Le public senior et la lecture Geneviève LEPRINCE Association Culture et Bibliothèques pour Tous 5 décembre 2014
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L’Association Culture et Bibliothèques pour Tous (CBPT) • Présentation : Association reconnue d’utilité publique. Création en 1969. • 6000 bénévoles, 745 bibliothèques dans 73 départements français, • 2 900 000 prêts en 2013, plusieurs centaines d’animations autour du livre et de la lecture • 2 catégories de bibliothèques fréquentées par les seniors: • bibliothèques de proximité ou de quartier : 545 • bibliothèques Santé et maisons de retraite : 200 (en augmentation régulière) Bruxelles 12 14
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CBPT et les seniors • Secteur santé et maisons de retraite : 67 % des bibliothèques sont installées dans : • MAPA : maisons d’accueil pour personnes âgées valides. Résidences Services, maisons de retraite • EPHAD Établissements d’Hébergements pour personnes âgées dépendantes • Hôpitaux gériatriques : soins de suite et de réadaptions ou soins de longues durée • 950 bibliothécaires bénévoles avec une formation théorique et pratique en bibliothéconomie complétée par une spécialisation pour le secteur santé et des formations continues (lecture à voix haute) Bruxelles 12 14
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Bibliothèques et personnes âgées Constats • Les personnes âgées fréquentent très peu les bibliothèques et lisent peu de livres • Les initiatives des bibliothèques en leur direction sont dispersées, timides et souvent méconnues • Utilité sociale des bibliothèques : stimulation intellectuelle, préservation de la mémoire, facteur de lutte contre la dégénérescence intellectuelle, aide au maintien de l’individualité, outil de prévention (Extr. ALIX Yves.- Les bibliothèques et l’accès des « seniors » et des personnes âgées à la culture.- Rapport de l’Inspection général des bibliothèques de juillet 2012 au ministère de la culture et de la communication- Internet) Bruxelles 12 14
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Les différents publics de seniors Deux publics à aborder de façon différente : •Ceux qui restent à leur domicile •Ceux qui vivent dans des établissements spécialisés (de façon temporaire ou définitive) Parmi eux : •Les seniors lecteurs et auditeurs/acteurs •Les seniors auditeurs/participants/acteurs •Les seniors auditeurs Bruxelles 12 14
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Les seniors et les nouvelles technologies • Le grand âge est actuellement un critère discrimant/déterminant pour l’utilisation d’un ordinateur, d’une liseuse ou d’une tablette et pour une recherche sur le Web et la génération des seniors de plus de 75 ans n’a pas la pratique et l’acquiert difficilement • La génération des jeunes seniors 65 à 75 ans a : • soit déjà la pratique de ces technologies et l’utilise comme les personnes en activité mais est souvent réticente à la lecture des livres numériques • soit peut y être initiée (rôle des médiathèques mais…) Bruxelles 12 14
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Les avantages des nouvelles technologies • Lecture : Utilisation des liseuses ou des tablettes : facilité de lecture, légèreté du support, agrandissement des caractères, stockage …Soit le lecteur a sa liseuse soit il l’emprunte à la bibliothèque soit elle est louée par l’établissement. Problèmes : prix du matériel de base, peur de le casser, fatigue visuelle,maitrise de l’appareil
• Utilisation du Web : Consultation de la bibliothèque à distance pour voir les animations, réserver des livres, donner des avis sur les livres organiser des ateliers nécessitant des recherches de textes….. Bruxelles 12 14
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Seniors à domicile Constats •Diminution de leur fréquentation des bibliothèques •Lecture de livres en baisse au profit des journaux et de la TV •Faible participation aux activités culturelles de la médiathèque •Peu ou pas d’utilisation des services en ligne des médiathèques Réponses possibles : •Adapter l’accessibilité et l’installation des médiathèques •Portage de livres à domicile/ prêt de liseuses avec livres numériques ( un peu tôt pour la génération des seniors de plus de 75 ans) •Horaires adaptés des animations •Livres en large vision Bruxelles 12 14
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Seniors dans des établissements • Installation d’une bibliothèque avec ou sans animations • Organisation d’animations autour du livre et de la lecture par des intervenants de la bibliothèque de l’établissement en partenariat avec les animateurs professionnels (sans prêts de livres) • Interventions ponctuelles de bibliothèques extérieures avec prêts de livres et d’animations
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1 - Bibliothèques CBPT d’établissements Conditions d’ouverture d’une bibliothèque et installation : •convention entre l’Association départementale et l’établissement hébergeur : mise à disposition d’une équipe de bénévoles, budget de fonctionnement, définition des activités et des engagements des deux parties Collaboration avec des bibliothécaires professionnels et salariés •Aller vers les lecteurs et sortir de la bibliothèque • Collaboration avec les animateurs professionnels et le référent Bruxelles 12 14
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2 Bibliothèque d’établissement Conditions souhaitables : •Local central dans l’établissement •Fléchage de la bibliothèque •Information dans le livret d’accueil de l’établissement •Chariot pour prêt dans les chambres et hors de la bibliothèque •Accès pour fauteuils roulants •Équipement informatique •Possibilité de s’installer pour lire ou parler avec les bibliothécaires. •Mise à disposition ponctuelle d’une salle de réunion avec matériel audio-visuel. Bruxelles 12 14
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3 Bibliothèque d’établissement Fonds d’ouvrages et revues pour prêts : - Supports : •% important de livres et revues en large vision, audio-livres ?, livres numériques ? Livres support papier : pas trop lourd et court - Contenu : (éviter les catégorisations mais ..) •Romans plutôt optimistes , livres policiers, BD •Documentaires : histoire, voyages, biographies, •Revues : beaucoup d’illustrations, grands caractères : voyages, animaux… A nuancer en fonction des lectorats : quartiers, milieu urbain et milieu rural Bruxelles 12 14
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4 Bibliothèque d’établissement Le prêt dans les chambres
• Passage hebdomadaire régulier du chariot avec sélection de livres et de revues pour les résidents que l’on connait et une sélection plus large pour pouvoir intéresser de nouveaux résidents • Importance du dialogue avec le résident : sur le livre qu’il rend, ce qu’il aimerait lire, prendre note pour le prochain passage ou retourner chercher des livres à la bibliothèque, si ne peut pas lire proposer lecture au chevet • Dialoguer avec le personnel qui peut indiquer des personnes à voir
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5 Bibliothèque d’établissement Le prêt à la bibliothèque
A la bibliothèque : accueil personnalisé très important, laisser le résident circulé s’il le peut, sinon lui présenter les livres, le conseiller si il le demande, lui demander ce qu’il souhaiterait lire, noter ses demandes Aménagement des locaux, espace pour fauteuils roulants, présentoir à bonne hauteur, livres en Large Vision bien en vue Prêt au personnel : important pour favoriser le dialogue entre les résidents et les soignants, entre les bibliothécaires et les soignants. Se fait souvent à la bibliothèque mais aussi dans les lieux qu’il fréquent (cafétéria…) Bruxelles 12 14
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1 Les animations • Pour faire partager le plaisir de la littérature, pour distraire, pour stimuler la mémoire longue ou immédiate, pour inciter à la réflexion, pour détendre, pour faire passer le temps, pour rencontrer d’autres résidents, pour parler, pour exister …. A un public qui lit peu ou pas du tout soit par désintérêt, soit par fatigue, soit par habitude, soit à cause d’un handicap A un public souvent solitaire et isolé Les animations en groupe peuvent être organisées dans des bibliothèques de quartier, médiathèques etc. Bruxelles 12 14
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2 Les animations en groupe Organisation
• Programmation avec le responsable de l’animation de l’établissement • Information préalable : affiches, rappel par le personnel ou les bibliothécaires • Durée, collaboration indispensable avec le personnel d’animation ou aide-soignant pour brancardage et rappel • Participation des résidents. Leurs avis sur de futurs livres, sujets….. • Régularité • Faire une évaluation : Ne pas hésiter à modifier. • Faire des évaluations régulières avec le personnel sur les animations • Si dans une bibliothèque extérieure, adapter les horaires Bruxelles 12 14
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3 Types d’animations en groupe • Lecture en groupe ou ateliers de lecture : animation où les auditeurs sont actifs • Café littéraire autour d’un livre ou de poèmes lus avant par tous les participants • Rencontre autour d’un thème : choix de textes lus à voix haute par l’animateur et les résidents, quizz, devinettes, musique (8 à 10) • Échange autour d’un texte (8 ou 10 auditeurs) : même principe Certains peuvent être intergénérationnels (préparation importante)
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4 Types d’animation en groupe • Les auditeurs sont plus passifs, participent peu ou pas : Atelier de contes Atelier poétique Concert et poésie Conférence sur un auteur avec diaporama (+échanges) : x à 50 Invitation d’auteur • Distribuer des supports qui resteront, leur demander leur avis, poser des questions Bruxelles 12 14
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5 Animations au chevet • Lecture au chevet pour des personnes très fatiguées ou ne pouvant plus lire : Souvent fait par des lecteurs extérieurs à la bibliothèque qui ont ou pas suivi une formation Si dans un établissement : organisation indispensable avec soignant Si à domicile : être présenté par organisme Toujours : veiller à la régularité des visites Relations beaucoup plus personnelles avec l’auditeur Choix des lectures Bruxelles 12 14
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