Informática II by Cengage

ISBN-13: 978-607-526-696-1 ISBN-10: 607-526-696-8

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9 786075 266961

Informática II Patricia Ibáñez Carrasco Informática II

Entre las características del libro, destacan las siguientes: • Presenta los temas de software educativo, algoritmos y diagramas de ﬂujo y herramientas avanzadas de software de aplicación. • Incorpora secuencias didácticas prácticas que sugieren el uso de herramientas tecnológicas de información y comunicación (TIC), así como instrumentos de evaluación para el seguimiento sencillo y ordenado del desempeño escolar. • Contiene información relevante para adentrarse en los conceptos de informática, lo que permite fortalecer habilidades, destrezas y actitudes para conectar lo aprendido con la vida cotidiana. • Considera abordar el conocimiento y articularlo de manera plural con las habilidades y actitudes que permitan generar a la par evidencias de aprendizaje. • En el desarrollo de la obra se consideró la valiosa opinión de docentes y egresados del bachillerato, así como interesantes expectativas de estudiantes acerca de cómo debía ser el formato ideal de un libro de texto para el curso. sino que aprenda a • Favorece que el estudiante adquiera no sólo conocimientos nuevos (saber), ( aprender (saber hacer) y aprenda que puede aprender (saber ser) para beneﬁcio propio y de ( los demás (saber convivir).

Ibáñez

Esta edición de Informática II ha sido desarrollada con la finalidad de contribuir a incrementar el nivel de eficacia y eficiencia del proceso educativo y facilitar el trabajo docente mediante la incorporación de actividades de aprendizaje que contribuyan al desarrollo de competencias y habilidades socioemocionales, todo ello desde un enfoque interdisciplinario y de transversalidad.

Informática II Patricia Ibáñez Carrasco Universidad Tecnológica de Puebla Centro Universitario CIFE Instituto Latinoamericano para la Comunicación Educativa (ILCE)

InformĂĄtica II, primera ediciĂłn Patricia IbĂĄĂąez Carrasco Director Higher Education LatinoamĂŠrica: Renzo CasapĂa Valencia Gerente editorial LatinoamĂŠrica: -HVÂźV 0DUHV &KDFÂľQ Editores: Pablo Miguel Guerrero Rosas y Karen Estrada Arriaga Coordinador de manufactura: Rafael PĂŠrez GonzĂĄlez DiseĂąo de portada: Anneli Daniela Torres Arroyo ImĂĄgenes de portada: ÂŠ 279 photo Studio/Shutterstock.com ÂŠ jannoon028/Shutterstock.com ÂŠ Bloomicon/Shutterstock.com ÂŠ Melissa King/Shutterstock.com ImĂĄgenes del bloque III: Utilizadas con permiso de Microsoft. &RPSRVLFLÂľQ WLSRJUÂŁČ´FD Tsuki Marketing SA de CV

Impreso en MĂŠxico 1 2 3 4 5 6 7 21 20 19 18

ÂŠ D.R. 2018 por Cengage Learning Editores, S.A. de C.V., una CompaĂąĂa de Cengage Learning, Inc. &DUUHWHUD 0ÂŤ[LFR 7ROXFD QÂźP RČ´FLQD &RO (O <DTXL 'HO &XDMLPDOSD & 3 Ciudad de MĂŠxico. Cengage LearningÂŽ es una marca registrada usada bajo permiso. DERECHOS RESERVADOS. Ninguna parte de este trabajo amparado por la Ley Federal del Derecho de Autor, podrĂĄ ser reproducida, transmitida, almacenada o utilizada en cualquier forma o por cualquier medio, ya sea JUÂŁČ´FR HOHFWUÂľQLFR R PHFÂŁQLFR LQFOX\HQGR pero sin limitarse a lo siguiente: fotocopiado, UHSURGXFFLÂľQ HVFDQHR GLJLWDOL]DFLÂľQ JUDEDFLÂľQ HQ DXGLR GLVWULEXFLÂľQ HQ LQWHUQHW GLVWULEXFLÂľQ HQ UHGHV GH LQIRUPDFLÂľQ R DOPDFHQDPLHQWR \ UHFRSLODFLÂľQ HQ VLVWHPDV GH LQIRUPDFLÂľQ D H[FHSFLÂľQ GH OR SHUPLWLGR en el CapĂtulo III, ArtĂculo 27 de la Ley Federal del Derecho de Autor, sin el consentimiento por escrito de la Editorial.

'DWRV SDUD FDWDORJDFLÂľQ ELEOLRJUÂŁČ´FD IbĂĄĂąez Carrasco, Patricia InformĂĄtica II 3ULPHUD HGLFLÂľQ ISBN: 978-607-526-696-1 Visite nuestro sitio web en: http://latinoamerica.cengage.com

CONTENIDO

Bloque I Software educativo .........................................................................................

Software educativo ............................................................................................................................

Conceptos básicos ..............................................................................................................................

Clasificación .........................................................................................................................................

Uso responsable del software libre y comercial ...........................................................................

Tipos de licencia de software .................................................................................................................

Diferencias entre software libre y software comercial...................................................................

Uso responsable ..........................................................................................................................................

Descargas ..............................................................................................................................................

Bloque II Algoritmos y diagramas de flujo .................................................................. 20 Algoritmos y diagramas de flujo .....................................................................................................

Conceptos básicos ..............................................................................................................................

Concepto de problema ............................................................................................................................

Concepto de algoritmo ............................................................................................................................

Características de los algoritmos ..................................................................................................................

Diagramas ............................................................................................................................................

Diagramas de entrada-proceso-salida ...............................................................................................

Elementos ............................................................................................................................................

Identificación del problema ...................................................................................................................

Planteamiento de alternativas de solución ......................................................................................

Diseño de algoritmo .................................................................................................................................

Desarrollo del algoritmo ............................................................................................ .....................................

Desarrollo de soluciones .........................................................................................................................

Diagramas de flujo .....................................................................................................................................

Informática II

Alternativas de solución ....................................................................................................................

Manejo de software ............................................................................................................................

Bloque III Herramientas avanzadas de software de aplicación ................................ 50 Herramientas avanzadas de software de aplicación ...................................................................

Procesador de texto ...........................................................................................................................

Combinación de correspondencia ......................................................................................................

Creación de blogs y páginas web utilizando procesadores de texto .......................................

Presentadores electrónicos ..............................................................................................................

Verificación de la ortografía ...................................................................................................................

Objetos y dibujos .......................................................................................................................................

Dibujar formas ..................................................................................................................................................... Modificar formas ................................................................................................................................................ Texto en formas ................................................................................................................................................... Estilos de formas..................................................................................................................................................

70 71 71 71

Imágenes y gráficas ....................................................................................................................................

Copiar una diapositiva ..................................................................................................................................... Alineación e interlineado ................................................................................................................................ Cambiar fuentes ................................................................................................................................................. Insertar imágenes prediseñadas .................................................................................................................. Insertar, recortar y cambiar la escala de una imagen ............................................................................ Incrustar un gráfico ........................................................................................................................................... Tablas y presentación de diapositivas ........................................................................................................ Combinar o dividir celdas ............................................................................................................................... Transición de diapositivas ............................................................................................................................... Efectos de animación de las diapositivas .................................................................................................. Ocultar diapositivas ........................................................................................................................................... Publicación de presentaciones en internet ..............................................................................................

73 74 74 74 75 75 78 78 79 79 80 80

Hojas de cálculo ..................................................................................................................................

Funciones avanzadas ................................................................................................................................

Condicionales ...................................................................................................................................................... Funciones de búsqueda y referencia ..........................................................................................................

84 85

Rastrear precedentes y dependientes ................................................................................................

Rastrear precedentes ........................................................................................................................................ Rastrear dependientes ..................................................................................................................................... Eliminar flechas ...................................................................................................................................................

87 88 88

Contenido

vii

Evaluar fórmula ...........................................................................................................................................

Asignar nombres a rangos ......................................................................................................................

Opciones de cálculo ..................................................................................................................................

Bases de datos .....................................................................................................................................

Ordenar ..........................................................................................................................................................

Filtrar una tabla ...........................................................................................................................................

Buscar datos .................................................................................................................................................

Tablas dinámicas ........................................................................................................................................

Gráficos dinámicos ....................................................................................................................................

Funciones asociadas a las bases de datos .........................................................................................

Integración de actividades ...............................................................................................................

PRESENTACIÓN

El presente libro, Informática II, de la autora Patricia Ibáñez, presenta una propuesta educativa en la que los temas presentados te permitirán consolidar, diversificar y fortalecer los aprendizajes adquiridos. Encontrarás mayor sentido al contenido al realizar conexiones entre lo estudiado y la realidad de tu entorno.

AL ESTUDIANTE

Los autores de los libros viven con la esperanza de que alguien los lea. Al contrario de lo que podrías creer, casi todos los textos de informática de nivel medio superior están escritos para ti y no para el profesor. Cierto es que los temas cubiertos en el texto se escogieron consultando a los profesores, ya que son ellos quienes toman la decisión de usar el contenido en sus clases, sin embargo, todo lo escrito en él está dirigido directamente a ti, al estudiante. Entonces queremos invitarte —no, en realidad queremos pedirte— que ¡leas este libro de texto! Pero no lo hagas como leerías una novela; no debes leerlo rápido ni debes saltarte nada. Piensa en este libro como en un cuaderno de ejercicios. Creemos que las matemáticas siempre deberían ser estudiadas con lápiz y papel a la mano porque, muy probablemente, tendrás que trabajar los ejemplos y hacer los análisis. Lee —más bien, trabaja— todos los ejemplos de una sección antes de intentar cualquiera de los ejercicios. Los ejemplos se han diseñado para mostrar lo que consideramos son los aspectos más importantes de cada sección y, por tanto, muestran los procedimientos necesarios para trabajar la mayoría de los problemas de los conjuntos de ejercicios. Siempre decimos a nuestros estudiantes que, cuando lean un ejemplo, tapen su solución e intenten trabajar primero en ella, comparar su respuesta con la solución dada y luego resolver cualquier diferencia. Hemos tratado de incluir los pasos más importantes para cada ejemplo, pero si algo no es claro siempre puedes intentar completar los detalles o pasos que faltan, y aquí es donde el papel y el lápiz entran otra vez. Tal vez, al principio no sea fácil, pero es parte del proceso de aprendizaje. La acumulación de hechos seguidos por la lenta asimilación de la comprensión, no se puede alcanzar sin trabajar arduamente. Recuerda que también puedes revisar las matemáticas apropiadas de tus viejos libros de informática. En conclusión, te deseamos buena suerte y éxito. Esperamos que disfrutes el libro y el curso que estás por iniciar. Cuando éramos estudiantes en matemáticas, este curso fue uno de nuestros favoritos porque nos gustan las matemáticas que están conectadas con el mundo físico. Si tienes algún comentario o si encuentras algún error cuando leas o trabajes con este, o si nos quieres hacer llegar una buena idea para mejorar el libro, por favor ponte en contacto con nosotros a través de nuestro editor en Cengage Learning.

AL DOCENTE

En caso de que examine este texto por primera vez, Informática II puede utilizarse para un curso de un semestre de fundamentos o introducción a la informática o computación, o bien un curso remedial para el ingreso al nivel medio superior. Para un curso semestral, se espera que los estudiantes completen con éxito al menos un semestre de informática básica. Dado que usted está leyendo esto, sin duda ya ha examinado la tabla de contenidos para los temas que cubrirá. Consideramos que que el texto contiene suficiente material para escoger y formar un curso a su gusto ya que posee un equilibrio razonable entre los métodos analíticos, cualitativos y cuantitativos en el estudio de los temas presentados. Estimamos que un libro para estudiantes de nivel medio superior debe estar escrito procurando la compresión del estudiante, lo que se logra a través de presentar el material de directa, legible y útil, adecuando el nivel teórico para que este sea compatible con la idea de un “primer curso”. A continuación presentamos algunas de las mejoras hechas en esta edición: • Actualización de muchos conjuntos de ejercicios agregando nuevos problemas. Algunos de estos problemas implican nuevos e interesantes retos. • Actualización de las actividades a lo largo de la obra • Ampliación de las prácticas destacando los principales temas a tratar en cada bloque.

ACERCA DE LA AUTORA

Patricia Ibáñez Carrasco Egresada de la Universidad Tecnológica de Puebla, Ingeniería en Tecnologías para la Automatización, Maestría en Docencia y desarrollo de competencias por parte del Centro Universitario CIFE y Maestría en Comunicación y tecnologías educativas por parte del Instituto Latinoamericano para la Comunicación Educativa (ILCE). En su amplia experiencia profesional ha sido docente, por 25 años, de Matemáticas, Informática y Física en el Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla, facilitadora de cursos de Evaluación del aprendizaje por parte del Centro Universitario CIFE y, actualmente directora, por examen de promoción del Servicio Profesional Docente (SPD), del Plantel 13 de Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla. Se ha desempeñado como Consultora externa de la Dirección General de Bachillerato (DGB) para el desarrollo de programas basados en competencias laborales, elaboradora de programas de estudio de matemáticas e informática de nivel medio superior en la DGB para el Nuevo Modelo Educativo. Actualmente, está Certificada como Evaluadora Nacional de Desempeño Docente por parte del Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE), participando en la calificación de docentes evaluados. Ha impartido cursos sobre tópicos de matemáticas e informática, manejo de programas de estudio y manejo del libro de Informática I para bachillerato. Es autora de los libros Matemáticas I, II, III, IV, V y VI, Informática I e Informática II publicados por Cengage Learning.

BLOQUE

No temo a las computadoras; lo que temo es quedarme sin ellas. Isaac Asimov

Propósitos del bloque: Integra herramientas avanzadas de software de aplicación mediante la elaboración de documentos electrónicos, para utilizarlos como medio de comunicación que apoye diferentes necesidades.

III

Herramientas avanzadas de software de aplicación

CG. 7.3 Articula saberes de diversos campos y

Competencias genéricas:

establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

CG. 1.6 Administra los recursos disponibles

teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. CG. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. CG. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. CG. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencias disciplinares básicas: CD. 2 Evalúa un texto mediante la comparación

de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos, preconcepciones y nuevos conocimientos. CD. 12 Utiliza las TIC para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Horas asignadas: 24 horas

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

Procesadores de texto: • Combinación de correspondencia. • Creación de blogs y páginas web utilizando procesadores de texto. Presentadores electrónicos. Hojas de cálculo: • Funciones avanzadas. • Bases de datos. • Integración de aplicaciones.

•

Reconoce la importancia del uso de software de aplicación en su vida cotidiana, académica y laboral. Crea documentos electrónicos utilizando herramientas avanzadas que brindan los procesadores de texto, presentadores y hojas de cálculo.

• •

Se relaciona con sus semejantes de forma colaborativa mostrando disposición al trabajo metódico y organizado. Expresa ideas y conceptos favoreciendo su creatividad. Toma decisiones de manera consciente e informada asumiendo las consecuencias.

Aprendizajes esperados 1. Elige procesadores de textos, presentadores y hojas de cálculo pertinentes como apoyo de sus actividades académicas. 2. Logra un dominio de las herramientas avanzadas de procesadores de texto, presentadores y hojas de cálculo. 3. Diseña aplicaciones mediante la utilización de fórmulas y funciones avanzadas que le permitan incrementar su formación académica. 4. Mejora el diseño de proyectos escolares utilizando herramientas avanzadas de procesadores de texto, presentadores y hojas de cálculo.

Ejercicio diagnóstico del bloque 1.

¿Qué aplicaciones conoces de los procesadores de texto?

¿En qué empleas esas aplicaciones?

¿Qué entiendes por combinar correspondencia?

¿Qué es un blog?

¿Qué es una página web?

¿Cuáles son las principales funciones de un presentador electrónico?

¿Para qué usas los presentadores electrónicos?

¿Conoces algunas aplicaciones avanzadas de las hojas de cálculo?

¿Qué entiendes por una base de datos?

10. ¿Qué utilidad encuentras a la integración del procesador de texto, hojas de cálculo y presentadores electrónicos?

Informática II

Bloque III Herramientas avanzadas de software de aplicación

Herramientas avanzadas de software de aplicación Actividad 1: Actividad introductoria Investiga, en fuentes documentales o electrónicas, cuáles son las aplicaciones avanzadas del procesador de texto, de la hoja de cálculo y del presentador electrónico, enuncia algunos ejemplos de su uso en tu vida escolar y personal, tanto de manera independiente como integrados. Elabora un cuadro sinóptico colocando referencias bibliográﬁcas válidas. Tu actividad se evaluará con la siguiente lista de cotejo. Primero, autoevalúate; después, pide a otro equipo que evalúe tu trabajo. Finalmente, caliﬁcará tu maestro.

Lista de cotejo de la actividad introductoria Indicador El cuadro sinóptico está organizado en tema o idea central, subtemas o ideas principales, secundarias e información esencial. El cuadro sinóptico se entrega manteniendo orden, limpieza, buena letra y creatividad. El contenido principal es claro y comprensible.

Los subtemas están representados claramente.

Los conceptos tratados no están repetidos.

Autoevaluación (tu evaluación).

Coevaluación (evaluación de otro equipo).

Heteroevaluación (evaluación de tu maestro).

Sí cumple

No cumple

Observaciones

Informática II

Procesador de texto Z Combinación de correspondencia Antes de iniciar deberás familiarizarte con algunos conceptos importantes. 1. Documento principal o carta modelo: es un documento en Microsoft Word®

en donde se escribe el texto fijo (plantilla) y los datos (campos) variables que toman su valor del origen de datos, que generalmente es una tabla. 2. Origen de datos: es una tabla o base de datos donde se almacenan los datos que se emplean en la carta modelo. La tabla que contiene el origen de los datos es una lista de registros (fila) compuesta por un campo (columna). Por ejemplo, si el origen es una tabla de amigos invitados a una fiesta, el registro corresponde a cada fila o amigo, y los campos serán su nombre, su dirección, su teléfono, es decir, los datos de cada amigo.

La combinación de correspondencia es una función avanzada del procesador de texto que permite generar varios documentos a partir de uno como modelo y cada uno de éstos se diferenciará por los datos de una lista de direcciones, de una base de datos, tabla en Microsoft Excel®, etc. Estos son insertados y colocados en una carta o documento modelo, creando así una carta personalizada para cada uno de los miembros de la lista de direcciones. Algunos de sus usos principales son generar cartas personalizadas para clientes, felicitaciones de Navidad para una empresa o una lista de amigos, invitaciones, etiquetas, sobres personalizados, etcétera. Seguramente, alguna vez haz tenido que elaborar una carta o una invitación; en Word puedes llevarlo acabo con una combinación de correspondencia. A continuación, te ilustraremos cada parte del proceso con un ejemplo. Primero debes tener el documento básico para elaborar la combinación, puedes usar una plantilla de las existentes en Word, como una carta o una invitación, o puedes redactar tu propio documento. Lo segundo con lo que debes contar es con una base de datos, la cual puede ser en Excel. Para comenzar, deberás seleccionar en la pestaña CORRESPONDENCIA “Iniciar combinación de correspondencia>Paso a paso por el Asistente para combinar correspondencia”.

Bloque III Herramientas avanzadas de software de aplicaciรณn

En este paso deberรกs indicar que se trata de una carta; como se muestra en la pantalla inferior, es el paso 1 de 6.

En el siguiente paso indicarรกs que el documento a utilizar es el actual:

Informรกtica II

En el siguiente paso indicarรกs que vas a utilizar una lista existente. Enseguida da clic en Examinar:

Se abrirรก la siguiente caja de diรกlogo, para que selecciones el origen de los datos:

Una vez que selecciones tu base de datos se visualizarรก el contenido:

Bloque III Herramientas avanzadas de software de aplicación

Ahora puedes ir al paso siguiente, en donde escribirás la carta e insertarás los campos:

Los campos insertados en la carta modelo, que tomarán los datos de la tabla, se ven de la siguiente manera:

Ahora puedes visualizar cómo quedará la combinación de correspondencia:

Puedes ir avanzando en los registros y obtener la vista previa de cada una de las cartas: Carta 1: Juan Manuel Pérez Méndez 15 Norte 231. Puebla, Puebla

Su amiga Patricia Ibáñez tiene el honor de invitarle a usted y a su apreciable familia a compartir en el festejo de su aniversario número 50 en el Hotel “Posada San Miguel” ubicado en la calle 31 Poniente 4568. La celebración se llevará a cabo el próximo 16 de agosto a las 5 p.m. Esperamos contar con su apreciable presencia.

Informática II

Carta 2:

Ana Delia Juárez Fernández 10 Poniente 1230. Puebla, Puebla Su amiga Patricia Ibáñez tiene el honor de invitarle a usted y a su apreciable familia a compartir en el festejo de su aniversario número 50 en el Hotel “Posada San Miguel” ubicado en la calle 31 Poniente 4568. La celebración se llevará a cabo el próximo 16 de agosto a las 5 p.m. Esperamos contar con su apreciable presencia.

Los demás registros tendrán el mismo estilo. Finalmente, puedes indicar si deseas verlos uno por uno para editar o si deseas imprimir.

Si decides verlos todos, se generarán el mismo número de cartas que de registros en la base de datos. Con la combinación de correspondencia se pueden hacer diplomas, imprimir sobres, generar etiquetas, hacer informes, etcétera.

Actividad 2: Combinación de correspondencia Realiza un mapa conceptual del material anterior. Tu trabajo se evaluará con la siguiente rúbrica.

Rúbrica de evaluación Elementos del mapa conceptual Concepto principal

Excelente (2.5 puntos) El concepto principal es adecuado y pertinente con el tema.

Bueno (2 puntos)

Regular (1.5 puntos)

El concepto principal es relevante dentro del tema, pero no presenta pregunta de enfoque.

El concepto principal pertenece al tema, pero no es fundamental ni responde a la pregunta de enfoque.

Definiciente (1 punto) El concepto principal no tiene relación con el tema principal.

Bloque III Herramientas avanzadas de software de aplicación

Concepto subordinados

Incluye todos los conceptos importantes que representan la información principal del tema.

Incluye la mayoría de los conceptos importantes que representan la información principal del tema.

Faltan la mayoría de los conceptos importantes que representan la información principal del tema. Repite algún concepto.

No incluyó los conceptos más signiﬁcativos. Repitió varios conceptos y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes.

Palabras enlace y proposiciones

Las proposiciones representan la información principal.

Algunas de las proposiciones son invalidadas o no representan la información principal del tema.

Solo algunas de las proposiciones son válidas de acuerdo con el tema. Repite algún concepto.

Presenta aﬁrmaciones vagas y/o aparecen varios conceptos ajenos o irrelevantes.

Estructura

El mapa está Presenta una Presenta una estructura estructura jerárquica desordenado, no son claras las relaciones. jerárquica completa pero no clara. No presenta una y equilibrada, con jerarquía de acuerdo una organización con el tema. clara y de fácil interpretación.

Utiliza muchas oraciones largas, o presenta una estructura ilegible, desorganizada, caótica o difícil de interpretar.

Total

10 puntos

4 puntos

8 puntos

6 puntos

Práctica 1: Combinación de correspondencia En pares realicen la siguiente práctica en el laboratorio de informática. 1. Ingresen al procesador de texto Word. 2. Elaboren una tabla con los siguientes datos: No.

Nombre_Cliente

Dirección

Población

Estado

Hotel

Régimen_de_alojamiento

Día_inicio

En el campo “No.” coloquen los números progresivos, en el campo “Hotel” coloquen el nombre del hotel (el que quieran), en “Régimen_de_alojamiento” puede ser “Solo hospedaje”, “Con desayuno incluido” o “Todo incluido”, en “Día_inicio” coloquen la fecha de llegada del cliente. Cada uno de los clientes conforma un registro, por lo menos deben tener 20.

Informática II

3. Redacten la carta modelo como se muestra a continuación

Agencia de Viajes Sites, S.A.

Cerrada a Xilotzingo, S/N Xilotzingo, Puebla

Sr/Sra. «Nombre_Cliente» «Direccion» «Poblacion» ( «Estado» ) Estimado Sr/Sra. «Nombre_Cliente» : Es un placer comunicarle que, debido a su lealtad con nuestra compañía, ha sido incluido en el sorteo de un viaje con un costo de $300,000. Dicho sorteo se realizará el próximo 23 de diciembre coincidiendo con el sorteo extraordinario de la lotería nacional. En cuanto al sus vacaciones próximas queremos informarle que usted ha reservado en nuestra compañía el hotel «Hotel», bajo un régimen de «Régimen_de_alojamiento», y que todo se encuentra dispuesto para que disfrute al máximo a partir del día «Día_inicio». Sites a 28 de abril de 2018 Atentamente (coloquen su nombre) Director(a) Comercial 4. Combinen la correspondencia obteniendo un documento para cada registro. 5. Guárdenlo como “agencia de viajes”. 6. Anéxenlo a su portafolio digital. 7. Salgan del procesador de texto. 8. Apaguen la computadora.

Guía de observación No.

Indicador

Abre correctamente la aplicación.

Aplica correctamente la combinación de correspondencia.

Guarda correctamente el documento.

Muy bien

Bien

Regular

Escaso

(2 puntos)

(1.5 puntos)

(1.0 puntos)

(0 puntos)

Bloque III Herramientas avanzadas de software de aplicación

Anexa correctamente el documento al portafolio digital.

Sale correctamente de la aplicación. Suma el total de casillas sombreadas Caliﬁcación:

Creación de blogs y páginas web utilizando procesadores de texto Word incorpora un editor básico de páginas web, o blog, con el que puedes diseñar páginas sencillas que se pueden publicar, sin usar una línea de HTML (lenguaje de programación). Aunque el diseño de una página web o un blog es muy parecido, en esencia tienen diferencias sustanciales. Para crear una página web en Word debes seguir dos pasos sencillos: 1. Crear un documento normal y 2. Guardarlo como una página web.

Las vistas de Word permiten trabajar con una que es especial para páginas web; se encuentran en la parte inferior derecha del área de trabajo.

Diseño web

Las partes más importantes de una página web son:

Informática II

Cada una de estas partes es un marco o frame, y en Word las herramientas para hacer marcos se encuentran en la barra de acceso rápido: Borra marco Herramientas para marcos

Usándolos podrás organizar tu página web como quieras, por ejemplo:

La primer página que hagas debe estar en una carpeta denominada “INDEX”, de otra manera no se generará una interfaz correcta. Las páginas que se vinculen a esta se pondrán fuera de la carpeta INDEX:

Por otro lado, las páginas web se caracterizan por el uso de hipervínculo (o hiperenlace) que es una palabra o imagen, en la que al hacer clic te lleva a otro lugar dentro de la misma página, a otra página, a otro sitio, etc. Si pasamos el cursor por encima, toma la forma de una mano. Para insertar un hipervínculo da clic en la pestaña Insertar/ Vínculo/Hipervínculo.

Bloque III Herramientas avanzadas de software de aplicación

Aparecerá un cuadro de diálogo como el siguiente: Palabra o imagen que se usa como hipervínculo. Selecciónalo en el documento antes de dar clic en Insertar/Hipervínculo.

En el campo Dirección se escribe una dirección completa de internet o de un archivo en la computadora.

Al hacer clic aparece un cuadro de diálogo para que se introduzca el texto de la sugerencia que aparecerá en un cuadro amarillo cuando el usuario coloque el cursor encima.

Abre el navegador para buscar la página que será destino del hipervínculo. Permite elegir un archivo como el destino de un hipervínculo.

Permite moverte a través de un marcador que se inserta colocándose en el sitio elegido y después Insertar/ Marcador.

Permite el enlace con el documento que vas a crear en ese momento; debes colocar el nombre del documento en el cuadro de diálogo.

Muestra los marcadores que tiene la página web, solo se debe elegir uno de los que se muestran para que se añada como enlace en Dirección. Permite el enlace a un correo electrónico colocándolo en el campo Dirección.

Los marcos son las divisiones de la página web y puedes elegir aquel en el que quieres que se abra la página del enlace.

Si seleccionas un hipervínculo y das clic derecho aparece un cuadro que permite cambiar las características vistas. Una vez colocados los hipervínculos necesarios debemos guardar el documento como página web desde Archivo/Guardar como y elige una de las tres opciones que se encuentran desplegadas:

Informática II

• Página web de un solo archivo, resulta en un único archivo que lleva incrustadas las imágenes. • Página web filtrada, es lo mismo que Página web, pero con menos código, las imágenes van en otro archivo. Al elegir uno de los tres tipos aparece una caja de texto donde puedes cambiar el título:

Este título es el que se verá en la barra de título de la página web.

Actividad 3: Creación de blogs y páginas web Elabora un resumen del material anterior. Será caliﬁcado con la siguiente lista de cotejo.

Lista de cotejo No.

Indicador

Tiene un título adecuado.

Incluye las ideas principales.

Respeta el orden de la presentación de ideas.

Presenta una redacción coherente.

La ortografía es correcta.

Sí

TOTAL

Práctica 2: Creación de blogs y páginas web En pares realicen la siguiente práctica en el laboratorio: 1. Abran el procesador de textos y un documento nuevo. 2. Coloquen al menos dos marcos o frames, si hacen clic derecho sobre ellos pueden cambiar sus características. 3. Escriban como encabezado en uno de los marcos “Mi primera página web” y selecciónenlo, será un hipervínculo. 4. Hagan clic en la pestaña Insertar/Vínculos/Hipervínculo.

Bloque III Herramientas avanzadas de software de aplicación

5. Marquen la opción Archivo o página web existente en la botonera de la izquierda. 6. En el cuadro de texto inferior llamado Dirección escriban la ruta de la página que quieren enlazar. Por ejemplo: http://www.google.com 7. Luego, pulsen Aceptar. 8. Si pasan el cursor sobre el hipervínculo, un pequeño globo informativo indicará que pulsando la tecla CTRL y haciendo clic sobre él se seguirá el enlace. Comprueben que hay internet y que funciona. 9. Guarden como “Prueba de página web” y anéxenlo al portafolio digital. 10. Después cambien el tipo de archivo a Página web, cambien el título de la página. 11. Guarden y anexen al portafolio digital. 12. Abran el documento HTML y comprueben el enlace. 13. Cierren el documento.

Se evaluará con la siguiente guía de observación.

Guía de observación No.

Indicador

Abre correctamente la aplicación.

Aplica correctamente los marcos.

Establece correctamente el encabezado y el hipervínculo.

Guarda correctamente el documento.

Anexa correctamente el documento al portafolio digital.

Muy bien

Bien

Regular

Escaso

(2 puntos)

(1.5 puntos)

(1 puntos)

(0 puntos)

Suma el total de casillas sombreadas Caliﬁcación:

Práctica 3: Creación de blogs y páginas web En pares realicen la siguiente práctica en el laboratorio: 1. Seleccionen un tema de interés. 2. Realicen al menos dos páginas web sobre el mismo tema. 3. Elaboren una página principal, la que va en INDEX y enlacen a través de un menú, usando hipervínculos, las dos páginas anteriores. 4. Guarden en el portafolio digital. 5. Salgan de la aplicación.

Informática II

Presentadores electrónicos Este tipo de programas también denominados gestores gráficos, se definen como un programa de aplicación que permite hacer presentaciones usando diapositivas a las que se les pueden aplicar efectos animados, insertar películas y sonidos, revisar la ortografía de los textos e incluso insertar notas que auxilian al expositor. El gestor gráfico con el que se trabajará en este libro será Microsoft PowerPoint®. Microsoft PowerPoint® ofrece ventajas como modificar rápidamente el aspecto de la presentación, organización intuitiva para una mejor presentación, presentaciones transportables y la posibilidad de incluir archivos multimedia. La pantalla inicial de PowerPoint se parece mucho a la de Word. La parte central de la ventana es donde se visualizan y crean las diapositivas que formarán la presentación. Cinta de opciones

Área de esquema

Botones de vistas

Aunque tiene algunas partes distintas de Word, en general cuenta con una cinta de opciones organizadas de la misma manera, el área de esquema muestra los títulos de las diapositivas que va creando, con los botones de vistas puedes elegir el tipo de vista en la cual deseas trabajar. El área de notas se activa con el botón ; estas notas de apoyo para el orador no se ven al proyectar la presentación; sin embargo, puedes imprimirlas. Para elaborar una presentación puedes iniciar con una presentación en blanco, o bien, emplear una plantilla. Ambos casos se hacen de la misma manera que en Word. Si eliges la presentación en blanco se inicia con una diapositiva

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de título con dos cuadros de texto donde puedes añadir título y subtítulo al dar clic sobre ellos. A partir de ahí podrás añadir las diapositivas que hagan falta. Para trabajar con una plantilla sigue la ruta Archivo/Nuevo/Plantillas instaladas y elige la que se acomode a tus necesidades; presiona el botón Crear y rellena los espacios con la información apropiada. Los tipos de vistas permiten tener desde una visión particular de cada diapositiva, hasta una visión global: Vista Lectura funciona igual que en Word Vista Presentación con diapositivas permite reproducir la presentación

Vista Normal se usa para trabajar habitualmente Vista Clasificador se usa para localizar y organizar diapositivas

Puedes añadir una diapositiva de dos formas: 1. Presiona en el botón Nueva diapositiva que se encuentra en la pesta-

ña Inicio. 2. O bien, utiliza las teclas Ctrl + M para duplicar la diapositiva seleccionada. Una vez realizado esto aparecerá una nueva diapositiva al final de la presentación. Si haces clic en la flecha que se encuentra bajo el botón Nueva diapositiva, puedes elegir su diseño o tema. Para introducir texto en una diapositiva de una plantilla debes hacer clic dentro del cuadro de texto y aparecerá un punto de inserción para que escribas. Puedes adaptar la configuración de los cuadros de texto de acuerdo con tus necesidades. Al igual que Word, PowerPoint permite cambiar la fuente, el tamaño y el color de los textos fácilmente. Todas las opciones se encuentran en la pestaña Inicio/Fuente, solo selecciona el texto y aplica cualquiera de las opciones de formato. Para alinear un párrafo respecto a los márgenes del cuadro del texto se pueden utilizar los íconos de de la sección Párrafo, igual que en Word. Se pueden usar sangrías y numeración y viñetas de la misma manera que en Word, usando las opciones.

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Actividad 4: Elementos iniciales de presentadores electrónicos Realiza un mapa conceptual con el material del tema, se evaluará con la siguiente escala estimativa. No.

Indicador

La presentación fue correcta.

El orden lógico en la secuencia de la información es correcto.

Utilizó palabras de enlace correctas.

Se demuestra capacidad de síntesis y análisis.

La redacción y la ortografía son correctas (tiene menos de tres errores).

Total

Práctica 4: Elementos iniciales de presentadores electrónicos En pares realicen la siguiente práctica en el laboratorio de informática; se caliﬁcará con la guía de observación al ﬁnal. 1.

Abran PowerPoint.

Elaboren al menos una diapositiva de título y tres diapositivas con platillas de conﬁguraciones que ya existen en PowerPoint.

Diseñen una nueva diapositiva adaptando con cuadros de texto.

Inserten texto relacionado con el tema que gustes en cada diapositiva.

Cambien el formato del texto de todas las diapositivas.

Denle formato de sangría a una de las diapositivas, viñetas otra y numeración a una más.

Vean las presentaciones y hagan las correcciones que sean necesarias.

Guarden los archivos con el nombre de “Presentación1”.

Anexen a tu portafolio digital.

10. Salgan de la aplicación.

Guía de observación No.

Indicador

Abre correctamente la aplicación.

Aplica correctamente la inserción de diapositivas.

Aplica la adaptación de la forma de la diapositiva de acuerdo con sus necesidades.

Muy bien

Bien

Regular

Escaso

(2 puntos)

(1.5 puntos)

(1 puntos)

(0 puntos)

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Aplica formato a las diapositivas.

Inserta sangría en al menos una diapositiva.

Inserta viñetas a una diapositiva.

Inserta números a una diapositiva.

Guarda correctamente la presentación.

Anexa correctamente la presentación al portafolio digital.

Sale correctamente de la aplicación. Suma el total de casillas sombreadas Caliﬁcación:

Z Verificación de la ortografía Debido al manejo de texto. PowerPoint incorpora la revisión ortográfica para corregir las faltas ortográficas que se cometen al escribir. Es importante que no confíes ciegamente en el corrector ya que no reconoce algunas faltas de ortografía.

Al mismo tiempo que se escribe, PowerPoint indica aquellas palabras que no están bien escritas subrayándolas con una línea roja o azul. Cuando hayas seleccionado Ortografía aparecerá una ventana como la que te mostramos y que funciona igual en Wor d(ver imagen derecha). Recuerda no confiar ciegamente en el corrector ortográfico, ya que no puede distinguir entre: esta, ésta y está. Así que, es muy importante aprender las reglas ortográficas básicas.

Z Objetos y dibujos En PowerPoint se pueden insertar objetos, gráficos, imágenes, textos, videos, sonidos, etc., y se pueden realizar las mismas funciones que con las diapositivas, es decir, seleccionar, mover, copiar, eliminar, etcétera. Para seleccionar un objeto o elemento de la diapositiva únicamente debes hacer clic sobre él. Para quitar la selección haz clic en cualquier parte fuera del marco. Para seleccionar varios objetos a la vez mantén presionada la tecla SHIFT (mayúsculas) y con el ratón selecciona los objetos. Si quieres dejar de seleccionar uno de los objetos seleccionados, mantén presionada la tecla CTRL y haz clic sobre el objeto que quieras quitar de la selección. Para copiar un objeto de una diapositiva, selecciona el objeto haciendo clic sobre él (puedes seleccionar varios a la vez como en el punto anterior), solo pre-

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siona las teclas (Ctrl + C) o da clic en el icono , posiciónate en la diapositiva, o el nuevo lugar, donde quieres pegar el objeto, y presiona las teclas (Ctrl + V), o da clic en el icono . Para mover un objeto, selecciónalo; al colocarte sobre él, el cursor toma la forma , entonces presiona el botón izquierdo del ratón y sosteniendo arrastra el objeto, ya situado donde quieres suelta el botón del ratón y el objeto quedará situado en la nueva posición. Para modificar el tamaño de un objeto, primero debes seleccionarlo para que aparezca el marco en donde hay ocho círculos denominados tiradores. Si te colocas sobre ellos, el apuntador del ratón se convierte en una flecha de dos direcciones , lo que permite modificar el ancho y alto del objeto. PowerPoint permite voltear los objetos con el siguiente menú:

Aunque no todos los objetos de una diapositiva se pueden girar, las imágenes y los dibujos de Autoforma son algunos de los objetos que sí se pueden girar y voltear. Para ordenar objetos, selecciona el objeto y elige la herramienta de imagen/ Formato/orden que deseas.

Para borrar un objeto, primero lo seleccionas y presionas SUPR, así eliminas texto, gráficos, imágenes, etcétera. Deshacer (Ctrl + Z) y rehacer (Ctrl + Y) funcionan de la misma manera que en Word, es decir, deshacen y rehacen la última acción.

Dibujar formas Para dibujar una forma, debes hacerlo a través del botón Formas que se encuentra en la pestaña Insertar. Puedes insertar cualquiera de las formas que se presentan en el menú que se despliega y una vez seleccionada, haz clic sobre la parte del documento donde

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deseas que comience, y arrastra sin soltar el botón hasta donde quieras que acabe. No todas las formas se comportan así. Algunas, como las líneas, pueden crear una curva o crear un vértice a cada clic. Para finalizar el dibujo, deberás hacer doble clic.

Modificar formas Cuando una forma está seleccionada, aparece rodeada por una serie de puntos, que permitirán modificar su forma:

Los círculos en las esquinas permiten estirar la forma desde la esquina, y los cuadraditos en el centro permiten alargar o ensanchar la figura. Presionando el círculo verde, y arrastrando hacia un lado u otro, puedes rotar la figura. Moviendo el rombo amarillo, puedes modificar la figura de forma independiente para cada tipo de forma.

Texto en formas Para incluir texto en una forma basta con escribir el texto haciendo clic derecho y eligiendo la opción Modificar texto. Luego, lo puedes tratar como un cuadro de texto normal. Estilos de formas Una vez creada la forma, puedes modificar su formato con los comandos que se encuentran en la pestaña Formato/Estilos de imagen:

También puedes hacer modificaciones al formato con los elementos que están en la sección Dibujo, de la pestaña Inicio. Presionando en Relleno de forma, modifica el fondo de la forma.

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Contorno de forma permite modificar el trazo que define la forma, su contorno. El desplegable Efectos de forma permite aplicar efectos visuales, como sombras, iluminación, reflejos o efectos en 3D a las formas. PowerPoint incluye unos estilos prediseñados (Estilos rápidos), que aplicarán una combinación de colores y efectos sobre las formas seleccionadas, que puedes modificar. Para aplicar uno de estos estilos, selecciona la forma creada y elige uno de los estilos, presionando en Estilos rápidos, o eligiéndolo en Estilos de forma.

Actividad 5: Objetos y dibujos en presentadores electrónicos Realiza un cuadro sinóptico con el material del tema; se evaluará con la siguiente lista de cotejo. No.

Indicador

Sí

La información del cuadro sinóptico se relaciona con el tema solicitado.

Contiene la información más importante del tema de aprendizaje.

La información se presenta de acuerdo con la estructura de un cuadro sinóptico.

Se muestra relación entre los conceptos.

La presentación del cuadro sinóptico es en hoja blanca, limpio, ordenado, en fecha y con buena redacción, sin faltas de ortografía.

Observaciones

Total

Práctica 5: Objetos y dibujos en presentadores electrónicos En pares realicen la siguiente práctica en el laboratorio de informática; se caliﬁcará con la guía de observación al ﬁnal. 1.

Abran PowerPoint.

Elaboren al menos una diapositiva de título y tres diapositivas con platillas de conﬁguraciones que ya existen en PowerPoint.

Inserten un objeto en alguna de las diapositivas y ajústenlo al espacio disponible.

Dibujen en una de las diapositivas al menos dos o tres objetos con las formas básicas.

Cambien los atributos como color, orientación, agrúpenlos y cópienlos varias veces, Ordénenlos al frente, atrás, etcétera.

Revisen la ortografía en todas las diapositivas y hagan las correcciones pertinentes.

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Ejecuten la presentación y hagan las correcciones que sean necesarias.

Guarden los archivos con el nombre de “Presentación2”.

Anexen a su portafolio digital.

10. Salgan de la aplicación.

Guía de observación No.

Indicador

Abre correctamente la aplicación.

Aplica correctamente la inserción de diapositivas.

Inserta un objeto correctamente.

Ajusta el objeto al espacio.

Elabora un dibujo y cambia los atributos empleando la herramienta correctamente.

Cambia el orden de las formas del dibujo de acuerdo con sus necesidades.

Revisa la ortografía y hace las correcciones.

Guarda correctamente la presentación.

Anexa correctamente la presentación al portafolio digital.

Sale correctamente de la aplicación.

Muy bien

Bien

Regular

Escaso

(2 puntos)

(1.5 puntos)

(1 puntos)

(0 puntos)

Suma el total de casillas sombreadas Caliﬁcación:

Z Imágenes y gráficas Para cambiar el fondo, solo coloca el apuntador del ratón sobre la diapositiva y haz clic en el botón derecho; en el menú que aparece, selecciona la opción Formato de Fondo y haz clic; entonces, del lado derecho se abrirá la siguiente ventana: Ahí aparece todo lo que necesitas para modificar el fondo de la diapositiva. Para aplicar tus elecciones al fondo debes hacer clic en el botón Aplicar a todo y si no te gusta, puedes volver a empezar con el botón Restablecer fondo.

Copiar una diapositiva Para copiar una diapositiva, primero selecciónala y presiona el botón copiar que se encuentra en la pestaña Inicio/Portapapeles. Después selecciona la diapositiva detrás de la cual se insertará la otra y usa el botón .

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Si prefieres, puedes utilizar el menú contextual que se activa con clic derecho o bien las teclas Ctrl + C (copiar) y Ctrl + V (pegar). Si quieres copiar más de una diapositiva selecciónalas manteniendo presionada la tecla Ctrl; si las diapositivas son consecutivas, presiona la tecla Shift sostenida y selecciona la última diapositiva. Una vez seleccionadas sigue los mismos pasos de copiar, posicionar y pegar. También con el botón de copiar puedes duplicar una diapositiva, solo selecciona la diapositiva y da clic en duplicar, o bien puedes usar el menú contextual e incluso únicamente Ctrl + Alt + D.

Alineación e interlineado En PowerPoint se utilizan funciones similares a las que se usan en Word y la alineación y el interlineado no son la excepción.

Para modificar la alineación de un texto basta con que lo selecciones y después ingreses a la pestaña Inicio, sección Formato y selecciones la que deseas. Para cambiar el interlineado seleccionas texto y en la opción interlineado eliges la que desees.

Cambiar fuentes A veces, el diseño original de la diapositiva no te gusta o simplemente deseas cambiar la fuente para darle un nuevo aspecto, para ello debes seleccionar el texto y elegir el tipo de fuente en la pestaña Inicio y la sección Fuente.

Insertar imágenes prediseñadas Insertar imágenes es útil para reforzar el concepto del que se está hablando. Para insertar una imagen prediseñada en la diapositiva colócate en el lugar donde deseas insertarla (o en el área que te marque), después ve a la pestaña Insertar/Ilustraciones/Imágenes y se abrirá una ventana del Explorador de Windows donde podrás buscar la imagen que deseas. La búsqueda en línea te abre una ventana

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que te permite ingresar a internet y navegar para buscar, o bien puedes capturar una pantalla e incluso insertar una fotografía.

Insertar, recortar y cambiar la escala de una imagen A veces, las imágenes prediseñadas no son suficientes o no se apegan a tus necesidades (recuerda que una imagen debe reforzar la idea que deseas comunicar) por lo cual debes buscar imágenes “externas” e insertarlas a tu presentación desde un archivo. Una imagen insertada puede ser recortada (excepto una imagen GIF animada), para ello emplea el comando Recortar . Primero debes hacer clic sobre la imagen y cuando se activa la barra de herramientas Imagen, haz clic en Recortar ; para recortar colócate sobre un controlador de recorte (las rayas que aparecen alrededor de la imagen) y arrástralo hasta el tamaño deseado. Incrustar un gráfico Los gráficos se utilizan muy a menudo en las presentaciones por su facilidad de esquematizar gran cantidad de información. PowerPoint incluye muchos tipos de gráficos, a continuación se presentan algunos. Para insertar un gráfico en una diapositiva únicamente tienes que presionar en el comando y PowerPoint insertará un gráfico en la diapositiva y te mostrará la hoja de datos que contiene las cantidades que se representan en el gráfico.

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Una vez que eliges el estilo, aparece tu gráfica y en la hoja de datos se coloca la información que deseas graficar. Para modificar el gráfico solo debes cambiar los datos en la hoja de datos, solo sitúate sobre la celda que quieras corregir e inserta el nuevo valor que inmediatamente verás representado en la gráfica. Al ingresar una gráfica a PowerPoint la barra de herramientas estándar cambia por la barra siguiente:

Para eliminar un gráfico haz clic sobre él y presiona Supr.

Actividad 6: Imágenes y gráficas Realiza un mapa mental con el material del tema; se evaluará con la siguiente lista de cotejo. No.

Indicador

Sí

Identiﬁca y anota la idea principal al centro.

Identiﬁca y anota las ideas secundarias en forma radial.

Jerarquiza las ideas en orden de importancia.

Hace los enlaces correctamente y utiliza proposiciones conectivas en forma correcta.

Incluye ﬁguras e imágenes.

Observaciones

Total

Práctica 6: Imágenes y gráficas En pares realicen la siguiente práctica en el laboratorio de informática; se caliﬁcará con la guía de observación al ﬁnal. 1.

Abran el PowerPoint.

Diseñen una práctica acerca del tema “Computadoras”.

Elaboren la presentación basada en su diseño.

Cambien el color al fondo de las diapositivas para que cada una tenga un color distinto.

Inserten algunas diapositivas antes y después de las diapositivas intermedias.

Dupliquen varias diapositivas.

Alineen y cambien el interlineado a su gusto.

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Cambien la fuente en dos o tres diapositivas.

Incorporen dibujos prediseñados para darle mayor realce a su presentación.

10. Modiﬁquen el tamaño de algunas de las imágenes que insertaron. 11. Vean la presentación y hagan las correcciones que sean necesarias. 12. Guarden el archivo como “Computadoras”. 13. Anexen a su portafolio digital. 14. Salgan de la aplicación.

Guía de observación No.

Indicador

Abre correctamente la aplicación.

Cambia correctamente el color de fondo de las diapositivas.

Inserta las diapositivas correctamente.

Duplica las diapositivas.

Alinea y cambia el interlineado en cada diapositiva correctamente.

Cambia la fuente correctamente.

Inserta correctamente dibujos prediseñados.

Modiﬁca el tamaño de las imágenes insertadas.

Anexa correctamente la presentación al portafolio digital.

Sale correctamente de la aplicación.

Muy bien

Bien

Regular

Escaso

(2 puntos)

(1.5 puntos)

(1 puntos)

(0 puntos)

Suma el total de casillas sombreadas Caliﬁcación:

Práctica 7: Imágenes y gráficas En pares realicen la siguiente práctica en el laboratorio. 1. Abran la aplicación. 2. Abran una nueva presentación. 3. Con la siguiente información realicen una gráﬁca: Relación de Actividades extracurriculares de la escuela “Vista Alegre”

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Deporte

Mujeres

Hombres

Voleibol

Básquetbol

Fútbol

112

Cambien los colores que se le asignaron originalmente y apliquen el formato que preﬁeran. 5. Guarden el archivo con el nombre “Gráﬁca”. 6. Anexen a su portafolio digital. 7. Cierren la aplicación.

Tablas y presentación de diapositivas Para insertar una tabla debes entrar a la pestaña Insertar/Tablas/Tabla y aparecerá la ventana de la derecha en la cual puedes establecer las filas y columnas pasando el apuntador del ratón sobre la cuadrícula y haciendo clic en el cuadro donde deseas que termine. Con la opción Insertar tabla te aparecerá una ventana en la que podrás indicar el número de columnas y filas. La opción Dibujar Tabla funciona igual que en Word. Para insertar texto en la tabla sitúate en la celda donde quieras hacerlo, el cursor se convertirá en un punto de inserción y podrás empezar a escribir. Para cambiar de celda puedes hacerlo con las flechas o con la tecla de Tabulador. Para eliminar una tabla tienes que hacer clic sobre uno de sus bordes para seleccionarla y presionar SUPR; para eliminar una fila o columna, sitúate en alguna de las celdas de la fila o columna a eliminar y en la pestaña Presentación selecciona la opción Eliminar y Eliminar filas o columnas. Para insertar una columna o fila, primero debes saber a qué altura de la tabla quieres insertarla, después sitúate en alguna celda de la fila, o columna, más próxima al lugar de inserción y a continuación utiliza las opciones Insertar filas o columna en la parte que deseas y de acuerdo con la barra de herramientas Presentación/Filas y columnas. Modificar el formato de una tabla consiste en alterar su aspecto al variar, por ejemplo, el color, los bordes, etcétera. Para cambiar el fondo de la tabla, selecciona una celda o más, despliega Diseño/Sombreado y elige el color que más te guste; puedes encontrar más opciones en Más colores de relleno, después Aceptar. Combinar o dividir celdas Combinar celdas permite convertir dos o más celdas en una sola, selecciónalas y presiona combinar. Dividir celdas consiste en partir en dos una celda, elige la celda que quieres dividir y presiona el botón Dividir celdas.

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Transición de diapositivas La transición de diapositiva produce efectos visuales llamativos y para aplicarla debes ingresar a la pestaña Presentación/Transición a esta diapositiva.

Esto te permite seleccionar el movimiento de transición entre una diapositiva y la siguiente. En esta parte puedes también insertar un archivo de sonido en cada diapositiva para toda la presentación. Cuando creas una presentación y quieres automatizarla, antes debes ensayar intervalos para calcular el tiempo que necesitas para cada diapositiva. Para ello entra a la pestaña Presentación con diapositiva/Configurar.

Elige la opción Ensayar Intervalos; verás que la presentación empieza a reproducirse, pero con una diferencia: en la parte superior izquierda aparece un cronómetro que mide el tiempo que tardas en pasar de una diapositiva a otra presionando algún botón del ratón. Una vez terminado el ensayo, PowerPoint te pregunta si quieres conservar esos intervalos para aplicarlos a cada diapositiva de la presentación.

Efectos de animación de las diapositivas Animar textos y objetos es otra forma de llamar la atención de la audiencia. Para animar un texto u objeto primero lo seleccionas, elige el menú Animaciones y el efecto que deseas para cada diapositiva.

También puedes elegir la trayectoria exacta del movimiento seleccionándola del menú Animaciones y desplegar la opción Agregar animación, ahí se encuentran las Trayectorias de la Animación:

ISBN-13: 978-607-526-696-1 ISBN-10: 607-526-696-8

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Informática II Patricia Ibáñez Carrasco Informática II

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