PROCES certificiranja i akreditacije profesionalaca za rad na prevenciji KVB
OVAJ PROJEKT FINANCIRA EUROPSKA UNIJA
STRUČNJAK ZA KOMPETENCIJE I PROFESIONALNO AKREDITIRANJE (TUTOR)
PREZENTACIJA PROJEKTA Cilj projekta Love Your Heart je jačanje održivog razvoja zemalja jadranske regije, unaprjeđenjem zdravlja stanovništva kao nužnog preduvjeta za bilo kakav napredak, stvaranjem sustava međunarodne mreže zdravstvene podrške. Specifični ciljevi su: 1. Prevencija: unaprijediti načine življenja stanovništva kroz edukaciju o svjesnoj potrošnji, s naglaskom na prehranu, dotičući i edukaciju mladih koji će raditi u ugostiteljskom sektoru 2. Kvalifikacija zdravstvenih djelatnika i struktura unutar zdravstva i skrbi kroz edukaciju, razmjenu iskustava dobre prakse, sustave certificiranja, te kroz modele koordinacije/integracije ponuđenih usluga Jedan od očekivanih rezultata projekta u drugom redu djelovanja je testiranje modela dobrovoljnog stručnog akreditiranja, zamišljeno kao formalno priznanje za stupanj stečene kompetentnosti (dobivene obukom) i sposobnosti (postojeće ili usvojene) neke osobe, provjerom dokaza ili same stručnosti, koju će provoditi ovlašteni stručnjaci kako bi se sustavu (korisnicima i organizacijama) osiguralo da će radnik odraditi svoj posao unutar standarda kvalitete koji su transparentni, objavljeni i ciklički nadgledani. Kako bi se provelo gore navedeno istraživanje, očekuje se osposobljavanje stručnog kadra nazivlja: Tutor i Auditor.
PARTNERI NA PROJEKTU 1. Istarska županija – lider 2. Scuola Centrale Formazione – Italija 3. ADRA – Albanija 4. ULSS Chioggia – Italija 5. Bolnica Casa di Cura Madonna della Salute S.r.l. (Porto Viro) – Italija
TITULA Stručnjak za kompetencije i profesionalno akreditiranje (TUTOR)
CILJEVI I CORE COMPENTENCES Tutor ima ključnu ulogu u sustavu profesionalnog akreditiranja. On je osposobljeni djelatnik, koji je u stanju podržati ostale radnike unutar njegovog sektora putem: • provjere vlastitih kompetencija • stvaranjem portfelja kompetencija • projektiranjem profesionalnog razvojnog plana Zajedno s Auditor, tražit će ga se procjena profesionalnog razvojnog plana.
• • • • • •
Svrha tečaja je da polaznici steknu sljedeće ključne kompetencije: opisati i šifrirati jednu radnu jedinicu u svim njezinim komponentama: procesima, aktivnostima, kompetencijama, sposobnostima, znanjima osmisliti transparentan i objektivan aparat procjene stečenih kompetencija, mjerenjem output-a koji proizlaze iz produktivnih zadataka pripremljenih za njihovo učenje predodrediti portfelj kompetencija projektirati razvojni plan radnika podržati radnika kroz proces Dobrovoljnog Profesionalnog Akreditiranja provesti procjenu pojedine kompetencije, portfelja i projekta profesionalnog razvoja
KORISNICI Liječnici, medicinske sestre, fizioterapeuti, s najmanje 5 godina radnog staža u struci OBAVEZNA SATNICA: Predviđeno je oko 32 sata tečaja. Moguće su i promjene satnice bazirane na procjeni kompetentnosti s početka tečaja. METODOLOGIJA NASTAVE: Aktivnosti će biti organizirane kao radionice i krenut će od procjene radnih iskustava sudionika, koji će moći ispitati instrumente rada nastale u njihovim područjima rada. MJESTO I VRIJEME TEČAJA Tečajevi će se održati od siječnja do lipnja 2014. Mjesto će se naknadno dogovoriti u skladu s mogućnostima i potrebama sudionika. TROŠKOVI Nisu predviđeni troškovi koje snose sudionici. OGRANIČENJA Maksimalni broj polaznika je 12; upisi prestaju dostizanjem upisne kvote.
MJERENJA I PROCJENE KOMPETENCIJA Mjerenje kompetentnosti na kraju tečaja uslijedit će nakon najmanje tri akcije podrške stručnom akreditiranju koje su zatražili sudionici eksperimenta. UPISI I INFORMACIJE Ispunjenu upisnicu poslati na loveyourheart@casadicuraportoviro.it do 16.12.2013. Za informacije o organizaciji: 049 856 1287, a za informacije o sadržajima: 347 412 9576 (odgovorni za edukacijske tečajeve).
CERTIFIKATI Sudjelovanje na tečaju omogućit će i stjecanje ECM bodova: broj bodova bit će definiran s novim odredbama koje se očekuju u siječnju 2014. Drugi se certifikati mogu ugovoriti naknadno s organizacijom.
STRUČNJAK ZA KOMPETENCIJE I PROFESIONALNO AKREDITIRANJE (TUTOR) Datumi: 20. veljače, 20. ožujka, 17. travnja i 22. svibnja 2014. Mjesto: Bolnica Casa di Cura "Madonna della Salute" (Porto Viro) Regionalni/nacionalni cilj kontinuirane edukacije u medicini upućuje edukativnu aktivnost: Kratak opis sadržaja: tečaj pruža potrebne kompetencije za predodređene portfelje kompetencija, te za projekt profesionalnog razvoja djelatnika zdravstvenog sektora. Edukativni cilj sadržaja: Svrha tečaja je usvajanje ovih ključnih kompetencija: • projektirati aparat za procjenu stečenih kompetencija, koji će biti transparentan i objektivan, kroz mjerenja radnih output-a • predodrediti portfelj kompetencija • projektirati razvojni plan radnika • podržati radnika kroz proces Dobrovoljne Profesionalne Akreditacije • provesti procjenu pojedine kompetencije, portfelja kompetentnosti i projekta profesionalnog razvoja Sudionici: liječnici, medicinske sestre, fizioterapeuti Prevladavajuće nastavne metode A2 – standardno predavanje s debatom između polaznika i stručnjaka koju će predvoditi voditelj B1 – demonstracija tehnika bez direktne izvedbe od strane polaznika C1 – direktna izvedba praktične ili teorijske aktivnosti svih polaznika Satnica tečaja: 32 sata Dostavljeni nastavni materijali Sudionicima će se dostaviti nastavni materijali Način provjere naučenog Provjera će se vršiti kroz praktičnu provjeru
Broj sudionika Tečaj predviđa maksimalan broj od 12 sudionika Podrška na daljinu Predviđeno je otvaranje foruma za diskusije, kao podrška od strane docenta
1. SUSRET Kompetencije i stručno akreditiranje Datum: 20. veljače 2014. Vrijeme: 9:00 – 13:00 i 14:00 – 18:00 Trajanje: 8 sati Cilj: Samostalna provedba tehničke procjene produkata (kompetencije, portfelja, razvojnog projekta) predstavljenih od stručne osobe iz djelokruga o procesima dobrovoljne profesionalne akreditacije Sadržaji profil i kompetencije izvješćivanja dobrovoljna profesionalna akreditacija opis profila koncept Kompetentnosti opis output-a i kompetencija Nastavna metoda predavanje edukativne radionice
Docent: Dr. Paolo Pedron
2. SUSRET Datum: 20. ožujka, 2014. Vrijeme: 9:00 – 13:00 i 14:00 – 18:00
Trajanje: 8 sati Cilj: Samostalna provedba tehničke procjene produkata (kompetencije, portfelja, razvojnog projekta) predstavljenih od stručne osobe iz djelokruga o procesima dobrovoljne profesionalne akreditacije Sadržaji revizija rekviziti dokazi pokazatelji Nastavna metoda predavanje edukativne radionice
Docent: Todaro Fabiana
3. SUSRET Profesionalno akreditiranje (1. dio): portfelj kompetencija Datum: 17. travnja, 2014. Vrijeme: 9:00 – 13:00 i 14:00 – 18:00 Trajanje: 8 sati Cilj Podržati radnika u predodređivanju portfelja kompetencija za dobivanje dobrovoljne profesionalne akreditacije Sadržaji predispozicija mentorskog plana analiza profila ponovno prikupljanje podataka i dokaza elaboracija portfelja predispozicija portfelja procjeni Nastavna metoda predavanje edukativne radionice
Docent: Meneghetti Giulia
4. SUSRET Profesionalna akreditacija (II. dio): projekt razvoja Datum: 22. svibnja, 2014. Satnica: 9:00 – 13:00 i 14:00 – 18:00 Trajanje: 8 sati Cilj Podržati radnika u predispoziciji projekta profesionalnog razvoja za stjecanje dobrovoljne profesionalne akreditacije Sadržaji personalizirani razvojni projekt individualizacija kritičnih kompetencija razvojni plan projektiranje razvojnog plana Nastavna metoda predavanje edukativna radionica Docent: Meneghetti Giulia
Ocjenjivanje Svaki polaznik mora održati barem dva mentorstva sa radnicima koje određuju docenti. Ishod testova bit će individualni dokaz procjene stupnja kompetentnosti obračunat na temelju znanja o predmetu
PRIJAVNICA ZA TEČAJ - TUTOR PODACI O PODNOSITELJU IME I PREZIME
STUPANJ OBRAZOVANJA DATUM ROĐENJA
OIB
TELEFON
POLOŽAJ U ZANIMANJU
PRIVATNIK ZAPOSLENIK U
Zaokružite edukativni tečaj na koji se želite prijaviti:
Auditor Tutor Edukator
U slučaju popunjenja mjesta, zaokružite sekundarni odabir:
Auditor Tutor Edukator
DATUM
POTPIS
STRUČNJAK IZRADE NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA ZA KOMPETENCIJE (EDUKATOR) PREZENTACIJA PROJEKTA Cilj projekta Love Your Heart je jačanje održivog razvoja zemalja jadranske regije, unaprjeđenjem zdravlja stanovništva kao nužnog preduvjeta za bilo kakav napredak, stvaranjem sustava međunarodne mreže zdravstvene podrške. Specifični ciljevi su: 1. Prevencija: unaprijediti načine življenja stanovništva kroz edukaciju o svjesnoj potrošnji, s naglaskom na prehranu, dotičući i edukaciju mladih koji će raditi u ugostiteljskom sektoru 2. Kvalifikacija zdravstvenih djelatnika i struktura unutar zdravstva i skrbi kroz edukaciju, razmjenu iskustava dobre prakse, sustave certificiranja, te kroz modele koordinacije/integracije ponuđenih usluga Jedan od očekivanih rezultata projekta je procjena formalnih kompetencija zdravstvenih djelatnika: u tu svrhu predviđen je tečaj za edukatore kojim se želi pripremiti docente, savjetnike i edukatore na metodologiju edukacije za kompetentnost.
METODOLOGIJA NASTAVE Aktivnosti će biti organizirane kao radionice i krenut će od procjene radnih iskustava sudionika, koji će moći ispitati instrumente rada nastale u njihovim područjima rada. PARTNERI NA PROJEKTU 1. Istarska županija – lider 2. Scuola Centrale Formazione – Italija 3. ADRA – Albanija 4. ULSS Chioggia – Italija 5. Bolnica Casa di Cura Madonna della Salute S.r.l. (Porto Viro) – Italija TITULA Stručnjak izrade nastavnog plana i programa za kompetencije (edukator) CILJEVI I CORE COMPTENCES Cilj tečaja je osposobiti docente/savjetnike/edukatore koji su razvili specifične kompetencije na području planiranja obrazovanja kompetencija i sposobni su planirati, realizirati, ocijeniti i procijeniti nastavnu jedinicu sukladno metodologiji za kompetentnost. Svrha tečaja je da polaznici steknu sljedeće ključne kompetencije: • opisati i šifrirati jednu radnu jedinicu u svim njezinim komponentama: procesi, aktivnosti, kompetencije, sposobnosti, znanja • osmisliti obrazovne programe za kompetencije • razviti nastavnu jedinicu za produktivne zadatke koji odgovaraju output-u • osmisliti transparentan i objektivan aparat procjene stečenih kompetencija, mjerenjem output-a koji proizlaze iz produktivnih zadataka pripremljenih za njihovo učenje KORISNICI Liječnici, medicinske sestre, fizioterapeuti, s najmanje 5 godina radnog staža u struci
OBAVEZNA SATNICA: Predviđeno je oko 32 sata tečaja. Moguće su i promjene satnice bazirane na procjeni kompetentnosti na početku tečaja. METODOLOGIJA NASTAVE: Aktivnosti će biti organizirane kao radionice i krenut će od procjene radnih iskustava sudionika, koji će moći ispitati instrumente rada nastale na njihovim područjima rada. MJESTO I VRIJEME TEČAJA Tečajevi će se održati od siječnja do lipnja 2014. Mjesto će se naknadno dogovoriti u skladu s mogućnostima i potrebama sudionika. TROŠKOVI Nisu predviđeni troškovi koje snose sudionici. OGRANIČENJA Maksimalni broj polaznika je 12; upisi prestaju dostizanjem upisne kvote. MJERENJA I PROCJENE KOMPETENCIJA Procjena kompetencija na kraju tečaja odvit će se kroz realizaciju edukativnog projekta (projektiranje, realizacija i testiranje) i ispitivanjem instrumenata u odgovarajućim situacijama na poslu. Ishod projekta i završno izvješće o testiranju tvorit će individualni test procjene stupnja kompetentnosti obračunatog na temelju 4 predviđene nastavne jedinice. UPISI I INFORMACIJE Ispunjenu upisnicu poslati na loveyourheart@casadicuraportoviro.it do 16.12.2013. Za informacije o organizaciji: 049 856 1287, a za informacije o sadržajima: 347 412 9576 (odgovorni za edukacijske tečajeve). CERTIFIKATI Sudjelovanje na tečaju omogućit će stjecanje ECM bodova: broj bodova bit će definiran s novim odredbama koje se očekuju u siječnju 2014. Drugi se certifikati mogu ugovoriti s organizacijom.
STRUČNJACI IZRADE NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA ZA KOMPETENCIJE Datumi: 06.02., 06.03., 03.04. i 08.05.2014. Mjesto: Bolnica Casa di Cura "Madonna della Salute" Regionalni i nacionalni cilj kontinuirane edukacije u medicini koji se odnosi na edukativnu aktivnost: Kratak opis sadržaja: svrha tečaja je osposobiti docente i savjetnike s područja zdravstva i skrbi za projektiranje, realizaciju i procjenu edukativnih tečaja za kompetencije.
Edukativni cilj sadržaja: • predstaviti docentima i savjetnicima koji dolaze iz različitih edukativnih djelokruga (formalnih ili neformalnih) logiku, zajednički rječnik kompetencija i glavne aktivnosti jednog "projektanta tečaja kompetentnosti" (projektirati, planirati, voditi, verificirati, provjeriti) • uskladiti i vrednovati različita edukacijska iskustva sudionika s europskim primjerima i s provjerenom metodom edukacije kompetentnosti Sudionici: liječnici, medicinske sestre i fizioterapeuti Prevladavajuće nastavne metode A2 – standardno predavanje s debatom između polaznika i stručnjaka koju će predvoditi voditelj B1 – demonstracija tehnika bez direktne izvedbe od strane polaznika C1 – direktna izvedba praktične ili teorijske aktivnosti svih polaznika Satnica tečaja: 32 sata Dostavljeni nastavni materijali Sudionicima će se dostaviti nastavni materijali Način provjere naučenog Provjera će se vršiti kroz praktičnu provjeru Broj sudionika Tečaj predviđa maksimalan broj od 25 sudionika Podrška na daljinu Predviđeno je otvaranje foruma za diskusije, kao podrška od strane docenta
1. SUSRET Opis radnih jedinica primatelja edukacijskih ponuda i postupaka procjene kompetencija Datum: 6.veljače, 2014. Vrijeme: 9:00 – 13:00 i 14:00 – 18:00 Trajanje: 8 sati Cilj Opisati i šifrirati radnu jedinicu u svim njezinim komponentama: procesima, aktivnostima kompetencijama, mogućnostima i znanjima
Sadržaji: koncepti kompetencija građevni elementi kompetencije mapa aktivnosti učinak vrednovanje društvena smjernica EQF elementi organizatorske analize procesa radna jedinica Nastavna metoda: predavanje edukativne radionice Docent: Dr. Paolo Pedron
2. SUSRET Izrada nastavnog plana i programa za kompetencije Datum: 06.ožujka, 2014. Vrijeme: 9:00 – 13:00 i 14:00 – 18:00 Trajanje: 8 sati Cilj Izraditi nastavni plan i program za kompetencije Sadržaji resursi za aktivaciju procesa učenja (inteligencija, osobnost, motivacija, kompetencija) esencijalni koncepti modela nastavnog plana i programa output kompetencije jedinica kompetencije nastavna jedinica standard i specifičnosti kvalitete produkta i procesa Nastavna metoda predavanje edukativne radionice Docent: Dr. Paolo Pedron
3. SUSRET Izrada pojedinačnih nastavnih jedinica baziranih na produktivnim zadacima Datum: 03.travnja, 2014. Vrijeme: 9:00 – 13:00 i 14:00 – 18:00 Trajanje: 8 sati Cilj Izraditi nastavnu jedinicu za produktivne zadatke koji odgovaraju nekom output-u Sadržaji teorijske osnove modela: resursi za aktivaciju edukacijskog procesa (inteligencija, osobnost, motivacija i kompetencija) poznavanje organizacijske analize procesa proces podučavanja i proces učenja: 4 pod-procesa za aktivaciju efikasnosti procesa učenja (komunikacijski, spoznajni, produktivni, kontrolni) metodologija planiranja edukacije koncept nastavne jedinice i njezine specifičnosti u odnosu na poglavlja o strukama ili o izvršavanju radnih zadataka razne tipologije nastavnih aktivnosti u odnosu na procese učenja koji još nisu aktivirani tehnike i instrumenti za motiviranje procesa učenja (ugovor o edukaciji) razlikovanje osnovnih kompetencija, stručnih kompetencija (adresiranih) i transverzalnih kompetencija Nastavna metoda predavanje edukativna radionica Docent: Dr. Paolo Pedron
4.SUSRET Mjerenje i vrednovanje stupnja kompetentnosti Datum: 8.svibnja, 2014. Vrijeme: 9:00 – 13:00 i 14:00 – 18:00 Trajanje: 8 sati Cilj Izmjeriti stupanj usvojene kompetencije
Sadržaji koncept proces vrednovanja ciljevi, predmet, instrumenti, skale, razmišljanje osnovni elementi statistike kvalitativni i kvantitativni indikatori kompetencije Nastavna metoda predavanje edukativna radionica Docent: Dr. Paolo Pedron Ocjenjivanje Svaki sudionik mora realizirati edukativni projekt (izrada, realizacija i vrednovanje) i testirati instrumente u odgovarajućim situacijama na poslu. Ishod projekta i završni izvještaj o eksperimentiranju, tvorit će dokaz o individualnom ocjenjivanju postignutog stupnja kompetentnosti na 4 kompetencije u predmetu
PODACI O PODNOSITELJU IME I PREZIME
STUPANJ OBRAZOVANJA DATUM ROĐENJA
OIB
TELEFON
POLOŽAJ U ZANIMANJU
PRIVATNIK ZAPOSLENIK U
Zaokružite edukativni tečaj na koji se želite prijaviti:
Auditor Tutor Edukator
U slučaju popunjenja mjesta, zaokružite sekundarni odabir:
Auditor Tutor Edukator
DATUM
POTPIS
Poštovani, Čast nam je pozvati vas na sudjelovanje u eksperimentu koji provodimo u sklopu projekta Love Your Heart pod pokroviteljstvom IPA Adriatic i uz suradnju Hrvatske i Albanije. Eksperimentiranje se odvija unutar jednog projekta čija je svrha poboljšanje životnih stilova zemalja jadranske regije (više o projektu LYH pročitajte u priloženoj dokumentaciji) i, posebice, radi na definiciji i testiranju inovativnog modela Dobrovoljnog Profesionalnog Akreditiranja zdravstvenih radnika. Predviđena je edukacija 3 ključne kvalifikacije povezane s ovim procesom: 1. Stručnjak za vrednovanje procesa Dobrovoljne Profesionalne Akreditacije 2. Stručnjak za kompetencije Profesionalnu Akreditaciju 3. Stručnjak za izradu nastavnog plana i programa za kompetencije U potrazi smo za liječnicima, medicinskim sestrama i fizioterapeutima, s najmanje 5 godina radnog iskustva, koji su zainteresirani za sudjelovanje na jednom od tri gore navedena edukativna tečaja, te tako sudjelovati u eksperimentu. Ovim kadrovima prenijet će se metodologija rada i kompetencije koje će se kasnije isprobati na jednoj postavljenoj radionici edukativnog tečaja. Tečajevi su potpuno besplatni i vrijede kao ECM bodovi. Točan broj ECM bodova koji će se postići sudjelovanjem, bit će objavljen u siječnju 2014. po uputama novih normativa u pogledu ECM. Maksimalan broj sudionika na svakom pojedinom tečaju je 12 i upisi se zatvaraju zaključno s 31.prosincem 2013. Šaljemo vam programe i upisnice. Podsjećamo da se možete upisati samo na jedan edukacijski tečaj. Hvala vam na pažnji i nadamo se vašem sudjelovanju, Lijep pozdrav!
Osposobljen za opisivanje i šifriranje radne jedinice u svim njezinim komponentama: procesima, aktivnostima, kompetencijama, sposobnostima i znanjima OPIS JEDINICE KOMPETENCIJE Nedovršeni proizvod, aktivnost ili faza rada
Vještina/sposobnost "Kako bi ostvario očekivani output, subjekt mora biti u stanju..."
Znanja "Kako bi nastavio s aktivnostima s Profesionalnog Područja, subjekt mora poznavati..."
ZATRAŽENA RAZINA STUDIJA (1 osnovna, 2 napredna, 3 specijalistička) Općenito o radnoj jedinici
Šifrirati radnu jedinicu: misija, mapa područja radne aktivnosti (procesi, aktivnosti, osnovne, transverzalne i profesionalne kompetencije, te vezani output-i)
Detaljno o radnoj jedinici
Detaljno opisati svaku „kompetencijsku jedinicu“ u svojim elementima (mogućnosti, saznanja, ponašanja)
Izvješće o kandidatu
Govoriti u javnosti Napraviti ljestvicu argumenata za prezentaciju Izvješća
PONAŠANJA IZVJEŠĆA I/ILI ORGANIZACIJE Određenost
Bilješke
organizacijska analiza procesa radna misija koncept kompetencije koncept učinka koncept vrednovanja osnovne kompetencije profesionalne kompetencije društvena smjernica EQF tehnike organizacijske analize tehnike intervjua tehnike komunikacije tehnike za održavanje fokusa grupe
Mjerenje i vrednovanje stupnja usvojenosti kompetencije OPIS JEDINICE KOMPETENCIJE Nedovršeni proizvod, aktivnost ili faza rada
Vještina/sposobnost "Kako bi ostvario očekivani output, subjekt mora biti u stanju..."
Znanja "Kako bi nastavio s aktivnostima s Profesionalnog Područja, subjekt mora poznavati..."
ZATRAŽENA RAZINA STUDIJA (1 osnovna, 2 napredna, 3 specijalistička) Metoda vrednovanja
Izvješće o kandidatu
Projektirati aparat za vrednovanje po formatu koji se koristi
Govoriti u javnosti Napraviti ljestvicu argumenata za prezentaciju Izvješća
teoretske osnove modela: resursi za aktivaciju procesa učenja (inteligencija, osobnost, motivacija i kompetencija) koncept vrednovanja kao mjera devijacije jedne performanse u odnosu na standard proces vrednovanja i konstitutivne varijable: ciljevi, predmet mjerenja, instrumenti, skale, razmišljanja osnovni statistički elementi (postoci) kvalitativni i kvantitativni indikatori kompetencije koju vrednujemo
PONAŠANJA IZVJEŠĆA I/ILI ORGANIZACIJE Određenost Jasnoća u prijenosu informacija korisnicima, otvaranju dijaloga i usporedno
Bilješke
Projektiranje nastavne jedinice na temelju produktivnih zadataka OPIS JEDINICE KOMPETENCIJE Nedovršeni proizvod, aktivnost ili faza rada
Vještina/sposobnost "Kako bi ostvario očekivani output, subjekt mora biti u stanju..."
Znanja "Kako bi nastavio s aktivnostima s Profesionalnog Područja, subjekt mora poznavati..."
ZATRAŽENA RAZINA STUDIJA (1 osnovna, 2 napredna, 3 specijalistička)
Projektiranje nastavne jedinice za produktivne zadatke
Izvješće o kandidatu
Detaljno projektirati nastavnu jedinicu za produktivne zadatke koristeći format u upotrebi
Govoriti u javnosti Napraviti ljestvicu argumenata za prezentaciju Izvješća
PONAŠANJA IZVJEŠĆA I/ILI ORGANIZACIJE Određenost Organizacija posla
Bilješke
teorijske osnove modela: resursi za aktivaciju edukacijskog procesa (inteligencija, osobnost, motivacija i kompetencija) poznavanje organizacijske analize procesa proces podučavanja i proces učenja: 4 pod-procesa za aktivaciju efikasnosti procesa učenja (komunikacijski, spoznajni, produktivni, kontrolni) metodologija planiranja edukacije koncept nastavne jedinice i njezine specifičnosti u odnosu na poglavlja o strukama ili o izvršavanju radnih zadataka razni tipovi nastavnih aktivnosti u odnosu na procese učenja koji još nisu aktivirani tehnike i instrumenti za motiviranje procesa učenja (ugovor o edukaciji) razlikovanje osnovnih kompetencija, stručnih kompetencija (adresiranih) i transverzalnih kompetencija „ključne“ kompetencije za izvedbu aktivnosti način učenja metodoloških kompetencija poznavanje materijalnih resursa kao predložak za podršku nastavnim aktivnostima
Projektiranje nastavnog plana za kompetencije OPIS JEDINICE KOMPETENCIJE Nedovršeni proizvod, aktivnost ili faza rada
Vještina/sposobnost "Kako bi ostvario očekivani output, subjekt mora biti u stanju..."
Znanja "Kako bi nastavio s aktivnostima Profesionalnog Područja, subjekt mora poznavati..."
ZATRAŽENA RAZINA STUDIJA (1 osnovna, 2 napredna, 3 specijalistička)
Arhitektura nastavnog plana
Napraviti arhitekturu nastavnog plana za kompetencije počevši od referentne discipline ili od opisa stručnog kadra, u odnosu na standard izrade
Ciljane kompetencije, standard kvalitete i produktivni zadaci
Definirati za svaku individualiziranu nastavnu jedinicu u nastavnom planu ciljane kompetencije, standard kvalitete i produktivne zadatke
Izvješće o kandidatu
Govoriti u javnosti Napraviti ljestvicu argumenata za prezentaciju Izvješća
PONAŠANJA IZVJEŠĆA I/ILI ORGANIZACIJE Određenost Multidisciplinarna suradnja
Bilješke
teorijske osnove modela: resursi za aktivaciju edukacijskog procesa (inteligencija, osobnost, motivacija i kompetencija) organizacijska analiza procesa esencijalni koncepti modela nastavnog plana: • koncept kompetencije • proces podučavanja i proces učenja • tipologije ciljne kompetencije • kompetencija, građevni elementi kompetencije, referentni output • jedinica kompetencije • nastavna jedinica • metodologija produktivnog zadatka • standard kvalitete • vrednovanje kompetencija edukacijski i profesionalni bodovi
Dobrovoljno profesionalno akreditiranje
Radni dokument StruÄ?njaci izrade nastavnog plana i programa za kompetencije
1 – KRATKA PREZENTACIJA PROJEKTA LOVE YOUR HEART (LYH) 1A – Love Your Heart: točke povezanosti Love Your Heart je projekt financiran iz programa Međunarodne suradnje zemalja jadranske regije, IPA Adriatic, koji predviđa promociju zdravih načina života i svjesne potrošnje, te kvalificiranje zdravstvenih i drugih radnika. Lider projekta je Istarska županija. 1B – Očekivani rezultati Očekivani rezultati projekta LYH su trojaki: 1. Rezultati vezani uz sustav ojačati mogućnosti održivog razvoja zemalja jadranske regije unaprjeđenjem zdravlja stanovništva, kao nužan preduvjet za bilo kakav napredak, stvaranjem sustava međunarodne mreže zdravstvene podrške 2. Rezultati vezani uz produkt organizacijski model objedinjen za prevenciju kardiovaskularnih bolesti kroz međunarodnu suradnju eksperimentiranje sustava Dobrovoljnog Profesionalnog Akreditiranja zamišljenog kao formalno priznanje stupnja kompetencije, poznatog ili tek naučenog, ili sposobnosti, održane ili razvijene, osobi kroz vrednovanje dokaza ili provjeru kompetentnosti, koju će provesti osposobljeni stručnjak koji jamči (korisnicima i organizacijama) da će radnik obavljati dužnost u skladu sa standardima kvalitete koji su transparentni, objavljeni i ciklično nadgledani. 3. Rezultati vezani uz edukaciju (usavršavanje) direktna edukacija zdravstvenih djelatnika i pomoćnog osoblja 1C – Stručne kadrovi uključeni u projekt Stručne osobe uključene u projekt (Istarska županija i Veneto) jesu: liječnici opće prakse više medicinske sestre fizioterapeuti njegovateljice 2 – Edukacija i osposobljavanje "Stručnjaka izrade nastavnog plana i programa za kompetencije" Cilj tečaja je osposobiti docente/savjetnike/edukatore za ulogu Stručnjaka izrade nastavnog plana i programa za kompetencije, koji su razvili specifične kompetencije na području planiranja obrazovanja za kompetencije i u stanju su izraditi, realizirati, vrednovati, te odmjeriti nastavnu jedinicu prema metodologiji za kompetencije. Predloženi edukativni tečaj se konfigurira kao "Radionica – posao": situacija u kojoj sudionici mogu naučiti ciljane kompetencije kroz konkretne radne aktivnosti i kroz stvaranje radnih instrumenata, uz pomoć i savjetovanje stručnjaka.
Radionica namjerava vrednovati prijašnja radna iskustva sudionika, potičući komunikaciju, razmjenu i usporedbu dobre prakse na području edukacijskog projektiranja "za kompetencije". Instrumenti stvoreni na radionicama bit će iskušani i ispitani u različitim stvarnim poslovnim okolnostima koje će navesti sudionici. Ishodi testiranja bit će vraćeni institucijskom sustavu Veneta i Hrvatske. 2A – Opći ciljevi intervencije Svrha tečaja/radionice je: upoznati docente i savjetnike koji dolaze iz različitih edukacijskih djelokruga (formalnih ili neformalnih) s logikom, zajedničkim jezikom kompetencija i osnovnim aktivnostima jednog "edukatora o kompetencijama" (kako: projektirati, planirati, voditi, provjeriti, certificirati) uskladiti i vrednovati različita iskustva po pitanju edukacije sudionika, usporediti ih sa europskim slučajevima i s ispitanom metodologijom educiranja na području kompetencija pripremiti eksperimentalnu fazu i edukacije za kompetencije, te aparat za certifikaciju usvojenih kompetencija od strane zaposlenih i nezaposlenih 2B – Specifični ciljevi Na kraju tečaja, sudionici bi od "Stručnjaka za izradu nastavnog plana i programa za kompetencije" usvojili spoznajne elemente i vještine 4 glavne kompetencije profila (radna jedinica): 1. opisati i šifrirati radnu jedinicu, u svim njezinim komponentama: procesima, aktivnostima, kompetencijama, aktivnostima, znanjima 2. izraditi nastavne planove i programe za kompetencije 3. izraditi nastavnu jedinicu za produktivne zadatke i odgovarajuće output-e 4. osmisliti transparentan i objektivan aparat procjene stečenih kompetencija, mjerenjem output-a koji proizlaze iz produktivnih zadataka pripremljenih za njihovo učenje 2C – Profesionalni proizvodi Svaki modul, nastavna jedinica, omogućit će sudionicima realizaciju sljedećih "profesionalnih proizvoda", koji će se smatrati indikatorima usvojenih kompetencija: 1. analiza nastavne jedinice koja se odnosi na različite radne kontekste (procese, aktivnosti, očekivane output-e itd.) 2. izrada nastavnog plana i programa za kompetencije (kompetencije – cilj, metodologija učenja, modularna koordinacija, ocjenjivački aparat itd.) 3. konačni detaljni plan nastavne jedinice (tipologija didaktičkih aktivnosti, način na koji se stapaju različite aktivnosti; alternacija produktivnih, spoznajnih, refleksivnih momenata; raspodjela vremena; indikacija potrebnih resursa i instrumenata; itd) upotrebom kompjuteriziranog alata za planiranje 4. izrada ocjenjivačkog aparata za kompetencije, opremljenog instrumentima za mjerenje devijacije pojedine profesionalne performanse – koja će se uzeti kao indikator kompetentnosti – u odnosu na ostale definirane standarde kvalitete, na osnovu kompjuteriziranih tablica za vrednovanje
2D – Trajanje Tečaj/radionica traje 48 sati podijeljenih na: 32 sata edukacije u predavaoni 16 sati u back office-u za realizaciju output-a kako je predviđeno u svakoj nastavnoj jedinici 2 sata vrednovanja kompetencija
2E – Korisnici Docenti i savjetnici, edukatori zdravstvenog sustava
2F – Metodologija Metodologija po prijedlogu edukativne radionice podrazumijeva: • inicijalnu dostavu informacija i radnih alata • upoznavanje i razmjena osobnih podataka • dodjela zadataka za stvaranje radnih alata potrebnih za eksperimentiranje • asistencija u proizvodnom procesu, savjetovanje i supervizija dobivenih rezultata sudionika • vrednovanje kvalitete rezultata • mjerenje kompetencije kroz praktični test • atestiranje kompetencije
2G – Monitoring Ex-ante: provest će se ulazni upitnik sa svrhom otkrivanja očekivanja i motivacija sudionika vezanih za tematiku koja ih očekuje. In itinere: sudionike se poziva na vođenje jednog sintetizirajućeg dnevnika koji će služiti kao poveznica između dva susreta, pomažući im shvatiti naučeno i/ili razmisliti o temi. Ex-post: provest će se isti upitnik poput onog ulaznog s ciljem usporedbe podataka i otkrivanjem koje su promjene u razmišljanju u odnosu na tečaj i jesu li očekivanja opravdana. 2H – Mjerenje i vrednovanje kompetencija Svaki je sudionik dužan ostvariti edukativni projekt (projektiranje, realizacija i vrednovanje) i ispitati alate u odgovarajućim radnim situacijama. Ishod projekta i konačno izvješće eksperimentiranja, tvorit će dokaz o individualnoj procjeni usvojenog stupnja kompetentnosti o 4 kompetencije u predmetu.
2I – Sjedište Bolnica u Porto Viru
2J – Troškovi Tečaj je u potpunosti financiran projektom 2K – Docent Dr. Paolo Pedron (stručnjak organizacije i upravljanja ljudskim resursima)
Naziv projekta
LOVE YOUR HEART
Lider
(2°ord./0087/0) Međunarodna suradnja zemalja jadranske regije u zdravstvenom sektoru za promociju zdravih životnih stilova (i svjesne potrošnje) i profesionalno usavršavanje zdravstvenog i pomoćnog osoblja Istarska županija (Hrvatska)
Dokument Verzija Datum
Ulazni upitnik o stupnju pripremljenosti 01 27.veljače, 2014.
Cilj
Svrha upitnika nije vrednovanje znanja sudionika, nego otkriti eventualne distance u različitim shvaćanjima, kako bi se došlo do zajedničkog jezika. Zadnje polje svakog odjeljka omogućuje preciziranje osobnog mišljenja. DA NE Poznajem definiciju kompetencije u upotrebi na poslu Poznajem definiciju kompetencije Europske Unije iz Modela EQF Prepoznajem kompetenciju po njezinim sastavnim elementima Već sam projektirao nastavne planove i programe za kompetencije Poznajem razliku između osnovnih kompetencija, metodoloških transverzalnih kompetencija i ključnih aktivnih kompetencija Poznajem 8 razina rezultata ishoda edukativnih tečaja, predloženih modelom EQF Moja definicija kompetencije je:
Kompetencija je:
DA NE Poznajem i prakticiram analizu radnih procesa sustava za individualizaciju kompetencija i profesionalnih profila Znam provesti edukativnu analizu neke discipline, kako bih prepoznao kompetencije-ciljeve nastavnog plana i programa Znam analizirati kompetenciju i izvući mogućnosti, znanja i potrebna ponašanja za njenu vježbu Za mene, analiza kompetencije znači... Analiza kompetencije
DA
NE
Razlikujem nastavnu jedinicu i didaktičku jedinicu podučavanja Poznajem metodologiju "produktivnog zadatka rezultata" Poznajem različite procese koji se integriraju u opće procese učenja Već sam izradio scenarij edukativnog tečaja za kompetencije Poznajem metodologiju rada u grupi na produktivnim zadacima Za mene, učenje znači...
Učenje
DA NE Vrednovanje Poznajem razliku između vrednovanja znanja i mjerenja kompetentnosti Poznajem tehnički aparat za mjerenje stupnja vladanja kompetencijama Poznajem i već sam koristio promišljanje u mojim edukativnim vrednovanjima Projektirao sam i eksperimentirao instrumente i objektivne testove za mjerenje usvojene kompetentnosti Po meni, vrednovanje znači...
Zahtjevi za dodatnim informacijama: