مجلة إبداع شباب

Page 1



‫بسم هللا وكفى والصالة والسالم على النبي املصطفى أما بعد‬ ‫‪ ...‬عيدكم مبارك أعاده هللا علينا و عليكم باليمن والخير‬ ‫والبركات و كل سنة وأنتم إلى هللا أقرب‪ .‬أصالة عن نفس ي‬ ‫ونيابة عن فريق التحرير ملجلة إبداع شباب الصادرة عن‬ ‫جمعية أصدقاء الثانويين أزف لكم نبأ البدء الرسمي في أول‬ ‫مجلة ثقافية للجمعية والتي ترى النور بالتوازي مع مناسبتين‬ ‫كبيرتين أولها على األمة اإلسالمية عامة أال وهي عيد الفطر‬ ‫السعيد والثانية على الجزائر خاصة واملتمثلة في عيد‬ ‫االستقالل والشباب ‪ 05‬جويلية‪.1962‬‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫مجلة إبداع شباب منذ بداياتها األولى تحاول أن تشكل منبرا‬ ‫مفتوحا لجميع الكتاب واألدباء واملفكرين واملبدعين الشباب‬ ‫وفق األركان اإلبداعية العديدة املتعددة‪ ،‬وتماشيا مع الهدف‬ ‫األسمى للجمعية واملتمثل في جعل الحياة الثانوية لدى‬ ‫الطالب من أمتع التجارب التي يعيشها في حياته وتكوينه‬ ‫تكوينا علميا وتربويا وتثقيفيا صحيحا‪ .‬أتمنى من كل قراء‬ ‫املجلة وزوارها أن ال يبخلوا علينا بتفاعالتهم وآراءهم‬ ‫وانتقاداتهم البناءة‪ .‬دمتم أوفياء لنا‪.‬‬

‫هاشمي حسام الدين‬

‫فريق التحرير‬ ‫مصمموا جرافيك‪ :‬بلفكرون عبد الصمد‪ ،‬رعود عبد الرزاق‬ ‫التدقيق اللغوي‪ :‬هاليلي عبد الحق‬ ‫اشترك في هذا العدد‪ :‬بلفكرون عبد الصمد‪ ،‬بن جماع يوسف‪ ،‬بن قريرة وهيبة‪،‬‬ ‫بويدو هاجر‪ ،‬رعود عبد الرزاق‪ ،‬شوراك سيدعلي‪ ،‬سعيد محمود خيرة‪ ،‬مقداد عبد‬ ‫النور‪ ،‬مالح نسرين‪ ،‬هاليلي عبد الحق‪ ،‬مولقعدة حفيظة‪.‬‬

‫للتواصل مع فريق التحرير‬ ‫‪www.facebook.com/ibdaachabab‬‬

‫شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول ‪1 ‬‬


‫اجملتع‬ ‫" وبع ددد‪ ،‬ف ددنحن األم ددة الجزائري ددة لن ددا جمي ددع املقوم ددات واملمي د دزات لج س ددي نا القومي ددة‪ ،‬وق ددد دلد د تجد دارب‬ ‫الزمان‪ ،‬واألحوال على أننا من أشد الناس محافظة على هذه الج سدية القوميدة وأنندا مدا زدندا علدى الزمدان‬ ‫فيها‪ ،‬وتشبثا بأهدافها‪ ،‬وأنه من املستحيل إضعافنا فيها فضال عن إدماجنا أو محونا "‬

‫بن جماع يوسف‬ ‫شعب الجزائر مسلم و إلى العروبة ين سب‪...‬هذه‬ ‫الكلمات تلخص انتماء املجتمع الجزائري وتعرف بهويته‬ ‫التي طاملا حافظ عليها األجيال رغم ما عانته الجزائر‬ ‫من حروب و نزاعات لم تكلل بالنجاح‪ .‬ولهذا املجتمع‬ ‫قضايا و اهتمامات سنلخصها في نقاط عديدة رغم أن‬ ‫كل كتب العالم ال تكفي لكتابة تاريخ هذا الشعب‬ ‫وقضاياه‪.‬‬ ‫الجزائريون إبان االستعمار‬ ‫لقد كان الشعب الجزائري في الحقبة االستعمارية من‬ ‫أكثر الشعوب املظلومة آنذاك‪ ،‬و إن االستعمار املس بد‬ ‫قد كان ينوي أن يغير مقومات و تاريخ هذه األمة فعمل‬ ‫على انسالخها من ذاتيتها وأصولها وأمجادها‪ ،‬ولكن‪،‬‬ ‫اصطدم نواياه بمجتمع ال يكل وال يمل‪ ،‬يضحي بكل‬ ‫ما يملك ليحافظ على هويته ودينه وبلده‪ ،‬فكان لهذا‬ ‫اإلصرار والعزيمة طريق واحد هو االستقالل وطرد‬ ‫املستعمر وجعل العالم في دهشة لقوة جيل من‬ ‫الرجال وال ساء الذين ضحوا بماليين منهم في سبيل‬ ‫بالدهم و مجتمعهم ‪.‬‬ ‫املجتمع الجزائري بعد االستقالل ‪:‬‬ ‫لقد تظافرت الجهود و اتحدت األيدي وانفجرت األفكار‬ ‫في سبيل بناء وطن قادر على فرض نفسه أمام العالم‪،‬‬ ‫فتكون مجتمع خلوق‪ ،‬طالب للعلم‪ ،‬محافظ على‬ ‫الدين‪ ،‬مجتهد في عمله‪ .‬وكان الجزائر ورشة كبيرة‬ ‫تحاول التقدم في شتى املجاالت‪ ،‬وكان ذلك وشيكا حتى‬ ‫جاءت عشرية مظلمة أدخل هذا الوطن في نفق لم‬ ‫تعرف نهايته‪ ...‬قتل األطفال وقتل ال ساء بحجة نصرة‬ ‫الدين والضحية هذا الشعب وهذا املجتمع الذي أنتج‬ ‫جيال شبه متخلف‪ ،‬وهذا ما جعل شباب هذه األمة‬ ‫يرفعون التحدي إلعادة بناء البالد من جديد‪.‬‬ ‫‪  2‬شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول‬

‫مجتمعي اآلن‬ ‫للمجتمع الجزائري إيجابيات ساعدت في تقدمه منها‬ ‫التعاون و التكافل بين أفراده‪ ،‬وتكمن قوته في شبابه‬ ‫الذي تحدى كل الصعاب في سبيل هذا الوطن‪ ،‬ولكن‬ ‫هناك سلبيات تهدم كل هذه الجهود منها ان شار اآلفات‬ ‫االجتماعية و فساد األخالق‪ ...‬هذا ما أضعف بصيص‬ ‫األمل املوجود في قلوب املصلحين ‪...‬‬

‫جمعية العلماء املسلمين الجزائريين ملدينة وهران‬

‫إخدم مجتمعك‬ ‫وفي األخير نست تج من هذا العنوان أنك أن أيها‬ ‫الشاب لديك واجب تجاه مجتمعك للنهوض به‪،‬‬ ‫«فدراستك وإتقان وإتقان عملك وحسن خلقك‬ ‫عملك وحسن خلقك كلها صفات تعكس حبك‬ ‫وتقديرك لهذه البالد من أجل‬ ‫كلها صفات تعكس‬ ‫جعلها بالدا لها هيبتها في عالم‬ ‫حبك وتقديرك لهذه‬ ‫يكسوه التقدم من جهة‬ ‫البالد»‬ ‫والجهل من جهة أخرى‪ ،‬فأن‬ ‫ستختار مكانة وتص يف بالدك إما متخلفة وإما‬ ‫متقدمة‪.‬‬


‫‪...‬هيا نبحث اآلن عما يقوم عليه بالضبط العلم االجتماعي الخلدوني‪ .‬فإننا س ستخدم لبلوغ مأربنا هذا منهجين‪ ،‬أحدهما نظري‪،‬‬ ‫واآلخر تجريبي‪ .‬فابن خلدون يعرف علمه االجتماعي بالطريقة التالية‪ ...« :‬حقيقة التاريخ (أي علم االجتماع في عهدنا) أنه خبر عن‬ ‫االجتماع اإلنساني الذي هو عمران العالم‪ ،‬وما يعرض لطبيعة ذلك العمران من األحوال مثل التوحش والتأنس والعصبيات‬ ‫وأصناف التغلبات للبشر بعضهم على بعض‪ ،‬وما ي شأ عن ذلك من امللك والدول ومراتبها‪ ،‬وما ي تحله البشر بأعمالهم ومساعيهم‬ ‫من الكسب واملعاش والعلوم والصنائع‪ ،‬وسائر ما يحدث في ذلك العمران بطبيعته من األحوال‪ »...‬فبرنامج الدراسة واالستقصاء‬ ‫الذي يحدده صاحب املقدمة لنفسه يثير االعجاب حتما‪ ،‬وإن أول فكرة ت بادر إلى الذهن عند قراءة تعريف مؤلفنا هي الطريقة‬ ‫اإلجمالية‪ .‬فإنه يدرج في أبحاثه كل ما يم بصلة إلى الحياة االجتماعية بمعناها الواسع‪ .‬زد على ذلك‪ ،‬أنه ال يمكن ألي ظاهرة‪،‬‬ ‫مهما كان ‪ ،‬في نظر ابن خلدون أن تميز وتحدد ويعين نوعها اال إذا أدرك ‪ ،‬وهي متصلة اتصاال وثيقا بواقعات الب ية اإلجمالية‬ ‫األخرى إال إذا أدرك على حدة‪ .‬وإننا نالحظ أن العالم لم يكن في نظره لعبة صبر معقدة أو معطف أرلوكان (‪ )Arlequin‬بل كان‬ ‫مرصوصا وكان كل مركبة فيه مرتبطة ارتباطا وثيقا باملركبات األخريات‪ ،‬فضال عن أنها تمارس وظيفة خاصة‪ .‬وسيولد‬ ‫بالضرورة ت سيق جميع هذه العناصر‪ ،‬ترابطا بينها‪ .‬وبناء على ذلك‪ ،‬فإن هذه الب ية تتغير كلما يطرأ عليها تغيير على مركبة من‬ ‫مركباتها‪ .‬وعلى سبيل املثال‪ ،‬فإن دراسة ظاهرة اقتصادية ال تس ند إلى إطارها املتعدد األشكال‪ ،‬تعد في نظر ابن خلدون ضياعا‬ ‫للوق ‪ .‬وتعد فكرة ابن خلدون‪ ،‬من هذه الوجهة‪ ،‬فكرة ثورية وحديثة للغاية‪ .‬فاهتمامه بالربط بين الواقعات‪ ،‬واضح جلي في‬ ‫تعريفه ألنه يريد أن ي ناول النظام االجتماعي كله‪.‬‬

‫بع ددد دخ ددول االح ددتالل الفرنسد د ي ألرض‬ ‫الجزائدر ونجداح هدذه الحملدة الصددليبية‬ ‫فد ددي االسد ددتالء علد ددى العاصد ددمة وارتك د داب‬ ‫املج د د ددازر به د د ددا‪ ،‬انه د د ددار الحك د د ددم املرك د د ددزي‬ ‫العثمد د د دداني فد د د ددي العاصد د د ددمة وضد د د ددواحيها‬ ‫والس د دداحل غربد د ددا‪ ،‬وانتقلد د د الفو د د د ى‬ ‫وانه د د ددارت الدول د د ددة‪ .‬ولك د د ددن بع د د ددد فتد د د ددرة‬ ‫قصد د دديرة‪ ،‬وجد د دددت فرنسد د ددا نفسد د ددها فد د ددي‬ ‫مواجهد د د ددة األمي د د د ددر عبد د د ددد القد د د ددادر بعد د د ددد‬ ‫مبايعتدده‪ ،‬الددذي كددان يتقدددم الجيددوش‪،‬‬ ‫معرض د ددا للم د ددوت ف د ددي ك د ددل م د ددرة‪ .‬وال د ددذي‬ ‫سرعان مدا ان بده إلدى ضدرورة بنداء دولدة‬ ‫بمفهومه د د ددا الح د د ددديث‪ ،‬ول د د ددم يك د د ددل ف د د ددي‬ ‫مس د دداعيه م د ددن أج د ددل إيق د ددا الش د ددعور‬ ‫ال د ددوطني وتوحي د ددده وتوجيه د دده ‪ ...‬أس د ددس‬ ‫منددذ البدايددة نظامددا للتعلدديم العددام بددين‬ ‫جميد د ددع القبائد د ددل‪ ،‬وقد د ددال إن ‪« :‬واجبد د ددي‬ ‫كح د د د دداكم ومس د د د ددلم أن أ ي د د د ددد وأبع د د د ددث‬ ‫العلددوم والدددين‪ .‬لددذلك فتحد املدددارس‬ ‫ف د ددي امل د دددن وب د ددين القبائ د ددل‪ ،‬وف د ددي ه د ددذه‬ ‫امل د د د دددارس‪ ،‬ك د د د ددان األطف د د د ددال يتعلم د د د ددون‬

‫الصد ددلوات ويحفظد ددون تعد دداليم الق د درآن‬ ‫وفروضد د دده‪ ،‬ويعرفد د ددون جيد د دددا الق د د دراءة‬ ‫والكتابددة والحسدداب»‪ .‬وقددد كددان الددذين‬ ‫يري دددون مواص ددلة تعل دديمهم بع ددد ذل ددك‪،‬‬ ‫يرس د ددلون إل د ددى الزواي د ددا واملس د دداجد أي د ددن‬ ‫يتعلم د د ددون ب د د ددال مقاب د د ددل ويج د د دددون م د د ددن‬ ‫يدرس د د د ددوهم الت د د د دداريخ وعل د د د ددوم ال د د د دددين‬ ‫وال د ددذين خص د ددص له د ددم األمي د ددر روات د ددب‬ ‫علددى حسددب معددارفهم ودرجدداتهم‪ .‬ولق دد‬ ‫عفددى األمي ددر أكث ددر مددن مددرة علددى أندداس‬ ‫مج ددرمين محك ددوم عل دديهم ب دداملوت ملج درد‬ ‫أنهدم طلبدة‪ ،‬وفدي هدذا يقدول‪« :‬لدذلك لددم‬ ‫تكددن لدددي الةددجاعة علددى إضدداعة ثمددار‬ ‫احتاجد د إلد ددى سد ددنوات م ددن الجهد ددد فد ددي‬ ‫يد ددوم واحد ددد‪ .‬إن السد دداكن فد ددي كد ددو قد ددد‬ ‫يقطددع نخلددة ال تريحدده ولكددن كددم س دنة‬ ‫يجب عليه أن ي تظر قبل أن يكدون فدي‬ ‫اسددتطاعته أن يددذوق ثمددار نخلددة أخددرى‬ ‫غرسها»‪.‬‬ ‫ولك د د ددي يس د د دداعد األميد د د ددر الطلب د د ددة عل د د ددى‬ ‫دراسد د ددتهم‪ ،‬بد د ددذل أق د د د ى الجهد د ددود فد د ددي‬

‫املحافظد ددة علد ددى الكتد ددب واملخطوطد ددات‬ ‫مدن الضدياع‪ ،‬ألنده كدان يلدزم املدرء عددة‬ ‫ش د ددهور لكتاب د ددة نس د ددخة واح د دددة‪ ،‬وم د ددن‬ ‫أجددل ذلددك أعطددى أوامددره امل شددددة فددي‬ ‫جمي ددع امل دددن والقبائ ددل بب ددذل العنايد ددة‬ ‫القص د د ددوى ف د د ددي املحافظ د د ددة عل د د ددى ه د د ددذه‬ ‫املص ددادر‪ ،‬وق ددد اش ددتمل ه ددذه األوام ددر‬ ‫علددى معاقبددة كددل مددن وجددد وهددو يتلددف‬ ‫أو يفسد مخطوطا معاقبة شديدة‪.‬‬ ‫وملدا كدان الجنددود يعرفدون مددى اهتمدام‬ ‫األمي د ددر به د ددذا املوض د ددوع‪ ،‬حرص د ددوا عل د ددى‬ ‫إحض ددار ك ددل م ددا تق ددع علي دده أي ددديهم م ددن‬ ‫مخطوطد د ددات أثند د دداء املعد د ددارك‪ ،‬فةد د ددجع‬ ‫غيد د ددرتهم وتحمس د ددهم فد د ددي ه د ددذا املج د ددال‬ ‫بإعط د ددازهم ج د ددوائز عل د ددى ذل د ددك‪ .‬وش د ددي ا‬ ‫فشددي ا‪ ،‬كددان قددد جمددع األم ددير مجموع دة‬ ‫ض د د د د ددخمة م د د د د ددن ه د د د د ددذه املخطوط د د د د ددات‬ ‫ووض ددعها ف ددي أم دداكن أمين ددة ف ددي الزوايد دا‬ ‫واملسدداجد وأوكددل أمرهددا إلددى أهددل العلدم‬ ‫الذين كانوا موضع ثقته‪.‬‬ ‫شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول ‪3 ‬‬


‫الصين هي واحدة من بين الحضارات األربعة القديمة في العالم‪ ،‬خالل أكثر من ‪ 6،000‬عام قام النظام السياس ي في الصين على‬ ‫ً‬ ‫األنظمة امللكية الوراثية واملعروفة أيضا باسم السالالت إلى غاية ثورة ‪ 1911‬التي أطاح بساللة تشينغ‪ ،‬والتي كان لها أهمية‬ ‫كبيرة في تاريخ الصين الحديث‪ .‬ومنذ تأسيس جمهورية الصين الشعبية سنة ‪ ،1949‬دخل الصين عصرا شيوعيا جديدا مستقرا‬ ‫ومع سياسات اإلصالح واالنفتاح لعام ‪ ،1978‬أصبح النمو االقتصادي هائال‪ .‬وفيما يلي سنقوم بجولة ثقافية نسلط من خاللها‬ ‫الضوء على التراث الثقافي الصيني‪.‬‬

‫بن قريرة وهيبة‬ ‫التراث الصيني‬ ‫يتمثل التراث الصيني في كل مدن املدادي وغيدر املدادي‪ ،‬فهدو يشدمل عجائدب‬ ‫الطبيعد ددة واملواقد ددع التاريخيد ددة‪ ،‬واألغد دداني األصد دديلة واملهرجاند ددات املتنوعد ددة‪.‬‬ ‫يوجد ددد ‪ 48‬موقعد ددا صد ددينيا مد دددرجا كموقد ددع جد دددير باملالحظد ددة علد ددى قائمد ددة‬ ‫اليونيسد ددكو للت د دراث العد ددالمي سد ددنة ‪ 37 ،2015‬موقعد ددا ثقافيد ددا‪ 8 ،‬مواقد ددع‬ ‫طبيعي ددة و‪3‬مواق ددع ثقافي ددة وطبيعي ددة‪ .‬تحت ددل الص ددين املرتب ددة الثاني ددة بع ددد‬ ‫إيطاليا في مواقع التراث الثقافي العالمي‪.‬‬

‫املدينة املحرمة‪ ،‬موقع ثقافي يقع ببكين ومن أهم األماكن السياحية بعد أن كان قصرا لألسر الحاكمة‬ ‫ومحرما على الشعب الصيني إلى غاية ‪ 1925‬عندما فتح للجمهور أول مرة‪ ،‬يوجد به حوالي مليون قطعة‬ ‫من التحف الفنية النادرة‬

‫العمارة الصينية القديمة‬ ‫تعتمد املباني القديمة على الخشب كمادة رئيسية‪ ،‬واملكونات هي أساسا األعمدة‪ ،‬الروافد‪ ،‬املدادات والتي تكون موصولة بالتلسين‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫كن يجة‪ ،‬الهيكل الخشبي مرن للغاية‪ .‬وهناك تصميم فريد من نوعه موجود فقط بالصين يسمى دوجونج ( نظام أقواس تدرج بين‬ ‫الجزء العلوي للعمود وعارضة متقاطعة)‪ ،‬والذي يعد طابعا مهما في العمارة الصينية القديمة‪.‬‬ ‫تتمثل املباني الصينية القديمة في األضرحة كقبور مينغ‪ ،‬واملعابد كمبعد السماء‪ ،‬والباغودا (مبني ديني تمارس فيه طقوس البوذية)‬ ‫كباغودا اإلوز البري العمالق‪ ،‬وأسوار املدينة كسور مدينة بينغياو‪ ،‬واملساكن والقصور اإلمبراطورية املذهلة كقصر موكدن‬ ‫حروف جذابة‬ ‫اإلبداع الصيني في الحدائق‬ ‫تمثل الحدائق الصينية جانبا خاصا من الثقافة الصينية والفن‪ .‬وهي ليس فسحة ما يجعل اللغة الصينية رائعة بشكل خاص‬ ‫خضراء مع بعض املباني املرافقة‪ ،‬ولكنها منطقة وئام بين املناظر الطبيعية وإبداع هو شكلها املكتوب‪ .‬الحروف الصينية هي‬ ‫اإلنسان من هندسة معمارية ورسم وخط وفن‪ .‬يتم إحاطة الحديقة بجدران لتمثل الشكل التصويري املكتوب الوحيد في‬ ‫االستخدام الحديث‪ ،‬فهي غنية بالرمزية‬ ‫مكان تمتع خاص باملالك‪ .‬كل حديقة صينية تحتوي عمارة كمبنى أو جناح‪،‬‬ ‫وصخورا زخرفية وحديقة صخرية‪ ،‬ونباتات وأشجار وزهور‪ ،‬وعناصر مائية كالبرك‪ ،‬والعديد من القصص التي تقف وراءها‬ ‫وتصبح أجمل خصوصا عندما تكتب بفرشاة‬ ‫ويرفق معظمها بمسارات متعرجة‪.‬‬ ‫تصنف الحدائق الصينية القديمة إلى حدائق ملكية وحدائق خاصة‪ .‬وتعتبر الحدائق على الطريقة التقليدية‪ .‬الكتابة الصينية أو‬ ‫الخط الصيني يعد بتقدير كبير شكال من‬ ‫الواقعة جنوب الصين وخصوصا حول منطقة دلتا نهر اليانغستي من أجمل‬ ‫النماذج‪ .‬أدرج حدائق سوتشو ضمن التراث الثقافي العالمي من قبل اليونيسكو‪ .‬أشكال الفن‪.‬‬ ‫حديقة يويوان بمنطقة هوانغبو بشنغهاي‬

‫‪  4‬شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول‬

‫الخط الصيني أثناء انتظارك‬


‫الكونغ فو‬ ‫واملعروف أيضا بالووشو أو فن الدفاع عن النفس الصيني‪،‬‬ ‫واحد من األمثلة الشهيرة عن الثقافة الصينية‪ .‬وهو واحد من‬ ‫أقدم الرياضات القتالية الذي يستخدم العضالت والعقل معا‬ ‫ويس ند على الفلسفة الكالسيكية الصينية‪ .‬وهناك تمييز بين‬ ‫الكونغ فو الخارجي الذي يتم فيه تمرين األوتار والعضالت والجلد‬ ‫والكونغ فو الداخلي الذي يتم فيه تدريب الروح والعقل وهذا‬ ‫األخير يضمن استمرار الحياة عندما يضعف الجسم الخارجي‪.‬‬ ‫ومن مشاهير الكونغ فو ‪ :‬ييب مان‪ ،‬بروس لي‪ ،‬جاكي شان‪،‬‬ ‫ج لي‪.‬‬

‫من مبعد شاولين‬

‫الطب الصيني‬ ‫املمارسات التقليدية الطبية في الصين ال تزال مهمة‪ ،‬وقد ان شرت في جميع أنحاء‬ ‫العالم‪ .‬ومن أهمها ميزان يين ويانغ الذي يعد االعتقاد األساس ي في الطب الصيني‪ .‬كل‬ ‫ش يء هو توازن اليين واليانغ‪ ،‬اليين هي األنثى‪ ،‬السكون واملرتبطة باألرض‪ .‬اليانغ هو‬ ‫الذكر‪ ،‬القوي‪ ،‬القوة املبدعة والحركة التي تولد التغيير‪ .‬لإلناث أكثر يين تش ي وللذكور‬ ‫أكثر يانغ تش ي ومع تقدم الناس في السن فإنهم يفقدون تش ي‪ .‬تش ي هو طاقة الحياة‪،‬‬ ‫وتدفقه في الجسم يعتمد على البي ة وما يحدث في الجسم‪ .‬وأوجه القصور فيه يمكن‬ ‫تصحيحها ب ناول الغذاء السليم واألعشاب‪ ،‬والتداوي باستخدام التالعب املادي‬ ‫كالحجامة‪ ،‬الكي‪ ،‬الوخز باإلبر‪ ،‬التدليك‪ ،‬التأمل وممارسة الرياضة البدنية‪.‬‬ ‫خارطة الوخز باإلبر‬

‫مهرجان قارب التنين‬ ‫مهرجان قارب التنين واملعروف أيضا باسم مهرجان داون وو‪،‬‬ ‫هو احتفال تقليدي مهم في الصين يعود تاريخه ألكثر من ‪2000‬‬ ‫سنة‪ .‬ويعد سباق قوارب التنين هو ال شاط األكثر أهمية خالل‬ ‫هذا املهرجان حيث يتم صنع قوارب خشبية مزينة على شكل‬ ‫تنين تختلف أبعادها حسب املنطقة ويتراوح طولها ما بين ‪- 20‬‬ ‫‪ 35‬مترا في الطول وتحتاج ‪ 30‬إلى ‪ 60‬شخصا للتجذيف ويعتقد‬ ‫أن الفريق الفائز هو الذي سيكون له حياة وحظ سعيدان في‬ ‫العام التالي‪ .‬وخالل هذا املهرجان تمارس العديد من األنشطة‪،‬‬ ‫كطهو ال سونغ س ي‪ ،‬ارتداء حقائب معطرة‪…،‬‬ ‫ثقافة الشاي‬

‫قوارب التنين في مهرجان داون وو في تايبييه‬

‫الشاي‬ ‫يعد الشاي جزءا مهما من التقاليد الصينية ولعب إنتاج الشاي دورا مهما في دفع عجلة‬ ‫التنمية االقتصادية وظل استهالكه ممارسة في الحياة اليومية‪ .‬تتمثل ثقافة الشاي الصينية‬ ‫في‪ :‬شربه‪ ،‬حيث يتم يؤخذ كمشروب إلرواء العطش‪ .‬وتذوقه‪ ،‬حيث يتم الحكم على جودة‬ ‫الشاي من خالل لون‪ ،‬رائحته ونكهته‪ ،‬ونوعية املياه‪ ،‬وحتى طقم الشاي‪ .‬وفنه‪ ،‬حيث أنه‬ ‫خالل شربه‪ ،‬يتم إيالء اهتمام بالبي ة واملوسيقى والعالقات الةخصية‪ .‬وأعلى نطاق تقاليده‬ ‫املتمثلة في مزج الفلسفة‪ ،‬األخالق واآلداب بهذا ال شاط‪ ،‬فالناس يهذبون أخالقهم وعقلهم‬ ‫ويتذوقون الحياة بتذوق الشاي وبالتال تحقيق فرحة الروح‪ .‬أنواع الشاي الصيني الرئيسية‬ ‫هي الشاي األخضر ‪ ،‬الشاي األحمر (الشاي األسود)‪ ،‬شاي االلونج‪ ،‬الشاي األبيض والشاي‬ ‫األصفر ‪.‬‬

‫شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول ‪5 ‬‬


‫حتى ال ننسى‬ ‫سعيد محمود خيرة‬

‫الذكرى الـ‪ 54‬لعيدي االستقالل والشباب‬

‫إنه من دواعي الفخر واالعتزاز أن ت تمي إلى بلد املليون ونصف مليون شهيد‪ ،‬ألن لهذا البلد ملحمة‪ ،‬فملحمة الجزائر وما أدراك ما‬ ‫الجزائر طويلة الفصول حزينة األحداث‪ ،‬تجمع في طياتها بين البطولة واملأساة‪ ،‬بين القهر و االستعمار ‪ ،‬بين الحرية وطلب‬ ‫االستقالل‪ُ ،‬سطرت أمجادها بدماء طاهرة شاءت األقدار أن يكون اليوم الذي غزا املستدمر الفرنس ي الجزائر هو نفس اليوم‬ ‫الذي طرد منها غير أن الفارق الزمني بينهما ‪ 132‬عاما‪.‬‬ ‫حتى ال ن س ى فالخامس من شهر جويلية هو محطة تاريخية مضي ة في تاريخ البالد املعاصر يبقى راسخا في ذاكرة كل جزائري‬ ‫وجزائرية‪ ،‬ويعتبر من أجمل صفحات كتاب اسمه «الجزائر يوم استرجاع السيادة الوطنية» ‪ ،‬يوم رأت فيه الحبيبة الرائعة الجنة‬ ‫الطاهرة نورا ساطعا طلع على فجرها فجر الحرية‪ ،‬مفعما بحب أبنازها البررة أمثال العربي بن مهيدي الذي قال عنه بيجار «لو‬ ‫كان لي تلة من أمثال العربي بن مهيدي القتحم العالم»‪ ،‬عبان رمضان‪ ،‬ديدوش مراد‪ ،‬س ي الحواس‪ ،‬عميروش‪ ،‬كريم بلقاسم‪،‬‬ ‫علي البوان ‪ ،‬جميلة ببوحيرد‪ ،‬محمد بوضياف‪ ،‬محمد شعباني‪ ،‬مصطفى بن بولعيد‪...‬كثيرون‪ ،‬قدموا وضحوا بالنفس والنفيس‬ ‫من أجل الجزائر‪ ،‬هؤالء وقفوا وقفة رجل واحد بكل شجاعة وبسالة أمام فرنسا التي أرادت أن تسلبنا أرضنا وحقنا وحبنا‬ ‫للجزائر كما أرادت أن تتخذه وطنا جديدا تح لواء شعار «الجزائر فرنسية»‪ ،‬لكن هيهات‪ ،‬لم تستطع رغم جميع محاولتها‬ ‫املتمثلة في القهر‪ ،‬التعذيب والتنكيل للنيل منه‪.‬‬ ‫لم ن س مقولة الجنرال ديغول في خطابه املشؤ م سنة ‪ 1958‬بالجزائر أين قال «لقد فهمتكم» لقد رد عليه الشعب بقوله ال بل‬ ‫نحن من فهمك وفهمنا بأن مكانكم ليس معنا ‪.‬‬ ‫فيا فرنسا قد مض ى وق العتاب وطويناه كما يطوى الكتاب يا فرنسا إن ذا يوم الحسان فاستعدي وخدي منا الجواب‬

‫إن في ثورتنا فصل الخطاب وعقدنا العزم أن تحيى الجزائر‬

‫إن للشعب الجزائري عشق عنوانه الجزائر فاسترد حق االستقالل بإرادة وعزم من جديد حتى نحيا اليوم في هناء وسالم‬ ‫وطمأنينة وأمان‪ ،‬فعلينا أن ال ن س ى‪ ،‬بعد ذلك جاءت مرحلة الجهاد األكبر تمثل في البناء وال شييد‪ ،‬حيث شيدت مدارس‪،‬‬ ‫مباني‪ ،‬مصانع‪ ،‬جامعات‪ ،‬مس شفيات‪ ،‬فأصبح للجزائر صوت في املحافل الدولية الكبرى‪ ،‬فهذا الوطن أصبح يزخر بطاقة تتمثل‬ ‫في شبابه الذي رفع التحدي فال خير ألمة دون إسهام الشباب في الحفا على مك سبات الوطن و خيراته و النهوض بالجزائر إلى‬ ‫مصاف األمم‪.‬‬ ‫إن الجزائر كغيرها من األمم مرت بأزمات وعواصف كبيرة كالعشرية السوداء التي هزت كيان الدولة إال أنه والحمد هلل عدنا‬ ‫للحياة وضمدنا كل جروحنا ومسحنا دموعنا‬

‫ألننا لن ن س ى أننا عقدنا العزم أن تحيا الجزائر‬

‫ها نحن اآلن وصلنا إلى الذكرى الد‪ 54‬لعيدي االستقالل والشباب‪ ،‬فإحياء لهذه املناسبة الكبيرة والعظيمة نترحم على كل شهداء‬

‫الجزائر ونقول لهم لم ولن ن س ى‬

‫‪  6‬شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول‬


‫شوراك سيدعلي‬

‫الحمددد هلل الددذي فددرض لنددا الصدديام فددي شددهر القدرآن‬ ‫و جعل دده لن ددا وج دداءا و وق دداءا‪ ...‬ك ددان اإلفط ددار ب دداألمس‬ ‫حرامددا فأصددبح الصدديام يددوم العيددد حرامددا‪ ...‬و لدديس‬ ‫بين اليومين أي حاجز زماني‪...‬‬ ‫ت دددور عجل ددة األفد ددالك و دائ ددرة األزمد ددان لتص ددل بند دا‬ ‫ُ‬ ‫اليددوم إلددى هددذا املوع ددد الربدداني حيددث تجمددع ملف دات‬ ‫البشر الرمضانية و ُيصعد بهدا إلدى أرشديف اآلخدرة‪..‬‬ ‫ُ‬ ‫فمنا من توج باملغفرة و الرحمة و العتق من أهوال‬ ‫النيران و منا من ُ‬ ‫ضرب على قلبه فلدم يدذكر هللا إال‬ ‫قليال‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫هكذا انقض ى الشهر الكريم وطوي صفحته‬ ‫ورح ددل عن ددا ف ددي ص ددم و ظ ددن أن دده الفد دراق و التفد د‬ ‫الس دداق بالس دداق م ددن ش دددة االشد د ياق ل دده‪ ...‬و هك ددذا‬ ‫تخ ددرج تالم ددذة ه ددذه املدرس ددة اإللهي ددة لين ش ددروا ف ددي‬ ‫أرجد دداء الد دددنيا ُويد ددروا فد ددي دواليد ددب الحيد دداة كد ددل مد ددنهم‬ ‫يطبق ما تعلمه‪...‬‬

‫فمددنهم مددن أحددرز شددهادة شددرف قيددام الليددل‪ ...‬ومددنهم‬ ‫م ددن ن ددال ج ددائزة اإلحس ددان إل ددى الخل ددق‪ ...‬و م ددنهم م ددن‬ ‫أخ ددذ دروس ددا ف ددي التع دداون ومس دداعدة الغي ددر‪ ...‬وم ددنهم‬ ‫من كف لسانه عن أعراض إخوانه‪ ...‬ومنهم مدن فدر‬ ‫مد د ددن شد د ددبح املحرمد د ددات كمد د ددا يفد د ددر الظبد د ددي مد د ددن وكد د ددر‬ ‫الذئاب‪...‬‬ ‫وغيرهددا مددن الدددروس املحمديددة التددي مددن الضددروري‬ ‫تجسدديدها علددى مدددار السددنة‪ ...‬ولدديس فقددط فددي ش دهر‬ ‫رمضددان دون أن ن سد ى أن النافلددة فيدده كددالفرض فددي‬ ‫غيره وأن الحسنة في غيره بسبعين ضعفا فيه‪...‬‬ ‫ثد د ددم مد د دداذا بعد د دددا ه د ددل سد د ددنحافظ عل د ددى مسد د ددتوياتنا‬ ‫اإليمانيةا و هل س ستفيد من كدل مدا تعلمنداه‪ ...‬أم‬ ‫أننددا سددنعود إلددى مددا ألفينددا عليدده أيامنددا ونسددقط فددي‬ ‫مس د نقع الددذنوب كمددا تسددقط الفريسددة الغافلددة فددي‬ ‫شددبكة الصددياد‪ ...‬و هددل سيشددكونا رمضددان قددائال رب‬ ‫إن ق د ددومي اتخ د ددذوا ه د ددذا القد د درآن مهج د ددورا‪ ...‬س د ددؤال‬ ‫ستجيبنا عنه ضمائرنا في قابل األيام‪.‬‬

‫شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول ‪7 ‬‬


‫إطعام باكتيرويد فراجيليس للفئران من شأنه أن يعكس أعر ً‬ ‫اضا مثل أعراض التوحد‬

‫مالح نسرين‬ ‫كثيرا ما رردت شركات بيع األطعمة الحيوية أو البروبيوتيك‬ ‫(متممات غذائية من البكتيريا والخمائر عند تناولها بكميات‬ ‫مناسبة تعطي فائدة صحية للمضيف) أن الوصول للبكتيريا‬ ‫املعوية الصحيحة من شأنه أن يؤثر إيجابيا على الصحة‬ ‫النفسية والعقلية‪ ،‬لكن ظل علماء األعصاب مشككين حول‬ ‫هذا األمر‪ .‬أما اآلن يوجد دليل قوي على وجود صلة بين‬ ‫أمراض معينة كالتوحد واالكت اب والبكتيريا املعوية‬ ‫(امليكروبيوم)‪.‬‬ ‫يقول سركيس مازمنيان‪ ،‬عالم امليكروبيولوجيا بمعهد‬ ‫كاليفورنيا للتكنولوجيا في باسادينا « يسير هذا املجال إلى‬ ‫مستوى أكثر دقة وتعقيدا»‪ ،‬ويضيف « نأمل أن هذا سوف‬ ‫يغير صورة أن هناك اهتماما تجاريا أكثر من االهتمام‬ ‫باملختبرات»‪.‬‬ ‫أنفق املعهد الوطني األمريكي للصحة العقلية أكثر من مليون‬ ‫دوالر على برنامج بحث جديد يرمي إلى كشف الرابطة بين‬ ‫امليكروبيوم والدماغ‪ .‬وقد قدم علماء األعصاب دليال على هذه‬ ‫الرابطة في املؤتمر السنوي لجمعية علم األعصاب في واشنطن‬ ‫يدعى « ميكروبات األمعاء والدماغ‪ :‬نقلة نوعية في علم‬ ‫األعصاب» ‪.‬‬ ‫وفقا ملا يقوله مازمنيان‪ ،‬يلعب الجهاز املناعي دورا في هذا‬ ‫باإلضافة إلى العصب املبهم الذي يصل بين الدماغ والطريق‬ ‫الهضمي‪ .‬ويمكن ملخلفات البكتيريا أن تؤثر على الدماغ بحيث‬ ‫‪  8‬شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول‬

‫يوجد ما ال يقل عن نوعين من البكتيريا املعوية التي ت تج ناقال‬ ‫عصبيا هو الغابا (‪.)GABA‬‬ ‫يقول اختصاص ي الصيدلة دون كارين بكلية جامعة كورك‬ ‫بإيرلندا أن تأثير امليكروبيوم على الدماغ يكون أقوى في وق‬ ‫مبكر من الحياة‪ .‬ففي دراسة تم تقديمها في اجتماع علماء‬ ‫األعصاب‪ ،‬وجد فريقه أن الفئران التي ولدت بعملية قيصرية‬ ‫والتي لها مجموعات ميكروبية مختلفة عن تلك التي تملكها‬ ‫الفئران التي ولدت مهبليا‪ ،‬كان أكثر كربا ولديها أعراض‬ ‫اكت اب‪ .‬ويضيف أن عدم قدرة الحيوانات على التقاط‬ ‫ميكروبات أمهاتها املوجودة في املهبل أثناء الوالدة ‪-‬وهي أول‬ ‫بكتيريا تواجهها عادة‪ -‬قد يسبب تغيرات تدوم مدى الحياة على‬ ‫الصحة العقلية‪.‬‬ ‫يقول اختصاص ي الصيدلة دون كارين بكلية جامعة كورك‬ ‫بإيرلندا أن تأثير امليكروبيوم على الدماغ يكون أقوى في مبكر‬ ‫من الحياة‪ .‬ففي دراسة تم تقديمها في اجتماع علماء‬ ‫األعصاب‪ ،‬وجد فريقه أن الفئران التي ولدت بعملية قيصرية‬ ‫والتي لها مجموعات ميكروبية مختلفة عن تلك التي تملكها‬ ‫الفئران التي ولدت مهبليا كان أكثر كربا ولديها أعراض‬ ‫اكت اب‪ .‬ويضيف أن عدم قدرة الحيوانات على التقاط‬ ‫ميكروبات أمهاتها املوجودة في املهبل أثناء الوالدة – وهي أول‬ ‫بكتيريا تواجهها عادة‪ -‬قد يسبب تغيرات تدوم مدى الحياة على‬ ‫الصحة العقلية‪.‬‬


‫وباملثل‪ ،‬وجدت دراسة سنة ‪ 2013‬من مختبر مازمنيان أن‬ ‫الفئران التي لها أعراض للتوحد تملك نسبة قليلة من‬ ‫البكتيريا املعوية الشائعة (باكتيرويد فراجيليس ) مقارنة‬ ‫بالفئران الطبيعية‪ .‬وكان هذه الحيوانات قلقة وغير‬ ‫اجتماعية ولديها أعراض هضمية غالبا ما ترى لدى مر ى‬ ‫التوحد‪ .‬وإطعام باكتيرويد فراجيليس للفئران عكس هذه‬ ‫األعراض‪ .‬ووجد الفريق أيضا أن الفئران مع هذه األعراض‬ ‫لديها مستويات أعلى من املستقلب البكتيري ‪ 4‬إيثيل في يل‬ ‫سفات (‪ )4EPS‬في دمها‪ ،‬وأن حقن هذا املركب الكيميائي في‬ ‫الفئران الطبيعية يسبب نفس املشاكل السلوكية‪ .‬تعني‬ ‫هذه املالحظة أنه يمكن مساعدة بعض مر ى التوحد‬ ‫بعالجات هي البروبيوتيك والتي تستهدف األمعاء بدال من‬ ‫الدماغ والذي يعد عضوا معقدا ال يسهل الوصول إليه‪.‬‬ ‫ولكن حتى من هم في طليعة هذا البحث يشككون في‬ ‫إمكانية ترجمة هذه النتائج إلى عالجات للبشر‪ .‬ويعترف‬ ‫مازمنيان أن تأثير البروبيوتيك على السلوك البشري ال يزال‬ ‫ضعيفا وهذا أقل ما يمكن أن يقال عنه‪ .‬ويضيف أنه رغم‬ ‫ذلك‪ ،‬العديد من الباحثين بدأوا في إلقاء نظرة على بعض‬ ‫األمراض النفسية والعقلية من خالل عدسة ميكروبية‪.‬‬ ‫وهناك تأثيرات على البحوث األساسية أيضا‪ ،‬ففي دراسة‬ ‫أخرى قدم في املؤتمر‪ ،‬قام الطبيبة البيطرية كاثرين‬ ‫هاجان في جامعة ميسوري بكولومبيا بمقارنة البكتيريا‬ ‫املعوية لفئران املخبر بنفس الساللة الوراثية لدى فئران‬ ‫تم شرا ها من مصادر مختلفة‪ ،‬فوجدت أن مجموع‬ ‫البكتيريا املعوية يختلف من مجموعة فئران إلى أخرى‪،‬‬ ‫فعلى سبيل املثال‪ ،‬الفئران اآلتية من مخبر جاكسون في بار‬ ‫هاربور بوالية مين لديها أنواع بكتيريا معوية أقل من تلك‬ ‫املوجودة لدى فئران مختبرات هارالن التي يقع مقرها‬ ‫بمختبرات هارالن‪ ،‬التي يقع مقرها في إنديانا بوليس بوالية‬ ‫إنديانا‪.‬‬ ‫تقول هاجان « إن هذه االختالفات قد تشكل عوائق‬ ‫للباحثين الذي يسعون إلعادة القيام بتجارب مخبرية‬ ‫تتعلق بالسلوك»‪ .‬عندما قام فريقها بزرع بكتيريا من فئران‬ ‫إناث من مختبر هارالن في فئران إناث من مختبر جاكسون‪،‬‬ ‫أصبح هذه الفئران أقل قلقا وانخفض مستويات‬ ‫املركبات الكيميائية املرتبطة بالكرب في دمها‪ .‬وقد الحظ‬ ‫هاجان أنه عندما يقوم املختبر بتخصيب فأرة بشكل‬ ‫اصطناعي‪ ،‬فإن الفأر الجديد سيلتقط ميكروبات من األم‬ ‫الحاضنة تختلف ً‬ ‫كثيرا عن ميكروبات أمه الجي ية‪ .‬لذلك‪،‬‬ ‫تقول هاجان‪« :‬إذا كنا سنقتل الحيوانات في سبيل‬ ‫البحوث‪ ،‬فمن األفضل أن نتأكد أوال من أن ما سيظهر‬ ‫عليها هو فعال ما نعتقده»‪.‬‬

‫ربما يحفز فيروس "زيكا" االستجابة املناعية التي تدفع خاليا‬ ‫املخ النامية إلى التوقف عن االنقسام وتدمير نفسها‪ .‬فقد بات‬ ‫واضحا د بشكل كبير د وجود عالقة بين اإلصابة بعدوى "زيكا"‪،‬‬ ‫وميالد أطفال بأدمغة صغيرة الحجم على نحو غير طبيعي‪ ،‬إال‬ ‫أن كيفية مهاجمة الفيروس لخاليا املخ التي ما تزال في طور‬ ‫النمو ما زال غير واضحة‪.‬‬ ‫استزرع الباحث طارق رنا د بجامعة كاليفورنيا في سان دييجو‬ ‫وفريقه د أشباه أمخا د وهي أجسام ثالثية األبعاد‪ ،‬تحاكي املخ‬ ‫في مرحلة النمو د من خاليا جذعية جني ية بشرية‪ ،‬وعرضوها‬ ‫بعد ذلك لعدوى "زيكا"‪ .‬وعلى مدار خمسة أيام‪ ،‬نم أشباه‬ ‫األمخا غير املصابة ب سبة ‪ ،%22.6‬بينما تقلص حجم تلك‬ ‫املصابة بفيروس "زيكا" ب سبة ‪.%16‬‬ ‫ولوحظ أن عدوى "زيكا" تسبب في ت شيط الجين ‪TLR3‬‬ ‫الحساس ملسببات املرض‪ ،‬الذي يحدث التهابا في املخ‪ ،‬ويصيبه‬ ‫بالضمور‪ .‬كما لوحظ أن تثبيط البروتين ‪TLR3‬في األمخا‬ ‫املصابة قلل الضرر الناتج عن الفيروس‪.‬‬ ‫عض ي دماغي‬

‫فيروس زيكا‬

‫توليد استجابة مناعية طبيعية‬

‫خلل في تكوين الخاليا العصبية‬ ‫إنكماش عض ي‬

‫من املمكن إعادة برمجة خاليا من مر ى السكري من النوع‬ ‫األول‪ ،‬بحيث ت تج األنسولين استجابة للجلوكوز‪ ،‬وذلك عند‬ ‫زراعتها في الفئران‪ .‬يشير هذا إلى أن املر ى يمكن عالجهم يوما‬ ‫ُ‬ ‫ما باستخدام خالياهم املعاد برمجتها‪.‬‬ ‫في عمل سابق‪ ،‬أخذ دوجالس ميلتون وفريقه د بجامعة هارفارد‬ ‫في كمبريدج بوالية ماساتشوس س د خاليا من ال سيج الضام‬ ‫من متبرعين أصحاء‪ ،‬وأعادوا برمجتها لتصبح خاليا جذعية‪،‬‬ ‫است بتوا منها خاليا "بيتا" املنتجة لألنسولين في البنكرياس‪.‬‬ ‫وقد نجح الفريق في ذلك باستخدام خاليا أنسجة ضامة من‬ ‫مر ى السكري من النوع األول‪ .‬وكان خاليا "بيتا" املستمدة‬ ‫من هؤالء املر ى مماثلة لتلك املستمدة من األصحاء‪ ،‬حيث‬ ‫منع مرض السكري في الفئران التي فقدت خاليا "بيتا"‪،‬‬ ‫واستجاب لألدوية املضادة للسكري‪.‬‬ ‫شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول ‪9 ‬‬


‫لم تعد الطائرات بدون طيار او ما يسمى بالدرونز حكرا على االستخدامات العسكرية‪ ،‬ولكنها تستخدم أيضا في‬ ‫مجاالت مدنية أخرى متعددة مثل مكافحة الحرائق ومراقبة خطوط األنابيب وفي املهام الصعبة والخطرة وفي‬ ‫حاالت الكوارث الطبيعية‪ .‬وال يحتاج هذا النوع من الطائرات إلى األجهزة واملعدات التي تتطلبها الطيارات‬ ‫التقليدية‪ ،‬فالطائرة املوجهة عن بعد ليس بحاجة إلى مقصورة أو أدوات تحكم أو إلى متطلبات أخرى مثل‬ ‫الضغط واألكسجين‪ ،‬وقد أدى التخلص من هذه األجهزة واألدوات إلى تخفيف وزن الطائرة وتخفيض كلفتها‪،‬‬ ‫كما أنها غيرت طبيعة الحرب الجوية‪ ،‬فأصبح املتحكمون فيها بمنأى عن الخطر‪.‬‬ ‫في حرب في نام‪ ،‬ثم في حرب أكتوبر‬ ‫رعود عبد الرزاق‬ ‫‪ ،1973‬ولكنها لم تحقق النتائج املطلوبة‬ ‫في ظل وجود ما سمي بحائط الصواريخ‬ ‫تم تطوير الطائرة بدون طيار في عام‬ ‫املصري‪.‬‬ ‫‪ 1924‬وذلك في أعقاب تجارب علمية‬ ‫ّ‬ ‫جرت في إنجلترا عام ‪ ،1917‬وكان الهدف وقد استخدم بفعالية في معركة سهل‬ ‫البقاع الجوية بين سوريا وإسرائيل عام‬ ‫منها أن تكون بمثابة أهداف متحركة‬ ‫‪ 1982‬التي أسفرت عن سقوط ‪ 82‬طائرة‬ ‫للمدفعية‪ ،‬وقد بدأت فكرتها منذ أن‬ ‫سقط طائرة التجسس األميركية "يو تو" سورية دون سقوط أي طائرة إسرائيلية‪،‬‬ ‫في أرا ي االتحاد السوفياتي السابق عام وذلك بعد أن تمكن إسرائيل من تعطيل‬ ‫أنظمة الدفاع الجوي السورية الروسية‬ ‫‪.1960‬‬ ‫وكان أول استخدام عملي لهذه الطائرات الصنع من خالل ملء األجواء فوقها‬ ‫‪  10‬شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول‬

‫برقائق ال شويش‪.‬‬ ‫بفضل النقلة النوعية التي عرفتها طائرات‬ ‫الدرونز في الفترة األخيرة‪ ،‬بات أكثر ذك ًاء‬ ‫وأكثر موثوقية‪ ،‬واألهم من ذلك غدت‬ ‫أرخص وأبسط وأكثر أمانا‪ ،‬بحيث يمكن‬ ‫ألي شخص متوسط الخبرة وباالستعانة‬ ‫بمواقع متخصصة على شبكة اإلنترن‬ ‫صنع طائرة درون صغيرة بتكلفة ال‬ ‫تتجاوز ‪ 300‬دوالر‪.‬‬ ‫فقد أطلق مطورون أول نموذج لد«طائرة‬


‫إسددعاف مددن دون طيددار» فددي العددالم‪ ،‬مهمتهددا‬ ‫إنقدداذ مددن يتعددرض لنوبددة قلبيددة‪ ،‬وذلددك فددي‬ ‫جامعددة دلف د فددي هولندددا والتددي تعددد األولددى‬ ‫م د ددن نوعه د ددا ف د ددي مج د ددال تق د ددديم الخ د دددمات‬ ‫الطبية‪.‬‬ ‫وتعمددل هددذه الطددائرة‪ ،‬التددي ال ت دزال فددي ط دور‬ ‫التجربد د د ددة‪ ،‬علد د د ددى نقد د د ددل جهد د د دداز للصد د د دددمات‬ ‫الكهربائي د د ددة مخص د د ددص إلنق د د دداذ املص د د ددابين‬ ‫بنوبد د ددات قلبيد د ددة‪ .‬وتصد د ددل سد د ددرعة الطد د ددائرة‪،‬‬ ‫امل د ددزودة بسد د د مد د دراوح‪ ،‬إل د ددى ‪ 100‬كل د ددم ف د ددي‬ ‫السدداعة‪ ،‬وبإمكانهددا نقددل شددحنة تددزن أربعددة‬ ‫كيلوغرامددات‪.‬وتصددل الطددائرة إلددى هدددفها مددن‬ ‫دون الحاج ددة إل ددى ش ددخص ي ددتحكم به ددا ع ددن‬ ‫بعد د ددد‪ ،‬علد د ددى غ د د درار الطد د ددائرات بد د دددون طيد د ددار‬ ‫األخ د ددرى‪ .‬فه د ددي تعم د ددل ع د ددن طري د ددق تحدي د ددد‬ ‫مص د د د دددر اتص د د د ددال الط د د د ددوار ‪ ،‬واس د د د ددتخدام‬ ‫بيانددات نظددام تحدي ددد املواقددع العددالمي "ج ددي‬ ‫بد د د د د ددي أس" ‪ ،‬حسد د د د د ددب صد د د د د ددحيفة "متد د د د د ددرو"‬ ‫اإلنجليزية‪.‬‬ ‫وطد ددور النمد ددوذج التجريبد ددي األول ل د د"طد ددائرة‬ ‫اإلسعاف من دون طيار" طالدب بلجيكدي فدي‬ ‫الهندس ددة‪ ،‬ي دددعى ألي ددك موموند د يبل ددغ م ددن تس د ددتخدم الط د ددائرات ب د دددون طي د ددار لحماي د ددة‬ ‫العمر ‪ 23‬عاما‪.‬‬ ‫الحي د دداة البري د ددة و الحيوان د ددات الس د دديما تلد د دك‬

‫تسددتخدم الطددائرات بدددون طيددار أو مددا بددات‬ ‫يسمى بالدرونز في صدناعة األفدالم والتقداط‬ ‫صددور وفيددديوهات رائعددة مددن الجددو‪ ،‬الشد يء‬ ‫الد ددذي يضد ددفي علد ددى املشد ددهد العد ددام للمكد ددان‬ ‫املخصص للتصوير جمالية عجيبة‪.‬‬ ‫وق د ددد ان ش د ددرت ه د ددذه الط د ددائرات ف د ددي اآلون د ددة‬ ‫األخيددرة بش ددكل كبي ددر حي ددث ل ددم تع ددد تقتص ددر‬ ‫علددى صددناعة األفددالم بددل أصددبح متداولددة‬ ‫فد ددي القند ددوات اإلخباريد ددة‪ ،‬التد ددي دخل د د هد ددذا‬ ‫املجددال فددي محاولددة لنقددل األحددداث بمنظ دور‬ ‫جديد ومختلف بعيدا عن الروتين‪.‬‬ ‫وتتميددز طددائرات الدددرونز باإلضددافة للصددورة‬ ‫النقيدة وذات الجددودة العاليدة‪ ،‬بأنهددا صددغيرة‬ ‫الحج د ددم وس د ددعرها مغ د ددر ج د دددا عل د ددى عك د ددس‬ ‫ط د د ددائرة الهليك د د ددوبتر ذات الص د د ددوت املرتف د د ددع‬ ‫والددذي قددد يددؤثر علددى جددودة املددادة املصددورة‬ ‫حتدى فددي أشددد الظدروف الجويددة كمددا يمكنهددا‬ ‫تصد د د ددوير االحد د د ددداث الخطد د د ددرة دون إقحد د د ددام‬ ‫املراسل فيها وتعريض حياته للخطر ‪.‬‬

‫من املعروف أن كثيرا من املستخدمين يستعملون تطبيقات‬ ‫التعارف واللقاءات على األنترن وخصوصا على األجهزة العاملة‬ ‫بنظام أندرويد‪ ،‬إال أن تقريرا جديدا حذر من تبعات استخدام‬ ‫هذه التطبيقات على األمن املعلوماتي للمستخدمين‪.‬‬ ‫قام بإجراء هذه الدراسة شركة ‪ IBM‬على قرابة ‪ 41‬من‬ ‫تطبيقات التعارف على نظام أندرويد‪ ،‬ويبدو أن النتائج التي‬

‫املهددددة بدداإلنقراض و حمايتهددا مددن عملي دات‬ ‫الصد د د دديد غيد د د ددر الشد د د ددرعية و مد د د ددن األخطد د د ددار‬ ‫املختلفة و دون الحاجة ألطقم ضخمة من‬ ‫الح د دراس السد دديما فد ددي املحميد ددات الطبيعيد ددة‬ ‫املترامية األطراف‪.‬‬

‫فددي املدددة األخيددرة أصددبح موضددة الطددائرات‬ ‫م د ددن دون طيد د ددار موض د ددة رائجد د ددة ف د ددي عد د ددالم‬ ‫التكنولوجيد ددا‪ ،‬خصوصد ددا أن لهد ددذه اآلليد دات‬ ‫الطد د د ددائرة اس د د د ددتعماالت متع د د د ددددة‪ ،‬و لع د د د ددل‬ ‫أبرزه ددا ه ددو املي دددان التج دداري خصوص ددا م ددع‬ ‫دخ ددول ش ددركات عمالق ددة عل ددى الخ ددط من ددذ‬ ‫فترة‬ ‫ك د ددأمازون و جوج د ددل حي د ددث تعت د ددزم أم د ددازون‬ ‫رائ د دددة التجد د ددارة اإللكترونيد د ددة العمد د ددل علد د ددى‬ ‫مش ددروع جدي ددد يمكنه ددا م ددن إختص ددار املزي دد‬ ‫من الوق في سبيل توصيل طلبات زبنازهدا‬ ‫مددن خددالل مشددروعها الجديددد الددذي اعلند‬ ‫عنده السدنة املاضدية(‪)Amazon Prime Air‬‬ ‫والهددادف الددى نقددل البضددائع الددى الزبندداء مددن‬ ‫خ د ددالل الط د ددائرات ب د دددون طي د ددار او مايس د ددمى‬ ‫حديثا بالدرونز ‪.‬‬

‫خلص إليها هذا التقرير لم تكن مةجعة‪ ،‬وحسب التقرير الذي‬ ‫نشرته الشركة فإنه ومن خالل تحليلها لهذه التطبيقات وقف‬ ‫على وجود عدد كبير من الثغرات متوسطة وكبيرة التهديد‬ ‫بال سبة للمستخدم‪ .‬لكن هذا ليس كل ش يء‪ ،‬فحسب ‪ IBM‬فإن‬ ‫هذه التطبيقات تمكن من الولوج إلى ميزات إضافية على الجهاز‬ ‫املحمول للمستخدم كالكاميرا وامليكروفون بل وكذلك تحديد‬ ‫املوقع الجغرافي وهي ثغرات بإمكان الهاكرز استغاللها‪ ،‬حيث أن‬ ‫‪ 26‬تطبيقا من أصل ‪ 41‬التي تم دراستها كلها أظهرت نقصا‬ ‫كبيرا على املستوى األمني‪ .‬وبين النصائح التي وجهتها ‪IBM‬‬ ‫ملستخدمي مثل هذه التطبيقات هو استعمال كلمات مرور‬ ‫مختلفة لكل تطبيق على حدى وذلك لتصعيب مهمة الهاكرز في‬ ‫حالة محاولة اختراق حسابات املستخدم‪ ،‬باإلضافة إلى الولوج‬ ‫إلى التحديث املستمر لهذه التطبيقات والتأكد من امليزات التي‬ ‫يمكن للتطبيق ولوجها وإن كان ذلك ال يؤثر على خصوصية‬ ‫املستخدم‪.‬‬

‫شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول ‪11 ‬‬


‫مقداد عبد النور‬ ‫خل د ددق االغري د ددق أس د دداطير جميل د ددة و مثي د ددرة ح د ددول كيفي د ددة‬ ‫وأس د ددباب ظه د ددور األلع د دداب األوملبي د ددة تق د ددول اح د ددداها أن‬ ‫هرق ددل ه ددو ال ددذي نظ ددم أول ألع دداب أوملبي ددة ‪،‬حي ددث ق دداس‬ ‫مس ددافة ‪ 600‬قد دددم (‪ 192‬مت ددر و ‪ 27‬سد ددم ) لتك ددون طد ددول‬ ‫مض د د ددمار للج د د ددري ألن ال د د دددورات ال د د ددثالث العش د د ددر األول د د ددى‬ ‫لأللعدداب األوملبيددة كاند تتضددمن منافسددة واحدددة فقددط‪،‬‬ ‫بع ددد أن نظ ددم هرق ددل األلع دداب األوملبي ددة بم ددات الس ددنين‬ ‫ظهد ددرت أسد ددطورة أخد ددرى تقد ددول أن ايفي د د ملد ددك دولد ددة‬ ‫الد دديس اإلغريقيد ددة توجد دده بسد ددؤال إلد ددى ع د دراف دلفد ددي عد ددن‬ ‫كيفيد ددة تعزيد ددز عالقد ددات الص د ددداقة و نبد ددذ الحد ددروب ب د ددين‬ ‫املدددن اإلغريقيددة و كددان رد فعددل ع دراف دلفددي بددأن نص دح‬ ‫امللددك ب نظدديم ألعدداب تر د ي اآللهددة كمددا فعددل هرق دل فددي‬ ‫زمن دده‪ ،‬قب ددل املل ددك ه ددذه النص دديحة و توج دده إل ددى ليك ددورغ‬ ‫ملد ددك اسد ددبارطة املجد دداورة‪ ،‬واقت د ددرح عليد دده إقامد ددة ألعد دداب‬ ‫رياضية بدين املددن االغريقيدة بدالقرب مدن بلددة أوليمبيدا‪،‬‬ ‫رحبد كافددة هددذه املدددن اإلغريقيددة بهددذا املقتددرح ووقعد‬ ‫عددام ‪ 884‬قبددل امل دديالد علددى اتفاقيددة نقش د علددى ق ددرص‬ ‫معد د دددني مد د ددازال موجد د ددودا حتد د ددى يومند د ددا هد د ددذا‪ ،‬تضد د ددمن‬ ‫االتفاقيد ددة إقامد ددة ألعد دداب أوملبيد ددة كد ددل أربد ددع سد ددنوات فد ددي‬ ‫السد ددهل الواسد ددع القريد ددب مد ددن أوليمبيد ددا‪ ،‬كان د د األلعد دداب‬ ‫األوملبي د ددة األول د ددى تتض د ددمن منافس د ددة واح د دددة ف د ددي الج د ددري‬ ‫فقط‪ ،‬ثم أضديف لهدا سدباقات جدري أخدرى ومنافسدات‬ ‫فددي املصددارعة و األلعدداب الخماسددية ثددم املالكمددة و س دباق‬ ‫العرب ددات و منافس ددات رياض ددة ال دددفاع ع ددن ال ددنفس وبع دد‬

‫ان شددار الديانددة املسدديحية فددي اليونددان علددى يددد الرومددان‪،‬‬ ‫قددرر االمبراطددور الرومدداني ثيوهوسدديوس األول منددع إقامددة‬ ‫األلعدداب األوملبيددة العتبارهددا طقوسددا وث يددة لتمجيددد آلهددة‬ ‫االغري ددق‪ ،‬وك ددان امل ددؤر واألدي ددب الفرنس د ي الب ددارون بييد ددر‬ ‫دي كوميرتد ددان قد ددد قد دددم ‪ 1833‬مقترحد ددا لتنظد دديم ألعد دداب‬ ‫ومنافسددات رياضددية عامليددة دوريددة تح د اسددم «األلعدداب‬ ‫األوملبيد د ددة» نسد د ددبة إلد د ددى بلد د دددة أوملبيد د ددا االغريقيد د ددة‪ ،‬حي د د دث‬ ‫حظيد د مبد ددادرة كوميرتد ددان بد دددعم و مسد دداندة ممثلد ددي ‪12‬‬ ‫دولددة شددارك فددي املددؤتمر التأسيس د ي للحركددة األوملبيددة‪ ،‬و‬ ‫مدن نتددائج هدذا املددؤتمر تشدكيل اللجنددة األوملبيدة الدوليددة‪،‬‬ ‫وتددم فددي عددام ‪ 1913‬اق درار شددكل العددالم األوملب ددي بالشددكل‬ ‫الد ددذي اقترحد دده كوميرتد ددان ومند ددذ عد ددام ‪ 1920‬ثد ددم اعتمد دداد‬ ‫شعار األلعاب األوملبية أسرع‪ ،‬أعلى ‪،‬أقوى‪.‬‬ ‫ب دددأت ال دددول املش دداركة ف ددي األلع دداب األوملبي ددة من ددذ ع ددام‬ ‫‪ 1924‬باعتمد د د دداد نظد د د ددام النقد د د دداط (ال تعتمد د د ددده اللجند د د ددة‬ ‫األوملبي ددة الدولي ددة ) غي ددر الرس ددمي لتحدي ددد الترتي ددب الع ددام‬ ‫للف ددرق املش دداركة ف ددي املنافس ددات‪ ،‬وبموج ددب ه ددذا النظ ددام‬ ‫ي ددتم م ددنح ‪ 7‬نق دداط للفري ددق ال ددذي يحت ددل املرك ددز األول فد دي‬ ‫املنافسة (الفدائز بامليداليدة الذهبيدة)‪ ،‬و‪ 5‬نقداط للفريدق‬ ‫الدذي يحتدل املركددز الثداني (الفددائز بامليداليدة الفضددية) ‪ ،‬و‬ ‫‪ 4‬نق د دداط للفري د ددق ال د ددذي يحت د ددل املرك د ددز الثال د ددث (الف د ددائز‬ ‫بامليدالية البرونزية)‪.‬‬

‫بييدر دي كوميرتان‬

‫سباق الحواجز‪ ،‬ملعب ويمبلي‪ ،‬أوملبيات ‪1948‬‬

‫‪  12‬شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول‬

‫أمفورة يونانية تصور القفز الطويل‬


‫شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول ‪13 ‬‬


‫‪1‬‬

‫استخدم مناشف مصنوعة من ألياف طبيعية‪،‬‬ ‫وبخاصة من نبات البامبو أو الخيزران‪ .‬ذلك ألن نمو هذا‬ ‫النبات يخلو من استخدام أي مبيدات حشرية وأسمدة‬ ‫ً‬ ‫صناعية قد تسبب أضرارا للبي ة‪.‬‬

‫بلفكرون عبد الصمد‬ ‫رعود عبد الرزاق‬

‫‪2‬‬

‫إذا أردت أن تصحب معك بعض األلعاب املناسبة إلى‬ ‫الشاطئ‪ ،‬فاحرص على اختيار ألعاب مصنوعة من مواد‬ ‫مدورة‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫عندما ت تهي من تناول الطعام‪ ،‬احرص على أال تترك‬ ‫ورائك أي مهمالت‪ .‬بل احتفظ معك دوما بأكياس أو عبوات‬ ‫لتضع فيها املهمالت حتى ال تتركها على الشاطئ‪ .‬فهذه املهمالت‬ ‫ال تناسب طريقة عمل البي ة البحرية‪ .‬فضال عن أن الكائنات‬ ‫البحرية قد تظنها غذاء مناسبا لها‪.‬‬

‫‪  14‬شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول‬


‫‪4‬‬

‫احرص على أال تترك مهمالت أو نفايات على الشاطئ‪.‬‬ ‫بل حاول أن تكون مع أصدقائك مجموعات للمساهمة في‬ ‫تنظيف الشاطئ من املهمالت التي يتركها الناس وراءهم‪.‬‬ ‫ويمكنك البحث عبر األنترن عن هذه املجموعات وتوقيتات‬ ‫عملها وكيفية االنضمام لها والعمل معها‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫ال تهدم الكثبان الرملية وال تقم باملش ي فوقها‬ ‫بشكل متعمد ألن ذلك يؤدي إلى تناثرها وتقلصها‪.‬‬ ‫فالكثبان الرملية تتكون من رمال تجمع وتكوم فوق‬ ‫بعضها البعض بفعل مرور الزمن بفعل الرياح وفي‬ ‫أشكال رائعة‪ .‬ولذلك من الهدر أن ننثر ونبدد ما صنعته‬ ‫الطبيعة بأرجلنا ودون هدف‪ .‬لذلك احرص على أن‬ ‫تتفادى الكثبان الرملية وأن تتركها لطبيعتها‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬

‫قد يحلو لك أن تجمع األصداف من على الشاطئ‪،‬‬ ‫لتأخذها معك إلى املنزل بعد انتهاء رحلتك‪ .‬لكن حاول أن تقاوم‬ ‫أخذ األصداف بكل ما في وسعك‪ ،‬وذلك ألن هذه األصداف قد‬ ‫تصبح بيوتا للكائنات البحرية املوجودة على الشاطئ إذا ما‬ ‫أرادت أن تحمي ظهورها من حرقة الشمس في قيظ الصيف‪.‬‬

‫ربما تصادف كائنات بحرية اسمها الشعاب‬ ‫املرجانية‪ .‬كثيرون منا ال يعرفون أن هذه كائنات ولها‬ ‫حياتها الخاصة‪ .‬ولذلك فكثيرا ما يعتدون عليها ألنهم‬ ‫يحسبونها صخورا صماء‪ .‬إال أن الحقيقة هي أنها كائنات‬ ‫حية تسمى الالحشويات و تعيش في البحر في شكل‬ ‫مستعمرات مرجانية و تتخذها األسماك و الكائنات‬ ‫البحرية مساكن لها تح املاء‪ .‬و للشعاب املرجانية دور‬ ‫في حياة البي ة البحرية كونها تمثل بيوتا و مساكن‬ ‫للكائنات البحرية تح املاء وكذلك فهي أفضل‬ ‫حضانات لبيض األسماك من تقلبات األمواج‪ .‬لذا‬ ‫احرص على أال تضر بها أو تكسرها‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫بالطبع قد يسحرك جمال طيور البحر و غيرها من الكائنات املوجودة‬ ‫في الشاطئ‪ .‬لكن ننصحك بأال تحاول إطعامها بشكل مفرط‪ .‬وذلك ألن هذه‬ ‫الكائنات برية و تحب الحياة الطبيعية‪ ،‬ولذلك فهي ستكون في حال أفضل لو‬ ‫لم ت ناول أطعمتنا البشرية املصنوعة بطرق صناعية قد ال ت ناسب مع‬ ‫أسلوبها في التغذية والهضم‪ .‬فمن األفضل أن ندع الكائنات البرية تحصل‬ ‫على غذازها بنفسها كما تعلم ‪ ،‬دون أن نفرض عليها ما لدينا‪.‬‬ ‫شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول ‪15 ‬‬


‫هاليلي عبد الحق‬ ‫أفكار صغير لحياة كبيرة‬ ‫كريم الشاذلي‬

‫كتاب يأخذكم في رحلة في عالم خاص حيث يعطي الكاتب أفكاره وتأمالته ور اه‪ ،‬أحرفه مزيج من‬ ‫روح األيام‪ ،‬وآالم التجارب وصيد للتأمالت وسجل للذاكرة‪ ،‬فهذا الكتاب هو عبارة عن معادلة يشترك‬ ‫فيها عقل الكاتب وعقل القار من أجل إنجاح هذه املعادلة ومحتواه التقاط لبعض معاني الحياة‬ ‫وحكم تجحد همة أو توجب عمال مغزاها أن يستفيد منها طالب الحكمة‪ ،‬فهو إذا فكرة ترجمتها‬ ‫مواقف الحياة املتكررة صاغ معاني معالم هذا الكتاب الذي يندرج تح عنوان « أفكار صغيرة‬ ‫لحياة كبيرة»‬ ‫العادات السبع للناس األكثر فعالية‬ ‫إبراهيم الفقي‬

‫نقدمه لكم بكل حب ينطلق من هذه األخيرة‪ ،‬فالذي دفعنا أن نشير إليكم إلى هذه الكتب هو حبنا‬ ‫للعطاء ومنفعة للغير ألن حياة اإلنسان ال تستقيم وال يكون لها معنى بدون حب فبالحب نسامح‬ ‫وبالحب نعطي فهاته هي املعادلة التي يدور حولها الكتاب‪ :‬ال سامح‪...‬الحب‪...‬العطاء‪ ...‬وحول هذه‬ ‫املعادلة الثالثية للحب تدور صفحات هذا الكتاب من تأليف إبراهيم الفقي ‪ :‬قوة الحب وال سامح‬

‫شيفرة داف ش ي‬

‫دان براون‬

‫رواية تشويق وغموض بوليس ي لددان براون‪ ،‬حقق مبيعات كبيرة تصل إلى ‪ 70‬مليون نسخة وتم‬ ‫ترجمة الرواية إلى ‪ 50‬لغة حتى اآلن‪ ،‬تدور أحداثها في كل من فرنسا وبريطانيا‪ .‬تبدأ بالتحديد من‬ ‫متحف اللوفر الشهير‪ ،‬املتحف وسط ظروف غامضة‪ ،‬تك شف ألغاز تدل على وجود منظمة سرية‬ ‫امتد عمرها إلى م ات السنين وكان من أحد أعضازها البارزين العالم مك شف الجاذبية إسحاق‬ ‫نيوتن والعالم الرسام ليوناردو دا في ش ي‪ .‬تدور أغلب أحداث الرواية حول اختراعات وأعمال داف ش ي‬ ‫الفنية في سلسلة من األلغاز الشيقة واملثيرة والتي تستدعي مراجع التاريخ لفك ألغازه كما وتم تحويلها‬ ‫إلى فيلم للمخرج رون هاوارد‪.‬‬

‫َّ‬ ‫الث َو َران‪ :‬القصة غير املروية عن جبل سان هيلين‬

‫س يف أولسون‬

‫عندما ثار بركان جبل سان هيلين في ولية واشنطن في سنة ‪ ،1980‬أيقظ األمة األمريكية من سباتها‬ ‫السياس ي واالقتصادي العميق‪ .‬وقد أحدث االنفجار الهائل والحمم البركانية املتدفقة التي أودت بحياة‬ ‫ً‬ ‫شخصا أكبر انهيار أر ي ُسجل على اإلطالق‪ ،‬وطال الرماد ‪ 11‬والية أمريكية‪ ،‬ومقاطعات كندية‬ ‫‪57‬‬ ‫عديدة‪ .‬ي سج س يف أولسون قصته من عدد من قصص الضحايا‪ ،‬ومن بينهم ديفيد جونستون‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫مذك ًرا بإسهاماته في هذا العلم‪ ،‬ومنها إتاحة استخدام‬ ‫عالم البراكين‪ ،‬الذي كان يراقب االنفجار‪ِ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫تقنية «الليدار» على نطاق واسع‪ .‬ومع وجود احتمال ل شاط ‪ 1,500‬بركان حول العالم‪ ،‬يدق هذا‬ ‫الكتاب ناقوس الخطر‪ ،‬وي ِّبه إلى ضرورة فعل ش يء حيال األمر‪.‬‬ ‫‪  16‬شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول‬


‫ّ‬ ‫ََْ‬ ‫َ‬ ‫مستقبلنا‬ ‫تشكل الذاكرة الرقمية‬ ‫عندما نفنى‪ :‬كيف ِ‬

‫آبي سميث رامزي‬

‫َ‬ ‫مستقبل التاريخ‪ .‬هذا ما ّ‬ ‫تنبهنا إليه املؤرخة آبي سميث‬ ‫ينفتح باب‪ ...‬ليكشف عن مشهد مخيف‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫املتعمقة فيما يلي‪ :‬كيف تساعد عملية تحويل األرشيف التقني إلى «رقمي»‬ ‫رامزي في هذه األطروحة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫َ ْ‬ ‫ً‬ ‫وتحلل رامزي رحلتنا نحو الذاكرة املسجلة‬ ‫في جعل إعادة كتابة ماضينا الثقافي أمرا شديد السهولةا ِ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ًّ‬ ‫ومتنقلة بين أدوات التذكير وإنعاش الذاكرة‬ ‫رقميا‪ ،‬مازجة بين علم األعصاب‪ ،‬وتاريخ املحفوظات‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫َ​َ‬ ‫الجامعة‪ .‬وترينا رامزي كيف أن الكتب‬ ‫التقليدية‪ ،‬وما قد ينجم عن فناء املكتبات من فقدان للذاكرة‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫هي «ذاكرة آلية»‪ ،‬ت َع َّودنا التعامل معها‪ّ ،‬أما الذاكرة الرقمية الحديثة‪ ،‬فهي وحش مختلف‪ ،‬جملة‬ ‫ً‬ ‫وتفصيال‪ ،‬قد يصعب ترويضه والتحكم فيه‪.‬‬ ‫النهوض بالهند‪ ..‬تلبية طموحات قارب املليار ً‬ ‫عددا‬ ‫نادان نيلكاني‪ ،‬وفيرال شاه‬

‫على الرغم من أن شبكة االتصاالت الهندية هي ثاني كبرى الشبكات في العالم‪ ،‬إال أن سكان املناطق‬ ‫ً‬ ‫الريفية الفقيرة ً‬ ‫غالبا ما يقطعون أمياال؛ من أجل الحصول على الخدمات‪ .‬وفي هذا الكتاب التقني‬ ‫الجريء‪ ،‬الذي صدرت منه طبعة جديدة في اململكة املتحدة‪ ،‬يرى كل من رائد األعمال نادان نيلكاني‪،‬‬ ‫وخبير البرمجيات فيرال شاه أن التحديات الكبرى التي تواجهها الهند في املجال املصرفي‪ ،‬ومجال‬ ‫الرعاية الصحية‪ ،‬وغيرها من املجاالت‪ ،‬جميعها قابلة للحل‪ ،‬إذا ما تم التعامل معها وكأنها مشروعات‬ ‫حكومية ناش ة‪ ،‬يديرها رواد أعمال مختارون بعناية‪ّ .‬‬ ‫وينوه نيلكاني وشاه بمشروع بطاقة ُ‬ ‫اله ّوية‬ ‫ِ‬ ‫البيومترية املوحدة «آدهار ‪ » e-Aadhaar‬التي تم إتاحتها لجميع املواطنين؛ ما ُي َع ُّد بمثابة خطوة أولى‬ ‫نحو حكومة ومجتمع رقميين‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ّ َ‬ ‫َُ َ‬ ‫الصغر‬ ‫ِعلم النانو‪ :‬عمالقة املتن ِاهي في ِ‬

‫بيتر فوربس‪ ،‬وتوم جريمس ي‬

‫َ‬ ‫يتو َّح َد النص البليغ واملؤثرات البصرية؛ إلحداث تأثير ُم ْب ِهر في تلك املقدمة لعلم النانوتكنولوجي‬ ‫ّ‬ ‫للكاتب العلمي بيتر فوربس‪،‬‬ ‫والنحات توم جريسمي‪ .‬ويعيد الكاتبان إلى ذاكرتنا األب الروحي للمجال‪،‬‬ ‫َُّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫عالم الفيزياء ري شارد فاينمان‪ ،‬الذي طرح محاضرته املؤ ِثرة «هناك ح ِيز كبير في القاع» في عام‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫‪ 1959‬فكرة الهندسة على نطاق املستوى الجزيئي‪ .‬يقوم املؤلفان بجولة في تطور املجال‪ ،‬بدءا من‬ ‫َ​َ‬ ‫دراسات ت ُّبع الطريقة التي تكون بها العناصر ذاتية التنظيم‪ ،‬إلى مواد النانو‪ ،‬مثل الجرافين‬ ‫والبالس يكات املائية (البوليمرات التي تتكون من ‪ 97%‬من املاء)‪ ،‬والخاليا الجذعية ذات القوالب‬ ‫النانونية‪ ،‬وأشباه البلوريات‪ ،‬وما هو أكثر من ذلك‪.‬‬

‫الدم البارد‪ :‬مغامرات مع الزواحف والبرمائيات‬ ‫ري شارد كريدج‬

‫نشأ كاتب الطبيعة ري شارد كريدج‪ ،‬منذ طفولته‪ ،‬على حكايات عن وحيد القرن األسود‪ ،‬وخنزير النهر‬ ‫األحمر‪ ،‬وقرود امليمون ‪ ،mandrills‬وكان وطنه د بريطانيا د يفتقر إلى أمجاد تتعلق بالحياة الحيوانية‪ ،‬أو‬ ‫هكذا كان يتصور‪ ،‬حتى اك شف جحافل متألل ة من البرمائيات والزواحف الكامنة في العشب‪،‬‬ ‫واملس نقعات‪ ،‬وأوراق الةجر‪ .‬ويقتنص الكاتب في ذلك املزيج من التاريخ الطبيعي‪ ،‬واملذكرات‪،‬‬ ‫واألفكار عن «أدوار الحيوانات البرية‪ ،‬وعالقتها بالكائنات البشرية»‪ ،‬ممزوجة بلقطات مثل الوميض‬ ‫لسحالي السلمندر املائية ‪ Newt‬التي بحجم راحة اليد‪ ،‬مما يثير البهجة في نفس القار ‪ ،‬بالقدر ذاته‬ ‫كما لكريدج نفسه في طفولته‪.‬‬ ‫شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول ‪17 ‬‬


‫‪72496 -1‬‬ ‫‪62134‬‬ ‫‪85316‬‬ ‫‪28439‬‬

‫‪1315‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪167‬‬ ‫؟‬ ‫؟‬

‫‪-2‬‬

‫‪-3‬‬

‫?‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫?‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫?‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫?‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫?‬ ‫؟‬

‫‪-4‬‬

‫‪  18‬شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول‬

‫؟‬


‫‪-5‬‬

‫‪.1.5‬‬

‫‪.2.5‬‬

‫‪-6‬‬

‫‪-6‬‬

‫?‬

‫?‬

‫‪G‬‬

‫‪C‬‬

‫‪E‬‬

‫‪B‬‬

‫‪C‬‬

‫‪A‬‬

‫?‬

‫?‬

‫‪K‬‬

‫‪O‬‬

‫‪H‬‬

‫‪K‬‬

‫‪E‬‬

‫‪G‬‬

‫شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول ‪19 ‬‬


‫مولقعدة حفيظة‬

‫‪ 400‬ألف فلسطيني ّ‬ ‫غص بهم الساحات خالل صالتي الجمعة والتراويح ليلة‬ ‫‪ 27‬رمضان‬

‫إصابات إثر مواجهات عنيفة مع قوات االحتالل التي اقتحم دورا شمال‬ ‫الخليل فجر يوم اإلثنين ‪ 2016/07/04‬بعشرات اآلليات‬

‫غزة ‪ -‬وصول ‪ 4‬شاحنات من السفينة التركية وتوزيع املساعدات بعد العيد‬ ‫أكد يوسف ابراهيم وكيل وزارة الشؤون االجتماعية في غزة‪ ،‬أنه لم يدخل من املساعدات التركية املحملة على شاحنة "ليدي‬ ‫ليلى" سوى ‪ 4‬شاحنات لقطاع غزة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وقال ابراهيم إنه تم توزيع بعض األلعاب على أيتام معهد األمل برفقة البعثة التركية‪ ،‬مبينا أنه سيتم توزيع املساعدات بشكل‬ ‫رسمي بعد عيد الفطر‪.‬‬ ‫وأوضح أن وزارته تتابع وصول باقي الشاحنات وال علم لديها عما إذا كان االحتالل سيسمح باستمرار وصولها لغزة خالل عيد‬ ‫الفطر‪ ،‬مشيرا إلى أنه ال يمكن توزيع املساعدات دون وصول كامل الشاحنات‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وبين ابراهيم أن آلية توزيع املساعدات ستكون وفق قاعدة بيانات الوزارة ووفق بيانات الجمعيات املحلية في غزة‪ّ ،‬‬ ‫منبها إلى أنه‬ ‫سيتم فلترة الكشوف حتى ال يحصل تعارض بانتفاع الةخص ألكثر من مرة من املساعدات‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وشدد على أن آلية التوزيع ستكون على مستوى عالي من الشفافية‪ ،‬منوها إلى أن الباب مفتوح ملن يريد الرقابة على التوزيع من‬ ‫أي جهة كان ‪.‬‬

‫‪  20‬شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول‬


‫مخلفات القنابل العنقودية التي لم تنفجر ن يجة قصف الطيران‬ ‫الحربي الروس ي ملنازل املدنيين في قرية الفرحانية بحمص‬

‫اندالع حرائق في حي الصاخور جراء قصف طائرات النظام بالقنابل‬ ‫العنقودية عصر يوم آخر أيام رمضان املبارك‪.‬‬

‫في آخر أيام شهر رمضان املبارك‪ ،‬استهدف الطيران الحربي حي مساكن هنانو بأربعة غارات جوية أدت فقط إلى أضرار مادية وبعدها‬ ‫استهدف الحي بقنبلة مظلية أدت أيضا إلى أضرار مادية فقط ليتواصل استهداف حلب وريفها الشمالي من طرف الطيران الروس ي‬ ‫والسوري بأكثر من ‪ 20‬غارة جوية‬

‫شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول ‪21 ‬‬


‫متطرفون بوذيون يحرقون مسجدا شمالي ميانمار‬ ‫قال صحيفة "غلوبال نيو الي أوف ميانمار" (حكومية)‪ ،‬يوم‬ ‫السب ‪ 02‬جويلية‪ ،‬إن مجموعة من "البوذيين القوميين‬ ‫املتطرفين"‪ ،‬أحرقوا مسجدا بوالية "كاشين" شمالي ميانمار‪ .‬وأضاف‬ ‫الصحيفة‪ ،‬أن املجموعة التي كان تحمل أسلحة وسكاكين‪ ،‬أحرق‬ ‫مسجدا في فضاء "كباكان " التابعة للوالية‪ ،‬دون اإلشارة إلى وقوع‬ ‫ضحايا‪ .‬وأفاد أحد أفراد الشرطة امليانمارية‪ ،‬الذي فضل عدم‬ ‫الكشف عن هويته‪ ،‬أن "نحو ‪ 150‬شخصا داهموا املسجد وأضرموا‬ ‫النار فيه‪ ،‬على مرآى نحو ‪ 50‬شرطيا‪ ،‬لم يفعلوا شي ا حيال ذلك"‪.‬‬ ‫والشهر املا ي‪ ،‬اتهم حركة البوذية القومية امل شددة "مابا ثا"‪،‬‬ ‫املسلمين في قرية "ال بين" التابعة لد"كباكان "‪ ،‬ببناء مسجد ومبان‬ ‫حوله‪ ،‬خالل إنشاء جسر في املنطقة‪ .‬وإثر ضغوطات الحركة‪ ،‬أمهل‬ ‫السلطات املحلية املسلمين حتى نهاية الشهر املا ي‪ ،‬من أجل هدم‬ ‫املسجد‪ .‬بدورهم‪ ،‬نفى املسلمون مزاعم الحركة‪ ،‬وقالوا إن املسجد‬ ‫موجود في القرية منذ ‪ 28‬عاما‪ ،‬معربين عن رفضهم لهدمه‪ ،‬وعقب‬ ‫ذلك أرسل السلطات عددا من قوات األمن لحماية املسجد من‬ ‫املتطرفين‪ .‬وفي ‪ 23‬جوان املا ي‪ ،‬دمر بوذيون م شددون مسجدا في‬ ‫منطقة "باغو"‪ ،‬على بعد ‪ 60‬كم شمالي والية يانجون‪.‬‬

‫هجوم انتحاري استهدف منطقة قريبة من الحرم النبوي باملدينة‬ ‫املنورة‬ ‫شهد الهجوم االنتحاري الذي استهدف مساء االثنين ‪ 04‬جويلية‪،‬‬ ‫منطقة قريبة جدا من الحرم النبوي في املدينة املنورة ردود فعل‬ ‫غاضبة من قبل سياسيين وإعالميين ونشطاء‪ ،‬إذ اعتبروا التعدي‬ ‫على األماكن املقدسة مؤشرا خطيرا‪ .‬وفي الوق الذي سلط‬ ‫األضواء ووجه االتهامات إلى تنظيم الدولة املعروف باسم‬ ‫"داعش"‪ ،‬أوضح محللون إلى أن أياد تتحرك في الخفاء وهي من توجه‬ ‫بصورة غير مباشرة م شددي التنظيم الستهداف أمن واستقرار‬ ‫اململكة السعودية‪ ،‬السيما الحرمين الشريفين‪.‬‬ ‫وأعلن في السعودية مساء االثنين ‪-‬الليلة األخيرة من شهر رمضان‪-‬‬ ‫اس شهاد ‪ 3‬من رجال األمن جراء هجوم انتحاري استهدف موقف‬ ‫سيارات تابع للحرم املدني‪ ،‬فيما أعلن السلطات األمنية إصابة نحو‬ ‫‪ 14‬شخصا بالهجوم‪ ،‬غير أنه لم تتبن أي جهة الحادثة حتى اآلن‪.‬‬ ‫ووفقا للتحقيقات فقد تقدم االنتحاري داخل ساحة يمر عبرها‬ ‫عشرات اآلالف بعد مغادرتهم الحرم النبوي والتي تتواجد في الناحية‬ ‫الجنوبية‪ ،‬تحدث رجال األمن مع االنتحاري قائلين بأن هذه البوابات‬ ‫األمامية هي للخروج‪ ،‬وطلبوا منه أن يصلي معهم ويشاركهم اإلفطار‪،‬‬ ‫فانطلق مسرعا اتجاه مخارج الحرم ليقوم رجال األمن بصده ففجر‬ ‫نفسه بهم ليكون آخر عمل قاموا به هو منع االنتحاري من مواجهة‬ ‫عشرات اآلالف من املصلين‪.‬‬

‫هكذا تبدوا أجواء عيد الفطر على العراقيين الالج ين النازحين من الفلوجة التي تشهد اش باكات بين قوات عراقية‬ ‫ومليشيات متعاونة معها من جهة وبين تنظيم الدولة من جهة أخرى‪.‬‬

‫‪  22‬شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول‬


‫بويدو هاجر‬

‫املكونات‪:‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫‪500‬غ مرغرين (بدرجة حرارة‬ ‫الغرفة)‬ ‫‪700‬غ سكر ناعم‬ ‫بيضتان‬ ‫قشور الليمون‬ ‫‪ 8‬مالعق كبيرة من نشاء الذرة‬ ‫‪20‬غ خميرة كيميائية‬ ‫طحين‬ ‫‪200‬غ حلوى تركية‬ ‫‪200‬غ حلقوم‬

‫طريقة التحضير‬

‫ً‬ ‫نضع في إناء املرغرين و ‪ 8‬مالعق كبيرة من السكر الناعم ونخلط جيدا‬ ‫نضيف البيضتان ونخلط حتى التجانس‬ ‫نقوم بإضافة قشور الليمون ونشاء الذرة نمزج جيدا‬ ‫ً‬ ‫نضيف الخميرة الكيميائية والطحين تدريجيا حتى نتحصل على عجينة‬ ‫طرية‪.‬‬ ‫نقوم ب شكيل كريات صغيرة بالعجينة و نحدث فيها ثغرة نمألها بقطع من‬ ‫الحلقوم و الحلوى التركية‪ ،‬نغلقها و نزينها بقطعة صغيرة من الحلقوم‬ ‫نضعها في صينية ثم نقوم بإدخالها إلى الفرن تح درجة حرارة ‪ 250°‬م وية‬ ‫حوالي ‪ 7‬دقائق‬ ‫بعد إخراجها من الفرن مباشرة نغمرها في السكر الناعم‪ ،‬تترك حتى تبرد ثم‬ ‫تقدم‬ ‫مالحظة‪ :‬هذه املقادير كافية لتحضير حوالي ‪ 50‬قطعة حلوى‪.‬‬ ‫شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول ‪23 ‬‬


‫ككل سنة‪ ،‬وبمناسبة شهر رمضان املعظم أعاده هللا علينا باليمن والخير والبركات‪ ،‬وضع جمعية أصدقاء الثانويين وأكاديمية‬ ‫الرواد برنامجا خيريا وإيمانيا هادفا في طبعته السادسة على التوالي تح شعار «نسمات اإلحسان في شهر القرآن»‪.‬‬ ‫تجسد الجانب الخيري في إفطار عابري السبيل‪ ،‬وقفة رمضان وكسوة العيد املوجهتين للثانويين املعوزين وخاصة ثانويي البلديات‬ ‫والدوائر خارج مدينة سيدي بلعباس‪.‬‬ ‫ففي إفطار عابري السبيل تم توفير إفطار املسافرين املارين على والية‬ ‫سيدي بلعباس والذين لم يسعفهم الوق في الوصول إلى عائالتهم‬ ‫واإلفطار معهم‪.‬‬ ‫وفي قفة رمضان فقد حوت القفة جميع املواد الغذائية األساسية ملجابهة غالء‬ ‫األسعار في شهر الرحمة وتم توزيع ‪ 85‬منها على بلديات الوالية‪.‬‬ ‫أما كسوة العيد‪ ،‬فقد كان خاتم األعمال الخيرية حيث تم توزيعها‬ ‫في اليوم ما قبل األخير من شهر رمضان ملشاركة هذه الف ة فرحة العيد‪.‬‬

‫‪  24‬شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول‬


‫أما الجانب اإليماني فقد تجسد في مسابقة الذكر الحكيم حيث نظم مسابقة بين الطلبة الثانويين والجامعيين تتعلق بجانب‬ ‫تجويد القرآن الكريم باألحكام بهدف اك شاف األصوات الةجية في ترتيل كتاب هللا وتكريمها بإشراف لجنة مختصة‪ .‬جرت‬ ‫التصفيات يوم الثالثاء ‪ 23‬رمضان ويوم األربعاء ‪ 24‬رمضان لتختم املسابقة ليلة ‪ 28‬رمضان‪.‬‬

‫شباب النهضة | جويلية ‪ | 2016‬العدد األول ‪25 ‬‬



Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.