Licenciatura en Innovación Educativa Recursos Interactivos Catedrática: Licenciada Nancy Martínez
RECURSOS INTERACTIVOS
Alumna: Eugenia Portillo Carnet 09005983
INTRODUCCIÓN
A continuación se presenta el tema de Recursos Interactivos, hemos abordado este tema, comenzando por la definición de recursos, luego ampliamos la información adentrándonos en los recursos interactivos, y finalmente, haremos un recorrido por la aplicación de estos recursos al ámbito educativo, como herramienta de aprendizaje.
Qué son recursos interactivos? Recursos Un recurso es una fuente o suministro del cual se produce un beneficio.1Normalmente, los recursos son material u otros activos que son transformados para producir beneficio y en el proceso pueden ser consumidos o no estar más disponibles. Desde una perspectiva humana, un recurso natural es cualquier elemento obtenido del medio ambiente para satisfacer las necesidades y los deseos humanos. Desde un punto de vista ecológico o biológico más amplio, un recurso satisface las necesidades de un organismo vivo. El concepto de recurso ha sido aplicado en diversos ámbitos, en particular, con respecto a la economía, biología, ciencias de la computación, manejo del recurso tierra y recursos humanos. Además, está relacionado con los conceptos de competencia, sostenibilidad y conservación ambiental. En aplicación al interior de la sociedad humana, factores comerciales y no comerciales requieren asignación de recursos por medio de la administración de recursos. Los recursos tienen tres características principales: 1) utilidad, 2) disponibilidad limitada y 3) potencial de agotamiento o consumo. Los recursos han sido categorizados como bióticos y abióticos, Recurso renovable y no renovable y potencial y real, además de clasificaciones más elaboradas. INTERACTIVIDAD
La interactividad es un concepto ampliamente utilizado en las ciencias de la comunicación, en informática, en diseño multimedia y en diseño industrial. Interactivo Dicho de un programa que permite una interacción a modo de diálogo entre ordenador y usuario
En su campo de aplicación suele hablarse de tres niveles de comunicación: No interactiva, cuando un mensaje no se relaciona con otro previo. Reactiva, cuando un mensaje se relaciona únicamente con el previo inmediato. Interactiva, cuando un mensaje se relaciona con una serie de elementos previos. Sheizaf Rafaeli ha definido a la interactividad como "una expresión extensiva que en una serie de intercambios comunicacionales implica que el último mensaje se relaciona con mensajes anteriores a su vez relativos a otros previos". La interactividad es similar al nivel de respuesta, y se estudia como un proceso de comunicación en el que cada mensaje se relaciona con el previo, y con la relación entre éste y los precedentes.
¿Cuáles son los recursos interactivos? Cuando hablamos de recursos interactivos nos referimos a todos aquellos elementos y herramientas que necesitamos para poder realizar una proyección multimedia. Es importante tener en cuenta el hecho de que la mayoría de las veces cuando se organiza una presentación interactiva así sea para publicidad, para eventos, o bien, para otro ámbito, debemos decir que lo más importante es sin lugar a dudas determinar cuáles serán los recursos interactivos que utilizaremos ya que más allá del software y los contenidos interactivos debemos pensar de antemano si utilizaremos pantallas, suelos, paredes o cualquier otro tipo de recurso. Dicho esto también debemos considerar que es de suma importancia que planifiquemos toda la presentación que proyectaremos antes de determinar cuál será el recursos más utilizable en nuestro caso, y si bien los más recomendables suelen ser las paredes interactivas debemos decir que esto debe depender pura y exclusivamente del proyecto que queramos armar, ya que por ejemplo, si estamos hablando de una presentación interactiva en una empresa donde los directivos del comité deberán sin lugar a dudas aprobar el proyecto que les mostremos, las paredes interactivas serán la mejor opción, no solo por comodidad sino que al mismo tiempo, todas las personas podrán tener una buena visión al respecto.
Pero en el caso de las publicidades es importante destacar el hecho de que podemos ser más amplios de la selección de los recursos interactivos, y así sin lugar a dudas poder hace un mejor uso de nuestra presentación. Si bien la determinación en cuanto al uso del tipo de recursos interactivos puede ser que a mucha gente no le resulte importante, debemos decir que muchas veces el peso de una presentación recae justamente por el tipo de presentación que se le dé a la misma, por eso debemos considerar a los recursos interactivos como parte fundamental de las presentaciones. Pero también debemos decir que el software y la mayoría de los programas con los cuales se realizan y diseñan las presentaciones interactivas también son considerados como dentro del grupo de los recursos interactivos y en este sentido debemos decir que la mayoría de las personas que se encargan de utilizarlos son expertos ya que debemos considerar que este tipo de software es muy complejo y para obtener un buen diseño lo mejor será tratar con profesionales. Recursos interactivos en eventos e instituciones culturales Es importante que señalemos el hecho de que los recursos interactivos no se limitan a ser útiles en el ámbito comercial y publicitario sino que a la vez, podemos ver como en muchas escuelas y establecimientos culturales se comienzan a utilizar con la finalidad de atraer la atención de las personas. En el caso del sector educativo debemos decir que como bien sabemos a los niños muchas veces les cuesta concentrarse debido a que encuentran aburridos los programas y métodos estudiantiles tradicionales. Por eso, darles la oportunidad de entretenerse con diferentes recursos interactivos mientras aprenden es sin lugar a dudas una gran opción, después de todo es lo que ellos buscan. Por otro lado, en el sector universitario, son los mismos alumnos quienes proponen el uso de recursos interactivos en la mayoría de las presentaciones que deben hacer ya que esto representa una manera mucho más fácil de hacer su trabajo.
En cuanto a los recursos interactivos en eventos debemos decir que los mismos suelen utilizarse especialmente para las presentaciones de productos de empresas comerciales, ya que como dijimos anteriormente este tipo de recursos resultan ideales para todo aquel que desea que los clientes y los clientes potenciales se sientan atraídos hacia el producto. Recordemos que permitirles interactuar con el mismo, es una gran idea.
Por último no nos queremos olvidar de los espacios culturales en donde los recursos interactivos son también muy utilizados gracias a que facilitan todo tipo de muestra artística y al mismo tiempo sirven como guía en los museos ya que debemos tener en cuenta la cantidad de contenido que se puede ingresar a su software.
Recursos interactivos en el ámbito de la educación Un recurso puede ser un contenido que implica información y/o un software educativo, caracterizado éste último, no solamente como un recurso para la educación sino para ser utilizado de acuerdo a una determinada estrategia didáctica. De esta manera un recurso, conlleva estrategias para su uso.
Estas pueden ser implícitas o explícitas o pueden estar relacionadas con el logro de los objetivos, por ejemplo, ejercitación, práctica, simulación, tutorial, multi o hipermedia, hipertexto, video, uso individual, en pequeños grupos, etc
La figura del docente, será clave en el momento de la selección y utilización del material independientemente de los logros propios del mismo. Es necesario reparar tanto a docentes como a estudiantes para enfrentarse, con posibilidades de éxito, a la cantidad abrumadora de información a la que se puede tener acceso hoy. afrontar la búsqueda, evaluación, organización y uso de la información proveniente de fuentes muy variadas y ricas en contenido, exige el desarrollo de las habilidades para el manejo de la Información.
Podemos establecer al menos, tres tipos de recursos: aquellos que están destinados al trabajo individual del alumno, recursos que pueden crearse colectivamente y objetos de aprendizaje. El uso de la computadora como recurso didáctico - puede clasificarse en las siguientes modalidades: tutorial, de ejercitación o práctica, demostración, simulación y juego
Modalidad Tutorial
En la modalidad tutorial el recurso actúa como tutor. El programa no solo brinda información sino que también puede realizar funciones de evaluación. Son productos que se centran en el aprendizaje individual y pueden ser realizados también en línea. Muchas veces son concebidos para un público dado y que proponen un aprendizaje completo
Modalidad de demostración.
Permite visualizar en la pantalla los cambios que ocurren si se cambian las variables en un determinado proceso. En general usamos la palabra demostración en matemática. Experimentos y demostraciones. Actividades demostrativas en aula y experimentos a realizar por los alumnos, con su respectivo montaje.
Modalidad de ejercitación y práctica.
Presentan problemas para ser resueltos por los alumnos. Presentan respuestas de solución, así como también pueden brindar ejemplos. Se proponen actividades y su objetivo es fijar los conocimientos o servir de Auto evaluación antes, durante o después de una instancia de formación.
Modalidad de simulación. Presenta artificialmente una situación real y hace un uso de medios gráficos e interactivos. Ponen a los estudiantes en situación de realizar una tarea en condiciones próximas a la realidad. Se trata de productos que permiten al estudiante ejercitar en forma individual y vivir una experiencia guiada en un escenario pedagógico. Tres criterios es necesario tener en cuenta para la creación de animaciones: pertinencia pedagógica, facilidad de utilización y compatibilidad con varios soportes.
Modalidad de juego. Los juegos de mayor valor pedagógico, son aquellos que promueven habilidades cognitivas complejas. Los videojuegos representan uno de los accesos más directos por parte de los niños a la cultura de la informática. Muchos niños y adolescentes los utilizan, pero son muy pocos los usados por los docentes que desaprovechan una potente herramienta educativa. ¿Cuál es el valor del juego educativo? ¿Por qué los docentes rechazan el papel de los videojuegos como un elemento de interés educativo? ¿Por qué no son utilizados?
Modalidad de consulta. Existen productos centrados en la consulta. Son documentos textuales, Hiper textuales o multimedia que permiten ser consultados. Las enciclopedias, algunas en línea o aquellos que pueden ser considerados de formación para el gran público, como por ejemplo los museos. “Museos de Arte. Internet reduce la distancia entre cualquier colegio y los cientos de museos que disponen de un espacio virtual. Los docentes pueden encontrar en este nuevo medio numerosos recursos para apoyar las actividades de apreciación y reconocimiento de las obras de arte en correspondencia con la época en la cual fueron producidas, lo cual exige una gran riqueza de conocimientos históricos”.
Recursos de creación colectiva Ubicamos acá las actividades de creación de objetos realizadas en grupo gracias a la implementación de pequeños talleres virtuales. Consideramos que existe trabajo colaborativo cuando el trabajo de un equipo va más allá del trabajo en grupo y se crea un producto final. Deberá existir entonces cooperación entre sus miembros y realización de un producto. Consideramos que los espacios proporcionan herramientas adecuadas para llevar adelante pedagogías colaborativas. Existen varias experiencias que podemos mencionar.
virtuales
Conclusiones Un recurso puede ser un contenido que implica información y/o un software educativo, caracterizado éste último, no solamente como un recurso para la educación sino para ser utilizado de acuerdo a una determinada estrategia didáctica. De esta manera un recurso, conlleva estrategias para su uso. En la actualidad se utilizan como una herramienta valiosa en la educación, como recurso pedagógico, ya que puede utilizarse individual o colectivamente, según la necesidad de los estudiantes y los maestros.
Comentario Personal
Es importante para mí, aprender para qué puedo utilizar estos recursos, por ejemplo en la modalidad de simulaciones, encontré juegos Super interesantes y útiles para mi materia, que no sabía que existían, son de lectura musical, en realidad me abrió los ojos para que busque otros que me pueden servir, por ejemplo para desarrollo auditivo, lectura rítmica, etc. Además pude encontrar otros ejercicios que pueden ser utilizados en otros grados y otras áreas del Colegio, por ejemplo el de la tabla periódica, es excelente para los chicos de bachillerato, tuve la oportunidad de enseñárselo a un compañero que enseña química y me sentí muy bien de poder compartir algo tan útil. Espero aprender mucho más acerca de este tema, pero sobre todo, estoy ansiosa de poder trabajar con mis alumnos todas estas nuevas herramientas, porque ellos esperan siempre algo novedoso e interesante, yo sé que serán felices aprendiendo de esta forma.
BibliografĂa
Wikipedia Material de Consulta del curso Pisosinteractivos.com.ar Google imĂĄgenes