Limites na Infancia

LIMITES NA INFÂNCIA COMO FAZER?

LIMITES SIM OU NÃO  Pode morder e arrancar os cabelos do amiguinho só porque ele pegou seu brinquedo?  Pode dar vontade de entupir o vaso sanitário da escola com papel, pedra ...  Pode dar vontade de jogar uma mesa no chão?  Pode fingir que uma conta veio errada para não pagar?  Pode dar uma facada na namorada?  Pode dar vontade de jogar álcool no mendigo só para brincadeirinha?

LIMITE  SÓ VAI RESPONDER NÃO, NÃO PODE QUEM DESDE PEQUENINO TIVER Aprendido que muitas coisas podem e outras não podem ser feitas, mesmo que dê vontade de fazer. E tudo bem.  Amar uns aos outros e não apenas a nós próprios.  Então se estamos de acordo mãos a obra!!!!

LIMITE  ensinar que os direitos são iguais à todos  dizer sim sempre que possível e não sempre que necessário.  só dizer não aos filhos quando houver realmente uma razão.  ensinar a tolerar pequenas frustrações( mercado, filme, roupa...)  Saber discernir o que é necessidade e o que é desejo  Ensinar que a cada desejo corresponde a um dever  Dar exemplo

NÃO É LIMITE     

Bater Fazer só o que os pais querem Ser autoritário Gritar Deixar de atender as necessidades reais( fome, sede, segurança, afeto...)  Provocar traumas emocionais

O que pode acontecer quando não se dá limite  Descontrole emocional  Dificuldade crescente de aceitação de limites  Distúrbios de conduta, desrespeito aos pais , colegas e autoridades, incapacidade de concentração, dificuldade para concluir tarefas, excitabilidade, baixo rendimento  Agressões físicas se contrariado, descontrole, problemas de conduta, problemas psiquiátricos nos casos em que há predisposição( psicopatia...) 

O que a palmada realmente ensina       

A temer o maior, o mais forte...

A perda de interesse pelo que está fazendo...

Que o comportamento agressivo é válido Que agressão física é normal Que os pais não são confiáveis Que ocultar fatos é melhor...

Que de quem se espera amor podem vir pancada e agressão.

Mas como disciplinar sem bater?  Premiando ou recompensando o bom comportamento ( um olhar, um elogio, um incentivo)  Entendendo que premiar não é obrigatoriamente “dar coisas materiais”, não comprar um bom comportamento  Fazer com que a criança assuma as conseqüências dos seus atos ( positivos ou negativos)

Como fazer nossos filhos assumirem as conseqüências de seus atos

 Usando prêmios ou recompensas  Lembrando que premiar é sempre melhor do que castigar  Tendo responsabilidade( com a comida não se brinca, na bolsa da mãe não se mexe, ir a escola não escolha é obrigação...)  Cumprindo e fazendo cumprir as regras  Lembrar que prêmios e /ou recompensas podem não ser coisas materiais

Como não perder a autoridade ao disciplinar    

Cumpra o que disse Seja coerente Façam assumir responsabilidades Cuidado com o que você diz e o modo de como diz  Diferenciar necessidades e desejos  Exemplo: um prato de comida é?  Ir ao banheiro é? Brincar com o aparelho de som novo do pai é? Querer um outra calça jeans é?

Limites sem trauma FAMÍLIA

EDUCAÇÃO

RESPONSABILIDADE

ESCOLA

FAMÍLIA X VALORES