Junta de Comunidades de
Castilla-La Mancha
Orientación educativa
Consejería de Educación
DICTAMEN DE ESCOLARIZACIÓN
1. Datos personales y escolares Apellidos / Nombre: Fecha de Nacimiento: Edad:
JLC 28 – Febrero - 2010 5 años
Modalidad de escolarización actual: Centro en el que está escolarizado: Etapa/ciclo/curso: Localidad:
En centro ordinario x E. Infantil 4 años Toledo
Domicilio familiar: Teléfono de contacto:
Bargas Apoyo educativo en pequeño grupo en áreas relacionadas con el lenguaje y lengua extranjera. Adaptaciones de acceso en todas las áreas.
Medidas educativas adoptadas con anterioridad: Evaluación solicitada por: Motivo de la evaluación: Motivo del dictamen: Profesionales que han participado en su elaboración:
Revisión Orientadora, tutora, profesores de área y de pedagogía terapéutica
2. Conclusiones del Proceso de Evaluación Psicopedagógica A) Desarrollo general del alumno Discapacidad psíquica Discapacidad motórica (*) Discapacidad sensorial (*) Trastornos generalizados del desarrollo (*) Trastornos graves de la comunicación o del lenguaje (*) Retraso madurativo generalizado (*) Superdotación intelectual Trastornos graves de conducta o la personalidad (*) Otros
Deficiencia auditiva profunda
Observaciones: • •
Crisis familiar y personal por proceso de enfermedad de la madre que termina con el fallecimiento de la misma en Diciembre Nivel intelectual medio. Sus dificultades se derivan de su deficiencia auditiva, en ningún caso de dificultades cognitivas.
B) NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR: Nivel de Competencia Curricular
4 años
C) PROCESO DE APRENDIZAJE
Estilo de Aprendizaje Intereses y motivación Estrategias de aprendizaje Otros
- Importantes dificultades en el dominio del vocabulario básico. Es necesario anticipar sus dificultades con el mismo. - Muestra atención e interés en las explicaciones de clase y en la realización de tareas - Es autónomo en la realización de actividades, tanto en pequeño grupo (con apoyo) como en gran grupo (aula ordinaria) - Dispone de recursos para resolver tareas en las que se le presenta alguna dificultad: preguntar al profesor, buscar material alternativo,… - Participa en clase, si el profesor lo requiere, y suele realizar aportaciones en trabajos de pequeño y gran grupo - Reacciona muy bien al refuerzo positivo - Utiliza mucho la repetición y la memoria como estrategias de aprendizaje - Tiene dificultades para generalizar aprendizajes y trasladar lo aprendido de unas actividades a otras - Es inseguro en sus aprendizajes - Es muy respetuoso con los compañeros y adultos - Su comportamiento en el aula es adecuado - Falta de hábitos de trabajo personal en casa.
3. Orientaciones sobre la Propuesta Curricular
Aspectos organizativos y metodológicos
Recursos materiales
- Marcarle objetivos concretos y evaluar de forma continua sus progresos, motivándole para el aprendizaje - Situarle en los primeros lugares del aula - Hablar mirándole a él, para facilitar la lectura labial. - Exigirle el orden en sus materiales y la buena presentación de sus trabajos - Es conveniente retomar de forma continua los contenidos que sean básicos para nuevos aprendizajes ya que tiende a olvidarlos con facilidad - Fomentar la adquisición de hábitos de trabajo individual en casa y el uso autónomo de técnicas de estudio - Anticipación de conceptos. Procurar que sea cada vez más autónomo - Utilización continua del diccionario y apoyo en imágenes visuales - Se le ha introducido en el uso de Internet y buscadores
Apoyos personales complementarios (Resolución 8-7-02, DOCM de 19 de julio, modelo de intervención, funciones y prioridades en la actuación del profesorado de apoyo) Profesorado del centro con horas disponibles para apoyo PT X AL X Fisioterapeuta ATE Otros recursos socioeducativos y sanitarios
Elaboración de adaptaciones curriculares: De los elementos acceso al currículo
de -
En la medida de lo posible facilitarle, por anticipado, los materiales que se vayan a dar en clase para favorecer la comprensión de conceptos. Rechaza la emisora de FM
De los elementos prescriptivos del currículo
4.
Propuesta de escolarización
Modalidad de escolarización Tipo de Centro Etapa/ciclo/curso 5.
-
En centro ordinario
-
En Centro ordinario
Opinión de los padres sobre la propuesta de escolarización:
Opinión de los padres sobre la propuesta de escolarización
Toledo, Junio de 2014 VºBº Director/a
El/La Orientador/a
Fdo: Pilar García-Calvo Guerrero