FATMA CHERIF
Portfolio 2021 2022
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SOMMAIRE 1
Pratiques professionnelles
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Projet urbain : PFE Couture urbaine, reconnecter le territoire Vaudais
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Mémoire d’initiation à la recherche
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A la recherche d’une architecture réversible Cabane des cantonniers à Lyon
5
Workshops - Workshop « Le confinement heureux » - Réhabilitation d’une gare - Séminaire de structure
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Équipements publics - Extension collège George Clemenceau à Lyon - Quartier des artisans à Sidi Bou Saïd, Tunis
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L’habitation collective
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Le Bien être
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Immeuble paysager à Gammarth, Tunis
- Analyse des thermes des vals, Suisse - Centre de bien être au Lac 1, Tunis
Réalisations artistiques Dessin, Peinture, Aquarelle, Exposition, Photographie
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Pratiques professionnelles
1l
Le Travail chez un constructeur de maison individuelle
2l
Le Stage en agence d’architecture Habitation individuelle
3l
Le Stage en agence immobilière Habitation individuelle et collective
4l
Le Stage en agence d’architecture Projets publics
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1 l Le Travail chez un constructeur de
maison individuelle
Les maisons du Groupe est un constructeur de Maison Individuelle et promoteur immobilier basé à Annonay. C’est une entreprise qui réalise depuis 30ans la majorité des projets de construction en Rhône-Alpes. Composée par une équipe commerciale, une équipe technique et ses propres ouvriers, l’agence comprend une soixantaine de salariés et plusieurs stagiaires.
Annonay
Une élaboration du projet de A jusqu’à Z
Mon expérience au sein de cette entreprise m’a permis d’assister aux différentes phases d’élaboration d’un projet de l’idée à l’achèvement des travaux de construction, passant par les échanges avec les clients, les suivies des procédures administratives, les ouvertures des chantiers, la préparation des plans d’exécution, les va et vient durant le chantier jusqu’à la réception.
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Un travail collaboratif pluridisciplinaire L’attention portée à la communication et le partage entre les différents acteurs joue un rôle important dans l’évolution de la stratégie du travail de l’entreprise au fils des années. La richesse découle de la collaboration des différentes disciplines et différents savoir faire autour de chaque projet pour traiter avec délicatesse tous les détails.
Equipe commerciale
Equipe technique
Equipe exécutive
Assistante commerciale et administrative
Dessinateur
Des sous équipes internes
Responsable de la communication digitale
Assistante technique
Comptable et gestionnaire financière et analytique
Responsable des achats des matériaux et de l’approvisionnement sur les chantiers
Terrassement Maçonnerie Charpente Menuiserie Plâtrerie Électricité Plomberie Carrelage
Les commerciaux : Qui font : La rencontre des clients / La recherche des terrains / Les suivies des démarches administratives / Les premiers chiffrage et devis des projets
Conducteur de travaux gros œuvre Conducteur de travaux seconde œuvre
Se former à la gestion d’équipe Pour développer sa stratégie de travail collectif, l’entreprise fait appel à des experts externes pour accompagner la bonne mise en place des moyens assurant la meilleur coordination entre les acteurs et les souséquipes. Ceci assure le bon déroulement des tâches individuelles et collectives et permet d’éradiquer de plus en plus les problèmes et les malentendus.
Un travail coopératif avec les bureaux d’études externes Pour suivre l’évolution des réglementations environnementales, les projets se développent dès la première phase d’esquisse sous la surveillance d’un bureau d’étude thermique qui vérifie la conformité à la réglementation thermique en vigueur et qui sensibilise et oriente le projet vers les meilleurs solutions. Selon la spécificité des projets, le recours à d’autre organisme ou bureau d’étude est possible afin de s’assurer de la faisabilité du projet.
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8
2 l Le Stage en agence d’architecture
Habitation individuelle Maison de plain-pied - Maison S+3 - Sfax Tunisie
Façade Principale
Façade Postérieure 9
3 l Le Stage en agence immobilière
Habitation individuelle Maison à étage - Maison S+4 - Sfax Tunisie
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3 l Le Stage en agence immobilière
Habitation collective Résidence La TULIPE La résidence est situé à Sfax dans une zone pavillonnaire en cours de reconstruction dans l’optique de diversifier l’offre de logement. Elle regroupe différents appartements de haut standing; des S+1, S+2, S+3, des duplexes avec un jardin et une piscine privatifs avec un grand parking au sous-sol.
Complexe BABYLONE Le complexe immobilier Babylone est situé à Sfax et il comporte un centre de bien être, des commerces et des services, des appartements de haut standing, un jardin d’enfant, des espaces de jeux, des espaces verts et un parking sous-sol et d’alignement.
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4 l Le Stage en agence d’architecture
Projets publics Centre sportif Description : Un centre de bien être au centre ville de Sfax en Tunisie qui comprend trois entités : Une piscine couverte avec des vestiaires au RDC Des salles de sport et de danse à l’étage Un Hammam avec des vestiaires au sous-sol
Piscine Dans le cadre d’un concours, cette piscine municipale aura lieu à el Kef en Tunisie. C’est un grand projet qui a été retenu pour ses qualités spatiales et la bonne gestion des espaces et des flux. Ses différentes entités s’articulent autour de trois patios qui permettent de profiter de la lumière du jour, de l’aération naturelle et qui assurent une ambiance intérieur très agréable.
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Projet urbain : PFE
Couture urbaine, reconnecter le territoire Vaudais
Semestre 10, Master 2
Couture urbaine, reconnecter le territoire Vaudais, Lyon Mots clés : Revalorisation, Mémoire du lieu, Reconnexion, continuité
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Vaulx en Velin est une commune de l’est lyonnais, située sur la rive gauche
du Rhône et traversée par le canal de Jonage qui a été construit pour limiter le risque des inondations. La traversé du canal clive le territoire en deux et sépare la Grande Ile au Nord par rapport à la partie Sud ce qui posait des problèmes de connectivité matérielle et immatérielle pour l’ensemble. Ce projet cherche à reconnecter le territoire en mettant en avant le potentiel de développement d’un quartier pavillonnaire situé en périphérie de la partie Nord appelé le Pont des Planches. Un quartier hétérogène qui admet une forte empreinte paysagère très peu valorisée notamment avec la faible mise en valeur de la Rize et la disparition partielle d’une ancienne Lône. Ce projet cherche à repenser ce quartier pavillonnaire afin de valoriser son patrimoine naturel et d’assurer une continuité urbaine et paysagère. L’idée est de réoccuper les traces de la Lône qui devient un support de connexion urbaine reliant le nouveau centre urbain Nord et la polarité urbaine du sud et qui sera accompagnée par la création d’une passerelle franchisant le canal. Les trois piliers sur lesquels se pose la réflexion sont la continuité paysagère, la création d’espace support de lien social et la mixité du logement. Il s’agit d’un parcours paysager aménagé par une piste piétonne et cyclable et qui va supporter une programmation attractive allant du Nord vers le Sud. Trois séquences ont été structurées en regroupant des espaces publics aménagés et des projets ponctuels qui s’articulent avec des éléments attractifs du site. La traversé de ce parcours paysager s’accompagne par la requalification de la bande de logement pour assurer une mixité entre l’individuel, l’intermédiaire et le collectif et par une hiérarchie des espaces privatifs, semi privatifs et publics.
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1 2
Travail en groupe, Semestre 9
1 Projet de fin d’études individuel, Semestre 10
2
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Durant le premier semestre, nous étions un groupe de trois étu-
diantes architectes à travailler sur la Grande Ile de Vaulx en Velin. Cela nous a permis de mieux connaître le site, de tester différentes méthodes d’analyse et de mener plusieurs échanges avec des acteurs locaux. Notre intervention s’est limitée à un quartier au nord pour traiter la question de l’enclavement des grands ensembles. Nous avons choisi, in fine, de nous appuyer sur la forte empreinte agricole du site et d’étaler les zones agricoles du nord de la commune vers le cœur de la ville. L’intégration de l’agriculture en ville était pensée comme un moyen d’offrir un nouveau souffle et une nouvelle qualité de vie à ces grands ensembles. Pour le S10, mes perceptions ont évoluées en raison de ma connaissance du site, suite de quoi, j’étais attirée par d’autres problématiques. En effet, explorer le territoire vaudais c’est comprendre qu’il existe deux discours très différents ; un discours lié à la grande île au Nord et un discours lié au sud de la commune séparée du reste par le canal de Jonage. Cette séparation a engendré des problèmes de connectivité. Ces deux parties donnent l’impression qu’elles n’appartiennent pas à la même commune. Je suis partie à la recherche de ce qui a favorisé cette déconnexion au fils des années. Et je propose sur la base de ces observations et constats un projet qui cherche à résoudre certains enjeux cernés et d’agir sur différentes échelles.
VAULX-EN-VELIN NORD
VAULX-EN-VELIN SUD
VAULX-EN-VELIN NORD
VAULX-EN-VELIN SUD
Ce projet vise à reconnecter le territoire vaudais en mettant l’accent sur la revalorisation de son patrimoine naturel abandonné et de ses pratiques perdues.
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Se guider par les traces d’une ancienne Lône pour reconnecter la commune Mairie de Vaulx en Velin Nord
Palais des sports Planétarium Centre culturel Charlie Chaplin
Hippodrome de Lyon
Pôle de loisirs UCPA Carré de Soie Pôle multimodal de Vaulx-en-
- Créer une continuité urbaine et paysagère pour assurer la liaison entre le centre urbain Nord et la polarité urbaine Sud en s’appuyant sur les traces de l’ancienne Lône. - Repenser le quartier pavillonnaire
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La Lône : Plan de l’existant
La création d’un parcours séquencé
Plan global d’intervention
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S
équence A
La séquence A s’appuie sur la création d’un nouveau franchissement Nord-Sud accompagné par des zones d’attractivité d’une part et de l’autre.
A
Une passerelle piétonne va s’organiser sur deux parties : une première partie qui permet de franchir le canal ; c’est une passerelle qui suit le prolongement d’une rue piétonne existante délimitée par les écuries de l’hippodrome d’un coté et qui prend la continuité d’une rue principale très importante, bien desservie par le transport et bien fréquentée.
A
Ce début de parcours va être annoncé par la création d’une zone d’attractivité assuré par un programme de ferme pédago-
gique en lien avec les écuries. La deuxième partie de la passerelle change de direction et permet de rattraper le niveau du plateau bas de la bande périphérique en allant chercher à suivre les traces de l’ancienne Lône. Dans cette partie les traces de la Lône supprimées par une voie de circulation vont être occupées par la nouvelle voie verte. Ensuite le point de rencontre entre la voie verte et la deuxième partie de la passerelle va être animé par un pavillon polyvalent qui accentue le dynamisme autour d’une ancienne guinguette et un centre de loisir pour enfant.
Ferme pédagogique Passerelle partie 1 Passerelle partie 2 Pavillon polyvalent Guinguette Favier Centre de loisir pour enfant
Hippodrome de Lyon
Coupe A-A
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S
équence B
B
B
La séquence B prend sa place au cœur du tissu pavillonnaire. Dans cette partie la Lône appartient actuellement à des ateliers municipaux et cloisonnée par rapport à la rue et à la bande des maisons individuels. L’idée est de changer l’interaction du quartier avec ce patrimoine naturelle abandonné. Ce projet propose de réorganiser la parcelle afin de créer un élément repère au sein de ce tissu pavillonnaire et de profiter de la proximité d’une école et des résidences de personnes âgées pour créer une nouvelle attractivité autour de l’éducation, le partage et la rencontre intergénérationnel.
Maison de quartier
Il s’agit de: - Libérer le cœur de la passerelle pour aménager un petit parc urbain en communication avec les terrains de sport de l’école. - Créer une maison du quartier à la place des ateliers municipaux qui n’ont pas un profit pour le quartier en particulier. - Requalifier et diversifier la bande des logements. Le projet de maison de quartier, est composé par deux entités : un centre périscolaire et des ateliers partagés qui peuvent partager des espaces communs intérieurs et extérieurs comme ils peuvent aussi fonctionner séparément.
École Maternelle Frédéric Mistral Résidence de personnes âgées
Coupe B-B
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S
équence C
C
C
La séquence C consiste à : - Retrouver les limites de la Lône supprimées par les industries. - Prolonger le parcours paysager vers le centre urbain Nord à travers la requalification d’une venelle qui travers deux îlots de nouveaux logements collectifs. - Créer une nouvelle attractivité du site au tour de l’activité sportive communiquant avec le gymnase Antoin Blondin à l’ouest et profiter de la proximité du centre-ville et des groupes scolaires. - Diversifier l’offre résidentielle ; logements collectifs, intermédiaires et résidences étudiantes.
Terrains multisports
Gymnase Antoine Blondin
Centre urbain Nord
Coupe C-C
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Mémoire d’initiation à la recherche
Pour une conception architecturale écoresponsable : Acteurs et enjeux
Semestre 9, Master 2
Pour une conception architecturale écoresponsable : Acteurs et enjeux Mots clés : Conception architecturale durable – pluridisciplinarité – qualité – acteurs
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Au temps de la transition écologique, les missions de l’architecte sont de plus en plus fragmentées par l’intervention de nouveaux experts et rendues plus complexes par l’implication de nouvelles contraintes réglementaires, économiques et environnementales. En observant ces adaptations, ce mémoire s’intéresse à la manière dont la conception architecturale s’articule au sein d’une équipe pluridisciplinaire. Il cherche à dévoiler les pratiques collectives écoresponsables. Il a pour ambition de montrer que la conception collective interdisciplinaire se joue généralement par une collaboration au sein d’une agence d’architecture et par une coopération avec des partenaires externes. Pour chacune des stratégies, un travail de coordination et de communication entre les intervenants et leurs différentes tâches est nécessaire. Cela met en lumière la place centrale d’un l’architecte chef d’orchestre au sein d’une équipe pluridisciplinaire. Ce mémoire s’intéresse aussi à l’identité professionnelle de l’architecte et questionne ses pratiques à la fois en termes d’autonomie et de dépendance vis-à-vis d’autres intervenants et met en lumière les facteurs qui permettent ou empêchent de remplir un engagement en matière de durabilité. En l’absence d’un cadre professionnel d’organisation et de connaissances bien définis, la recherche conduit à de nouvelles interrogations sur les savoirs et les compétences de l’architecte et propose des pistes de réflexion autour de nouveaux outils pour la conception des projets durables.
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Poster récapitulatif
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A la recherche d’une architecture réversible
La cabane des cantonniers
Semestre 8, Master 1
La cabane des cantonniers, Lyon Projet architectural réalisé en groupe C’est un projet élaboré par des étudiants FI et des étudiants en double cursus (architecte-ingénieur). Il s’agit d’une cabane amovible indépendante énergétiquement avec la possibilité d’une extension ou d’une duplication au cas de besoin (augmentation du nombre des cantonniers dans un secteur). La première phase était l’organisation d’une journée pour visiter quelques exemples de cabane existante sur la ville de Lyon. Cette journée nous a permet de rencontrer des cantonniers et de discuter avec eux ; ils nous ont raconté leurs parcours, les difficultés du métier, leur relation avec les riverains et les habitants ainsi que leurs horaires de travail et les pauses et essentiellement on a pu dégager ensemble les critères de la cabane souhaitée et qui répond à leurs besoins.
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En atelier et individuellement nous avons transmis tous ces informations à des schémas, des parcours et nous avons commencé à cibler et à cerner nos objectifs. La deuxième phase était un travail par binôme, c’était la première esquisse 2D et en maquette pour tester les proportions et l’allure générale du projet. Il y en a ceux qui se sont fixés sur la fonctionnalité et le pratique, et d’autre sur l’enveloppe extérieur et son adaptabilité à l’urbain (site inconnu puisque la métropole jusqu’à ce moment n’a rien défini comme emplacement. Au fur et à mesure, avec le responsable du secteur Part dieu, nous avons discuté les propositions et nous sommes arrivés à fusionner deux projets pour finir de quatre à deux projets avec les mêmes principes mais qui sont traités différemment. Durant l’avant dernière présentation, avec le responsable et les enseignants nous avions l’idée de partir vers une 3éme proposition qui sera plus mature et qui regroupe les points forts que nous avons pu dégager à partir des deux premières propositions
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Workshops
La cabane des cantonniers
Semestre 8, Master 1
Workshop atelier ATEC « Le confinement heureux » « Le confinement heureux » est le titre du workshop réalisé pendant le confinement. Il s’agit de réaliser un vidéo individuellement pour tester un phénomène, des matériaux, des usages en lien avec un projet collectif précédent de cabane pour les cantonniers. J’ai choisi de commencer par une bande dessinée qui raconte la journée des cantonniers à l’intérieur et à l’extérieur des cabanes, puis j’ai choisi d’ expérimenter en maquette le parcours de l’usager dans l’espace, les circuits et de tester par exemple le passage par les couloirs avec les chariots.
Bande Dessinée
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Workshops
Réhabilitation d’une gare
Semestre 7, Master 1
Réhabilitation de la gare supérieure et inférieure de Mont-Revard, Chambéry
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Workshops Piscine municipale
Semestre 6, licence 3
Séminaire structure, Piscine municipale à Sidi Bou Saïd, Tunis
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De la forme à la structure Le travail sur ce projet s’est étalé sur deux phases : Phase1 individuelle: commencer par une recherche sur l’enveloppe en testant différents types de structure en maquette avec différents matériaux. Passer à la phase d’esquisse 2D ; de la forme à la fonction. La piscine occupe la place d’un air de jeux existant qui fait 543m2. C’est un terrain arrondi placé au cœur du parc Sidi Bou Said avec plusieurs accès. Le projet doit comprendre une première entité pour un restaurant et un espace de service, une autre entité de contrôlé pour la piscine avec des vestiaires homme/femme et des gradins. Phase 2 en groupe : une semaine de travail encadré par des ingénieurs structure pour réaliser une maquette à grande échelle avec des tests de résistance et de conformité des matériaux aux attentes et aux ambiances souhaitées.
Maquette individuelle
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Équipements publics Extension d’un collège
Semestre 7, Master1
Extension collège George Clemenceau à Lyon Projet architectural réalisé en groupe Ce projet est une collaboration entre un groupe de 4 étudiants architectes de l’ENSAL et 4 étudiants ingénieurs de l’INSA. Il s’agit d’une extension d’un collège pour compléter un certain nombre de salle de classe, des salles d’activités artistiques ou sportives, un gymnase et un terrain de sport.
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Le collège comprend une extension existante sur la parcelle de l’autre côté de la Rue de l’université, et il existe un terrain de sport et un gymnase clôturée par un grillage ayant deux petits entrées. Après un diagnostique faite par nos ingénieurs, nous avons choisi de démolir le gymnase existant pour des raisons structurelles et vu son emplacement par rapport la parcelle qui crée des espaces inexploitables vu leurs tailles et leurs orientations. La nouvelle configuration avait pour but d’assurer l’intimité et l’accessibilité du projet qui exige une différenciation entre le circuit public et le circuit étudiant. Ce projet est dédié en une partie pour le public au niveau du gymnase, du terrain de sport et pour les salles d’activités qui peuvent être accessible hors les horaires scolaires. L’objectif est de créer un espace convivial de rencontre et de loisir pour les habitants du quartier. Notre idée c’était de créer un double îlot prolongeant la rue Renant et d’aérer la bande urbaine avec un parc au sud de la parcelle communiquant avec la place du Prado à l’est. Le bâtiment vient sur la partie Nord de la parcelle et s’aligne avec le bâti existant par rapport à la rue de l’université.
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Maquette structurelle
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1 234
01. PLAN REZ-DE-CHAUSSÉE SÉCURITÉ INCENDIE EFFECTIF CUMULÉ : 1008 pers. 4 dégagements (<2) totalisant 20UP (<10)
300
FACADE "Rue de l'Université" ACCESSIBLE "VOIE ENGIN"
Placo Effectif 3 HSFP +3.4m
Encadrement
Reprographie *
Distrib verticale
S: 9,25 m2
S: 21,00 m2
S: 20,44 m2
HSFP +3.4m
HSFP +3.4m
11 10 9 8
Dépôt prof
Salle des professeurs S: 61,26 m2 HSFP +3.4m
m
Isolant chanvre 150mm
Sanitaire prof S: 15,51 m2
16 17
HSFP +3.0m
18
5
19
4
20
3
Lame d'air 2mm
21
S: 11,73 m2
S: 4,92 m2
140
7 6
Archives*
HSFP +3.0m
15
S: 18,54 m2 HSP + 3.0m
2
22
1
3UP
Local surveillant S: 21,01 m2
Sanitaires
Effectif 157 HSP +7m
14
S: 1 066,07 m
S: 64,67 m
HSP +2.6m
2
13
2
12
GT 04 Salle multi-sport
Local matériel sportif
23
180 210
HSFP +3.4m
140 210
S: 9,50 m2 180 210
HSP +3,0m 2UP
3UP
S: 217,02 m2 3UP
Mur auto porté béton de terre coulée 500mm
Accueil + loge
Circulations 180 210
Effectif 1 HSFP +3.4m
Barre et plaque métallique
18
140 210
17 16 15
Cour collège S:
14
280,63 m2
13 12
2UP
11 10 9
180 210
8 7 6
2UP
210 140
2UP
210 140
2UP
210 140
210 140 210 140
3UP
2UP
210 140
2UP
4 3 2
2UP
5
1
Distrib. verticale
180 210
140 210
2UP
PF 1/2h
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
HSP +3.0m 3
S: 20,69 m2
S: 9,65 m2
2
Distrib verticale
S: 9,94 m2
1
Entretien
Vestiaires
S: 10,05 m2
S: 44,62 m2
S: 30,44 m2
HSP +3.0m
HSFP +3.0m
HSP +3m
Vestiaires
HSP +3.0m
Sanitaires
S: 44,53 m2
S: 27,32 m2
HSFP +3.0m
HSP +3m
Bande béton désactivé 150mmX800mm
Distrib verticale S: 8,59 m2
1UP
3UP 150 210
HSP +3.0m
"Amphithéâtre" S: 34,53 m2
GT 03
Douches
90 210
1ers soins S: 10,91 m2
Local arbitre
277 210
Local tech proj
Muret de soubassement hauteur d'arase +0.40 Préau S: 113,85 m2
CF 1/2h
GT 03
HSP +3,4m
PF 1/2h
180
S: 3,84 m2
16
15
14
13
S: 18,94 m2
HSFP +3.4m
HSFP +3.0m
Foyer des élèves
Sanitaire PMR
Local matériel
S: 81,26 m2
S: 11,06 m2
S: 20,69 m VDI * TGBT * S: 3,83 m2 S: 3,83 m2 HSFP +3.4m
HSFP +3,0m
Entretien * S: 9,51 m2
GT 05 Dépot pedagogique
HSFP +3.4m
S: 7,33 m2
12
22
21
20
19
18
23
S: 23,17 m2 180 210
CF 1h
2
3UP
PF 1/2h
140 210
17
1UP 2UP
180 210
1UP
Sas *
11
10
9
8
7
6
5
Salle d'exposition
4
140 210
HSFP +3.4m
3
S: 33,70 m2
2
90 210
Circulation
1UP
CF 1h 1
PF 1/2h
2UP
GT 02
3UP
180 210
3UP
S: 76,19 m2
90 210
Hall
HSFP +3.0m
CVC * S: 25,15 m2 140 210
CF 1/2h Local poubelle *
Casiers
Douches PMR S: 15,80 m2
PF 1/2h
PF 1/2h
HSFP +3.4m
2UP
S: 23,01 m2
Effectif 84 HSFP +3.4m
90 210
Local enseignant
Salle projection S: 68,75 m2
PF 1/2h
Chaufferie * S: 20,10 m2 100kW 140 210
3UP
3UP
S: 5,16 m2
HSFP +3.4m
HSFP +3.0m
S: 270,52 m2 210 180
210 180
Effectif 100
3UP
3UP
Désenfumage Entrée d'air hall
1:20
ATELIER PLURIEL |
1:250
ATELIER PLURIEL |
ATEC | ENSAL/INSA 2019 UE711 | Enseignants responsables : Sidonie Joly, Christian Ghiaus | 22.11.2019 |
Etudiants Ensal : Groupe 5: Isabelle Chauvie, Fatma Cherif, Emma Leroy Emerand, Maxime Valcarce i Etudiants INSA: Chloé Gantet, Luisa Gerevini, Théophile Revault, Bastien Rignault, Reda Souali
ATEC | ENSAL/INSA 2019 UE711 | Enseignants responsables : Sidonie Joly, Christian Ghiaus | 09.01.2020 |
COUPE-FEU 1/2H
Ouvrant désenfumage Circulation à désenfumer
COUPE-FEU 1H
Etudiants Ensal : Groupe 5: Isabelle Chauvie, Fatma Cherif, Emma Leroy Emerand, Maxime Valcarce Etudiants INSA: Chloé Gentet, Luisa Gerevini, Théophile Revault, Bastien Rignault, Reda Souali
Reprographie * Local à risques moyens et majeurs
COUPE-FEU 2H
GSEducationalVersion
Gaine VH - Gaine VB (ouvrants patio)
GSEducationalVersion
02. PLAN 1er ÉTAGE SÉCURITÉ INCENDIE EFFECTIF CUMULÉ R+1 : 664 pers. 4 escaliers ou sorties (=2S) totalisant 9UP
3
Classe EG
Distrib verticale
S: 64,53 m2
S: 20,61 m2
Classe scientifique
S: 83,23 m2 Effectif 32 HSFP +3.4m
140
20 21 22
1
5
19
8 7 6 5 4 3 2
4
18
9
5
17
11 10
4
16
Effectif 32 HSFP +3.4m
15
S: 18,54 m2 HSP + 3.0m
+4,92
14
Effectif 183
13
S: 216,71 m2
12
GT 04 Sanitaires
Tribunes
3
2UP
140 210
23
+4,00
2
2
1
1
PF 1/2h
Circulations
S: 246,18 m2
9005
HSP +3,0m
7735 Classe d'étude
S: 104,61 m2 Effectif 49 HSFP +3.4m
140
2
1. Coulage 1. Coulage terre couléeterre coulée Structure poteau-poutre 2. Structure2.poteau-poutre béton armée dans le béton armée intégré dansintégré le mur mur Assemble poutre 3. Assemble3.poutre perpendiculaire bois perpendiculaire bois 4. Pose isolation 4. Pose isolation 5. Pose placo 5. Pose placo
Distrib verticale S: 8,59 m2
1475
2UP
150 210
140 210
+4,00
CF 1/2h
GT 03
Espace détente
1 000
180 210
1 000
Dépôt*
12
180 210
+4,00
Terrasse
HSP +3.5m
+4,00
Effectif 32 HSFP +3.4m
HSFP +3.4m
700
700
14
13
20
19
18
17
16
15
22
21
S: 25,57 m2 23
+4,00
S: 102,85 m2
Effectif 32
Distrib verticale
GT 02
S: 11,22 m2
Classe EG
S: 64,58 m2
3UP
+4,00
Classe art plastique
Dépôt*
180
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
S: 9,74 m2
15 50
S: 20,34 m2
PF 1/2h Sanitaires
2
Effectif 49 HSFP +3.4m
15 50
S: 77,65 m2
S: 112,88 m2 HSFP +3.4m
2
Mezzanine
3UP
GT 01
2
"Amphithéâtre" S: 34,66 m2
GT 03
+3,00
GT 05
Atelier d'Art
Dépôt*
S: 93,87 m2
S: 7,32 m2
Effectif 32
S: 74,74 m2
HSFP +3.4m
1:100
1:100
ATELIER PLURIEL | ATEC | ENSAL/INSA 2019responsables UE711 | Enseignants responsables : Sidonie Joly, Christian Ghiaus | 22.11.2019 | ATELIER PLURIEL | ATEC | ENSAL/INSA 2019 UE711 | Enseignants : Sidonie Joly, Christian Ghiaus | 22.11.2019 | Etudiants : Groupe Isabelle Chauvie, Fatma Cherif, EmmaValcarce Leroy Emerand, Maxime Valcarce i Etudiants Chloé Gantet, Luisa Gerevini, Théophile Bastien Rignault, Reda Souali Etudiants Ensal : Groupe 5: Isabelle Ensal Chauvie, Fatma5:Cherif, Emma Leroy Emerand, Maxime i Etudiants INSA: Chloé Gantet, LuisaINSA: Gerevini, Théophile Revault, Bastien Rignault,Revault, Reda Souali
GSEducationalVersion
GSEducationalVersion
1:250
ATELIER PLURIEL |
ATEC | ENSAL/INSA 2019 UE711 | Enseignants responsables : Sidonie Joly, Christian Ghiaus | 09.01.2020 |
Etudiants Ensal : Groupe 5: Isabelle Chauvie, Fatma Cherif, Emma Leroy Emerand, Maxime Valcarce Etudiants INSA: Chloé Gentet, Luisa Gerevini, Théophile Revault, Bastien Rignault, Reda Souali GSEducationalVersion
03. PLAN 2e ÉTAGE SÉCURITÉ INCENDIE EFFECTIF TOTAL R+2 : 223 pers. 2 escaliers ou sorties (=2S) totalisant 5UP (>3UP) Escalier désenfumage naturel
GT 04
Salle "commune" S: 64,36 m2 Effectif 32 HSFP +3.4m
Sanitaires S: 18,54 m2
Salle numérique*
Distrib verticale
CDI
S: 65,10 m2 Effectif 32 HSFP +3.4m
S: 20,61 m2
S: 124,32 m2 Effectif 33 HSFP +3.4m
140
140 210
2UP
S: 168,11 m2 HSP +3,0m
9835
439 140 210
180 210
3UP
Circulations
Salle EG S: 71,28 m2 Effectif 32 HSFP +3.4m
2UP
Lanterneau ouvrant désenfumage 375x375
Salle EG S: 70,25 m2 Effectif 32 HSFP +3.4m
Graeme Mann Patricia Capua Mann Distrib verticale S: 8,59 m2
EP
Descente EP r=15mm
EP
EP
EP
EP
Dépot* S: 22,53 m2 GT 03
Terrasse
Atelier d'art
S: 341,07 m2
S: 242,48 m2
1 000
Effectif 62 HSFP +3.4m
180 210
Sanitaires
180
EP S: 9,89 m2
Dépôt ext*
S: 18,60 m2
3UP
GT 02
Distrib verticale S: 25,57 m2 Dépôt*
S: 15,62 m2
Local matériel sportif S: 79,51 m2
Salle multi-sport S: 1 058,75 m2
HSP +2.6m
Effectif 326 HSP +7m
Escalier désenfumage naturel
Distrib verticale S: 22,05 m2
Entretien
1ers soins
Distrib verticale
S: 6,45 m2
S: 9,94 m2
S: 9,65 m2
HSP +2.6m
HSP +2.6m
Local arbitre
Local tech proj S: 20,47 m2 HSP +2.6m
1:250
ATELIER PLURIEL |
1:500, 1:20, 1:1
ATEC | ENSAL/INSA 2019 UE711 | Enseignants responsables : Sidonie Joly, Christian Ghiaus | 09.01.2020 |
Etudiants Ensal : Groupe 5: Isabelle Chauvie, Fatma Cherif, Emma Leroy Emerand, Maxime Valcarce Etudiants INSA: Chloé Gentet, Luisa Gerevini, Théophile Revault, Bastien Rignault, Reda Souali
ATELIER PLURIEL |
ATEC | ENSAL/INSA 2019 UE711 | Enseignants responsables : Sidonie Joly, Christian Ghiaus | 22.11.2019 |
Etudiants Ensal : Groupe 5: Isabelle Chauvie, Fatma Cherif, Emma Leroy Emerand, Maxime Valcarce i Etudiants INSA: Chloé Gantet, Luisa Gerevini, Théophile Revault, Bastien Rignault, Reda Souali
GSEducationalVersion GSEducationalVersion
49
Vestiaires
Douches
S: 9,94 m2
S: 45,14 m2
S: 30,41 m2
HSP +2.6m
HSFP +3.1m
HSP +3m
Équipements publics Quartier des artisans
Semestre 6, Licence3
Quartier des artisans à Sidi Bou Saïd, Tunis Projet architectural individuel
Peler la terre, on retrouve nos origines au fond!
Quartier des artisans est un quartier conçu à la place du grand parking de sidi Bou Saïd entre l ENAU et la station du TGM, cette zone accueille un flux très important entre visiteurs et étudiants. Le projet doit être partiellement ouvert au grand public, et comprendre des espaces préservés aux travailleurs et aux artisans.
50
La recherche par la maquette
51
52
Le projet vise à mettre en valeur et présenter notre patrimoine inter-civilisationnel ; ce que c’est l’artisanat tunisienne en racontant son histoire pour ceux qui le savent et ceux qui ne le savent pas. C’est un quartier conçu pour l’artisan, avec des entités d’hébergements, des ateliers pour enseigner et faire passer son savoir-faire aux générations suivantes, des espaces d’exposition liés à chaque atelier, des cuisines et un restaurant pour présenter la richesse culinaire et découvrir les repars tunisiens. L’idée c’est de créer un parcours, à travers lequel, le visiteur voyage à travers le temps, et de retourner vers la manière dont il s’est construit notre patrimoine. Le sol tunisien est une stratification de couche, chaque couche représente dans mon propre imaginaire, une civilisation passé et qui avait participé à la diversification de ce patrimoine, chacune d’elle avait laissé sa trace, son savoir-faire, des mots, ou des citations dont aujourd’hui on a perdu ses origines. Pour ce faire, j’ai voulu peler cette terre pour découvrir ces couches de sol. Une rompe va permettre de descendre vers le fond pour comprendre l’histoire. Mon parcours commence par ce qui nous avait donné la dernière civilisation pour arriver au fond à découvrir la premier qu’avait touché ce sol. Entre temps, le visiteur va être arrêté par plusieurs stations; ce sont des espaces d’exposition de la production de chaque civilisation mise par ordre. Certains produits ou savoir-faire importés d ’une civilisation prennent avec les civilisations qui suivent une autre interprétation, on va suivre cette évolution en voyageant entre les civilisations.
53
Plan niveau +4.00m 54
Plan niveau -4.00m
Plan 1er étage
55
Plan 2éme étage
Plan 3éme étage
56
Facade Principale
Facade EST
Coupe A-A
Coupe B-B
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L’habitation collective Immeuble paysager
Semestre 6, Licence3
Habitat collectif, Immeuble paysager à Gammarth, Tunis - Projet architectural individuel
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Ce projet prend place dans un nouveau quartier d’habitat collectif en cours d’aménagement et vise à intégrer des programmes et des temporalités d’utilisation différentes.
L’enjeu lié à un quartier de logement collectif est le traitement des espaces communs, pour cela la convivialité, la rencontre et le partage était mis en priorité.
Tout en se limitant à un R+4, l’immeuble fait imbriqué 3 blocs isolés ; un RDC conservé en partie pour des activités commerciales, un parking sous-sol et des étages d’habitation qui regroupe des studios, des appartements et des duplexes.
Ainsi, l’objectif était d’assurer le bien-être des habitants à l’intérieur et à l’extérieur des logements et ce en travaillant avec l’élément végétal qui crée une rupture avec l’environnement urbain dense.
59
60
FACADE PRINCIPALE
Façade principale
FACADE DROITE
Façade EST
FACADE POSTERIEURE
Façade Postérieur
COUPE A-A
61
PARKING
-2.2
PLAN SOUS SOL
Plan Sous-Sol
ECH 1/100
SONED GAZ PTT STEG
ée
+0.00 Accé Parking STEG PTT GAZ
STEG
SONED PTT GAZ
SONED
MAGASIN 3 S=157.00m²
MAGASIN 2 S=209.00m²
MAGASIN 1 S=225.00m²
PLAN RDC ECH 1/100
Plan RDC 62
SONED GAZ PTT STEG
STEG PTT
GAZ
STEG
SONED
PTT GAZ SONED
er
PLAN 1
ETAGE
Plan 1er étage
ECH 1/100
SONED GAZ PTT STEG
STEG PTT GAZ
STEG
SONED PTT GAZ SONED
éme
PLAN 2 ETAGE ECH 1/100
Plan 2éme étage 63
SONED GAZ PTT STEG
STEG PTT
GAZ
STEG
SONED PTT GAZ SONED
éme
PLAN 3 ETAGE ECH 1/100
Plan 3éme étage
SONED GAZ PTT STEG
STEG
PTT GAZ
SONED
éme
PLAN 4 ETAGE ECH 1/100
Plan 4éme étage 64
65
Le Bien être
Thermes des vals, Suisse
Semestre 5, Licence3
Synthèse de l’analyse des Thermes des vals, Peter Zumthor - Travail individuel
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Interprétation personnelle
67
Bien être
Conception d’un centre de bien
Semestre 5, Licence3
Centre de bien être au Lac 1, Tunis Projet architectural individuel
Approche de départ: Le bien être peut-être assuré dans une dualité opposés complémentaires. Partant de la simple équation de l’univers, le bien-être peut-être assuré par l’équilibre ; un équilibre visuel, sentimental, physique et autres. L’équilibre du sommeil en témoigne, la dualité jour nuit, lumière obscurité…
68
Ce projet teste différents moyens pour assurer le bien être chez l’usager. Il articule plusieurs programmes et ambiances et propose à l’usager un parcours de loisirs et de distraction bien diversifié avec des activités sportifs et des moments de relaxation. C’est un parcours organisé sur différents séquences et animé par plusieurs ambiances entre l’ouvert et le fermé, l’ opaque et le transparent, le massif et le léger, le chaud et le froid, l’intime et le partagé...
69
Plan RDC
70
Facade Principale
Facade
160
110
160
160
Facade EST
Coupe A-A
Coupe A-A
71
Réalisations artistiques Dessin
Croquis de l’enfance. Un panel d’émotion...
72
Chaque dimanche un portrait d’un membre de ma famille.
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Une promenade entre les venelles du Medina Tunis. Croquis réalisés dans le cadre du 1er exercice du 1ere année en architecture.
74
75
Réalisations artistiques Peinture
Compositions
76
Mon premier tableau 2008
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78
Réalisations artistiques Aquarelle
Carreaux de céramique
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Réalisations artistiques Exposition
Déracinement
Statue de 2m de hauteur réalisée dans le cadre d’un loge d’arts plastiques en Licence 3, ENAU.
80
De l’idée au dessin
Fait d’être déraciné - ça peut être une situation, un choix ou un engagement qui exige le changement d’habitude, de milieu ou de repères et qui évoque la sensation d’ être déraciné, d’être obligé à accepter une nouvelle vie sans être capable ou prêt à le faire.
Du dessin à la matérialisation
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Réalisations artistiques Photographie
Enfermement Une exposition réalisée dans le cadre du loge photographie en Licence 3, ENAU.
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