Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Segurança na Chapel School by Chapel School

Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Segurança na Chapel School

Sumário

DIRETRIZES PROTEÇÃO E BEM-ESTAR DOS ALUNOS NA CHAPEL SCHOOL GLOSSÁRIO DE TERMOS INTRODUÇÃO PROTOCOLOS GERAIS PARA RETORNO AO CAMPUS DO ESTADO DE SÃO PAULO 1. DISTANCIAMENTO FÍSICO/SOCIAL APRENDIZAGEM HÍBRIDA

• Acesso ao Campus da Chapei • Procedimentos de Chegada e Saída • Entradas Designadas para Alunos em

Cada Divisão Acesso dos Alunos às Salas de Aula Formação de Turmas Rotinas de Prevenção Intervalos e Recreios Atividades “After School” Excursões

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Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça

Sumário

2. HIGIENE PESSOAL

• Máscara facial • Água potável • Higienização das mãos 3. HIGIENIZAÇÃO DO AMBIENTE

• Higienização dos banheiros • Higienização geral • Remoção de lixo • Ventilação 4. COMUNICAÇÃO 5. MONITORAMENTO

• Cuidados em nossa Enfermaria • Aferição de temperatura • Monitoramento e Gestão de Riscos SUPORTE PARA O RETORNO REFERÊNCIAS

Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça

Diretrizes

Missão “Em um ambiente acolhedor e academicamente desaﬁador, a Chapel oferece uma educação de estilo americano para um corpo discente internacional. Por meio dos valores cristãos, os alunos aprendem a tomar decisões informadas, a ser responsáveis por ações pessoais e necessidades da comunidade, e a respeitar a vida e a diversidade cultural.

Visão compartilhada “Envolver. Desaﬁar. Apoiar. Cuidar. Preparar os alunos para a vida.”

Lema “Fé na Educação”

Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça

Proteção e bem-estar dos alunos na Chapel School Declaração de política A Chapel School acredita que, em virtude dos alunos poderem estar vulneráveis a diferentes formas de abuso, é preciso ter muito cuidado para garantir que todos estejam seguros e protegidos. Para nos guiar nessa missão tão importante, referimonos às recomendações internacionais da Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança, do Centro Internacional para Crianças Desaparecidas e Exploradas, bem como às leis brasileiras estabelecidas no Estatuto da Criança e do Adolescente. Na Chapel School, todos os adultos são responsáveis não só por proteger todos os alunos matriculados, mas também por trabalhar para o seu máximo bem-estar. Para isso, tomaremos todas as medidas necessárias.

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Proteção e bem-estar dos alunos na Chapel School Continuação

Crenças fundamentais Para todos os efeitos e propósitos, o termo “criança” se refere a qualquer ser humano com menos de 18 anos de idade. Nossas crenças básicas de proteção à criança baseiam-se na Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança (UNCRC). Essas crenças estão fundamentadas nos direitos naturais da criança e incluem:

•

• •

todos os adultos são responsáveis pela prevenção de abusos; as crianças não têm possibilidade de consentir no abuso; e as crianças têm direito a uma representação e a expressar a sua opinião.

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Proteção e bem-estar dos alunos na Chapel School Continuação

Princípios orientadores de proteção e bem-estar dos alunos na Chapel School O dever de proteger e defender as crianças têm precedência sobre todos os outros deveres. Não pouparemos esforços para mantê-las seguras, tanto na escola como em outros locais. Isso inclui trabalhar com todas as que possam estar em risco ou que tenham sido afetadas, assegurar a continuidade da oferta de educação e fornecer serviços de apoio, sempre tomando medidas que estejam verdadeiramente de acordo com os melhores interesses da criança. Levaremos em consideração os desejos dos jovens, sempre que possível, na tomada de decisões. Também reconhecemos que a decisão ﬁnal cabe aos pais e/ou responsáveis e trabalharemos com eles de perto, a menos que isso possa comprometer o bemestar de uma criança. Quando necessário, trabalharemos com outros organismos e iremos além das fronteiras institucionais para proteger e defender o bem-estar infantil.

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Glossário de termos Os termos a seguir serão usados com frequência ao longo deste documento e as deﬁnições abaixo referem-se a como tais expressões são aplicadas no ensino na Chapel School.

Modo de Aprendizagem de Emergência ou Modo de Aprendizagem de Saúde e Segurança Acomodação nas formas de instrução, que se torna necessário devido a circunstâncias que colocariam em risco a saúde e/ou segurança de nossa comunidade.

Aulas Regulares Aulas no local ou no campus durante o modo de aprendizagem não emergencial.

Aulas no Campus Aulas ministradas no campus dentro ou fora do modo de aprendizagem de emergência.

Aprendizado Remoto Instrução feita de forma online ou fora do campus, usando várias plataformas e métodos para sua realização.

Aprendizagem ou Instrução Híbrida Uma combinação de aprendizagem no campus e aprendizado remoto. 8

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Glossário de termos Continuação

Instrução Online Síncrona A aprendizagem síncrona refere-se a todos os tipos de aprendizagem em que alunos e professores estão, ao mesmo tempo, interagindo para que o aprendizado ocorra.

Instrução Online Assíncrona A aprendizagem assíncrona refere-se a todos os tipos de aprendizagem que podem ocorrer em diferentes tempos. Nesse tipo de aprendizado, os professores deﬁnem um caminho no qual os alunos se envolvem em seu próprio ritmo.

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Introdução Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça

Introdução

O Plano de Retorno da Chapel School segue as determinações do Estado e do Município de São Paulo para a reabertura segura das escolas dentro do contexto da Pandemia da COVID-19. Nosso Plano de Retorno e suas etapas estão condicionadas a indicadores de saúde pública e atendem às determinações governamentais para o retorno seguro no campus. A seguir, apresentamos os protocolos gerais determinados pelo Estado de São Paulo para o retorno das aulas presenciais e sua execução pela Chapel.

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Protocolos Gerais do Estado de São Paulo Para Retorno ao Campus

Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça

Protocolos Gerais do Estado de São Paulo para Retorno ao Campus 1 - Observar o distanciamento social/físico adequado Reduzir a proximidade física e o contato entre as pessoas. 2 - Aumentar a higiene pessoal Promover a cultura e a atenção aos procedimentos e hábitos de higiene pessoal.

3 - Maior higienização e ventilação de ambientes Redobrar a limpeza e garantir ventilação abundante dos ambientes.

4 - Maior comunicação Garantir que funcionários, alunos e familiares conheçam os procedimentos adotados e estejam cientes dos riscos envolvidos. 5 - Monitoramento Certiﬁcar-se de que as ações estejam em vigor durante pandemia e que existam sistemas para identiﬁcar e rastrear possíveis casos.

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1. Distanciamento físico/social Aprendizagem híbrida (no campus em conjunto com a instrução remota) A presença no campus continua opcional. Alunos em casa acompanham as aulas por meio do ensino remoto, enquanto outros alunos acompanham as aulas no campus. Embarque e desembarque de alunos e acesso reduzido ao campus

A circulação de pessoas no campus deve ser reduzida e restrita. Serão permitidos veículos no campus para embarque e desembarque de alunos com segurança. Todos os pais e seus funcionários deverão permanecer dentro de seus veículos o tempo todo. Não será permitido estacionar durante a chegada e saída. Suspender eventos escolares presenciais Não serão permitidas feiras, palestras, workshops, competições esportivas, comemorações, assembleias e outros eventos no campus, de acordo com as políticas públicas do Estado de São Paulo. A Chapel informará as famílias com antecedência sobre os eventos virtuais que serão adequados de tempos em tempos conforme a legislação ou conforme o desencadear da pandemia. Intervalos e recreios O distanciamento físico em todas as áreas da escola será mantido. Os protocolos de higiene e saúde serão seguidos em todos os momentos.

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Aprendizagem híbrida Acesso ao campus da Chapel A entrada no campus será permitida apenas para adultos e crianças usando máscara facial e seguindo os Protocolos de Saúde do Estado de São Paulo.

Alunos Os alunos desembarcarão em uma área designada para sua divisão antes do início das aulas. Em seguida, caminharão até a entrada principal de sua divisão, higienizarão as mãos, passarão por um tapete higienizador de calçados e terão sua temperatura aferida para que possam adentrar o prédio. Após seguirem esse procedimento, deverão seguir diretamente para suas salas de aula.

Pais Pré I - Os pais deverão acompanhar seus ﬁlhos até a entrada principal designada para sua divisão e ambos higienizarão as mãos e pisarão em um tapete higienizador de calçados para que possam adentrar o prédio. Após seguir esse procedimento, os pais deverão deixar seu ﬁlho na porta da sala de aula, retornar ao veículo e sair do campus. Pré II, Kindergarten, Ensino Fundamental e Ensino Médio A presença dos pais no campus será permitida apenas durante os horários de embarque e desembarque. Não será autorizado estacionar no recinto escolar; os pais, seus funcionários e outros adultos deverão permanecer dentro de seus veículos o tempo todo. Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça

Aprendizagem híbrida Procedimentos de chegada e saída Para garantir os protocolos de aprendizado, saúde e segurança na Chapel School, a circulação de pessoas no campus deve ser reduzida e restringida. Os veículos serão permitidos no campus para o embarque e desembarque de alunos com segurança. Todos os pais, seus funcionários e outros adultos deverão permanecer dentro de seus veículos o tempo todo. Não será permitido que pais e/ ou seus funcionários estacionem seu veículo durante a chegada e saída, com exceção do Pré-I. Irmãos em divisões diferentes poderão desembarcar juntos na área designada para o filho mais novo; o irmão mais velho, então, caminhará até a entrada principal de sua divisão. Todos os alunos deverão usar máscaras antes de deixar seus veículos. Pedimos aos pais e sua equipe que tenham paciência e cooperem enquanto nos ajustamos e adaptamos a esta nova rotina. Estamos comprometidos em conduzir o embarque e desembarque dos alunos o mais rapidamente possível, mas devemos proceder com segurança e responsabilidade.

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Aprendizagem híbrida Procedimentos de chegada e saída Continuação

Horário das portarias Manhã Os portões abrem às 7h35 para o desembarque dos alunos. Antes desse horário, apenas os veículos de colaboradores estão autorizados a entrar no campus. Os portões fecham às 8h15, momento em que todos os veículos devem deixar o campus.

Tarde A fim de garantir a continuidade dos protocolos de saúde e segurança, nosso procedimento de saída foi revisado para acomodar 100% dos alunos. Com o aumento do número de alunos no campus, adotaremos um sistema de saída escalonada. Toda a comunidade deve aderir a este novo modelo para garantir que possamos acolher todo o corpo estudantil. Pedimos, encarecidamente, a compreensão e cooperação de todas as famílias e alunos durante este momento de transição, enquanto ajustamos nossas rotinas.

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Aprendizagem híbrida Procedimentos de chegada e saída Continuação

Dias regulares 1º embarque de alunos Abertura

Início do

do Portão

Embarque

14h45

15h00

Famílias

Car Sticker

Exemplo

Famílias d ECEC

Carros com selo e

Famílias com filhos em somente

ou Famílias do

identificação azul

uma divisão escolar, somente

Elementary

escuro

ECEC, ou somente Elementary.

PARENTS

3456 21/22

2º embarque de alunos 15h05

15h15

Famílias do High

Carros com selo

Todas as famílias do High School e

School ou famílias

de identificação

famílias com filhos em mais de uma

com filhos em mais

olorido

• Filhos no ECEC e no

de uma divisão escolar

PARENTS

(ECEC, Elementary

3456

ou High School)

divisão escolar, por exemplo:

21/22

Elementary; • Filhos no Elementary e High School; • Filhos no ECEC e no High School. Alunos com irmãos devem embarcar sempre no local de embarque do irmão mais novo.

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Aprendizagem híbrida Procedimentos de chegada e saída Continuação

Half-Days - Desenvolvimento profissional (última segunda-feira de cada mês) Nesse dia os alunos almoçarão em casa.

1º embarque de alunos Abertura

Início do

do Portão

Embarque

11h30

11h45

Famílias

Car Sticker

Exemplo

Famílias do ECEC

Carros com selo

Famílias com filhos em somente

ou Famílias do

de identificação

uma divisão escolar, somente

Elementary

azul escuro

ECEC, ou somente Elementary.

PARENTS

3456 21/22

2 embarque de alunos 11h50

12h00

Famílias do High

Carros com selo

Todas as famílias do High School e

School ou famílias

de identificação

famílias com filhos em mais de uma

com filhos em mais

colorido

• Filhos no ECEC e no

de uma divisão escolar

PARENTS

(ECEC, Elementary

3456

ou High School)

divisão escolar, por exemplo:

21/22

Elementary; • Filhos no Elementary e High School; • Filhos no ECEC e no High School. Alunos com irmãos devem embarcar sempre no local de embarque do irmão mais novo.

Lembramos que os pais e seus funcionários devem permanecer no veículo durante todo o tempo deste protocolo. Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça

Aprendizagem híbrida Procedimentos de chegada e saída ECEC Chegada / Desembarque Todos os alunos do ECEC usarão a entrada principal da recepção do ECEC para o desembarque. As famílias do Pré II e Kindergarten deverão usar somente a Faixa 4 e permanecer em fila única para o desembarque dos filhos. Para agilizar o desembarque, pedimos evitar deixar grandes espaços entre os carros. O desembarque deve ser feito na primeira vaga disponível após a segunda faixa de pedestres. Os assistentes irão recepcionar os alunos do Pré II e Kindergarten em seus carros, aferirãp a sua temperatura no corredor e somente então os levarão para a sala de aula, onde o professor estará aguardando. Os pais deverão permanecer em seus veículos. Devido às suas necessidades específicas, os alunos do Pré I devem ser acompanhados por seus pais até a porta da sala de aula. Por esse motivo, os pais terão permissão para estacionar na faixa destinada ao ECEC (pedimos atentar à sinalização). Se o aluno tiver um irmão mais velho, este deverá desembarcar na entrada principal de sua divisão, antes dos pais levarem o aluno para a sala de aula. Somente os alunos do Pré I podem ser acompanhados por seus pais. Todos os alunos do Pré I ao Kindergarten deverão usar máscara de proteção antes de sairem de seus carros

Saída / Embarque Todos os alunos, do Pré I ao Kindergarten, embarcarão na entrada principal do ECEC, a mesma em que desembarcaram. Os veículos deverão permanecer em fila única na faixa do ECEC. Os adultos deverão permanecer em seus carros o tempo todo. O embarque tem início na primeira vaga disponível após a segunda faixa de pedestres. Os funcionários da Chapel anunciarão o nome dos alunos que estão prontos para o embarque. Os assistentes de classe irão identificar o pai/familiar no veículo, trazer o aluno e colocar o cinto de segurança. 22

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Aprendizagem híbrida Procedimentos de chegada e saída Ensino Fundamental I (1º-6º anos) Chegada / Desembarque Os veículos deverão usar apenas a Pista 2 do Ensino Fundamental I e permanecer em fila única. Não deverá haver lacunas entre um veículo e outro para que possamos agilizar o desembarque dos alunos. O desembarque começa na primeira vaga de estacionamento antes da segunda faixa de pedestres, que fica próxima à area coberta principal. Todos os alunos deverão usar máscaras antes de deixar seus veículos. Os alunos desembarcarão na área coberta e deverão estar prontos, com as mochilas nas mãos, para sair do veículo assim que chegarem ao local designado. Os adultos não podem sair de seus veículos para retirar mochilas ou abrir portas. Os assistentes de classe estarão a postos para orientar e receber os alunos na escola. A temperatura deles será aferida no corredor e então eles seguirão diretamente para as suas salas de aula.

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Aprendizagem híbrida Procedimentos de chegada e saída Ensino Fundamental I (1º-6º anos) Continuação

Saída / Desembarque Os alunos embarcarão no mesmo local em que desembarcaram. Os veículos devem permanecer em uma fila nas Pistas 2 e 3 do Ensino Fundamental I e os adultos precisam ficar em seus carros em todos os momentos. O embarque começa na primeira vaga de estacionamento antes da segunda faixa de pedestres, que fica perto da área coberta principal. Os alunos estarão esperando para o embarque no refeitório. A equipe da Chapel anunciará os estudantes e os deixará prontos para embarcar no veículo. Assistentes de classe identificarão os pais/funcionários da família no veículo e levarão o aluno até o carro. O embarque deverá ser com rapidez e segurança, assim como a saída do campus.

24 Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça

Aprendizagem híbrida Procedimentos de chegada e saída Ensino Fundamental II (7º-9º anos) e Médio (1ª-3ª séries) Chegada / Desembarque

Os alunos serão deixados na área de desembarque do Ensino Fundamental II e Médio (Pista 1 - Pista do Ensino Médio). Depois de seguirem os protocolos de saúde mencionados na seção “Acesso ao Campus da Chapel”, irão diretamente para suas salas de aula.

Saída / Embarque Os alunos embarcarão no mesmo local em que desembarcaram. Os veículos devem estar alinhados na Pista 1 (Pista do Ensino Médio) para o embarque dos alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, que estarão esperando na área em frente ao Espaço de Artes do Ensino Fundamental I. Os alunos irão identificar o carro de seus pais e, rapidamente e de forma segura, irão embarcar deixando o campus imediatamente. Os adultos deverão permanecer no veículo o tempo todo. No caso de alunos com irmãos mais novos, o estudante deve dirigir-se ao local de embarque do irmão mais novo.

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Aprendizagem híbrida Entradas designadas para alunos em cada divisão O distanciamento físico será mantido em todas as áreas da escola ao longo do dia. Haverá entradas designadas para os alunos em cada divisão, e os corredores, bem como as escadas, terão sinais direcionais para estabelecer rotas de sentido único, que deverão ser seguidas.

Entrada e saída designadas para a Educação Infantil A entrada da Recepção Principal do ECEC será o único acesso disponível para a entrada e saída dos alunos nesta divisão. Todos os alunos deverão usar esse acesso.

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Aprendizagem híbrida Entradas designadas para alunos em cada divisão Continuação

Porta designada para o Ensino Fundamental I (1º-6º anos) A porta da Área Coberta para os corredores do Ensino Fundamental I será a única entrada disponível para os alunos do Ensino Fundamental I, e eles deverão usá-la durante o dia inteiro.

Porta de saída designada para o Ensino Fundamental II (7º-9º anos) e Ensino Médio A porta próxima à Enfermaria será a única saída disponível para os alunos. Todos eles deverão usar essa porta para sair, ao longo do dia, na escola.

Porta de entrada designada para Ensino Fundamental II e Ensino Médio A porta de entrada dos alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio é aquela localizada na área onde eles desembarcam. Essa será a sua única porta de acesso ao longo do dia na escola.

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Aprendizagem híbrida Acesso dos alunos às salas de aula Educação Infantil Pré-I – Apenas os pais do Pré-I deverão acompanhar seus ﬁlhos até a entrada designada para a Educação Infantil, onde eles higienizarão as mãos e passarão por uma estação de higienização de calçados, antes de entrar no corredor. Após esse procedimento, eles acompanharão seus ﬁlhos até suas respectivas salas de aula, onde serão recebidos por seus professores. Trazer objetos pessoais tais como mochilas, roupas, etc, será limitado; caso tragam, os objetos deverão estar devidamente etiquetados e serão mantidos no armário da criança até o final do dia.

Acesso dos alunos às salas de aula na Educação Infantil Pré II e Kindergarten - Após seguir os protocolos de saúde mencionados na seção “Acesso ao campus da Chapel” e desembarcarem na entrada designada para a Educação Infantil, os alunos serão conduzidos até sua sala de aula , onde serão recebidos por seus professores. Caso necessário, eles serão acompanhados por um assistente.

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Aprendizagem híbrida Acesso dos alunos às salas de aula Ensino Fundamental I (1º-6º anos) Os alunos desembarcarão na área coberta e serão encaminhados por assistentes da Chapel para a entrada designada do Fundamental I. Depois de seguir os protocolos de saúde mencionados na seção “Acesso ao Campus da Chapel”, os alunos irão para suas salas de aula. Assistentes da Chapel estarão nos corredores para prestar suporte aos alunos durante a chegada e as transições. Os professores estarão na sala de aula orientando os estudantes conforme chegam. Como os alunos manusearão o material escolar, deverão higienizar as mãos novamente antes de entrar na sala de aula e sentar em suas carteiras. Os alunos terão uma carteira ﬁxa e não trocarão de lugar durante o dia.

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Aprendizagem híbrida Acesso dos alunos às salas de aula Ensino Fundamental II (7º-9º anos) e Médio (1ª-3ª séries) Os alunos chegarão na área de desembarque do Ensino Fundamental II e Médio e serão direcionados para uma área supervisionada. Após seguirem os protocolos de saúde mencionados na seção “Acesso ao campus da Chapel”, irão diretamente para suas salas de aula.

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Aprendizagem híbrida Formação de turmas

A distribuição dos alunos em cada série é um processo complexo. A equipe da Chapel leva em consideração o desenvolvimento de todas as crianças para formar grupos equilibrados. Durante esse processo, analisamos o nível acadêmico, as necessidades sociais, comportamentais e emocionais, a nacionalidade, o idioma principal e outros fatores para criar salas de aula equitativas. Os alunos são colocados em grupos heterogêneos, nos quais continuarão a desenvolver suas competências socioemocionais e serão desaﬁados academicamente a cada dia. A Chapel está empenhada em analisar minuciosamente a formação das turmas, visando os melhores interesses dos alunos, e pretende promover o melhor ambiente de aprendizagem para o seu desenvolvimento. Na Chapel, os pedidos dos pais para designação de professores e/ou amigos especíﬁcos não são aceitos.

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Rotinas de prevenção

Durante a aprendizagem híbrida, no campus:

•

Todos os alunos são obrigados a lavar e higienizar as mãos com frequência. Cada varanda tem uma pia e cada sala de aula tem dispensers de álcool em gel para as mãos.

Dispensers de álcool em gel, com sensores remotos também estão instalados em todos os corredores e demais espaços da escola.

•

Os bebedouros convencionais, com risco de possível contato pela boca, foram desativados e são utilizados apenas dispensers automáticos para encher garrafas de água.

•

Todos os alunos devem usar máscaras faciais, que são trocadas a cada duas horas. Cada sala de aula tem uma lata de lixo onde alunos e professores descartam com segurança suas máscaras usadas. Os assentos da sala de aula foram reconﬁgurados para garantir o distanciamento físico apropriado e divisórias de proteção de policarbonato foram instaladas nas carteiras e mesas.

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Rotinas de prevenção Continuação

•

Os materiais não são mais compartilhados. Kits individuais com materiais como itens manipuláveis, marcador de quadro branco, apagadores, entre outros, são fornecidos a cada aluno pela escola e serão usados por apenas um estudante ao longo do ano.

•

Os alunos não escovam mais os dentes após o almoço.

•

Além das medidas citadas acima, todos os protocolos recomendados pelo governo e autoridades de saúde serão fielmente seguidos durante todo o dia.

O aluno que não seguir os protocolos aqui descritos, por colocar em risco a segurança da comunidade, terá sua família notificada e chamada para uma reunião.

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Intervalos e recreios O distanciamento físico, em todas as áreas escolares do campus, será mantido ao longo do dia. Os protocolos de higiene e saúde são seguidos em todos os momentos.

Lanches e Intervalos da Educação Infantil O lanche da manhã é servido por um professor/assistente de classe que usa máscara, protetor facial e luvas o tempo todo. Os lanches fornecidos pela Chapel são embalados individualmente. Classes diferentes não se reunirão ou se misturarão durante os intervalos; os alunos poderão utilizar áreas abertas, como o campo e o parque, e as superfícies serão higienizadas antes e após o seu uso.

34 Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça

Intervalos e recreios Continuação

Lanches e intervalos do Ensino Fundamental I (1º-6º anos) Os lanches matinais para todos os alunos do Ensino Fundamental I são fornecidos pela escola. Os lanches da tarde para a 1º ano também são fornecidos pela escola. Os alunos do 2º-6º anos devem trazer o lanche da tarde de casa. Os lanches trazidos de casa não são mais compartilhados entre os estudantes. O lanche da manhã é servido por um professor/assistente de classe que usa máscara, protetor facial e luvas o tempo todo. Os lanches fornecidos pela Chapel são embalados individualmente. Os alunos permanecem em sua sala de aula durante este período e não se reúnem ou se misturam com alunos de outras séries. Os protocolos de higiene e saúde são seguidos em todos os momentos.

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Intervalos e recreios Continuação

Recreio do Ensino Fundamental I (1º-6º anos) Na hora do recreio, os alunos já seguem um cronograma escalonado. Durante o recreio, os alunos podem desenhar, ler, jogar amarelinha, pular corda e participar de atividades no campo para citar algumas possibilidades.

Almoços do Ensino Fundamental e do Ensino Médio Os alunos devem higienizar as mãos e caminhar sobre um tapete higienizador de calçado antes de entrar no refeitório. Na hora do almoço, eles já seguem um cronograma escalonado. No refeitório, só há um caminho para o buffet de comida, que está protegido por uma barreira de policarbonato, impedindo o contato dos alunos, que agora são servidos pela equipe da cozinha, a qual utiliza máscara, protetor facial e luvas o tempo todo.

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Intervalos e recreios Continuação

O número de assentos no refeitório foi reduzido e espaçado para garantir a distância física recomendada. As janelas permanecem abertas para ventilação adequada. Além disso, divisórias de policarbonato foram instaladas nas mesas e adesivos foram adicionados ao chão do refeitório para indicar onde os alunos devem ficar na fila do almoço, a fim de manter a distância física recomendada. Talheres e guardanapos são embalados individualmente. A rotina de limpeza foi intensificada em todas as áreas. Todas as mesas e cadeiras são limpas com produtos higienizadores antes e depois dos grupos saírem do refeitório. A equipe de limpeza agora é responsável por coletar e levar as bandejas e utensílios para as áreas de lavagem após os alunos terminarem a refeição. Os alunos devem usar máscaras faciais para ir ao refeitório e só podem removê-las quando se sentam para comer. Nesse momento, um assistente coleta as máscaras usadas que são descartadas de forma adequada. Quando os alunos terminam de comer, eles recebem uma nova máscara antes de deixar o refeitório. Os alunos não devem sair com alimentos do refeitório.

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Intervalos e recreios Continuação

Intervalo do Fundamental II (7º-9º anos) e Ensino Médio Durante a fase 1, a lanchonete permanecerá fechada. Os lanches devem ser trazidos de casa e não devem ser compartilhados entre os alunos. A Biblioteca não estará mais disponível para socialização durante o intervalo e a hora do almoço. Nesses horários, os alunos somente poderão visitar o local para retirar/ devolver livros. Todas as áreas comuns terão espaços designados para acomodar um número reduzido de alunos a ﬁm de garantir a distância física necessária.

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Atividades “After-School” Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio A Chapel School oferecerá aos alunos um programa opcional de atividades extracurriculares presenciais, de acordo com as políticas públicas e protocolos do Governo do Estado de São Paulo, mantendo a segurança de nossa comunidade como prioridade. Os objetivos principais deste programa são: apoiar os alunos no desenvolvimento de suas habilidades sócioemocionais por meio de atividades físicas e culturais, além de manter e desenvolver suas condições físicas. Por questões de saúde, é muito importante que todos os alunos respeitem as seguintes regras básicas:

•

• • • •

Manter a distância mínima de 1.5m, regra que será reforçada pelos professores e técnicos; Usar máscara facial durante todo o período; Permanecer em seus grupos o tempo todo; Não compartilhar equipamentos; Trazer a sua própria garrafa de água.

O nosso Programa de Atividades Extracurriculares adotará um sistema de inscrição, separando os grupos em espaços distintos, de acordo com a divisão escolar (ECEC, Elementary e High School) e seus respectivos grupos.

Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça

Atividades “After-School” Continuação

Seguiremos a seguinte grade horária de segunda a sextafeira:

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Das 15h20 às 16h20 - ECEC e Elementary School Das 16h30 às 18h00 - High School

Ao término das aulas regulares, às 15h10, os alunos de ECEC e Elementary School, inscritos no programa, serão encaminhados pelos técnicos esportivos e professores para os locais das atividades e, ao término do período, às 16h20, os pais ou responsáveis poderão buscá-los em frente ao refeitório. Os alunos de High School inscritos no programa, que estiverem na escola, serão encaminhados aos locais das atividades ao final dos Clubs. Os alunos que vierem de casa poderão desembarcar em frente ao ginásio, a partir das 16h20. Os pais ou responsáveis poderão buscá-los a partir das 18h.

Excursões Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio As excursões escolares estão suspensas durante o ano letivo de 2021-2022.

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2. Higiene pessoal

Equipamento individual de proteção Estará à disposição dos funcionários de acordo com a sua atividade profissional. Máscara facial Máscaras faciais são obrigatórias dentro da escola, dentro de vans e carros e durante o trajeto de ida e volta para a escola. Água potável As garrafas de água são obrigatórias e serão abastecidas durante o dia em bebedouros automáticos à prova de toque e especíﬁcos para garrafas.

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Máscara facial

O uso de máscaras faciais para alunos maiores de 2 anos é obrigatório, e essa regra será monitorada e aplicada em todos os ambientes, de acordo com a Lei nº 14.019/20, determinada em 02 de julho de 2020. A troca das máscara faciais é realizada sob supervisão a cada duas horas ou quando ficar suja ou úmida.

Água potável Os bebedouros convencionais, com risco de possível contato pela boca, serão desativados e utilizados apenas bebedouros com dispensers automáticos para encher garrafas de água.

Higienização das mãos Todas as principais áreas de circulação e salas de aula estão equipadas com dispensers automáticos sem toque, contendo álcool em gel 70%. Os alunos são instruídos a lavar frequentemente as mãos com água e sabão. Cartazes sobre como lavar as mãos de maneira adequada são exibidos nos banheiros, sobre as pias.

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3. Higienização do ambiente Higienização dos banheiros Os banheiros são higienizados antes e depois das aulas, bem como a cada hora. Higienização geral Todos os edifícios, salas de aula e superfícies (parapeitos, prateleiras, mesas, maçanetas etc.) são cuidadosamente limpos antes das aulas e frequentemente ao longo do dia. Remoção de lixo As latas de lixo em toda a escola são esvaziadas pelo menos três vezes ao dia e o lixo é descartado de forma segura e adequada. Ventilação Todas as janelas e portas permanecem abertas para ventilação adequada e, também, com o intuito de evitar contato com as maçanetas e travas das portas.

Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça 43

Higienização dos banheiros Na Chapel, a cada hora, ao longo do dia escolar, os banheiros são limpos pela equipe de manutenção e o lixo é descartado. Ao ﬁnal do dia, os banheiros são lavados e desinfetados com produtos apropriados e, também, com máquina a vapor.

Higienização geral As salas de aula são desinfetadas duas vezes ao dia, com produtos apropriados e, também, com máquina a vapor. Isso é feito durante o intervalo do almoço e depois da aula. Todas as salas de aula têm kits de higienização para uso dos professores/assistentes. Esses kits contêm um frasco de spray com um produto desinfetante, panos e luvas que os professores e/ou assistentes usam ao longo do dia para limpar as superfícies. As principais áreas de circulação e salas de aula são equipadas com álcool em gel 70% para as mãos. Os alunos são instruídos a lavar e higienizar as mãos com frequência.

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Higienização geral

As mesas, cadeiras e superfícies do refeitório são limpas antes, depois e ao longo de cada período de almoço, além de serem desinfetadas com produtos apropriados e também com máquina a vapor. Isso será feito também depois da aula. Tapetes de higienização de calçados foram colocados em todas as entradas principais e na porta do refeitório. Os tapetes são lavados diariamente após a aula. Corrimões, maçanetas e superfícies são limpos e desinfetados com frequência, com produtos apropriados.

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Remoção de lixo

O lixo é removido das salas de aula duas vezes ao dia durante as rotinas de limpeza. Há uma lixeira especíﬁca para descarte de máscara em cada sala de aula. Os banheiros são limpos a cada hora e têm o lixo removido durante as rotinas de limpeza. Além disso, há vários anos, a Chapel já tem a prática de ter o lixo coletado diariamente por uma empresa privada. Portanto, continuaremos removendo o lixo do campus todos os dias.

Ventilação O ar-condicionado é desligado em todos os ambientes no período da manhã. Janelas e portas permanecem abertas o tempo todo para permitir uma ventilação abundante e evitar o toque nas maçanetas. No período da tarde, nos dias quentes, o ar-condicionado será ligado nas salas de aula.

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4. Comunicação

Calendário e protocolos Serão compartilhados com as famílias antes da reabertura do campus. Comunicação com a comunidade Os pais e a escola devem se comunicar por e-mail ou telefone ﬁxo. As reuniões virtuais também podem ser agendadas. O plano de retorno à escola (este documento) é estabelecido e compartilhado com a comunidade de várias formas. Manuais de aprendizado remoto por divisões foram desenvolvidos e disponibilizados para a comunidade. Comunicação visual Diretrizes com procedimentos e protocolos especíﬁcos sobre a prevenção da COVID-19 foram publicadas em todo o campus.

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5. Monitoramento

Aferições de temperatura em casa A temperatura dos alunos deve ser aferida diariamente antes de sair de casa. Crianças com temperatura igual ou superior a 37,5ºC devem ﬁcar em casa e informar a escola. Os alunos que viajaram e/ou tiveram possível exposição à COVID-19 devem informar a escola. Aferição de temperatura no campus As aferições de temperatura no campus ocorrem durante o horário de chegada e saída. Pessoas do grupo de risco Recomenda-se que alunos e funcionários pertencentes a grupos de risco informem a escola.Todas as considerações e ajustes são feitos conforme necessário para proteger a saúde e a segurança de nossa comunidade. Área reservada Qualquer indivíduo no campus com temperatura igual ou superior a 37,5ºC, e/ou que apresentar quaisquer sintomas relacionados à COVID-19, será discretamente levado a uma área reservada. Caso seja um aluno, os pais são contatados para buscá-lo imediatamente. Indivíduos sintomáticos não são permitidos no campus.

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Cuidados em nossa Enfermaria Protocolo para a prevenção da COVID-19

As medidas de prevenção para combater a propagação da COVID-19 exigem consciência, precaução, cuidado, participação, adesão e compreensão de todos em nossa comunidade. O vírus da COVID-19 é transmitido por:

•

contato direto com gotículas respiratórias de uma pessoa infectada (ao falar, tossir e/ou espirrar)

•

toque no rosto (olhos, nariz e boca) com mão infectada devido ao contato com superfícies contaminadas Portanto, na escola não são permitidos abraços, apertos de mão, beijos e compartilhamento de objetos de uso pessoal. Além disso, o distanciamento social/físico, o uso de máscaras faciais e a higienização adequada das mãos são rigorosamente observados. Todos os alunos e funcionários devem lavar as mãos ao entrar e sair da escola, antes e depois de cada aula, antes e depois de ir ao banheiro, antes e depois das refeições, após assoar o nariz, tossir ou espirrar, depois de tocar no lixo, depois de tocar em objetos que tenham sido manipulados por outras pessoas e sempre que necessário.

Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça 49

Cuidados em nossa Enfermaria Protocolo para a prevenção da COVID-19 Continuação

Alunos e/ou pessoas em suas casas que apresentem quaisquer sinais e sintomas associados à COVID-19, como tosse, febre, coriza, dor de garganta, diﬁculdade em respirar, falta de ar, tremores e calafrios persistentes, dor muscular, dor de cabeça, recente perda de olfato ou paladar, distúrbios gastrointestinais e diminuição do apetite, não devem ir à escola. Para o sucesso das medidas adotadas, contamos com o compromisso de toda a comunidade da Chapel. Se o aluno ou alguém da casa for diagnosticado positivo para a COVID-19, a escola deve ser comunicada, diligente e formalmente, por e-mail. O mesmo cuidado e atenção serão dispensados a todos os nossos colaboradores.

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Cuidados em nossa Enfermaria Protocolo para a prevenção da COVID-19 Continuação

Apenas dois alunos podem ser atendidos na Enfermaria por vez: um na recepção da Enfermaria e outro na sala de procedimentos. Dois estudantes poderão aguardar o atendimento no corredor principal respeitando a distância de 1 metro. Se o número de alunos aguardando atendimento aumentar, será feita uma triagem e eles serão orientados a retornar posteriormente. Em casos urgentes, o aluno será atendido imediatamente na segunda sala de procedimentos. Se quaisquer sinais e sintomas forem identificados enquanto os alunos estiverem na escola, a Enfermaria entrará em contato com os pais ou responsável por telefone. Enquanto isso, o estudante será atendido por um profissional qualificado, em área reservada; os pais deverão buscar o aluno imediatamente e levá-lo ao médico da família ou a um serviço de saúde. Nesse caso, deverá ser respeitada a quarentena, permanecendo por 14 dias em casa. Por favor, compartilhar o atestado médico com a Enfermaria, comprovando que o aluno está livre de sintomas.

Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça

Aferição de temperatura Segundo o Ministério da Saúde do Brasil, a temperatura de ≥37,8°C é considerada febre, porém, com o alto índice de casos confirmados de COVID-19 em São Paulo e sua fácil transmissão, alunos com temperatura ≥37,5°C devem ficar em casa ou não permanecer na escola. Ao entrar no campus, todos os passageiros dos veículos devem estar usando máscaras faciais e permanecer dentro do carro, para reduzir a circulação de pessoas. Em seguida, um funcionário treinado irá até o veículo para aferir a temperatura corporal do aluno na região temporal com termômetro infravermelho sem contato, a fim de verificar o estado geral de saúde e o uso correto da máscara facial. Todos os alunos que vêm para a escola em seus carros ou em vans escolares terceirizadas devem ter sua temperatura aferida antes de sair de casa e necessitam usar máscara facial durante o trajeto para a escola. Caso apresente quaisquer sinais ou sintomas sugestivos de COVID-19, ele ou ela deverá voltar para casa.

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Monitoramento e gestão de riscos

Covid - 19 GESTÃO E MONITORAMENTO DE RISCO

CENÁRIO 1

CENÁRIO 2

Se um membro de sua família testar positivo para Covid-19.

Se você tiver sintomas associados à Covid-19.

você deve

Você deve

Você (aluno, professor, ou profissional da educação) poderá retornar ao campus somente:

- 14 dias após o diagnóstico do membro da família

Você (aluno, professor, ou profissional da educação) poderá retornar ao campus somente:

- 14 dias após o início dos sintomas

- quando receber diagnóstico negativo para Covid19.

- quando receber diagnóstico negativo para Covid19. Observação: os 14 dias serão contados a partir da data em que a escola for informada ou a partir de quando a escola identificar os sintomas.

cenário 3

Se você (aluno, professor ou profissional da educação) testar positivo para Covid-19.

neste caso todos da sala desta pessoa poderão retornar ao campus apenas após 14 dias.

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Monitoramento e gestão de riscos

e r mp

Procure orientação médica caso você apresente tosse, febre, coriza, dor degarganta, dificuldade para respirar, falta de ar, tremores e calafrios persistentes, dor muscular, dor de cabeça, perda de olfato ou paladar, transtorno gastrointestinal, e/ou falta de apetite. Mantenha o 'office' da sua divisão informado e atualizado sobre a evolução dos sintomas . Envie resultados de testes e atestados para a enfermaria para monitoramento. Siga os protocolos de saúde e segurança.

preze por sua vida e pela vida dos outros.

Suporte para o Retorno Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça

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Na Chapel School, o aluno está sempre no centro do processo de aprendizado. A escola é comprometida com o desenvolvimento das habilidades acadêmicas e socioemocionais. Desde 2009, essa abordagem foi sistematizada por meio da implantação de nosso Programa de Educação do Caráter (Character Education Program), que chamamos de quarto programa curricular da escola. Ele é ministrado paralelamente às outras três vertentes curriculares que são os programas Brasileiro, Americano e IB. O currículo socioemocional da Chapel, que começa no Pré-I e continua até o último ano do Ensino Médio, promove o desenvolvimento pessoal por meio da construção da autoestima, autoconﬁança, assertividade, responsabilidade, autonomia e protagonismo do aluno. Ele se baseia nos 5 pilares do desenvolvimento socioemocional (autoconsciência, autogestão, consciência dos outros, habilidades de relacionamento e de tomada de decisão) e visa fortalecer o senso de identidade e bem-estar emocional de nossos alunos. O aprendizado socioemocional está inserido em tudo o que fazemos na Chapel e é fundamental para nosso plano de retorno.

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Durante o delicado processo de retorno às aulas no campus, nossos programas e práticas serão aprimorados à medida que conduzimos nossa comunidade para o retorno. Entendemos que os alunos podem ter sido impactados pela pandemia de diferentes maneiras, o que se reﬂetirá em várias camadas de seu desenvolvimento. A Chapel os apoiará continuamente no retorno ao campus por meio de:

Ações de construção e fortalecimento de conexões:

•

Aulas de aconselhamento especial e

CARES projetadas para promover

conexões entre os alunos e seus

professores.

•

Discussões em grupo a fim de

incentivar e apoiar os alunos para que

identiﬁquem e processem seus

sentimentos sobre o aprendizado

remoto e o retorno.

•

projetadas para desenvolver empatia e

permitir que os alunos se reconectem.

•

Atividades de aula especialmente

Conversas com a administração da escola com a equipe acadêmica.

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Treinamento de professores e funcionários para apoiar de forma eficaz os alunos na aprendizagem híbrida

•

Os professores foram treinados para incorporar formas aprimoradas de apoio ao aluno por meio de práticas em suas salas de aula. A equipe da escola e os professores continuarão a ensinar e promover práticas de segurança online. Ampliação dos canais de comunicação de professores e Orientadoras Educacionais para acelerar o suporte ao aluno.

Criação de ambientes seguros e de apoio para promover o desenvolvimento do aluno como um todo

•

Os professores continuarão a oferecer atividades com diferenciação, criando caminhos diferentes para os alunos aprenderem. Sempre que possível, os alunos terão opções para aumentar sua autonomia em relação à aprendizagem. As Equipes de Suporte à Criança/Aluno se reunirão para traçar estratégias de apoio especíﬁcas ao aluno.

• •

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Usando dados para aumentar e melhorar o suporte

•

Professores de sala de aula e líderes das

séries irão coletar e processar dados dos

alunos para informar sobre as intervenções.

•

As Orientadoras Educacionais conduzirão avaliações das necessidades adicionais. O sistema de suporte em várias camadas

da Chapel foi adaptado para oferecer

suporte a conﬁgurações de aprendizagem

online, híbrida e presencial.

•

Orientadoras Educacionais e diretores farão

contato com os pais e especialistas

externos para prestar suporte aos alunos

sempre que necessário.

Na Chapel, estamos comprometidos com o bem-estar de cada aluno. Nossos sistemas de apoio socioemocional foram projetados para acolher e abraçar o aluno como um todo, incluindo seus sentimentos, necessidades acadêmicas e experiências familiares.

Referências: https://casel.org/reopening-with-sel/ Manual de Proteção à Criança da Chapel https://casel.org/core-competencies/ 60

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Referências Protocolos de Aprendizagem, Saúde e Seguraça

Referências O plano de retorno da Chapel School foi cuidadosamente desenvolvido para nossa comunidade, levando em consideração as experiências e documentos compartilhados por instituições educacionais de destaque em todo o mundo, bem como com o apoio de especialistas na área de Ciência, Medicina e Educação. Algumas das instituições e países que consultamos estão listados a seguir:

• • •

Organização Mundial da Saúde; Ministério da Saúde do Brasil; Associação de Escolas e Faculdades da Nova Inglaterra - NEASC; Harvard Graduate School of Education; Associação para o Avanço da Educação Internacional - AAIE; Associação das Escola Americana na América do Sul - AASSA; Associação das Escolas Americanas no Brasil - AASB; Dinamarca; Japão; Coreia; China; Países Baixos; França.

• • • • • • • • • •

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