Critérios de Avaliação em contexto de Escola

Cursos de Educação e Formação

[Tipo 3 – Nivel 2]

SISTEMAS DE AVALIAÇÃO/CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – ARTES GRÁFICAS – 9º GRP3/9º GRA3 –

B

OBJECTIVOS: Valorizar os jovens abriu-lhes os horizontes, proporcionar uma formação cultural e, uma base especializada que permita o seu progresso, tanto no mercado de trabalho, como em futuras áreas de estudo.

Sistemas de Avaliação; A avaliação nos cursos de educação e formação reveste as seguintes formas/Modalidades:

- INTERNA – DIAGNOSTICA. - INTERNA – CONTÍNUA: Com carácter regulador, proporcionando um reajustamento do processo ensino aprendizagem e, o estabelecimento de um plano de recuperação, que permita a apropriação pelos formandos de métodos de estudo e, de capacidades que favoreçam uma maior autonomia na realização das aprendizagens.

- INTERNA – SUMATIVA: Ocorre em três momentos sequenciais, coincidentes com os períodos de avaliação, estabelecidos para o ensino regular. Realiza-se por domínio e componente de formação, expressa-se numa escala de 0 a 5.

- PROVA DE AVALIAÇÂO FINAL (PAF): Ocorre no final do curso, assume o carácter de prova de desempenho profissional, que consiste na realização perante um júri, de um ou mais trabalhos práticos, baseadas no perfil de competências visadas. Devem avaliar os conhecimentos e competências mais significativos.

- MODALIDADE DE AVALIAÇÂO EXTERNA (Facultativa): - PROVAS DE EXAME (9º ano, Língua Portuguesa e Matemática)

Agrupamento de Escolas do Algueirão – 2009/2010.

Coordenação Pedagógica: Prof. Maria Margarida Fernandes Malaquias

B

SISTEMAS DE AVALIAÇÃO/CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – ARTES GRÁFICAS – 9º GRP3/9º GRA3 – Domínios/ Componente

Critérios de Avaliação em Contexto de Escola.

Atitudes e Comportamentos 40 % [Saber/ser]

Componente Tecnológica

C

Competências e Saberes 60 % [Saber/saber fazer]

Assiduidade/Pontualidade – 10%

Produção/Aplicação dos conhecimentos – 30 %

Postura/atitudes no contexto de escola– 10%

Cumprimentos de prazos /Gestão do tempo – 20%

C

Relacionamento interpessoal – 10% Auto avalia os meios e os métodos de trabalho – 10%

Oralidade/Produção Oral – 10%

Assiduidade/Pontualidade – 10%

Componente Sócio Cultural

Postura/atitudes no contexto de escola -10%

Aquisição e aplicação de conhecimentos – 50%

Relacionamento interpessoal – 10% Produção oral – 10% Auto avalia os meios e os métodos de trabalho – 10%

Assiduidade/Pontualidade – 10%

Aquisição/aplicação de conhecimentos – 30%

Postura/atitudes no contexto de escola – 10%

Componente Cientifica

Relacionamento interpessoal – 10%

Autonomia/domínio de técnicas e instrumentos/cumprimento de prazo – 20%

Auto avalia os meios e os métodos de trabalho -10%

Oralidade – 10%

Agrupamento de Escolas do Algueirão – 2009/2010.

Coordenação Pedagógica: Prof. Maria Margarida Fernandes Malaquias