3ยบMagisterio Infantil. 2015/2016 Tratamiento Educativo a las dificultades de aprendizaje y a las necesidades especificas. Celia Organero Carrasco
Celia Organero Carrasco
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3ºMagisterio Infantil. 2015/2016 Tratamiento Educativo a las dificultades de aprendizaje y a las necesidades especificas. Celia Organero Carrasco
A -Atención a la diversidad: principio que debe regir toda la enseñanza básica para proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades. El sistema educativo debe procurar medidas flexibles que se adecuen a las diferencias individuales y ritmos de maduración de cada uno de los/as alumnos/as. ACI: adaptación curricular individual.
C -Consejo genético: estudio de tu cuerpo para ver si tienes antecedentes de enfermedades.
D -Deficiencia: Es toda perdida o anormalidad de una estructura o función psicológica fisiológica o anatómica. -Discapacidad: Es toda restricción o ausencia (debido a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano. -Dictamen: documento que elabora el orientador relatado el problema que tiene el/la alumno/a. -Discapacidad física: limitación en la realización de movimientos. También pueden estar afectadas otras áreas como el lenguaje o la manipulación de objetos. -Discapacidad intelectual: limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. -Discapacidad sensorial: limitaciones en uno de los sentidos, por lo general, se utiliza este tipo de discapacidad se utiliza para referirse a la discapacidad vidual o auditiva. -Diversidad: Es un concepto amplio que incluye una gran variedad de posibilidades: diversidad de género, edad, estilos de aprendizaje, diferencias intelectuales, dificultades de aprendizaje, situaciones de ambientes desfavorecidos, minorías étnicas y culturales, grupos de riesgo, minusvalías físicas, psíquicas y sensoriales etc.
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3ºMagisterio Infantil. 2015/2016 Tratamiento Educativo a las dificultades de aprendizaje y a las necesidades especificas. Celia Organero Carrasco -Diversidad funcional: podría entenderse, alternativamente, como un fenómeno, hecho o característica presente en la sociedad que, por definición, afectaría a todos sus miembros por igual. Es decir, dado que en la sociedad existen personas con capacidades o funcionalidades diversas o diferentes entre sí, afirmaríamos que en la sociedad (o en un determinado grupo social) existe o se produce diversidad funcional (del mismo modo que se observa diversidad cultural, sexual, generacional...). Desde este punto de vista no tendría sentido hablar de "personas con diversidad funcional" pues todas las personas somos igualmente diversas o diferentes unas de otras (del mismo modo que no tiene sentido hablar de "personas con diversidad sexual", "personas con diversidad cultural" o "personas con diversidad generacional"). Para quienes sostienen esta perspectiva, entonces, "diversidad funcional" no sería un término alternativo a "discapacidad" sino un término para referirse al hecho de que entre los miembros de la sociedad (o de un determinado grupo social) cada uno tiene unas determinadas capacidades, lo cual genera una diversidad que (como el resto de diversidades) debe ser gestionada de modo que no se produzcan (o que, en su caso, se corrijan) exclusiones o discriminaciones.
E -Equidad: este concepto se utiliza para mencionar nociones de justicia a igualdad social con valoración de la individualidad. La equidad representa un equilibrio entre la justicia natural y la ley positiva. -Espina bífida: defecto del tubo neural, un tipo de defecto congénito del cerebro, la columna vertebral o de la médula espinal. Ocurre si la columna vertebral del feto no se cierra completamente durante el primer mes de embarazo. Esto puede dañar los nervios y la médula espinal.
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-Hipertonía: tono muscular demasiado alto, la hipertonía puede ser el resultado de una lesión del nervio motor o del propio músculo.
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I -Igualdad: la igualdad es el trato idéntico que un organismo, estado, empresa, asociación, grupo o individuo le brinda a las personas sin que medie ningún tipo de reparo por la raza, sexo, la clase social u otra circunstancia plausible de diferencia o para hacerlo más práctico, es la ausencia de cualquier tipo de discriminación. -Inclusión: Se denomina inclusión a toda actitud, política o tendencia que busque integrar a las personas dentro de la sociedad, buscando que estas contribuyan con sus talentos y a la vez se vean correspondidas con los beneficios que la sociedad pueda ofrecer.
-Inválido: persona que padece invalidez o incapacidad permanente o temporal.
J -Juego periférico: juego en el que se observa.
M -Minusvalía: Es una situación desventajosa para una persona, consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso (en función de su edad, sexo, y factores sociales y culturales.). -Miopatías: todas aquellas enfermedades que afectan a las fibras musculares (fibras que constituyen los músculos y que son capaces de acortarse durante la contracción muscular. -Mongólico: Mongol (perteneciente a Mongolia) / Que padece mongolismo. -Mongolismo: Del ingl. mongolism, de Mongol “mongol”, por haberse apreciado en los primeros estudios médicos sobre el síndrome de Down que los afectados presentaban ciertos rasgos faciales similares a los de los mongoles, e –ism “-ismo”.
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3ºMagisterio Infantil. 2015/2016 Tratamiento Educativo a las dificultades de aprendizaje y a las necesidades especificas. Celia Organero Carrasco -Mosaicismo: trastorno por el cual un individuo tiene dos o más poblaciones de células que se difieren en su composición genética. Esta afección puede afectar a cualquier tipo de célula, por ejemplo: células sanguíneas, óvulos y espermatozoides y células de la piel.
N -Nivel de competencia curricular: este concepto lo podemos encontrar dentro de un informe psicopedagógico o dentro de cualquier otro documento académico que haga referencia al dominio de los elementos del currículo del nivel educativo y del área que el alumno tenga.
P -Pemar: hace referencia los planes de mejora del rendimiento educativo. -Poliomielitis: enfermedad infecciosa producida por un virus que ataca a la médula espinal provocando atrofia muscular y parálisis. -Praxia: acción programada y dirigida hacia la consecución de un objetivo. Partiendo del concepto praxia como una sucesión de eventos organizados con un propósito, habrán de considerarse esencialmente las unidades que constituyen este programa y cómo están organizadas. Aunque la resolución de problemas motores requiere movimientos, no se pueden considerar las praxias sólo como una simple sucesión de unidades motoras. -PTI: Plan de trabajo individualizado.
S -Subnormal: Dicho de una persona: que tiene una capacidad intelectual notablemente inferior a la normal. -Síndrome de Down: alteración congénita ligada a la triplicación total o parcial del cromosoma 21, que origina retraso mental y del crecimiento y produce determinadas anomalías físicas.
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T -Test Apgar: examen clínico que se realiza al recién nacido después del parto. Es una prueba en la que se valoran cinco aspectos (apariencia, pulso, gesticulación, actividad y respiración) para tener una valoración sobre el neonato. Pasados cinco minutos después de la primera observación y una vez que le han limpiado y aseado, le vuelven a realizar el test de nuevo.
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