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DEVOLVER LA ESPERANZA A HAITI Últimas noticias de la solidaridad marista después del terremoto

Publicado por: Fondazione Marista per la Solidarietà Internazionale Onlus Departamento proyectos y comunicación Roma, 12 de enero de 2014

Índice » 4

Introducción

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¿Qué sucedió?

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La respuesta del Instituto Marista

»

Los primeros proyectos

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Estado financiero

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Los donadores

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Introducción Queridos amigos y benefactores, Hace cuatro años por esta época, el 12 de enero de 2010, un terrible terremoto sacudió Haití, llevando a la isla destrucción y muerte. Al igual que sucedió en el pasado, tras la erupción del volcán Goma (República Democrática del Congo) en 2002 y del Tsunami en Sri Lanka e India en 2004, las comunidades maristas del lugar, y junto a ellas, todo el Instituto Marista, se pusieron en marcha para brindar ayuda a la población.

Para Haití llegaron también donaciones de todos los rincones del mundo que, la Administración General del Instituto unió al remanente del Fondo Tsunami1.

Todo ello mientras que los Hermanos Maristas del lugar sugerían proyectos para reconstruir y contribuir al desarrollo del país, empezando por la escuela y los jóvenes.

FMSI ha estado al centro de todas las iniciativas: ha participado en la recolección de fondos, ha examinado los proyectos por financiar, ha distribuido el dinero recolectado y ha monitoreado las varias actividades financiadas. El objetivo de este informe es, principalmente, agradecer a todos aquellos que

1. Ver la nota específica en el estado financiero.

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han contribuido con sus generosas donaciones y, al mismo tiempo, rendir cuentas de cómo se ha utilizado el “Fondo Haití”. Estas páginas ilustran el uso que se ha hecho del fondo hasta diciembre de 2013.

El proceso de reconstrucción del país y de mejoramiento de las condiciones de vida de los haitianos todavía no ha terminado, como tampoco ha terminado el fondo: los proyectos continuarán en el 2014, al igual que nuestro trabajo.

Entre las buenas noticias, destacamos que la gente de Haití no se rinde, no sólo lo vemos en las miles de personas que diariamente van a vender y a comprar en los tantos puestos de venta del gran mercado de Puerto Príncipe, sino también en los muchos niños que nos cuentan sus sueños. La edad promedio de la población haitiana es de 21 años. Nosotros, de FMSI, estamos convencidos que, de la educación y de la promoción social de los jóvenes depende el futuro del país.

Hno. Mario Meuti, 12 de enero de 2014

¿Qué sucedió?

Eran las 16:53 del 12 de enero de 2010 cuando un terremoto de magnitud 7.0 sacudió Haití. Un sismo que, según los datos de las Naciones Unidas, afectó a unos 4 millones de personas – es decir, a dos tercios de la población- causando aproximadamente 250 mil muertos.

Hace cuatro años, en esos pocos, trágicos minutos, se destruyeron o fueron gravemente afectadas la mayor parte de las casas, escuelas, hospitales y servicios esenciales en la vasta zona del terremoto.

Hoy, después de 4 años, expertos y observadores externos siguen afirmando que aún hay muchas áreas devastadas, debido a que las instituciones haitianas son débiles, a que los grandes donadores no han mantenido sus promesas y a que el gobierno y la comunidad internacional no supieron establecer, con claridad, prioridades en el momento de intervenir.

Es bien sabido que después del terremoto, Haití ha vivido epidemias de cólera recurrentes (por ello incluso la ONU2 ha sido acusada), sobre todo después del paso

de los huracanes Isaac y Sandy en el otoño de 2012, cuando las lluvias causaron el desbordamiento de las alcantarillas. Es igualmente bien sabido que ya antes del 12 de enero de 2010, la mayoría de los haitianos no tenían acceso al agua potable, a servicios higiénicos adecuados, a la asistencia sanitaria, ni a muchos otros servicios, razón por la cual el terremoto y las demás calamidades no han hecho más que empeorar la situación.

Varias organizaciones de la sociedad civil se activaron y coordinaron para lograr que el gobierno no sólo destinara terrenos para la construcción de casas y mantuviera una correcta gestión de los fondos recibidos para la reconstrucción, sino que también estuviera atento a las necesidades de las personas más vulnerables, poco tenidas en cuenta por los políticos.

Las obras maristas, todas ellas lejos de la capital y por ende, de la zona gravemente afectada, no registraron daños serios. A pesar de ello, todo el mundo marista se activó para recoger fondos y ayudas para la población, más allá de las necesidades inmediatas…

2. De Il Sole 24 Ore del 10-10-2013, http://www.ilsole24ore.com/art/notizie/2013-10-10/haiti-sotto-accusa-vittime-064641.shtml

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La respuesta del Instituto Marista FMSI ha participado de lleno en la operación Haití: desde el primer momento participó en las discusiones de la Provincia Marista de México occidental (las comunidades maristas de Haití hacen parte de esta jurisdicción) y del Consejo General del Instituto, con el fin de coordinar los recursos recolectados en el mundo marista y responder, en el mejor modo posible, a las grandes necesidades del país, a través de planes de mediana y larga duración. El objetivo era ayudar a los Hermanos Maristas de Haití a participar en la reconstrucción y mejoramiento de su país, no sólo brindando ayudas inmediatas a las víctimas de la tragedia causada por el terremoto, sino también empezando proyectos educativos de amplia magnitud, capaces de traer el desarrollo y de mejorar, de manera

duradera las condiciones de vida de la población, especialmente de los jóvenes.

El Instituto Marista confió a FMSI la tarea de canalizar las ayudas, en diálogo con la Provincia de México occidental y del sector de Haití. Todos los recursos recogidos a través de la Fundación, fueron destinados a proyectos educativos que beneficiarían a niños y jóvenes una vez superada la emergencia, mientras que las personas que deseaban contribuir con ayudas inmediatas fueron invitadas a hacerlo a través de agencias internacionales. FMSI participó en la operación de recolección de fondos, colaboró en la evaluación de proyectos y se hizo responsable de todo el proceso de envío de los fondos.

Participar en la RECONSTRUCCIÓN del país, traer el DESARROLLO, mejorar las condiciones de VIDA.

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Los primeros proyectos CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA ESCUELA EN MERCERON Merceron es una pequeña localidad a unos 35 kilómetros de Puerto Príncipe. En la zona hay cuatro ciudades vecinas (Hatte Drouillar, La Perriere, Merceron, Joineau) cuya fisonomía cambió radicalmente después del terremoto. Allí viven unas 4.000 personas aproximadamente y faltaba una escuela primaria, ya que la de La Perrière fue destruida.

Las religiosas, Hermanas de Jesús y María, que promovieron el proyecto de reconstrucción de la escuela, pensaron hacerla en Merceron porque, como explica la Hna. Isabela Sola – “Aquí se encuentra el mayor número de niños, hemos constatado la voluntad de los padres de colaborar y dado que el terreno es más grande, pensamos también en hacer un campo de fútbol”.

En enero de 2011 comenzaron los primeros trabajos para la construcción de seis aulas, una oficina administrativa y unos baños, gracias a la contribución inicial de la ONG marista española SED (Solidaridad Educación Desarrollo) y de las mismas Hermanas de Jesús y María. La contribución de FMSI (que, como recordamos anteriormente, tenía la tarea de administrar los fondos de la Administración General de los Hermanos Maristas) sumaba 40.000 euros.

construir la escuela, ofrecer un plato diario a los niños y proporcionar al mismo tiempo, formación para los profesores. Era necesario tener, como punto de referencia, un edificio bien construido, seguro, a prueba de ciclones y terremotos. Era necesario, además, concientizar a la gente de la importancia de la educación e involucrar a todos en la tarea educativa y esto está sucediendo porque el mantenimiento del edificio y la administración de la escuela son responsabilidad directa de la comunidad local.

Se formó, entre los campesinos de los cuatro pueblos de la zona, una asociación para vender arroz a un mayorista local, que también está involucrado en el proyecto de la escuela. La asociación consigna parte de los ingresos en una cuenta especial, usada sólo para los sueldos de los profesores y gastos en general.

La escuela se ha vuelto también el lugar de encuentros, reuniones de padres de familia, encuentros de la asociación…es decir, hay todo un movimiento que se está generando en la comunidad y que la rescata de la típica situación de pobreza y aislamiento”.

La escuela, ya terminada, recibe a unos 240 niños de Merceron y de los pueblos vecinos.

Leemos en el informe final del proyecto: “Nuestro proyecto consistía en promover la educación primaria en la zona rural de Thomazeau de Merceron,

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AMPLIACIÓN DE LA ESCUELA NOTRE DAME DE LA NATIVITÉ

generador de energía eléctrica, debido a la que la zona no está cubierta por ninguna red eléctrica nacional.

La cifra total donada al Fondo Haití es de 160.087,12 euros. Contando a los nuevos estudiantes, la escuela pasó, gradualmente, de 300 a 400 alumnos: el servicio que presta ha crecido y ha mejorado, y si bien aún no logra satisfacer todas las solicitudes de educación, sí que alcanza a ofrecer al menos espacios lúdicos para todos los niños de la zona.

Es una escuela secundaria de propiedad de la diócesis, los Hermanos Maristas tomaron la administración y la gestión a través de la Provincia Marista de México Occidental. Después del terremoto, un gran número de personas, provenientes de Puerto Príncipe, se trasladaron a esta región para estar en casa de amigos o familiares. La escuela de Notre Dame de la Nativité, que ya superaba los 40 alumnos por clase, se vio Además, la Provincia Marista de México occidental invadida por nuevas solicitudes, lo cual agilizó la idea añadió una sala más y una oficina para las actividades de la ampliación, que ya venía siendo estudiada. Tres pastorales y formativas. nuevas aulas habían sido ya realizadas por la Provincia de México occidental a finales de 2010. Sin embargo, la segunda fase de ampliación fue financiada a través de FMSI, con el Fondo Haití. Dicha ampliación permitió la construcción de otras aulas, de una sala multiuso, de un laboratorio de informática dotado de los instrumentos necesarios y de 20 computadoras. Se construyeron también un campo de baloncesto, baños y puertas y una marquesina alrededor de todas las aulas.

Finalmente, se procedió a la instalación de un

MISIÓN EN HAITÍ EN MAYO 2011: NUEVOS PROYECTOS TOMAN FORMA Angela Petenzi, coordinadora de proyectos de FMSI, y Angélica Alegría Formoso, en aquel momento coordinadora de la Oficina de Solidaridad de la Provincia Marista de México Occidental, desarrollaron una misión conjunta en Haití. La misión tenía por objetivo la supervisión de los proyectos ya comenzados con los fondos recolectados después del terremoto y estudiar las nuevas propuestas presentadas por la comunidad marista local. En la misión participaron también Luis Barba Berlanga y Nancy Walker Olvera, responsables de la Asociación mexicana Kóokay, especializada en proyectos de desarrollo comunitario y tecnología sostenible. La asociación donó una instalación de paneles solares para iluminar la escuela de Latibolière y ofreció su colaboración para desarrollar proyectos que permitan el acceso al agua potable y a la energía eléctrica, con tecnologías ecológicamente sostenibles.

La primera etapa del viaje fue la capital, Puerto Príncipe. Allí los participantes de la misión vieron no solamente la consecuencias del terremoto, sino también a muchas personas en los campamentos improvisados. El grupo visitó las oficinas del Banco Mundial y de la Unión Europea para conocer, de cerca, sus programas de cooperación y las oportunidades de financiación. La misión continuó en la localidad de Dame Marie, Latibolière y Jérémie, donde se encuentran las comunidades maristas. Recibiendo a los visitantes estaba el Hno. Antonio Cavazos, responsable del sector Haití para la Provincia de México Occidental. En su visita a Dame Marie, el grupo vio las obras que se estaban realizando para la ampliación de la escuela de Notre Dame de la Nativité y se confirmó, de primera mano, la necesidad de nuevas estructuras, además de aquellas ya previstas en la segunda fase del proyecto.

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En Latibolière, localidad a 12 km al sur de Jérémie, los Hermanos Maristas administran una escuela secundaria diocesana, el Colegio Alexandre Dumas, en honor al conocido autor de “Los tres mosqueteros” y de “El conde de Montecristo”, de ascendencia haitiana. Cada mañana los estudiantes vienen de las aldeas que se encuentran en el bosque, después de haber caminado varios kilómetros. La mayor parte de ellos puede ir a la escuela gracias, únicamente, a las becas donadas por la comunidad de los hermanos. El principal artífice de esta iniciativa es el Hno, Antonio Cavazos, un mexicano presente en Haití desde hace varios años, que supo crear una red internacional de donadores. Sin embargo, lo que más llamó la atención de todos fue la experiencia que el Hno. Laurent Beauregard realiza en esta escuela junto a niños empleados domésticos, de quienes hablaremos más adelante.

La última etapa fue la ciudad de Jérémie. La comunidad marista, desde el inicio de su presencia en Jérémie (1985) ha venido desarrollando actividades sociales y de animación para los niños y jóvenes que, con frecuencia, encuentran en la calle su único lugar de encuentro. Es aquí que la misma comunidad ha desarrollado un proyecto de producción agrícola y de crianza de animales, ideado y promovido por la Universidad Marista de Mérida (México), con la idea de empezar a darlo a conocer entre la población local.

De las conversaciones de aquellos días nació otra importante propuesta, presentada a FMSI por el Fondo Haití: la construcción de un centro juvenil comunitario donde se puedan desarrollar actividades sociales, recreativas y deportivas, de apoyo escolar para los niños que abandonan la escuela, cursos de alfabetización para adultos e iniciativas para la promoción de la mujer. Sería también un lugar apto para realizar cursos de formación para maestros y para difundir nuevos materiales didácticos, tan necesitados en todas las localidades visitadas. “Porque - escribe Angela al final de su visita – en Haití el trabajo más difícil y más largo no es recoger los escombros del terremoto, sino remover los obstáculos que hasta ahora han traído pobreza y exclusión a gran parte de la población.”

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PROGRAMA DE ACCESO A LA ESCUELA PARA NIÑOS EMPLEADOS DOMÉSTICOS - “L’école d’aprèsmidi” del Hno. Laurent Beauregard Una parte del Fondo Haití fue destinada al programa del Hno. Laurent Beauregard, un hermano marista canadiense que, desde hace algún tiempo ya, se ocupa de la alfabetización y reinserción escolar de los niños más vulnerables, en la escuela Alexandre Dumas (Latibolière), como se mencionó anteriormente.

Para estos niños, la escuela es vespertina (precisamente durante l’après-midi) y dura tres horas después de las clases normales. Muchos de estos niños hacen “labores domésticas” en casas de familias a las que fueron “confiados” por ser huérfanos o provenientes de familias demasiado pobres.

Para estos niños es casi un sueño la idea de poder ir a la escuela por lo ocupados que están durante la jornada, ya que realizan trabajos agotadores en la casa y en los campos, que a veces rozan el límite de la esclavitud.

Algunos de ellos no podrían ni siquiera matricularse en la escuela porque no tienen un certificado de nacimiento.

El programa vespertino del Hno. Laurent Beauregard en el colegio Alexander Dumas ofrece a los niños cursos de la escuela primaria, hasta cuando puedan inscribirse en los normales ritmos escolares. Se brinda también alguna comida para combatir la malnutrición y favorecer el aprendizaje, actividades recreativas y educación sanitaria, la cual ha contribuido a prevenir un nuevo contagio de cólera. Además se prevé la inscripción al registro civil de los niños sin documentos.

La primera contribución del Fondo Haití (8.782 euros) en 2011, sirvió para pagar los sueldos de los profesores, los libros y el material didáctico, los uniformes de los

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niños, la cafetería, lo necesario para las actividades recreativas y la documentación administrativa para la inscripción al registro civil. La contribución también se recibió en 2012 y 2013 (12.620 y 13.316 euros respectivamente) como segunda y tercera anualidad.

Las actividades se están actualmente desarrollando y tenemos el compromiso de FMSI de apoyar el programa vespertino en el futuro. Toda la actividad educativa está principalmente relacionada con el trabajo de asistencia y promoción social, que busca tener un impacto mayor en las condiciones de vida de los niños.

Muchas de las dificultades de aprendizaje que viven los menores se deben a que sienten que valen poco, que “no son capaces, como los demás”; el objetivo es que estos niños pasen de sentirse “abandonados” a sentirse ayudados en el mejor de los modos. Es por ello que ningún curso supera los 20 alumnos.

Los Hermanos Maristas visitan a las familias que hospedan a los niños empleados domésticos y hacen presión para que les reconozcan el derecho de ir a la escuela. Al mismo tiempo, sensibilizan a la comunidad local, involucrándola para que informen sobre los niños que se encuentran en la misma situación.

¿Quién es el Hno. Laurent Beauregard?

“L’école d’après-midi” en Latibolière

Es un hermano marista canadiense nacido en Ville-St-Pierre, Quebec, en 1934.

Después de haber transcurrido sus primeros años como profesor en las escuelas de su provincia, ha pasado casi toda su vida fuera de su país de origen. Él mismo cuenta:

“En 1968 mis superiores me preguntaron si aceptaba ser el vice maestro de novicios en Save (Ruanda). Transcurrí diez años en total entre Ruanda y la República Democrática del Congo. En 1978 fui llamado a Roma y trabajé seis años en el equipo de formación permanente de los Hermanos3. En 1986 me pidieron que diera una mano en la nueva fundación de Haití. Es aquí donde me encuentro desde entonces.”

3. Se llamaba en ese entonces el “Segundo Noviciado”, reservado a hermanos de 35 a 45 años

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“Mientras era el director de la escuela primaria de Dame Marie vi a muchos niños que no podían inscribirse en la escuela por falta de dinero. Es por eso que desde entonces comencé, tímidamente, a invitar e estos niños a venir a la escuela en la tarde… después me enviaron a Latibolière, donde hice exactamente lo mismo, es decir, enseñar en la tarde, a niños excluidos de las clases normales, a leer, escribir y a contar.

Nuestras clases empiezan a las 14.00, pero a las 13, yo ya estoy frente a la escuela para poner a leer a los niños que llegan primeros: de este modo su aprendizaje se acelera. Hay niños que llegan incluso al mediodía, lo que demuestra su gran voluntad de aprender. En este último periodo me dedico también a preparar unos quince chicos para el bautismo y a otros para la primera comunión.

El domingo por la tarde voy a las montañas de la zona para visitar a las personas que viven en una pobreza que da miedo. Me siento impotente frente a esta situación y cada vez me asalta la idea de dejarlo y no volver…pero el domingo siguiente vuelvo a visitarlos y a darles la Eucaristía a los que lo desean. No obstante toda esta pobreza, veo gente con gran dignidad y valor. El pueblo haitiano es un pueblo fuerte que sabe afrontar la vida y no pierde nunca la esperanza de ver días mejores. Esta es mi pequeña contribución a una misión que me da grandes satisfacciones y que encomiendo todos los días a Jesús y María”.

¿Quiénes son los niños de “l’école d’aprés-midi?

“En nuestra escuela vespertina tenemos actualmente a 50 niños y jóvenes cuyas edades oscilan entre los 8 y los 20 años. Están divididos en dos clases: primer y segundo año. La mayor parte de ellos son niños llamados “ti Moun” provenientes de las montañas - a veces muy lejanas – que viven con familias que los “acogen”, pero que generalmente no tienen ningún tipo de relación de parentela con ellos. Allí les piden que realicen todo tipo de trabajo. En su gran mayoría son huérfanos de varias edades, sin certificado de nacimiento, sin educación, sin afecto, sin ninguna consideración y con gran sentido de inferioridad frente a los demás. Estos niños son llamados “ti mon sèvis” o “restavèk’. Creo que en Haití hay más de 300.000. Se trata de una verdadera forma de esclavitud que aquí no parece generar el menor escándalo…

Un día, mientras un niño leía conmigo, me di cuenta que sus pantalones estaban deshechos en algunas partes. Le pregunté si era que se había ido a puños con alguien. Él me dijo, con gran humildad “no, es que las ratas se han comido mis pantalones”.

Otro de nuestros niños vive con los dos abuelos mientras la madre está completamente ausente. ¿Cómo puede un niño vivir en semejantes condiciones? De hecho, ha desarrollado una serie de mecanismos de defensa...otro niño dice que no puede venir a la escuela porque no tiene zapatos... otro llega tarde porque debe ir a trabajar muy temprano en el campo y vuelve a las dos de la tarde completamente exhausto… hay algunos que vienen desde lejos, deben incluso atravesar el río y subir una montaña para venir. Ellos llegan aquí mojados pero con una gran sonrisa. ¡Qué valentía!

Hay un niño que siempre viene con su hermanita. Pasaron tres días bajo los escombros del terremoto del 12 de enero de 2010. La pierna del niño estaba blocada contra el cuerpo sin vida de una de sus hermanas. Cuando lo encontraron en esa posición el pie estaba prácticamente comprometido y querían amputárselo, pero el niño dijo NO!. Tuvieron entonces que hacerle una delicada operación y ahora camina y está entre los niños que ayudamos. A pesar de ello, tiene todavía traumas que le impiden concentrarse…

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Pero la cosa más hermosa es ver la evolución de este pequeño mundo. A cada niño que llega le damos la mano para demostrarle que tanto él como su dignidad son tenidos en cuenta. Es un pequeño gesto, pero importante para nosotros. Debo decir que los jóvenes se muestran siempre contentos de venir a nosotros: lo demuestra también el hecho de que lleguen antes de las 14h, que es el horario de las clases, para practicar la lectura y para preguntar por aquellas cosas que no han entendido”.

Hno. Laurent Beauregard

HISTORIA DE DOMÉSTICOS”

“PEQUEÑOS

TRABAJADORES

» G. P., 9 años, de Latibolière.

Vive con la madre y la abuela, ambas desempleadas.

Esta es la razón por la cual no la tratan bien en casa.

Come una vez al día y debe trabajar para los vecinos. » M. L., 8 años. Vive a algunos kilómetros de Latibolière.

Es una niña muy pobre, no conoce a su madre y el padre falleció recientemente. Vive con una familia que la tiene a su servicio. Duerme sobre cajas de cartón en un rincón de la casa. Se levanta muy temprano a limpiar, lavar los platos, lavar la ropa en el río y después debe ir a buscar leña en el bosque.

Come algo al mediodía… » N. M., 8 años, de Latibolière.

Un niño huérfano de madre y abandonado por el padre. Vive al servicio de una familia. Trabaja muchísimo y se debe levantar muy temprano para limpiar la casa y el patio, debe ir a buscar agua, dar de comer a los animales y buscarse algo de comer… su autoestima es equivalente a cero. » J. G. D., 9 años, vive en una aldea cerca de Latibolière.

Nació en una familia muy pobre, por eso lo mandaron a vivir con otras familias y a trabajar para ellas. No tiene cama y duerme en un rincón de la casa. Se debe levantar muy temprano para limpiar la casa, buscar agua, lavar los platos y recoger fruta de los árboles. Come al mediodía pero está desnutrido y tiene problemas de salud.

» N. T., 9 años, de Latibolière.

Es una niña siempre sonriente, huérfana de madre y abandonada en una calle por su padre. Vive al servicio de una familia que se ocupa muy poco de ella. Duerme desde las 9 hasta las 4 de la mañana, debe encender el fuego, limpiar la casa, lavar los platos y la ropa de la casa. Es una niña inteligente, logra comer dos veces al día, pero está desnutrida y enfermiza...

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no está económicamente desarrollado. Al contrario, a nivel social está marcado por las inevitables consecuencias de la pobreza. Basta considerar algunos Una parte importante del Fondo Haití fue separada, datos sobre el país: entre los niños menores de 5 años, desde el principio, para la creación de un centro el 18,9% están bajos de peso, el porcentaje de personas comunitario en la zona de Caracolie en Jérémie. que saben leer y escribir es solo del 48.7%. Hay más de dos millones de niños trabajadores (entre 5-14 años), Ya comenzó la construcción de la estructura. solo para citar algunos de los datos que más llaman No era fácil proyectar un edificio sencillo, la atención4. También hay que decir que, una gran antisísmico, resistente a los ciclones y a otras parte de la población carece de elementos esenciales catástrofes naturales, razón por la cual el como el agua potable o servicios sanitarios. A esto le proyecto tuvo una larga fase de estudio e inició, debemos sumar que en el país no hay muchos maestros finalmente, al final de 2013 con la edificación preparados y los jóvenes (la edad promedio de la de los cimientos del centro. población tiene 21,9 años) pagan el precio más alto de la incerteza que reina en el país. Las mujeres, aún si en El complejo servirá para desarrollar cursos de su gran mayoría son cabeza de familia, gozan de menor alfabetización, de escuela primaria, actividades consideración social y tienen menos oportunidades de sociales y asociativas, cursos de actualización para los ingresos. Como consecuencia, muchas familias sufren profesores, pequeñas actividades productivas a nivel de malnutrición permanente. Los niños en situaciones experimental. Todo ello para la promoción social de los de riesgo son muchos: abandonados o demasiado niños, de los jóvenes y de las mujeres de la zona, que pobres para ir a la escuela, viven por lo general en la después del terremoto se encontraron más pobres y miseria o son explotados. El sueño de los Hermanos más vulnerables que antes.

Maristas es hacer de Caracolie el centro propulsor de una vida social participativa y organizada. Tener La construcción de este centro comunitario es un un lugar donde reunirse como comunidad, jugar y objetivo muy importante para los Hermanos Maristas: aprender puedan ayudar a los niños y a los jóvenes de tener los locales adecuados permitirá institucionalizar, Jérémie a crecer humanamente y a mejorar su propia dar continuidad y ampliar aquellas actividades que se condición. Se trata no solo de reconstruir lo que queda llevan a cabo desde hace años en Caracolie, a favor de de los escombros, sino de sentar las bases para una niños y jóvenes. Jérémie, como el resto de toda la isla, sociedad más desarrollada.

CREACIÓN DE UN CENTRO SOCIAL PARA JÓVENES DE LA COMUNIDAD DE JÉRÉMIE

4. Datos: www.cia.gov (The World Factbook)

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Estado financiero Las cifras presentadas a continuación rinden cuenta más generosa: a la fecha de publicación de este de las contribuciones recogidas por FMSI, del dinero informe, el dinero recolectado suma en su totalidad enviado a la Administración General de los Hermanos 459.316,04 euros. El dinero invertido en proyectos Maristas y de lo que quedaba del Fondo Tsunami del suma 319.653,61 euros, y aún tenemos 139.662,43 Instituto Marista, a la fecha del 9 de febrero de 20105, euros por utilizar, que se invertirán en el 2014, para destinado, posteriormente, a la emergencia Haití. completar el centro Jérémie.

De hecho justo después del terremoto, FMSI fue identificada como el canal para administrar las ayudas recogidas en el Instituto Marista, en colaboración con la Provincia de México Occidental y el sector de Haití.

Las ayudas fueron destinadas, desde el principio, a proyectos educativos a beneficio de niños y jóvenes, que se deben realizar durante y, sobre todo, después de la emergencia. La respuesta del mundo marista frente a la tragedia del pueblo haitiano fue mucho

Nota: las donaciones se recibieron entre el 2010 y el 2013, una parte en euros y otra en dólares americanos. Por cuestiones de practicidad, en este informe, las cifras se presentarán todas en euros y la tasa de cambio aplicada es de 1 euro: 1,32 dólares. La utilización de una tasa de cambio convencional evita eventuales discrepancias con cifras proporcionadas en otras ocasiones. Lo mismo vale para el dinero que se ha invertido en los proyectos.

INFORME DE ENTRADAS-SALIDAS - FONDO EMERGENCIA HAITI ENTRADAS en Euros

459.316,04

FMSI

120.621,77

Administración general

175.765,44

Ex Fondo Tsunami

162.928,83

SALIDAS en Euro

319.653,61

Construcción de una nueva escuela en Merceron Ampliación de la escuela de Notre Dame de la Nativité

40.000,00 160.087,12

Programa de acceso a la escuela para niños empleados domésticos

34.718,00

Creación de un centro social para jóvenes de la comunidad de Jérémie

84.848,48

SALDO en Euros (Enteramente destinados a la culminación de Jérémie en el 2014)

139.662,43

5. El Fondo Tsunami fue creado por el Instituto Marista con el fin de brindar apoyo a las misiones maristas en India y Sri Lanka después de la devastación causada por el maremoto que afectó a Asia meridional el 26 de diciembre de 2004. Una vez realizados los proyectos de reconstrucción en ambos países, a distancia de 5 años de la apertura del Fondo, el dinero no usado fue destinado a la emergencia de Haití, por decisión del Consejo General del Instituto Marista.

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ENTRADAS por FUENTE DE FINANCIAMIENTO en Euros Provincias maristas Comunidades maristas

7.577,27

Escuelas maristas

7.859,52

Otras entidades maristas Privados Ex Fondo Tsunami

162.928,83

Hermanas Maristas

13.772,73 459.316,04

de la obra marista en el mundo. Una importante contribución fue donada por las Hermanas Maristas.

SALIDAS por PROYECTO en Euros

Construcción de una nueva escuela en Merceron

16

40.000,00

Ampliación de la escuela de Notre Dame de la Nativité

160.087,12

Programa de acceso a la escuela para niños empleados domésticos

34.718,00

Creación de un centro social para jóvenes de la comunidad de Jérémie

84.848,48

Total

10.494,26 9.112,79

Total

Las donaciones llegaron de diferentes partes del mundo marista: unidades administrativas del Instituto, comunidades de hermanos, escuelas, oficinas de solidaridad y ONGs, exalumnos, amigos y sostenedores

247.570,64

319.653,61

Los donadores PROVINCIAS MARISTAS » Provincia marista de Ibérica » Provincia marista de América Central » Provincia marista Europa Centro-Oeste » Provincia marista de Nueva Zelanda » Provincia marista de los Estados Unidos » Provincia marista de Santa María de los Andes » Provincia marista de Compostela COMUNIDADES MARISTAS » Comunidad Casa generalicia de los Hermanos Maristas (Roma, Italia) » Comunidad marista de Sainte Marie (Paita, Nueva Caledonia) » Comunidad marista de Lisboa (Portugal) » Comunidad marista de Montalembert (Lyon, Francia) » Comunidad marista de Furth (Alemania) ENTIDADES MARISTAS » Marist College (Ashgrove, Australia) » Colegio La Inmaculada (Valladolid, España) » Kinharvie Institute of Facilitation (Glasgow, Gran Bretaña) » College-Lyceé Montalembert Notre Dame (Lyon, Francia) » Institut Sainte Marie (Couvin, Bélgica) » St. Henry’s Marist College (Durban, Sudáfrica) » Escuela marista de Cham (Alemania) » Maristen-Fuersorge-und Missionsverein (Alemania) » MAPS Mission (Australia) OTRAS ENTIDADES » Hermanas Maristas » Parróquia de Furth (Alemania) PRIVADOS » Carmine Iodice (Italia) » Carlos Rojo (España) » Hno. Teófilo Minga (Portugal) » Marinette Badoud (Suiza) » Hno. Jean-Claude Christe (Suiza) » Andrea Marrazzo (Italia) » Ida Knott (Alemania) » Marie Claire Fusulier (Bélgica)

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Oficina principal

Paese

Progetto

Partner locale

Euro

Bolivia

Piazzale M. Champagnat, 2 00144 Roma, Italia La Scuola della Pace a Cochabamba Tel.: +39 06 54517 1 Ricostruire vite,54517 superare Fax: +39 06 500ostacoli

Ente finanziatore

Comunità di S. Egidio

3.800,00

FMSI

Progetto “Construindo o Amanha”

3.600,00

FMSI

Cambogia

Manutenzione del Centro Studenti della Chiesa Cattolica di Phnom Penh Oficina de Ginebra

Vicariato di Phnom Penh

3.620,00

FMSI

Cameroon

Progetto musicale per la pastorale gio37-39 Rue de Vermont vanile

Diocesi di Kumbo

3.600,00

FMSI

Cile

Attività di lobby e advocacy per la promoTel.: +41 (0) 22 779 4011 zione di una legge di tutela integrale dei Fax: +41 (0) 22 740 2433 bambini in Chile

Equipo de Solidaridad Marista de Chile

5.900,00

FMSI

Colombia

Programma di formazione sui diritti dell'infanzia per direttori, insegnanti, operatori Oficina sociali para Asia

Provincia marista di Norandina

14.856,00

FMSI, Misean Cara

62.680,06

CEI

Fundemar

20.000,00

Misean Cara

Fratelli Maristi

3.800,00

FMSI

Progetto musicale per i giovani di Bouaké

Fratelli Maristi

3.050,00

FMSI

El Salvador

Progetto educativo per i bambini della Colonia Nueva Ilamatepec

Fundamar, Centro scolastico Ilamatepec

3.800,00

FMSI

Haiti

Programma per l'accesso alla scuola primaria dei bambini lavoratori domestici

Fratelli Maristi di Haiti

12.620,00

FMSI

Liberia

Scuola di giornalismo per gli studenti della Sr. Shirley Kolmer

Fratelli Maristi della Liberia

3.650,00

FMSI

Malawi

Formazione professionale per i giovani del carcere di Maula

Fratelli Maristi, Maula Prison of Lilongwe

52.000,00

Misean Cara

Completamento del centro giovanile Champagnat

Fratelli Maristi Centro Giovanile Champagnat

3.500,00

FMSI

Costruzione di aule per la scuola primaria di Nkhwangu

Comunità di Nkhwangu, S. Denis Parish

6.500,00

FMSI

Completamento delle abitazioni degli insegnanti per la scuola di Nkwangu

Comunità di Nkhwangu, S. Denis Parish Catholic Church

1.750,00

FMSI

Costruzione di un dormitorio

Centro indigeno di formazione de las Casas

5.000,00

FMSI

Semi di vita per i bambini e i giovani indigeni

Comitato Pedro Lorenzo de la Nada

3.970,00

FMSI

Brasile

1211 Genève 20, Suisse

Coltivazione idroponica per l'autosuffi- th Fundemar St. Gabriel’s Foundation Building, 6 Floor cienza alimentare delle famiglie sfollate

2, Soi Thong Lo 25, Sukhumvit 55 Road

Promozione economica e sociale delle Bangkok 10110, Thailand donne sfollate tramite attività artigianali Costa d'Avorio

Tel.: +66 2 7127976 Fax: +66 2 7127974 Progetto musicale per i giovani di Korhogo www.fmsi-onlus.org fmsi@fmsi-onlus.org

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