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FORMACIÓN SEMIPRESENCIAL “LA COEDUCACIÓN Y LA CORRESPONSABILIDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y EN LOS HOGARES”
OBJETIVOS: 1. Facilitar el conocimiento de conceptos básicos en materia de igualdad que posibilitarán la labor de enseñanza y crianza en igualdad. 2. Conocer cómo se producen y reproducen las desigualdades en la escuela y en la familia. 3. Facilitar herramientas para educar en igualdad desde la primera infancia. 4. Sensibilizar sobre la importancia de enseñar, criar y educar desde el modelo de la corresponsabilidad. PLAZAS: 30. DURACIÓN DEL CURSO: 50 horas (10 presenciales y 40 online). DIRIGIDO A: Profesorado, miembros de Asociaciones de Madres y Padres (AMPA), madres, padres, tutores/as legales de alumnado de centros educativos de la isla de Tenerife. PLAZO DE INSCRIPCIÓN: Del lunes 17 al jueves 27 de febrero de 2014. FECHAS DE IMPARTICIÓN: Del 10 de marzo al 21 de abril de 2014. REQUISITOS PARA LA SELECCIÓN DEL ALUMNADO: 1. Cumplir con el perfil de las personas destinatarias. 2. Que el centro educativo o AMPA se encuentre en la isla de Tenerife. 3. Orden de entrada de la inscripción. LISTA DE RESERVA: Las personas que no hayan sido seleccionadas inicialmente pasarán a formar parte de una lista de reserva. NÚMERO DE PERSONAS POR CENTRO EDUCATIVO O AMPA: Por cada centro educativo o AMPA se seleccionará a un máximo de dos personas. En el caso de que
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existiesen plazas podrá ampliarse el número de personas por centro o AMPA conforme a la selección del alumnado. MÓDULOS Y UNIDADES DIDÁCTICAS: Presentación del Curso y de la Plataforma Virtual. Presencial. 2 horas. MÓDULO 1. Conceptos básicos de igualdad aplicados a la coeducación y la corresponsabilidad. Online. 8 horas. UD.1. Conceptos básicos:
Sistema sexo/género.
Igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
Igualdad formal e igualdad real.
Discriminación directa e indirecta.
Estereotipos de género.
Roles de género.
UD.2. Conceptos específicos vinculados a la corresponsabilidad y la coeducación:
Diferencia entre empleo y trabajo.
División sexual del trabajo: el trabajo productivo y el trabajo reproductivo.
Conciliación de la vida personal, familiar y laboral.
Corresponsabilidad.
Coeducación.
MÓDULO 2. ¿Hay derechos de igualdad en educación? Online. 4 horas. UD. 1. Derecho a la igualdad en España:
La evolución desigual del derecho a la educación de mujeres y hombres.
Del reconocimiento constitucional al desarrollo legislativo para la igualdad entre mujeres y hombres, ¿se ha logrado la igualdad real?
MÓDULO 3. Cómo nos hacemos mujeres y hombres: desde la cuna al trabajo. Online. 6 horas.
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UD. 1. ¿Mujeres y hombres, nacen o se hacen?:
Cómo nos convertimos en mujeres y en hombres a través de la educación diferenciada por sexo.
Qué se les pide a los niños y a las niñas, a hombres y mujeres a lo largo de la vida.
UD. 2. ¿Quiénes nos enseñan a ser mujeres y hombres?:
Familia.
Escuela.
Grupos de iguales.
Medios de comunicación.
Productos culturales.
Religión.
Lenguaje.
MÓDULO 4. Comunicación incluyente versus comunicación sexista. Online 10 horas. Presencial 6 horas. UD. 1. La importancia de nombrar a las mujeres:
La invisibilidad de las mujeres en el lenguaje: consecuencias del uso sexista del lenguaje.
¿Cómo incluir a mujeres y hombres cuando nos comunicamos?
UD. 2. La imagen de las mujeres en los medios de comunicación y en la publicidad.
El tratamiento de las mujeres en los medios de comunicación.
Cómo se manifiesta el sexismo en la publicidad y consecuencias en la vida de las mujeres.
U.D. 3. Análisis de los productos culturales: cine, música, teatro, literatura, refranes, cuentos… (presencial).
¿Qué transmiten algunas películas, canciones, cuentos… de actualidad a adolescentes y jóvenes?
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MÓDULO 5. Propuestas para enseñar y educar en igualdad. Online 12 horas. Presencial 2 horas. UD. 1. Recomendaciones y materiales para educar en igualdad. La coeducación como modelo.
¿Qué es la coeducación y cómo se implementa?
Propuestas de recursos que fomentan la igualdad entre mujeres y hombres desde la infancia.
UD. 2. Desarrollo y análisis de un caso práctico (presencial). FECHAS DE LAS HORAS PRESENCIALES:
Presentación del curso y conocimiento de la plataforma virtual: 2 horas el día 10 de marzo. El horario se definirá en función de las preferencias de las personas seleccionadas.
UD. 3 del Módulo 4. Tendrá una duración de seis horas. El/los día/s y el horario será definido tras consular al alumnado.
Desarrollo y análisis de un caso práctico y cierre del curso. 2 horas el día 21 de abril. El horario será definido tras consultar al alumnado.
EVALUACIÓN
Evaluación inicial: previo al inicio del curso cada participante cumplimentará un cuestionario al objeto de medir los conocimientos que ya tienen en las materias que comprende el curso. El cuestionario será enviado, vía correo electrónico, a las personas seleccionadas cuando se les comunique que han sido admitidas en el curso. La cumplimentación del cuestionario servirá a su vez de confirmación de la participación en el mismo.
Evaluación de los módulos: cada uno de los módulos será evaluado mediante la realización de una prueba objetiva tipo test, cuyas preguntas versarán en torno a los contenidos de las unidades didácticas.
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Evaluación final del aprendizaje: el alumnado desarrollará una actividad práctica al finalizar el curso donde podrán plasmar los conocimientos adquiridos.
Evaluación final del curso: una vez finalizado el curso y a través de la plataforma virtual se cumplimentará un cuestionario para medir el grado de satisfacción con el curso donde se atenderá a distintos aspectos como la metodología, los materiales, el profesorado y la organización.
PERSONAL DOCENTE: Mónica Dios Rodríguez Coordinadora de Proyectos Sociales en la Fundación General de la Universidad de La Laguna. Licenciada en Ciencias de la Educación. Maestría en Estudios Feministas, Políticas de Igualdad y Violencia de Género en la ULL, siendo docente en su II Edición. Formación Profesional como Técnica Superior de Animación Sociocultural. Experta como Agente de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres. Asesora para entidades públicas y privadas. Las áreas de intervención son la pedagogía social, las metodologías participativas, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, la educación no formal y las políticas de género. Confección de materiales didácticos e impartición de cursos, talleres y charlas en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres a entidades públicas y privadas. Belén Gil Lluesma Técnica de Proyectos Sociales en la Fundación General de la Universidad de La Laguna. Diplomada en Trabajo Social y Licenciada en Sociología. Agente de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres. Formación especializada en igualdad de género. Desarrollo de políticas de igualdad en el territorio insular y en el ámbito fundamentalmente del empleo. Dirección de proyectos de acciones de igualdad en el ámbito local. Confección de materiales didácticos e impartición de cursos, talleres y charlas en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres a entidades públicas y privadas.
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