Keyfora chioggia by CEFAL

“RETI DI COMPETENZE TERRITORIALI NEL SETTORE SOCIALE E SANITARIO: MODELLI A CONFRONTO” CHIOGGIA, 28 NOVEMBRE 2013 Ximena Campos. Gerontologist. Sociólogy. Social Worker. Expert management of public policies

PROTECCIÓN SOCIAL A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

is an old phenomenon but a new social problem scientific controversy political controversy social controversy

Economic controversy

Economic controversy !!!!!!!

The keyfora project seeks to provide a response to a significant and common to all European countries and the European Union concern: the aging of de poputation

http://ambito-financiero.com/evolucionpib-mundial-cara-ano-2060/

An obvious reality

Who cares ? Qualified profesionals. Unskilled profesionals Family caregivers

KEYFORA to create a common European framework for the formal recognition of the skills of caregivers

why??

1.- Because There are a significant increase in demand • • •

population growth was maintained until 2040 to decline until 2060 . • In 2060 the most populous state will be Britain, with 78.9 million , while Germany would descend into third place because its current population of 81.7 million to 66.3 . • The states of Western Europe (France, Spain , Britain , Ireland, Belgium, ... ) will see its population increase while those of Eastern Europe (Poland, Czech Rep. , Romania, Greece) recorded a remarkable loss.

• • a generalized aging due to a weak birth combined with great longevity is expected . The population over 65 years now represents 17.4% of the population community - will represent 29% of the population in 2060. • • Countries that recorded a higher aging are: Latvia , Romania , Italy, Spain , Germany and Portugal. • • Interestingly, Spain is the country that has octogenarians in 2060 : 14.2% of the population will be over 8 years. Germany and Italy will follow us. Fte: Eurostat

2.- Because it's one of the jobs of the future . Miércoles, 3 de julio de 2013 VALORES SEGUROS EN EL EMPLEO

En esto trabajaremos: diez profesiones que arrasarán en 2020 DIEZ TRABAJOS DEL FUTURO 1. Agricultor de cercanía 2. Asistente médico personal 3. Representante profesional 4. Ingeniero de reciclaje 5. Nano-técnico y nano-médico 6. Desarrollador o técnico de domótica 7.- Gestor de voluntarios online 8. Maestro digital 9. Asistente personal 10. Diseñador de sueños

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Las profesiones del futuro o, ¿las “profecías del futuro”?

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Analicemos a largo plazo qué nuevos empleos puede haber (eso sí, siempre y cuando el mundo no reviente porque las tiritas tienen un tamaño y hay heridas demasiado grandes)

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-Nuevas tecnologías. Esto está en crecimiento, las empresas no van a dar marcha atrás. El mundo on line está claro que será el futuro. Gestores de todo tipo. E-commerce, marketing on line, periodistas digitales, community manager, abogados digitales… Todas los sectores económicos tendrán presencia en Internet. -Emprendedores. De lo que sea. Da igual. No estamos en guerra, pero casi. A Europa la destrozaron en la segunda Guerra Mundial, y eso generó posteriormente un incremento de producción, de necesidades… Había que construir de nuevo. España lo necesitará pronto. Así que habrá que volver a empezar. Estoy segura de que se generará una economía de pymes que sabrán integrarse en el tejido industrial de este país. Cada una se especializará en una cosa, y así una tras otra. -Medioambiente. Ciencias ambientales ha sido una carrera fracaso; sin embargo, no me cabe la menor duda de que muchas de las actividades empresariales tendrán que ir encaminadas a cuidar el entorno. Habrá que investigar en nuevos modelos sostenibles. Vuelvo a repetir que las tiritas no lo tapan todo. -Energía. Atención ingenieros. Parte del futuro está en vuestras manos. La eficiencia energética está en auge. Generar nuevos modelos energéticos y contribuir a la eficiencia energética ayudará a minimizar los costes eléctricos de las empresas. -Agricultura/ Ganadería. Hubo un tiempo en el que todo el mundo quería estudiar para no trabajar en el campo. Hoy en día la agricultura ha cambiado mucho. Se ha modernizado, ha sabido ser más eficiente y producir más. Y menos mal, porque somos muchas bocas a las que alimentar. Comer vamos a comer siempre, por mucha tecnologia que se invente. Buscar nuevas formas de producir más, de manera sostenible y solventando los problemas climatológicos. -Investigadores. De lo que sea. El futuro está por descubrir. Habrá nueva enfermedades, nuevos desastres… Y aunque está claro que se necesita inversión en I+D+i tendrá que haber profesionales bien preparados para afrontar estos retos. Tener en cuenta la biotecnología. -Gestores sociales. Los que tenemos se extinguirán. No me cabe la menor duda de que éstos no durarán para siempre. La gente como nosotros, con valores, con ética, llegará algun día a la Política. Serán gestores de la Sociedad. Eso es lo que hace falta. Qué dejen de gestionar nuestro dinero y gestionen maneras eficientes y eficaces de vivir en sociedad. -Arquitectos sostenibles. En el futuro necesitaremos arquitectos que diseñen viviendas asequibles y ecológicas. Abaratar el coste de la vivienda sin perder calidad, mejorar su diseño, hacer eficiente… Esto será un reto. No podemos seguir incrementando los costes de las casas porque no podemos pagarlas. Para esto se necesitará la colaboración de constructores, bancos, gobierno, etc. -Economistas. Necesitaremos economistas de verdad. No de esos que sólo estudian economía para ganar grandes sueldos en una entidad bancaria. Necesitamos gestores del dinero que ayuden a las empresas a ser competitivas, que sepan equilibrar la balanza. -La Universidad vs. FP. A tener en cuenta que se valorará la especialización. Cuanto más especializado seas mejor. No vale saber poco de mucho. Hay que saber mucho de algo concreto. Eso nos hará diferentes, únicos. -Obreros. De muchas cosas. Tres de los grandes problemas que tenemos ahora mismo son: un exceso de personal altamente cualificado, un descenso de operarios (obreros cualificados para el desempeño de profesiones que no requieren titulación universitaria); y una falta enorme de empresas para ambos. Aunque seamos conscientes de las proporciones: en una empresa constructores hay un CEO y 150 albañiles, por ejemplo. No todos podemos dirigir. Eso siempre ha sido así. -Idiomas. Hay quien dice que es más valorables un currículum con 4 idiomas que otro con una carrera, un Máster y un inglés mediocre. El mercado se ha abierto, las fronteras cada vez son menores y comunicarnos en la base del entendimiento y de la toma de contacto. Sin comunicación no hay nada que hacer. Y el traductor de Google no es malo, pero la máquina humana es aún, más perfecta.

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Población anciana. Se augura que aumentará. Alguien los tendrá que cuidar, habilitar residencias… Será necesario por cuestión de demanda.

http://sosdesempleados.wordpress.com/2013/03/22/las-profesiones-del-futuro-predicciones-para-afrontar-los-proximos-anos-por-que-noinventar-lo-que-queremos-ser/

3.- Because europe is configured as a territory for the free movement of its citizens as persons and workers, but â&#x20AC;Ś.

4.- Because it is an instrument for employment and reducing unemployment

Los nuevos yacimientos de empleo despejan el horizonte UN INFORME REALIZADO POR INFOEMPLEO SITUA A LAS ENERGÍAS RENOVABLES Y a la atención geriátrica como importantes generadores de puestos de trabajo http://www.eldiariomontanes.es/20090419/economia/innova-cantabria/nuevos-yacimientos-empleo-despejan-20090419.html

…. But… Are we talking about something new ? An invention.??? NO!! SUCCESSFUL experiences!!

Directive 2005/36/EC of the European Parliament and of the Council of 7 September 2005 on the recognition of professional qualifications

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This policy applies to any national of a Member State of the European Union (EU ) who wish to exercise either on his own account or for others, * a regulated profession in a Member State other than where you purchased your professional qualifications .

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Recommendation of the European Parliament and of the Council of 23 April 2008 on the establishment of the European Qualifications Framework for lifelong learning It is a common framework for member states inviting them to establish correspondence between national qualification systems and the European Qualifications Framework Niveles del Marco Europeo de Cualificaciones (MEC) Los ocho niveles de referencia se describen en términos de resultados de aprendizaje. El EQF-MEC, reconoce que los sistemas de educación y formación europeos son tan diversos que solo los resultados de aprendizaje permiten realizar comparaciones y posibilitan la cooperación entre países e instituciones. Nivel 1: Conocimientos generales básicos. Nivel 2: Conocimientos fácticos básicos en un campo de trabajo o estudio concreto. Nivel 3: Conocimiento de hechos, principios, procesos y conceptos generales en un campo del trabajo o estudio concreto. Nivel 4: Conocimientos fácticos y teóricos en contextos amplios en un campo de trabajo o estudio concreto. Nivel 5: Amplios conocimientos especializados, fácticos y teóricos, en un campo de trabajo o estudio concreto, siendo consciente de los límites de esos conocimientos. Nivel 6: Conocimientos avanzados en un campo de trabajo o estudio que requiera una comprensión crítica de teorías y principios Nivel 7: Conocimientos altamente especializados, algunos de ellos a la vanguardia en un campo de trabajo o estudio concreto, que sienten las bases de un pensamiento o investigación originales. Conciencia crítica de cuestiones de conocimiento en un campo concreto y en el punto de articulación entre diversos campos. Nivel 8: Conocimientos en la frontera más avanzada de un campo de trabajo o estudio concreto y en el punto de articulación entre diversos campos.

Recommendation of 18 June 2009 , the European Parliament and of the Council establishing a European Framework for Quality Assurance in Education and Training The recommendation establishes a new reference instrument to help Member States and stakeholders to develop, improve , guide and advise the quality of their own education and training countries. The European framework for quality assurance is intended to promote transparency , and in consequence the mobility through a common instrument that develops practical management quality.

Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de junio de 2009 relativa a la creación del Sistema Europeo de Créditos para la Educación y Formación profesionales

Proceso de Bolonia It led to the creation of the European Higher Education Area , an area to which countries can be joined and would serve as a framework for education reforms that many countries should begin in the early years of the century. Convergence process which aimed to facilitate the exchange of graduates and adapt the content of university studies to social demands , improving quality and competitiveness through greater transparency and studentbased learning quantified through the credits.

2007/172/EC : Commission Decision of 19 March 2007 laying down the group of coordinators for the recognition of professional qualifications Artículo 1 • Group Coordinators for the Recognition of Professional Qualifications • Coordinators Group is created for the Recognition of Professional Qualifications ( hereinafter "the Group" ) , with effect from the date of publication of this Decision in the Official Journal of the European Union. article 2 Artículo 2 • Funciones • • The Group will be responsible for the following functions: • a) creating partnerships between the authorities of the Member States and the Commission as it relates to the recognition of professional qualifications ; • b ) monitoring of all policies affecting the professions regulated by regard to qualifications ; • c ) facilitate the implementation of Directive 2005/36/EC , in particular through the development of relevant documents to effect , for example , guidelines for interpretation ;