6 sperimentazione

LOVE YOUR HEART (codice: 2째ord./0087/0) La lettura del profilo

UNO SGUARDO D’INSIEME

UN DETTAGLIO I째 LINEA DI LAVORO: SISTEMA DI PREVENZIONE CVD

ACCREDITAMENTO VOLONTARIO DEI PROFESSIONISTI

I RISULTATI ATTESI DA RAGGIUNGERE Sezione 1 Individuare i candidati all’interno del progetto che svolgono il ruolo di : 1. Esperto in valutazione delle competenze e accreditamento professionale - Auditor 2. Esperto di competenza (tutor)

Sezione 2 1. Esperti della progettazione formativa e curricolare per competenze

Sezione A – Dati generali A1. Anagrafica Codice NUP Unità Professionale Denominazione Specifica

25131 Specialisti in risorse umane

Versione e data ultimo aggiornamento Descrizione sintetica

Ver. 00 Professionista in grado di fornire consulenza specialistica sui processi di analisi delle competenze, di formazione finalizzata allo sviluppo di competenze, di valutazione e di certificazione delle competenze apprese in ambito formale, non formale e in L’inserimento nell’Elenco degli esperti di valutazione delle competenze abilità il professionista a svolgere le seguenti attività: • Validazione dei processi di convalida delle competenze • Verifica dei processi di validazione delle evidenze del libretto formativo • Consulenza specialistica sui processi di: analisi delle competenze, formazione finalizzata allo sviluppo di competenze, valutazione e convalida delle competenze apprese in ambito formale, non formale e informale • Valutazione ex ante ed ex post dei progetti formativi e non formale.

Requisiti per l’accesso al ruolo

1. Validazione delle competenze essenziali del ruolo.

La validazione può avvenire direttamente o in uscita di un percorso abilitante di 48 ore così suddivise: • 32 ore attività di aula/laboratorio • 12 ore per la predisposizione e applicazione degli output richiesti • 4 ore di valutazione dei risultati per l’abilitazione al ruolo

Requisiti per mantenimento del ruolo

Per il mantenimento del proprio nominativo nell’Elenco, ciascun esperto abilitato deve garantire la certificazione di 2 competenze all’anno della propria unità professionale fino a copertura totale della propria mappa.

Il sistema di abilitazione prevede la revoca della stessa in caso di accertate inadempienze commesse nell’esercizio della funzione.

Esperto in valutazione delle competenze e accreditamento professionale - Auditor

A2. Mission dell’Unità Professionale Garantire il sistema territoriale del rigore scientifico, oggettività, imparzialità e alti standard di qualità dei processi di certificazione delle competenze acquisite in contesti di apprendimento formali, informali e non formali.

Sezione D – Livello EQF

Livello EQF in uscita Conoscenze Abilità Competenze/livello autonomia responsabilità

Base - 5° livello Conoscenza teorica e pratica esauriente e specializzata, in un ambito di lavoro o di studio e consapevolezza dei limiti di tale conoscenza Una gamma esauriente di abilità cognitive e pratiche necessarie a dare soluzioni creative a problemi astratti Gestione attività lavorative esposte a cambiamenti imprevedibili; Esaminare e sviluppare le prestazioni proprie e di altri

Sezione A – Dati generali A1. Anagrafica Codice NUP Unità Professionale Denominazione Specifica

26542 Esperti della progettazione formativa e curricolare

Versione e data ultimo aggiornamento Descrizione sintetica

Ver. 00 Esperto tecnico in grado di: A) valutare le competenze apprese in ambiti formali, non formali e informale relative al ruolo professionale esercitato attraverso prove certe B) identificare, tradurre, trasferire contenuti conoscitivi, esperienze professionali studi e ricerche in competenze validabili

Requisiti per l’accesso al ruolo

Validazione delle competenze essenziali del ruolo. La validazione può avvenire direttamente in presenza di evidenze o in uscita di un percorso abilitante di 48 ore così suddivise:  16 ore attività di aula/laboratorio  12 ore per la predisposizione e applicazione degli output richiesti  4 ore di valutazione dei risultati per l’abilitazione al ruolo /

Esperto di competenza (tutor)

Requisiti per mantenimento del ruolo

A2. Mission dell’Unità Professionale Supportare i professionisti nella costruzione del portfolio, della mappa delle competenze. Valutazione oggettività della prova di valutazione delle competenze acquisite in contesti di apprendimento formali, informali e non formali

Livello EQF in uscita Conoscenze Abilità Competenze/livello autonomia responsabilità

Base - 5° livello Conoscenza teorica e pratica esauriente e specializzata, in un ambito di lavoro o di studio e consapevolezza dei limiti di tale conoscenza Una gamma esauriente di abilità cognitive e pratiche necessarie a dare soluzioni creative a problemi astratti Gestione attività lavorative esposte a cambiamenti imprevedibili; Esaminare e sviluppare le prestazioni proprie e di altri

. Anagrafica Codice NUP Unità Professionale Denominazione Specifica

26542 Esperti della progettazione formativa e curricolare

Versione e data ultimo aggiornamento Descrizione sintetica

Ver 00 del 12/02/2011 Docente/consulente del sistema di istruzione/formazione che ha sviluppato specifiche competenze nell’ambito della progettazione formativa per competenze, in grado di progettare, realizzare, valutare misurare unità di apprendimento secondo la metodologia per compiti produttivi.

Requisiti per l’accesso al ruolo

Certificazione delle competenze essenziali del ruolo.

La Certificazione può avvenire direttamente in presenza di evidenze o in uscita di un percorso abilitante di 160 ore così suddivise: • 100 ore attività di aula/laboratorio • 48 ore per la predisposizione e applicazione degli output richiesti • 12 ore di valutazione dei risultati per l’abilitazione al ruolo

Requisiti per mantenimento del ruolo

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Esperti della progettazione formativa e curricolare per competenze

A2. Mission dell’Unità Professionale Supportare lo sviluppo personale e professionale delle persone attivando tutti i processi mentali coinvolti nell’apprendimento (cognitivi, affettivi, motivazionali e abilitativi) , progettando e realizzando situazioni formative in grado di attivare , stimolare, orientare, regolare, ed alimentare il loro processo di crescita culturale e professionale Il formatore di competenza valorizza il “capitale/persona”, promuovendo l’autonomia e la responsabilità nell’apprendimento e nel lavoro