Avant-propos

Le présent catalogue donne un aperçu condensé de toutes les prestations fournies par l’Institut Suisse de Police (ISP). L’offre des cycles de formation et cours, des moyens d’enseignement et des examens est mise à jour en permanence sur la Plateforme nationale de formation policière (PNFP), www.edupolice.ch, sur laquelle sont également disponibles d’autres informations utiles concernant la formation policière suisse.

L’année 2022 a été marquée par le lancement de la stratégie «ISP 2022–2025» de l’Institut, dont la vision est la suivante: «L’ISP est le centre de compétences pour la formation et le perfectionnement des polices suisses et garantit la mise en œuvre d’une doctrine de formation sur le plan national. Il œuvre comme plateforme et laboratoire d’idées rassemblant les acteurs politiques, policiers et académiques afin d’assurer une formation policière de haut niveau.» La réalisation de ce projet ne saurait se faire sans le concours d’environ 30000 personnes, qui, en tant que participant·e·s, membres d’étatsmajors de cours, expert·e·s, intervenant·e·s ou mentor·e·s, apportent chacune et chacun une contribution essentielle à la réussite du centre de compétences national dans le domaine de la police.

La numérisation et l’orientation vers les compétences ont fait leur entrée dans le curriculum de la formation professionnelle; deux évolutions majeures et étroitement liées non sans conséquences sur les différents domaines d’activité de l’ISP. Les changements sociaux et démographiques ont entraîné le recours à des méthodes didactiques et à des contenus d’apprentissage qui doivent aller de pair avec les compétences souhaitées «sur le terrain». L’orientation vers les compétences ne doit donc pas rester une formule creuse dans l’enseignement, d’autant que cela fait longtemps que les examens ne se limitent plus aux connaissances pures, mais évaluent également les compétences opérationnelles. En outre, les cadres pédagogiques numériques et les concepts didactiques innovants sont indispensables s’il y a lieu de les utiliser. Ainsi, la contribution de l’ISP est sollicitée dans le système de formation policière.

Le rôle des instructrices et instructeurs d’aujourd’hui est changeant. Pour les formatrices et formateurs, passer en partie à l’«enseignement virtuel» tout en utilisant des outils numériques dans le cadre de la formation a constitué et constitue toujours un saut dans le vide. Les exigences en matière de méthodologie et de didactique (animation, diversité des outils et variété) bouleversent l’élaboration des cours. Que retenons-nous de l’année de la numérisation? Quelles opportunités offre la numérisation de l’enseignement? L’ISP enrichit progressivement et continuellement son offre de formation.

Par la police et pour la police; ce principe reste fondamental. Le système de milice a certes fait ses preuves dans la formation de base et continue, mais il doit aller plus loin et se préparer aux défis futurs liés à la transmission du savoir. C’est là qu’intervient l’ISP en tant que garant des conditions cadres.

Stefan Aegerter Directeur ISP