Collocazione CEDEAS|2800

22 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Abstract: Esiste un mondo popolato da valorosi cavalieri, dotti scienziati e padri severi ma anche da madri dolci e affettuose, casalinghe felici, streghe e principesse. Questo universo fantastico è quello con cui si interfacciano quotidianamente i bambini e le bambine che frequentano le elementari, quando leggono le storie raccolte nei loro libri di lettura. Le fiabe per bambini continuano a tramandare modelli di mascolinità e femminilità fondati su stereotipi rigidi e anacronistici. Occorre che maestri e maestre, educatori e educatrici, si dotino di strumenti utili a decostruire il fondamento sessista su cui si fondano alcune narrazioni e saperi trasmessi a scuola. Questo libro mette a disposizione di lettrici e lettori un kit di strumenti che l'autrice ha testato in una ricerca condotta su un campione di dieci libri di lettura della classe quarta elementare, di alcune delle maggiori case editrici italiane: De Agostini, Nicola Milano, Piccoli, Il Capitello, La Scuola, Giunti, Elmedi, Piemme, Raffaello, Fabbri. I risultati dell'indagine testimoniano l'urgenza di liberare le nuove generazioni da un immaginario di Principi Azzurri e Belle addormentate nel bosco.

Affettività | Sessualità | Identità di Genere | Sessismo

Guido Petter Amicizia e innamoramento nell'adolescenza Giunti, 2007 - 282 p. ; 20 cm Abstract: Un nuovo volume della collana di Psicologia, in cui l'autore, Guido Petter, spiega quanto siano importanti per gli adolescenti i rapporti con i propri coetanei, sia che si tratti di amicizia che di innamoramento, due esperienze che aiutano a crescere, ma che possono presentare anche una serie di problemi che prese in considerazione con abbondanza di esempi. Soggetti: Adolescenti - Comportamento sessuale | Relazioni interpersonali – Adolescenza | Sessualità Parole chiave: Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Didattica e Formazione Classificazione: 155.5 Collana: Psicologia Collocazione CEDEAS|2687

Abstract: Il testo parte dalla tesi di laurea della dottoressa Irene Biemmi che la commissione Regionale per le pari opportunità Donna-Uomo della Regione Toscana ha voluto pubblicare e ha l’obiettivo di indagare la rappresentazione del genere maschile e femminile proposta nei testi scolastici italiani, analizzando i modi in cui lo stereotipo (o l’antistereotipo) viene presentato al bambino. L’ipotesi da cui si parte è che siano ancora presenti discriminazioni sessuali che vanno a penalizzare in particolar modo il genere femminile. Da una parte viene evidenziata la necessità di piena consapevolezza di un problema che in Italia non è stato adeguatamente assimilato, dall’altro vengono affrontati aspetti centrali della parità e della pari opportunità tra i generi. Soggetti: Libri scolastici - Rappresentazione di genere | Scuola elementare Testi - Analisi linguistica | Lingua italiana - Uso non sessista - Testi scolastici | Libri scolastici - Uso della lingua italiana Parola chiave: Didattica e Formazione | Genitorialità Classificazione: 305.3 | 371.32 | 458.07 | 372.3 [CDD] | 372.132 EDUCAZIONE ELEMENTARE. Metodi di insegnamento e di studio. Libri di testo Collocazione CEDEAS 2401

23 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Irene Biemmi Sessi e sessismo nei testi scolastici : la rappresentazione dei generi nei libri di lettura delle elementari 2006 - 324 p. ; 24 cm Sul front.: Consiglio regionale della Toscana. Commissione regionale pari opportunità donna-uomo. Quaderno n. 29

Affettività | Sessualità | Identità di Genere | Sessismo

Saperi e libertà. Maschile e femminile nei libri, nella scuola e nella vita a cura di Ethel Porzio Serravalle Associazione italiana editori, 2001. - 159 p. ; 24 cm Abstract: Il volume è stato realizzato nell'ambito di Polite - Pari opportunità e libri di testo, progetto per le pari opportunità per le donne e per gli uomini 1996-2000 e rappresenta una ricerca sulle politiche scolastiche, sui libri di testo, sulla didattica e sulle discipline intrapreso da gruppi di insegnanti degli altri paesi europei. Soggetti: Donna - Posizione sociale | Donne - Parità giuridica - Riflessi nei libri di testo | Identità femminile | Libri scolastici - Uso non sessista della lingua italiana Parola chiave: Didattica e formazione Classificazione: 305.4 Collocazione CEDEAS 2750

Abstract: L'indagine sull'affettività e la sessualità tra i giovani svolta dall'istituto IARD ha coinvolto un campione rappresentativo a livello nazionale di 1250 giovani tra i 18 e i 30 anni. Sono stati indagati i seguenti aspetti: i rapporti affettivi, le conoscenze e i valori, la prima esperienza sessuale, comportamenti. Soggetti: Giovani - Sessualità - Aspetti sociali - Italia | Giovani | Affettività | Sessualità | ADOLESCENTI - Comportamento sessuale Parola chiave: Adolescenza - Comportamento Sociale | Didattica e Formazione Collana: Studi e ricerche Collocazione CEDEAS|1995

24 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Carlo Buzzi Giovani, affettività, sessualità. L'amore tra i giovani in una indagine IARD Il mulino, 1998. - 229 p. ; 22 cm. Segue: Appendice statistico-metodologica

Apprendimento - Psicologia Educativa Franco Frabboni Il problematicismo in pedagogia e didattica. Crocevia di una educazione inattuale e utopica Erickson, 2012 - 155 p. ; 24 cm Abstract: In un momento in cui il sistema dell’istruzione italiano è al centro di discussi e cruciali tentativi di riforma, questo saggio intende disegnare i confini di una pedagogia rinnovata, che possa offrire gli strumenti per un’espressione piena e libera della propria individualità, dentro e fuori dalla scuola e in età giovanile così come in età adulta e senile. Il volume è strutturato in quattro parti di cui le prime due danno spazio al razionalismo critico di Antonio Banfi ed al problematicismo pedagogico di Giovanni Maria Bertin. Nelle parti terza e quarta il testo si concentra sull’importanza della formazione lungo tutte le età della vita vista come unica significativa scommessa problematicista. Soggetti: Problematicismo Parola chiave: Didattica e Formazione Collana: Professione insegnante Collocazione CEDEAS|2790

Abstract: La tesi di Egan è che a scuola abbia veicolato per secoli un paradigma di apprendimento debole e parziale, considerando i suoi tre scopi principali - favorire la socializzazione dei giovani, strutturare forme di conoscenza del mondo e realizzare il potenziale unico di ogni soggetto - come incompatibili tra di loro. In alternativa al modello tradizionale, egli propone un'originale rivisitazione del concetto di educazione, finalizzata all'apprendimento di "strumenti intellettuali", ognuno dei quali genera una determinata tipologia di conoscenza, che Edgan identifica come: somatica, mitica, romantica, filosofica e ironica. Soggetti: Cognitivismo Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 153.4 Collocazione CEDEAS|2762

25 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Kieran Egan La comprensione multipla. Sviluppare una mente somatica, mitica, romantica, filosofica e ironica Erickson, 2012. - 378 p. ; 21 cm

Apprendimento - Psicologia Educativa

Joseph D. Novak Costruire mappe concettuali. Strategie e metodi per utilizzarle nella didattica Erickson, 2012 - 374 p. : illustrato ; 24 cm Abstract: Le mappe concettuali sono uno strumento grafico per rappresentare informazione e conoscenza e mirano a contribuire alla realizzazione di un apprendimento significativo e non meccanico. Il libro si propone di introdurre questa tecnica in ambito scolastico e aziendale, inquadrandola in una teoria dell’educazione che vede l’interazione continua di 5 elementi (discente, insegnante, conoscenze, contesto, valutazione) e nella teoria dell’apprendimento per assimilazione di Asubel che si basa su modelli cognitivisti secondo cui le persone costruiscono nuovi significati e utilizzano la propria conoscenza per un problem solving creativo. Soggetti: Apprendimento - Metodi Parola chiave: Didattica e Formazione Collocazione CEDEAS|2794

Abstract: Le Cinque chiavi per il futuro sono le 5 modalità intellettive in qui gli individui dovrebbe utilizzare la mente e che dovrebbero sviluppare nel futuro: l'intelligenza disciplinare, l'intelligenza sintetica, l'intelligenza creativa, l'intelligenza rispettosa, e l'intelligenza etica. Soggetti: Intelligenza - Psicologia educativa Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 153.9 Collana: Universale economica. Saggi Collocazione CEDEAS|2652

26 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Howard Gardner Cinque chiavi per il futuro Feltrinelli, 2011. - 197 p. ; 22 cm

Apprendimento - Psicologia Educativa

Felice Carugati Prima lezione di psicologia dell'educazione GLF editori Laterza, 2011. - 168 p. ; 18 cm Abstract: La Prima lezione di Felice Carugati si colloca al crocevia fra discipline quali la psicologia generale, sociale e dello sviluppo e mostra le dinamiche che caratterizzano i processi e i risultati della socializzazione e dell'insegnamento in famiglia e nei sistemi scolastici. Si tratta di argomenti di riflessione e di ricerca che si fondano su consolidare tradizioni teoriche e di indagine empirica nel luoghi in cui si concretizza l'intreccio indissolubile fra sviluppo, socializzazione, insegnamento e aprendimento; luoghi considerati come strumenti della costruzione di un etica privata e pubblica per le giovani generazioni di cittadini responsabili. Soggetti: Psicologia educativa Parola chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 370.15 Collocazione CEDEAS|2678

Abstract: Nel libro vengono prese in esame le “differenze” che possiamo incontrare nell’ambiente scolastico: fra handicap lieve e handicap grave, fra un disturbo mentale e una disabilità. Vengono affrontate le problematiche relative a condizioni particolari, ma sempre più frequenti: il bambino fuori dalla famiglia, adottato, in affidamento familiare o in comunità; il bambino maltrattato, il bambino straniero di diversa etnia, di diversa religione, il bambino figlio di genitori separati. Tutti gli argomenti vengono trattati con l’obbiettivo di fornire strumenti utili per l’approccio educativo, partendo da una profonda convinzione: la diversità è una ricchezza. Soggetti: Psicologia educativa Parola chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 370.15 (21.) PSICOLOGIA EDUCATIVA Collocazione CEDEAS|2792

27 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

F. Saverio Abbruzzese Imparare dalle differenze. Appunti di psicopedagogia delle differenze individuali Suma, 2010 - 2. ed 346 p. ; 22 cm.

Apprendimento - Psicologia Educativa

Manuela Rosci Scuola: istruzioni per l'uso. Risolvere e affrontare con serenità i piccoli problemi di ogni giorno Giunti Demetra, 2010. - 189 p. ; 22 cm. Abstract: Dedicata a genitori e figli, una guida ai problemi che possono insorgere nella scuola di oggi. Punti di riflessione per fare chiarezza sul rapporto genitori docenti e suggerimenti e indicazioni per evitare errori banali o sostanziali e cercare soluzioni per collaborazioni durature, nel reciproco rispetto e nella differenziazione delle competenze, complementari e diverse. Soggetti: Famiglia e scuola | Famiglie - Cooperazione [con le] Scuole | Scuola e Famiglia | Insegnanti - Rapporti con i genitori Parola chiave: Didattica e Formazione | Genitorialità Classificazione: 371.1 [INSEGNANTI E DIDATTICA, ATTIVITA' CONNESSE] Collana: In famiglia Collocazione CEDEAS|2690

Soggetti: Pedagogia | Apprendimento - Psicologia educativa | Educazione e societa | Didattica - Aspetti socio-culturali Parola chiave: Didattica e formazione Classificazione: 370.15 [PSICOLOGIA EDUCATIVA] Collana: Scienze dell'educazione. Università Collocazione CEDEAS|2684

28 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Maria Carmela Demanio La personalizzazione dei processi formativi scolastici Carocci, 2010. - 125 p. ; 22 cm. Abstract: Far fronte alle aspettative della società complessa vuol dire, in ambito scolastico, sottrarre il soggetto dal nichilismo e dal conformismo che oggi minacciano la sua formazione, per risvegliare e coltivare i caratteri più propri della sua umanità. Personalizzare i processi formativi scolastici, ovvero accogliere, far emergere e coltivare il proprium che alberga in ogni essere umano per mezzo di strategie didattiche ben calibrate e di una relazione educativa fondata sulla categoria pedagogica della cura, significa ricondurre l'atto educativo verso percorsi di riflessione, consapevolezza e criticità, varcando la soglia di una educazione scolastica che possa rispondere concretamente ai problemi del disagio esistenziale, del dialogo tra culture, del bisogno di responsabilità, di progettualità, di passione che sono alla base del malessere della società occidentale.

Apprendimento - Psicologia Educativa

Goleman, Daniel Lo spirito creativo RCS Rizzoli, 2010 - 6. ed. - 211 p. ; 21 cm Abstract: Lo spirito creativo non è solo il dono unico e irripetibile dei giganti dell'arte, della musica, della letteratura, della scienza o dei fondatori di imperi politici ed economici. È una delle forze più potenti e rivoluzionarie capaci di animare la vita e la storia dell'uomo. Questo libro aiuta a riconoscere e dare voce alla creatività, a sfruttare appieno ogni risorsa, ad abbattere i vecchi schemi per migliorare la qualità della vita in famiglia, a scuola, nelle aziende e nella società. Soggetti: Creatività Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 153.35 Collana: Biblioteca universale Rizzoli Collocazione CEDEAS|2715

Abstract: Il volume presenta il modello educativo del mentoring come metodologia di intervento per gli studenti a rischio di dispersione scolastica. Il testo si incentra sul metodo one-to-one, un mentore abbinato a un mentee, e sulle articolazioni del programma, specifiche del mondo della scuola. Infine sono approfondite le dimensioni psicologiche del rapporto mentore-mentee, su cui fare leva nella relazione, le ricerche sull'argomento e i risultati. Il volume si configura come strumento operativo per l'educatore (psicologo, operatore sociale, insegnante) e per lo studente universitario, in quanto offre una visione di insieme su come poter svolgere un programma di mentoring al fine di star bene a scuola e quindi quale strumento di contrasto dell'abbandono scolastico. Soggetti: Dispersione scolastica | Insuccesso scolastico - Prevenzione Parola chiave: Didattica e Formazione Collana: Scienze psicologiche applicate Collocazione CEDEAS|2791

29 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Maria D'Alessio, Fiorenzo Laghi, Vito Giacalone Mentoring e scuola. Teorie, modelli e metodologie di intervento e contrasto della dispersione scolastica Hoepli, 2010 - 146 p. : ill. ; 24 cm

Apprendimento - Psicologia Educativa

Luigi Aprile Manuale di psicologia dell'educazione. Sviluppo e processi formativi, educativi e istruttivi Piccin, 2010 - 529 p. : illustrato ; 24 cm. Abstrac:Il volume presenta un ventaglio di teorie di psicologia dell’educazione. I dati sperimentali disponibili non sono ancora così solidi per poter sostenere con sufficiente certezza che solo una data ipotesi derivante da una precisa teoria è probabilmente la più efficace formazione. La psicologia dell’educazione, proprio a causa della complessità delle tematiche che affronta, consente ancora di fare opzioni teoriche più o meno aderenti a determinate prospettive teoriche scelte (comportamentista, fenomenologica, psicometria, cognitivista, evolutivista, storico culturale e neuroscientifica). Il manuale che si propone come una “borsa degli attrezzi” che ciascuno porta con sé nelle sedi in cui deve lavorare, operare, nelle Università, in quanto studenti di molteplici Corsi di laurea, soprattutto delle Facoltà di Scienze della Formazione, ma anche di altre, oppure nel proprio mondo lavorativo, così come nella vita quotidiana, in quanto genitori, educatori, insegnanti, istruttori, formatori.

Collocazione CEDEAS|2683 Serenella Maida, Laura Molteni, Angelo Nuzzo Educazione e osservazione. Teorie, metodologie e tecniche Carocci Faber, 2009. - 230 p. ; 18 cm Abstract: L'osservazione, per un educatore professionale è una funzione imprescindibile del proprio agire: quali interrogativi si pone sul proprio modo di raccogliere informazioni e di decodificarle. Osservare assume il significato di porre costantemente attenzione alla relazione e a ciò che in quell' ambito accade e si trasforma sia per la persona sia per l'operatore, richiedendo all'educatore di mettersi in gioco interamente: mente, corpo, emotività, sensibilità, metodo, curiosità. Soggetti: Psicologia educativa Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 370.15 Collocazione CEDEAS|2679

30 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Soggetti: Educazione - Psicologia | Psicologia educativa Parole chiave: Didattica e Formazione | Formazione professionale Classificazione: 370.15 [D] [PSICOLOGIA EDUCATIVA]

Apprendimento - Psicologia Educativa

Louis Cozolino Il cervello sociale. Neuroscienze delle relazioni umane Cortina Raffaello, 2008 - 463 p. ; 23 cm Abstract: Il cervello dell'uomo è un organo sociale. Per comprendere con esattezza gli esseri umani dobbiamo capire in che modo il nostro cervello esista in relazione con quello degli altri. Nel testo Louis Cozolino mostra come il cervello si sviluppi nel contesto delle relazioni e come le persone intorno a noi svolgano un ruolo rilevante nel regolare il nostro comportamento emotivo e sociale. Sono analizzati temi quali i neuroni specchio, la biologia dell'attaccamento, e viene affrontato il come possano i genitori, gli educatori e i terapeuti incoraggiare l'apprendimento e il cambiamento. Vengono altresì affrontati gli effetti dell’isolamento, dello stress e del trauma sul cervello sociale. Soggetti: Cervello e comportamento | Relazioni interpersonali - Psicologia sociale Parole chiave: Didattica e Formazione | Genitorialità Collocazione CEDEAS|2785

Abstract: Scuola e famiglia condividono la mission dell'educare: entrambi i soggetti educano, anche se con competenze e specificità proprie. Negli ultimi anni genitori e insegnanti sembrano lontani, arroccati entrambi su posizioni critiche, causa di diffidenza più che di fiducia reciproca. Eppure, concordemente, si ritiene che né la scuola, né la famiglia, possano, nell'attuale contesto di grande trasformazione sociale, farcela da sole: educare è troppo difficile, è un compito che non sopporta più la solitudine. Questo libro si presenta come un piccolo supporto per iniziare un percorso formativo con gli insegnanti, con particolare attenzione a quelli della scuola dell'infanzia, perché possano apprendere a educare i bambini insieme, e non nonostante, ai loro genitori. Fra gli argomenti trattati: il sostegno alla genitorialità, la prospettiva della resilienza a scuola, l’inserimento della scuola nella rete dei servizi alle famiglie presenti sul territorio. Soggetti: Famiglie - Cooperazione [con le] Scuole | Scuola e Famiglia | Insegnanti - Rapporti con i genitori Parola chiave: Didattica e Formazione | Genitorialità Classificazione: 370.15 (21.) PSICOLOGIA EDUCATIVA Collana: Infanzia e primaria : professione insegnante Collocazione CEDEAS|2795

31 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Co-educare i bambini. Genitori e insegnanti insieme a scuola a cura di Paola Milani Pensa Multimedia, 2008 - 251 p. ; 23 cm

Apprendimento - Psicologia Educativa

Mariangela Giusti Pedagogia interculturale. Teorie, metodologia, laboratori GLF editori Laterza, 2007. 4. ed. - 188 p. ; 21 cm. Abstract: La scuola è sempre più crocevia di culture e luogo di incontro di bambini, ragazzi, adulti. La pedagogia interculturale aiuta a considerare la diversità fra sé e gli altri come un dato reale che consente di intravedere basi comuni per la comunicazione, il dialogo, la convivenza democratica. Nel libro convergono interpretazioni teoriche, proposte metodologiche e storie di esistenze migranti, nella prospettiva di una scuola giusta, aperta, dialogica, dove sia possibile la comunicazione e la comprensione fra soggetti di culture diverse. Soggetti: Educazione interculturale Parola chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 370.117 Collana: Percorsi CEDEAS|2711 CEDEAS|2603

Abstract: Le persone più creative e di successo possiedono una capacità insolita: sanno come ricontestualizzare la realtà per rivelare le possibilità nascoste anche nelle situazioni apparentemente meno promettenti. Tojo Thatchenkery e Carol Metzker definiscono questo talento unico "intelligenza valorizzativa". Utilizzando esempi reali, per la prima volta gli autori descrivono in dettaglio questa capacità e spiegano come svilupparla in se stessi e nella propria organizzazione. Soggetti: Intelligenza | Successo - Aspetti psicologici Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 153.9 Collana: Trend Collocazione CEDEAS|2639

32 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Tojo Thatchenkery, Carol Metzker Intelligenza valorizzativi. Vedere la grande quercia nella ghianda Franco Angeli, 2007 - 218 p. ; 23 cm.

Apprendimento - Psicologia Educativa

L'apprendimento difficile. La percezione dei disturbi e delle difficoltà a scuola a cura di Daniela Lucangeli Istituto degli Innocenti, 2006 - 129p Abstract: Il testo è uno dei Quaderni del Centro nazionale di documentazione e analisi per l’infanzia e l’adolescenza e si presenta come il risultato di un’indagine sui problemi delle difficoltà di apprendimento nelle scuole. La ricerca mette in luce un problema reale di molti ragazzi a scuola, soprattutto nel ciclo primario e offre elementi significativi per procedere a interventi appropriati. Superare le difficoltà di apprendimento è possibile, afferma la ricerca, se si creano condizioni favorevoli per un intervento di forte pregnanza educativa legata alle indispensabili competenze specifiche richieste. Soggetti: Condizione minorile - Italia - Apprendimento scolastico Parole chiave: Bambini - Apprendimento | Condizione minorile | Didattica e Formazione Classificazione: 305.20945 Collana: Questioni e Documenti [Istituto degli Innocenti] Collocazione CEDEAS|2740

Abstract: Guida pensata per venire incontro ai bisogni di insegnanti e genitori adottivi che accolgono in famiglia o in classe bambini provenienti da realtà familiari, linguistiche, culturali e religiose diverse, fornisce utili indicazioni per elaborare interventi educativi flessibili, che tengono conto del livello di maturazione di questi alunni, del loro ambiente sociale e culturale d’origine e del nuovo contesto familiare e culturale in cui vengono inseriti.Ogni capitolo affronta un tema importante, come l’accoglienza del bambino adottato in classe e a casa e la necessità di un dialogo fra scuola e famiglia. Le attività sono accompagnate da 12 tavole illustrate sul significato di “fare famiglia”. Al testo è allegato un dvd con: schede di approfondimento, disegni e testimonianze dei bambini, alcuni film realizzati nei loro paesi di origine e a scuola. Soggetti: Adozione | Adozione | Bambini adottati - Integrazione scolastica e integrazione sociale | Bambini adottati | Integrazione scolastica | Integrazione sociale Parole chiave: Adozione | Famiglia | Didattica e Formazione | Genitorialità Classificazione: 362.734 | 362.734 [D] [PROBLEMI E SERVIZI PER I GIOVANI. ADOZIONE] | 160 [TINLIB] Collana: Materiali per l'educazione Collocazione CEDEAS|2626

33 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Accogliere il bambino adottivo. Indicazioni per insegnanti, operatori delle relazioni di aiuto e genitori a cura di Marina Farri, Aida Pironti e Cinzia Fabrocini Erickson, 2006 - 102 p. : illustrato ; 30 cm + 1 DVD

Apprendimento - Psicologia Educativa

La città bambina. Esperienze di progettazione partecipata nelle scuole a cura di Giancarlo Paba e Anna Lisa Pecoriello Masso delle Fate, stampa 2005. - 215 p. : illustrato; 24 cm + 1 depl. in busta Dal front.: Comune di Firenze Progetto "Le bambine e i bambini cambian la città", Assessorato alla Pubblica Istruzione P.O. Servizi educativi e scambi culturali Abstract: Questo libro racconta le esperienze di progettazione partecipata in dieci scuole della periferia di Firenze. In queste esperienze si è tentato di mettere al lavoro proprio lo sguardo "non canonico" dei bambini e di superare, attraverso i laboratori di progettazione e il lavoro concreto, le difficolta di rappresentazione dei bisogni e dei desideri dei bambini nella trasformazione della città. Soggetti: Firenze (Comune) - Attività didattica | Ambiente urbanistico - Fanciulli - Firenze - Sec. 21 | Alunni - Attività di progettazione - Firenze - Sec. 21 | Scuole elementari - Progetti didattici – Firenze Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 372.02 | 372.945511 [21] | 10904017 Firenze [L] Collocazione CEDEAS|2670

Comprende 1: Più conoscenze migliorano le opportunità formative di Cristina Aristei, Antonino Minio, Pietro Salerno 2: Il buon progetto educativo nasce da un mosaico di idee di Cristina Aristei, Pietro Salerno 3: Impariamo ad aiutare i nostri ragazzi a crescere di Antonino Minio Abstract: L’opera, costituita di 3 volumi, consiste nella descrizione di un progetto formativo. Nel primo volume vengono approfondite le teorie di importanti studiosi (Montessori, Steiner, Rogers…) oltre a elementi di psicologia e di educazione delle emozioni. Il secondo volume approfondisce temi quali le abilità personali e sociali, l’autostima, la comunicazione efficace, l’ascolto incoraggiante. Il terzo volume esamina le realtà delle comunità per minori, e i modelli teorici di riferimento e che cosa si intende per professionalità attrezzata di strumenti e di tecniche operative. Soggetto: Pedagogia | Psicologia educativa Soggetto termini liberi: Didattica e Formazione Classificazione: 370.15 Collocazione CEDEAS|2345

34 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Controcanto. Percorso di formazione per educatori di minori, genitori, docenti CePASA – 2004 – Opera in tre volumi: 25 cm

Apprendimento - Psicologia Educativa

Consuelo C. Casula Giardinieri principesse porcospini. Metafore per l'evoluzione personale e professionale Franco Angeli, 2003. - 223 p. ; 23 cm Abstract: Il libro propone l'uso della metafora come storia che ha in se la forza di risvegliare le risorse sopite dell'ascoltatore/lettore e di dare il permesso di diventare quello che ciascuno vuole diventare. Offre metodi e tecniche per costruire metafore volte a modificare le convinzioni limitanti, a ristrutturare le emozioni negative e a migliorare la propria personalitĂ Soggetti: Metafora - Impiego in psicologia | Metafora - Impiego nella formazione professionale Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 158.2 Collocazione CEDEAS|2469

Abstract: Collezione di favole sul tema della salute e dei corretti stili di vita pensate come valido strumento educativo sia per i genitori sia per gli insegnanti. Soggetti: Educazione alla Salute | Rapporto genitori figli | Scuola elementare | Educazione sanitaria - Scuola elementare Parola chiave: Didattica e Formazione | GenitorialitĂ Classificazione: 372.37 | 372.37 [CDD] Collana: Le comete Collocazione CEDEAS|2072

35 Biblioteca dellâ&#x20AC;&#x2122; Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Alberto Pellai, Paola Castelli ... E vissero sempre in salute e contenti. Manuale di educazione alla salute con le favole per insegnanti e genitori FrancoAngeli, 2000. - 110p.

Attivazioni | Lavori di Gruppo Il libro dei giochi psicologici di V. Penati ... [et al.] Ferrari Sinibaldi, 2012 - 2. ed v. ; 22 cm Comprende due volumi: 1: la più grande raccolta di esercitazioni, simulazioni, role playing per insegnanti, formatori, educatori e animatori Abstract: Il Libro dei Giochi Psicologici è un’opera suddivisa in quattro volumi. Si propone come una raccolta di esercitazioni, simulazioni, role play ideata per insegnanti, formatori, educatori e animatori per impostare le proprie lezioni in un’ottica altamente esperienziale. con modalità di gioco ad elevato coinvolgimento fisico ed emotivo. Il secondo volume si concentra su giochi e progetti realizzabili all’aperto (orienteering, spygame). Soggetti: Lavoro di Gruppo | Giochi Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 371.397 Collocazione CEDEAS|2783

Abstract Il Libro dei Giochi Psicologici è un’opera suddivisa in quattro volumi. Si propone come una raccolta di esercitazioni, simulazioni, role play ideata per insegnanti, formatori, educatori e animatori per impostare le proprie lezioni in un’ottica altamente esperienziale. con modalità di gioco ad elevato coinvolgimento fisico ed emotivo. Il primo volume raccoglie 150 schede di giochi icebreaking, sul pensiero laterale, sul problem solvine, sulla presa di decisione e sui conflitti interpersonali. Soggetti: Lavoro di Gruppo | Giochi Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 371.397 Collocazione CEDEAS|2782

36 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

2: La più grande raccolta di giochi e progetti outdoor per la formazione esperienziale

Attivazioni | Lavori di Gruppo

Claudio Ambrosini e Simona Pellegatta Il gioco nello sviluppo e nella terapia psicomotoria Erickson, 2012 - 184 p. : illustrato ; 24 cm Abstract: Il libro si occupa di smontare alcuni stereotipi secondo i quali “il gioco è apprendimento”, si “conosce attraverso il gioco” il “gioco è l’attività preferenziale dell’infanzia” attraverso una ricerca attenta sulle attività infantili nei primi 6-7 anni di vita, un’analisi dei giochi degli adulti, la costruzione di una teoria del gioco in armonia con il pensiero degli studiosi in questo campo e le osservazioni che emergono dal lavoro terapeutico psicomotorio con bambini con diverse patologie e disturbi. Il gioco infantile viene classificato e viene proposta una formazione corporea ludica per gli operatori. Soggetti: Fanciulli - Sviluppo psicomotorio |Gioco - Funzione educativa | Fanciulli - Sviluppo psicomotorio - Disturbi | Educazione psicomotoria - Impiego [dei] giochi Parola chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 370.157 (21.) PSICOLOGIA EDUCATIVA. CREATIVITA E IMMAGINAZIONE 152.334 MOVIMENTI E FUNZIONI MOTORIE. Educazione motoria Collana Strumenti di neuro e psicomotricità

Deborah M. Plummer Esprimere la rabbia : esercizi e attività per gestire positivamente collera e aggressività Erickson, 2010 - 148 p. : illustrato ; 30 cm Abstract: Il volume propone una serie di giochi, suddivisi in nove sezioni, che consente ai bambini di riconoscere e di affrontare in modo costruttivo lo stress e la frustazione per gestire efficacemente l'aggressività e la collera. Soggetti: Aggressività - Infanzia | Gioco - Psicologia infantile | Gioco - Funzione educativa | Giochi Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 152.47 | 370.15 [14] [EDUCAZIONE. Psicologia educativa] Collana: Materiali per l'educazione Collocazione CEDEAS|2763

37 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Collocazione CEDEAS|2789

Attivazioni | Lavori di Gruppo

Elke Dreyer e Katrin Harder 99 idee per lavorare in gruppo. Strategie e suggerimenti per una didattica efficace Erickson, 2012 – 133 p. 24 cm Abstract: Il volume intende fornire agli insegnanti suggerimenti e consigli per integrare il lavoro di coppia e di gruppo alla didattica in modo da stimolare lo spirito di squadra e di cooperazione Vengono dati suggerimenti sulla preparazione dei lavori, conduzione della lezione, presentazione e valutazione dei risultati. Soggetto: Lavoro di Gruppo Parole chiave: Didattica e Formazione Collocazione CEDEAS|2781 Stefano Masci Giochi nella formazione aziendale. Utilizzo di modelli di counseiling integrato in azienda Franco Angeli, 2012 - 185 p. : illustrato ; 23 cm

38 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Abstract: Una delle maggiori difficoltà che incontrano le aziende in questo momento in Italia è rappresentata dalle relazioni disfunzionali all’interno dei team. Questo libro riporta numerosi giochi da proporre ai gruppi di lavoro che possono fungere da aiuto per esplicitare dinamiche e stimolare consapevolezze nei gruppi di lavoro. Una prima parte del volume approfondisce le tematiche del counseling e della formazione in azienda. La seconda parte presenta numerosi giochi suddivisi in alcune fra le più importanti aree tematiche e metodologie: la gestione dei gruppi; la comunicazione; la PNL; la Gestalt; l’AT, l’Enneagramma.

Attivazioni | Lavori di Gruppo

Daniele Novara Litigare per crescere. Proposte per la prima infanzia Erickson, 2010 - 202 p. ; 24 cm. Abstract: I bambini litigano: si arrabbiano, urlano, piangono, picchiano, insomma disturbano. Il litigio infantile attiva spesso negli adulti meccanismi interiori complessi, risveglia emozioni forti e a volte poco elaborate, spinge a intervenire urgentemente alla ricerca di una soluzione. Ma per i bambini il litigio è una straordinaria palestra di libertà, un'occasione preziosa per imparare a stare in mezzo agli altri, gettare le basi della vita sociale, scoprire i propri limiti e attivare potenzialità creative. Litigare per crescere è un libro che aiuta a cambiare prospettiva sul conflitto infantile, a riconoscere che i bambini possono essere competenti nell'affrontare le proprie difficoltà e problematiche, e che il compito dell'adulto è aiutarli a fare da soli. L'approccio è quello della maieutica: partire dai bambini e dalle bambine rispettandone i tempi, le domande, le emozioni, le proposte, le fatiche, perché è questo il modo più efficace per attivare competenze e risorse e farli arrivare lontano. Le molte riflessioni e le proposte concrete offrono, a chi si occupa della prima infanzia, un progetto pedagogicamente innovativo che stimola l'apprendimento e l'autonomia.

Collocazione CEDEAS|2710 Giovanna Paesani Bambini in movimento : 120 giochi e percorsi di psicomotricita La meridiana, 2011. - 143 p. : illustrato; 25 cm Abstract: Manuale pratico rivolto agli insegnanti della Scuola dell’Infanzia e Primaria, animatori, educatori in genere che lavoranio con bambini dai 3 anni in su. E’ diviso in 4 aree: giochi di percezione, nello spazio, di equilibrio e percorsi. Con giochi, esercizi e percorsi psicomotori, il volume si propone di aiutare i bambini a raggiungere coordinazione, agilità, equilibrio , oltre che una buona postura e padronanza del proprio corpo. Ogni esercizio è proposto in una veste giocosa con l’ausilio di musica, storie e materiali da palestra o di uso quotidiano. Soggetti: Fanciulli - Educazione psicomotoria | Gioco - Funzione educativa | Giochi | Gioco - Psicologia infantile Parola chiave: Didattica formazione Classificazione: 371.397 [D] [ALTRI METODI DIDATTICI. GIOCO E SIMULAZIONE] Collana: Partenze Collocazione CEDEAS|2681

39 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Attivazioni | Lavori di Gruppo

83 giochi psicologici per la conduzione dei gruppi. Un manuale per psicologi, insegnanti, operatori sociali, animatori a cura di Sabina Manes Franco Angeli, 2011. - 155 p. ; 22 cm. Abstract: Una guida pratica per insegnanti, psicologi, operatori sociali e chiunque deve acquisire maggiori competenze nella gestione dei gruppi utilizzando i giochi pisicologici. Per ogni gioco vengono riportati: una breve descrizione, le finalità, grado di difficoltà ed eventuali varianti. Soggetti: Personalità - Esame psicologico | Test psicologici | Lavoro di Gruppo | Giochi psicologici | Gioco Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 155.28 Collana: Strumenti per il lavoro psico-sociale ed educativo Collocazione CEDEAS|2656

Abstract: Il testo analizza gli aspetti cognitivi, comportamentali, emotivi, ludici e valoriali di cui deve tener conto un conduttore di gruppi di formazione in modo da creare quella discreta intimità utile per facilitare l'ascolto, la comprensione e l'apprendimento. Soggetti: Formazione professionale - Aspetti psicologici | Lavoro di gruppo Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 374.013 [EDUCAZIONE PROFESSIONALE DEGLI ADULTI] Collocazione CEDEAS|2477

40 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Consuelo Casula I porcospini di Schopenhauer. Come progettare e condurre un gruppo di formazione di adulti Franco Angeli, 1997. - 174 p. ; 22 cm

Attivazioni | Lavori di Gruppo

68 nuovi giochi per la conduzione dei gruppi. Sul treno della vita per scoprire il nostro sé di ieri, di oggi e di domani a cura di Sabina Manes Franco Angeli, 1999 - 126 p. ; 23 cm Abstract: Il gioco ha come filo conduttore la vita e le sue molteplici esperienze. Nei gruppi il gioco può essere utilizzato per facilitare la riflessione sull’esistenza di ognuno in modo coerente e significativo. Questo manuale è frutto dell’esperienza dell’Associazione Culturale J.L. Moreno di Roma ed è organizzato in tre capitoli: l’infanzia come origini e primi oggetti cari, il presente legato all’espressione delle emozioni e al desiderio di cambiamento e le prospettive future intese come progettualità. I giochi contenuti nel libro si avvalgono dell’utilizzo di diverse tecniche: lo psicodramma e il gioco di ruolo, il movimento e l’espressione corporea, il training affermativo, la scrittura creativa. Soggetti: Giochi psicologici | Lavoro di Gruppo Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 371.337 Collana: Strumenti per il lavoro psico-sociale ed educativo Collocazione CEDEAS|2443

Abstract: L'autostima è il modo in cui ognuno di noi si percepisce nel mondo e nei rapporti con gli altri, innanzitutto i familiari e poi tutte le altre persone che si incontrano nel cammino della vita. Sono intelligente? Sono piacente? Sono considerato? Sono apprezzato? Sono amato? Tutte queste domande vengono poste perché è forte in ogni persona sapere quanto si vale. Come aiutare chi soffre di poca autostima? Come superare i complessi che molti di noi, grandi o piccoli, ci portiamo dietro? Fermiamoci, e leggiamo una fiaba. L'utilizzo della fiaba favorisce lo sviluppo psico-affettivo e aiuta a elaborare le sofferenze psichiche che oggi sono forse più laceranti, o semplicemente più visibili, di un tempo. Per grandi e piccini, per genitori e insegnanti, per psicologi ed educatori, per ogni persona che crede nell'importanza della comunicazione emotiva, prima ancora che in quella cognitiva e razionale: solo attraverso il cuore si può raggiungere la mente Soggetti: Favole - Aspetti psicologici | Autostima - Educazione | Autostima Sviluppo Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 155.25 Collana: Le comete Collocazione CEDEAS|2692

41 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Elvezia Benini, Giancarlo Malombra Le fiabe per... sviluppare l'autostima. Un aiuto per grandi e piccini Franco Angeli, 2009 - 167 p. : ill. 23 cm.

Attivazioni | Lavori di Gruppo

La scuola dei bambini. Corpo, mente e fantasia a cura di Daniele Caciotti, Cecilia Fioravanti, Daniela Vannucci Azienda USL 10 di Firenze, 2005. - 100 p. : illustrato ; 24 cm + 1 CD Abstract: Si tratta di un progetto di attività espressive, rivolte sia agli insegnanti che ai bambini come strumento di prevenzione al disagio. Il progetto viene proposto nell'ambito del piano di Educazione alla Salute dell'Azienda Sanitaria 10 di Firenze. Soggetti: Bambini – Educazione Gioco - Funzione educativa | Giochi | Gioco Psicologia infantile Parole chiave: Metodi educativi - Scuole - Progetti | Psicologia educativa | Didattica e Formazione Classificazione: 371.33 | 371.397 [D] [ALTRI METODI DIDATTICI. GIOCO E SIMULAZIONE] Collocazione CEDEAS|2327 Collocazione CEDEAS|2545

Abstract: Tutta la nostra vita si snoda attraverso l'appartenenza a gruppi: piccoli come le compagnie di amici, i club e le squadre sportive, o grandi come i partiti politici, le etnie, le nazioni, le religioni. Ma cos'è un gruppo? Non certo un aggregato di persone che aspetta l'autobus o viaggia sullo stesso aereo, ma un organismo vivo che nasce e si sviluppa secondo precisi processi strutturali, con norme, ruoli e complesse dinamiche interne, dalla coesione al conflitto, dall'omologazione alla spaccatura. Stare insieme non è quindi un'abilità innata, ma una capacità che si costruisce attraverso un'esperienza lenta e faticosa, con i suoi vantaggi e i suoi costi. Il testo affronta argomenti quali il lessico minimo sui gruppi, il dilemma dell’appartenenza, la socializzazione e la struttura del gruppo fra lavoro, coesione e conflitti. Soggetti: Vita sociale | Gruppi Parola chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 303.32 Collana: Farsi un'idea Collocazione CEDEAS|2460

42 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Giuseppina Speltini Stare in gruppo il Mulino, 2002. - 143 p. ; 20 cm Sulla cop.: Fare squadra, con gli amici, nello sport, sul lavoro, in politica

Attivazioni | Lavori di Gruppo

Strumenti di partecipazione. Metodi, giochi e attività per l'empowerment individuale e lo sviluppo locale a cura di Federico Batini e Gloria Capecchi Erickson, 2005. - 261 p. ; 24 cm Abstract: Metodologie e strumenti di facilitazione del processo di empowerment per la promozione dei processi relazionali tra adulti che favoriscono l'attività delle persone all'interno delle comunità di appartenenza. Soggetti: Educazione sociale | Educazione degli adulti - Educazione informale | Lavoro di Gruppo | Partecipazione politica | Organizzazioni - Psicologia sociale| Gioco - Funzione educativa | Giochi Parole chiave: Didattica e Formazione | Empowerment Classificazione: 302.35 | 323.042 | 302.35 [21] Collana: Comunita e persone Collocazione CEDEAS 2388

Abstract Il volume presenta una raccolta di giochi provenienti da tutto il mondo. Nato dalle esperienze di cooperazione internazionale dell’autrice, può essere utile per aiutare i bambini e i ragazzi ad entrare nelle regole di una società, capire i significati delle azioni e la varietà dei ruoli e delle funzioni sociali attraverso il gioco. Parola chiave: Intercultura | Educazione interculturale | Didattica interculturale | Giochi | Bambini | Didattica e Formazione Collocazione CEDEAS|1309 Sigrid Loos Novantanove giochi Edizioni Gruppo Abele, 1998 - VIII edizione - 122 p. Abstract. Il libro presenta un’ampia raccolta di giochi cooperativi. Che hanno l’intenzione di coniugare sfogo e proposta educativa, esigenze espressive e intervento nelle dinamiche di gruppo. Soggetti: Bambini | Lavoro di Gruppo | Gioco – Funzione Educativa | Giochi | Animazione | Pace Parole chiave: Didattica e Formazione Collana: Strumenti Collocazione CEDEAS 1459

43 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Paola Maniotti Il mondo in gioco. Percorsi ludici e repertorio di giochi per l'educazione interculturale Edizioni Gruppo Abele, 1997 - 128 p. - 24 cm

Attivazioni | Lavori di Gruppo

Giochi psicopedagogici 4. Metodologia e tecniche per l'educazione alla salute di Roberta Aguggiaro et al Clup, 1993 - 143 p. Abstract. Il volume presente attività ed esercizi finalizzati alla sensibilizzazione verso la salute psicorelazionale e riporta alcune esperienze di progetti realizzati nella scuola media superiore, inferiore e in una comunità di solidarietà sociale. Soggetti: Professione Insegnante | Gioco – Funzione educativa | Giochi | Educazione Sanitaria | Lavoro di gruppo Parole chiave: Didattica e Formazione Collocazione CEDEAS|804 Klaus W. Vopel Giochi di interazione per adolescenti e giovani Elle Di Ci, 1991. - 4 volumi : illustrato ; 22 cm. Abstract: i volumi propongono esercizi ed itinerari per il lavoro nei gruppi.

Comprende Vol 1: Valori, obiettivi e interessi, scuola e apprendimento, lavoro e tempo libero CEDEAS: CEDEAS 1463/1 Vol. 2: Identita, pregi e capacita, corpo CEDEAS: CEDEAS 1463/2 Vol. 3: Distacco dalla famiglia d’infanzia, amore e amicizia, sessualita CEDEAS: CEDEAS 1463/3 Vol. 4: Programmazione di vita, soluzione dei problemi, cooperazione CEDEAS: CEDEAS 1463/4

44 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Soggetti: Gioco - Funzione educativa | Giochi Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 790.1922 [D] [ATTIVITA RICREATIVE E PROGRAMMI PER BAMBINI] Collana: Sussidi di gruppo. Settore: Ragazzi-Adolescenti-Giovani

Cinema - Funzione Educativa Alberto Agosti e Mario Guidorizzi Cinema a scuola: 50 film per bambini e adolescenti Erickson, 2011 - 216 p. ; 24 cm Abstract: Il volume propone la progettazione e realizzazione di un percorso educativo che pone la comprensione estetica del film quale obiettivo pedagogico didattico centrale. La scuola può contribuire attraverso il cinema d’autore, allo sviluppo della capacità critica, dell’autonomia di pensiero e della crescita in umanità. Il libro presenta agli insegnanti e all’operatore educativo 50 opere cinematografiche di indubbio valore artistico, ognuno dei quali corredato di una scheda didattica contenente un’analisi dei pregi dei titoli scelti, nonché una serie di spunti e indicazioni per il lavoro con gli allievi a scuola. Soggetti: Cinematografo - Funzione educativa | Film - Impiego didattico Parola Chiave: Didattica e Formazione | Mezzi di comunicazione – Impiego didattico Cinema - Funzione educativa | Adolescenza – Psicologia Educativa Classificazione: 371.33523 (21.) MATERIALI E ATTREZZATURE DIDATTICI. FILM E VIDEOREGISTRAZIONI Collana: Media education Collocazione CEDEAS|2818

Abstract: L'utilizzo del cinema nei contesti educativi e formativi è un'acquisizione consolidata e diffusa. Il linguaggio filmico sa emozionare, commuovere, stupire. Il volume pone l'attenzione ai rapporti dei genitori con bambini e ragazzi preadolescenti e adolescenti, con attenzione verso l'educazione emotiva. Il testo è corredato da schede filmiche. Soggetti: Famiglia nel cinematografo | Cinema - Aspetti pedagogici | Emozioni – Psicologia Educativa Parola Chiave: Cinema - Funzione educativa | Didattica e Formazione | Genitorialità | Adolescenza – Psicologia Educativa Classificazione: 371.33523 METODI D'ISTRUZIONE E DI STUDIO. Film e videoregistrazioni 791.43019 Cinema. Aspetti psicologici Collana: Vita emotiva e formazione Collocazione CEDEAS|2622

45 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Guardiamoci in un film. Scene di famiglia per educare alla vita emotiva a cura di Vanna Iori Franco Angeli 2011 - 191 p. ; 23 cm.

Cinema - Funzione Educativa

Roberto Gris La pedagogia dei popcorn. Il cinema come strumento formativo Erickson 2010 - 205 p. illustrato 17 cm Abstract: Vedere un film e poi commentarlo può essere un’attività che presenta un grande potenziale pedagogico, specie se proposta a bambini e adolescenti. Il cinema può insegnare a leggere quello che vediamo e può risvegliare l’immaginario letterario e culturale, invitando a trovare collegamenti con storie già conosciuti, ipotizzare finali alternativi e creare nuovi racconti. Il testo si rivolge a formatori, insegnanti e professionisti dell’educazione e contiene sessioni di film per bambini, adolescenti e adulti. Soggetti: Cinema - Funzione Educativa | CINEMATOGRAFO - Impiego didattico Parola Chiave: Didattica e Formazione | Adolescenza – Psicologia Educativa Classificazione: 371.33 Collocazione CEDEAS|2816

Abstract:Un volume rivolto a bambini e adolescenti, riccamente illustrato per conoscere e capire il cinema e la sua storia: come si fa un film; quali professionisti collaborano alla sua produzione; le tecniche di ripresa più usate; lo stile dei grandi registi; il fascino dei grandi interpreti; i linguaggi dei principali generi cinematografici; la scoperta dei capolavori che hanno reso il cinema il più grande spettacolo del Novecento. Alcune pagine ripercorrono cronologicamente la storia del cinema attraverso film particolarmente importanti. Età di lettura: a partire dagli 8 anni. Soggetti: Cinema - Storia - Per ragazzi Parola chiave: Cinema | Didattica e Formazione Classificazione: 791.43 - 791.4309 Collocazione CEDEAS|2819

46 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Stefano Beccastrini Ciak! si gira : Il cinema Firenze : La biblioteca junior, 2008 - 125 p. ill. 30 cm

Cinema - Funzione Educativa

Michele Marangi Insegnare cinema. Lezioni di didattica multimediale UTET 2007 - 370 p. 21 cm Abstract Il testo si propone per la didattica con il cinema e sul cinema: i suoi linguaggi, la sua struttura, la sua storia, con un occhio alle nuove tecnologie (dal digitale al videoclip, dal web fino ai videogame). Il libro è rivolto a insegnanti, dalle materne fino alle superiori, che desiderano progettare percorsi operativi utilizzando gli audiovisivi in classe. Nel testo vengono proposti, passando per la riflessione sulle trasformazioni in atto nelle tipologie comunicative e narrative dell’universo audiovisivo contemporaneo, proposte concrete (percorsi di verifica, laboratori, esercizi) come moduli operativi per la costruzione di lezioni in classe. Soggetti: Cinematografo - Insegnamento | Media Education Parola Chiave: Didattica e Formazione | Mezzi di comunicazione – Impiego didattico Cinema - Funzione educativa | Adolescenza Classificazione: 791.4307 371.33523 (21.) MATERIALI E ATTREZZATURE DIDATTICI. FILM E VIDEOREGISTRAZIONI

Il mondo che sta nel cinema, che sta nel mondo. Il cinema come metafora e modello per la formazione a cura di Francesco Cappa e Emanuela Mancino Associazione Culturale Mimesis, 2005 - 191 p. ; 21 cm Collana: I quaderni del GRICO Abstract: Nel momento in cui il cinema si confronta con l'influenza dei nuovi media, sempre più è diventato "normale" fare formazione con e attraverso i film. La riflessione sui modi in cui questo fare si moltiplica rappresenta uno dei poli intorno al quale gravitano i discorsi presentati dal testo. Accanto all'uso del cinema nei processi formativi, il libro presenta anche l'ipotesi di un'interpretazione dei testi filmici come occasioni per sperimentare un approccio differente alla formazione, come spazi in cui il linguaggio cinematografico s'intreccia con la sintassi dei percorsi educativi, come laboratori di confronto fra l'immaginario del cinema e le immagini e i modelli soggiacenti alle esperienze formative dei singoli e dei gruppi. Soggetti: CINEMATOGRAFO E EDUCAZIONE Parola Chiave: Didattica e Formazione | Cinema - Funzione Educativa Classificazione: 791.4307 CINEMA. EDUCAZIONE, RICERCA, SOGGETTI CONNESSI Collocazione CEDEAS|2815

47 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Collocazione CEDEAS|2817 LU/1521

Cinema - Funzione Educativa

Primo tempo : adolescenza e cinema. Identita mediate Giunta della Provincia autonoma di Trento, 2004. - 106 p. : ill. ; 24 cm Abstract: Il volume dimostra come sia possibile progettare e realizzare un affascinante percorso educativo ponendo la comprensione estetica del film quale obiettivo pedagogico-didattico centrale. Offrire ai bambini e agli adolescenti la possibilità di godere delle immagini in sequenza, senza cercarne impliciti ed esclusivi significati didascalici, è un buon inizio per la crescita individuale dei ragazzi. Soggetti: Cinema - Funzione educativa Parola chiave: Adolescenza | Didattica e Formazione Classificazione: 371.33523 Collocazione CEDEAS|2713 L'albero spezzato. Cinema e psicoanalisi su infanzia e adolescenza a cura di Maurizio Regosa. Alinea, 2003. - 190 p. : ill. ; 27 cm

Soggetti: Cinematografo e psicanalisi | Cinema - Temi specifici : Infanzia e adolescenza - Psicoanalisi | Adolescenza | Cinema | Infanzia | Psicoanalisi | Temi specifici Parola chiave: Didattica e formazione Classificazione: 791.43 | 930 [TINLIB] Collocazione CEDEAS 2682 Cinema e adolescenza. Saggi e strumenti a cura di Flavio Vergerio Moretti & Vitali, 2000 - 2. ed - 207 p. ; 21 cm Abstract: Il libro affronta in chiave pedagogica, storica e psicologica i molteplici aspetti del rapporto fra cinema e adolescenza; a favore di quanti (insegnanti, genitori, educatori...) vogliano porre al centro della loro azione educativa la comunicazione per immagini. Soggetti: Cinema - Funzione educativa Parole chiave: Didattica e Formazione | Genitorialità | Adolescenza – Psicologia Educativa Classificazione: 791.43 Collocazione CEDEAS|2623

48 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Abstract: Il volume è stato pubblicato in occasione della rassegna convegno Cinema e psicoanalisi, L'albero spezzato (Milano, 2003) che propone annualmente l'approfondimento di temi connessi alle difficoltà del nostro vivere. L’iniziativa si propone di utilizzare opere in grado di offrire spunti di riflessione per un lavoro di ricerca su problematiche d'attualità che aiutano l'individuo a raggiungere la capacità di esprimere un giudizio su se stesso.

Emozioni | Educazione Emotiva Mario Di Pietro L'ABC delle mie emozioni. Giochi e attività per l'educazione razionale-emotiva. Erickson, 2012. 14. rist - 1 kit (1 v., 1 cd-rom) : in contenitore ; 32 cm. Abstract: Il testo del libro dedicato specificatamente all'alunno per consentirli di iniziare un percorso di crescita personale e di acquistare gradualmente autocontrollo emozionale attraverso sistematici collegamenti con il livello cognitivo. Il Cd-rom propone una serie de attività e giochi basate sul metodo dell'educazione razionale-emotiva. Soggetti: Psicologia educativa – Emozioni | Gioco - Funzione educativa | Giochi Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 370.153 [CDD] Collana: I Materiali : strumenti per la didattica, l'educazione, la riabilitazione, il recupero e il sostegno Collocazione GI/028

Abstract: Il volume si propone come un contributo per la gestione delle emozioni in classe, come sviluppare il piacere di imparare a scuola, come farne uno strumento per rendere efficace il proprio metodo d’insegnamento e come comportarsi con alunni che mostrano evidenti difficoltà a gestire i loro stati emotivi. Quest’ opera propone contributi di esperti di diversa nazionalità e differenti approcci metodologici, fornisce a insegnanti, formatori e educatori programmi e principi generali d’intervento finalizzati ad aiutare tutti coloro che operano in campo scolastico e educativo a tenere conto della dimensione emotiva dell’apprendimento. Soggetti: Studenti - Assistenza psicologica | Emozioni - Psicologia educativa Parola chiave: Didattica e Formazione Collana: Strumenti di psicologia dell'educazione e della formazione Collocazione CEDEAS|2793

49 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Le emozioni a scuola. Riconoscerle, comprenderle e intervenire efficacemente a cura di Louise Lafortune ... [et al.] edizione italiana a cura di Ottavia Albanese e Caterina Fiorilli Erickson, 2012 - 173 p. ; 24 cm

Emozioni | Educazione Emotiva

Ulisse Mariani e Rosanna Schiralli Intelligenza emotiva a scuola. Percorso formativo per l'intervento con gli alunni Erickson, 2012 - 138 p. ; 24 cm Abstract: Il testo propone un format educativo da svolgere nelle classi, La Didattica delle emozioni, già sperimentato e validato su campioni di alunni dalla scuola dell’infanzia alla secondaria di secondo grado. La Didattica delle emozioni sviluppa e promuove negli alunni efficaci fattori di protezione per affrontare difficoltà e disagi a scuola e nella vita. Il libro, oltre ad una parte teorica e alla presentazione dei risultati già ottenuti, è corredato di schede operative con attività differenziate per obiettivi, fasce di età e grado di difficoltà. Soggetti: Emozioni – Psicologia Educativa Parola chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 370.153 (21) PSICOLOGIA EDUCATIVA. EMOZIONE E COMPORTAMENTO Collocazione CEDEAS|2787

Abstract: Il volume, sulla base dei più recenti modelli teorici di intelligenza emotiva, fornisce linee di azione concrete per gli insegnanti, compresi quelli specializzati per il sostegno, che consentano loro di applicare quotidianamente in classe percorsi di educazione sociale ed emotiva. L’obiettivo è spiegare quanto importante sia la funzione delle emozioni nella vita scolastica di tutti i giorni, dove non può esistere “l’ora delle emozioni", ma possono essere individuati percorsi didattici trasversali in cui le competenze apprese si generalizzano in contesti e tempi sempre più ampi. Il testo consiste di una prima parte di analisi dei modelli teorici di riferimento e di una seconda parte in cui vengono affrontate utili strategie per la promozione delle competenze socioemotive, la stimolazione di modi creativi per risolvere i conflitti e strategie didattiche operative per una scuola “intenzionalmente inclusiva”. Soggetti: Emozioni – Psicologia Educativa | Emozioni - Psicopedagogia Parola chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 370.153 (21) PSICOLOGIA EDUCATIVA. EMOZIONE E COMPORTAMENTO Collocazione CEDEAS|2786

50 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Annalisa Morganti Intelligenza emotiva e integrazione scolastica Carocci Faber, 2012 - 163 p. ; 24 cm.

Emozioni | Educazione Emotiva

Silvia Masci A scuola di emozioni. Insegnanti e genitori ascoltano gli adolescenti Armando, 2012 - 155 p. ; 20 cm Abstract: Imparare a gestire le emozioni permette di affrontare la vita con maggiore consapevolezza ed è un passo importante per l’empowerment degli adolescenti. Il volume offre suggerimenti su come creare tempi e spazi per parlare di emozioni a scuola all’ interno del normale programma didatticio, emozioni attraverso tecniche narrative, poesie, immagini o foto. Il libro propone anche un percorso educativo in 18 tappe che gli insegnanti possono intraprendere con i proprio allievi per aiutarli a riconoscere diverse emozioni piacevoli e spiacevoli (gioia, entusiasmo, tristezza, rabbia, invidias, gelosia, paura, imbarazzo, vergogna e noia). Soggetti: Adolescenti - Assistenza psicologica | Emozioni – Psicologia Educativa Parole chiave: Didattica e Formazione | Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Genitorialità Classificazione: 362.7083 (21.) PROBLEMI E SERVIZI PER I GIOVANI DA DODICI A DICIASSETTE ANNI Collana Psicologia sociale Collocazione CEDEAS|2778

Abstract: Il "mal di scuola", cosi diffuso tra gli studenti, si fa largo sempre piu anche tra gli insegnanti. Le classi formate da gruppi difficili, composti, dove spesso i freni si allentano fino a provocare situazioni aggressive o veri propri abusi. Questo libro vuole avanzare una proposta di cultura e metodo per concepire buone pratiche nel ruolo dell'insegnante come facilitatore. La qualità delle relazioni e delle emozioni influenza l'efficacia dei percorsi di apprendimento, e dunque, i fattori emotivi in una classe si possono canalizzare verso l'azione didattica e viceversa. Soggetti: Comunicazione – Tecniche | Emozioni – Psicologia Educativa Parola chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 302.2 Collocazione CEDEAS 2680

51 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Pino De Sario, Daniela Fedi L'insegnante facilitatore. Una nuova frontiera La Meridiana, 2011. - 174 p.

Emozioni | Educazione Emotiva

Daniel Goleman Intelligenza sociale Rizzoli, 2010 - 4. ed. - 415 p. illustrato; 24 cm Abstract: Sulla scorta delle scoperte di una nuova disciplina - le neuro-scienze sociali -, l'autore dimostra come le relazioni interpersonali plasmino la mente e influiscano sul corpo. Il cervello è, per sua natura, socievole e le emozioni sono contagiose come un virus. Proprio per questo è importante allenare la propria intelligenza sociale, così da vivere con pienezza le relazioni d'amore, educare i figli alla felicità e costruire attivamente il dialogo con l'altro. Un saggio che analizza le radici delle solitudini dell'uomo di oggi per riscoprire e recuperare i rapporti personali e affettivi. Soggetti: Relazioni interpersonali Parole chiave: Intelligenza - Aspetti sociali | Emozioni - Aspetti sociali | Didattica e Formazione Classificazione: 158.2 Collocazione CEDEAS|2698

Abstract: La pubblicazione e le carte hanno lo scopo di affrontare il tema delle emozioni in modo divertente al fine di superare l’analfabetismo emozionale. Le carte possono essere utilizzate in diversi contesti, specie in quello educativo. Le attività proposte intendono creare uno spazio nel quale ciascuno può conoscere meglio se stesso e gli altri, apprendere la gestione dei conflitti, sviluppare una competenza nella costruzione di relazioni sociali positive. Soggetti: Emozione - Aspetti educativi | Gioco - Aspetti socio-psicopedagogici | emozioni - psicologia educativa | Emozioni – Psicopedagogia | Emozione - Psicologia educativa Parola chiave: Ditattica e Formazione Classificazione: 152.4 | 370.15 | 370.153 [CDD] Collana: Partenze Collocazione CEDEAS|2757

52 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Lidia Piatti, Alberto Terzi Emozioni in gioco. Carte per educare alle competenze emotive La meridiana, 2008. - 124 p. ; 25 cm

Emozioni | Educazione Emotiva

Dario Ianes in collaborazione con Heidrun Demo Educare all'affettività. A scuola di emozioni, stati d'animo e sentimenti Erickson, 2007 - 228 p. ; 24 cm Abstract: Una delle "educazioni" psicologicamente più vitali, quella delle emozioni e della vita affettiva, si sta diffondendo nelle attività scolastiche con interventi di vario genere: laboratori di scoperta delle emozioni, percorsi di autoconsapevolezza, di espressione affettiva, di lavoro su di sé e sulle relazioni. Soggetti: Emozioni - Infanzia | Relazioni interpersonali - Infanzia | Educazione affettiva | Bambini e adolescenti - Affettività - Sviluppo - Metodi - Ruolo dei docenti - Manuali per docenti Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 370.153 | 216 [TINLIB] Collana: Guide per l'educazione Collocazione CEDEAS|2707 Keith Oatley Breve storia delle emozioni Il mulino, 2007 - 218 p. ; 21 cm.

Soggetti: Emozioni Parola chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 152.4 Collana: Universale paperbacks Il mulino Collocazione CEDEAS|2457 Marco Walter Battacchi Lo sviluppo emotivo GLF editori Laterza, 2004 . - 146 p. ; 21 cm Abstract: Una guida esauriente ai processi della crescita emozionale del bambino, dalla nascita al terzo anno di vita. Una rilettura delle teorie su natura e funzioni delle emozioni: come queste si collocano nel più ampio contesto delle relazioni interpersonali e della formazione dell’identità e qual è il loro ruolo cruciale nello sviluppo cognitivo, comunicativo e motivazionale. Soggetto: Emozione | Fanciulli - Sviluppo psichico Parole chiave: Didattica e Formazione Genitorialità Classificazione: 155.4 Collocazione CEDEAS 2666

53 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Abstract: Il volume offre un panorama dettagliato della vasta realtà delle emozioni in una prospettiva storica e descrive le diverse strategie che sono state elaborate per regolarle e gestirle.

Emozioni | Educazione Emotiva

Daniel Goleman Intelligenza emotiva Rizzoli, 1998 - 27. ed. 391 p. ; 24 cm Abstract: Saggio sulle potenzialità della mente umana: l'intelligenza emotiva consente di governare le emozioni e guidarle nelle direzioni più opportune, spingendo alla ricerca dei benefici più duraturi piuttosto che al soddisfacimento degli appetiti più immediati. Si può apprendere, perfezionare, insegnare ai bambini, rimuovendo alla radice le cause di molti e gravi squilibri caratteriali. Soggetti: Intelligenza emotiva | Emozioni – Psicologia Parole chiave: Didattica e Formazione Classificazione: 152.4 [CDD] Collocazione CEDEAS|2440 Mariagrazia Contini Per una pedagogia delle emozioni La Nuova Italia, 1992. - 201 p. ; 21 cm

54 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Abstract: Il volume affronta la questione delle emozioni, della loro funzione nei processi di crescita, dell’ ”analfabetismo emozionale” che impedisce di riconoscere le emozioni e leggere i messaggi insiti, rende difficile la loro espressione e può rappresentare un ostacolo per una comunicazione educativa efficace tra educatori (insegnanti, genitori) e figli o allievi. Obiettivo è quello di rendere l’educatore consapevole dei suoi processi cognitivi ed emozionali e di coniugare l’impegno di una pedagogia delle emozioni con quello di una pedagogia della ragione.

Metodologie Life Skills e Peer Education Gianluigi Di Cesare, Rosalia Giammetta L' adolescenza come risorsa : una guida operativa alla peer education Roma : Carocci Faber, 2011 - 166 p. ; 22 cm Abstract: Che cosa vuol dire fare peer education? Quali vantaggi derivano dalla sua applicazione? Quali teorie ne sono a fondamento? Il volume risponde a queste e ad altre domande sulla peer education, una metodologia di prevenzione dei comportamenti a rischio - come l'assunzione di droghe o alcol, la guida spericolata, il bullismo ecc. - particolarmente diffusi tra gli adolescenti e di promozione del benessere psichico, fisico e relazionale. L'intento è quello di fornire indicazioni teorico-operative che permettano a educatori, insegnanti, psicologi e, in generale, agli operatori del sociale di costruire un buon intervento di peer education. Ampia attenzione è rivolta alle modalità attraverso cui organizzare la formazione dei peer educator e alla descrizione delle diverse tecniche di conduzione di gruppo che facilitino il coinvolgimento attivo dei partecipanti e un apprendimento di abilità, e non solo di conoscenze. Soggetti: Adolescenti - Educazione | Adolescenti - Assistenza psicologica Parole chiave: Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Metodologia Peer Education | Didattica e Formazione Classificazione: 370.1 [EDUCAZIONE. FILOSOFIA E TEORIA, PER SPECIFICI OBBIETTIVI, PSICOLOGIA EDUCATIVA]

Prevenzione tra pari. Modelli, pratiche e processi di valutazione a cura di Mauro Croce, Gioacchino Lavanco, Mauro Vassura Franco Angeli, 2011 - 198 p. ; 23 cm Abstract: L'idea della prevenzione fra pari , termine con cui gli autori declinano quella anglosassone di peer education - nasce, nell'esperienza nostrana, dalla riflessione sui fallimenti delle strategie preventive di contrasto all'Aids verso la popolazione adolescenziale sul finire degli anni Novanta. Il volume propone quindi una riflessione sulla peer education in Italia, sui suoi modelli prevalenti e sulla necessità di un'uscita da una fase ancora adolescenziale confrontandosi in modo maturo con il nodo della valutazione. È strutturato secondo un percorso che parte dall'inquadramento della peer education, transita dalla prevenzione, che è l'obiettivo definito della strategia, per inoltrarsi nel tema della valutazione vera e propria attraverso una rassegna metodologica della letteratura esistente in ambito internazionale e delle esperienze più specifiche collegate alla realtà di Verbania. Soggetti: DINAMICA DI GRUPPO Parole chiave: Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Metodologia Peer Education | Didattica e Formazione Classificazione: 370.153 PSICOLOGIA EDUCATIVA. EMOZIONE E COMPORTAMENTO Collana: IRES Collocazione CEDEAS|2799

55 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Collocazione CEDEAS|2689

Metodologie Life Skills e Peer Education

Educare alla responsabilità. Cultura e pratica delle abilità personali per la salute in ambito scolastico a cura di Mariangela Giusti Giunti progetti educativi, 2011 - 2. ed - 112 p. ; 22 cm Abstract: Un manuale rivolto ad educatori e genitori per parlare delle “Life Skills” competenze per la vita: autocoscienza, gestione delle emozioni, gestione dello stress, senso critico, capacità di decidere, capacità di affrontare e risolvere i problemi, creatività, comunicazione efficace, capacità di relazioni interpersonali, empatia. Il volume suggerisce come introdurre le life skills nei vari ordini scolastici: dalla scuola dell’infanzia alla secondaria di secondo grado. Nell'ultimo capitolo vengono riportati esempi di attività didattica. Soggetto: Adolescenti [e] Bambini - Educazione - Metodi [:] Life skills education Parola chiave: Didattica e Formazione | Metodologie Life Skills e Peer Education | Genitorialità Classificazione: 370.115 EDUCAZIONE ALLA RESPONSABILITA SOCIALE 370.15 PSICOLOGIA EDUCATIVA Collocazione CEDEAS 2640 Collocazione CEDEAS 2641

Abstract: Il volume parla delle metodologie “Life Skills” (competenze per la vita) e “Peer Education” (Educazione tra pari) applicate nel settore delle dipendenze. A corredo del volume, 31 schede relative a progetti realizzati da Aziende Sanitarie di tutto il territorio nazionale. Soggetti: Alunni e studenti - Educazione alla salute | Adolescenti [e] Bambini Educazione - Metodi [:] Life skills education Parola chiave: Didattica e Formazione | Metodologie Life Skills e Peer Education Classificazione: 370.151| 370.115 EDUCAZIONE ALLA RESPONSABILITA SOCIALE 370.15 PSICOLOGIA EDUCATIVA Collocazione: CEDEAS|2618

56 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Educare alla responsabilità. Life skills education e peer education. Comitato scientifico: Riccardo Senatore, Viviana Ballini, Massimo Tomassini Giunti Progetti Educativi, 2010. - 64 p. ; 30 cm. + 31 schede

Metodologie Life Skills e Peer Education

Franco Riboldi, Enrico Magni Droghe ricreative. Life skills per crescere in-dipendenti Franco Angeli, 2010. - 186 p. ; 23 cm Abstract: Il volume si rivolge a genitori, insegnanti, educatori alla ricerca di strumenti nuovi per lavorare “con” e “per” i giovani. È sempre più difficile, per chi svolge una funzione educativa, aiutare il giovane ad affrontare con equilibrio le numerose sfide del mondo contemporaneo. Esercitare il ruolo dell’adulto significa conoscere tali sfide, sapersi destreggiare tra i dubbi e le paure che le stesse suscitano, trasmettere messaggi positivi e rassicuranti. Centrale è il confronto con le droghe ricreative, le droghe che hanno invaso lo spazio vitale del giovane, quel momento ricreativo così importante per il senso di appartenenza, la relazione con l’altro e la verifica di sé. Cannabis, anfetamina, L.S.D., ecstasy, ketamina, smart drugs (droghe furbe) e designer drugs (droghe su progetto) sono illustrate come “risposte” mascherate ai bisogni della crescita. L’uso ricreativo è un’espressione complessa dell’incontro con la droga, un mix di desiderio e bisogno che avvicina il piacere alla ricerca d’identità, all’atto dimostrativo, al superamento della solitudine e della paura del futuro. Nella trattazione sono indicati in modo semplice e chiaro gli strumenti più idonei per contrastare la dipendenza e favorire il benessere mentale della giovane generazione.

Collocazione CEDEAS|2685 Stili di vita e salute dei giovani in età scolare. Terzo rapporto sui dati toscani dello studio HBSC 2009-2010 Regione Toscana, 2010 - 131 p. ; 24 cm Abstract: Con la presentazione dei risultati della terza indagine HBSC condotta in Toscana si conferma l’impegno della Regione nell’approfonfire la conoscenza degli syili di vita dei propri giovani per orientare meglio le politiche e le azioni indirizzate a promuovere il loro benessere. obiettivo principale rimane quello di incrementare la capacità dei giovani medesimi di essere i protagonisti principali del proprio benessere mediante il rafforzamneto dei determinati favorevoli alla salute e il cambiamento dei comportamenti a rischio. Soggetti: Adolescenti - Stili di vita - Toscana | Adolescenti - Comportamento sociale e salute – Toscana Parole chiave: Corretti Stili di Vita | Metodologia Life Skills | Didattica e Formazione | Adolescenza - Psicologia educativa | Adolescenza - comportamento sociale Classificazione: 305.23509455 | 305.23509455 [22] [GRUPPI SOCIALI. Adolescenti. Toscana] Collocazione: CEDEAS|2767

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Soggetti: Droghe - Consumo - Prevenzione Parole chiave: Metodologia Life Skills | Didattica e Formazione Classificazione: 362.291 Collana: Educare alla salute: strumenti percorsi e ricerche

Metodologie Life Skills e Peer Education

Peer education e adolescenti a rischio a cura di Luigi d’Alonzo Ed Insieme, 2009 191 p. ; 21 cm. Abstract: La Confederazione Italiana Consultori Familiari di Ispirazione Cristiana, l’Associazione per l’Abbazia di Mirasole e l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, con la partecipazione dell’Ospedale Maggiore di Milano e con il sostegno della Regione Lombardia, hanno inteso rispondere alle esigenze degli adolescenti, delle famiglie, dei Consultori Familiari, della Scuola e dei Centri di aggregazione, di presenza o di assistenza giovanile, con la costituzione di un Centro denominato CREADA, per la ricerca scientifica, la formazione e la consulenza sull’adolescenzialità, aperto a livello nazionale e internazionale. Il sempre non facile dialogo intergenerazionale con gli adolescenti assume infatti, ai nostri giorni, caratteri di crescente difficoltà per la complessità e la problematicità degli atteggiamenti e dei comportamenti giovanili che trovano a volte del tutto impreparati gli adulti cui compete la responsabilità dell’educare. Soggetti: Adolescenti - Educazione | Adolescenti - Comportamento sociale Parole chiave: Adolescenti – Psicologia | Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Metodologia Peer Education | Didattica e Formazione Classificazione: 205.2355 | 370.15 PSICOLOGIA EDUCATIVA Collocazione CEDEAS|2758

Abstract: Un manuale rivolto ad educatori e genitori per parlare delle “Life Skills” (competenze per la vita) e Peer Education (educazione tra pari): autocoscienza, gestione delle emozioni, gestione dello stress, senso critico, capacità di decidere, capacità di affrontare e risolvere i problemi, creatività, comunicazione efficace, capacità di relazioni interpersonali, empatia. Il volume suggerisce come introdurre le life skills nei vari ordini scolastici: dalla scuola dell’infanzia alla secondaria di secondo grado. A corredo del volume, 22 schede relative a progetti realizzati dalle strutture di Educazione alla Salute delle Aziende Sanitarie Toscane. Soggetti: Alunni e studenti - Educazione alla salute | Adolescenti [e] Bambini Educazione - Metodi [:] Life skills education Parola chiave: Didattica e Formazione | Metodologie Life Skills e Peer Education Classificazione: 372.37 | 370.115 EDUCAZIONE ALLA RESPONSABILITA SOCIALE 370.15 PSICOLOGIA EDUCATIVA Collocazione CEDEAS|2619

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Educare alla responsabilità. Cultura e pratica delle abilità personali per la salute in ambito scolastico a cura di Mariangela Giusti; comitato scientifico: Mariangela Giusti, Stefania Polvani, Riccardo Senatore Giunti progetti Educativi, 2009 - 62 p. ; 30 cm. + 22 schede

Metodologie Life Skills e Peer Education

Giovanna Boda, Silvia Landi Life skills : il problem solving Carocci Faber, 2008. - 126 p. ; 20 cm Abstract: Nell'insegnamento delle life skills o "abilità per la vità" individuate dall'OMS, il ruolo della scuola e degli insegnanti è sempre più centrale. Ai docenti non è più richiesto di fornire ai propri allievi solo "saperi", ma anche gli strumenti necessari per fronteggiare efficacemente le situazioni problematiche incontrate dai ragazzi nella vita quotidiana. A questo proposito, il volume tratta il tema delle life skills e del problem solving, cercando di fornire al lettore non solo informazioni che accrescano il suo "sapere", ma anche strumenti che gli permettano di "saper fare". Soggetti: Soluzione di problemi - Psicologia educativa | Problemi - Soluzione Aspetti psicologici Parole chiave: Soluzione di problemi | Psicologia educativa | Didattica e Formazione | Metodologia Life Skills Classificazione: 370.1524 | 158.1 [22] [PSICOLOGIA APPLICATA. Miglioramento e analisi personale] | 370.15 PSICOLOGIA EDUCATIVA Collana: Scuolafacendo. Tascabili

Collocazione CEDEAS|2758 Percorsi di Life Skills Education nella formazione professionale. Una frontiera per la promozione della salute a cura di Paride Braibanti, Anna Maria Benaglio e Maria Giuditta Servidati. Franco Angeli, 2008 - 208 p. ; 23 cm. Abstract: Il volume riflette sulle prospettive della promozione della salute nei contesti formativi, sociali e di comunità. Dopo aver esaminato le assunzioni, le cornici teoriche e le strategie di intervento, di educazione e promozione della salute, si focalizza l’attenzione sulla visione della Life Skills Education (competenze per la vita). Larga parte del volume è destinata ad illustrare un progetto di promozione della salute promosso dalla Provincia di Bergamo, in collaborazione con l’Università degli Studi di Bergamo e con il coinvolgimento dell’ASL e del CSA di Bergamo. Il progetto si propone in particolare di verificare se l’assunzione di una responsabilità nuova del sistema della formazione professionale nell’esercizio del diritto-dovere di istruzione e formazione può accompagnarsi alla costruzione e al consolidamento di una rete di supporto preventivo e di promozione dello sviluppo personale e sociale degli allievi che integri le risorse di sistema e del territorio, dei servizi e delle famiglie in una strategia multidimensionale di promozione della salute e di prevenzione dei fenomeni di dipendenza patologica e disagio nell’adolescenza. Parole chiave: Metodologia Life Skills | Didattica e Formazione |Adolescenza - Psicologia educativa Classificazione: 613.07 | 613.07 [22] Collana: Scienze della formazione Collocazione CEDEAS|2645

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Collocazione CEDEAS|2691

Metodologie Life Skills e Peer Education

La prevenzione in adolescenza : Percorsi psicoeducativi di intervento sul rischio e la salute a cura di Silvia Bonino e Elena Cattelino. Erickson, 2008. - 267 p. ; 24 cm Abstract: La prevenzione del rischio e l’educazione al benessere e alla salute degli adolescenti rappresentano una delle sfide più difficili e al tempo stesso stimolanti degli ultimi anni.Vi sono impegnati insegnanti, educatori, operatori sociali, psicologi, associazioni, enti e strutture sanitarie, famiglie. Il volume offre uno spettro di riflessioni scientifiche (nella prima parte) e di indicazioni metodologico-operative (nella seconda parte) per la prevenzione, l’intervento e la valutazione di azioni educative nel campo dei comportamenti a rischio degli adolescenti (uso di sostanze psicoattive, abuso di alcol, fumo, guida pericolosa, bullismo, comportamenti devianti e aggressivi, sesso precoce e non protetto). L’accento viene posto, in particolare, su quelle importanti abilità/capacità individuali (le life skills), come pensiero critico, empatia, problem solving, capacità relazionali, che possono rivelarsi un’utile risorsa nella prevenzione di comportamenti a rischio. Gli aspetti teorici della psicologia dello sviluppo sono coniugati con il taglio operativo di schede tecniche da utilizzare in attività rivolte agli adolescenti all’interno di interventi strutturati e azioni programmate.

Collocazione CEDEAS|2774 Il pianeta inesplorato. Lo sguardo degli adolescenti su luoghi e metafore della salute a cura di Sandra Bosi, con la collaborazione dell’Istituto Oncologico Romagnolo. Edizioni Junior, 2008. - 184 p. ; 24 cm Abstract: L’autrice definisce “un pianeta inesplorato” lo sguardo degli adolescenti sulle politiche della promozione della salute in quanto essi sono stati e continuano ad essere oggetto di studio da parte di adulti esperti che predicano e benedicono il loro coinvolgimento attivo. Il testo racconta il processo di ascolto e intensa collaborazione “fra pari” formati con un orientamento metodologico diverso che ha consentito di raccoglie nelle molteplici esperienze della Regione Emilia Romagna le esperienze di varie professionalità. Nel testo vengono inoltre affrontate la metodologia della peer-education, e alcune tecniche espressive e di ricerca sociale: focus group, scrittura creativa terapeutica, gioco di ruolo ecc. Soggetti: Adolescenti - Promozione della salute Parola chiave: Didattica e Formazione | Metodologia Peer Education | Adolescenza - Psicologia Educativa Classificazione: 613.0433 Collocazione CEDEAS|2561

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Metodologie Life Skills e Peer Education

Angela Guarino Fondamenti di educazione alla salute : teorie e tecniche per l’intervento psicologico in adolescenza Franco Angeli, 2008 - 2. ed. aggiornata - 227 p. ; 23 cm Abstract: Il focus principale dell’Educazione alla Salute è rappresentato, primariamente, dalla modificazione delle azioni allo scopo di migliorare la salute. La scuola si pone come contesto privilegiato per azioni di promozione del benessere individuale e collettivo, in quanto gran parte dell’infanzia e della gioventù vi si trascorrono e le abitudini delle persone si sviluppano in gran parte nei primi anni di vita.Oltre alle attività scolastiche anche altre strategie sono necessarie per cambiare il comportamento verso la salute: sforzi organizzativi, direttive politiche, supporti economici, attività ambientali, mass media e programmi a livello di comunità. Il testo descrive le teorie e le tecniche per l’Educazione e la Promozione della Salute nell’adolescenza, illustrando i principali modelli teorici della salute, i fattori psicologici di rischio e di protezione - Coping, Autoefficacia, Locus of Control, Competenza emotiva, Percezione del rischio, Sensation Seeking e Risk Taking.Vengono analizzate le principali aree di rischio nell’infanzia e nell’adolescenza: alimentazione-attività fisica, alcol, tabacco, droghe pesanti, incidenti stradali, malattie sessualmente trasmesse e nuove dipendenze.Il libro offre una disamina delle tecniche di Educazione alla Salute: Information Giving Model, Life Skills, Empowerment - Self-Empowerment, Peer e Dispeer Education, e illustra il modello di progettazione “Procede - Proceede” di Lawrence Green. Si completa con l’illustrazione di un Questionario d’indagine sui Comportamenti a Rischio (Q.C.R.), una sitografia mirata e una Bibliografia di riferimento.

Collocazione CEDEAS|2620 Grazia Fazzino, Giacomo Grifoni, Mariarosa Giusti La metodologia Life skills nei programmi di prevenzione primaria : un intervento di prevenzione primaria dei comportamenti di dipendenza da sostanze psicotrope in ambito scolastico Tagete, 2007. - 199 p. ; 24 cm Abstract: Nel volume viene descritta la metodologia che sta alla base delle iniziative di prevenzione delle dipendenze realizzate nelle scuole, in particolar modo quelle della Zona Valdera e Zona Pisana, aventi come comune denominatore la metodologia “life Skills”, metodologia attiva da privilegiare nell’ambito dei processi di prevenzione primaria e volta a sostenere le competenze di vita dei giovani. Soggetti: Studenti - Dipendenza da sostanze - Prevenzione Parola chiave: Metodologia Life Skills | Didattica e Formazione |Adolescenza - Psicologia educativa Classificazione: 362.2937 [22] [PROBLEMI E SERVIZI DI ASSISTENZA SOCIALE. ABUSO DI SOSTANZE (Tossicodipendenza). NARCOTICI. Prevenzione] | 10906 Pisa Territorio [L] Collocazione CEDEAS|2575 Collocazione CEDEAS|2434

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Alberto Pellai, Valentina Rinaldin, Barbara Tamborini Educazione tra pari. Manuale teorico-pratico di empowered peer education Erickson, 2006. - 396 p. ; 24 cm. Abstract: Da adolescenti destinatari dell´intervento ad adolescenti ideatori e realizzatori autonomi delle proprie iniziative; da adulti esperti ad adulti counselor e facilitatori di processi. È questo il modello proposto dall’autore che, sulla base del paradigma della peer education, sostiene la centralità del ruolo degli adolescenti nell´ideazione, progettazione e realizzazione di iniziative e interventi per la promozione del proprio benessere psicofisico, relazionale e ambientale a scuola e nel territorio. Il volume è corredato da apposite schede operative. Soggetti: Studenti - Lavoro di gruppo | Adolescenti - Educazione | Adolescenti - Assistenza psicologica Parole chiave: Adolescenza – Psicologia Educativa | Adolescenza - Comportamento Sociale | Metodologia Peer Education | Didattica e Formazione Classificazione: 371.39 [22] [ALTRI METODI D'ISTRUZIONE E DI STUDIO] | 370.15 PSICOLOGIA EDUCATIVA Collana: Guide per l'educazione speciale

Giovanna Boda L’educazione tra pari : linee guida e percorsi operativi Franco Angeli, 2006. - 111 p. ; 23 cm Abstract Il volume presenta le linee guida a cui fanno riferimento la maggior parte dei paesi europei per realizzare i progetti di educazione tra pari in diversi ambiti: educazione alla legalità, educazione alla salute, prevenzione delle dipendenze. Come strategie di prevenzione, il volume promuove l’empowerment: “il riconoscimento del diritto-dovere dei giovani ad assumere la responsabilità della propria salute e del proprio percorso formativo informative l’educazione fra pari. Il testo fornisce riferimenti teorici e strumenti operativi per avviare un progetto di educazione alle life skills (le competenze psicosociali) utilizzando la metodologia dell’educazione tra pari per incrementare i livelli di autostima ed innescare circuiti virtuosi tra capacità e sentimenti del proprio valore. Soggetti: Educazione tra pari | Studenti - Lavoro di gruppo Parola chiave: Metodologie Life Skills Peer Education | Didattica e Formazione Classificazione: 610 [TINLIB] | 371.36 [METODO DEI PROGETTI (APPRENDIMENTO COOPERATIVO)] Collana: Strumenti per il lavoro psico-sociale ed educativo Collocazione CEDEAS|2412 Collocazione CEDEAS|2435

62 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Collocazione CEDEAS|2696

Metodologie Life Skills e Peer Education

Giovanna Boda Life skills: la comunicazione efficace Carocci Faber, 2005. - 125 p ; 20 cm. Abstract: Il volume propone le life skills quale strumento educativo e metodologico indispensabile per promuovere un apprendimento personalizzato a scuola. Soggetti: Comunicazione - Psicologia | Apprendimento | Comunicazione - In relazione alla educazione | Comunicazione | Educazione Parole chiave: Comunicazione | Metodologia Life Skills | Didattica e Formazione Classificazione: 370.15 [CDD] [EDUCAZIONE. Psicologia educativa] | 610 [TINLIB] Collana: Scuolafacendo. Tascabili Collocazione CEDEAS|2274 Giovanna Boda, Francesca Mosiello Life skills: il pensiero critico Carocci Faber, 2005. - 107 p ; 20 cm. Abstract: Il pensiero critico come abilità fondamentale per affrontare le richieste e le sfide quotidiane; il volume chiarisce come costruire strumenti per lo sviluppo e la valutazione del pensiero critico.

Collocazione CEDEAS|2275 La promozione dello sviluppo personale e sociale nella scuola : il modello skills for life, 11-14 anni versione italiana a cura di Mario Bertini, Paride Braibanti e Maria Pia Gagliardi Franco Angeli, 2004 - 165 p. ; 30 cm + 1 CD-ROM Abstract: “Skills for life” è un metodo di lavoro volto a promuovere lo sviluppo personale e sociale dello studente, che mira anzitutto ad aiutare la scuola a identificare i bisogni di sviluppo delle varie componenti (studenti, insegnanti, genitori, comunità territoriale) coinvolte come “agenti responsabili di cambiamento”. Soggetti: Educazione | Scuola e societa | Educazione Parola chiave: Metodologia Life Skills | Didattica e Formazione Classificazione: 370.1 [EDUCAZIONE. FILOSOFIA E TEORIA, PER SPECIFICI OBBIETTIVI, PSICOLOGIA EDUCATIVA] | 370.1 [22] [EDUCAZIONE. Filosofia e teoria] Collocazione CEDEAS|2475

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Metodologie Life Skills e Peer Education

Paola Marmocchi, Claudia Dall’Aglio, Michela Zannini Educare le life skills. Come promuovere le abilità psicosociali e affettive secondo l’Organizzazione mondiale della sanità Erickson, 2004. - 313 p. : ill. ; 30 cm Abstract: Il libro raccoglie e sintetizza le Linee Guida dell’Organizzazione Mondiale della Sanità rispetto alle tematiche dello sviluppo e della crescita dell’individuo, puntando l’attenzione sulla promozione dellla salute attraverso un percorso completo sulle life skills (decision making, problem solving, creatività, senso critico, comunicazione, autoconsapevolezza, relazioni personali, empatia, gestione delle emozioni e dello stress) applicabile nelle scuole medie superiori. Descrivew inoltre un progetto realizzato a Bologna su esperienze italiane originali di educazione socio-affettiva. Soggetti: Scuole medie superiori - Studenti - Educazione socioaffettiva | Apprendimento - Metodi | Bologna | Educazione socioaffettiva | Scuole medie superiori | Studenti | Scuole medie superiori - Studenti - Educazione socioaffettiva - Bologna Parole chiave: Apprendimento | Metodologia Life Skills | Didattica e Formazione |Adolescenza - Psicologia educativa Classificazione: 616.009 45411 | 370.151 | 616.009 45411 | 370.15 PSICOLOGIA EDUCATIVA Collocazione CEDEAS|2479

Abstract: Il volume illustra il risultato di due progetti di peer education attuati nelle scuole superiori delle province di Ascoli Piceno e Verbania. Soggetti: Studenti - AIDS | Educazione tra pari Parola chiave: Metodologia Peer Education | Didattica e Formazione |Adolescenza - Psicologia educativa Classificazione: 370.15 PSICOLOGIA EDUCATIVA Collana: Adolescenza, educazione e affetti Collocazione CEDEAS|2204

64 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Peer education : adolescenti protagonisti nella prevenzione a cura di Mauro Croce e Andrea Gemmi Franco Angeli, 2003. - 231 p ; 23 cm.

Metodologie Life Skills e Peer Education

Giovanna Boda Life skill e peer education : strategie per l'efficacia personale e collettiva La Nuova Italia, 2001. - 159 p ; 22 cm. Abstract: Il volume affronta il tema della metodologia 'peer education' (educazione tra pari, ovvero tra coetani), utilizzata per sviluppare e rafforzare le 'life skill' (le competenze psicosociali) valorizzando la funzione educativa del gruppo classe per il raggiungimento dell'efficacia personale e collettiva. Soggetti: Educazione tra pari | Educazione cooperativa | Educazione tra pari Impiego nella didattica Parola chiave: Metodologie Lifes Skills Peer Education | Didattica e Formazione Classificazione: 371.36 | 370.15 PSICOLOGIA EDUCATIVA Collana: Progettare la scuola. 30, Professione docente Collocazione CEDEAS|2208 Keith Topping Tutoring : l'insegnamento reciproco tra compagni Erickson, 1997. - 117 p. – 24 cm

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Abstract:Il tutoring, largamente utilizzata nelle scuole inglesi e statunitensi, è una metodica che si basa sull’insegnamento reciproco tra alunni e può avere risultati positivi sul miglioramento dei risultati a livello di rendimento scolastico, atteggiamenti, relazioni e immagine di sé degli alunni stessi. Il volume presenta una parte operativa dove viene analiticamente spiegato come realizzare l’insegnamento tramite tutoring.

Mezzi di Comunicazione - Funzione Educativa Mauro Ozenda, Laura Bissolotti Sicuri in rete. Guida per genitori e insegnanti all'uso consapevole di internet e dei social network Hoepli, 2012 - 234 p. : ill. ; 21 cm. Abstract : Facebook, Google, YouTube: nell'era di Internet, per la prima volta nella storia, i genitori ne sanno meno dei figli. Nella vita reale gli adulti sono quasi sempre in grado di impartire consigli sulla base dell'esperienza, ma nel mondo virtuale spesso non ne sono capaci. Per difendersi dai nuovi pericoli della rete non è necessario essere dei tecnici, basta un po' di informazione e di volontà per seguire i giovani sul loro terreno comunicativo. Questo libro intende di colmare questo gap generazionale toccando diversi argomenti: dinamiche sociali del web 2.0, analisi delle risorse didattiche presenti in rete, consigli tecnici per difendersi da virus e truffe, strumenti informatici a tutela dei minori in rete, cyberbullismo, chat e videogiochi, violazione del diritto d'autore, legalità ed etica, social network e Facebook, protezione dei dati personale, pornografia, pedofilia online e contenuti inadatti ai minori, sicurezza informatica, tutela della privacy e del diritto d'autore, legalità ed etica in rete.

Collocazione CEDEAS|2804 Raffaele Simone Presi nella rete. La mente ai tempi del web Garzanti, 2012 - 227 p. ; 21 cm. Abstract I media che ci circondano (mediasfera) modificano in noi abitudini, uso del corpo e della mente. Inoltre, ci inducono a esser «connessi» senza interruzione. Il libro esamina la mente ai tempi del web, cioè i cambiamenti che la mediasfera produce nella mente. Il riassestarsi della gerarchia degli organi di senso, il sorgere di inedite forme di intelligenza, la metamorfosi del testo scritto e la virtuale scomparsa del concetto di «autore», gli slittamenti del modo di leggere e scrivere, la nascita di forme di vita «fasulle» che si scambiano di continuo con quelle «reali», le torsioni nel modo di raccontare storie e di rappresentarsi il passato, sono solo alcune delle dimensioni di questa rivoluzione che qui vengono analizzate.L’ultimo capitolo contiene la prima analisi di un fenomeno che cresce in tutto il mondo, e che è anch'esso un cambiamento inaspettato: i movimenti di piazza mediati e regolati telematicamente, dagli Indignados in poi. Soggetti: Progresso tecnico - Effetti sociali | Internet - Diffusione - Aspetti socioculturali Parola chiave: Mezzi di comunicazione | Didattica e Formazione Classificazione: 306.46 (21.) ISTITUZIONI CULTURALI. TECNOLOGIA 303.4833 CAUSE DEL CAMBIAMENTO SOCIALE. COMUNICAZIONI. Collocazione CEDEAS|2807

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Mezzi di Comunicazione - Funzione Educativa

Marshall McLuhan Capire i media. Gli strumenti del comunicare Il Saggiatore, 2011 - 332 p. ; 19 cm. Abstract Pubblicato in Italia nel 1967 a soli tre anni dall'edizione americana, il testo può essere considerato un classico e il precursore di tutta l’attuale letteratura sui media. All’autore Mc Luhan appartenevano intuizioni come "il medium è il messaggio", "villaggio globale", "rivoluzione elettronica" e "media caldi e media freddi", destinate a entrare nel linguaggio universale comune. Questo libro propone tuttora uno dei modelli più significativi di interpretazione della comunicazione come aspetto specifico della vita umana. L’autore mostra al lettore come i media – dall'alfabeto fonetico alla stampa, al telegrafo, alla radio, all'abbigliamento, alla tv, al denaro – siano metafore che portano, veicolano e insieme trasformano. E trasformano tutto ciò che toccano: il messaggio, ma anche le realtà umane, individuali e collettive. Naturalmente internet non poteva essere nemmeno immaginato da McLuhan, ma è stato preconizzato.

Collocazione CEDEAS|2806 Cinzia Colantuoni, Sofia Stazzi Così è se vi "appare". Facebook e i social network Alpes Italia, 2011 - 100 p. : ill. ; 21 cm Abstract Il libro affronta il tema dei Social Network in relazione alla società ed alle relazioni interpersonali. Inoltre, vengono spiegati gli strumenti operativi di svariati social network con particolare attenzione a Facebook . Soggetto: Comunità virtuali - Diffusione - Effetti sociali | Internet Parola chiave: Mezzi di comunicazione | Didattica e Formazione Collocazione CEDEAS|2805

67 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Soggetti: Comunicazioni di massa | COMUNICAZIONE – Teorie Parola chiave: Mezzi di comunicazione | Didattica e Formazione Classificazione: 302.23 (20.) MEDIA (MEZZI DI COMUNICAZIONE 303.4833 CAUSE DEL CAMBIAMENTO SOCIALE. COMUNICAZIONI. Collana: Tascabili ; 228

Mezzi di Comunicazione - Funzione Educativa

Anna Civita Cyberbullying. Un nuovo tipo di devianza Franco Angeli, 2011 - 159 p. ; 23 cm. Abstract: Il bullismo è un fenomeno sociale che coinvolge i giovani di tutte le età e rappresenta una forma particolare di prevaricazione, che spinge un individuo o un gruppo di individui a manifestare il desiderio di dominio nei confronti dei più deboli. Il cyberbullying riscuote maggiore sconcerto rispetto a quello tradizionale per le sue peculiarità. Esso può colpire il destinatario dovunque e in ogni momento perché le nuove tecnologie infrangono le barriere fisiche, quali i muri domestici, che mettono al riparo il soggetto vittima, con gravi ripercussioni di tipo psichico e sociale. Il volume si rivolge a quanti abbiano il desiderio di approfondire le caratteristiche del bullismo tradizionale, con uno sguardo attento al cyberbullying, per valutarne le differenze e le analogie, nonché di apprendere delle semplici indicazioni su come individuare e affrontare tale fenomeno. Una panoramica sulla normativa in vigore nel nostro Paese consente infine di valutare la volontà delle Istituzioni di agire in proposito e di comprendere quanto ancora ci sia da fare per contrastare le prevaricazioni.

Collocazione CEDEAS|2810 Enrico Cheli Come difendersi dai media. Gli effetti indesiderati di giornali, radio, tv e internet La Lepre, 2011. 205 p. - 21 cm. Abstract:In una società democratica i media sono strumenti insostituibili. Svolgono un ruolo di grande utilità sociale e individuale, ma possono anche produrre alcuni effetti collaterali. Come una sorta di grandi “self service”, ci offrono una gran varietà di “cibi per la mente”, ma sta a noi scegliere quelli appropriati e nelle giuste dosi. Il testo vuole dare una risposta agli interrogativi di come influiscono i TG e i giornali sulla nostra comprensione del mondo o sulle nostre opinioni politiche, di come influisce la lettura di un giornale o di un sito web sul nostro stato interiore. I programmi TV possono suscitare particolari emozioni e avere effetti sul nostro sonno. Il testo spiega la materia fornendo suggerimenti pratici volti ad un uso consapevole della televisione, della radio, dei giornali per individuare, prevenire e “curare” gli eventuali effetti indesiderati per noi e per i nostri figli, oltre a fornire esempi di casi clinici e storie vere. Soggetti: Mezzi di comunicazione - Diffusione - Aspetti sociali |Comunicazioni di massa - Effetti sociali Parola chiave:Didattica e Formazione | Genitorialità | Mezzi di comunicazione – Impiego didattico Collana: I saggi Collocazione CEDEAS|2801

68 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Soggetti: BULLISMO | Bullismo - Impiego del World Wide Web | Adolescenti e Bambini - Bullismo - Impiego di Internet Parola Chiave: Didattica e Formazione | Mezzi di comunicazione | Genitorialità |Adolescenza - Comportamento Sociale Classificazione: 302.3 INTERAZIONE SOCIALE ALL'INTERNO DEI GRUPPI Collana: Laboratorio sociologico. Ricerca empirica ed intervento sociale

Mezzi di Comunicazione - Funzione Educativa

Lorenzo Denicolai Parlare networkese. Ambienti e tecnologia nel web 2.0 Cartman, 2011 - 127 p. ; 17 cm Abstract:Oggi la tecnologia permette di essere sempre connessi con qualcuno e di essere aggiornati in tempo reale e in ogni luogo sugli ultimi avvenimenti. Possiamo condividere un'esperienza che da privata diventa collettiva e che si nutre di questa totalità di pensiero, che si esprime attraverso una collaborazione che corre su una gigantesca, intricatissima e teoricamente inesauribile rete. Per vivere al suo interno bisogna conoscere gli ambienti e le dinamiche che li governano e approfondire un sistema linguistico che consenta la comunicazione con gli altri membri. Questo manuale propone un viaggio in epoche tecnologiche diverse, con lo scopo di facilitare un'indagine delle principali realtà esistenti nel Web 2.0, oltre a fornire alcune nozioni elementari sull’utilizzo degli ambienti più conosciuti (blog, Facebook, Twitter…). Soggetti: Internet Parola chiave: Mezzi di comunicazione | Didattica e Formazione Collocazione CEDEAS|2803

Abstract: Aspetti della società come l’individualismo, l’aggregazione in gruppi, la circolazione delle informazioni e le questioni aperte riguardo politica, potere e controllo, portano ad assegnare ai social network una posizione di grande rilievo per quanto riguarda il rapporto tra internet, gli individui e i processi sociali. Ma quale sarà il futuro di questi innovativi strumenti? Come si evolveranno e in quale misura diventeranno parte della quotidianità degli esseri umani? Che relazione esiste tra i nuovi media e i processi di mutamento sociale in atto? Qual è il rapporto tra la realtà, dove le reti sociali sono sempre esistite, e il mondo di internet, che solo da pochi anni ha visto nascere strumenti appositi per la creazione di reti personali? Il volume tenta di rispondere a questi interrogativi utilizzando gli strumenti dell’indagine sul campo e osservando nove tra i più importanti siti di social network: Anobii, Badoo, Bebo, Facebook, LinkedIn, Myspace, Netlog, Orkut e Twitter. I risultati sono illustrati in una griglia di analisi dove sono sintetizzate le loro principali caratteristiche: la home page, le informazioni obbligatorie per l’iscrizione, gli strumenti di comunicazione forniti, il network personale creato dai singoli utenti, il livello di sicurezza garantito. Soggetto: Internet <rete di elaboratori> - Diffusione - Aspetti sociali | COMUNICAZIONE - Innovazione tecnologica - Effetti socio-culturali Parola chiave: Mezzi di comunicazione | Didattica e Formazione Classificazione: 303.4833 (21.) CAUSE DEL CAMBIAMENTO SOCIALE. COMUNICAZIONI Collocazione CEDEAS|2808

69 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Marino Cavallo, Federico Spadoni I social network. Come Internet cambia la comunicazione Franco Angeli, 2010 - 191 p. ; 23 cm.

Mezzi di Comunicazione - Funzione Educativa

Educare alla cittadinanza digitale : per un utilizzo attivo dei media, a scuola e nel territorio a cura di Andrea Membretti. Ibis, 2010. - 200 p. ; 23 cm. Abstract: In questo volume sono presentate le riflessioni teoriche e pratiche progettuali per l'uso consapevole dei nuovi e dei tradizionali mezzi di comunicazione, finalizzato innanzitutto alla formazione critica e all'empowerment di ragazzi, docenti, adulti. Soggetti: Mezzi audiovisivi - Impiego didattico | Comunicazioni di massa - Linguaggio | Comunicazioni di massa - Linguaggio - Insegnamento | Internet - Impiego didattico | Didattica - Mezzi audiovisivi - Sec. 21. Parole chiave: Didattica e Formazione | Mezzi di comunicazione – Impiego didattico Classificazione: 371.335 [21] [MATERIALI E ATTREZZATURE AUDIOVISIVI E VISIVI DIDATTICI] Collocazione CEDEAS|2765

Abstract: Gli scenari evolutivi legati allo sviluppo delle competenze individuali, organizzative e di sistema si sono polarizzati intorno ad alcune aree di sperimentazione ed applicazione: l'apprendimento informale, le prospettive costruttiviste, connettiviste e di rete. Il volume intende offrire un quadro organico degli scenari emergenti nei vari territori dell’apprendimento, con un forte taglio multidisciplinare e di integrazione tra modelli teorici e pratiche emergenti. Filo conduttore dei diversi contributi raccolti è l’attenzione alle variabili emotive, cognitive ed esperienziali dei processi di apprendimento e l’impatto su di esse della virtualizzazione (in termini di immersività, connettivismo, riflessività). Il testo si rivolge agli studenti universitari, di master e di specializzazione attinenti la gestione delle risorse umane, la progettazione formativa, il comportamento organizzativo e le strategie di impresa, ai ricercatori degli ambiti pedagogici, della psicologia del lavoro, organizzativi e di sviluppo aziendale, ai formatori ed ai ricercatori nei domini delle nuove tecnologie e dei sistemi di apprendimento. I principali argomenti trattati sono: l’ innovazione, l’ apprendimento e la transmedialità, l’apprendimento sulla Rete, l’apprendimento durante l’arco della vita. Soggetti: Internet - Impiego didattico | Elaboratori elettronici - Impiego didattico | Formazione – Ruolo [dell'] Innovazione tecnologica | Sistemi multimediali - Impiego didattico Parola chiave: Didattica e Formazione | Mezzi di comunicazione – Impiego didattico Classificazione: 370.1523028 (22.) APPRENDIMENTO. Tecniche e procedure ausiliarie; apparecchi, attrezzature, materiali. Collana: Scienze della formazione Collocazione CEDEAS|2812

70 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Apprendimento e nuove tecnologie. Modelli e strumenti a cura di Valentina Castello e Dunia Pepe Franco Angeli, 2010 - 390 p. ; 23 cm.

Mezzi di Comunicazione - Funzione Educativa

Le trappole del verosimile. TV dei ragazzi e qualità: analisi e proposte a cura di Alberto Parola scritti di Daniela Robasto e Alessia Rosa Franco Angeli, 2009 - 217 p. ; 23 cm Abstract Assistere a un programma televisivo rappresenta per bambini e ragazzi un'azione densa di significati che non si esaurisce nell'attimo in cui si spegne il televisore. Occuparsi di questa grande agenzia di socializzazione che è la TV è un dovere per i ricercatori, gli educatori, i politici e le famiglie. Il testo tenta di individuare le "buone teorie" e le "buone pratiche" da attuare nelle aule scolastiche, nelle quali diviene sempre più importante formare competenze che consentono di leggere e scrivere correttamente e consapevolmente i nuovi linguaggi. Il volume descrive una ricerca ad approccio qualitativo nata con l’intenzione di far emergere questo mondo “nascosto” dei piccoli fruitori della TV. La ricerca è descritta nelle sue varie fasi e componenti, dalle tecniche di rilevazione testuale, alle tecniche di rilevazione audiovisive, dalle tecniche di rilevazione tramite interviste libere alle modalità di coinvolgimento di insegnanti e famiglie e propone, inoltre, attività di produzione nei percorsi di media education, fumetti e cartoon a scuola e il valore del videogioco in aula.

Collocazione CEDEAS|2811 Paolo Ardizzone, Pier Cesare Rivoltella Media e tecnologie per la didattica V&P, 2008 - 283 p. ; 22 cm. Abstract: La società dell’informazione pone all’insegnante nuovi e stimolanti problemi. Mutano i consumi e le pratiche relazionali dei giovani, si modificano le strategie di elaborazione e di reperimento della conoscenza, l’elaborazione culturale sempre più si dimostra condizionata dal dibattito prodotto dai media.Questo libro mette a tema tali problematiche fornendo agli insegnanti in formazione e in servizio temi di riflessione, strumenti di intervento, spunti di approfondimento.La prima parte affronta i temi della Media Education a scuola, della cosiddetta “screen generation e dell’”insegnante tecnologico”.La seconda parte presenta una serie di schede di approfondimento per una didattica integrata con i media e le tecnologie dell’informazione e della comunicazione. Soggetti: Comunicazioni di massa - Funzione educativa | Media Education Parola chiave: Didattica e Formazione | Mezzi di comunicazione – Impiego didattico | EDUCAZIONE AI MEDIA Classificazione: 371.334 (19.) MATERIALI DIDATTICI. ELABORATORI (GIA 371.39445) Collocazione CEDEAS|2813

71 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Soggetti: Trasmissioni televisive - Effetti psicologici |Televisione - Funzione educativa |Media Education | Soggetto Trasmissioni televisive - Atteggiamento [dei] Bambini Asti <Provincia> - 2008-2009 - Indagini per campione Parola chiave: EDUCAZIONE AI MEDIA | Didattica e Formazione | Mezzi di comunicazione – Impiego didattico | Genitorialità Classificazione: 302.23450834 (ed. 22) - MEDIA (MEZZI DI COMUNICAZIONE). TELEVISIONE. Il soggetto riferito ai bambini dai sei a undici anni Collana Quaderni Corecom

Mezzi di Comunicazione - Funzione Educativa

Territori mediaeducativi : scenari, sperimentazioni e progetti nella scuola e nell'extrascuola a cura di Alberto Parola Erickson, 2008 - 431 p. : illustrato ; 25 cm. Abstract I territori mediaeducativi possono identificarsi come quei luoghi di pratica in cui gli obiettivi didattici e formativi dell’educazione ai, con e per i media trovano concreta realizzazione. In questo volume sono presentate metodologie sperimentali di ricerca-azione e esperienze territoriali di media education maturate in contesti scolastici e nell’extrascuola. Insegnanti, accademici e esperti descrivono una pluralità di attività e prodotti mediali che permettono di attuare percorsi didattici nelle scuole di ogni ordine e grado e in spazi di aggregazione extrascolastici, utilizzando dal linguaggio fotografico alla televisione, alla Rete, alla fiction e ai videogiochi. Soggetti: Mezzi audiovisivi - Impiego didattico | Comunicazioni di massa - Linguaggio - Insegnamento Media Education | Internet - Impiego didattico |!elevisione - Impiego didattico | Mass Media Parola chiave: EDUCAZIONE AI MEDIA | Didattica e Formazione | Mezzi di comunicazione – Impiego didattico Classificazione: 371.335 (21.) MATERIALI E ATTREZZATURE AUDIOVISIVI E VISIVI DIDATTICI 302.23071 (21.) MEDIA (MEZZI DI COMUNICAZIONE). Educazione Collana • Media education

Massimo Bellagente E-learning e creazione della conoscenza. Una metodologia per progettare la formazione a distanza Franco Angeli, 2006. - 188 p. ; 23 cm Sulla cop.: AIF Associazione italiana formatori Abstract: Si offrono approfondite indicazioni teoriche e operative sulla progettazione di percorsi formativi a distanza. Soggetti: Educazione a distanza | INTERNET - Impiego didattico Parola chiave: Mezzi di comunicazione | Didattica e Formazione | Formazione professionale Classificazione: 374.26 | 371.3344678 SUSSIDI, ATTREZZATURE, MATERIALI DIDATTICI. ELABORAZIONE DEI DATI SCIENZA DEGLI ELABORATORI. Internet Collana: Le competenze della formazione Collocazione CEDEAS|2325

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Collocazione CEDEAS|2802

Mezzi di Comunicazione - Funzione Educativa

Oreste Sagramola Mass-media e infanzia. Effetti positivi e rischi della televisione. Come tutelare i minori Sette città, 2005 -146 p. ; 20 cm. Abstract: Tra i media elettronici, la televisione è quella che, per antonomasia, si rivolge ad un pubblico di massa, definito da Wright "vasto, eterogeneo, anonimo". Essa influisce notevolmente sulla vita e la formazione dei bambini e degli adolescenti, con effetti positivi (accrescimento delle conoscenze, stimolazione degli apparati senso percettivo e intellettivo) congiunti a rischi e danni (fisici: obesità, miopia, problemi all’udito; psichici: calo della capacità di concentrazione e attenzione, effetti ipnoidi, passivizzanti e conformizzanti). Da qui la necessità di un'adeguata tutela dei minori dai danni del video, che chiama in causa i genitori, la scuola, gli erogatori del servizio televisivo, le istituzioni pubbliche. La famiglia non deve lasciare solo il bambino nella fruizione televisiva ma assisterlo e guidarlo nell’uso critico di essa offrendogli valide alternative. La scuola deve svolgere il ruolo di filtro critico e di mediatore pedagogico integrandone i programmi e le proposte in una opportuna programmazione educativa.

Collocazione CEDEAS|2809 Alberto Pellai Teen television. Gli adolescenti davanti e dentro la TV Franco Angeli, 1999. - 205 p., 22 cm Abstract: Il volume analizza gli effetti che ha la televisione sulla costruzione dei valori, dei comportamenti e degli atteggiamenti di adolescenti e preadolescenti. Vengono affrontati i risvolti psicologici ed educativi nella relazione tra adolescenti e Tv. Soggetti: Adolescenti - Effetti psicologici di trasmissioni televisive | Adolescenti | Adolescenti E Tv | Televisione | Comunicazione Parola chiave: Didattica e Formazione | Mezzi di comunicazione | Adolescenza - Psicologia Educativa Classificazione: 302.2345 [21] Collana: Adolescenza, educazione e affetti Collocazione CEDEAS 1905

73 Biblioteca dell’ Educazione alla Salute - Via di San Salvi, 12 tel 055/6933303 - 3305 - 50134 Firenze

Soggetti: Trasmissioni televisive - Effetti psicologici - Infanzia | Televisione Funzione educativa | Media Education Parola chiave: EDUCAZIONE AI MEDIA | Didattica e Formazione | Mezzi di comunicazione – Impiego didattico | Genitorialità Classificazione: 302.23450834 (21.) MEDIA (MEZZI DI COMUNICAZIONE). TELEVISIONE. Il soggetto riferito ai bambini da sei a undici anni Collana: Fuori collana 17