Material de Intervenci贸n en el TEL (Trastornos Espec铆fico del Lenguaje)
Intervención en los distintos niveles del lenguaje: • • • •
Fonético-fonológico Morfosintáctico Semántico Pragmático
Intervención en otros aspectos: • • • • •
Memoria Atención Organización espacio-temporal Imitación Juego Simbólico
Juegos CD Pipo
• Trabajan: – Fonética y fonología – Estructuración sintáctica – Vocabulario
‟Enséñame a Hablar” y ‟El mundo de Ana”
• Trabajan: – Comprensión y Expresión del lenguaje – Estructuración sintáctica: sujeto, verbo, predicado, artículos, preposiciones, concordancia de género y número,… – Preguntas tipo Q: ¿Quién?, ¿Qué hace?, ¿Dónde?...
“En la Mente 1” • Trabaja: – Semántica y Pragmática – Comprensión y Expresión del lenguaje, de experiencias y representaciones dentro de nuestra mente. – Identificar y nombrar emociones básicas y complejas. – Reconocer las causas en función del contexto – Comprender y expresar verbos mentales: saber, creer, .… – Identificar estados mentales contrastados a partir de una misma situación – Aprender a predecir las conductas de los otros – Comprender preguntas: ¿cómo?, ¿qué?,… – Tareas de falsa creencia de primer y segundo orden – Situaciones de engaño, mentira y broma – Comprender y expresar juicios morales.
“En la Mente 2” •
Trabaja: – Llamar para compartir la atención – Saludar y despedirse – Lenguaje interior: imaginar, recordar, “cuando sea mayor” – Saber-querer-poder – Avisar – Pedir permiso, disculpas, ayuda o información – Ofrecer e invitar – El valor de la entonación – Hacer comentarios – Quejarse, dar excusas y rechazar adecuadamente – Las mentiras piadosas y la ironía – Reparar malentendidos – Transmitir información de una persona a otra – Conductas inadecuadas
“Habilimen” • Trabaja: – Focalización de la atención – Identificación de emociones en los demás – Planificación del proceso de resolución – Elección de estrategias – Autoevaluación del proceso – Resolución de problemas sociales (causa-efecto, estado mental del otro, razonamiento,…) – Comprender y expresar verbos mentales. – Tareas de falsa creencia
“Pragma y Sintax” • Trabaja: – Pragma: • Comunicación referencial dentro de la pragmática del lenguaje • Pertinencia de la información que el hablante debe proporcionar – Sintax: • Comunicación referencial con construcción de predicados (provocar la emisión de predicados en torno a un mismo verbo)
Material de Akros: • Sonidos:
• Sentidos:
โ ข Perspectivas y Orientaciรณn espacio-temporal
• Emociones:
โ ข Lenguaje: Marionetas de animales
Picto-dados de cuentos clรกsicos
Dados para crear historias
Cuentos Clรกsicos
Lenguaje (continuaci贸n) Secuencias
Soluci贸n de conflictos: en la casa
Soluci贸n de conflictos: en el colegio
Soluci贸n de conflictos: las mentiras
• Absurdos Visuales:¿Dónde está el error?
Aplicaciones Educativas
What’s Diff 1
Series 1
Match it up 3
Families 2
... • Y mucho más material que podéis elaborar y encontrar en internet….. Y adaptar a cada niño y a sus necesidades.