EL PERIODIQUITO
LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Tu amiguito escolar
QUE VAMOS A TRATAR
V O L U M E N
¿Qué es la
1 ,
N º
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A B R I L
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Educación Primaria?
Objetivos de la Educación
La Educación Primaria
Primaria.
Atención a la Diversidad.
Contenidos de la Educación Primaria
Acceso a la Educación Primaria.
CONTENIDO :
La Educación Primaria tiene carácter obligatorio y gratuito. Comprende seis cursos académicos, que se seguirán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad. Con carácter general, los alumnos y las alumnas se incorporarán al p r i m er c u r so de la Educación Primaria en el año natural en el que cumplan seis años.
La finalidad de la Educación Primaria es facilitar a los alumnos y las alumnas los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la
cultura, y el hábito de convivencia así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y las alumnas y de prepararlos para cursar con
La acción educativa en esta etapa procurará la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado y se adaptará a sus ritmos de trabajo. La Educación Primaria se organiza en asignaturas y áreas con un carácter global e integrador y es impartida por maestros que tienen competencia en todas las áreas de este nivel. La enseñanza de la música, de la educación física y de los idiomas extranjeros la imparten los maestros con la especialización o c u a l i f i c a c i ó n correspondiente.
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Objetivos de la Educación Primaria
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Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.
aprovechamiento la Educación Media General.
Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu
emprendedor.
Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de co nfli ct os , q ue l es permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con
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Editorial La evolución de la Educación en Venezuela se realizó de una forma lenta. El Ministerio de Educación tiene su origen en 1870, cuando el entonces Presidente de la República Guzmán Blanco, establece por Decreto la Instrucción Pública, gratuita y obligatoria.
Autora: Monica Dayhana Silva Matheus V-14.572.645
“La educación es fundamental para
El gran desarrollo del sector educativo en Venezuela para los años 60, se deba principalmente a la caída de la dictadura, que trajo
consigo profundos cambios al sistema educativo, entre los que destacan el inicio del proceso conocido con el nombre de la "democratización de la enseñanza", con especial atención a los sectores de educación primaria y secundaria, por lo que se crearon nuevas instituciones y se incrementaron el número de maestros y profesores. Se puede decir que la evolución de la alfabetización ha sido creciente y especialmente
Los procesos de Enseñanza de la Educación Primaria La regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje, estará integrado por los siguientes elementos:
integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos.
el desarrollo de una sociedad
acelerada desde que finalizó la Dictadura de Pérez Jiménez hasta la época actual.
Los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa.
Las competencias, o capacidades para aplicar de forma
sana”
Los contenidos.
La metodología didáctica, que
comprende tanto la d e s c r ip c ión d e la s prácticas docentes como la organización del trabajo de los docentes.
Los estándares y resultados de aprendizaje evaluables.
Los criterios de evaluación del grado de adquisición de las competencias y del logro
Acceso a la Educación Primaria El alumnado se incorporará a la etapa de Educación Primaria en el año natural en el que cumple los seis años de edad. La Educación Primaria se cursará entre los seis y los doce años de edad.
EL
PERIODIQUITO
La escolarización del alumnado que presenta dificultades de aprendizaje se regirá por los
principios de normalización e inclusión y asegurará su no discriminación y la igualdad efectiva en el acceso y permanencia en el sistema educativo.
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Evaluación en la Educación Primaria establecerán medidas de refuerzo educativo, dirigidas a garantizar la adquisición de las competencias imprescindibles para continuar el proceso educativo.
La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado tendrá carácter continuo y global y atenderá al progreso del alumno o la alumna en el conjunto de las áreas. De este modo, cuando dicho progreso no sea el adecuado, se
En cualquier caso, además de los aprendizajes del alumnado, los maestros deberán evaluar los procesos de enseñanza y su propia práctica docente, para lo que se establecerán indicadores de logro en las programaciones docentes.
“Sin educación no hay cultura,
Dimensiones del Aprendizaje Las dimensiones del aprendizaje incluyen, entre otros: Lenguaje comunicación Exploración conocimiento mundo
y y del
Desarrollo
personal y social Expresión y desarrollo artísticocultural Desarrollo pensamiento matemático
del
Desarrollo físico y salud
Elementos Transversales Se fomentará, la calidad, equidad e inclusión educativa de las personas con discapacidad, así como la igualdad de oportunidades y no discriminación por razón de discapacidad, se fomentará a través de medidas de flexibilización y alternativas metodológicas, adaptaciones curriculares, la accesibilidad universal y el diseño para todos, la atención a la
diversidad y todas aquellas medidas que sean necesarias.
condición o circunstancia personal o social.
Por otro lado, se fomentará el desarrollo de los valores de igualdad entre hombres y mujeres y la prevención de la violencia de género, así como el principio de igualdad de trato y no discriminación por cualquier
Se fomentará igualmente la prevención y resolución pacífica de conflictos, los valores que sustentan la libertad, la justicia, la
no hay vida social”
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En esta etapa se pondrá especial énfasis en la atención a la diversidad del alumnado, en la atención individualizada, en la prevención de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo tan pronto como se detecten estas dificultades.
Atención a la Diversidad
Se prestará especial atención durante la etapa a la atención personalizada de los alumnos y alumnas, a la realización de diagnósticos precoces y al establecimiento de mecanismos de refuerzo para lograr el éxito escolar. La intervención educativa debe contemplar como principio la diversidad del alumnado, entendiendo que de este modo se garantiza el desarrollo de todo él en su conjunto a la vez que una atención personalizada en función de las necesidades individuales. Los mecanismos de refuerzo que deberán ponerse en práctica tan pronto como se detecten dificultades de aprendizaje podrán ser tanto organizativos como curriculares. Entre otras medidas, podrán considerarse el apoyo en el grupo ordinario, los agrupamientos flexibles o las adaptaciones del currículo.
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Importancia de la Educación Primaria Su importancia radica en que es el primer paso para la educación secundaria y superio r. En la mayoría de países constituye un estadio obligatorio y se imparte en escuelas o colegios. Esto exige que el niño se apropie del código escrito, como posibilidad de significación y
construcción del sentido, y no sólo como decodificación fonéti ca. De aquí se desprende la relevancia de la estimulación en forma oral, ya que los niños escribirán de acuerdo a lo que escuchan y hablan, enriquecer los
contextos es importante para que los niños sean estimulados desde