EL CAMPANAZO Nº X
COLEGIO CRISTO DE LA CAMPANA
EL CAMPANAZO La revista del CEIP CRISTO DE LA CAMPANA
EN EL INTERIOR E NG L I S H C L AS S NUE VA G E NE R AC I Ó N ¡ NO S G US T A L E E R ! NUE S T R O C UE R P O S O MO S D E P R I MAR I A R E C E T AS NO T I C I AS C AR T AS A D AD D Y Y ANKE E MI C R O R R E L AT O S S C I E NC E F I C T I O N C R E AR T E Y MUC H O MÁS . . . .
Las campanadas fin de trimestre se vivieron en el Cristo de la Campana El día 22 de diciembre celebramos la Navidad en nuestro colegio. Primero, hicimos grupos para hacer talleres. Tuvimos que bailar, envolver regalos, decorar una bola de navidad, hacer formas con globos y pintar dibujos de navidad. Después, bajamos para ver el mercadillo solidario. Luego, fuimos a ver las manualidades. También fuimos al comedor a tomar el almuerzo y a la puerta del Sol. Estuvimos viendo el villancico de todo el cole y fuimos a ver a los Reyes Magos. Al final, nos juntamos todos en la puerta del Sol y nos tomamos las uvas. ¡Nos encantó! Adrián y Guillermo 3º
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Siempre leer una revista o un libro, es un momento agradable e interesante para los mayores. Ésta es también una de las metas que intentamos conseguir en nuestros alumnos con el trabajo del día a día. Para ello utilizamos múltiples recursos: cuentos, periódicos, libros de texto, etc.. Si, además, podemos contar con una revista en la que nuestros niños/as vean que se habla de ellos, que tiene trabajos hechos por ellos, que cuenta noticias que han vivido y que ha surgido fruto de su trabajo, no podemos si no darla la bienvenida y manifestar nuestro agradecimiento a todas las personas que han sido capaces de conseguir que podamos disfrutar con su lectura. ¡Que la disfruten! Jesús González Fernández Director del CEIP Cristo de la Campana
Hay más tesoros en los libros que en todo el botín de la Isla del Tesoro. Walt Disney
Soy solamente uno más POR DANIELA GARCÍA-VIANA
“Y me dio con su mano en mi precioso pompis. Siempre que me ayuda a levantarme hace eso, y no me gusta. Cuando paseo por la calle, todo el mundo me mira de reojo, como si fuera un bicho raro. El caso es que no lo soy, solamente tengo una silla pegada al culo. Necesito ayuda constantemente: para bajar unas escaleras, para subir a un coche, hasta moverme bien en mi colegio. Además, mis amigos y mi familia me ayudan con los retos que me impone estar en silla de ruedas. Gracias a ellos, me siento afortunado y paso los días dibujando y jugando al baloncesto. ¡Las encesto todas!
"Gracias por el esfuerzo de alumnos y profesores para la elaboración de esta revista"
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ENGLISH CLASS 3 AÑOS BY ROCÍO TEACHER
“Escuchamos el cuento en inglés “press here” donde jugamos con unos traviesos spots de colores. Después clasificamos juguetes por el color y finalmente acabamos así pintamos con nuestras manos para experimentar el color". What colour is it? It is RED.
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ENGLISH CLASS 4 AÑOS BY ROCÍO TEACHER
“Os presento a nuestro amigo Mouse, este es nuestro ratocito preferido, lo utilizamos en robótica pero ahora también en inglés. Normalmente, Mouse va a por su queso, pero en inglés ¡se come nuestro vocabulario! ¡eso sí, el que nosotros queremos! que para eso le mandamos nosotros".
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ENGLISH CLASS 5 AÑOS BY ROCÍO TEACHER
Escuchamos “Make a circle” y nos volvemos locos, toca imitar a Mr. Coc, ¡rápido,rápido! Empieza a dar órdenes sin parar: “Clap your hands, shake your head, raise your hand...” Entre un montón de juegos que hacemos en inglés, uno de los que más nos gustan es este,el de las parejas, ¡a ver quién es más rápido y las encuentra! ¡We are the champions!
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"LA NUEVA GENERACIÓN" "Como cada año, una nueva generación de peques llega al cole, septiembre un mes de emociones encontradas, en los que los llantos iniciales, se convierten en risas y en ganas de jugar y aprender con los nuevos amigos y profes. Estos meses nos han servido para conocer las rutinas del colegio, el patio, las clases, además de hacer “grandes investigaciones” sobre el cuerpo humano y la Prehistoria. Nos fuimos hasta de excursión con todo el colegio, y difrutamos muchísimo en el Teatro de Alcorcón, y sobretodo nos encantó viajar en ese gran autobús.
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Parecemos muy mayores, pero en realidad todavía somos muy pequeños, y aunque durante el día nos da tiempo a todo (pintar, conocer los números, letras…), lo que más nos gusta es jugar todos juntos en los rincones de nuestra clase. ¡¡Que suerte poder disfrutar de todas estas aventuras con mis compañeros!!.
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EN LA CLASE DE 4 AÑOS, HEMOS LEÍDO Y REPRESENTADO UN MONTÓN DE CUENTOS. ¡CÓMO NOS GUSTA ESCUCHAR! ASÍ QUE ¡SHHHH…! , QUE ESTAMOS ESCUCHANDO UN CUENTO.
O R VA L Á
A N I T R MA
NE I SM A Y
O G E DI
IA D AU L C
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RE Y LE
A N AD Y AR
ร S L O C I N
EL U G MI
A R A M A
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E N I NT E L VA
N ร I R D A
O D AN N R FE
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MI CUERPO EN ESTE TRIMESTRE HEMOS REALIZADO EL PROYECTO DEL CUERPO. CADA UNO HA ELEGIDO UN APARATO Y CON AYUDA DE LOS PAPÁS HEMOS SIDO CAPACES DE EXPLICAR A NUESTROS COMPAÑEROS: DONDE LO ENCONTRAMOS, SU FUNCIÓN Y HÁBITOS QUE PUEDEN PERJUDICARLE Y BENEFICIARLE.
APARATO URINARIO POR GORKA E INÉS
APARATO NERVIOSO POR CLARA Y VICTORIA
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APARATO DIGESTIVO CANDELA, NAIA, DIEGO Y LEO
APARATO RESPIRATORIO POR ALBA
LOS SENTIDOS POR ALEXANDRA
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APARATO CIRCULATORIO ADRIÁN ABAD, ÁNGEL Y ADRIÁN LUNA
ARANCHA Y NAZARET
ESTAMOS DESEANDO EMPEZAR UN NUEVO PROYECTO E INVESTIGAR TODOS JUNTOS. 5 AÑOS.
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"YA SOMOS DE PRIMARIA" PRIMERO
ALEX
DIEGO P.
NAYARA
JUDITH
RAÚL
DANIEL
CRISTIAN
HOMMAD
DIEGO N.
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ร LVARO
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KHADIJA
SANDRA
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SEGUNDO DE PRIMARIA
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AS T E REC
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TERCERO DE PRIMARIA Fiesta de Navidad El día 22 de diciembre celebramos la Navidad en nuestro colegio. Primero, hicimos grupos para hacer talleres. Tuvimos que bailar, envolver regalos, decorar una bola de navidad, hacer formas con globos y pintar dibujos de navidad. Después, bajamos para ver el mercadillo solidario. Luego, fuimos a ver las manualidades. También fuimos al comedor a tomar el almuerzo y a la puerta del Sol. Estuvimos viendo el villancico de todo el cole y fuimos a ver a los Reyes Magos. Al final, nos juntamos todos en la puerta del Sol y nos tomamos las uvas. ¡Nos encantó! Adrián y Guillermo.
Nuestra manualidad Primero, cogimos la témpera. Después, pintamos una caja pequeña del color que quisimos. Había un montón de colores para elegir. Como algunos compañeros no pudieron venir, también decoramos las suyas. La caja servía para meter cosas pequeñas como anillos, pendientes …
Un día en Educación Física Nada más llegar, calentamos. Luego, corremos 2 vueltas al poli. Después, jugamos al juego “Pasar la frontera”. Y, después, jugamos a un pilla-pilla, pero con aros. En enero hemos ido a la sala de musculación y hemos hecho el pino invertido. Algunos días, hemos ido a la sala de psico y hemos hecho volteretas. Todos los días, cuando terminamos, vamos a asearnos a los baños. Antes de volver al colegio, Jesús nos propone un juego. Nos dice que levantemos la mano cuando creamos que ha pasado cerca de un minuto, pero sin pasarse. ¡Qué divertido! Pedro y Asier
Trabalenguas Tres tristes tigres comen trigo en un trigal. Pablito clavó un clavito. ¿Qué clavito clavó Pablito? El cielo está enladrillado. ¿Quién lo desenladrillará? El desenladrillador que lo desenladrille, buen desenladrillador será.
¡Nos encantó! Rubén , Alberto y Gonzalo
Receta ¿Cómo hacer una tortilla de patatas? Ingredientes Patatas Huevos Cebolla Aceite Sal Elaboración Primero, echamos los huevos. Luego, echamos la cebolla y la patata. Por último, la dejamos freír y ya está lista.
Adivinanzas Tres señoras en un barranco y todas con el culito blanco. Dos piedras feroces, sale un hombre dando voces. Tiene cola de ratón, orejas de ratón y boca de ratón. ¿Qué es?
Arancha y Elena
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TERCERO DE PRIMARIA Poemas Poemar Mar agitada, la marejada, la mar picada… ¡Qué mareada! La mar rizada, la mar calmada, la mar salada… ¡Qué mar tan rara! CARLOS REVIEJO
Cuartetas para una niña mora Tiene una piel la niña mora de nuez y miel que me enamora. La niña mora tiene una risa fresca y sonora como la brisa. Y hasta mi sombra se me mejora cuando me nombra la niña mora. JOSÉ JAVIER ALFARO
AITOR Y ANTONIYA
Ch istes Unos borrachos se fueron a dormir y el de arriba dijo: “Duermo con no sé qué y me levanto con no sé cuánto”. De repente, se cayó de la cama y dijo el de abajo: “Eso te pasa por dormir con tantos”. ¿Por qué el cuaderno de matemáticas se suicidó? Porque tiene muchos problemas. Jaimito estaba con la bici. Llama a su madre y le dice: “¡Mira, mamá! Estoy sin manos, estoy sin pies, estoy sin dientes”. ¿Qué le dice un árbol a otro árbol? ¿Qué pasa, tronco? ¿Qué le dice un pollo a otro pollo? Caldito seas. NATALIA Y MÓNICA
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ES NOTICIA EN CUARTO DE PRIMARIA...
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ee k n a Y y d ad D a s a Cart Hola Daddy Yankee que tal te va con tus canciones . Me gustaría conocerte , y quiero pedirte que me mandes un video tuyo . Me llamo Joel y estoy en cuarto curso, y me gustan tus canciones. Me gusta jugar al fútbol y los Reyes Magos me han traido unas botas de fútbol de Sergio Ramos. Espero que te guste mi carta. un abrazo muy grande Joel
Hola Daddy Yankee Te mando esta carta porque tu canción de ´´Despacito`` ha hecho que mis compañeros y yo nos hayamos aprendido la canción de ´´Pon la tilde`` que se ha inventado nuestro profe Jesús. Espero que te vaya bien con tus canciones porque yo no escucho música casi nunca y a mí me gustaría que nos mandases un vídeo cantando la parte de rapeo. Me gustaría mucho que nos mandaras ese vídeo porque yo y mis compañeros nos emocionaríamos mucho porque eres muy famoso. Pedro
Querido Daddy Yankee, soy Iván Cárcamo Sirvent, de la clase de 4º de Primaria del colegio Cristo de la Campana. Te envío esta carta porque mi profesor, Jesús, se ha inventado una versión de ``DESPACITO´´ para que nos aprendamos las reglas ortográficas de las tildes. Te vamos a enviar una grabación en la que cantamos nuestra versión de despacito. Queríamos pedirte que nos mandes un vídeo en el que cantes la parte rapeada pero con nuestra letra, porque nos gustan mucho tus canciones. Nos haría mucha ilusión que nos mandes el vídeo con la canción. Espero que recibas la carta y tengamos pronto noticias tuyas. Iván
Hola Daddy ¿Qué tal estás? Yo genial. Espero que tu familia esté muy bien . He pensado que me mandes tu parte de la canción de Despacito, por favor, es que es muy difícil y necesito que me lo mandes. Nosotros te vamos a enviar una grabación de pon la tilde. Espero que tengas tiempo para poder enviar tu parte. Gracias por escucharme. Que lo pases bien. Adiós un abrazo Daniela
Hola Daddy Yankee, Soy Óscar de 9 años y estoy en 4º de Primaria. Esta carta te la envío porque te admiro mucho y porque me has enseñado muchas cosas. También nos has enseñado cosas a toda mi clase de primaria: a cantar, hemos buscado información sobre ti, también hemos hecho dictados contigo y hemos cantado tu canción a todo el colegio, y te invito cuando quieras a comer paella a mi casa y a visitar nuestro pueblo cuando quieras. Ojalá vengas a nuestro colegio y que nos saludes. Gracias por tu canción nos has enseñado cosas sobre lengua, mi profesor Jesús se ha inventado una versión de tu canción ´´ DESPACITO´´, con esa versión hemos aprendido las reglas ortográficas de la tilde. Y espero que nos envíes un vídeo con nuestra letra de la canción y que lo grabes para nosotros la parte más difícil y que la aprendamos contigo. Un saludo Óscar Hola daddy yankee , ¿qué tal estás ? Te escribo una carta eres mi cantante favorito y me gusta mucho la canción de despacito. Mi nombre es Irene y hoy es mi cumpleaños. Cumplo 10 años.¿tu cuantos años tienes? ¿cuando es tu cumpleaños? Irene
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e e k n a Y y dd a D a s Carta Querido Daddy Yankee: Hola, soy Rosa. Tengo 9 años y voy a cuarto de primaria. Hemos aprendido las tildes con tu canción ``DESPACITO´´. Me encantan tus canciones, mi profe gracias a tu canción hizo que aprendiéramos las reglas de las tildes . Si te animas te invitamos a nuestra clase. Me encantaría conocerte y poder cantar contigo una canción ya que te admiro muchísimo. Espero que nos veamos. Un abrazo ROSA .
Querido Daddy Yankee Sé que eres un cantante famoso y me encanta tu música. ¿Qué tal estás? Daddy Yankee se que cantas canciones que son muy divertidas te escucho mucho en la playa pero me gustaría saber más cosas de tí. Yo soy Carlos y tengo 9 años y me encanta tu música ,y siempre que la escucho me pongo contento porque tus canciones son muy divertidas. ¿Cuándo eras niño cómo aprendístes a cantar? Me gustaría saberlo ¿y por qué te gusta el reggaeton? ¿Cuál es la canción que más te gusta? Tus canciones son tan alegres que me recuerdan mucho momentos felices. Carlos
Hola Daddy Yankee: Hola soy Marcos tengo 10 años voy a cuarto de primaria. Hemos aprendido las tildes con tu canción DESPACITO . He pensado que me mandes tu parte de la canción de despacito por favor es que es muy difícil para mi. Nosotros te vamos a mandar una grabación de pon la tilde. Me gustaría conocerte y cantar contigo. Te admiro mucho. chao
Hola Daddy Yankee, Soy un gran admirador tuyo, me encantan tus canciones y cantas muy bien. Esta carta te la escribo porque hemos aprendido Lengua con tu canción llamada Despacito. Nosotros hemos aprendido una letra que nos ha escrito nuestro profesor Jesús, y con esa letra hemos hecho una versión de tu canción llamada Despacito. Si puede ser posible, quiero que cantes nuestro párrafo de rapeo y que nos mandes un vídeo de cómo la cantas. Para mi eres el cantante más generoso y bueno del mundo. Gracias por tu ayuda y espero que sigas cantando así de bien. Muchas gracias Daddy Yankee y espero que leas esta carta. Javier P.D.:Espero una nueva canción tuya.
Hola ¿cómo estás? Soy un gran fan tuyo. Por favor podrías cantar una canción. Se titula pon la tilde. Sí cantas esta canción me harías muy feliz . Daddy Yankee eres mi cantante preferido de todo el mundo. Y además eres muy guapo. Eres el mejor del mundo Daddy Yankee. Adiós Daddy Yankee y espero una nueva canción tuya. Dani.
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e e k n a Y dy d a D a Cartas Hola Daddy Yankee, Soy Carol una alumna del colegio Cristo de la campana, voy a cuarto de primaria, tengo 9 años y soy una admiradora tuya. Te hago esta carta porque con una de tus canciones hemos aprendido muchas cosas. Con la canción DESPACITO hemos aprendido: esdrújulas, llanas, agudas y tildes. Nos gustaría que nos cantes la parte de rapeo y nos la mandes. Daddy Yankee para mí eres uno de mis cantantes favoritos porque tus canciones me encantan, y me gustaría que nos mandases la parte de rapeo. Adiós Daddy Yankee y espero que leas mi carta y me contestes. Carol
Hola Daddy Yankee Soy Claudia de cuarto de Primaria del colegio Cristo de la campana tengo 9 para 10 años y soy una admiradora tuya. Te hago esta carta porque quiero que hagas una cosa con una de tus canciones. La canción Despacito es con la que quiero que me hagas el favor, quiero que nos cantes la parte de rapeo y nos la mandes si puedes. Por favor mandanosla para que nos aprendamos mas la parte de rapeo. Adiós Daddy Yankee un abrazo.
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QUINTO DE PRIMARIA
Science fiction PREPARACIÓN AL MICROSCOPIO: Este año en la asignatura de Ciencias Naturales, nos hemos convertido en verdaderos investigadores… y es que hemos preparado muestras para observar al microscopio. Una preparación al microscopio es difícil: Primero hay que preparar el microscopio. Después tenemos que coger una muestra de algo que queramos analizar, por ejemplo una muestra de moho de café. Se hace un pequeño corte con un bisturí, y muy despacio coges la muestra con guantes. Se lava la misma con muy poca agua y se coloca en la lente. Para enfocarlo, tenemos que mover las ruedas de los laterales y...¡ Ya lo tienes! Aunque...con los microscopios escolares no se pueden ver células diminutas pero con los científicos sí que se pueden ver. Así que tendremos que esperar a ser científicos de verdad.
MOHO Puede que al principio de un poco de asco, y parezca como una planta pero….¡NO! El moho es un ser pluricelular que pertenece al reino de los hongos. El moho es un ser vivo pluricelular o unicelular. Pluricelular significa que tiene más de una célula. Unicelular significa que tiene una sola célula. Antes de Navidades, cada uno trajimos una rebanada de pan para ver lo que le pasaba al pan, y con el paso del tiempo, algunos panes se han echo verde y naranja, por ejemplo: el pan de Daniela.
SE ME LENGUA LA TRABA Todos los jueves del 1º trimestre hemos tenido que inventarnos un microrrelato y un pseudónimo, es decir, nos hemos inventado un nombre falso que el resto de la clase no sabía, para así ocultar nuestra identidad. Los microrrelatos son unas historias cortas (no son el resumen de un cuento más largo), tienen que tener planteamiento, nudo y desenlace y son muy originales. La profe los lee y los selecciona para hacer como un pequeño concurso, Elige los cinco microrelatos mejores de la semana y los lee en alto para toda la clase. Luego cerramos los ojos y votamos al que más nos guste. El que tenga más votos es el ganador y recibe un regalo. Los cinco o seis seleccionados, depende de la semana, reciben una chuche. Aquí un ejemplo de Daniela García-Viana:
Hemos practicado la expresión escrita de una forma muy
… os dejamos
chula
algunos ejemplos
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SOY SOLAMENTE UNO MÁS
Y me dio con su mano en mi precioso pompis. Siempre que me ayuda a levantarme hace eso ,y no me gusta. Cuando paseo por la calle ,todo el mundo me mira de reojo ,como si fuera un bicho raro. El caso es que no lo soy ,solamente tengo una silla pegada al culo. Necesito ayuda constantemente: para bajar unas escaleras ,para subir a un coche ,hasta moverme bien en mi colegio. Además, mis amigos y mi familia me ayudan con los retos que me impone estar en silla de ruedas. Gracias a ellos, me siento afortunado y paso los días dibujando y jugando al baloncesto. ¡Las encesto todas! Ahora en el segundo trimestre hemos cambiado de formato, hemos empezado a trabajar relatos locos, que son un poco más largos y tienen que tener una historia un poco subrealista. Tenemos que incluir palabras nuevas que hemos aprendido y curiosamente aparecen nombres de gente que bien podrían ser compañeros de clase. Os dejamos el ejemplo del primer relato loco ganador: ELENUSKA LA LOCUAZ V.S LORD PABLOSKY
Elenuska la Locuaz iba por la calle cuando de encontró con Lord Pablosky que bailaba la muñeira. Elenuska le reconoció y Lord Pablosky llevaba por si acaso un bote con el mayor virus del mundo, el que solo funcionaba en el solsticio de verano pero era tan fuerte que morirías en un minuto *** Elenuska llamó a su ayudante Danielita la Loquita que era superflexible,y Lord Pablosky,llamó a su ejército de bacterias. ¡Eran demasiadas! Elenuska no aguantó pero Danielita tenía una crema purificadora y se la echó por el pecho a Elenuska. Empezó la pelea y por allí pasaba Angelín y Olverio en una fragata, los ex novios de Elenuska y Danielita. ¡la que se lió!... Al fin derrotaron a Lord Pablosky, porque todo el mundo sabe que nadie gana a Elenuska con sus juegos de palabras. Para celebrar la victoria fueron a comer pizza. Estuvieron recordando con congoja Miss Sara que falleció porque la envenenaron. Al acabar el helado los chicos se fueron a jugar al fútbol y las chicas a casa de Danielita. Allí estuvieron hasta las 10:30 jugando y hablando. FIRMADO POR: QUE DURA ES LA VIDA ALBA GALVEZ
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En inglés, para aprendernos vocabulario y estructuras relacionadas con la comida hicimos un teatrillo representando un restaurante. Había a costumer (cliente) and a waiter (camarero). Antes de preparar el teatro, nos inventamos un “healthy menu”. Por parejas recreamos el menú de un restaurante, pusimos precio y dibujos o fotos de los platos que queríamos ofrecer. Para representarlo cada dúo y trio trajo materiales de cocina de plástico. Después practicamos cómo seria al prepararlo, al pedir la cuenta, la entrada y la salida de los clientes… Cada grupo se inventó algo original para su restaurante como un menú infantil, menú vegetariano… Ahora ya podremos viajar donde queramos que ¡no pasaremos hambre!
I´m hungry!!
Mates!!
¿Sabéis lo que es subitización? Nosotros hasta hace unos meses, tampoco; ahora ya casi somos expertos y estamos en los últimos niveles. La subitización es un apartado de la metodología ABN (Aprendizaje Basado en Números) que consiste en visualizar una imagen durante 2-3 segundos. En ese tiempo hay que agrupar los objetos que aparecen en la imagen para contarlos lo más rápido posible. Ahora… si cuentas de uno en uno tardarás mucho tiempo y no podrás contarlos todos. Vale… os contamos un secreto. Lo que solemos hacer es dejarnos la imagen en la cabeza para pasados esos 2-3 segundos apuntar la cantidad exacta en la hoja del cálculo mental. También hacemos grupos mentalmente como 3+5+6, y después apuntamos el resultado. Os dejamos el enlace a la pagina web donde podéis practicar para ser tan buenos como nosotros. https://www.actiludis.com/2010/06/15/series-decalculo-estimativo/
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Crearte En plástica , estamos trabajando la prehistoria . Lo primero que hicimos fue dibujarnos a nosotros mismos en la época prehistórica, luego nos pusimos nuestro nombre. Y le dimos forma a las tradiciones de nuestra tribu. De dónde veníamos, cómo nos comunicábamos.. Después hicimos nuestras propias pinturas rupestres . Nos salieron un tanto raras pero la experiencia fue increíble. Con nuestras manos, y como si fuéramos prehistóricos, usamos arcilla de la sierra de Albarracín de Teruel para recrear imágenes de caza Exactamente no sabemos como se hacían en la prehistoria esas pinturas rupestres, pero nosotros lo hicimos mojando esa arena arcillosa con agua hasta conseguir una especie de pintura con buena consistencia.
También hemos creado diferentes soportes y pigmentos naturales. Gracias a la ayuda de la madre de Daniela, Laura, hicimos pigmentos naturales, usamos carbón, arcilla, jugo de remolacha, incluso usamos colorantes aglutinados con huevo para usar colores diferentes. Previamente creamos diferentes soportes, para poder experimentar con las texturas. Aquí se pueden ver los resultados
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SEXTO DE PRIMARIA
Pequeños escritores UNA VEZ A LA SEMANA REALIZAMOS UN PEQUEÑO RELATO INVENTADO. EL COMIENZO DEL MISMO ES PROPUESTO POR NOSOTROS. SACAMOS UN PAPEL DE UN PEQUEÑO BOTE QUE TENEMOS DONDE ESTA ESCRITO EL COMIENZO Y DURANTE 15 MINUTOS ESCRIBIMOS NUESTRA PEQUEÑA OBRA. EL RELATO QUE ESTÁ ESCRITO A CONTINUACIÓN LO REALIZAMOS ENTRE TODA LA CLASE Y SOLO TUVIMOS QUE INVENTARNOS EL FINAL Y EL TITULO. :
Pesadilla
El cadáver me resultaba familiar pero… no sabía de qué. Entonces la llevé al laboratorio forense para que la examinaran. Me dijeron que tenía parte de mi adn, y yo me pregunté: “¿podría ser mi madre?”. Ya eran las 12 de la noche y me fui a casa a dormir. Al día siguiente me levanté pensando en el cadáver. Decidí preguntarle a mi padre sobre el tema. Y de repente, me llamaron: - Hola, buenas tardes, le llamo del departamento forense. Soy el doctor Ramírez. Le informo que el cadáver es Marta Sánchez Jiménez. Ella murió apuñalada. - ¡¡¡¡Noooooo!!!!!- exclamé yo. - Lo lamento, pero debo decirle que tiene hematomas en la cabeza muy graves y con marcas de arrastre. Pero no se preocupe que la policía está buscando al culpable. - Adiós, ha sido muy amable. Después de colgar el teléfono, me fui a buscar a mi padre pero no le encontré. Le llamé por teléfono, descolgó y me dijo: - Hija, ten mucho cuidado porque la verdad está frente a tus ojos. - Papá, ¿qué te pasa? ¿dónde estás? - Me verás dentro de poco… Entonces mi padre colgó. Escuché unos pasos detrás de mí y noté que alguien me estaba acechando. Empecé a correr hacia fuera de la casa, salí a la calle y continué hasta la casa de mi abuela. Cuando llegué, me la encontré en el porche sentada en su mecedora con los ojos cerrados. La intenté despertar pero me di cuenta que estaba muerta, no tenía pulso y estaba muy pálida. Entré en su casa para buscar a mi abuelo. Fui a la cocina a ver si estaba viendo la tele y entonces encontré las galletas de mi abuela tiradas en el suelo. Salí de la cocina y bajé al sótano, allí me encontré a mi abuelo con un cuchillo en la mano y a mi padre atado en una silla.
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SEXTO DE PRIMARIA
Mi abuelo no me vio pero mi padre sí, mi padre se me quedó mirando fijamente y mi abuelo se dio la vuelta y se me quedo observando. Entonces salí corriendo hacia la habitación de invitados. Me escondí en el armario pero me pilló, me amenazó de muerte. Conseguí escapar de él, corrí hacia la calle, mi abuelo corría detrás de mí. Pero antes de que me alcanzara, de repente un camión se saltó un semáforo y le atropelló. Paré de correr, me acerqué a mi abuelo y vi que tenía un trauma en la cabeza, el pecho lleno de sangre y no respiraba. De repente, pensé en mi padre y rápidamente fui a casa de mi abuela a desatarle pero cuando entré en el sótano no estaba. Me puse a buscarlo por toda la casa pero no lo encontré y cuando salía por la puerta sentí que había alguien detrás y algo afilado acariciaba mi cuello. EMPECÉ A DARME LA VUELTA POCO A POCO, ERA MI ABUELO. - ¡ABUELO! ¡CREÍ QUE ESTABAS MUERTO!- EXCLAME SORPRENDIDA. ME FIJE EN QUE TENÍA LA CARA DEMACRADA Y EL PECHO SANGRANDO. - ¡A QUÉ VIENE ESTO ABUELO!- GRITE PRESA DE LOS NERVIOS. - ¡HA LLEGADO TU HORA!- DIJO MI ABUELO AGARRANDO EL CUCHILLO CON FUERZA. EN AQUEL MOMENTO UN ESCALOFRIO RECORRIÓ MI CUERPO. -¿POR QUÉ HACES ESTO?- PREGUNTÉ EXTRAÑADA. - ME SIENTO TAN INSIGNIFICANTE EN ESTA FAMILIA, QUE MEJOR ACABAR CON TODO. APROVECHANDO AQUEL MOMENTO DE DISTRACCIÓN LE QUITÉ EL CUCHILLO DE LAS MANOS Y SE LO CLAVÉ EN EL PECHO CREÁNDOLE MÁS SANGRE. ESTA VEZ ESTABA MUERTO DE VERDAD. SALÍ POR LA PUERTA Y NO VOLVÍ A ENTRAR. EN TAN SOLO UN DÍA HABÍA PERDIDO A TODA MI FAMILIA. ESCRITO POR CARLA RAMOS VIEIRA. ALUMNA DE 6º