Siicht vun den Enseignanten

Si hunn op e Besoin u Mediateuren higewisen - d '"Mavericks" - déi den Gradient vu béide Welten hunn. Interaktioun tëscht der Entreprise an de Léierkontexter sinn éischter schwaach an onstrukturéiert.

Normalerweis representéieren d'Coursen am Marketing an Entrepreneurship vun den Interviewten Entrepreneuren selwer op Universitéiten an akademeschen Institutiounen e Wee fir potenziell Mataarbechter tëscht de Studenten z'erreechen. Op dëse Wee kann eng fruchtbar Zesummenaarbecht mat akademeschen Institutiounen ugefaangen ginn.

D´Zukunft

D'Firmevertrieder stellen d'Fro ob jidderee muss Entrepreneursgeescht an Innovatioun léieren an ob mir an Zukunft nach "de Standardbeamten" brauchen. Si hunn drop higewisen datt Innovatioun net onbedéngt eng Viraussetzung fir eng erfollegräich entreprise ass, a ka verglach gin mat den Definitioune vun den Enseignanten, déi méi op Innovatioun baséieren.

De Gesellschaftstrend ënnerstëtzt d'Leit dobäi ëmmer méi onofhängeg vun enger permanenter Aarbecht ze ginn. Dofir muss d'Erzéiung dëse Besoin verfollegen andeems se sech op Entrepreneursgeescht an Innovatioun konsequent konzentréieren an Studenten ënnerstëtzen hir Interessen un dëse Sujeten op zwee Weeër ze entwéckelen: andeems se Studenten u voll a laangfristeg Projete bedeelegen, an duerch d'Integratioun vun Entrepreneuren an der Fakultéit.

Siicht vun den Enseignanten

Entrepreneurship an Innovatioun am Klassesall

Vill vun den Interviewte Enseignanten gesinn sech éischter als Facilitateuren wéi als Léierpersonal par Rapport zu de Studenten. Si betounen d'Wichtegkeet vun der Schafung vum richtege Léierëmfeld dat d'Léieren ënnerstëtzt. D'Léierpersonal tendéieren éischter dozou iwwer innovativ Approchen ze schwätzen wéi iwwer innovativ Tools.

D'Enseignante bréngen d'Diversitéitsdiskussioun ervir, a weisen drop hin datt d'Studenten verschidden Hannergrënn a Ressourcen hunn an datt Innovatioun oder Entrepreneursgeescht net fir alleguer selwecht definéiert ka sinn. Dëst kéint bedeiten datt een, deen net passend schéngt Entrepreneur ze ginn, eng Schlësselroll an der Geschäftsentwécklung kéint spillen dank engem Entrepreneursgeescht. Dialog ass gebraucht.

Enseignanten identifizéieren datt aktiv Praxis duerch Rollespill a Fallanalyse als Schlësselfacteur gëllt fir Kreativitéit an Entrepreneursgeescht z'entwéckelen. Studente si méi motivéiert wann d'Enseignanten e richtegt Fallbeispill an hirem Cours benotzen. Dëst gëtt an der aktueller Ëmsetzung vun hire Coursen gesicht, awer als selbstverständlech, als e fundamentalen a méi generaliséierte

Bausteng fir d'Zukunft vun der Erzéiung (an net onbedéngt iwwer Entrepreneurship als Domän) an de 5 bis 10 Joer virausgesinn. Universitéitsenseignante si Fachleit a si sichen no Probleemléisungshaltung a mëlle Fäegkeeten, déi un d'Studente transferéiert ginn. Si sinn d´Accord datt d'Schüler méi Onofhängegkeet ze léieren an Inhalt ze liwweren sollten ënnerstëtzt ginn duerch e méi Versuch a Feeler Approche fir se ze encouragéieren. Och wann et muss berécksiichtegt ginn datt méi Studie méi Onofhängegkeet beim Léiere kéint hir Motivatioun dozou reduzéieren. Studente musse gestouss a motivéiert ginn, wat dacks de Fall ass wann den Inhalt kontextualiséiert ass.

Selbstvertrauen, Virwëtz a Selbstentwécklung musse bei landschaftlech Enseignanten aus der Beruffsausbildung fuerderen op méi Aarbechtsbaséiert Léieren.

Eegen Kompetenzen entwéckelen

Aus der eegener Komfortzon erauszekommen ass eng Basisfuerderung fir dat Enseignanten selwer hiert Wëssen um neiste Stand ze halen a vun der Praxis validéiert ze ginn. Et erwaard een vun den Enseignanten dat si autonom an hirem Léieren sinn dat si stänneg no Méiglechkeete sichen a Kontakt mat de Betriber ze kommen.

Sech verschidden Inspiratiounsquellen auszesetzen (Konferenzen, Netzwierker, Eventer, kulturellt an artistescht Material, an natierlech wëssenschaftlech Literatur) ass wichteg fir d´Enseignanten an d´Studenten, well de Kontext kann d'Astellung vis-à-vis vun Innovatioun beaflossen.

Eng allgemeng Iwwerleeung soll mat der Perceptioun vun de Bedierfnesser verbonne sinn, fir datt d'Erzéier d'Léierkontexter innovéieren am Aklang mat reelle Bedierfnesser fir zukünfteg Aarbechtsplazen an Entrepreneurship.

E puer vun den Interviewten hunn och erwäänt hir Léiermethoden weiderzëentwéckelen andeems se mat aneren Enseignanten a Fuerscher kollaboréieren fir Zil vun de Coursen, Inhalt, Aufgaben, etc. ze definéieren.

D'Zukunft

D'Interviewten hunn drop higewisen datt et keng Sécherheet ass wéi d'Zukunft wäert sinn an datt et kee Rezept gëtt fir ze léieren. Dofir zielen se op "d'Schalter vun de Studenten unzeschalten" wouduerch se ufänken ze froen a selwer Äntwerten ze fannen.

Wat d'Entwécklung vun hirer Léier ugeet, erkennen d'Léierpersonal datt se méi mat Entrepreneure solle kollaboréieren fir d'Geschäftsliewen aus hirer Perspektiv besser ze verstoen.