Revista UNISAL - Bicentenário de Dom Bosco: preparativos para 2015 by UNISAL

Revista UNISAL

UNISAL AMERICANA Campus Dom Bosco Rua Dom Bosco, 100 – Santa Catarina 13466-327 Campus Maria Auxiliadora Av. de Cillo, 3500 – Pq. Universitário 13467-600 UNISAL CAMPINAS Campus Liceu Salesiano Rua Baronesa Geraldo de Resende, 330 Jd. Guanabara - 13075-270 Campus São José Av. Almeida Garret, 267 – Jd. Nossa Senhora Auxiliadora - 13087-290 UNISAL LORENA Campus São Joaquim Rua Dom Bosco, 284 – Centro 12600-100 UNISAL SÃO PAULO Campus Pio XI Rua Pio XI, 1100 – Alto da Lapa 05060-001 Campus Santa Teresinha Rua Augusto Tolle, 575 – Santa Terezinha 02405-000

Agosto/Setembro2014 Colaboradores Bete Rabello, Cássia Fossaluza, Luis Fernando Cornacioni Souza, Gracielle Borges, Maria Júlia Kassab, Nara Maciel, Raquel Legnari Barbosa, Laura Capitoni Bonaldo, Tatyana Giorno e Giuliana Andreotti. Coordenadora de Comunicação e Marketing Luciana Almeida Palhete Xavier Redatora, Editora e Jornalista responsável Fernanda Ito (MTB 37.986) fernanda.ito@unisal.br Revisão Prof.ª Dr.ª Íris Gardino Projeto Gráfico Renann Pereira da Silva Capa e Produção Gráfica Adriana Alexandre Araujo adriana.araujo@unisal.br Impressão Gráfica Resolução Tiragem 6.500

A Revista UNISAL é produzida pelo Departamento de Comunicação e Marketing do Centro Universitário Salesiano de São Paulo. 0800 77 12345

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O Centro Universitário Salesiano de São Paulo faz parte das IUS - Instituições Universitárias Salesianas

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Sumário 4 5 6

Editorial Institucional Graduação

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Sou UNISAL Acontece nos Campi

Recursos Humanos: o que faz o profissional da área?

Diferencial UNISAL

Pós-Graduação Conheça o Projeto Ciclo de Debates

Reconhecimento e trabalho contínuos pela qualidade do ensino

“Da mihi animas, cetera tolle” (dai-me almas e ficai com o resto) Dom Bosco

Matéria de Capa Bicentenário de Dom Bosco: preparativos para 2015

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Talentos UNISAL Pesquisa Extensão, Ação Comunitária e Pastoral Encontro de Coordenadores de Pastoral das IUS da América Latina

Momento de Salesianidade

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Artigo Dicas de Leitura Agenda

EDITORIAL

Foto: sxc.hu

Aos membros da Comunidade Educativa Não pode considerar-se verdadeiramente humano quem não se sensibiliza diante das atrocidades que a cada dia se propagam pelo mundo. Do mesmo modo, não pode considerar-se humanamente verdadeiro quem não se deixa interpelar pela dor atroz infligida a pessoas inocentes e indefesas. Compreender a realidade atual não é tarefa fácil. Marcada por profundas ambiguidades, ela nos deixa perplexos. Defendemos como universalmente válidos os direitos fundamentais do ser humano e, ao mesmo tempo, sentimo-nos impotentes diante do autoritarismo desrespeitoso de tais direitos por parte de nações, grupos e indivíduos. Alcançamos os mais altos píncaros do desenvolvimento e, ao mesmo tempo, estamos voltando a conviver indiferentemente com práticas bárbaras de violência e exclusão. Priorizamos o valor da dignidade humana em nossas pesquisas e, ao mesmo tempo, ficamos impassíveis quando o fanatismo, o fundamentalismo, o egoísmo e o relativismo relegam a vida humana à indiferença ou ao menosprezo. Assustados, esperamos que a situação mude, ou melhor, ansiamos para que mude, embora não saibamos bem o que fazer. Se compreender a realidade não é tarefa fácil, transformá-la, então, 4

é tarefa ainda mais difícil. Mas sonhar com uma nova realidade e deixar que a utopia acalente o sonho de construí-la é atitude de quem espera contra toda esperança. Isso implica a obrigação ética de não assumirmos uma atitude passiva diante da realidade. Justamente por acreditarmos na vida e no Senhor que dá a vida, devemos empenhar-nos em transformá-la. Se, por um lado, a fé na ação transformadora do Espírito de Deus suscita esperança, alimenta a utopia, solidifica o amor e nos dá a força moral de que necessitamos para agir, por outro o tempo privilegiado que temos para nos dedicarmos ao estudo não pode ser o de passiva espera de capacitação para o empenho na transformação da realidade. Pelo contrário, temos de nos capacitar, antes de tudo, como humanos e nos tornarmos sensíveis ao sofrimento do outro. Temos de nos capacitar, também, para sermos bons profissionais e isso só acontecerá se o outro tiver para nós um “rosto” que respeitamos e priorizamos acima de qualquer interesse pessoal. A transformação da realidade exige compromisso afetivo e/ou efetivo com quem mais precisa, é mais ultrajado, é mais relegado à margem da sociedade, tem seus direitos fundamentais cotidianamente violentados. Mais do que tempo de

espera passiva, os anos dedicados aos estudos devem ser expressão de compromisso com atitudes que fazem a diferença: abertura de coração e de mente para pôr-se diante do outro em atitude “contemplativa”; esforço para superar o que divide, violenta, machuca e mata; respeito ao diálogo e à diversidade na busca constante do discernimento e da unidade; defesa intransigente dos direitos fundamentais do humano; amor à vida que se expressa como serviço incondicional a ela; confiança de que o protagonista da história da humanidade é Aquele graças ao qual ela existe e para o qual ela caminha. Diante do Senhor da vida, ajoelhamo-nos, indignados com tudo o que tem acontecido. Por causa do Senhor da vida, levantamo-nos dispostos a dar a melhor contribuição que pudermos para mudar a realidade. Com o Senhor da vida, lutamos para a vida em abundância ser, de fato, um direito e um dever de todos!

P. Ronaldo Zacharias Reitor do UNISAL Revista UNISAL

Institucional

Novo Portal Acadêmico Desde agosto, alunos e toda a comunidade acadêmica passaram a utilizar uma nova versão do sistema TOTVS, que possibilita maior interação com a instituição, na utilização dos serviços acadêmicos e administrativos. Desde 2011, o UNISAL tem um sistema de Gestão Único e integrado e a nova versão disponibiliza um Portal Acadêmico mais dinâmico, com maior fluidez nos acessos e nas informações, conforme destaca o Coordenador Geral de T.I., Rodrigo Santos.

I Congresso Internacional da Doutrina Social da Igreja

Dentre os inúmeros serviços oferecidos pelo Portal, destacamse: • consulta às datas e horários das aulas e das avaliações; • consulta ao plano de ensino e conteúdos previstos a cada aula; • envio de trabalhos; • web diário - registro do conteúdo das aulas ministradas, lançamento e visualização de notas e faltas dos alunos; • upload de até 15Mb de materiais para os estudantes e professores;

• Central de Atendimento solicitações para a Secretaria e o Financeiro. “É fundamental para o UNISAL que possamos oferecer um sistema integrado, cada vez mais abrangente, interativo e de fácil acesso. Nesta nova versão, teremos maior eficácia nos processos, o que permitirá ampliar, também, a capacidade de gestão e planejamento, avalia o Pró-Reitor Administrativo do UNISAL, Prof. Nilson Leis.

Bolsas de Pesquisa A Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Pós-Graduação do UNISAL publicou os editais para a seleção de projetos de pesquisa dos programas de Bolsa de Iniciação Científica (BIC-SAL), Bolsa de Iniciação Tecnológica (BIT-SAL) e Bolsa de Iniciação à Docência (BID-SAL). O período para a entrega dos trabalhos é 13 a 17 de outubro de 2014, na Secretaria Acadêmica da Unidade correspondente. Mais informações: http://unisal.br/bicsal/ , http://unisal.br/bitsal ou http://unisal.br/bidsal

O UNISAL São Paulo/Santa Teresinha e a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUCSP, realizarão o Congresso Internacional da Doutrina Social da Igreja, de 29 a 31 de outubro, com o objetivo de discutir “A Doutrina Social da Igreja no Magistério Recente: Continuidade e Desafios.” O Encontro interessa não só a estudantes de teologia, e/ou teólogos, mas também a todos aqueles que concentram seus estudos, pesquisas e trabalhos em favor do desenvolvimento do ser humano para sua plena dignidade. Por isso, é de inegável valor para jornalistas, profissionais da saúde, advogados, historiadores, sociólogos, ONGs e estudantes das diferentes áreas das ciências humanas. Informações e inscrições: www.unisal.br/dsi-comunidade/ Revista UNISAL

Novos diretores em Americana e Campinas Créditos: Marketing UNISAL

A Reitoria empossou, em 1.º de agosto, o novo Diretor de Operações do UNISAL Campinas/São José, Prof. Anderson Luiz Barbosa, e, em 07 de agosto, o Prof. Homero Tadeu Colinas, como Diretor do UNISAL Americana. As solenidades tiveram a presença de gestores, colaboradores, professores e familiares. Crédito: Marketing UNISAL

Reunião de planejamento

Os Diretores de Operações dos Campi São José, Anderson Barbosa, e Liceu Salesiano, Marcelo Scudeler, junto aos gerentes-financeiros, Ir. Marcelo O. dos Santos e P. Orivaldo Voltolini, reuniram-se em 06 de agosto para alinhar futuros projetos em conjunto. 5

Graduação

Recursos Humanos: empreendendo e fazendo a gestão de pessoas na empresa Crédito: Marketing UNISAL

O cenário do mercado de trabalho de RH está em constante evolução e o profissional vem ganhando maior destaque dentro das organizações. Segundo Rubia Martins, analista de RH da VoxAge, desenvolvedora e fornecedora brasileira de soluções multicanal de relacionamento com o cliente, a área de RH tem sido mais valorizada nas empresas e também tem ampliado seu escopo. Além do crescimento da participação do RH nos processos estratégicos das organizações, a atuação do profissional é vista como ponto essencial para reter talentos e mantê-los satisfeitos e produtivos dentro das empresas. O UNISAL, atendendo às demandas do mercado de Recursos Humanos, oferece o Curso Superior de Tecnologia em RH nas Unidades de Americana, Campinas, Lorena e São Paulo, cujo objetivo é formar profissionais em Gestão de Recursos Humanos comprometidos com seu papel na gestão de pessoas, propondo soluções para os desafios nos ambientes organizacionais, alavancando a capacitação e o desenvolvimento de talentos em organizações inovadoras, com forte visão humanista, conscientes do desenvolvimento de uma corporação sustentável e uma sociedade cidadã. Atividades: - atuar no planejamento e gerenciamento dos subsistemas de Gestão de Recursos Humanos, tais como: recrutamento e seleção, cargos e salários, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, rotinas de pessoal, benefícios, gestão de carreiras e sistema de informação de recursos humanos; - promover o desenvolvimento de competências relacionadas com o comportamento nas esferas individual (motivação), de grupo (negociação, liderança, poder e conflitos) e organizacional (cultura, estrutura e 6

tecnologias), catalisando os processos de elaboração de planejamento estratégico, programas de qualidade de vida do trabalho e avaliação do clima organizacional. Pode-se dizer que o mercado de trabalho para o Profissional de Recursos Humanos está em constante mudança e expansão. Assim sendo, o UNISAL tem como objetivo preparar profissionais para atuarem na gerência de empresas e organizações. São as principais áreas de atuação: a administração e o desenvolvimento de recursos humanos. O profissional de Gestão de Recursos Humanos responde pelas seguintes funções e outras relacionadas, na modalidade estratégica e por competências: • suprimento de pessoal - por meio de recrutamento, seleção, integração e contratação de pessoas, provendo Recursos Humanos para a organização, conforme perfil necessário às demandas das áreas solicitantes; • desenvolvimento e capacitação de pessoas - por meio do Treinamento e Desenvolvimento de Talentos de acordo com as necessidades e diagnóstico organizacional; • manutenção de pessoal- Serviços de Benefícios; Administração Salarial; Rotinas Trabalhistas;

• aplicação de Recursos Humanos - Avaliação de desempenho humano nas organizações; Descrição, Análise e Avaliação de cargos; • controle de Recursos HumanosAuditoria; Avaliação Institucional. Diferenciais do Curso no UNISAL Americana Flexibilização curricular Bolsa de Iniciação Científica – BIC-SAL Programa Empreendedores Programa 5 Estrelas/Parceria com a Universidade Miguel Hernandez, Espanha, CIEE e SEBRAE. Campinas/São José Aulas de Jogos de Empresas Empresa Júnior Labmerc – Laboratório de Mercado de Capitais PMI – Gerenciamento de Projetos PROPARH – Projeto de Práticas de Recursos Humanos existentes no mercado Lorena Estudos Dirigidos Estágio Curricular Supervisionado Sala de Leitura Revista UNISAL

Pós-Graduação

Stricto Sensu

Mestrado em Educação Projeto Ciclo de Debates: 200 anos da “Educação Salesiana: História, Pedagogia e Espiritualidade” Crédito: Marketing UNISAL

O Ciclo de Debates propõe uma reflexão sobre a práxis educativa salesiana segundo as experiências institucionais no âmbito histórico, pedagógico e espiritual. As contribuições advindas dos vários convidados dentro do projeto propõem-se a revelar as práticas educativas que representam o carisma salesiano hoje, seja na escola, na obra social, no ensino superior, seja nas experiências sociocomunitárias institucionais. A iniciativa faz parte das atividades de pesquisa do grupo de professores do Mestrado em Educação que integram o HIPE: História da Práxis Educativa Social e Comunitária: Antonio Carlos Miranda, Francisco Evangelista, Sueli Maria P. Caro e Renato Soffner. O projeto é dirigido aos grupos de pesquisas, alunos dos Cursos de especialização, Graduação e Pós-Graduação do UNISAL, além de todos aqueles que se interessam pela Educação Salesiana. ‘‘A reflexão sobre a Educação Salesiana pode ser um meio de popularizar o sistema preventivo e colocá-lo a serviço de uma nova postura na condução dos

processos educacionais no ambiente escolar e fora dele, sobretudo nos chamados Projetos Sociais’’, comenta o Prof. Francisco Evangelista, do UNISAL Americana. Ao longo de 2014 e 2015, a comunidade educativa está convidada para esses encontros de estudo e aprofundamento da obra educativa de Dom Bosco. As atividades dos pesquisadores fazem parte do triênio de preparação dos 200 anos de nascimento Palestra do Prof. Dr. Padre Dilson Passos Junior no Ciclo de Debates realizado em 25 de agosto de Dom Bosco que mobilizou toda discentes do mestrado que cursaram a comunidade salesiana presente a disciplina História da Educação no Brasil e no mundo em torno da Salesiana e Sociocomunitária, como História (2011-2012), da Pedagogia também uma publicação direcionada (2012-2013) e da Espiritualidade para todos os educadores envolvidos (2013-2014). Para 2015 estão com a pedagogia salesiana. Os previstas: a publicação de todas as próximos debates serão em 20 de falas apresentadas dentro do projeto outubro e 10 de novembro. em Dossiê na Revista Ciências da Informações: http://unisal.br/eventos/ Educação; uma publicação dos ciclo-de-debates/

Cursos de Pós-Graduação do UNISAL Lato Sensu em Educação Americana Psicopedagogia Educação Especial/Inclusiva Gestão Educacional Campinas/Liceu Salesiano Educação Infantil Educação Matemática Educomunicação e Midialogia Metodologia do Ensino de Filosofia Pedagogia Empresarial Pedagogia Social Ecopedagogia

Revista UNISAL

Lorena Educação Matemática – Nova Matriz Formação de Docentes para o Ensino Superior Gestão Educacional - novo História e Ensino: Novas Perspectivas Psicopedagogia e Psicomotricidade: do Diagnóstico à Intervenção Educação Inclusiva: Deficiência Intelectual - novo

Santa Teresinha Alfabetização Educação Infantil Gestão Educacional Psicopedagogia Psicomotricidade São Paulo/Pio XI Educação Sexual Ensino Religioso Escolar Formação Bíblica Pastoral Juvenil

o t n e scim

Matéria de Capa

a n Bicentenário do de Dom Bosco

“Em 2015, celebraremos os 200 anos do nascimento de Dom Bosco. Nos últimos três anos, dedicamo-nos a nos preparar para o tão grandioso evento com o estudo da história, da pedagogia e da espiritualidade salesianas. Como Congregação, acreditamos que o aprofundamento do caminho espiritual percorrido por Dom Bosco e das opções educativas e pastorais feitas por ele, vai-nos habilitar a inculturar o seu carisma nos diversos contextos e nas diferentes situações nas quais estamos insertos com sábia competência e criativa fidelidade. Queremos celebrar 2015 com renovado amor e ardor em relação à nossa identidade carismática, convictos de que podemos oferecer à Igreja e à sociedade um serviço aos jovens que continue, cada vez mais, significativo e abundante de frutos.” P. Ronaldo Zacharias Reitor do UNISAL

História Dom Bosco nasceu em 16 de agosto de 1815, em Piemonte, na Itália, e ali faleceu, em 1888. Filho de humildes camponeses, descobriu sua vocação como Padre para trabalhar especialmente com crianças e jovens, educando e evangelizando, com o objetivo de formar “bons cristãos e honestos cidadãos.” Inspirado na bondade e no zelo de São Francisco de Sales, que deu origem ao nome Salesianos, escolheu-o como protetor do grupo de jovens que trabalhavam com ele.

Em 1841, foi nomeado Sacerdote em Turim e no Oratório de Turim, Valdocco, fez da sua casa a casa dos jovens. Fundou em 1857 a Congregação Salesiana, formada por Irmãos e Padres para orientar e guiar a juventude, oferecendo a ela oportunidades de melhoria de vida, promovendo reflexões, levando-lhe o amor e a pedagogia educativo-pastoral do Sistema Preventivo cujos pilares são: fé, razão e amorevolezza (carinho, bondade). Para Dom Bosco, cada obra salesiana

deve ter a essência do Oratório de Valdocco e ser a casa que acolhe, o ambiente que evangeliza, a escola que abre caminhos para a vida e o espaço que favorece a convivência feliz entre amigos. O encontro com Maria Domingas Mazzarello, em 1864, fez com que as fronteiras educativas se estendessem às jovens e, em 1872, fundou o Instituto de Filhas de Maria Auxiliadora (Irmãs Salesianas).

Educar como Dom Bosco Educar como Dom Bosco é hoje meta para todo pai e mãe de família. Meta, também, para as instituições salesianas. A partir de 1846, Dom Bosco iniciou no norte da Itália uma experiência educativa carismática que se estendeu pelo mundo todo. Em 1884, essa experiência estava no Brasil. Na sua obra, o Oratório, ele fazia propostas educativas específicas para os diferentes tipos de garotos ali acolhidos. O projeto pedagógico materializava-se em pequenos trabalhos cotidianos, em desafios de autorrealização e de vivência solidária. O sucesso foi prodigioso. Será possível repeti-las hoje? Para educar como ele, hoje, é preciso que no lar e na instituição educativa se aprofunde e se atualize corretamente 8

o seu método. Para Dom Bosco, antes de tudo, a educação só pode existir com uma estrutura flexível, na qual os jovens reconheçam a autoridade, porém percebam a bondade como estilo de educação e saibam que são amados. A estrutura flexível acolhe as possibilidades e as necessidades dos destinatários. Essa estrutura flexível faz a mediação entre jovens, Igreja e sociedade. Dom Bosco, ao mesmo tempo, indica outra dimensão, a segunda: o entrelaçamento entre fé e vida não é uma questão de ritos; para ele, a religião é fundamento da educação. A terceira dimensão, para Dom Bosco, é a valorização do tempo livre, como o esporte, os jogos - uma atitude muito original no seu tempo. Em 2012, o então Reitor-Mor, P. Pascual

Chávez, enviou uma carta para toda a Família Salesiana em que apresentou os três princípios para a renovação do método pedagógico do Sistema Preventivo de Dom Bosco, lançando os desafios de: formar o “bom cristão e honesto cidadão” como sonhou Dom Bosco - esse desafio significa assumir a formação integral dos jovens, fazendo florescer o voluntariado, enfrentando os privilégios do mercado e acreditando no desenvolvimento sustentável; - todos os educadores e pais devem retornar aos jovens, ter profundo conhecimento deles, não sentir medo de defrontar-se com as matrizes da cultura atual, em larga escala digital e mutante e considerar sempre, com fez Dom Bosco, a educação como obra do coração. Revista UNISAL

Espirtiualidade de Dom Bosco para Educador Dom Bosco, o fundador e a referência de nossa instituição, foi declarado santo pela Igreja Católica, em 1.º de abril de 1934, pelo Papa Pio XI. Essa nomeação representa ser Dom Bosco fonte de uma significativa espiritualidade. A espiritualidade é o modo característico de orientar a própria vida em vista da aquisição da perfeição cristã. Em outros termos, a espiritualidade é a vivência cristã, a ação conjunta com Deus, ação que pressupõe a fé. Num esforço de

mostrar o caminho de Dom Bosco que vale para todos e de modo especial para os que atuam na educação, o ex-Reitor-Mor Pascual Chávez disse: “A espiritualidade salesiana consiste em vários elementos. Ela é um estilo de vida, de oração, de trabalho, de relações interpessoais; uma forma de vida comunitária; uma missão educativo-pastoral segundo um patrimônio pedagógico; uma metodologia formativa; um conjunto característico de

valores e atitudes; uma atenção especial à Igreja e à sociedade mediante setores específicos de trabalho; uma herança histórica de documentação e de textos; um calendário de datas e acontecimentos próprios...” (Fonte: P. Pascual Chávez, texto de 2013). P. Benedito Spinosa Diretor da obra em Americana/SP. Colaboração: Robert Nascimento, Ana Carolina Leone e P. Anderson Bizarria - Pastoral do UNISAL Americana.

Abertura do ano bicentenário de Dom Bosco A Família Salesiana realizou, em 16 de agosto, a abertura oficial do bicentenário de Dom Bosco (2014-2015) com a tradicional Romaria da Família Salesiana ao Santuário Nacional de Aparecida. A missa foi presidida pelo Arcebispo Emérito de Campo Grande (MS), Dom Vitório Pavanelo, e concelebrada pelo bispo emérito de São Miguel Paulista, Dom Fernando Legal, pelo Inspetor da Inspetoria Salesiana de São Paulo, P.

Edson Donizetti Castilho, e por diversos sacerdotes salesianos. “Celebrar o bicentenário do nascimento de Dom Bosco é uma oportunidade para reforçar o que herdamos do santo fundador da Família Salesiana: sua crença nos jovens, na educação e na pedagogia preventiva.” (P. Edson Donizetti Castilho, vice-presidente da Rede Salesiana Brasil e Inspetor da Inspetoria Salesiana de Nossa Senhora

Auxiliadora. Fonte: Inspetoria Salesiana). “Para a Família Salesiana, o Bicentenário não deve representar uma ocasião para praticar a autocomplacência, mas uma oportunidade para voltar ao essencial de Dom Bosco. Para os jovens do Movimento Juvenil Salesiano (MJS), o aniversário é uma ocasião em que podem acompanhar os outros jovens em suas experiências de vida e de fé já iniciadas.” (P. Fernández Artime, Reitor-Mor).

A programação do Bicentenário em 2015 será intensa em todas as Unidades do UNISAL. Confira as fotos de alguns eventos já promovidos pelo UNISAL em preparação ao Bicentenário com a participação dos jovens.

Créditos: Arquivo Pessoal

Manhã Esportiva no UNISAL São Paulo/Pio XI em 15 de agosto

Ato pela Paz, Celebração Eucarística no Santuário Dom Bosco e Passeio Ciclístico em 30 e 31 de agosto - UNISAL Lorena

Revista UNISAL

TALENTOS UNISAL

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“Empreender é fazer acontecer, melhorar o mundo e deixar sua marca!”

Revista UNISAL

A Revista UNISAL entrevista a aluna Jéssica Fernanda de Araújo Santos, 23, do último semestre de Administração do UNISAL Lorena. Jéssica interessou-se pelo empreendedorismo no começo do curso e, a partir daquele momento, seus dias foram preenchidos pela busca incessante de novos conhecimentos, que se transformaram em desafios, projetos e oportunidades. RU: Em que momento surgiu a vontade de ser empreendedora? Jéssica: Na segunda aula de empreendedorismo, a frase que mais me marcou naquela noite foi ‘’pense fora da caixinha!’’. Eu não fazia ideia do que se tratava, mas me interessou. Foi ao longo do semestre que descobri algumas habilidades e adquiri novos conceitos sobre todo o universo empreendedor, começando a praticar o ‘pensamento fora da caixinha’.

Sempre quis fazer algo pelos outros, melhorar a vida das pessoas e vejo essa possibilidade mais nítida agora. O NEG - Núcleo de Empreendedorismo de Guaratinguetá - é um filho que está por vir, em processo de estruturação, ganhando forma e cor. Ser empresário é uma das milhares de possibilidades. Você poder ser um funcionário empreendedor (intraempreendedorismo) e aperfeiçoar seus processos diários, levando inovação e conhecimento ao seu ambiente de trabalho, por exemplo. RU: Quais os projetos em que você está engajada atualmente? Jéssica: Além dos meus projetos particulares, como escrever meu artigo científico, que, adivinhem, é sobre empreendedorismo[risos], tenho dedicado meu tempo a registrar o que venho aprendendo. Estou organizando os rascunhos que ficam no fundo da bolsa, colocando essa vontade no papel, para, quem sabe, poder ajudar alguém com o mesmo sonho que eu. Faço muitos cursos sobre o tema, pela internet. Sempre que possível, vou a fóruns, workshops, palestras etc. RU: Você escreve para o Jornal Di Noite. Como surgiu essa oportunidade?

RU: O corpo docente do UNISAL apoiou sua iniciativa? Jéssica: Eu sou uma curiosa irremediável. Quando comecei a receber uma demanda elevada de informações sobre empreendedorismo, corri para perguntar sobre o assunto a meus professores e para contar sobre os eventos de que participei. Sempre fui encorajada a continuar e todos se mostraram muito solícitos com a minha nova paixão adolescente. Eu estava apaixonada (e ainda estou) por aquela descoberta. RU: Conte-nos a respeito de sua participação no NEG Jéssica: Eu acredito que tudo o que aprendemos precisa ser transmitido de alguma maneira para que faça sentido. Revista UNISAL

Jéssica: Eu gosto de escrever desde sempre. Tenho meu blog pessoal, pelo qual vez ou outra dou uma passada e conto alguma história ou um pensamento; logo a fama de pseudo-escritora chegou até meus amigos e nessa rede de amigos em comum, o redator do jornal propôs que eu escrevesse sobre qualquer tema. Mais uma vez, dei um jeitinho de falar sobre empreendedorismo. Escrever para um jornal dá um certo friozinho na barriga, pois é um veículo de mídia potente, que atinge um número considerável de pessoas. Como adoro um desafio, estou escrevendo até hoje e sou muito grata pela oportunidade. RU: Em seus artigos, quais as dicas que você dá aos leitores que gostam de empreendedorismo ou querem ser empreendedores? Jéssica: Falo das oportunidades que temos, das infinitas combinações de possibilidades que podemos ter. Procuro fazer dos meus artigos, motivações. Busco encorajar as pessoas

Talentos UNISAL a não abrirem mão dos seus sonhos, de seus projetos e a tentar, sempre. Na minha visão, a atitude empreendedora dá-se na tentativa e, muitas vezes, aprendemos mais com os erros do que com os acertos. Procuro mostrar que não podemos fugir toda vez que o medo bater; o mundo é para quem tem coragem. RU: Quais são seus objetivos profissionais após formar-se? Jéssica: Eu quero dizer para o maior número de pessoas possível o quanto podemos ser melhores se pensarmos de maneira empreendedora, se sairmos da zona de conforto. Quero dar palestras, participar de muitos encontros empreendedores, aprender muito. Tenho essa sede de continuar sonhando e vendo o mundo com olhos de quem nele acredita. Pretendo prosseguir na vida acadêmica com foco em educação e atitude empreendedora, conhecer muitos projetos e muitos sonhadores. RU: O Curso de Administração do UNISAL ajudou-a a prosseguir com os seus objetivos profissionais? De que forma? Jéssica: Sim. Eu escolhi Administração para conhecer mais e ter mais recursos na área em que eu trabalho. Meu curso foi um divisor de águas em minha vida. Escolhi o UNISAL por saber da excelência de ensino que seria oferecida a mim. O UNISAL é destaque também em empreendedorismo. Sinto muito orgulho em me apresentar nos eventos de que participo como aluna UNISAL. Prêmio Educador Nota 10 Monique Lescura, ex-aluna de Geografia do UNISAL Lorena recebeu o prêmio Victor Civita – Educador Nota 10 pelo projeto que desenvolveu com os alunos da Escola Municipal CAIC, de Lorena. Ela ficou entre os dez escolhidos dos 3.500 professores que se inscreveram para concorrer ao prêmio de R$ 15 mil. Monique orientou os alunos no trabalho intitulado “Desastre Natural: informar para prevenir”, no qual estudaram catástrofes naturais: como se formam, a origem, causas e prevenção. “O ensino e o estudo, quando levados com comprometimento, abrem muitas portas. Profissionais e professores de qualidade do UNISAL fizeram a diferença”, diz Monique.

Pesquisa

PIBID 2014/2015: UNISAL realiza abertura oficial do programa

Crédito: Marketing UNISAL

O UNISAL realizou, na Unidade São Paulo/Santa Teresinha, no primeiro semestre, a abertura oficial do Programa Institucional de Bolsa à Iniciação à Docência- PIBID 2014/2015 nas Unidades de Americana, Lorena e São Paulo, sob a coordenação da professora Maria Aparecida Félix do Amaral e Silva. Com o objetivo de inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, o programa proporciona-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem. (PORTARIA CAPES Nº 096, DE 18 DE JULHO DE 2013) Nesse ano, participaram do Programa 80 bolsistas: 63 licenciandos dos Cursos de Pedagogia (Lorena, Americana e São Paulo) e História, Filosofia, Matemática e Psicologia (Lorena); 8 supervisores-professores das escolas públicas; 8 coordenadores de área (professores do UNISAL) e 1 coordenadora institucional. O evento em Lorena foi marcado pelo entusiasmo da professora Maria Aparecida Félix, Coordenadora do Curso de Pedagogia e Coordenadora Institucional do PIBID; com a presença da Secretária Municipal de Educação de Lorena, Sra. Gabriela Freire Ferreira, também Orientadora Pedagógica da Diretoria de Ensino- Região de Guaratinguetá, e com a Sra. Elisa Regina Molica Valise, Supervisora de Ensino. O professor Mário José Dias proferiu palestra sobre “A relação entre sociedade e escola”. Em seguida, a gestão do PIBID entregou os certificados aos trinta e dois bolsistas 2012/2013 e, por fim, apresentou as equipes PIBID/2014. Estavam presentes

Coordenadora Delma Mesquita em discurso na abertura do PIBID

alunos e professores das Licenciaturas, professores e diretores de escolas públicas: EE Aroldo Azevedo, EE Gabriel Prestes, EE Regina Bartelega da CMJO Monteiro, EE Arnolfo Azevedo, EM Geraldo Alkmin, EE Dr. Flamínio Lessa e representantes da Secretaria Municipal de Lorena e Diretoria de Ensino – região de Guaratinguetá. No Campus Santa Teresinha, o lançamento do PIBID deu-se com a apresentação do subprojeto pela professora Cida Sarraf que, em seguida, leu a carta da coordenadora institucional à comunidade acadêmica. O evento seguiu com a apresentação do grupo “Cheiro de Poesia.” Na palestra da Professora Martha Sirlene, tratou-se das diversas concepções de formação, ao longo dos últimos anos, focalizando exemplarmente o diálogo entre cultura, arte e educação. Seguiu-se, pela Coordenadora do Curso de Pedagogia, Delma de Lucia de Mesquita, a reflexão

sobre a metáfora da construção de uma ponte, simbolizada por uma ilustração de um tronco de árvore carregado por diversas formigas: a ação coletiva e solidária necessária para uma prática educativa significativa. Em Americana, o evento ocorreu nas dependências do CIEP Otávio César Borghi, com a presença dos professores da escola e equipe gestora, das alunas do 1º semestre do Curso de Pedagogia do UNISAL Americana. Maria Aparecida Félix realizou a abertura, seguida da professora Regiane Hilkner, Coordenadora do Curso de Pedagogia do UNISAL Americana e do Diretor do CIEP, Perci Moreira. O professor Fabrizio Racaneli proferiu palestra sobre “Mídias e Educação”. Em seguida, a Professora Maria Luisa Bissoto mostrou o Subprojeto de Pedagogia. No final, houve a apresentação das bolsistas e a cerimônia de assinatura dos contratos.

Confira alguns Subprojetos de Licenciatura UNISAL Lorena Filosofia: “Pensar a realidade: textos e contextos e a perspectiva da ação no campo do saber filosófico.” Coordenação: Prof. Mário José Dias Supervisão: Prof. Walmir G. Santos

UNISAL São Paulo/Santa Teresinha Pedagogia: “A criança e a cultura escrita: letra, texto e voz.’’ Coordenação: Prof.ª Cida Sarraf Supervisão: Prof.ª Valdete Julio de Carvalho Castelhano

UNISAL Americana Pedagogia: ”Muito mais do que giz: multiletramentos como didática para o desenvolvimento da leitura e escrita.” Coordenação: Prof.ª Maria Luisa Bissoto Supervisão: Prof.ª Rosana L. Meneghini

Revista UNISAL

Jornada de Produção Científica e Prática e Estágio 2014 Em 06 e 07 de novembro, o UNISAL Lorena realizará a III Jornada de Produção Científica e Prática de Estágios, com o principal objetivo de incentivar a produção e a socialização do conhecimento científico e tecnológico. As atividades desenvolvidas na Jornada envolvem a apresentação de trabalhos na forma oral e pôster. Todos os resumos dos trabalhos apresentados são publicados em CD e possuem inscrição no IBICT (número ISSN 2237-3101). Neste ano, haverá também a publicação on-line de artigos.

A última Jornada em 2012 reuniu pesquisadores, profissionais e estudantes do UNISAL e demais Universidades da região do Vale do Paraíba como USP, UNESP, INPE, UNIFEI, FATECs, FATEA e UNITAU. O evento é voltado a alunos da Graduação e Pós-Graduação do UNISAL e outras Instituições de Ensino Superior e/ou Centros Tecnológicos, que possuam pesquisas concluídas ou ainda em desenvolvimento e a professores e pesquisadores vinculados a Instituições de Ensino Superior ou Centros Tecnológicos.

Pesquisa

Crédito: Marketing UNISAL

Comissão Organizadora do evento

Informações: http://www.lo.unisal.br/sistemas jornada_cientifica

Aprovados nos Programas de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC e PIBITI Em sua décima quarta edição, a Mostra de Produção Científica consagrou-se como um evento institucional que envolve as quatro Unidades: Americana, Campinas, Lorena e São Paulo, sendo realizada a cada ano em uma Unidade. O objetivo do evento é divulgar os trabalhos científicos e as inovações metodológicas desenvolvidas pelos alunos e profissionais, nas diversas áreas do conhecimento e aproximar a comunidade regional e o meio acadêmico, tecnológico e cultural. Neste ano, a Mostra acontecerá na Unidade Santa Teresinha, em São Paulo. Mais informações: http://unisal.br/hotsite/ mostracientifica/

Revista UNISAL

PIBITI (2014-2015) Ana Paula Rodrigues Silva Beatriz Cassiano de Souza Caio Camargo Caltabiano Carlos Matheus de Paula Azevedo Jefferson Benedito Bustamante Wagner Mathias Ferreira Dos Reis PIBIC (2014-2015) Alessandra Maria Cardoso Da Silva Ana Paula Peixoto de Almeida Cínthia Renata Gonçalves Primo Daniela Camacho Pereira Daniéverson Tadeu Dantas dos Santos Elizabeth Novais Pereira Ewellin Valesca Rodrigues dos Santos Francisco Medeiros Andrade Gabriela Ferruchi de Souza Iago Rodrigues Ervanovite Janaina Silva De Macedo Laurielly de Paula Santos Luca Cadalora e Silva Maiara Carolina Gonçalves Raissa Zério Tainá Paula Tonon da Costa

Engenharia de Produção Engenharia Civil Engenharia Mecânica Engenharia Mecânica Engenharia Mecânica Engenharia Mecânica

Psicologia Pedagogia Direito Psicologia Filosofia Psicologia Psicologia Pedagogia Direito Direito Psicologia Direito Direito Psicologia Engenharia Ambiental Serviço Social 13

Extensão, Ação Comunitária e Pastoral

Encontro de Coordenadores de Pastoral das IUS da América Latina

Representantes das IUS e conferencistas no Pio XI

A Unidade São Paulo, Campus Pio XI, sediou, em 19 e 20 de agosto, o Encontro dos Coordenadores de Pastoral das IUS - Instituições Salesianas de Educação Superior da América Latina. Participaram do evento representantes de 15 Instituições, distribuídas entre Argentina, Brasil, Chile, El Salvador, Equador, Guatemala e México. O Encontro contou com as presenças de dois membros do Conselho Geral da Congregação Salesiana, P. Fábio Attard e

P. Natale Vitali, do Coordenador Mundial das IUS, Ir. Mario Olmos, Coordenador das IUS América, P. Marcos Sandrini, além do Coordenador do grupo responsável pela Consolidação Institucional das IUS América, P. Félix Serrano. P. Natale Vitali (Conselheiro para a América Latina – Cone Sul) proferiu a palestra “A dimensão salesiana nas IUS: a Pastoral na Universidade Salesiana.” P. Fábio Attard (Conselheiro para a Pastoral Juvenil) apresentou suas reflexões sobre “A Educação de Valores

‘‘É necessário adotar uma metodologia empírico-crítica baseada na realidade, analisando-se as vIrtudes e deficiências do dia a dia da Pastoral.’’ (P. Félix Serrano)

“A Pastoral tem a missão de traduzir os valores de salesianidade na prática do ensino superior e construir um patrimônio da Pastoral no âmbito universitário.” (Ir. Mário Olmos)

“A história de Dom Bosco é sempre um novo convite. Em sua vida e proposta, buscamos inspiração para reviver hoje o mesmo carisma.” (P. Natale Vitali)

nas IUS.” Os Coordenadores de Pastoral das 15 IUS apresentaram os resultados de uma pesquisa sobre a situação atual da Pastoral nas respectivas Instituições, além de compartilhar ações e projetos de voluntariado. O Encontro foi uma oportunidade à reflexão sobre critérios e metodologias quanto ao papel das IUS na evangelização dos jovens.

“É preciso construir uma Pastoral que veja oportunidades nas dificuldades, assim como Dom Bosco visualizava as possibilidades escondidas em cada jovem.” (P. Fábio Attard)

Revista UNISAL

SOU UNISAL A Revista UNISAL entrevista Celina Brito Ferreira Matos, responsável pela Secretaria de Relacionamento Empresa-Escola do UNISAL Campinas/São José. Celina (45) nasceu em Campinas-SP, é mãe de Rafael (17) e Lucas (18); formou-se em Pedagogia pela PUC-Campinas e atualmente é aluna do Curso de Direito do UNISAL Campinas/Liceu Salesiano. Seus hobbies são dançar, cozinhar e estar na companhia de família e amigos.

devoção por N. Sr.ª Auxiliadora. Participei ativamente dos grupos de adolescentes e jovens e toda minha formação foi feita por mãos salesianas, recebendo importantes sacramentos como a Comunhão e o Crisma.

Celina trabalha com os Salesianos desde outubro de 1984, quando, a convite da Irmã Mirian Morotti, ingressou na ESSJ – Escola Salesiana São José, para exercer a função de Auxiliar de Secretaria no CPDB - Centro Profissional Dom Bosco. Posteriormente, trabalhou na Assistência Acadêmica do Ensino Médio, Técnico e Graduação e, desde março de 2001, exerce suas atividades profissionais na Secretaria de Relacionamento Empresa-Escola, setor pelo qual sente imenso carinho. RU: Quem era a Celina antes de chegar ao UNISAL? Celina: Eu morava no Jardim Garcia, um bairro simples da cidade de Campinas, na década de 1980, onde existia a Casa das Irmãs Salesianas. Nesse ambiente, tive o privilégio de receber uma educação complementar à dos meus pais; fui educada participando da comunidade do bairro e sempre engajada nos projetos pastorais propostos pelas irmãs Salesianas. Minha mãe foi aprender a fazer tricô e crochê na casa das Irmãs Filhas de Maria Auxiliadora (FMA) e eu a acompanhava para ouvir histórias de D. Bosco, de Mamãe Margarida. Assim, descobri a Revista UNISAL

RU: O que faz o Departamento de Relacionamento Empresa-Escola do UNISAL? Celina: São várias as atividades desenvolvidas no Departamento, criado para apoiar os alunos da Instituição de Ensino, fazendo a interface entre o aluno e a empresa. Entre elas estão: o atendimento a alunos e Ex-Alunos da Instituição no encaminhamento para estágio e empregos e o atendimento a agentes de integração, empresas e órgãos públicos para a efetivação de convênios de parcerias de estágio, a organização de feiras e eventos relacionados a Estágio, Carreiras e Empregos. Citei apenas algumas atividades; a rotina não existe e a cada dia somos procurados por novas empresas, solicitando apoio na contratação de alunos e Ex-Alunos. É gratificante contribuir para o acesso dos alunos ao mundo profissional. RU: Conte-nos uma profissional inesquecível

‘‘Se hoje sou esposa, mãe dedicada e profissional devo ao aprendizado e às experiências que tenho vivido neste ambiente de valores cristãos.’’

Posso afirmar que a minha história de vida é dividida em duas partes: eu, antes, uma criança e, depois, conhecendo as FMA. Meus objetivos eram simples: trabalhar e ajudar meus pais, dividir as despesas de casa. Meu amado e falecido pai trabalhava em dois períodos para não deixar faltar o sustento da família e eu queria ajudá-lo.

história

Celina: São tantas as histórias vividas que fica até difícil escolher uma, mas me recordo com muito carinho, quando, no Departamento, pude viabilizar uma missão para Moçambique. Foi um trabalho bacana o de buscar pessoas interessadas. O Ex-Aluno Gustavo Conti, por intermédio de um e-mail convite, que partiu da Secretaria de Relacionamento Empresa-Escola, participou de uma missão em Moçambique em 2004, na ONG “Jóvenes de Tercer Mundo.”Foi gratificante ajudar, de alguma maneira, para a concretização desse intercâmbio, pela grandiosidade do trabalho realizado na África. 15

Acontece nos Campi

Pastoral realiza o Projeto Ação Missionária 2014 Crédito: Arquivo Pessoal

A PdU – Pastoral da Universidade do UNISAL realizou o Projeto Ação Missionária 2014 cujo objetivo é o trabalho voluntário missionário de jovens, promovendo ações de inserção social. A experiência foi proveitosa. As atividades realizadas com as famílias das comunidades são de bênçãos nas casas, oficinas de artesanato com os jovens e adultos, gincanas com as crianças e adolescentes, missas/celebrações com a comunidade e momentos de formação com a juventude. De 06 a 13 de julho, os alunos das Unidades Lorena e São Paulo/Santa Teresinha, acompanhados da Equipe da PdU, estiveram na cidade de Bragança Paulista. De 1º a 03 de agosto, alunos da Unidade Americana participaram da Ação Missionária na obra social Salesiana Dom Luciano Mendes de Almeida, em São Carlos-SP, acompanhados da Equipe da PdU de Americana. De acordo com a equipe da Pastoral, o objetivo dessas atividades é proporcionar uma experiência de grupo por meio do voluntariado missionário Salesiano. Para a aluna do 6º semestre do Curso de Direito da Unidade Americana, Stella Maris Flores Cucatti, a experiência

Ação Missionária 2014

na Pastoral permitiu-lhe aprofundar e expandir suas relações com diversos grupos sociais. “Meu sentimento é de gratidão pela experiência, pois engrandeceu muito minha formação acadêmica, minha espiritualidade e meu compromisso com o outro”, disse. A aluna do 6º semestre do Curso de

Engenharia Ambiental, Denise Yoshizane, também participou da missão em São Carlos e enfatizou a experiência vivida: “A princípio, achei que fosse contribuir levando um pouco da esperança para aquelas famílias carentes, mas o contrário aconteceu: a pessoa que mais aprendeu e amadureceu fui eu.”

Semana de Direito no UNISAL De 18 a 22 de agosto, o UNISAL Campinas/Liceu Salesiano promoveu a XIII Semana de Estudos Jurídicos do Curso de Direito. Participaram do encontro alunos, professores e a comunidade, que debateram assuntos da atualidade com os conferencistas. Os palestrantes, Dr. Giuliano D’Andrea, Defensor Público e Coordenador Regional do Centro de Atendimento Multidisciplinar (CAM) de Campinas, Dr. Marcos Antonio Barbieri – Psicólogo do CAM da Defensoria Pública de Campinas e Dr. Paulo Keishi Ikomura Kohara – Psicólogo do CAM da Defensoria Pública de Campinas fizeram a abertura do evento e debateram a Internação Compulsória. No UNISAL Lorena, o presidente 16

do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo, José Renato Nalini, abriu oficialmente a 29ª Semana Jurídica do Curso de Direito, realizada de 18 a 22 de agosto, e falou sobre o Futuro do Judiciário. Foi realizado no mesmo dia o Simpósio de Direitos Humanos, organizado pelo Projeto Haia, formado por alunos do Direito. Na Unidade São Paulo/Santa Teresinha, a VI Jornada Jurídica aconteceu de 20 a 22 de agosto com o tema “A Constituição e os instrumentos digitais de comunicação” e teve a presença de professores renomados de Direito. O prof. Roberto Dias fez a palestra de abertura “Direito à informação e suas perspectivas no mundo digital.’’

Conferencistas na 29º Semana Jurídica do UNISAL Lorena

Alunos, conferencistas e colaboradores do UNISAL Campinas/Liceu Salesiano

Revista UNISAL

Alunas do UNISAL ganham bolsa para a Babson College Crédito: Arquivo Pessoal

A parceria do UNISAL Lorena com Babson College, a melhor instituição de ensino superior dos Estados Unidos segundo o ranking da revista Money, rendeu novos frutos no final do semestre. Foram oferecidas pela Babson cinco bolsas de estudo para um curso de empreendedorismo voltado para alunos de graduação, realizado de 14 a 18 de julho. O valor do curso é de cerca de U$ 3,400, incluindo alojamento e alimentação, mas os estudantes do UNISAL teriam de desembolsar apenas U$ 500, mais passagem aérea. O UNISAL teve apenas uma semana para comunicar aos alunos e selecionar os inscritos. Esses, por sua vez, já deveriam saber inglês e possuir passaporte e visto para os EUA. Foi uma verdadeira maratona para que a notícia chegasse aos alunos de todas as unidades. 40 se inscreveram e 27 foram entrevistados por skype. Dos cinco alunos selecionados, quatro de Lorena e um de Americana, três não puderam viajar por motivos pessoais e profissionais. Seguiram para Babson College: Amanda Guimarães Fernandes e Rumi Shoji, alunas do curso de Direito de Lorena. Para Amanda, o curso foi a realização de um sonho e a oportunidade de estudar mais sobre empreendedorismo, tema que passou a empolgá-la após ter participado do workshop “Tirando Ideias do Papel”, que o Centro de Empreendedorismo do UNISAL Lorena realizou no primeiro semestre deste ano. Rumi foi atrás de embasamento para a proposição de um projeto ambiental que está elaborando no curso de Direito e para o qual buscava uma viabilidade realista. Seu objetivo foi alcançado, pois o curso em Babson deu-lhe uma visão geral da ciência do Empreendedorismo e agora quer-se aprofundar em algumas matérias. O curso, intensivo, exigiu muita dedicação dos alunos de várias nacionalidades. A metodologia de ensino adotada chamou a atenção das duas brasileiras, por exigir muito estudo antes da aula e intensa participação dos alunos nos debates e exercícios. Revista UNISAL

Da esq. para a dir., Rumi Shoji, o Prof. Brad George e Amanda Fernandes

Amanda e Rumi retornaram ao UNISAL, felizes com a experiência e com uma ampla visão sobre empreendedorismo e como praticálo. Rumi resume o que pensa sobre empreendedorismo: “todos nós somos empreendedores no nosso cotidiano, ao fazer escolhas ponderando os prós e contras; empreendedorismo é ver possibilidades de crescimento nas dificuldades; é fazer a administração financeira de nossas economias, fazer corte de gastos, geração de renda extra, investimento; significa sempre buscar meios para fazer melhor”. Amanda cita Dom Bosco, fundador da congregação Salesiana, como exemplo de empreendedor por ter proporcionado educação aos jovens. Para ela, empreendedorismo é “inovar e criar meios que proporcionem condições que colaborem com a qualidade de vida do nosso contexto social. Não há necessidade de grandes investimentos financeiros para que ocorram mudanças significativas. Porém, o requisito ‘paixão’ sempre será necessário”. O Diretor de Operações do UNISAL Lorena, Fábio Reis, acredita que outras oportunidades como essa oferecida por Babson College possam surgir a qualquer momento. Por isso, sugere aos alunos interessados que estejam preparados no conhecimento do inglês e com a documentação necessária para que possam embarcar na próxima.

Acontece nos Campi

Projeto Libra Cidadania inicia nova turma em Assistente de Logística O UNISAL Campinas/São José deu início, em 18 de agosto, à 2ª turma do Projeto Libra Cidadania, que pretende capacitar 19 jovens para exercerem funções de Assistente de Logística. O projeto, com 240 horas, é um Curso de Extensão e mescla, em sua grade horária, matérias que privilegiam, tanto o conhecimento técnico específico, quanto aqueles ligados ao contexto ético e cultural. Confira as fotos da abertura do evento. “Parceria como esta, com empresas, fortalece o objetivo do UNISAL na formação e preparação dos alunos para o mercado de trabalho. Os jovens têm a oportunidade de interagir absolutamente motivada pela oportunidade de aprenderem na teoria aquilo que certamente gostariam de vivenciar no mercado de trabalho. Essas parcerias trazem experiências e resultados tanto para o Grupo Libra quanto para o UNISAL Campinas/São José. O crescimento mútuo desperta motivação suficiente para novas e semelhantes empreitadas”, diz Marília Bestani, Coordenadora do Curso. Créditos: Marketing UNISAL

Acontece nos Campi

UNISAL apoia segunda edição do Café Teológico O UNISAL São Paulo/Pio XI recebeu, em 21 de agosto, a segunda edição do Café Teológico, projeto mantido por um grupo de alunos de instituições de ensino de Teologia de São Paulo. O encontro tem o objetivo de promover encontros informais para discussões de Equipe reunida na II Edição do Café Teológico temas que tratam da interlocução da Teologia com outras P. Robson Medeiros Alves, osb áreas do saber. Nessa edição, o tema (Pós-Doutor em Educação pela discutido foi: “Lugares humanos, PUC-SP). Cerca de 100 pessoas, entre lugares sagrados: a antropologia alunos, ex-alunos e público externo da religião em diálogo com outros uniram a troca de experiências ao saberes” e teve a assessoria do comprometimento com os estudos.

Decida-se reúne mais de 2000 jovens no UNISAL O Decida-se, evento de orientação profissional com atividades programadas por todos os cursos de graduação, reuniu mais de 2000 estudantes do ensino médio de escolas públicas e particulares. No UNISAL Campinas/Liceu Salesiano, em 21 de agosto, 350 alunos de cinco escolas da região participaram do evento. Na Unidade São Paulo/Santa Teresinha, em 03 de setembro, participaram 370 alunos, de quatro escolas da zona norte da cidade. Em 06 de setembro, o UNISAL Lorena recebeu 1100 jovens de escolas de nove cidades da região. Todas as atividades realizadas nas Unidades atraíram grande número

de participantes, entre elas, orientação vocacional, workshops, palestras de orientação profissional, teatro e música. No UNISAL Americana, o Decida-se reuniu, em 25 de setembro e 02 de outubro mais de 700 estudantes. Na Unidade Campinas/São José, o evento será em 09 de outubro. Créditos: Marketing UNISAL

Decida-se São Paulo / Santa Teresinha

I Encontro de Psicomotricidade traz oficinas à comunidade Em 2 de agosto, o UNISAL São Paulo/Santa Teresinha promoveu o I Encontro de Psicomotricidade. O encontro teve o intuito de falar sobre o curso de Pós-Graduação na área à comunidade. Mais de 70 pessoas participaram da palestra de abertura, ministrada pela Prof.ª Dr.ª Vania Ramos, Coordenadora do curso, cujo tema foi “Psicomotricidade: Abrindo novos caminhos”, que seguiu pela linha do tempo da psicomotricidade e técnicas do profissional da área. Logo depois, os convidados participaram de algumas oficinas, como “relaxação e a psicomotricidade”, “neurociências”, “O brincar na clínica”, entre outras, contou com a participação de renomados professores e profissionais da área, como o Prof. Me. Carlos Eduardo, atuante na área de distúrbios do desenvolvimento.

Sobre o Curso A Pós-Graduação em Psicomotricidade tem como objetivo preparar profissionais para atuarem em prol do acompanhamento e intervenção junto aos sujeitos que apresentam dificuldades psicomotoras e de aprendizagem. As principais áreas de atuação são: a escola, a clínica, ONGs, hospitais e ensino superior. “A Psicomotricidade é uma das novidades do UNISAL para o segundo semestre. Com 18 meses de imersão nas atividades do psicomotrista, o aluno vivenciará o aprendizado em todas as áreas da vida do ser humano, da infância até a velhice”, informa a coordenadora. Público-alvo: pedagogos, educadores físicos, psicólogos, fonoaudiólogos, fisioterapeutas e interessados em ampliar a visão interdisciplinar nas áreas institucional e clínica, referente às dificuldades psicomotoras.

Decida-se Campinas

Decida-se Lorena

Revista UNISAL

Diferencial UNISAL

Reconhecimento e trabalho contínuos pela qualidade do ensino

Revista UNISAL

e Tecnologia em Negócios Imobiliários. E na Unidade Lorena: Educação Física – Licenciatura, Educação Física – Bacharelado e Teologia – Bacharelado. Foram reconhecidos cinco Cursos de Graduação: na Unidade Campinas/ São José: Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, Engenharia Mecânica, Engenharia da Computação e Engenharia de Produção. E na Unidade Lorena: Engenharia de Produção. Cada um desses cursos recebeu conceito

final 4 nos quesitos organização didático-pedagógica, corpo docente e infraestrutura. Ainda em 2014, foi solicitado o reconhecimento para sete Cursos de Graduação: na Unidade Americana: Engenharia de Produção, Tecnologia em Logística e Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos. E na Unidade Lorena: Engenharia de Computação, Engenharia Civil, Engenharia Elétrica e Engenharia Eletrônica.

UNISAL recebe 82 estrelas no Guia do Estudante Recentemente o UNISAL recebeu 82 estrelas do Guia do Estudante Profissões Vestibular 2015 em 24 Cursos de Graduação. Entre os Cursos estrelados do UNISAL Americana, Pedagogia recebeu cinco estrelas. Na Unidade Campinas/São José, Engenharia de Controle e Automação teve quatro estrelas. Em Lorena, Administração, Ciência da Computação, Direito, Pedagogia e Psicologia ganharam

‘

quatro estrelas. Na Unidade São Paulo/ Santa Teresinha, Pedagogia obteve quatro estrelas (Veja a lista completa dos Cursos estrelados no site: www.unisal.br). As estrelas são concedidas com base nas informações fornecidas pelos Coordenadores Pedagógicos para a Avaliação de Cursos Superiores, realizada anualmente pelo Guia do Estudante.

‘

O UNISAL, instituição educacional confessional, recredenciada pela Portaria MEC nº 705 de 08 de agosto de 2013, DOU 09.08.2013 investe no trabalho contínuo para manter a qualidade do ensino nos Cursos de Graduação, Pós-Graduação Lato e Stricto Sensu (Especialização e Programas de Mestrado), de Aperfeiçoamento e de Extensão oferecidos nas Unidades de Americana (Campi Dom Bosco e Auxiliadora), Campinas (Campi Liceu e São José), Lorena (Campus São Joaquim) e São Paulo (Campi Santa Teresinha e Pio XI). O UNISAL é uma instituição multicampi, com aproximadamente 11.132 alunos matriculados na Graduação, 2440 alunos na Pós-Graduação Lato Sensu e 134 alunos nos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu – Programas de Mestrado em Direito e em Educação, além de diversos egressos no decorrer dos anos. A “marca” UNISAL tem como diferencial o compromisso com o ensino focado na formação integral do aluno e em ações em prol do desenvolvimento da comunidade. O UNISAL, em parceria com os projetos sociais da Congregação Salesiana, é uma IES que colabora efetivamente para a melhoria das condições de vida da população carente e, desde a sua criação, vem primando pela qualidade de ensino. O UNISAL cumpre com seriedade as normas estabelecidas pela legislação vigente. “É imprescindível acompanhar a legislação vigente e analisar se estamos cumprindo os requisitos legais estabelecidos”, diz Valquiria Vieira de Souza, Secretária Geral – Pesquisadora Institucional. Os Cursos Superiores são Autorizados e Reconhecidos por um processo de avaliação que diagnostica a permanência das condições informadas por ocasião da autorização do curso, bem como o atendimento satisfatório aos requisitos de qualidade definidos no Instrumento de Avaliação vigente. No 1.º semestre de 2014, o UNISAL solicitou autorização para o funcionamento dos Cursos de Graduação: na Unidade Campinas/São José: Tecnologia em Gestão Comercial

“Nossa intenção é a de que possamos continuar trilhando esse caminho em prol de resultados sempre promissores atendendo a nossa missão inclusiva. Aproveito para agradecer a todos que trabalharam para que esses resultados pudessem se concretizar!”, diz Romane Fortes Bernardo, Pró-Reitora de Ensino, Pesquisa e Pós-Graduação do UNISAL.

Momento de Salesianidade É conhecido o fato de o estudante Domingos Sávio entrar no escritório de Dom Bosco e se impressionar diante do quadro com os dizeres: Da mihi animas, cetera tolle, um provérbio latino que o jovem padre italiano tinha assumido como programa de vida. O significado – Dá-me almas e fica com o resto – revelava quem era e o que queria o padre: alguém empenhado em trabalhar com o coração das pessoas e o resto parecia-lhe de menor valor. O lema, reflexo da experiência com Deus que aquele padre realizava, ainda hoje é assumido pela Família Salesiana, os que partilham de sua experiência espiritual e procuram reproduzi-la em seu projeto pessoal de vida e na atuação das instituições a que pertencem. Essa experiência apoia-se numa íntima relação com Jesus – reconhecido como Filho de Deus – de quem se experimenta um amor não apenas endereçado a si, mas também aos outros. Por isso aquele que com ele se envolve lança-se ao encontro dos outros com a missão de salvar, de ser sinal do amor que restitui a dignidade e devolve o verdadeiro sentido da vida. Tudo isso é vivido no vasto mundo da educação, pois é ali que estão os recursos que ajudam os jovens a desenvolver todas as suas potencialidades. Trata-se, portanto, de um amor que, experimentado na fonte do coração de Jesus, prolonga-se nas relações educativas. Desse modo, toda pessoa que está numa obra salesiana e ali se empenha em construir um ambiente verdadeiramente educativo está, a seu modo, envolvida nessa missão, cuja realização dependerá do nível de conhecimento e da experiência com o amor transformador de Jesus. O jovem estudante do início do texto compreendeu que a proposta do lema, exposto no escritório de Dom Bosco, envolvia-o de alguma forma também. Lançou-se com qualidade nas relações que mantinha naquele momento da 20

vida. Foi sinal e portador do amor que experimentava de Jesus. Esse procedimento fez dele um ser humano melhor. Estar ao lado dele fazia bem. Pelo fato de ter-se tornado uma pessoa exemplar, com quem todos se tornavam melhores pelo simples fato de conviver com ele, a Igreja o reconheceu santo, amigo de Deus e sinal de seu ardente desejo de se fazer amigo de todas as pessoas. São Domingos Sávio soube se apropriar, a seu modo e de acordo com sua vocação específica, da experiência espiritual de Dom Bosco: eis o segredo

‘‘Da Mihi animas. Cetera Tolle’’ (Dai-me almas e ficai com o resto) Dom Bosco

de sua realização, eis a razão de sua santidade. De fato, no centro da vida e da ação de Dom Bosco está uma contagiante amizade com Deus. É ela que fez dele santo, um dos maiores educadores da história. É ela que poderá fazer de nós e do UNISAL uma referência no mundo da educação superior. Para nós, como para Dom Bosco, o que importa é o coração das pessoas. O resto é resto.

P. Mauricio Miranda Gerente-Financeiro - UNISAL Pio XI Revista UNISAL

Artigo

Tecendo a aprendizagem *Prof. Flávio Augusto Camilo

O ato de ensinar está intrinsecamente ligado às relações do tecido que conectam direta ou indiretamente professores e alunos. Esse tecido possui em sua maleabilidade e resistência a eficácia na confiança mútua entre esses atores; é o deixar conduzir e o querer ser conduzido. Nas palavras de Paulo Freire, a relação entre professor-aluno é um ato humano: “Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo; os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo.” Portanto, é a partir de um intenso processo de interação com o meio social, por meio da mediação feita pelo outro, que se dá a apropriação dos objetos culturais. É por meio dessa mediação que o objeto de conhecimento ganha significado e sentido. Na verdade, são as experiências vivenciadas com outras pessoas que irão marcar e conferir aos objetos um sentido afetivo, determinando, dessa forma, a qualidade do objeto internalizado. Nesse sentido, pode-se supor que, no processo Revista UNISAL

de internalização, estão envolvidos não só os aspectos cognitivos, mas também os afetivos e professor e aluno constroem esse enredar, ao se disporem a interagir e coexistir no espaço da aprendizagem. Na forma de expressar essa relação, ocorrem conflitos: buscando-se em sua etimologia, o relacionamento possui em um de seus significados aquela que promove a relação de interposição de ideias, pois, para ocorrer a aprendizagem, precisamos experimentar a ação de confronto: temos de ter tomadas de decisões, de confrontar conhecimento, ampliar olhares, construir e desconstruir, de se criarem momentos de formalizar ideias, de agir e reagir; nesses momentos, na relação professor-aluno tem-se a possibilidade de construir o novo, de reorganizar o conhecimento. O mudar no olhar que se faz a cada momento de desequilíbrio e o recolocar das peças em um grande tabuleiro de xadrez, onde o conquistar demanda o reequilíbrio: as relações de aprendizagem

seguem muitas das ações físicas no universo, remodelam algo que, para se expandir, precisa antes ser compactado e o descompactar precisa de energia e sinergia dos atores envolvidos no processo. Em resumo, a aprendizagem fortalece-se nas possibilidades de interagir, codificar e decodificar o outro a todo instante.

*Prof. Flávio Augusto Camilo - Mestre em Educação de Ciências e Matemática pela UNICSUL (2010), graduação em Pedagogia pela Universidade de Guarulhos (2006), graduação em Desenho Industrial pela Universidade de Guarulhos (1992) e graduação em Licenciatura em Matemática pela Faculdade Tereza Martin (1992). É professor do UNISAL São Paulo/ Santa Teresinha. 21

Dicas de Leitura

Fica a Dica!

Bakhtin e o Direito - Uma Visão Transdisciplinar Este é o novo livro do Professor Eduardo Luiz Santos Cabette, do curso de Direito da Unidade de Lorena. A obra, lançada pela Núria Fabris Editora, faz uma aproximação interdisciplinar entre as teorias linguísticas e filosóficas de Mikhail Bakhtin e variadas questões do Direito, e os encontros e desencontros na comunicação no mundo jurídico. Trata-se de um trabalho pioneiro no Brasil de ligação entre Bakhtin e a esfera do Direito. Ela ajudará o leitor a desenvolver um pensamento crítico sobre o pensar e o fazer nessa área da atividade humana.

Constelações - Uma escuta poética da infância É com a conhecida delicadeza no uso das palavras de seu escritor, Prof. Dr. Severino Antônio – UNISAL Americana, que o livro “Constelações” dá espaço e voz às crianças, apresentando, por meio de textos e pequenos poemas, a experiência da escuta poética de Severino com os pequenos. As 72 páginas de “Constelações“ trazem a reflexão da criança como sujeito, “sujeito ativo e criador de conhecimento e de vida. Sujeito que precisa de diálogos para a educação de sua inteligência, de sua sensibilidade, de sua imaginação”, como afirma o escritor.

Dança. Educação. Educacão fisica:

Deus: ilusão ou realidade O livro Deus: ilusão ou realidade, de Jung Mo Sung, procura, numa linguagem simples e direta, mostrar como os críticos das religiões têm uma parcela da razão, assim como os que têm a fé, sendo possível ouvir Deus no grito dos oprimidos e enxergá-lo nos olhos de uma criança. A leitura propõe um caminho para superar as possíveis ilusões da vida religiosa e descobrir como Deus pode estar presente em nossa vida cotidiana. Alguns tentam provar que Deus não existe, que toda religião é ilusão. Outros defendem a (sua) religião como verdade absoluta e não admitem dúvidas ou questionamentos sobre a realidade de Deus. No entanto, sabe-se que nunca se chegará a uma certeza na discussão sobre a fé e sobre Deus. Afinal, Deus está além de qualquer pensamento e realidade humanos. Lissandra Pinhatelli de Britto - Bibliotecária UNISAL Americana

Proposta de Ensino da dança e o universo da Educação Física O perfil desta obra da professora do UNISAL Campinas/Liceu Salesiano, Nilda Barbosa Cavalcante Rangel, iniciou-se com a Dança e suas várias definições, seguindo para um breve histórico que se remete às suas diferentes abordagens como tipos e estilos, até sua contextualização e atuação nos vários campos ou setores da sociedade como academias, clubes, hospitais, creches, escolas e outros locais.

Ética Teológica e Juventudes, Ética Teológica e Juventudes II e Ética Teológica e Transformações Sociais Organizadores: Leo Pessini e Ronaldo Zacharias Os conteúdos das obras Ética Teológica e Juventudes são uma provocação entre os jovens e a Teologia Moral. Reúnem temas reflexivos sob a ótica teológica, como diversidade sexual, drogas, violência, redes sociais, entre outros. Os organizadores buscam oferecer aos jovens interpretações teológicas direcionadas para uma vida mais plena e pautada no crescimento do saber e da graça. No livro Ética Teológica

e Transformações Sociais, os autores oferecem possibilidades de compreensão, interpretação e transformação da realidade em uma época de crise.

Se ao menos eu tivesse...

Pensamentos contrafactuais, educação e prevenção de comportamentos de risco na juventude Prof.ª Maria Luiza Bissoto – UNISAL Americana O pensamento contrafactual, objeto de estudo do presente volume, é uma das ferramentas que utilizamos para avaliar nossa trajetória nos labirintos da existência humana e também é o tema de uma crescente área interdisciplinar de estudos. Esse livro tem como objetivo justamente investigar o papel do pensamento contrafactual como ferramenta cognitiva para o processo de julgamento e de tomada de decisão.

Revista UNISAL

Agenda

Outubro

Americana

08 e 09 – V Seminário sobre Educação Sociocomunitária: memórias e perspectivas 06 a 10 – Semana de Publicidade e Propaganda 09 e 10 – Seminários da Prática de Serviço Social 16 – Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 19 – Vestibular 20 – Ciclo de Debates – A Educação Salesiana e os desafios do Ensino Superior 20 e 21 – Educador em Ação (Pedagogia) 23 – Semana da Biblioteca e do Livro 27 a 29 – XI Mostra de Responsabilidade Social e II Mostra de Ação Comunitária: Responsabilidade Social com o ser humano: Qual o valor da pessoa?

Campinas/Liceu Salesiano 16 e 17 - I Semana da Educação

Campinas/São José 09 - Decida-se 18 - Café Filosófico

Lorena

07 – Fórum Diálogos e Parcerias – Curso de Psicologia 18 – Olimpíada de Matemática, Pedagogia e História 28 a 30 – Semana dos cursos tecnológicos em Recursos Humanos e Logística 30 e 31 – VII Jornada de Educação Infantil e VIII Fórum “Ouvir a voz das crianças e dos adolescentes: Educação, Direitos Humanos e Cidadania”.

r 2015 la u ib t Ves 19.10 Prova

São Paulo/Santa Teresinha

18 – XVII Seminário do Cotidiano Escolar

Novembro Americana 10 – Ciclo de Debates - Educação Salesiana e Extensão Universitária

Campinas/São José 01 - Fest - Festival da Juventude Salesiana 27 - Ciclo de Palestras de Segurança do Trabalho em Homenagem ao Dia do Engenheiro e Técnico de Segurança do Trabalho Lorena 06 e 07 - Jornada de Produção Científica e Prática de Estágio 2014 São Paulo/Santa Teresinha 04 e 05 - III SISAPEM - Simpósio Salesiano do Perfil Empreendedor do Prof. Ernando Rodrigues de Melo

ERRATA Na notícia sobre a Cartilha Direitos Humanos, Meio Ambiente e Cidadania, publicada na edição 63 desta revista, não informamos que Euni Vieira e Silva, Irani Tirelli, Jorge Gomes do Couto, Maria Guiomar Munhoz Leite, Miguel de Carvalho e Paládia de Oliveira Romeiro da Silva, do COMMAM, integraram a equipe de redatores. A data publicada na última edição do Decida-se Americana foi 27 de setembro. A data correta é 25 de setembro.

Revista UNISAL

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