UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA VICERRECTORÍA ACADÉMICA PROGRAMA DE CIENCIAS BÁSICAS VERSIÓN: 1
PAGINA 1 INFORME ACTIVIDADES ACADÉMICAS COMPLEMENTARIAS II PERIODO DE 2017
ACTIVIDAD ACADÉMICA REALIZADA: PROYECTO INSTITUCIONAL/ CENTRO ESCRITURA TELAR CÓDIGO TRD: 1231.10.1 DOCENTE(S) RESPONSABLE(S): MARÍA CRISTINA ASQUETA (20 h.) CLARENA MUÑOZ DAGUA (15 h.) MARTHA C. ANDRADE CALDERÓN (9 h.) JUAN ALBERTO BLANCO P. (3 h.) TOTAL HORAS ASIGNADAS
47 horas
1. ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL II SEMESTRE 2017 1.1 Atención tutorías y asesorías Asesorías a docentes, estudiantes y personal administrativo. 1.2 Seminarios, talleres y cursos Programación de seminarios propios de la unidad académica y a pedido, según necesidades de las diferentes dependencias. 1.3 Organización y participación en eventos Organización del II Encuentro del Texto y sus Lectores. Participación en calidad de conferencistas en el Seminario Internacional Nuevos Enfoques de la Lectura y Escritura. Investigaciones Lingüísticas y Literarias (Ciudad de Panamá, del 17 al 21 julio de 2017). Participación como ponentes en el I Congreso Internacional de la Asociación Colombiana de Retórica (Bogotá D.C., del 1 al 3 de noviembre de 2017). Participación como Evaluadores de Primer Nivel en la 11ª. Versión del Concurso Nacional de Cuento RCN- MEN - Homenaje a Jorge Isaacs (de agosto a octubre de 2017). Participación, en calidad de evaluadores, de los proyectos de Lectura y Escritura, hechos por estudiantes de escuelas y colegios distritales de Bogotá, en el marco del Programa Ondas, estrategia de Colciencias para el desarrollo de una cultura ciudadana en ciencia, tecnología e innovación (Bogotá D.C., octubre de 2017).
Participación, en calidad de ponentes, en el XVIII Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina, ALFAL (Bogotá D.C., del 24 al 28 de julio de 2017). Participación, en calidad de ponentes, en el III Congreso Internacional sobre El Hispanismo Árabe: (creación, investigación, traducción y enseñanza) Realidad y Perspectivas. (Túnez, del 14 al 16 de noviembre de 2017). 1.4
Comunicación organizacional
Manejo de correspondencia interna: envíos, respuestas, solicitudes, publicidad (banner, folletos, afiches, volantes). Atención permanente a la correspondencia externa: redes sociales (Facebook y Twitter). Planeación y producción de programa radial Dos Agujas del TELAR. Organización mensual de reuniones con docentes con horas en el Centro. 1.5 Producción escrita Redacción de versión preliminar de documentos Telar y Letra. Elaboración y actualización programas de seminarios. Revisión y diseño de formatos e informes parciales de trabajo. Promoción de los textos del Sello Editorial Unicolmayor.
1.6 Redes y alianzas Atención, participación en reuniones e interacción permanente con las siguientes redes: Red Institucional Letra. Red De Lectura y Escritura en Educación Superior - Redlees. Red Latinoamericana de Centros y Programas de Escritura - RLCPCE
2. Desarrollo de las actividades de acuerdo con la agenda programada Las actividades asignadas a cada docente del equipo Telar fueron las siguientes (véase anexo 1): CLARENA MUÑOZ DAGUA Coordinación Centro Asesorías y tutorías documentos administrativos Representación en REDES (REDLEES-Bogotá y RLCPE - Red Latinoamericana de Centros y Programas de Escritura). Programación Seminarios Taller-Programas UCMC Apoyo actualización Módulo Centro Escritura TELAR 2017 Coordinación II Encuentro del texto y sus lectores 2017 Coordinación Concurso Nacional de Cuento Seminarios y talleres para estudiantes y docentes Gestión y realización programa radial “Dos agujas del telar” No. 4.
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MARÍA CRISTINA ASQUETA CORBELLINI Asesorías y tutorías Elaboración de actas Centro Escritura Telar y Red Letra Seminarios y talleres para estudiantes y docentes Actualización Módulo Centro de Escritura TELAR Manejo comunicación con Red Latinoamericana y programas de Escritores: RLCPCE, https://sites.google.com/site/redlacpe/ Apoyo II Encuentro del texto y sus lectores 2017 Gestión y realización programa radial “Dos agujas del Telar” No. 3 y apoyo a la realización del programa 4. MARTHA CECILIA ANDRADE CALDERÓN Asesorías y tutorías Seminarios Taller estudiantes y docentes Apoyo coordinación Centro Manejo comunicación interna y externa Apoyo II Encuentro del texto y sus lectores 2017 JUAN ALBERTO BLANCO P. Asesorías y tutorías Seminarios Taller APA docentes y estudiantes Apoyo II Encuentro del texto y sus lectores 2017 Apoyo a la realización programa radial “Dos agujas del Telar” No.3 MARIO DUQUE GAITÁN Asesorías y tutorías Gestión y realización programa radial “Dos agujas del Telar” No. 4 Proyección Seminario Taller: Edición de Abstract
3. Logros significativos alcanzados de cada una de las actividades programadas 3.1 Atención tutorías y asesorías Realización de 627 asesorías personalizadas a la comunidad universitaria entre el 12 de julio y el 23 de noviembre. Véase registro de firmas en carpetas independientes de cada Docente Tutor (véase anexo 2). Atención eficiente a los requerimientos de estudiantes, profesores y funcionarios administrativos en diferentes temáticas: proyectos de investigación, elaboración de artículos de opinión y científicos, reseñas, carteles, ensayos, actas, comunicaciones, ponencias, entre otros. 3.2 Planeación, organización y ejecución de seminarios, talleres y cursos Desarrollo de 25 seminarios con 770 asistentes en total (véase anexo 3). Actualización permanente de material para la realización de seminarios, talleres y cursos.
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Elaboración de material para la realización de 3 seminarios taller: 1 Producción de Textos de Divulgación Nivel 1: El Artículo 1 Ortografía Básica: de eses, haches y zetas. 1 “How to Edit Your Abstract”.
3.3 Organización y participación en eventos 3.3.1 Planeación, realización y evaluación del II Encuentro del Texto y sus Lectores: Qué y cómo leemos desde las disciplinas Etapa 1. Planeación 2 reuniones de planeación y concreción de criterios para el evento: 1 con docentes Centro de Escritura TELAR y 1 con profesores de la Red institucional LETRA. Organización y programación preliminar de las actividades. 10 atenciones a decanos, directores y docentes de las facultades y programas de la Universidad para garantizar la participación general en el evento. Diseño de folleto para distribuir durante el evento. Bosquejo y concepción de afiche alusivo al evento. Diligenciamiento de formatos para Programación Específica del II Encuentro. Gestión con la Dirección del Programa de Ciencias Básicas en la División del Medio Universitario para garantizar la participación activa de los grupos de representación de la Universidad.
Etapa 2. Realización 11 actividades realizadas con la participación dinámica de las facultades y programas de la Universidad. 341 asistentes a los eventos académicos programados en las jornadas diurna y nocturna. 65 títulos de textos publicados por el Sello Editorial de Unicolmayor distribuidos a estudiantes de la institución. Ejecución de las actividades planteadas en el programa. Integración de docentes de los programas académicos para garantizar la realización de los eventos.
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Etapa 3. Evaluación 1 reunión de evaluación de las actividades desarrolladas en el evento con docentes del CE Telar.
3.3.2 Participación en eventos A nivel general, los docentes del Centro de Escritura participaron en 6 eventos de carácter nacional e internacional, con lo cual se tuvieron los siguientes logros: Validación con pares internacionales de los seminarios y talleres que proyectan los docentes del Centro de Escritura Telar. Socialización con pares internacionales de los temas investigativos sobre lectura y escritura que se desarrollan en el marco del trabajo del Centro de Escritura Telar, los cuales son eje de discusión en las universidades latinoamericanas y del mundo. Reconocimiento por parte del Ministerio de Educación Nacional y de Colciencias de la capacidad de los docentes de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca para valorar proyectos institucionales relacionados con lectura y escritura, de importancia regional o nacional (véase anexo 4) Los eventos fueron: Seminario Internacional Nuevos Enfoques de la Lectura y Escritura. Investigaciones Lingüísticas y Literarias. (Ciudad de Panamá, del 17 al 21 julio de 2017). 2 talleres sobre Lectura Crítica en la Universidad y 1 exposición central sobre El Taller Crítico, una herramienta didáctica para la lectura y escritura universitaria. I Congreso Internacional de la Asociación Colombiana Retórica (Bogotá D.C., del 1 al 3 de noviembre de 2017). 2 ponencias sobre: 1 Retóricas urbanas de la sobrevivencia. Perdonen si los incomodo… y 1 El arte de la gramática. El verbo haber en los discursos institucionales y académicos. 11ª. Versión del Concurso Nacional de Cuento RCN- MEN - Homenaje a Jorge Isaacs (de agosto a octubre de 2017). 3 docentes como evaluadoras de Primer Nivel en la 11ª versión del Concurso Nacional de Cuento RCN- MEN - Homenaje a Jorge Isaacs: 1 de la Facultad Ingeniería y Arquitectura y 2 del Centro de Escritura Telar. Programa Ondas, estrategia de Colciencias para el desarrollo de una cultura ciudadana en ciencia, tecnología e innovación (Bogotá D.C., octubre de 2017). 2 docentes del Centro de Escritura vinculados a la Valoración de Proyectos de Lectura y Escritura, hechos por estudiantes de escuelas y colegios distritales de Bogotá, en suma se evaluaron:
5
4 Proyectos en el IED Rafael Bernal Jiménez, ubicado en la K. 53 con 75. 6 Proyectos en el Colegio Policarpa Salavarrieta, contiguo a Unicolmayor. XVIII Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina, ALFAL (Bogotá D.C., del 24 al 28 de julio de 2017). 2 ponencia, 1 sobre Usos y abusos del verbo haber en el contexto universitarios y 1 El léxico en la telenovela colombiana del postconflicto: La niña. III Congreso Internacional sobre El Hispanismo Árabe: (creación, investigación, traducción y enseñanza) Realidad y Perspectivas (Túnez, del 14 al 16 de noviembre de 2017). 2 ponencias, 1 sobre Huellas de la cultura árabe en la obra literaria de Gabriel García Márquez y 1 Léxico de origen árabe en las metáforas económicas. 3.4 Atención a la comunicación organizacional 3.4.1 Manejo acertado de la correspondencia interna Atención a comunicaciones, solicitudes y publicidad (banner, folletos, afiches, volantes) (véase anexo 5) Respuesta oportuna a los programas académicos y dependencias administrativas para formular cursos pertinentes a las necesidades institucionales. 3.4.2 Atención permanente a la correspondencia externa: redes sociales (Facebook y Twitter). Atención de 1 cuenta del Centro de Escritura Telar en Facebook con un promedio de 87 amigos y 1 en Twitter con: 26 seguidores 89 tweets 116 siguiendo 30 Me gusta Reconocimiento de las actividades que organiza el Centro y oportunidad de diálogo con la comunidad, a través de https://twitter.com/CescrituraTELAR?s=08 y https://www.facebook.com/ profile.php?id=100015189660869&hc_ref=ARQc2stHEzDTQklsd00pjdjSFkjRsI940lZaDxYVylJt-qv_C Co5Fa3frc1HXBlJ99g&fref=nf 3.4.3 Planeación y producción de programa radial Dos Agujas del TELAR Preparación de libretos para grabación de programa radial ¨Dos agujas del TELAR¨: 1 Programa sobre literatura colombiana. 1 Programa cultural con participación de docentes del Proyecto de Bilingüismo. Difusión a la comunidad universitaria de temáticas relacionadas con literatura, lengua, escritura y lectura, a través de un programa ameno e ingenioso, con la participación de docentes especialistas en los ámbitos recreados.
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3.4.4 Organización mensual de reuniones con docentes con horas en el Centro Definición de actividades por desarrollar con el equipo del CE Telar mes a mes. Determinación de objetivos, acuerdos, compromisos y metas por lograr con los docentes de diferentes programas, en el contexto de la Red Institucional Letra. 5 Reuniones a lo largo del semestre con docentes del Centro de Escritura Telar (véase anexo 6, actas 008, 009, 010, 011 y 012). 2 Reuniones de docentes Red Institucional Letra (véase anexo 7, actas 004 y 005). 3.5 Elaboración de material propio del CE Telar Entrega de la versión preliminar de los documentos relacionados con el CE Telar y la Red Institucional Letra. Actualización programas de seminarios. Elaboración de formatos, plantillas, cuadros y portafolio de servicios para divulgar las actividades realizadas por el Centro. 3.6 Vinculación a redes y establecimiento de alianzas Red Institucional Letra. Integración de docentes de los diferentes programas académicos de Unicolmayor intere sados en promover la lectura, la oralidad y la escritura en las disciplinas a la Red Institucional Letra. Red De Lectura y Escritura en Educación Superior - Redlees. Visibilidad de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca en la Red de Lectura y Escritura en Educación Superior Redlees, en la cual participan instituciones adscritas a la Asociación Colombiana de Universidades, ASCUN. Asistencia a 5 reuniones generales del Nodo Bogotá en representación de la UCMC y a 5 reuniones del Comité de Formación. 1 Participación activa en el Evento 10 años REDLEES, llevado a cabo el 2 de noviembre de 2017 en la Universidad Santo Tomás. 1 Presentación del libro Yo Tengo la Palabra, en el marco del evento, por parte de dos docentes del CE Telar. Difusión de los libros publicados por el sello editorial de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca en eventos de carácter nacional.
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Red Latinoamericana de Centros y Programas de Escritura - RLCPCE Diligenciamiento total del formulario RLCPE y vínculo interactivo a la Red Latinoamericana de Centros y Programas de Escritura (RLCPE). Socialización de trabajos de interés general para la comunidad, con el vínculo continuo a la Red Latinoamericana de Centros y Programas de Escritura (RLCPE). 3.7 Solicitud oportuna de material para desarrollar actividades propias del Centro Solicitud de aulas, papelería, material bibliográfico y previsión general de recursos para el manejo de las necesidades de funcionamiento del CE Telar. 4. DIFICULTADES EN EL PROCESO DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS Falta promoción permanente en los programas y dependencias de las actividades que realiza el Centro para que haya más participación en los eventos y seminarios por parte de profesores, funcionarios y directivos. Algunos estudiantes, docentes y administrativos tienden a confundir la asesoría con una tarea de corrección de estil, que se expresa, en ciertas ocasiones, en la exigencia de resultados y producción textual que están fuera del alcance de los objetivos propuestos para la actividad. Aunque se realizaron los seminarios programados por el Centro, hubo la necesidad de diseñar dos más que no estaban planeados en el inicio. Ello implicó ajustes de horarios y consecución de aulas que no estaban previstas. En el presente semestre no se contó con un profesor para atender al público en la jornada nocturna. Se debió, por tanto, redistribuir la asignación laboral con los docentes con horas en el CE Telar para garantizar la realización de seminarios Saber Pro e incluir los programas nocturnos en el II Encuentro del Texto y sus Lectores.
5. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO PARA LOGRAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS Planeación con el equipo de docentes con horas asignadas al Centro de las actividades por desarrollar. Diálogo permanente con el equipo de profesores del Ce ntro para integrar a las dependencias académicas y administrativas de la institución en la organización del Segundo Encuentro del Texto y sus Lectores. Qué y cómo leemos desde las disciplinas 2017. Divulgación permanente de las actividades del Centro, vía correo electrónico, página institucional, redes sociales (Facebook y Twitter) y en las aulas de clase. Valoración de las tareas realizadas por el equipo con la reunión mensual y reflexión sobre los compromisos adquiridos (véanse actas en informes parciales).
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Programación de reuniones periódicas con los docentes de la Red Institucional LETRA, con el fin de conseguir apoyo para la organización de actividades puntuales, relacionadas con los programas y facultades. Diligenciamiento de firmas por parte de los usuarios en carpetas dispuestas para cada docente asesor o tutor. 6. DATOS CUANTITATIVOS (NÚMERO DE ESTUDIANTES, DOCENTES, GRADUADOS O EMPRESARIOS, ENTRE OTROS QUE PARTICIPARON EN LA ACTIVIDAD).
6.1. Asesorías y tutorías a docentes, estudiantes y administrativos:
Mes 12 JULIO – 12 AGOSTO
Docentes Juan Alberto Blanco P. Clarena Muñoz Dagua María Cristina Asqueta C. Martha Cecilia Andrade C. Total
No. usuarios atendidos 23 84 46 63 216
13 AGOSTO – 18 SEPTIEMBRE
Juan Alberto Blanco P. Clarena Muñoz Dagua María Cristina Asqueta C. Martha Cecilia Andrade C. Total
65 79 45 60 249
19 SEPTIEMBRE – 19 OCTUBRE
Juan Alberto Blanco P. Clarena Muñoz Dagua María Cristina Asqueta C. Martha Cecilia Andrade C. Total
3 11 16 42 72
20 OCTUBRE -22 NOVIEMBRE
Juan Alberto Blanco P. Clarena Muñoz Dagua María Cristina Asqueta C. Martha Cecilia Andrade C. Total
0 47 22 21 90
USUARIOS ATENDIDOS POR DOCENTES Juan Alberto Blanco P. Clarena Muñoz Dagua María Cristina Asqueta C. Martha Cecilia Andrade C. Total usuarios atendidos 1 1
91 221 129 186 627
Véanse firmas en el registro de atenciones de cada docente.
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6.2 Seminarios realizados MES: AGOSTO - SEPTIEMBRE
de
FECHA 27 de agosto
NÚMERO DE PARTICIPANTES 63
Estudiantes
23 de agosto
7
Seminario Taller Saber Pro Estudiantes Economía II parte Seminario Taller: Tecnologías de la palabra en el aula – Docentes Turismo Seminario Taller: Aprender a investigar, leyendo –Semilleros Sefirot, Ágora Internacional ySeminario Ekonos Taller Saber Pro Estudiantes Derecho –I parte Seminario Taller Saber Pro Estudiantes Bacteriología - I parte Seminario Taller Saber Pro Estudiantes Turismo
30 de agosto
2
30 de agosto
26
12 de septiembre
62
18 de septiembre
7
19 de septiembre
69
19 de septiembre
35
FECHA
NÚMERO DE PARTICIPANTES 40
N° NOMBRE DEL EVENTO 1 Seminario Taller: Escritura 2 3 4 5 6 7 8
divulgación Normas APA Seminario Taller Saber Economía I parte
Pro
Textos
MES: SEPTIEMBRE - OCTUBRE
N° 1 2 3 4 5
NOMBRE DEL EVENTO
Seminario Taller Saber Pro Estudiantes 22 de septiembre Bacteriología - II parte Seminario Taller Escritura Textos de divulgación 27 de septiembre Técnicas ICONTEC Seminario Taller Saber Pro Estudiantes 25 de septiembre Derecho - II parte Seminario Taller Saber Pro Docentes 27 de septiembre Bacteriología Seminario Taller Saber Pro Docentes y 27 de septiembre Estudiantes Tecnología Asistencia Gerencial Funza
34 5 29 55
6
Seminario Taller Saber Pro Estudiantes Delineantes de Arquitectura e Ingeniería
6 de octubre
18
7
Conferencia Día del Tecnólogo: La Lengua en las Redes Sociales: Face, Twitter y Whatsapp Seminario Taller Ortografía Básica: de eses, haches y zetas – I sesión
6 de octubre
69
9 de octubre
4
8
10
9 10
Seminario Taller Saber Pro Estudiantes Tecnología Asistencia Gerencial Seminario Taller Saber Pro Estudiantes Construcción (TAEC Y CyGA)
11 de octubre
10
19 de octubre
60
FECHA
MES: OCTUBRE - NOVIEMBRE N° 1
Seminario Taller Saber Pro Estudiantes Administración de Empresas Comerciales
24 de octubre
NÚMERO DE PARTICIPANTES 19
2
Seminario Taller Del Acto al Acta
25 de octubre
29
3
Seminarios Taller Escritura Textos de Divulgación: Normas Vancouver – 2 sesiones Seminario Taller Producción de Textos de Divulgación Nivel 1: El Artículo
26 de octubre
84
28 de octubre
14
5
Lectura dramática de la obra Paraje en azul: un acto de silencio y movimiento
31 de octubre
19
6
Seminario Taller Ortografía Básica: de eses, 26, 27 y 31 de octubre y 1 de noviembre haches y zetas – 4 sesiones
7
Seminario Taller La Ciencia de la Escritura – 4 sesiones
4
NOMBRE DEL EVENTO
7, 8, 14 y 15 de noviembre
Segundo Periodo 2017 Asistentes a seminarios talleres
1 9
Total 770
6.3 Realización del Segundo Encuentro del Texto y sus Lectores: Qué y cómo leemos desde las disciplinas. Este evento fue la actividad central de divulgación en el segundo periodo académico de 2017. Con el lema “Qué y cómo leemos desde las disciplinas” el Centro de Escritura TELAR realizó el II Encuentro del Texto y sus Lectores (véase anexo 8). El evento se programó durante el 3 y 4 de octubre, con el propósito de confrontar contenidos, metodologías y perspectivas de trabajo en torno a la lectura, en los diferentes programas de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca (Véase anexo 9). A continuación se presenta la asistencia según la programación:
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FECHA 3 de octubre
ACTIVIDAD
NÚMERO DE ASISTENTES
Instalación II Encuentro del Texto y sus Lectores – Panel: Qué y cómo leemos desde las disciplinas
74
Conversatorio: Lectura académica y lectura literaria – Café y versos Panel: Qué y cómo leemos desde las disciplinas – Seminario taller: Leer la ciencia 4 de octubre
25 114
Tertulia académica Red Institucional Letra
7
Taller leamos el periódico La Crónica ¿realidad o ficción? – Conversatorio: Lectura de las matemáticas y lectura de las humanidades
73 48
TOTAL
341
Asistentes II Encuentro del Texto y sus Lectores 2017 120 100 80 60 40 20 0 Ins talación II Convers atorio: Pa nel: Qué y Tertulia Taller leamos Encuentro del Lectura cómo l eemos académica el periódico Red Texto y s us a ca démica y des de las Lectores – l ectura di s ciplinas – Institucional Pa nel: Qué y l i teraria – Ca fé Semi nario Letra cómo l eemos y vers os ta l ler: Leer l a des de las ci encia di s ciplinas
La Cróni ca ¿rea lidad o fi cci ón? – Convers atorio: Lectura de l as ma temáticas y l ectura de las huma nidades
Número de asistentes
7. ACTOS ADMINISTRATIVOS QUE SOPORTAN LA ACTIVIDAD
Acuerdo 53 de 21 de julio de 2015 del Consejo Académico de la Universidad por el cual se aprueba la creación del Centro de Escritura Telar de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca.
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8. REPRESENTACIÓN GRÁFICA (NÚMERO DE ESTUDIANTES, DOCENTES, GRADUADOS, O EMPRESARIOS, ENTRE OTROS QUE PARTICIPARON EN LA ACTIVIDAD
Tabla 1. Participantes Actividades Centro Escritura Telar
Participantes Actividades Centro Escritura Telar Saber Pro
20%
20%
Seminarios Tutorías
24%
II Encuentro del Texto y sus Lectores
36%
Tabla 2. Asesorías y tutorías
Asesorías y tutorías 14% Juan Alberto Blanco P.
30%
Clarena Muñoz Dagua María Cristina Asqueta C.
35%
Martha Cecilia Andrade C.
21%
13
Tabla 3. Asistencia cursos Saber Pro en Lectura Crítica y Escritura
Asistencia Saber Pro
Derecho
3% 3%
17%
Economía
Bacteriología Turismo
5% 39%
5%
Tecnología Asistencia Gerencial Administración de Empresas Comerciales
18%
Tecnología en Delineantes de Arquitectura e Ingeniería
10%
Tecnología en Administración y Ejecución de Construcciones y Construcción y Gestión en Arquitectura
Tabla 4. Seminarios talleres Centro de Escritura Telar
Seminarios Talleres
Tecnologías de la palabra en el aula
2%
Aprender a investigar, leyendo
16%
4%
Normas APA
Técnicas ICONTEC
5%
7% 22%
La Lengua en las Redes Sociales Ortografía Básica
Normas Vancouver
16% 1% 18%
9%
Producción de Textos de Divulgación Nivel 1: El Artículo Lectura dramática de la obra Paraje en azul La Ciencia de la Escritura
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9. ANÁLISIS DE RESULTADOS
El Centro de Escritura Telar realizó un gran evento, el II Encuentro del Texto y sus Lectores que contó con la participación de todos los estamentos, facultades y programas de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, en el cual fue posible registrar 341 asistentes. Esta vez el evento se programó para dos días y se incluyeron actividades diversas para vincular la lectura a los medios, al periódico, a las disciplinas, a las humanidades, a las matemáticas, a la ciencia. Así mismo, en el II semestre de 2017, las asesorías individuales (627) se constituyeron en un recurso fundamental para los estudiantes de semilleros de investigación y aquellos que realizan sus trabajos de grado y textos tales como ensayos, reseñas e informes para entregar en las aulas de clase. Al comienzo del semestre hubo un flujo considerable de estudiantes, fundamentalmente, del programa de Bacteriología y Laboratorio Clínico. En cuanto a los seminarios diseñados para estudiantes, docentes y administrativos, se realizaron 25 en total, con 770 participantes. Como se puede observar en las gráficas, se ha garantizado la participación de todos en las actividades organizadas por el Centro: los cursos Saber Pro orientados a estudiantes y profesores, al igual que Lectura Crítica Normas Vancouver, Normas APA, y Aprender a Investigar, leyendo. Mientras que los seminarios relacionados con ortografía y documentos organizacionales, esta vez, fueron orientados a los funcionarios administrativos. Aunque debe aclararse que no son exclusivos. En el presente semestre el seminario Taller Del Acto al Acta, por ejemplo, se realizó con docentes.
10. IMPACTO DE LA ACTIVIDAD EN ESTUDIANTES, DOCENTES, GRADUADOS O EMPRESARIOS, ENTRE OTROS QUE PARTICIPARON EN LA ACTIVIDAD EN ESTUDIANTES Y DOCENTES
Las actividades que realiza el Centro de Escritura son reconocidas por la comunidad universitaria. Las orientaciones sobre el adecuado manejo del idioma (627 en promedio durante el semestre), poco a poco, se relacionan con el funcionamiento de la “Casita Telar”, al igual que los seminarios Saber Pro y otros talleres de actualización en escritura de textos que se ofrecen a docentes y administrativos quienes, como se aprecia en las tablas, suman un total de 770 participantes La participación de más de 341 personas durante el II Encuentro del Texto y sus Lectores (sin contar aquellos eventos en los cuales algunas personas no firmaron) ratifican el interés que representan para la comunidad no solo las acciones ligadas a las tutorías y asesorías que son permanentes, sino también a la posibilidad de acceder a otros escenarios en los cuales el discurso, oral y escrito, con la lengua española en primer plano es protagonista.
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Asimismo, el trabajo realizado con docentes en orientación de proyectos y artículos de investigación, al igual que con funcionarios administrativos en la asesoría de documentos institucionales demuestra entusiasmo y reconocimiento por el apoyo a la actividad académica e investigativa que brinda el Centro a la comunidad.
11. PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO PARA EL PRIMER PERÍODO ACADÉMICO 2018
Vincular profesores para atención específica de tutorías y asesorías en las jornadas de la noche, sábados y sede Funza. Incrementar la vinculación de docentes al Centro para brindar más servicios, en la línea de fortalecer las habilidades de oralidad, lectura y escritura en la Universidad. Ampliar la sede del Centro con cinco cubículos de atención. Otorgar a los docentes vinculados a la Red Institucional Letra dos horas para reunión y trabajo en equipo. Revisar el Acuerdo de creación del Centro de Escritura Telar para reflexionar la posibilidad que, como unidad transversal a todos los programas, esté adscrito a la Rectoría, Vicerrectoría Académica o a la Oficina de Investigaciones. Actualmente se encuentra adscrito al Programa de Ciencias Básicas.
12. OBSERVACIONES
Las actividades que se realizan en el Centro de Escritura Telar se fortalecen cada vez más por la responsabilidad y compromiso que ha encontrado no solo por parte del equipo de trabajo que labora de forma continua en la unidad académica sino, en buena medida, por el apoyo permanente que recibe de las directivas de la institución y la receptividad que encuentra entre los colegas, administrativos y estudiantes, quienes, con entusiasmo, participan de las iniciativas, asesorías y seminarios que ofrece el Centro (véase anexo 10). En el proceso, para la efectiva ejecución de los planes propuestos por el Centro, ha sido necesaria la cooperación de la Dirección de Ciencias Básicas, pues esta es la dependencia a la cual está inscrita la unidad académica. Finalmente, la relación de usuarios y gráficas corresponden a quienes aparecen registrados en las carpetas que reposan en el Centro de Escritura. La atención y, con seguridad, la participación en algunas actividades que se organizaron durante el presente semestre es mayor.
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RELACIÓN DE ANEXOS Nº
DESCRIPCIÓN
TEMA TRATADO
1
Cuadro actividades docentes
Funciones docentes
2
Horario atención
Distribución horaria
3
Agenda de seminarios
Programación seminarios
4
Constancias participación en eventos
Participación docente
5
Folleto CE Telar
Misión del CE Telar
6
Actas Centro de Escritura TELAR II semestre 2017 (Acta 008 – Acta 012)
Reuniones mensuales CE Telar
7
Actas Red LETRA II semestre 2017 (Acta 04 – Acta 05)
Reuniones periódicas Letra
8
Afiche promocional II Encuentro del Texto y sus Lectores
9
Folleto II Encuentro del Texto y sus Lectores
10
Cuadro Estadístico de Asesorías y Seminarios CE Telar 2017
Objetivo II Encuentro Texto y sus Lectores Temática y programación II Encuentro Texto y sus Lectores Síntesis de asesorías y seminarios II, 2017
Firma docente a cargo:
_________________________ CLARENA MUÑOZ DAGUA
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