POVEL: Prevention Of Violence through Education to Legality Lorena Sassi SCF - CEFAL
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AttivitĂ chiave del progetto
Ricerca qualitativa e quantitativa
Progettazione e sperimentazione dei kit didattici
Azioni di diffusione e disseminazione dei risultati di progetto
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Destinatari dei kit
Destinatari diretti Ragazzi tra i 14 ai 20 anni
Destinatari indiretti Operatori dell’educazione / formazione professionale coinvolti negli incontri e nelle attività transnazionali Personale educativo coinvolto nella rilevazione di dati sulla percezione della violenza da parte dei giovani Le comunità locali dei territori coinvolti attraverso le attività di diffusione (rivolta, in particolare, ai sistemi dell’istruzione e formazione)
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Preparazione dei kit didattici Cosa intendono i partner per “kit didattici”: • “Raccolta di materiali di apprendimento, di norma digitali, che supportano il coinvolgimento attivo e interattivo del giovane discente nell’apprendere, applicare e trasferire contenuti a nuove situazioni • I kit possono contenere testi, diagrammi, mappe, foto, disegni, tabelle, audio e video clip. • I kit possono indirizzare a visite educative a servizi o strutture • I kit possono indirizzare a incontri con autorità locali, esperti, referenti di servizi locali” 4
I kit didattici • Il/i partner di ogni Paese del progetto ha/hanno sviluppato un kit didattico, di durata indicativa tra 8 e 16 ore, su un aspetto della violenza, in particolare: • Fissaaj: violenza correlata all’uso di alcool • IDF: violenza correlata all’uso di droga • SCF (rappresentata per l’azione da Civiform e Cefal): violenza attraverso i media • Trinijove: violenza tra pari, in particolare sul tema del bullismo.
Struttura dei contenuti • Dati • Informazioni dettagliate sull’argomento di cui tratta il kit (bullismo/alcol/droga/media e ITC, a seconda del kit) • Principi legislativi • HOW TOs (come fare a ..) • Interazioni con feedback (test, risposte multiple…) e, eventualmente, senza feedback (giochi) • Contatti con servizi di supporto • Glossario • Buone prassi / iniziative
Stato dell’arte • Durante il 2° meeting transazionale (28 settembre 2011) di progetto a Barcellona, a seguito della restituzione dei risultati del questionario, sono stati concordati tra i partner i criteri di elaborazione dei kit formativi da creare e sperimentare con gli studenti-target group del progetto (tot.120 studenti): • Nel meeting transazionale di febbraio 2012 a Namur sono stati presentati i risultati delle attività creativoespressive e condivise le bozze di lavoro dei kit didattici. • Al momento i partner stanno completando i kit o hanno iniziato la loro prima sperimentazione
Kit: violenza attraverso i media •
Contenuti: – Definizione di violenza – Media e nuove tecnologie (web, blog, social network, videogame, cellulari e smartphones…) – Rischi legati all’uso dei nuovi media (cyberbullismo, grooming, furto di identità, truffe, violazione della privacy…) – Dati statistici – Normative
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Attività: – Brainstorming – Testimonianza di esperti – Gioco di ruolo: intervista doppia (video) – Creazione di un glossario – Creazione di un decalogo – Creazione di uno slogan – Creazione di set di domande e risposte per gioco/giochi da tavolo / al PC
Risorse per il formatore – Manuale per il formatore – Risorse per l’approfondimento
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Approfondimenti sul cyberbullismo • Temi specifici: – – – –
Bullismo Cyberbullismo Dinamiche e Ruoli Modelli comunicativi assertivi
• Risorse: – Le regole del gruppo
• Attività: – Lavoro in gruppo su Bullismo e Cyberbullismo (domande e risposte) – Redazione di un quotidiano immaginario – Visione cortometraggi e discussione
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Kit: violenza legata all’uso di droga •
Contenuti: – Definizione di violenza – Definizione e tipologie di droghe – Quadro normativo – Tipologie di violenza legate all’uso di droga (violenza in famiglia, incidenti stradali, violenza urbana e delinquenza, guerra di gang e traffico di sostanze) – Impatto umano e socio sanitario della tossicodipendenza – Dati statistici
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Attività: – Lezioni teoriche – Redazione di una lettera – Simulazione di una conferenza in ambito scolastico – Proiezione di video e film e discussione – Glossario – Quiz di verifica
Risorse per il formatore – slides per il formatore
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Kit: violenza legata all’uso di alcol • Contenuti: – Alcool e pubblicità rivolta ai giovani – Rischi legati all’uso di alcol – Rappresentazione dell’alcol – L’alcol per “festeggiare” – Promozione della salute – Ruolo degli adulti nella promozione della salute – Quadro normativo – Dati statistici
• Attività: – Scrittura di una lettera – Creazione di uno spot per un pub (video) – Immedesimazione nei panni di coetanei che vivono diverse problematiche (allestimento di pannelli mobili) – Creazione di una pagina facebook – Gioco “I giovani sanno perché” – Gioco KOTTABOS – Gioco Douzquiz
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Kit: violenza tra pari •
Contenuti: – Emozioni e linguaggio non verbale – Comportamenti positivi in reazione alla violenza e assertivi – Quadro normativo – Dati statistici
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Attività: Lavoro di gruppo sull’interpretazione delle espressioni del viso per riconoscere gli umori Mostra l’attore che è in te: scatti fotografici a ciascun ragazzo che prova a rappresentare con l’espressione del viso un set di 6 umori Facciamo un cortometraggio: atto violento e reazioni(fuga, contrasto o richiesta di aiuto) Video forum Gioco da tavolo Europa Civile
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Grazie dell’attenzione
Per informazioni: Sito web: http://www.daphnepovel.net E-mail: daphne@scformazione.org Newsletter: http://cefal.us2.list-manage.com/subscribe?u=e3d5fe7746a48
This presentation has been produced with the financial support of the Daphne III Programme of the European Commission. Contents are the sole responsibility of Scuola Centrale Formazione and its partners and can in no way be taken to reflect the views of the European Commission .
Temi dei kit Prevenzione della violenza attraverso i media
Le relazioni tra pari e il bullismo
L’uso di alcool
L’uso di sostanze psicotrope
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