RIVISTA DI STUDI ITALIANI RECENSIONI GABRIELLA IACOVONI – NADIA PERSIANI – BARBARA FIORENTINO GRAMM.IT FOR ENGLISH-SPEAKERS. ITALIAN GRAMMAR COMPLETE WITH EXRCISES AND AUTHENTIC TEXTS Formello (Roma): Bonacci editore, 2010. 317 pp. ANNA CIOLI Roma
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ramm.it for English Speakers è stata pubblicata in due versioni:
- una in inglese per un pubblico anglofono con spiegazioni e istruzioni in inglese per mettere in evidenza i punti di contrasto tra le due lingue; - una completamente in italiano per un pubblico di tutte le altre nazionalità. Entrambe le versioni della Gramm.it rappresentano una novità perché coniugano l’esperienza del passato con le nuove metodologie di insegnamento. In particolare: - evitano, per quanto possibile, data la complessità degli argomenti, eccessivi riferimenti al metalinguaggio; - presentano un modello di italiano il più vicino possibile al parlato; - presentano le strutture grammaticali, secondo un criterio di gradualità, attraverso pubblicità, vignette, disegni per far riflettere sugli usi linguistici in un contesto piacevole; - corredano ogni unità di una grande quantità di esercizi di diversa tipologia, dai più semplici ai più complessi; - introducono negli esercizi e nei giochi elementi culturali (arte, cucina, geografia, usi, costumi) da sfruttare come spunto di conversazione e di confronto con altre culture. Ogni unità è caratterizzata da una presentazione grammaticale (forme, usi, eccezioni e particolarità), seguita da un gran numero di attività, da un gioco didattico e da una sezione di testi autentici con attività destinate agli studenti di livello più avanzato. Il libro è corredato da un’appendice che include: 294
ANNA CIOLI - le chiavi di correzione degli esercizi, grazie alle quali può essere usato anche in autoapprendimento; - le tavole riassuntive dei verbi regolari e dei principali verbi irregolari. In considerazione delle caratteristiche elencate ritengo che questa grammatica sia adatta sia per studenti di liceo che di università e possa essere usata non solo come punto di riferimento e di supporto ma anche come testo da utilizzare in classe.
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