Section of Teachers 2018

THE COLLEGE OF FAMILY PHYSICIANS OF CANADA

LE COLLÈGE DES MÉDECINS DE FAMILLE DU CANADA

CELEBRATING FAMILY MEDICINE TEACHING AND AWARDS

2018

CÉLÉBRATION DE L’ENSEIGNEMENT EN MÉDECINE FAMILIALE ET REMISE DES PRIX

HONOURS AND AWARDS PROGRAM • PROGRAMME DES PRIX ET BOURSES

OF TEACHE RS ION T C E S

SIN C E 1 9 78

ON DES ENSEIG CTI NA E S

Nous célé l ’enseignembrons médecine ent en familiale

S NT

Celebrating e Family Medicin Teaching

DE

P U IS

1978

Thank you to all family medicine teachers, preceptors, and educational leaders for your contributions over the years!

Nous remercions tous les enseignants, superviseurs et leaders pédagogiques en médecine de famille pour leur contribution au fil des années !

© 2018 The College of Family Physicians of Canada All rights reserved.

© 2018 Le Collège des médecins de famille du Canada Tous droits réservés.

CONTENTS

SOMMAIRE

Welcome From the Section of Teachers Chair

• 2 •

Mot de bienvenue du président de la Section des enseignants

Welcome From Our President

• 3 •

Mot de bienvenue du président du Collège

Ian McWhinney Family Medicine Education Award

• 5 •

Prix Ian McWhinney pour l’éducation en médecine familiale

Murray Stalker Award

• 9 •

Prix Murray Stalker

Family Medicine Resident Leadership Awards

• 12 •

Prix de leadership pour les résidents en médecine familiale

CFPC Medical Student Leadership Awards

• 14 •

Prix de leadership du CMFC pour les étudiants en médecine

CFPC Indigenous Medical Student Leadership Award

• 16 •

Prix de leadership du CMFC pour les étudiants autochtones en médecine

SOT Council Members and Past Chairs

• 17 •

Membres du Conseil de la Section des enseignants et anciens présidents

SOT Historical Facts

• 18 •

Faits historiques sur la Section des enseignants

Celebrating Family Medicine Teaching and Awards 2018 | Célébration de l’enseignement en médecine familiale et remise des prix 2018

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LETTER FROM THE SECTION OF TEACHERS CHAIR Welcome to our celebration of teaching excellence in family medicine as the College of Family Physicians of Canada (CFPC) kicks off the 40th anniversary of the Section of Teachers. Thank you to all our teachers, preceptors, and educational leaders for your support and your dedication to the teaching of family medicine in Canada.

Teaching is a rewarding way to support future generations of family physicians. We have all been influenced and supported in our learning by pivotal preceptors during our training and careers. It is important for each of us to take a moment to reflect on the “best thing my preceptor taught me” as a way of acknowledging these individuals’ key contributions. As my list of “best things” is long, I’d like to share a few. Larry taught me the joys of maternity care, with its deep connections to mothers, fathers, and their families. Gwen, a skilled therapist, taught me principles that helped me better understand families and suffering along with approaches to weave into my medical care. And Wayne taught me the importance of being learner centred in my teaching of family medicine.

I’m pleased to have you join me as we honour our award recipients tonight. Laugh a little as you share stories of teaching and being taught. And thank you for the care you provide to others!

James Goertzen, MD, CCFP, FCFP

MOT DU PRÉSIDENT DE LA SECTION DES ENSEIGNANTS Je vous souhaite la bienvenue à cette célébration qui rend hommage à l’excellence de l’enseignement en médecine de famille. Ce soir, le Collège des médecins de famille du Canada (CMFC) lance ses célébrations du 40e anniversaire de la Section des enseignants. J’aimerais remercier tous les enseignants, superviseurs et leaders pédagogiques de leur appui et de leur dévouement envers l’enseignement de la médecine familiale au Canada.

L’enseignement est une façon gratifiante de soutenir les prochaines générations de médecins de famille. Nous avons tous pu compter sur le soutien et l’influence de superviseurs qui ont marqué notre parcours d’apprentissage, pendant la formation et en cours de carrière. Il est important que chacun d’entre nous réfléchisse à « la chose la plus importante qu’un superviseur lui a enseignée », afin de remercier ces personnes de leur importante contribution. Comme ma liste à moi est longue, j’en partagerai seulement quelques éléments. Larry m’a appris les joies d’offrir des soins de maternité, entre autres les liens très profonds que l’on tisse avec les mères, les pères et leur famille.

Gwen, une brillante thérapeute, m’a enseigné des principes qui m’ont aidé à mieux comprendre les familles et la souffrance, ainsi que des façons de faire que j’ai par la suite intégrées dans l’exercice de la médecine. Et Wayne m’a appris l’importance d’enseigner la médecine familiale selon une approche centrée sur l’apprenant.

We have all been influenced and supported in our learning by pivotal preceptors during our training and careers.

Nous avons tous pu compter sur le soutien et l’influence de superviseurs qui ont marqué notre parcours d’apprentissage, pendant la formation et en cours de carrière.

Je suis heureux que vous soyez avec nous ce soir pour rendre hommage à nos lauréats. J’espère vous voir rire un peu, en échangeant des anecdotes sur l’enseignement et vos apprentissages. Pour finir, merci à vous tous pour les soins que vous offrez à autrui !

James Goertzen, MD, CCMF, FCMF

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Celebrating Family Medicine Teaching and Awards 2018 | Célébration de l’enseignement en médecine familiale et remise des prix 2018

LETTER FROM OUR PRESIDENT Welcome to a night of celebrating family medicine teaching excellence, marked by the 40th anniversary of the Section of Teachers! On behalf of the CFPC I would like to acknowledge and thank our many members who teach, whether in academic or clinical settings, and whether you teach every day or every so often. Thank you for shaping the discipline of family medicine education, leading by example, and supporting learners to ultimately improve the lives of everyone in Canada. On a personal note, I’d like to recall the best thing one of my preceptors taught me.

Thank you for shaping the discipline of family medicine education, leading by example, and supporting learners to ultimately improve the lives of everyone in Canada.

Je vous remercie de façonner l’éducation en médecine familiale en tant que discipline, de donner l’exemple et de soutenir les apprenants, ce qui, par le fait même, améliore la santé de tous les Canadiens et Canadiennes.

He was a family physician and the associate dean responsible for pre-clerkship students. At the time I was president of the student association. He did not teach me any medical skills per se. In fact, it wasn’t anything in particular that he said that had an impact on me. However, he always listened to what I had to say and treated me with respect whenever I submitted student requests, which admittedly were not always realistic. He taught me a lot about behavioural skills and how to manage difficult situations. He also taught me that a family physician can hold a leadership position in a faculty of medicine and do so with brio.

Guillaume Charbonneau, MD, CCFP, FCFP

MOT DU PRÉSIDENT DU COLLÈGE Je vous souhaite la bienvenue à cette soirée en l’honneur de l’excellence de l’enseignement en médecine familiale, qui marque aussi le 40e anniversaire de la Section des enseignants !

Au nom du Collège des médecins de famille du Canada, je tiens à témoigner mon respect et ma reconnaissance à nos nombreux membres qui enseignent, tant à l’université qu’en contexte clinique, tous les jours ou de temps en temps. Je vous remercie de façonner l’éducation en médecine de famille, de donner l’exemple et de soutenir les apprenants, ce qui, par le fait même, améliore la santé de tous les Canadiens et les Canadiennes. Pour ma part, j’aimerais dire quelques mots sur la meilleure chose qu’un superviseur m’a enseignée.

Il s’agit d’un médecin de famille qui était vice-doyen aux affaires précliniques. À l’époque, j’étais président de l’association étudiante. Ce qu’il m’a appris de plus important, ce ne sont pas des connaissances médicales. À vrai dire, il ne m’a rien enseigné qui a eu un impact sur moi.

Toutefois, il m’a toujours écouté et traité avec respect alors que je lui faisais part des demandes des étudiants, lesquelles j’avoue n’étaient pas toujours réalistes. Il m’a beaucoup appris le savoirêtre et comment gérer des situations difficiles. Il m’a aussi montré qu’un médecin de famille pouvait occuper un poste de leadership dans une faculté de médecine et le faire de façon exemplaire.

Guillaume Charbonneau, MD, CCMF, FCMF

Celebrating Family Medicine Teaching and Awards 2018 | Célébration de l’enseignement en médecine familiale et remise des prix 2018

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Celebrating Family Medicine Teaching and Awards 2018 | Célébration de l’enseignement en médecine familiale et remise des prix 2018

Ian McWhinney Family Medicine Education Award Prix Ian McWhinney pour l’éducation en médecine familiale Supported by the Foundation for Advancing Family Medicine, the College of Family Physicians of Canada, and the Ian McWhinney Endowment Fund Bénéficie du soutien de la Fondation pour l’avancement de la médecine familiale, du Collège des médecins de famille du Canada et du Fonds de dotation Ian McWhinney

This award honours excellence in family medicine education and is presented to a teacher of family medicine deemed by their peers to have made a unique and innovative contribution to family medicine education in Canada.

Ce prix, qui récompense l’excellence dans l’enseignement de la médecine familiale, est présenté à un enseignant de médecine familiale exceptionnel dont la contribution originale et innovatrice est reconnue par ses pairs et qui a eu un impact important sur l’évolution de l’enseignement de la médecine familiale au pays.

Previous recipients/Anciens récipiendaires

2017 – Dre Miriam Boillat 2016 – Dr. Paul Humphries 2015 – Dr. Nancy Fowler 2014 – Dr. Paul Rainsberry 2013 – Dr. James H. Goertzen 2012 – Dre Danielle Saucier 2011 – Dr. Ian Scott 2010 – Dr Paul Grand’Maison 2009 – Dr. Thomas Elmslie 2008 – Dr. David Gass

2007 – Dr. Louise Nasmith 2006 – Dr. Allyn Walsh 2005 – Dr. Carol Herbert 2004 – Dr. Gary Beazley 2003 – Dr. Brian Hennen 2002 – Dr. Robert Woollard 2001 – Dr Jacques Frenette 2000 – Dr. Jacqueline Wakefield 1999 – Dr. Yvonne Steinert 1998 – Dr. Wayne Weston

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Dr. Michel Donoff

Dr. Michel Donoff completed his undergraduate medical education and family medicine residency at the University of Alberta. He practised family medicine, including hospital care, maternity care, nursing home care, and palliative care, for 30 years. Over the past decade he has dedicated his time to leadership roles, including serving as an associate chair of the University of Alberta’s Department of Family Medicine, where he was also Director of Evaluation, Director of Information Technology, Chair of a Primary Care Network, and Co-chair of the Patients Collaborating with Teams initiative.

The opportunity to provide patient-centred care guided by evidence-based knowledge and skills drew Dr. Donoff to family medicine. Throughout his career his interests have included physician professionalism, competency assessment, and information technology. Dr. Donoff’s work in physician assessment made it clear to him that high-quality performance arises from synergetic, collaborative team work and patient engagement.

He is a firm believer in the tremendous importance of the Patient’s Medical Home model of care.

After retiring earlier this year Dr. Donoff chose to continue working part time in the University of Alberta’s Department of Family Medicine, where he is a team member of the Competency-Based Achievement System. Dr. Donoff also continues to pursue his interest in information technology through participation on the Alberta Medical Association’s and Alberta Health’s informatics committees.

“The best thing my preceptor taught me was that success is mostly about showing up and being where you should be and paying attention to the people and situation at hand.”

—Dr. Michel Donoff

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Celebrating Family Medicine Teaching and Awards 2018 | Célébration de l’enseignement en médecine familiale et remise des prix 2018

Ian McWhinney Family Medicine Education Award Prix Ian McWhinney pour l’éducation en médecine familiale

Dr Michel Donoff a obtenu son diplôme de médecine et fait sa résidence en médecine familiale à l’Université de l’Alberta. Il a exercé la médecine de famille pendant 30 ans, dont les soins hospitaliers, soins de maternité, soins de longue durée et soins palliatifs. Depuis dix ans, il se consacrait à des rôles de direction, dont celui de directeur adjoint du Département de médecine de famille de l’Université de l’Alberta, où il a également été directeur de l’évaluation, directeur des technologies de l’information, président d’un Réseau de soins primaires et coprésident de l’initiative Patients Collaborating with Teams.

C’est la possibilité de dispenser des soins centrés sur le patient et appuyés par des connaissances et compétences fondées sur les données probantes qui a attiré Dr Donoff vers la médecine de famille.

Tout au long de sa carrière, il s’est intéressé au professionnalisme chez les médecins, à l’évaluation des compétences et aux technologies de l’information. Son travail dans le domaine de l’évaluation des médecins lui a fait comprendre qu’un rendement de grande qualité est le fruit d’un travail d’équipe synergique et collaboratif et de l’engagement des patients. Il est fermement convaincu de l’importance du modèle de soins du Centre de médecine de famille.

Après avoir pris sa retraite plus tôt cette année, Dr Donoff a décidé de continuer à travailler à temps partiel au Département de médecine de famille de l’Université de l’Alberta, où il fait partie de l’équipe de concepteurs du Competency-Based Achievement System. Il poursuit son intérêt pour les technologies de l’information en siégeant au comité sur l’informatique de l’Association médicale de l’Alberta et à celui d’Alberta Health.

Celebrating Family Medicine Teaching and Awards 2018 | Célébration de l’enseignement en médecine familiale et remise des prix 2018

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Murray Stalker Award | Prix Murray Stalker Supported by the Foundation for Advancing Family Medicine and the College of Family Physicians of Canada Bénéficie du soutien de la Fondation pour l’avancement de la médecine familiale et du Collège des médecins de famille du Canada

This award, named in honour of the late Dr. Murray Stalker, the first CFPC President (1954–1955), recognizes and promotes scholarly activities of family medicine residents. It is awarded to an outstanding family medicine resident recognized as a potential future leader in our discipline.

Ce prix, nommé à la mémoire du Dr Murray Stalker, premier président du CMFC (1954-1955), reconnaît et encourage les activités d’érudition chez un résident en médecine familiale exceptionnel reconnu pour son potentiel comme futur chef de file dans notre discipline.

Previous recipients/Anciens récipiendaires 2017 –Dr. Annelise Miller 2016 – Dr. Brenna Velker 2015 – Dr. Nureen Sumar 2014 – Dr. Stephanie Young 2013 – Dr. Paul Dhillon 2012 – Dr. Scott MacLean 2011 – Dr. Brodie Ramin 2010 – Dr. Clarissa Holding 2009 – Dr. Aaron Orkin 2008 – Dr. Jonathan Kerr 2007 – Dr. Praseedha Janakiram 2006 – Dr. Todd Young 2005 – Dr. Evan Tlesla Adams 2004 – Dr. Eric Wong

2003 – Dr. Susan Woolhouse 2002 – Dr. Simon Pulfrey 2001 – Dr. Veronica McKinney 2000 – Dr. Tami Yolanda Kwan 1999 – Dr. Christopher T. Naugler 1998 – Dr. Fahrin B. Shariff 1997 – Dr. William Kenneth Milne 1996 – Dr. Selena Lawrie 1995 – Dr. Rod Elford 1994 – Drs. Gina Ogilvie and Cathy Risdon 1993 – Dr. Elizabeth Turnock 1992 – Dr. Lisa Moore 1991 – Dr. Paul Malon 1990 – Dr. Louise McNaughton-Filion

1989 – Dr. Rosana Pellizzari 1988 – Dr. Maureen D. McCall 1987 – Dr. Sue Tatemichi 1986 – Dr. Eleanore L. Vincent 1985 – Dr. Cheryl Anderson 1984 – Dr. Susie A. Turgeon 1983 – Dr. Constance Goodyear 1982 – None awarded 1981 – Dr. Meredith Simon 1980 – Dr. Peter Norton 1979 – Dr. Howard Seiden 1978 – Dr. Christine White 1977 – Dr. David G. White 1976 – Dr. K.R. Hartwick

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Dr. Jane Thornton

Dr. Jane Thornton earned her bachelor of science in kinesiology, her master’s degree, and a PhD in sports medicine at Western University, all while training and competing with Canada’s national rowing team in London, Ontario. In 2008 she competed in the Summer Olympic Games in Beijing as part of the women’s eights rowing team, finishing fourth. She obtained her medical degree from the University of Toronto and then travelled overseas for a year of preventive medicine training in Switzerland, with related research and educational experiences in Luxembourg and the United Kingdom. Dr. Thornton returned to Canada in 2015 to begin her family medicine residency at Western, after which she will begin a sports medicine fellowship at the Fowler Kennedy Sports Medicine Clinic. She is concurrently undertaking a sports medicine diploma through the International Olympic Committee.

Dr. Thornton’s research interests include the use of physical activity for the prevention and treatment of chronic disease; injury prevention and management; health policy and systems; and women’s health. Her passion for medical education inspired her to create My Active Ingredient (Twitter: @MyActivIngrednt), an online hub for physical activity and health information where anyone can share “movement hacks,” success stories, and tips to help patients and care providers incorporate movement as medicine. The initiative has produced seven patient handouts that are endorsed by the CFPC and featured on the Prevention in Hand website.

As a self-proclaimed sedentary teenager turned Olympic athlete, Dr. Thornton learned first hand the benefits of physical activity and has spent the past several years researching and advocating for the benefits of physical activity in chronic disease management. Some of her most rewarding educational and advocacy work so far has been participating in developing a national strategy on physical activity for the undergraduate medical curriculum.

“The best thing my preceptor taught me was that even with the best tools and guidelines at hand, making the effort to connect with a patient—to slow down and understand where they are in their particular journey—has a power all its own.”—Dr. Jane Thornton

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Murray Stalker Award Prix Murray Stalker

Dre Jane Thornton a fait ses études de baccalauréat ès sciences en kinésiologie, de maîtrise et de doctorat en médecine du sport à l’Université Western, tout en s’entraînant et en participant à des compétitions avec l’équipe nationale d’aviron à London, en Ontario. En 2008, elle faisait partie de l’équipe féminine d’aviron à huit qui a fini en quatrième place lors des Jeux olympiques d’été de Beijing. Elle a obtenu son diplôme en médecine de l’Université de Toronto et est ensuite partie à l’étranger pour une formation d’un an en médecine préventive en Suisse et des recherches et formations connexes au Luxembourg et au RoyaumeUni. De retour au Canada en 2015, Dre Thornton a commencé sa résidence en médecine familiale à l’Université Western. Elle prévoit entreprendre ensuite un programme de formation postdoctorale en médecine du sport à la Fowler Kennedy Sports Medicine Clinic, tout en suivant un programme du Comité international olympique menant à un diplôme en médecine du sport.

Ses intérêts de recherche incluent l’utilisation de l’activité physique pour la prévention et le traitement des maladies chroniques, la prévention et la prise en charge des blessures, les politiques et les systèmes de santé et la santé des femmes. Sa passion pour l’éducation médicale lui a inspiré la création de My Active Ingredient (Twitter : @MyActivIngrednt), un espace virtuel d’information sur l’activité physique et la santé où tout le monde peut partager des techniques de mouvement, des réussites et des conseils pour aider les patients et les professionnels de la santé à adopter le mouvement en tant que médicament. L’initiative a généré sept documents destinés aux patients. Ces documents ont bénéficié de l’appui du CMFC et sont affichés sur le site Web de Prévention en main.

Dre Thornton, qui se qualifie d’adolescente sédentaire devenue athlète olympique, a appris sur le terrain les avantages de l’activité physique et a consacré plusieurs années à la recherche sur l’activité physique et à la promotion de ses avantages dans la prise en charge des maladies chroniques. Jusqu’à maintenant, l’aspect qu’elle a trouvé le plus gratifiant dans ses efforts de recherche et de plaidoyer a été de participer à l’élaboration d’une stratégie nationale sur l’activité physique destinée au programme d’enseignement médical prédoctoral.

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Family Medicine Resident Leadership Awards Prix de leadership pour les résidents en médecine familiale Supported by the Foundation for Advancing Family Medicine, the College of Family Physicians of Canada, and Scotiabank Bénéficie du soutien de la Fondation pour l’avancement de la médecine familiale, du Collège des médecins de familiale du Canada et de la Banque Scotia

These awards recognize the leadership abilities of outstanding senior family medicine residents from each of the 17 Canadian family medicine residency programs.

Ces prix reconnaissent les compétences en leadership de résidents exceptionnels, inscrits en 2e ou 3e année de médecine familiale, dans chacun des 17 programmes de résidence en médecine familiale au Canada.

“The best thing my preceptor taught me was that medicine is really a team effort. A good doctor knows how to involve others to provide the best care for a patient.”—Dr. Kiranpal Dhillon “The best thing my preceptor taught me was kindness can be therapeutic.”—Dr. Philip Lee “The best thing my preceptor taught me was that you don’t need a formal appointment to be a leader, you just need to be persistent in advocating for what you believe in.”—Dr. Amanda Klinger “The best thing my preceptor taught me was to take the time to get to know my patients and their supports.”—Dr. Molly Whalen-Browne “The best thing my preceptor taught me was never to be too busy or too important to notice your patient needs a warm blanket and actually go and get them one, as this can often be the only thing that I as a doctor can do that will actually make them feel better.”

—Dr. Ben Stride-Darnley “The best thing my preceptor taught me was to have fun and keep learning.”—Dr. Kenjey Chan “The best thing my preceptor taught me was to remain skeptical and cautious when applying the ‘latest and greatest’ research to practice— over time the pendulum of medical knowledge swings back and forth, and in a year the newest evidence and guidelines just might change again!”—Dr. Lindsay Millar

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« [La meilleure chose qu’un superviseur m’a enseignée est que] le temps, les suivis et les conseils de départ sont mes meilleurs amis devant des présentations incertaines et atypiques. » —Dr Samuel Gatien « Une des meilleures choses qu’on m’a enseignées est de saisir chaque occasion d’apprentissage et de réflexion sur ma pratique lorsqu’elle passe. Mes superviseurs m’ont donné les outils pour être une clinicienne qui évolue avec la médecine et ses patients. » —Dre Pascale Breault “The best thing my preceptor taught me was to remain humble.

We are extremely privileged to be practising rural family medicine.”

—Dr. Jordan Cram “The best thing my preceptor taught me was how to be the physician that my communities need, how to chase new dreams and inspirations, and how to have balance in life while doing all these things.”

—Dr. Conrad Tsang “The best thing my preceptor taught me was that collaboration is the key to good patient care.”—Dr. Lita Cameron “The best thing my preceptor taught me was that I am able to integrate my intersectional feminist values into my career in a meaningful way.” —Dr. Inna Genkin

Celebrating Family Medicine Teaching and Awards 2018 | Célébration de l’enseignement en médecine familiale et remise des prix 2018

Dr. Jordan Cram

Dr. Conrad Tsang

Dr. Kiranpal Dhillon

Dr. Molly Whalen-Browne

Dr. Amanda Klinger

University of British Columbia

University of Alberta

University of Calgary

University of Saskatchewan

Dr. Jane Thornton

Dr. Lita Cameron

Dr. Ben Stride-Darnley

Dr. Inna Genkin

Western University

McMaster University

Northern Ontario School of Medicine

University of Toronto

Queen’s University

Dr. Elise Azzi

Dre Sandrine Langevin

Dr Samuel Gatien

Dr. Kenjey Chan

Dre Pascale Breault

University of Ottawa

Université de Sherbrooke

Université de Montréal

McGill University

Dr. Lindsay Millar

Dr. Paula Slaney

Dalhousie University

Memorial University of Newfoundland

University of Manitoba

Dr. Philip Lee

Université Laval

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CFPC Medical Student Leadership Awards Prix de leadership du CMFC pour les étudiants en médecine Supported by the Foundation for Advancing Family Medicine, the College of Family Physicians of Canada, and Scotiabank Bénéficie du soutien de la Fondation pour l’avancement de la médecine familiale, du Collège des médecins de familiale du Canada et de la Banque Scotia

These awards recognize the leadership abilities of outstanding medical students in their final year of undergraduate study. This award recognizes one recipient from each of the 17 Canadian medical schools.

Ces prix reconnaissent les compétences en leadership d’étudiants exceptionnels dans leur dernière année d’études prédoctorales. Un étudiant en médecine dans chacune des 17 facultés de médecine au Canada recevra un Prix de leadership.

“The best thing my preceptor taught me was that if we don’t take time to care for ourselves, we aren’t able to care for our patients. Balance is everything!”

—Dr. Veronica Gant “Every patient is unique, and one must be mindful of the patient’s context in the advice that we give.”—Dr. Thomas Tam “The best thing my preceptor taught me was to find ways of being whole outside of medicine. That keeping all the things outside of medicine in the forefront— friends, family, physical and mental health—is so important for enjoying a career in medicine for a long time.”—Dr. Jordan Anderson “The best thing a preceptor taught me was humility is the key to beginning the journey to being a patient’s ally. Being an ally means asking new patients, ‘What is important for me to know about you to best care for you?’ It also means not focusing on what’s the matter with them, but what matters to them.”—Dr. Thomas Hedley « La meilleure chose que mon superviseur m’a enseignée est cette nécessité pour tout médecin de famille d’être socialement engagé au sein de sa communauté.

C’est la meilleure façon de mieux comprendre la réalité des gens que l’on soigne ! » — Dre Claudel Pétrin-Desrosiers “The best thing my preceptor taught me was the value of interdisciplinary teamwork in a family practice.”—Dr. Yang Guo “Sometimes the best thing for a patient is doing nothing.”—Dr. Winny Li “The best thing my preceptor taught me was to ensure the non-medical aspects of an encounter are incorporated into the general assessment of my patient.”—Dr. Sonya Swift

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“The best thing my preceptor taught me was that experts know the answers, but masters know how to ask the questions. He emphasized that family doctors are ‘patient specialists’ and taught me the value of taking a patient-centred history so that I️ can better understand and properly care for my patients.”

—Dr. Marlee Klaiman “The best thing my preceptor taught me was the value of silence—a gesture that can ease heavy hearts and reassure worried minds.”

—Dr. Aleksander Trajkovski “The best thing my preceptor taught me was that validation of patients’ symptoms and acknowledgement of their suffering sometimes is more therapeutic than providing a prescription.”—Dr. Iuliia Povieriena “The best thing my preceptor taught me was that patients are human. They make mistakes. They forget dosages and to take their medications. They can forget appointments and diagnoses. They often forget many of the things we tell them, ask of them, or counsel them. But one thing that patients will never forget is how we make them feel.”—Dr. Amanda Noftall “The best thing my preceptor taught me was to love each and every one of my patients and treat them like family.”—Dr. Oksanna Motalo “A preceptor once gave me some advice that sounds simple but is actually foundational to a career in medicine: ‘There are lots of ways to cut a few minutes in medicine, but cutting time addressing your patients’ concerns and questions is not one of them. Time spent listening is efficient; it pays off in improved patient outcomes, satisfaction, and a happier career.’ ”—Dr. Jessica Bryce

Celebrating Family Medicine Teaching and Awards 2018 | Célébration de l’enseignement en médecine familiale et remise des prix 2018

Dr. Veronica Gant University of British Columbia

Dr. Jessica Bryce Western University

Dr. Iuliia Povieriena University of Ottawa

Dr. Jeremy Christensen University of Alberta

Dr. Thomas Tam

Dr. Jordan Anderson

University of Calgary

University of Saskatchewan

Dr. Thomas Hedley University of Manitoba

Dr. Marlee Klaiman McMaster University

Dr. Oksanna Motalo

Dr. Winny Li

Northern Ontario School of Medicine

University of Toronto

Dr. Aleksander Trajkovski Queen’s University

Dre Loredana Fontanini Université de Sherbrooke

Dre Claudel Pétrin-Desrosiers

Dr. Yang Guo

Dre Laurence Labine

McGill University

Université Laval

Université de Montréal

Dr. Sonya Swift

Dr. Amanda Noftall

Dalhousie University

Memorial University of Newfoundland

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CFPC Indigenous Medical Student Leadership Award Prix de leadership du CMFC pour les étudiants autochtones en médecine Supported by the Foundation for Advancing Family Medicine, the College of Family Physicians of Canada, and Scotiabank Bénéficie du soutien de la Fondation pour l’avancement de la médecine familiale, du Collège des médecins de famille du Canada et de la Banque Scotia

This award recognizes the leadership abilities of an outstanding Indigenous student in their final year of study currently enrolled in one of the 17 Canadian medical schools.

Ce prix reconnaît les compétences en leadership d’un étudiant autochtone exceptionnel qui effectue sa dernière année d’étude dans l’une des 17 facultés de médecine au Canada.

Dr. Chelsey Bertrand Northern Ontario School of Medicine

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Celebrating Family Medicine Teaching and Awards 2018 | Célébration de l’enseignement en médecine familiale et remise des prix 2018

Thank you to the current SOT Council and all subcommittee members: Merci aux membres actuels du Conseil de la Section des enseignants et à tous les membres des sous-comités : Dr. James Goertzen

Chair

Président

Dr. Ian Scott

Past Chair

Président sortant

Dr. Katherine Stringer

Family Medicine Chairs representative

Représentante des directeurs de départements de médecine de famille

Dr. Maria Hubinette

Undergraduate Education Committee Chair

Présidente du Comité sur l’éducation prédoctorale

Dr. Roop Conyers

Postgraduate Education Committee representative

Représentant du Comité sur l’éducation postdoctorale

Dr. Sudha Koppula

Faculty Development Education Committee Chair

Présidente du Comité sur le développement professoral

Dr. Steve Hawrylyshyn

First Five Years in Family Practice Committee Chair

Président du Comité sur les cinq premières années de pratique de la médecine familiale

Dr. Todd Hill

Health Professional Educators Group Chair

Président du Groupe des éducateurs professionnels de la santé

Dr. Hiromi Tissera

Section of Residents representative

Représentante de la Section des résidents

Ms. Leah Sinai

Section of Medical Students representative

Représentante de la Section des étudiants en médecine

Dr. Carrie Bernard

Section of Communities of Practice in Family Medicine representative

Représentante de la Section des Communautés de pratique en médecine familiale

Dr. Merrilee Brown

Society of Rural Physicians of Canada observer

Observatrice de la Société de la médecine rurale du Canada

Dr. Clayton Dyck

SOT observer to WONCA

Observateur de la WONCA à la Section des enseignants

Thank you to our SOT chairs from the past 40 years: Merci à tous les présidents de la Section des enseignants au cours des 40 dernières années : Chair/Président(e)

Term/Mandat

Chair/Président(e)

Term/Mandat

Dr. James Goertzen

2017 to present/ 2017 à aujourd’hui

Dr. Nick Busing

1991–1992

Dr. Ian Scott

2013–2016

Dre Miriam Boillat

2010–2013

Dre Diane Clavet

2007–2010

Dr. Ivy Oandasan

2004–2007

Dr. Dianne Delva

2001–2004

Dr. Fraser Brenneis

1998–2001

Dre Danielle Saucier

1996–1998

Dr. Rod Crutcher

1992–1995

D Bernard Millette

1989–1991

Dr. Ian Cameron

1988–1989

Dr. Joe Morrissy

1986–1987

D Jacques Frenette

1984–1985

Dr. Mike Spooner

1982–1983

Dr. Tom Saunders

1981–1982

Dr. Bruce Challis

1980–1981

Dr. Brian Hennen

1978–1980

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Celebrating Family Medicine Teaching and Awards 2018 | Célébration de l’enseignement en médecine familiale et remise des prix 2018

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SOT HISTORICAL FACTS 1

In 1978 the SOT had 960 members, and it now has nearly 4,000. Approximately 70 per cent of all CFPC members serve as teachers, preceptors, or educational leaders.

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The SOT was created as a distinct Section to encourage members to belong to both their provincial Chapters and the broader academic community within the College.

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A founding membership fee of $25 to join the SOT was instituted in 1978. Today membership is complimentary and is open to all members who are family medicine teachers, preceptors, or educational leaders.

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In 1979 the Section’s first mandate was to enhance faculty development and act as a resource to help new family physician educators gain teaching skills.

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The inaugural SOT annual workshop was held in 1979 with about 70 delegates in Montebello, Quebec. The event has served as a gathering place for family medicine teachers with high-quality workshops, vigorous debates, and even a bun-throwing event in places such as Regina, Saskatchewan; Moncton, New Brunswick; and Winnipeg, Manitoba. The annual workshop continues today as an integral component of Family Medicine Forum (FMF).

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All family physicians and non-physician health care providers who work as preceptors or teachers have always been encouraged to participate in the SOT. Together, they share a common goal of advancing family medicine– related principles, competencies, and the generalist worldview among medical students, residents, and practising physicians.

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In the 1980s and 1990s the SOT led a reform movement in residency assessment and curriculum development. It created the Four Principles of Family Medicine.

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The Ian McWhinney Family Medicine Education Award was established in 1998 and has been presented to 21 exceptional teachers to date.

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Teaching Moment has been a quarterly series in the College’s journal, Canadian Family Physician, since 2009. It is coordinated by the SOT with a focus on practical topics for all teachers in family medicine and an emphasis on evidence and best practices.

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In the 2010s the SOT led the development and implementation of the first national competency-based education movement in Canada through the Triple C Competency-Based Curriculum.

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The SOT reviews and selects teaching workshops and sessions for FMF each year, as guided by the College’s representative committees and their invaluable contributions to family medicine education. The SOT reviewed 65 sessions for FMF 2018.

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In 2018 the SOT’s mandate includes advancing family medicine education by supporting and engaging teachers, preceptors, and educational leaders in lifelong learning, thereby ensuring family physicians are able to adapt to the evolving health care needs of their communities.

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FAITS HISTORIQUES SUR LA SECTION DES ENSEIGNANTS 1

En 1978, la Section des enseignants comptait 960 membres ; elle en compte maintenant près de 4 000. Quelque 70 pour cent de tous les membres du CMFC sont des enseignants, des superviseurs ou des leaders pédagogiques.

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Un groupe distinct — la Section des enseignants — a été mis sur pied afin d’encourager chez les membres un sentiment d’appartenance, non seulement envers leur section provinciale, mais aussi envers la grande communauté universitaire du Collège national.

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Au départ, en 1978, il y avait des frais de 25 $ pour adhérer à la Section des enseignants. Aujourd’hui, l’adhésion est offerte gratuitement à tous les enseignants, superviseurs et leaders pédagogiques en médecine familiale.

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En 1979, le premier mandat de la Section était de renforcer le développement professoral et d’agir en tant que ressource auprès de nouveaux éducateurs en médecine familiale qui souhaitaient améliorer leurs compétences en enseignement.

5

Le tout premier atelier annuel de la Section des enseignants a eu lieu à Montebello (Québec) en 1979 et a accueilli environ 70 participants. Véritable rassemblement pour les enseignants en médecine de famille, cet événement a présenté d’année en année d’excellents ateliers de formation, des débats vigoureux, et — croyez-le ou non — un lancement de brioches, dans des villes telles que Regina (Saskatchewan), Moncton (Nouveau-Brunswick) et Winnipeg (Manitoba). L’atelier annuel se poursuit encore, et fait maintenant partie du Forum en médecine familiale (FMF).

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Tous les médecins de famille et autres professionnels de la santé qui sont superviseurs ou enseignants ont toujours été encouragés à se joindre à la Section des enseignants. Tous sont unis par un but commun : inculquer aux étudiants en médecine, aux résidents et aux praticiens les principes et compétences liés à la médecine familiale, ainsi qu’une vision généraliste de la médecine.

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Dans les années 1980 et 1990, la Section des enseignants a mené une réforme de la résidence en matière d’évaluation et d’élaboration de cursus. C’est alors qu’ont été rédigés les quatre principes de la médecine familiale.

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Le Prix Ian McWhinney pour l’éducation en médecine familiale a été créé en 1998. Vingt et un enseignants exceptionnels l’ont reçu depuis.

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Depuis 2009, Occasion d’enseignement, une série trimestrielle, est publiée dans Le Médecin de famille canadien, la revue scientifique du Collège. La Section des enseignants coordonne la production des articles, qui abordent principalement des sujets pratiques d’intérêt pour tous les enseignants en médecine de famille et qui mettent l’accent sur les données probantes et les pratiques exemplaires.

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En 2010, la Section des enseignants a dirigé l’élaboration et la mise en place du Cursus Triple C axé sur le développement des compétences, le premier mouvement national sur l’éducation par compétences.

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Chaque année, la Section des enseignants sélectionne les ateliers et séances de formation en enseignement pour le FMF, selon les indications des comités représentatifs du Collège et en fonction de la contribution importante qu’ils apportent à l’éducation en médecine de famille. En 2018, la Section des enseignants a examiné 65 propositions pour le FMF.

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En 2018, le mandat de la Section des enseignants prévoit de faire avancer la médecine familiale en soutenant les enseignants, les superviseurs et les leaders pédagogiques dans un engagement envers l’apprentissage permanent. Ainsi, la Section veille à ce que les médecins de famille puissent s’adapter aux besoins changeants de leur communauté en matière de soins de santé.

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