EDITORIAL
Pàg. 2
SORTIDES
Pàgs.3
ACTIVITATS CICLES
Pàg. 6
LA VEU DELS ALUMNES
Pàg. 16
MENJADOR
Pàg. 17
AMPA
Pàg. 19
RACÓ DE LES CELEBRACIONS
Pàg. 20
CONTRAPORTADA
Pàg. 24
Equip de redacció: Alumnes de 6è i mestres. Maquetació i disseny: Alumnes i tutor de 6è Web: http://www.escolalaguardia.cat Col·laboracions:
EDITORIAL
El ventall
Vull$ posar$ $ de$ manifest$ el$ paper$ rellevant$ que$ han$ adquirit$ els$ alumnes$ de$ sisè,$ coordinats$pel$seu$tutor,$$en$l’elaboració$$d’aquesta$$nova$edició$d’El$ventall.$Han$creat$ l’$ equip$ de$ redacció$ de$ la$ revista,$ han$ anat$ recollint$ informació$ d’alguns$ dels$ esdeveniments$més$significatius$que$s’han$produït$a$l’escola$des$de$l’inici$de$curs$i$han$ anat$elaborant$la$revista$que$a$hores$d’ara$teniu$a$les$mans.$$ Felicitats$als$nous$reporters!!$ $ $ En$ el$ proper$ més$ de$ març$ s’iniciarà$ el$ període$ de$ preinscripció$ i$ amb$ la$ finalitat$ de$ donar$a$conèixer$la$nostra$escola$a$les$famílies$del$barri$i$del$municipi$hem$organitzat$ uns$ tallers$ adreçats$ als$ nens$ i$ nenes$ que$ iniciaran$ l’escolarització$ el$ proper$ curs$ 2015/2016.$Aquests$tallers$amb$noms$tant$suggerents$com:$De$què$fa$gust$la$lluna?,$$ Les$ caixes$ de$ l’hivern..$ entre$ d’altres,$ $ es$ realitzen$ a$ les$ tardes$ i$ hi$ poden$ assistir$ de$ forma$gratuïta$(per$a$més$informació:$www.escolalaguardia.cat).$$ $ $ Per$ altra$ banda,$ el$ proper$ dissabte$ dia$ 28$ de$ febrer$ celebrarem$ el$ dia$ de$ Portes$ Obertes$ a$ l’escola$ $ per$ tal$ que$ totes$ les$ famílies$ interessades$ puguin$ conèixer$ el$ projecte$educatiu$i$les$instalYlacions$de$la$nostra$escola.$Totes$les$famílies$de$l’escola$ que$tinguin$coneguts$amb$fills/es$amb$edat$de$preinscripció$us$agrairé$que$els$hi$feu$ arribar$aquesta$informació.$$ $ $ El$ passat$ dia$ 21$ de$ gener$ el$ director$ territorial$ d’ensenyament$ al$ Baix$ Llobregat$ Sr.$ Josep$ Maria$ López$ va$ visitar$ l’Escola$ La$ Guàrdia$ acompanyat$ de$ la$ subdirectora$ Sra.$ Mercè$Parés,$la$inspectora$del$centre$Sra.$Imma$Colom$i$altres$tècnics$de$la$delegació.$ Vàrem$tenir$l’oportunitat$d’explicar$el$projecte$educatiu$i$de$mostrar$les$instalYlacions$ del$nostre$centre,$tant$l’edifici$i$l’aulari$com$l’hort,$el$bosquet$i$la$pista$poliesportiva.$ Ens$consta$que$es$van$endur$una$visió$molt$positiva$de$l’Escola$La$Guàrdia.$$ $ Josep$Gessé$i$Pedrola$ Director$de$l’Escola$La$Guàrdia$
2
SORTIDES
El ventall
VISITEM EL PALAU DE LA MÚSICA I ESCOLTEM L’ORGUE El passat dia 10 de Desembre, els alumnes de 5è i 6è vam anar de sortida a Barcelona, per veure el Palau de la Música, realitzat per Lluís Domenech i Montaner. En arribar, el primer que vam fer va ser anar a la plaça de la Catedral per esmorzar i veure les parades de la fira de Santa Llúcia.
Després, un cop al Palau, vam fer una visita per veure el Palau per dins, i ens va agradar molt els vitralls que hi ha al sostre. A més vam poder pujar a l’escenari mentre un músic va tocar amb l’orgue diferents cançons. Un cop acabada la visita, vam passejar per la plaça Sant Jaume, i vam anar a dinar al Maremagnum fins a l’ hora de tornar a l’escola.
Escrit per Alejandro, Amin, Aya, i Leo.
3
SORTIDES
4
El ventall
SORTIDES
El ventall
5
ACTIVITATS CICLES
El ventall
Fem galetes de Nadal Els nens i nenes de P-3 fan galetes de Nadal per fer un regal a les famílies . Per fer-les, primer s´ han rentat les mans, després han dit quins eren els ingredients, els han tastat i han seguit la següent recepta: INGREDIENTS: - Farina 1kg - Sucre 350g - Mantega 1 pot i un quart - Sal 1 dit.
Comencen a remenar, després de remenar fan les boletes i les aixafen .
Les galetes es fiquen al forn , després hem tastat les galetes i ESTAVEN BONÍSSIMES!!!...
Escrit per Estela i Erica
6
ACTIVITATS CICLES
El ventall
Els nens i les nenes de p4 ,després de la sortida que van fer a la granja, van investigar com eren els animals que hi viuen. Per això, van demanar ajuda a les famílies , i a les seves cases van buscar informació, i van omplir una graella amb les característiques dels animals, per després explicarla als seus companys i companyes de classe.
Escrit per Ian i Luana amb la col·laboració dels alumnes de P4
7
ACTIVITATS CICLES
El ventall E LS A RBRE S D E L PA TI
E ls nens i les nenes de la c lasse dels c avalls, estan fent un projec te sobre els arbres del pati. Per aprendre el nom d’aquests, van venir a preguntar als nostres c ompanys i c ompanyes de la c lasse de sisè. U ns dies després els vam donar la resposta i els vam ajudar a esc riure-ho.
Tots junts vam desc obrir que els arbres que volien c onèixer dels que tenim a l’esc ola són: om, bedoll, ac àc ia i morera.
A leshores, els hem ac ompanyat a penjar en c ada arbre el nom que li c orrespon.
8
Esc rit per S alwa, Yasmine, C lara i els alumnes de P5
ACTIVITATS CICLES
El ventall
FEM PA Un projecte que vam treballar els alumnes de 1r ens va portar a la idea de poder fer pa a l’escola i així vam fer! Al laboratori teníem dos forns escalfant-se. Volíem tastar-lo el mateix dia !!i compartir-lo amb la família. Aquest va ser el procés: 1r. Vam desfer el llevat fresc, remenant amb poca aigua i paciència. 2n. Vam abocar la farina en un recipient net. 3r. L’aigua la vam mesurar i hi vam afegir la del llevat. 4t. També vam haver de mesurar la quantitat de sal. 5è. Entre tots vam amassar la mescla. Tot seguint les indicacions de la recepta. Vam acabar repartint-nos la massa per poder-la treballar millor. Vam aconseguir uns panets flonjos, gens durs. I Vam tornar a rentar-nos les mans. Ens va fer molta il·lusió fer com fan els forners, aquest aliment tan sa i que tant agrada.
Els alumnes de 1r
9
ACTIVITATS CICLES
El ventall
RECICLEM PAPER Els nens de segon han buscat informació, van buscar com reciclar, van fer invents, collarets, decoracions i al final per acabar el projecte van fer paper reciclat. Per fer paper reciclat es necessita: -Paper de foli -Tisores -Una safata -Un drap de cuina -Una trituradora -Un colador
Van agafar papers de foli i els van esmicolar en trossets amb tisores, amb les mans o amb una trituradora i una vegada esmicolats els van posar a remullar en una safata, un cop remullats van formar una pasta gris van agafar un colador i el van posar sobre el paper remullat. Ho van aplanar i l’aigua la van escórrer una mica, després van agafar un drap de cuina i el van posar a sobre perquè, el drap, xuclés l’aigua i un cop sec, el paper, (van passar molts dies perquè es sequés) van treure el drap i li van donar la forma que van voler.
10
ACTIVITATS CICLES
El ventall
Això ho fan perquè a MEDI estaven estudiant el RECICLATGE i volien acabar així el projecte i perquè saben que reciclant s’estalvia diners i d’aquesta manera poden utilitzar el paper per fer cartes, dibuixos, etc...
Tot ho han fet al laboratori de l’escola, perquè necessiten els estris que hi ha.
Això ha trigat molts dies a fer-se i ha estat una gran experiència. Escrit per Ainhoa, Hajar i Imane amb la col·laboració del grup de 2on.
11
ACTIVITATS CICLES
El ventall
Els alumnes de 4t han fet els seus arbres genealògics. Els han fet a l’assignatura de medi en el projecte la “ Nostra història personal”. Per fer-ho, han investigat, amb l’ajuda dels seus pares i mares, buscant informació i fotografies dels membres més propers de les seves famílies, i les han classificat en diferents generacions. En acabar, han exposat a classe els murals, on han representat gràficament la seva família.
Escrit per Marta, Isaac, Lorena, amb la col·laboració dels alumnes de 4t.
12
ACTIVITATS CICLES
El ventall
Una exposició a la classe! En Javier Soria, llicenciat en Història i antic treballador de la Fundació la Caixa, va venir a fer-nos una xerrada a la classe, sobre els aspectes més rellevants de la Prehistòria… Aquestes van ser algunes de les nostres preguntes: - Quins van ser els primers metalls? - Primeres escriptures… - Descobriments per sobreviure… - Per què els humans es van posar drets? - Quins són els elements de la ceràmica? Alumnes de 5è
13
ENGLISH
El ventall
MEDI UM CYCLE ARTI STS I MI TATE BOTERO’S STYLE Aquest curs els alumnes de cicle mitjà, igual que altres cicles, hem començat a fer l’assignatura de plàstica en anglès, com ens costava entendre a la Marta al principi!, però ara entre tots ja l’anem entenent i estem molt engrescats amb l’assignatura. Durant el primer trimestre hem conegut un nou artista, un escultor i pintor colombià: Fernando Botero. Primer ens vam familiaritzar amb la seva obra, vam visualitzar alguns dels seus quadres i de les seves escultures més famoses i on es trobaven, i de seguida ens vam adonar de que tenia un estil molt característic i original: fa totes les seves obres grosses!. Les persones, els animals, els objectes... tot ho fa amb un gran volum. Al principi ens feia molta gràcia, però poc a poc hem après a valorar les seves creacions.
I ens vam posar mans a l’obra. Primer, vam imitar el seu estil pintant i vam escollir alguns quadres o personatges famosos i els vam pintar com ell fa, ben grossos!
14
ENGLISH
El ventall
Quina alegria ens vam emportar quan ens vam adonar de que tindríem l’oportunitat de veure una de les seves escultures més famoses en persona: el gat del Raval a Barcelona. Un cop allà ens vam haver de situar en un lloc i dibuixar el gat tal i com l’estàvem mirant, va ser una mica difícil, però els resultats han estat fantàstics. I ja que havíem dibuixat el gat, per què no modelar-lo amb plastilina o fang? Això si que va ser difícil, ens costava fer-lo gros, però va ser una activitat molt divertida.
Però en Botero no només feia persones o animals grossos, també feia el que s’anomena “natura morta” o “still life” en anglès i també ho pintava gros! Desprès de veure uns quants exemples vam dibuixar nosaltres objectes quotidians com estris de menjar o fruites des de el nostre lloc, sempre amb l’estil que caracteritza a aquest autor. I ja per acabar amb aquest artista ens vam atrevir a fer un retrat de nosaltres mateixos a l’estil de Botero, i estem ben macos de grossos!
15
LA VEU DELS ALUMNES
El ventall
LES$REUNIONS$DE$DELEGATS$ $ Aquest$curs$s’ha$obert$un$nou$espai$de$diàleg$ entre$els$alumnes$i$l’equip$directiu$$a$través$ dels$nostres$delegats.$Aquestes$són$les$seves$ opinions:$$ Ens reunim amb l’Àngels i el Josep per solucionar coses de l’escola, ens ha agrada parlar i explicar les coses que passen. I conèixer nens i nenes d’altres cursos. Sandro i Montse- 2n Hem pogut opinar davant de l’equip directiu i han intentat fer les nostres propostes. D’aquesta manera han escoltat les coses que no ens agradaven per millorar-les.
Amb ells hem parlat per millorar l’escola. Hem parlat a classe i hem portat la informació a les reunions.
David i Isaac- 4rt Andrea i Marcos- 3r
Estela i Ainhoa- 6è
Hem parlat coses de la classe de 1r. Diem coses que no ens agraden.
Nerea i Nil- 1r
16
Parlem de les coses que ens preocupen. Ens ha agradat portar les idees de la classe i aconseguir coses que necessitàvem.
Parlem en representació de la classe. Hem aconseguit coses que no teníem.
Dani i Unai- 5è
COL·LABORACIONS
El ventall
LA CASTANYADA. Aquest trimestre el nens de cicle superior i cicle mitjà hem fet un taller. Es tractava de fer una castanya alegre i divertida de fieltro, que es podia enganxar al frigorífic. També hem organitzat una decoració molt especial a l’entrada del menjador, decorada de fruits de la tardor. Ahhh !!! els nens d’infantil van decorar el menjador amb dibuixos d’aliments de la tardor i la castanyera.
EL NADAL Aquest Nadal 2014 els nens de cicle superior i mitjà, vam fer el arbre tradicional de Nadal que el vam fer de goma escuma. Ahhh !!! i aquest any ha sigut molt emocionant perquè hem fet el calendari d’advent. Ho hem treballat tots els grups del menjador. Hem fet un mural, el arbre del desitjos. L’hem fet de material de reciclatge, rotllos de paper higiènic. Finalment vam enganxar targes amb els nostres propis desitjos. Per primera vegada vam fer “El amic invisible”, va ser molt bonic, primer vam agafar el paperet del nostre amic invisible, vam agafar els nostres regals i els vam gaudir tos amb alegria, !!! :)
17
COL·LABORACIONS
El ventall
NORMES DEL MENJADOR Les principals i les més importants normes del menjador son: Fer les files un darrere del altre, entrar en ordre (sense córrer), mantenir en tot moment un to de veu el més baix possible i el més important NO CRIDAR.
JOCS DEL MENJADOR Aquest any el tema dels jocs ho hem repetit una mica però també ha sigut divertit. Hem fet la marató. És a dir que fèiem unes curses de córrer, primer fèiem tres o quatre equips i desprès competíem entre tots. Hem tingut una estona de jocs lliures. Un dels jocs és el futbol, quan juguem la Rosario treu les seves targetes i el xiulet.
ESTONES CURTES En les estones curtes que tenim abans de anar a la classe (15 minuts) ens ho passem fantàstic, expliquem acudits, cantem, ballem o diem endevinalles i ens riem moltíssim !!! També veiem pel·lícules. ¡ AIXI ES EL NOSTRE MENJADOR !
18
COL·LABORACIONS
El ventall
$ Hola,$ vull$ aprofitar$ aquest$ espai$ de$ la$ revista$ del$ ”cole”$ per$ adreçargme$ als$ pares$ i$ mares$de$l’escola$preocupats$per$l’educació$dels$seus$fills$i$filles,$i$ferglos$cinc$cèntims$ de$ la$ situació$ actual$ en$ la$ que$ ens$ trobem$ les$ AMPAS$ i$ la$ resta$ d’associacions$ sense$ ànim$de$lucre.$ $ A$partir$de$Novembre$totes$hauran$de$tributar$a$hisenda$i$això$encara$dificultarà$més$ la$ gestió$ de$ les$ associacions,$ que$ ho$ hauran$ de$ fer$ com$ si$ fossin$ empreses$ i$ $ portar$ dobles$comptabilitats.$$ La$ llei$ Wert$ resta$ paper$ a$ la$ participació$ dels$ pares/mares$ en$ la$ gestió$ dels$ centres$ escolars,$ traientgnos$ dels$ consells$ escolars$ i$ posant$ més$ pals$ a$ les$ rodes$ de$ les$ Associacions$de$pares/mares.$ $ I$ el$ que$ jo$ trobo$ més$ greu:$ l’escassa$ participació$ dels$ pares/mares$ principals$ interessats$en$que$això$rutlli,$ja$que$tot$el$que$es$fa$des$d’aquí$es$per$millorar$el$futur$i$ el$present$dels$nostres$fills/es.$ A$la$nostra$AMPA$som$en$l’actualitat$poquíssimes$persones$que$colYlaborem,$i$tot$i$així$ es$fan$moltes$coses,$com$ara:$ • La$venda$de$llibres$de$text$i$del$material$escolar$a$millor$preu$que$el$mercat.$ • A$partir$de$tercer,$la$reutilització$de$llibres.$ • Activitats$ extraescolars$ a$ preus$ populars.$ En$ aquest$ moment$ ball$ ($ dimarts$ i$ dijous)$i$Anglès(dilluns).$ • Activitats$ lúdiques$ i$ culturals($ xocolatada$ de$ Carnestoltes,$ festa$ de$ final$ de$ curs...)$ • Millora$ de$ recursos$ educatius$ de$ l’escola$ (subvenció$ per$ les$ pissarres$ digitals,$ Maletes$viatgeres($amb$la$colYlaboració$de$la$FAPA$(Federació$d’AMPAS$de$Sant$ Vicenç$en$la$que$també$participem$activament)...$ • Subvencions$a$les$colònies$i$viatge$de$final$de$curs$de$sisè.$Com$també$els$regals$ d’acomiadament$de$l’$últim$curs$de$l’escola...$ $ Per$ continuar$ aconseguint$ tot$ això$ hem$ de$ treballar$ fort$ i$ units$ i$ tots$ i$ totes$ hem$ de$ posar$ el$ nostre$ granet$ de$ sorra,$ participant$ activament$ tant$ en$ les$ tasques$ que$ desenvolupem$per$recaptar$diners:$berenars,$loteries,$venda$de$llibres$per$Sant$Jordi,$ el$bar$de$la$festa...$i$tot$allò$que$puguem$imaginar$per$mantenir$i$ampliar$tot$això$que$ amb$tant$d’$esforç$estem$gaudint.$$ $ Gràcies$a$tots/es$que$ja$participeu,$i$a$la$resta$us$esperem.$Salut!$ $ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Núria$Moreno$(membre$de$l’AMPA)$$
19
RACÓ DE LES CELEBRACIONS
20
El ventall
RACÓ DE LES CELEBRACIONS
El ventall
21
RACÓ DE LES CELEBRACIONS
22
El ventall
RACÓ DE LES CELEBRACIONS
El ventall
23
JA TENIM EL NOSTRE CALENDARI!!