TEC - DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
-1 -
1. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE SONS a) Obxectivo: observar a capacidade para diferenciar e identificar os sons percibidos. b) Material: *
Obxectos: chaves, moedas, unha pelota, unha folla de papel e unha campaíña.
*
Folla de rexistro e resultados (F-4).
c) Aplicación: a especialista emite sons con cada un dos obxectos indicados. O neno-a, colocado de costas irá nomeando cada un dos obxectos que oe. *
Axitar chaves.
*
Mover moedas.
*
Botar unha pelota.
*
Engurrar unha folla de papel.
*
Facer soar unha campaíña.
FOLLA DE REXISTRO E RESULTADOS (F-4)- DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE SONS SONS CON OBXECTOS: ¿Recoñece o nome dos obxectos que oe? −
Chaves
si
□
non
□
−
Moedas
si
□
non
□
−
Pelota
si
□
non
□
−
Folla de papel
si
□
non
□
−
Campá
si
□
non
□
Observacións:
TEC - DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
-2 -
2. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE FONEMAS a) Obxectivo: observar a capacidade para diferenciar e identificar os fonemas a partir da discriminación de pares de contrastes vocais e sílabas. b) Material: Folla de rexistro e resultados (F-5). c) Aplicación: a especialista, tapándose a boca, pronuncia cada un dos pares de vogais e sílabas de forma clara e deixando unha breve pausa entre vogais e sílabas. O neno-a debe responder se son iguais ou diferentes. O listado será elaborado pola especialista a partir da exploración fonética cos fonemas substituídos por o neno-a e acompañados pola vocal /a/. Ex.: se o neno-a substitúe /s/ x /θ/ , elaboraremos o listado coas sílabas "sa" e "za".
FOLLA DE REXISTRO E RESULTADOS (F-5)-DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE FONEMAS
¿Discrimina entre iguais ou diferentes? −
a - ou
si
□
non
□
−
sa - za
si
□
−
ou - a
si
□
non
□
−
sa - sa
si
□
−
a-a
si
□
−
za - za
si
□
−
ou - ou
si
□
−
za - sa
si
□
Observacións:
non non
□
□
non non
□
non non
□
□
□
TEC - DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
-3 -
3. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE PALABRAS a) Obxectivo: observar a capacidade para diferenciar os fonemas que compoñen as palabras, identificando o cambio de significado, a partir da discriminación de pares de contrastes de palabras similares fonoloxicamente. b) Material: Folla de rexistro e resultados (F-6) c) Aplicación: Esta proba componse de dúas partes: *
Listado de palabras similares fonoloxicamente: a especialista, tapándose a boca,
pronuncia cada un dos pares de palabras de forma clara e deixando unha breve pausa entre palabra e palabra. O neno-a debe repetir cada un dos grupos de palabras. Se hai alteracións nalgún grupo, pasamos ao apartado seguinte. *
Neste caso utilizamos as palabras que non foron articuladas correctamente por o
neno-a no primeiro apartado. O neno-a debe diferenciar entre os grupos de palabras dicindo se son iguais ou diferentes. FOLLA DE REXISTRO E RESULTADOS (F-6) - DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE PALABRAS LISTADO DE PALABRAS SIMILARES FONOLÓXICAMENTE
1) ¿Repite correctamente cada grupo de palabras? −
bota - boca
si
□ non □
−
cera - ceda
si
□ non □
−
pito - pato
si
□ non □
−
pera - perra
si
□ non □
−
peso - queso
si
□ non □
−
gorro - corro
si
□ non □
mano - mono
si
□ non □
−
pilla - piña
si
□ non □
− −
mesa - misa
si
□ non □
−
jota - gota
si
□ non □
−
zumo - sumo
si
□ non □
−
plato - pato
si
□ non □
−
lana - luna
si
□ non □
−
lobo - globo
si
□ non □
−
nada - nata
si
□ non □
−
ropa - tropa
si
□ non □
−
mulo - muro
si
□ non □
−
presa - fresa
si
□ non □
−
nata - napa
si
□ non □
−
puente - fuente
si
□ non □
¿Discrimina entre iguais ou diferentes? Listado de palabras a partir de cada grupo de palabras do primeiro apartado, non articuladas correctamente por o neno-a.
Observacións:
TEC - DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
-4 -
4. INTEGRACIÓN AUDITIVA a) Obxectivo: observar a habilidade para percibir, entender e producir palabras a partir de palabras pronunciadas parcialmente ou pronunciadas incorrectamente. b) Material: Folla de rexistro e resultados (F-7). c) Aplicación: *
LISTADO DE PALABRAS CON OMISIÓN DE FONEMAS: a especialista, tapando a boca,
pronuncia palabras incompletas (omisión dun fonema) ou palabras correctas. O neno-a debe responder se a palabra está ben ou mal articulada e a continuación pronunciará a palabra correctamente. −
.apato
/θ/
−
lib.o
/r/
−
choco.ate
/l/
−
puerta
palabra correcta
−
amarillo
palabra correcta
−
.atón
/ṝ/
*
LISTADO DE PALABRAS CON SUBSTITUCIÓN DE FONEMAS: a especialista, tapando a boca,
pronuncia palabras mal articuladas (substituíndo un fonema por outro) ou palabras ben articuladas. O neno-a debe responder se a palabra está ben ou mal articulada e a continuación debe pronunciar a palabra correctamente. −
meza
/s/ x /θ/
−
árbol
ben articulada
−
rosa
ben articulada
−
lelal
/d/ x /l/
−
tenevisión
/l/ x /n/
−
gatón
/ṝ / x /g/
FOLLA DE REXISTRO E RESULTADOS (F-7) - INTEGRACIÓN AUDITIVA 1)
PALABRAS - OMISIÓN DE FONEMAS
¿Integra as palabras ben ou mal articuladas?
2)
PALABRAS - SUBSTITUCIÓN DE FONEMAS
¿Integra as palabras ben ou mal articuladas?
−
.apato
si
□
non
□
−
meza
si
□
non
□
−
choco.ate
si
□
non
□
−
rosa
si
□
non
□
−
amarillo
si
□
non
□
−
tenevisión
si
□
non
□
−
lib.o
si
□
non
□
−
árbore
si
□
non
□
−
puerta
si
□
non
□
−
lelal
si
□
non
□
−
.atón
si
□
non
□
−
gatón
si
□
non
□
Observacións: