PERSPECTIVA PARA EL FUTURO
El alumnado con la investigación y estudio de este paraje natural ha conocido en mayor profundidad el entorno que le rodea y ha aprendido la importancia que tiene el cuidarlo y conservarlo. Han identificado y analizado los problemas medioambientales, sociales… que afectan a su entorno y han podido comprobar que con su participación individual pueden ayudar a resolverlos y contribuir así a la conservación y mejora del patrimonio cultural y natural de su localidad. Así mismo, hemos abordado el currículo haciendo uso de otra metodología más inclusiva y acorde a las competencias que ha influido positivamente en el trabajo y dinámica de aula.
El equipo docente considera interesante seguir profundizando en esta propuesta para desarrollar del currículo y la formación permanente del profesorado ya que pensamos que repercutirá positivamente en el rendimiento e interés de nuestros niños/as. Entre las líneas de actuación futuras destacamos el uso cotidiano de las tecnologías, la búsqueda de información, la utilización de materiales alternativos al libro de texto, la aplicación de una metodología basada en la investigación participativa y colaborativa, el trabajo en equipo, una organización que favorezca la atención a la diversidad y el fomento de valores que mejore el clima convivencial y de trabajo en el aula.
CEIP ANDALUCÍA Avda. Andalucía S/N 14730 Posadas Córdoba
FERIA DE PROYECTOS DE TRABAJO 20 DE ABRIL DE 2017
CEIP ANDALUCÍA
Avda. Andalucía S/N
14730 Posadas Córdoba
PROYECTO DE TRABAJO PRIMARIA “LOS MISTERIOS DE LA SIERREZUELA”
“LOS MISTERIOS DE LA SIERREZUELA”
“LOS MISTERIOS DE LA SIERREZUELA”
CONCLUSIONES MÁS RELEVANTES
“LOS MISTERIOS DE LA SIERREZUELA”
El proyecto ha sido desarrollado por el equipo docente del segundo y tercer ciclo de primaria. También, han participado en él los especialistas que influyen en ambos ciclos. EL PROYECTO VA DIRIGIDO El proyecto de trabajo va dirigido al segundo y tercer ciclo de primaria. TEMÁTICA DEL PROYECTO Las diferentes áreas del currículo y especialidades nos han servido para desarrollar los diferentes aspectos del proyecto: desde el área de lenguaje hemos trabajado el cartel y anuncio publicitario, desde el área de inglés y ciencias naturales hemos trabajado los animales en peligro de extinción, flora y fauna, desde las ciencias sociales hemos estudiado la época histórica de las civilizaciones que habitaban en la Sierrezuela y su forma de vida, desde el huerto escolar hemos podido investigar las plantas autóctonas de la zona, a través de la competencia digital hemos buscado información, elaborado fichas sobre la flora y la fauna, época histórica…desde plástica hemos elaborado los carteles publicitarios, anuncios, dibujos, títulos del proyecto…
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Nuestro proyecto ha partido de una realidad compleja y muy cercana para nuestro alumnado ya que el tema de investigación y estudio ha sido el paraje natural de la Sierrezuela. Este lugar se encuentra ubicado a pocos kilómetros de nuestro centro y acudimos a él para desarrollar habitualmente numerosas actividades complementarias y extraescolares de todo tipo. Las familias de nuestro alumnado guardan una estrecha relación con dicho espacio porque es muy utilizado para celebraciones locales y tradicionales. El interés del alumnado y de los niños/as por este parque es elevado porque es muy querido y además ha sido reconocido como un espacio de gran valor medioambiental y cultural. Además, nuestro centro tiene una preocupación constante por los problemas medioambientales, sociales…que afectan a la localidad y además este curso académico estábamos llevando a cabo el programa “Sentir y Vivir el patrimonio” centrado en la Sierrezuela. De ahí que nuestro alumnado y sus familias prestaran un gran entusiasmo por conocer más sobre el lugar. A partir de una presentación de fotografías del lugar que sirvió para generar una lluvia de ideas, cada nivel generó sus cuestiones, propuso las actividades a realizar, la información a buscar… Sin embargo, se acordaron realizar una serie de actividades comunes como visita de un experto sobre los restos arqueológicos hallados, representación al alumnado de infantil de una historia sobre la prehistoria, exposiciones de los descubierto a las demás clases, un rincón del proyecto común donde se expusieran todos los trabajos realizados, una gincana sobre la biodiversidad, visita a la Sierrezuela… Además, en cada uno de los ciclos se ha indagado sobre la flora, fauna, restos arqueológicos encontrados, especies en peligro de extinción, climatología…
“LOS MISTERIOS DE LA SIERREZUELA”
DOCENTES PARTICIPANTES